第四次作业：网络新闻报道的新特点

四年级作业收集新闻第一篇:新闻今天晚上我和父母一起看了新闻。

我看新闻的时候，总是跳来跳去。

我妈让我坐下。

如果你不看新闻，我就坐下。

看完新闻，妈妈让我背第十课。

如果我没看，我妈还让我背以前的诗。

以前的诗我还是知道的。

我爸能背这么多！第二部分:看新闻星期五，我妈妈打开电视，让我看新闻。

我在新闻上看到“中国科学家发明了一种新的抗癌药物，经过几万次实验，取得了成功。

”我非常高兴美国和日本都从我们国家订购了这种药。

看了这个新闻，想向科学家学习。

第三条:新闻新闻！新闻！爆料:金和小兰吵架了！小兰是金的同桌，金最好的朋友，班上脾气最好的女生。

她平时总是面带微笑，全班都喜欢小兰，尤其是冯小学。

她还说:我和小兰有小字，所以我和小兰是最好的朋友。

第四条:新闻今天在网上看到一则新闻:在浙江绍兴，一群小学生和家长正在为灾区的孩子们收集冬装。

看了这个新闻，觉得很感动。

我们也应该帮助那些生活有困难的人，我们也应该帮助那些学习有困难的学生。

让爱的火焰在人间蔓延。

第五条:新闻网_ 今天是我人生中第一次看新闻，深受感动。

从晚上7点到第二天早上，我为全家人看到了一些人。

有时候连饭都吃不下，还得把公交时刻表记得很透彻。

他们本不该承受，但无论在家还是在单位都没有选择。

我们应该珍惜现在的生活，努力学习。

第六条:国庆新闻前天晚上，我和爷爷在电视上看到这条新闻:“高速公路上交通拥挤，游客下车偷农民的冬瓜”，“天安门广场扫出5吨垃圾”，感觉心中燃烧着一团不知名的火。

本来国庆是一个很好的节日，但是有人把它搞得很脏。

以后要不要提高自身素质，从你我做起文明？让我们一起坚持做文明人！第七条:新闻我今天早上看了新闻。

新闻中，舟曲很多人被洪水冲走，很多房屋倒塌。

房子里有很多人被他们的叔叔救了，还有很多人被杀了。

灾区的孩子要坚强，我们要用心和你一起度过难关。

坚强面对灾难，振作起来，我为灾区人民加油，一切都会好的。

祝你早日开始建设家园。

第一次作业（单选）1.组织与公众联结的方式是（B.传播沟通）。

2、公共关系的英文是（A.Public Relations ）。

3、对于公关人员来说，（B.独立公众）是组织值得争取的对象。

4、现代公共关系传播的本质是组织与公众之间信息的（A.双向交流）。

5、公共关系可直接称为（A.公众关系）。

6、（C.信宿）也称传播对象、受传者或信息接受者，指的是传播者的作用对象，在公关活动中一般是指公众。

7、（D.边缘公众）指与组织虽有关系，但联系较少、影响较小的一类公众，其重要性最小。

8、组织开展公共关系活动的基础是（B.公共关系状态）。

9、近代公共关系的萌芽出现在（C.19世纪30年代），以美国的“报刊宣传运动”为标志。

10、国际公共关系协会在伦敦成立的时间是（D.1955年）。

11、1952年，卡特里普和森特出版了权威的公共关系学著作是（C.《有效的公共关系》）12、被誉为公共关系之父的是：（B.艾维•李）。

13、(C．《有效的公共关系》)一书提出的“四步工作法”，成为公共关系工作中最重要的流程。

至此，公共关系进入到成熟阶段，该书也被后人誉为“公关的圣经”。

14、美国学者爱德华•伯尼斯以其杰出的研究，成为公共关系学的创始人，他提出了“（D.投公众所好）”的根本原则。

15、利用新闻媒介揭露垄断企业“愚弄公众”的现象，形成了美国近代史上著名的：（C.揭丑运动）16、在国外，考古学家在（B.伊拉克）发现了公元前1800年巴比伦王国的一份农场公告。

这一发现被称为人类历史上最早的公关活动痕迹。

17、1906年，艾维•李发表了著名文件是：（B.《原则宣言》）。

18、现代西方公共关系学界认为，（A．《修辞学》）是最早问世的公共关系学理论著作。

19、组织公共关系活动的出发点应当是：（A.从事实出发）。

20、民主参与法是用来协调（D.内部公众关系）的。

21、组织形象的基础是：（D.产品形象）。

22、在（B.发展困难时期），公关宣传应采取灵活机动的战术，使产品为公众所接受，为企业发展打开局面。

新媒体时代网络新闻标题的特点和制作技巧作者：卢勇杰来源：《新媒体研究》2016年第13期摘要随着新媒体时代的到来，各类媒介的增多使得读者每天都会接收到海量的信息。

读者要从众多的新闻中找到自己感兴趣的新闻，首要的就是看标题。

如何制作出引人注意的标题，如何激发读者的阅读兴趣，同时做到不沦为“标题党”，是文章探讨的主要内容。

关键词新媒体；标题制作；标题党中图分类号 G2 文献标识码 A 文章编号 2096-0360（2016）13-0155-02在新闻报道中，标题可谓是文章的眼睛，不论是传统的纸质媒体还是新媒体时代的网络新闻标题，都可以说是整篇文章的重中之重，是读者是否选择阅读整篇文章的亮点。

在新媒体时代，网络新闻标题的重要性更加突显，也呈现出有别于传统纸质媒体的新特点，但在标题的制作上，为了吸引更多的读者，追求更高的点击量，目前网络新闻标题也存在着“标题党”唯恐不骇人听闻的现象。

在新媒体时代如何制作网络新闻标题是本文要介绍的。

1 网络新闻标题的特点1）以单一型标题为主。

传统纸质媒体新闻标题形式有多种，可以只有主题，也可以主题配以辅题，如以引题加主题，或主题加副题的形式出现。

而在新媒体时代，为了读者浏览检索的需求，网络新闻标题按照网页设置要求，标题通常与正文在不同的页面，网络首页会把标题集中在一个区域，再以单行标题的形式一一排列，读者如果想要继续阅读正文，可以点击标题链接到正文。

在字数上，网络新闻标题限制也较多。

各大网站为了在首页尽可能多地提供给读者信息，会把大量的标题汇集到一起，因此标题字数有限。

一般情况下，一行题的字数在10到20个之间，一个标题如果中间需要断句，会用空格代替。

受字数限制，网络新闻标题需要简明扼要，使信息高度浓缩在标题的每个字间。

2）以实题为主。

传统纸质媒体新闻标题模式多样，在内容上常会使用虚实结合的方法，如《扬帆奋进写华章——新荣区加快转型跨越发展步伐纪实》，此标题主题《扬帆奋进写华章》是虚题，副题《新荣区加快转型跨越发展步伐纪实》则是实题。

案例分析案例：1999年6月初，某市一名初三学生因不堪承受过重的学习压力在家中自杀身亡。

此事件在广大市民中引起强烈反响。

中小学学生负担重、压力大的问题一时成为公众议论的中心话题，也成为媒体关注的焦点。

该市的日报、晚报、电视台、电台就此事件做了大量报道，反映了学生、家长、教师、中小学负责人以及有关专家等多方面的意见。

尽管对此事件见仁见智，意见不完全一致，但大家普遍认为，政府应尽快采取适当措施切实减轻中小学学生负担。

为此，该市政府就此问题专门召开了一次会议，指示市教育局在两个月之内拿出一个减轻中小学学生负担的具体方案。

1999年8月末，在征求有关专家及相关方面的意见基础上，该市教育局出台了一揽子旨在减轻中小学学生负担的措施，包括限定课时、控制家庭作业数量、严禁利用节假日上课等。

实际上，中小学学生负担过重并不是一个新问题。

对此问题，公众已议论了多年，有关专家也呼吁了多年，但政府始终没有采取任何政策措施，直到这一悲剧性事件发生后，该市才出台了减轻学生负担的政策。

请分析本案例中社会问题进入政策议程的条件，你认为该市在这方面应吸取什么教训?一、社会问题进入政策议程的条件是：（1）事件或者问题必须严重，在社会上产生广泛的影响；（2）事件或者问题必须被政府有关部门察觉，引起其重视；（3）要有正常、民主和开放的觉察机制，如新闻媒体。

该市在这方面应该吸取的教训：政府必须提高政治敏感性、政治鉴别能力和预测能力，必须进一步完善觉察机制，以便及时察觉问题，迅速做出回应。

这样的事件还有很多，公开不公开的，年年有，似乎已经不是什么新闻。

但是，不能不引起每个人的重视。

二、吸取教训，首先英分析一下学生自杀的原因通过对网络、现实学生的调查了解，及对有关资料的查阅，总结下来学生自杀的原因主要有以下几个方面：（一）家庭方面原因：家长对孩子学习的期望值高，忽视其他品质的培养，尤其导致责任感的缺失。

现在很多家庭中的孩子从小到大，父母只告诉他们一件事，就是只要把书读好就行，这样孩子从小认为把书读好就行，其他的都不重要。

平时作业1一、单选题（共5题，共20分）1、现代意义上的公共关系诞生于（）。

19世纪初20世纪初21世纪初22世纪初得分：4分本题分值：4分正确答案：B学生答案：B试题解析：解析2、被誉为“公共关系之父”的是（）。

巴纳姆艾维·李伯尼斯卡特里普得分：4分本题分值：4分正确答案：B学生答案：B试题解析：3、民主参与法是用来协调（）的。

外部公众关系顾客公众关系媒介公众关系内部公众关系得分：4分本题分值：4分正确答案：D学生答案：D试题解析：4、公共关系的英文是（）。

public relationspublic relationpublication relationspublication relation得分：4分本题分值：4分正确答案：A学生答案：A试题解析：5、人们组合成为社会组织必定是为了完成某种共同目标，但目标的存在方式又各不相同，这就决定了社会组织必然具有（）。

多种情况多种种类多种类型多种例子得分：4分本题分值：4分正确答案：C学生答案：C试题解析：解析二、多选题（共4题，共20分）1、从今天的眼光来审视，古代的“公共关系”只能算是（）。

“准公关”“类公关”“古公关”“备公关”得分：5分本题分值：5分正确答案：A B学生答案：A B试题解析：解析2、公共关系涉及的学科有（）。

伦理学管理学社会学营销学传播学得分：5分本题分值：5分正确答案：A B C D E学生答案：A B C D E试题解析：3、任何一个社会组织都将面对两方面的公众（）。

组织内部的公众组织外部的公众组织上面的公众组织下面的公众得分：5分本题分值：5分正确答案：A B学生答案：A B试题解析：解析4、在公共关系思想的发展过程中，最优代表性的人物分别是（）。

伯尼斯卡特里普和森特洛克菲勒艾维.李巴纳姆得分：5分本题分值：5分正确答案：A B D学生答案：A B D试题解析：三、判断题（共5题，共20分）1、员工素质是指组织员工的知识技能、情感态度、价值观以及道德、法律观念等方面的综合品质。

新闻报道的作业指导书一、引言新闻报道是一种以客观、准确、及时地传递信息的方式，它在我们的日常生活中起着重要的作用。

本篇作业指导书将为你介绍如何撰写一篇具有新闻报道特点的文章。

二、新闻报道的特点1. 简明扼要：新闻报道要求用简练的语言概括事件的要点，避免冗长的叙述和赘余的修辞。

2. 客观中立：新闻报道应尽量避免个人情感和主观评价，以客观中立的态度呈现事实。

3. 信息准确：新闻报道必须准确传递事件的真实情况，避免错误和不实信息的传播。

4. 时效性强：新闻报道要求及时发布，尽快传递给读者，以保持其新闻价值。

三、撰写新闻报道的步骤1. 选择新闻事件：选择一个有新闻价值的事件作为报道对象，确保事件具有公众关注度。

2. 收集信息：通过采访、调查等方式，收集事件相关的信息和数据，确保信息来源可靠。

3. 确定报道角度：根据收集到的信息，确定报道的角度和重点，突出事件的关键信息。

4. 撰写新闻报道：按照倒金字塔原则，将最重要的信息放在开头，逐渐展开细节，保持段落简短清晰。

5. 校对和编辑：仔细校对报道的内容，确保信息准确无误，编辑时注意语言的流畅和连贯。

四、新闻报道的写作技巧1. 使用简洁明了的语言，避免使用难懂的专业术语，让读者易于理解。

2. 利用引用和直接引语，增加报道的可信度和权威性。

3. 采用多样化的句式和修辞手法，使报道更富有变化和吸引力。

4. 避免主观评价和情感色彩的加入，保持客观中立的立场。

5. 注意报道的时效性，尽快发布报道，以保持其新闻价值。

五、总结新闻报道是一种重要的信息传递方式，它要求我们用简明扼要、客观中立、准确及时的方式传递事件的重要信息。

通过本篇作业指导书的学习，相信你已经了解了新闻报道的特点、步骤和写作技巧。

希望你能够运用所学知识，撰写出优秀的新闻报道。

《新闻学概论教案》第一章：新闻与新闻业1.1 课程介绍了解新闻的定义和特征掌握新闻业的组成部分及其功能1.2 教学目标理解新闻的概念和本质掌握新闻报道的基本原则了解新闻业的发展历程和现状1.3 教学内容新闻的定义和特征新闻报道的基本原则新闻业的组成部分及其功能新闻业的发展历程和现状1.4 教学方法讲授法：讲解新闻的定义和特征，新闻报道的基本原则，新闻业的组成部分及其功能，新闻业的发展历程和现状案例分析法：分析典型新闻案例，加深学生对新闻概念和特征的理解1.5 教学评估课堂讨论：讨论新闻的定义和特征，新闻报道的基本原则，新闻业的组成部分及其功能，新闻业的发展历程和现状课后作业：布置相关新闻案例分析作业，加深学生对新闻概念和特征的理解第二章：新闻采访与新闻写作2.1 课程介绍了解新闻采访的目的和技巧掌握新闻写作的基本原则和方法2.2 教学目标掌握新闻采访的技巧理解新闻写作的基本原则和方法2.3 教学内容新闻采访的目的和技巧新闻写作的基本原则和方法2.4 教学方法讲授法：讲解新闻采访的目的和技巧，新闻写作的基本原则和方法实践操作法：学生进行新闻采访和新闻写作实践，加深对采访和写作技巧的理解2.5 教学评估课堂讨论：讨论新闻采访的目的和技巧，新闻写作的基本原则和方法课后作业：布置新闻采访和新闻写作实践作业，加深对采访和写作技巧的理解第三章：新闻编辑与新闻报道3.1 课程介绍了解新闻编辑的职责和技巧掌握新闻报道的类型和结构3.2 教学目标掌握新闻编辑的技巧理解新闻报道的类型和结构3.3 教学内容新闻编辑的职责和技巧新闻报道的类型和结构3.4 教学方法讲授法：讲解新闻编辑的职责和技巧，新闻报道的类型和结构实践操作法：学生进行新闻编辑和新闻报道实践，加深对编辑和报道技巧的理解3.5 教学评估课堂讨论：讨论新闻编辑的职责和技巧，新闻报道的类型和结构课后作业：布置新闻编辑和新闻报道实践作业，加深对编辑和报道技巧的理解第四章：新闻传播与新闻影响4.1 课程介绍了解新闻传播的渠道和方式掌握新闻对社会的影響4.2 教学目标掌握新闻传播的渠道和方式理解新闻对社会的影響4.3 教学内容新闻传播的渠道和方式新闻对社会的影響4.4 教学方法讲授法：讲解新闻传播的渠道和方式，新闻对社会的影響案例分析法：分析典型新闻传播案例，加深学生对新闻传播渠道和方式的理解4.5 教学评估课堂讨论：讨论新闻传播的渠道和方式，新闻对社会的影響课后作业：布置相关新闻传播案例分析作业，加深学生对新闻传播渠道和方式的理解第五章：新闻伦理与新闻法规5.1 课程介绍了解新闻伦理的重要性和内容掌握新闻法规的基本要求和规定5.2 教学目标理解新闻伦理的重要性和内容掌握新闻法规的基本要求和规定5.3 教学内容新闻伦理的重要性和内容新闻法规的基本要求和规定5.4 教学方法讲授法：讲解新闻伦理的重要性和内容，新闻法规的基本要求和规定案例分析法：分析违反新闻伦理和法规的案例，加深学生对新闻伦理和法规的理解5.5 教学评估课堂讨论：讨论新闻伦理的重要性和内容，新闻法规的基本要求和规定课后作业：布置相关违反新闻伦理和法规的案例分析作业，加深学生对新闻伦理和法规的理解第六章：新闻摄影与视觉新闻6.1 课程介绍理解新闻摄影的意义和作用掌握视觉新闻的创意和制作技巧6.2 教学目标掌握新闻摄影的基本技巧理解视觉新闻的重要性6.3 教学内容新闻摄影的意义和作用视觉新闻的创意和制作技巧新闻摄影的基本技巧6.4 教学方法讲授法：讲解新闻摄影的意义和作用，视觉新闻的创意和制作技巧，新闻摄影的基本技巧实践操作法：学生进行新闻摄影和视觉新闻制作实践，加深对摄影和视觉新闻技巧的理解6.5 教学评估课堂讨论：讨论新闻摄影的意义和作用，视觉新闻的创意和制作技巧，新闻摄影的基本技巧课后作业：布置相关新闻摄影和视觉新闻制作实践作业，加深对摄影和视觉新闻技巧的理解第七章：新闻评论与新闻分析7.1 课程介绍理解新闻评论的写作要点掌握新闻分析的方法和技巧7.2 教学目标掌握新闻评论的写作技巧理解新闻分析的方法和技巧7.3 教学内容新闻评论的写作要点新闻分析的方法和技巧7.4 教学方法讲授法：讲解新闻评论的写作要点，新闻分析的方法和技巧实践操作法：学生进行新闻评论和新闻分析写作实践，加深对评论和分析技巧的理解7.5 教学评估课堂讨论：讨论新闻评论的写作要点，新闻分析的方法和技巧课后作业：布置相关新闻评论和新闻分析写作实践作业，加深对评论和分析技巧的理解第八章：网络新闻与新媒体8.1 课程介绍理解网络新闻的特点和影响掌握新媒体的新闻传播方式8.2 教学目标掌握网络新闻的特点和影响理解新媒体的新闻传播方式8.3 教学内容网络新闻的特点和影响新媒体的新闻传播方式8.4 教学方法讲授法：讲解网络新闻的特点和影响，新媒体的新闻传播方式案例分析法：分析网络新闻和新媒体新闻传播的案例，加深学生对网络新闻和新媒体新闻传播方式的理解8.5 教学评估课堂讨论：讨论网络新闻的特点和影响，新媒体的新闻传播方式课后作业：布置相关网络新闻和新媒体新闻传播案例分析作业，加深学生对网络新闻和新媒体新闻传播方式的理解第九章：国际新闻与新闻报道9.1 课程介绍理解国际新闻的报道角度和内容掌握国际新闻报道的技巧和策略9.2 教学目标掌握国际新闻的报道角度和内容理解国际新闻报道的技巧和策略9.3 教学内容国际新闻的报道角度和内容国际新闻报道的技巧和策略9.4 教学方法讲授法：讲解国际新闻的报道角度和内容，国际新闻报道的技巧和策略案例分析法：分析国际新闻报道的案例，加深学生对国际新闻报道角度和内容的理解9.5 教学评估课堂讨论：讨论国际新闻的报道角度和内容，国际新闻报道的技巧和策略课后作业：布置相关国际新闻报道案例分析作业，加深学生对国际新闻报道角度和内容的理解第十章：新闻事业与新闻业10.1 课程介绍理解新闻事业的性质和功能掌握新闻业的经营和管理10.2 教学目标理解新闻事业的性质和功能掌握新闻业的经营和管理10.3 教学内容新闻事业的性质和功能新闻业的经营和管理10.4 教学方法讲授法：讲解新闻事业的性质和功能，新闻业的经营和管理案例分析法：分析新闻事业和新闻业经营管理的案例，加深学生对新闻事业性质和功能的理解10.5 教学评估课堂讨论：讨论新闻事业的性质和功能，新闻业的经营和管理课后作业：布置相关新闻事业和新闻业经营管理案例分析作业，加深学生对新闻事业性质和功能的理解第十一章：新闻报道与新闻叙事11.1 课程介绍理解新闻报道的叙事结构和技巧掌握新闻叙事的重要性11.2 教学目标掌握新闻报道的叙事结构理解新闻叙事的重要性11.3 教学内容新闻报道的叙事结构新闻叙事的重要性新闻叙事的技巧11.4 教学方法讲授法：讲解新闻报道的叙事结构，新闻叙事的重要性，新闻叙事的技巧实践操作法：学生进行新闻报道和新闻叙事实践，加深对叙事结构和技巧的理解11.5 教学评估课堂讨论：讨论新闻报道的叙事结构，新闻叙事的重要性，新闻叙事的技巧课后作业：布置相关新闻报道和新闻叙事实践作业，加深对叙事结构和技巧的理解第十二章：新闻调查与新闻报道12.1 课程介绍理解新闻调查的目的和技巧掌握新闻报道中的调查性报道12.2 教学目标掌握新闻调查的技巧理解调查性报道的特点12.3 教学内容新闻调查的目的和技巧调查性报道的特点新闻调查报告的写作12.4 教学方法讲授法：讲解新闻调查的目的和技巧，调查性报道的特点，新闻调查报告的写作实践操作法：学生进行新闻调查和调查性报道实践，加深对调查技巧和报道方式的理解12.5 教学评估课堂讨论：讨论新闻调查的目的和技巧，调查性报道的特点，新闻调查报告的写作课后作业：布置相关新闻调查和调查性报道实践作业，加深对调查技巧和报道方式的理解第十三章：新闻素质与新闻职业道德13.1 课程介绍理解新闻素质的内涵和要求掌握新闻职业道德的基本原则13.2 教学目标培养学生的新闻素质理解新闻职业道德的重要性13.3 教学内容新闻素质的内涵和要求新闻职业道德的基本原则新闻职业道德的案例分析13.4 教学方法讲授法：讲解新闻素质的内涵和要求，新闻职业道德的基本原则，新闻职业道德的案例分析实践操作法：学生进行新闻素质培养和新闻职业道德实践，加深对新闻素质和职业道德的理解13.5 教学评估课堂讨论：讨论新闻素质的内涵和要求，新闻职业道德的基本原则，新闻职业道德的案例分析课后作业：布置相关新闻素质培养和新闻职业道德实践作业，加深对新闻素质和职业道德的理解第十四章：新闻传播与新闻接受14.1 课程介绍理解新闻传播的过程和方式掌握新闻接受的心理学和效果14.2 教学目标掌握新闻传播的途径和方式理解新闻接受的心理过程和效果14.3 教学内容新闻传播的过程和方式新闻接受的心理学和效果14.4 教学方法讲授法：讲解新闻传播的过程和方式，新闻接受的心理学和效果实践操作法：学生进行新闻传播和新闻接受实践，加深对传播方式和接受效果的理解14.5 教学评估课堂讨论：讨论新闻传播的过程和方式，新闻接受的心理学和效果课后作业：布置相关新闻传播和新闻接受实践作业，加深对传播方式和接受效果的理解第十五章：新闻教育与新闻发展15.1 课程介绍理解新闻教育的目标和内容掌握新闻业的发展趋势15.2 教学目标理解新闻教育的目标和内容掌握新闻业的发展趋势15.3 教学内容新闻教育的目标和内容新闻业的发展趋势15.4 教学方法讲授法：讲解新闻教育的目标和内容，新闻业的发展趋势案例分析法：分析新闻教育和新闻业发展的案例，加深学生对新闻教育和新闻发展趋势的理解15.5 教学评估课堂讨论：讨论新闻教育的目标和内容，新闻业的发展趋势课后作业：布置相关新闻教育和新闻业发展案例分析作业，加深学生对新闻教育和新闻发展趋势的理解重点和难点解析本文主要介绍了新闻学概论教案，包括新闻与新闻业、新闻采访与新闻写作、新闻编辑与新闻报道、新闻传播与新闻影响、新闻伦理与新闻法规、新闻摄影与视觉新闻、新闻评论与新闻分析、网络新闻与新媒体、国际新闻与新闻报道、新闻事业与新闻业、新闻报道与新闻叙事、新闻调查与新闻报道、新闻素质与新闻职业道德、新闻传播与新闻接受、新闻教育与新闻发展等十五个章节。

浅析网络新闻的特点作为“第四媒体”的网络在人们的日常生活中发挥着越来越重要的作用，在新闻传播中的地位和作用更是日益突出。

网络新闻的概念是什么？综合运用文字、图片、图像、音响、动画等手段，借助网络平台和网络技术对新近发生的事实所进行的报道即网络新闻。

网络新闻在基本的新闻观念上与传统新闻上是一致的：即对新近发生的事件的报道。

在报道过程中网络新闻专题逐渐成为新闻网站所青睐的报道形式，特别是对于重大的科技新闻事件，往往采用这一形式展开全方位、立体式的报道，不但扩大了新闻信息量，同时还使科技新闻变得更加生动新鲜。

因而，对于网络新闻特点的总结、分析与研究，对我们认识网络新闻有十分积极地现实意义。

网络新闻相对传统新闻特点的发展 1.即时性。

网络新闻在实效上的第一属性就是它的及时性。

网络新闻的及时性是传统的新闻媒体所无法望其项背的，它的信息来源广泛，制作发布的过程比较简单。

因此，网络新闻可以实现24小时全天候不间断地报道，尤其是在报道突发事件和持续发展的新闻事件时，网络新闻刷新的速度几乎与新闻事件的发展同步进行。

快速发布和高频度更新使受众可以在事件后第一时间内浏览到相关的新闻报道。

例如在刚刚过去不久的青海玉树7.1级的地震震情快报过程中，网络新闻发挥了其同步报道的优势，不论是在文字报道、图片报道还是视频报道都在第一时间内报道了事件的最新进展，进展的每一个环节都跟进地很快，报道及时。

2.全面性。

人民网与新华网，千龙新闻网和上海东方网在信息的梳理分类与新闻专辑整合等等方面，堪称是网络新闻媒体的典范。

点开网络媒体的各大专辑，网民既可以看到即时上传的新闻、评论，也可以查到相关的背景资料，可以听到视频报道，也可以看图片报道；可以参与接受相关的民意调查，也可以在论坛自由表述看法。

3.大容量。

在传统媒体中，报纸的版面、广播、电视节目的时间都是有限制的，必须对大量的信息进行筛选，真正能够登上报纸版面和广告电视节目时间的新闻只是少数，而网络新闻在信息传输上则具有容量上无限制的特征，只有该新闻信息有价值，就可以将其放在页面上，而无需收到传播渠道容量的限制。

四年级下册写一则新闻2020四年级新闻作文篇1前不久看到一个节目上说新闻联播现在变得非常有趣，因为风格的改变，两个主播都有很多粉丝迷上他们。

后来看到播放的视频，视频中两位主播讲段子一样，很是幽默，就像：地球不爆炸我们不放假，一喝一和。

新闻报道的方式不再是非常的刻板，严肃，而是变得非常的生活化，风趣。

今天晚上我也看了会新闻联播，真的发现了很多的不同。

首先是女主播的口红颜色感觉是那种比较暗红色，鲜艳的那种，比较时尚靓丽。

新闻联播中针对一些报道不再是一味地口头表述，念稿子一般地直白的播报，而是针对一些有特点的新闻结合网络上最新的风格进行点赞分析。

整个新闻联播的整体风格就突然间变得更加生动风趣，生活化，让观众看起来更轻松觉得很不一样，最后结束的时候播放竟然是现在早春全国各地的一些航拍风景，很有创意也很漂亮。

今天的新闻联播的总体风格给我很大的惊喜，看来每一个行业，每一个人不管是什么样的身份地位都是需要与时俱进。

四年级新闻作文篇2国家有国家的新闻，城市有城市的新闻，学校有学校的新闻，而我们的班级今天也有一个头条新闻。

我也懂得了一个道理。

中午，韩孜涣和冯爱轩、符艺裕一起回家，韩孜涣、冯爱轩一路上边走边玩，不一会，他俩竟打闹了起来，城门失火，殃及池鱼，一旁的符艺裕被冯爱轩不小心碰到了肚子，符艺裕又打了回去，冯爱轩的头被擦破了皮……古人云，退一步海阔天空，要是他们各自让一步，就不会闯出这么大的祸来了，鹬蚌相争，渔人得利，要是再有个人故意挑拨他们的关系，最后只能落个“早知知此，何必当初”的下场。

要是每个人都像他们那样因为一点儿鸡毛蒜皮的小事而发生争吵，那么，世界大战又会爆发，使我们一步步走入绝境。

做人，要学会宽容，特别是男生，男生会成为国家的栋梁、世界的支撑点，要是学不会宽容，又怎能冶理好国家？学不会宽容的君主，只会使国家衰落。

商纣、随炀（商纣王、隋炀帝）就是很好的例子，这两个君主都昏庸至极，总是以暴制暴的方法来冶理国家，流放忠良，拉拢奸臣，最后终于落得个亡国的下场。

【新闻报道怎么写】写好新闻报道要善抓五个特点：新闻，也叫消息，是对新近发生的事实的简短报道。

从字面上分析，新闻具备“实、真、新、强、短”的特点，要想写好新闻报道，就必须善抓这五个特点。

所谓“实”，就是用事实说话，这是写好新闻报道的立足点。

新闻报道必须选择那些激荡生活中活生生的、能反映事实本质的、能说明问题的事实加以叙述。

写失实的报道，不仅是违背新闻准则的，对一个通讯员来说，也是有失新闻道德的。

新闻报道在强调用事实说话的同时，还要注重面上综合介绍与点上具体分析相结合。

当然，新闻报道也可适当地加入一些符合事实的、简洁的、精炼的、画龙点睛的评议，这对提醒读者对报道内容引起重视和注意也是很有必要的。

例如《胜利日报》11月28日一版刊登的《黄河机修公司为制造国内领先水平钻机引进T6216D/2型落地镗床》一文，在对引进设备的背景、设备性能进行简要叙述之后，在结尾加了一段这样的评论：“它(T6216D/2型落地镗床)的投产将结束了东营地区不能精加工大型加工件的历史。

”效果就很好。

所谓“真”，就是指新闻报道的内容，包括时间、地点、人物及列举的数字，甚至所用的每一个词都要力求实事求是地反映客观事实的本来面貌。

新闻报道的“真”，是新闻报道的生命力之所在，新闻事件和人物与其他文学作品不同，它必须是客观存在的，不能无中生有，虚构杜撰；事件发生的时间、地点、人物的身份都必须实事求是，不能张冠李戴、移花接木；事件的过程、细节、起因、结果必须确切，不能添枝加叶、笔下生花；所引用的背景材料、数字、史实等必须准确无误，不能浮夸虚假、牵强附会；人物的思想动态、心理活动，必须切实可信，不能“合理想象”、任意拔高。

总之，新闻报道必须说实话，不能有半点虚假和误差，只有这样，才能令人信服，才能为读者乐意接受。

当然，新闻报道的真实性也不能简单地理解为对事实的照搬照抄，必要的选择、提炼、剪裁也是新闻报道所提倡的。

所谓“新”，就是指新闻事实必须是新近发生的。

2020新教材高中语文第二单元5《老子》四章作业（含解析）新人教版选择性必修上册新人教版《老子》四章阅读下面的文字，完成1～3题。

“网红〞的特点就是借势________。

自媒体可以以网红方式上位，而传统媒体做不到。

“网红〞只要让人记住自己的名字就可以迅速变现，而传统媒体不行，无论如何转型，传统媒体还是得靠自己的核心内容。

当一家媒体为赢得用户，不是靠自己生产的新闻内容，不是靠独家新闻、独到评论，而且是一直靠头版的广告效应，靠头版广告的抖机灵、玩噱头，这种影响根本不可持续。

因为这样做外表上提升了影响，增加了广告收入，实际上是在透支自己的公信力和广告资源。

“网红〞一般都是________没几天，那种撩读者痛点痒点的套路很快就会让人________。

头版营销用的无非就是“网红〞那套，事件营销的新鲜劲儿过后，读者和市场都不会吃这一套了，广告主会迅速转向新一个热点和兴奋点。

试想，当新闻纸变成了广告纸，报摊上读者一眼看到的是________的广告，而不是新闻，作为报纸脸面的头版只剩下了报名，读者会选择这样的报纸吗？当一家媒体不是努力去提升新闻品质，不是靠高质量的报道吸引用户，还能叫媒体吗？( )，也没有积累对媒体来说最重要的影响力资源，这并非聪明之举。

1．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项为哪一项( D )A．声名鹊起各领风骚不厌其烦不可名状B．一夜成名独占鳌头不胜其烦莫名其妙C．声名鹊起独占鳌头不厌其烦不可名状D．一夜成名各领风骚不胜其烦莫名其妙解析：声名鹊起：形容知名度迅速提高，是褒义词。

一夜成名：形容快速走红。

第一处，主要写“网红〞的“迅速〞产生，用“一夜成名〞更能突出其速度之快。

各领风骚：各自在自己的领域领先。

独占鳌头：泛指占首位或第一名。

第二处，因为“网红〞有各个行业和领域，分布很广，强调了范围的广度，因此用“各领风骚〞。

不厌其烦：不嫌烦琐与麻烦，形容有耐心。

不胜其烦：烦琐得使人受不了。

第三处，从前面“那种撩读者痛点痒点的套路很快就会让人〞可知，此处主语是物，而“不厌其烦〞的主语应该是人，所以此处应使用“不胜其烦〞。

单选题题目说明:（10.0 分）1. 4. 从人类精神的维度出发来探讨道德自律，认为自律是人类社会整体的内在制约和人类理性的把握的是（）。

A．A：孔子B．B：康德C．C：马克思D．D：罗尔斯（10.0 分）2. 5. 网络世界没有疆界、关卡、约束和教条，任何观点、任何思想和任何文化都可以在网上自由传播，这体现出网络文明的（）特点。

A．A：虚拟性B．B：开放性C．C：普世性D．D：自律性（10.0 分）3. 2. 加强网络道德建设的关键是（）。

A．A：家庭教育B．B：学校教育C．C：网络社区教育D．D：网络道德教育（10.0 分）4. 1. 网络互动已成为人们获取信息的一种重要渠道，网络互动带来了诸多便利，但作为一种全新的信息传播模式，也暴露出不少问题，以下不属于网络互动影响的是（）。

A．A：病毒肆意传播、黑客侵扰和网络犯罪B．B：侵犯个人隐私、知识产权等C．C：使信息的真实可靠性增加D．D：过量信息加大人们对有用信息的选择难度（10.0 分）5. 3. 政府网络舆情导向中要坚持主流价值观取向原则，以下关于主流价值观说法正确的是（）。

A．A：主流价值观必定是正确的B．B：主流价值观等同于社会主义核心价值观C．C：主流价值观与非主流价值观是绝对对立的D．D：主流价值观是社会中大多人所认同的观点多选题题目说明:（10.0 分）6. 6. 政府网络舆情导向的原则有（）。

A．A：及时告知原则B．B：客观真实原则C．C：主流价值取向原则D．D：“三贴近”原则（10.0 分）7. 7. 下列关于舆情和网络舆情的描述正确的有（）。

A．A：广义的舆情就是指民众的社会政治态度B．B：侠义的舆情通俗地讲就是社情民意C．C：网络舆情是舆情的一个组成部分D．D：可通过新闻、评论、发帖、回复等为载体表现出来（10.0 分）8. 9. 加强网络主体道德自律的途径主要有（）。

A．A：明确网络性质与功能，认识网络道德规范的局限性B．B：杜绝网络技术及网络信息的传播与使用C．C：增强网络道德教育意识，提高网络主体道德自律能力D．D：提升主体道德境界，恪守“慎独”原则（10.0 分）9. 8. 为增强舆论导向的针对性，政府在网络舆情导向时应坚持“三贴近”原则，所谓“三贴近”指的是（）。

网络新闻编译课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生掌握网络新闻的基本特点、结构和编译原则。

2. 学生能够理解并运用新闻英语常用词汇、短语和句型。

3. 学生了解中英文新闻表达方式的差异，能够准确进行新闻编译。

技能目标：1. 学生具备独立查找、筛选和整理网络新闻素材的能力。

2. 学生能够运用翻译技巧，将英文新闻准确、流畅地编译为中文。

3. 学生通过实际操作，提高新闻编译的速度和质量。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对新闻事件的敏感性和关注社会发展的责任感。

2. 增强学生的团队协作意识，提高沟通与表达能力。

3. 培养学生具备客观、公正的新闻职业道德观念。

本课程针对高中年级学生，结合学科特点和教学要求，以提高学生的英语实际应用能力和新闻素养为核心。

课程设计注重理论与实践相结合，充分考虑学生的年龄特征和认知水平，确保课程目标的实现。

通过本课程的学习，学生将能够熟练掌握网络新闻编译技巧，提高英语综合运用能力，同时培养良好的情感态度和价值观。

为实现课程目标，教学过程中将注重目标分解、任务驱动和实践操作，确保教学设计和评估的针对性。

二、教学内容本课程教学内容主要包括以下三个方面：1. 网络新闻基本知识：介绍网络新闻的概念、特点、结构和种类，让学生了解网络新闻的传播途径和编译原则。

- 教材章节：第一章 网络新闻概述- 内容列举：网络新闻特点、种类、传播途径、编译原则2. 新闻英语表达技巧：分析新闻英语的常用词汇、短语和句型，对比中英文新闻表达方式的差异，提高学生的新闻编译能力。

- 教材章节：第二章 新闻英语表达技巧- 内容列举：新闻英语词汇、短语、句型、中英文表达差异3. 新闻编译实践：通过实际操作，让学生将所学知识运用到新闻编译实践中，提高编译速度和质量。

- 教材章节：第三章 新闻编译实践- 内容列举：新闻编译方法、步骤、技巧、案例解析教学进度安排如下：第一周：网络新闻概述及特点第二周：网络新闻种类与传播途径第三周：新闻英语词汇与短语第四周：新闻英语句型与中英文表达差异第五周：新闻编译方法与步骤第六周：新闻编译实践与案例解析教学内容遵循科学性和系统性原则，结合课程目标，确保学生能够逐步掌握网络新闻编译所需的知识和技能。

融媒体广播电视新闻采编新特点随着信息技术的飞速发展和传媒业态的多元化，融媒体已经成为新闻产业发展的趋势。

在这种趋势下，广播电视新闻采编也发生了许多新的变化和特点。

本文将从多方面探讨融媒体广播电视新闻采编的新特点，探讨其对传媒行业的影响。

一、多媒体融合报道，多元化信息传播融媒体广播电视新闻采编的首要特点就是多媒体融合报道。

以往，广播电视新闻报道仅限于视频和音频的传播方式，现在随着网络技术的发展，广播电视新闻可以通过文字、图片、视频等多种形式呈现，实现多元化信息传播。

这种多媒体融合报道不仅可以丰富新闻报道的表现形式，还可以让受众通过不同的方式获取新闻，提高信息的传播效果。

二、实时性和互动性增强，新闻更新更快在融媒体时代，广播电视新闻的实时性和互动性得到了增强。

新闻机构可以通过社交媒体、直播平台等实时更新新闻信息，让观众及时了解最新的新闻动态。

通过评论互动、在线问答等方式，观众也可以更加直接地参与到新闻报道中，增强了广播电视新闻的互动性，建立了更加紧密的新闻与受众关系。

三、数据化新闻采编，提升新闻质量融媒体广播电视新闻采编还具有数据化新闻采编的特点。

数据化新闻采编是指在新闻报道中引入大数据、人工智能等技术手段，通过数据分析、挖掘等方式，提升新闻报道的深度和质量。

通过大数据分析来挖掘新闻故事的潜在价值，或者利用人工智能技术来提取新闻素材，从而更好地服务于广播电视新闻报道的创新和发展。

四、自媒体平台赋能传统媒体，推动新闻创新随着自媒体平台的兴起，融媒体广播电视新闻采编也在自媒体平台上寻找到了新的发展空间。

传统媒体可以通过自媒体平台扩大新闻报道的渠道和覆盖面，同时也可以通过自媒体平台获取更多的受众反馈和互动，推动新闻创新和内容更新。

自媒体平台的赋能作用，为融媒体广播电视新闻采编提供了新的机遇和挑战。

五、多元化内容生产，开拓新闻报道领域在融媒体时代，广播电视新闻不再局限于传统的新闻报道形式，开始向更多元化的内容生产方向探索。

37　第2卷第17期数字传播早在19世纪，杜威和帕克出于对新闻业规范问题的思考，最早从知识的角度去诠释新闻。

这种视角区别于将新闻产品看作服务于现存社会结构的意识形态的一部分，也区别于将新闻产品看作是具有商业属性的商品，这无疑是具有突破性的。

20世纪中叶，新闻的知识社会学研究再度被媒介社会学所关注，从该视角关注新闻业的研究再度兴起。

在研究方面，不同的学者对于“新闻知识”有着不同的理解。

一方面，新闻产品本身向大众提供了知识，另一方面，新闻业本身就是一种知识。

[1]戴维·温伯格提出，过去的人类社会的长条式知识形态逐渐向网状式知识形态发展。

从将新闻看作是知识的角度来看，新闻知识也在数字时代产生了巨大的变化。

本文仅仅从新闻产品本身的形态出发，探讨数字时代新闻知识的形态的变化。

一、互联网与人类社会知识形态的变化戴维·温伯格认为，互联网的出现使得人类社会的信息量大大增加了。

网络世界的信息中混杂着流言、谎言和谣言，并且把人类的注意力切割成碎片，终结了人们长线条（Long-form thought）式的思考方式。

在纸质出版物中，人们没有其他样态的思考方式，而是因为书籍本身就是一页接着一页的样态，人们只能在这个基础之上序列式的思考。

但是在互联网技术出现后，知识的载体不仅仅是纸张了，而变成了可以拥有多种媒介形态的数字载体。

网络化的知识形态拥有多种新特点：丰富性、公共性、未决性以及拥有无限链接。

人类的社会的知识形态在互联网时代发生了巨变，而新闻知识作为人类社会知识的一个重要组成部分，也产生了显著的变化。

[2]过去有学者将人类社会的知识分为“熟悉的知识”和“关于的知识”。

前者是一种“知晓”型的知识，后者是指严谨的系统知识。

一般来说，新闻是一种知晓型知识，但是这种划分不能完全地将新闻知识划入其中。

事实上，调查性新闻和解释性报道等新闻形式实际上更偏向于是“关于”的知识，因为其中可能涉及很多的传统知识的内容。

说新闻教案反思作业题及答案第一章：新闻报道的基本概念1.1 新闻报道的定义解释新闻报道的概念和特点讨论新闻报道的目的和作用1.2 新闻报道的类型介绍不同类型的新闻报道，如头条、快讯、深度报道等分析各种新闻报道的特点和适用场合1.3 新闻报道的结构介绍新闻报道的基本结构，包括、主体、结尾等探讨新闻报道结构的重要性和平衡性第二章：新闻采访技巧2.1 采访准备讨论采访前的准备工作，如研究背景、列出问题等强调采访目标和方法的选择2.2 提问技巧介绍有效的提问技巧，如开放式问题、封闭式问题等分析如何引导被采访者回答问题2.3 倾听与观察强调倾听和观察在采访中的重要性讨论如何准确理解和记录被采访者的回答和表情第三章：新闻写作技巧3.1 新闻写作的基本原则介绍新闻写作的基本原则，如客观性、准确性等分析如何平衡不同观点和信息3.2 语言表达与风格讨论新闻写作中的语言表达和风格选择强调清晰、简洁、生动的表达方式3.3 新闻报道的例子与引用介绍如何使用例子和引用增强新闻报道的说服力分析例子和引用在新闻报道中的作用和限制第四章：新闻编辑与排版4.1 新闻编辑的基本任务介绍新闻编辑的职责和任务，如选稿、修改稿件等强调新闻编辑的重要性4.2 排版与设计讨论新闻报道的排版和设计原则分析如何吸引读者的注意力和提高新闻的可读性4.3 新闻报道的与介绍新闻报道和的重要性第五章：新闻报道的伦理与法律问题5.1 新闻报道的伦理问题讨论新闻报道中的伦理问题，如隐私权、真实性等分析如何平衡新闻报道的自由和责任5.2 法律问题与版权介绍新闻报道中可能涉及的法律问题，如版权、名誉权等强调新闻工作者对法律规定的遵守和意识5.3 新闻报道的批评与反馈讨论新闻报道接受批评和反馈的重要性分析如何积极应对批评和改进新闻报道第六章：新闻摄影与视觉编辑6.1 摄影在新闻报道中的作用讨论新闻摄影的目的和在新闻报道中的重要性分析新闻摄影如何增强读者对新闻事件的理解6.2 新闻摄影技巧介绍新闻摄影的基本技巧，如构图、光线运用等探讨如何在不同环境下捕捉有效的新闻图片6.3 视觉编辑与排版分析视觉编辑在新闻报道中的作用和重要性讨论如何通过合理的排版和图片选择提升新闻的可读性和吸引力第七章：多媒体新闻与新媒体7.1 多媒体新闻报道介绍多媒体新闻报道的概念和形式，如视频、音频等分析多媒体新闻报道的优势和挑战7.2 新媒体与社交媒体在新闻传播中的作用探讨新媒体和社交媒体对新闻传播的影响和改变讨论新闻工作者如何利用新媒体平台进行新闻报道和互动7.3 移动新闻与应用程序介绍移动新闻应用程序的发展和普及分析新闻机构如何通过移动应用程序提供新闻内容和互动第八章：新闻评论与专栏写作8.1 新闻评论的写作技巧讨论新闻评论的目的和写作技巧分析如何表达独到见解和进行客观分析8.2 专栏写作的特点与风格介绍专栏写作的特点和风格选择探讨如何塑造个人风格和与读者建立联系8.3 读者来信与互动分析读者来信和互动在新闻评论中的重要性讨论如何回应读者反馈和进行有效的沟通第九章：新闻报道的实践与案例分析9.1 新闻报道的实践技巧讨论新闻报道的实践技巧，如采访、写作、编辑等9.2 新闻报道案例分析分析具体新闻报道案例，解读其成功之处和可改进之处讨论不同新闻报道案例的启示和借鉴意义9.3 新闻报道的反思与成长强调新闻工作者进行报道反思的重要性分析如何通过反思和改进提升新闻报道的质量第十章：未来新闻报道的趋势与挑战10.1 数字时代的新闻报道趋势探讨数字时代对新闻报道的影响和趋势，如数据新闻、多媒体报道等分析新闻工作者如何适应数字时代的变化10.2 假新闻与信息核实讨论假新闻的问题和挑战探讨新闻机构如何应对假新闻和提高信息核实的质量10.3 新闻报道的伦理与责任强调新闻报道的伦理和责任的重要性分析新闻工作者如何坚守伦理和承担社会责任重点和难点解析重点环节一：新闻报道的基本概念重点关注新闻报道的定义、目的和作用，以及新闻报道类型的特点和适用场合。