《孔雀东南飞》(并序)课件

人物形象，并说明理由。
分组讨论、性格概括（2）
焦 下马入车中 ，低头共耳语 仲 誓不相隔卿 ，且暂还家去 卿 吾今且赴府 ，不久当还归
誓天不相负
忠贞 软弱
府吏默无声，再拜还入户 举言谓新妇，哽咽不能语 我自不驱卿，逼迫有阿母 卿但暂还家，吾今且报府
儿今日冥冥，令母在后单 故作不良计，勿复怨鬼神 命如南山石，四体康且直
一，知人论世：
《孔雀东南飞》是保存下来的我国 古代最早的一首长篇叙事诗，也是古乐 府民歌的代表作之一，与北朝的《木兰 诗》并称“乐府双璧”。
选自南朝宋代徐陵编的《玉台新 咏》卷一，原题为《古诗为焦仲卿妻 作》。它是我国古代最长的叙事诗。
1，关于“乐府”
• A 秦汉时：本是掌管音乐的机关，后来把由它 采集来的诗歌称为“乐府”。
通“韧”，柔软而结实。
（3）偏义复词： （有些词语两字组合在一起，只取其中一字的意义，叫偏义复词。）
便可白公姥 昼夜勤作息 我有亲父兄 逼迫兼弟兄 其日牛马嘶
（4） 多变的“相”
相见常日稀 你，指焦仲卿 誓天不相负 你，指刘兰芝 好自相扶将 她，指婆婆 及时相遣归 我，指刘兰芝 不得便相许 他，指媒人 嬉戏莫相忘 我，指刘兰芝 登即相许和 他，指媒人 叶叶相交通 互相
精神美 -反抗性 焦刘母兄-刚强
在小康人家生长起 来的有主见的女子。
完美
总结人物形象分析法:
通过对刘兰芝这一人物的鉴赏， 思考鉴赏人物我们可以从哪些 方面入手？
语言
行为
外貌
矛盾冲突
环境
细节
依据以上方法，重点阅读3 －7段，11段，19段，25段， 27－29段，31段，试分析 焦仲卿、焦母、刘兄三个
（5）多义的“见”
贱妾留空房，相见常日稀。 ——见面（动词）
爱而不见，搔首踟躇。
——通“现”（动词）
转头向户里，渐见愁煎迫。
——表被动，相当于“被”
见凌之耻除矣，……
（副词）
君既若见录，不久望君来。 ——用在动词前，表示
兰芝初还时，府吏见丁宁。
对自己怎样，可译 为“我” （指代副
词
（7）
可怜体无比
也可以分为三部分
1，兰芝被遣，（2-12） 2，兰芝抗婚，（13-21） 3，焦刘殉情。（22-31）
自遣
①兰芝自诉 ②兰芝自遣
分别
（1）仲卿求情，焦母大怒 。 3-6
（2）互明心迹：焦幻想，刘清醒。7-8
（3）行前严妆：美貌无双，镇定冷静。9 （4）辞婆别姑：有节有理，揭破谎言。10 （5）惜别依依，。11-12
孝顺
是笼子里长大的金 丝鸟，是一个忠于 爱情、性格有所发 展的人物形象。
为什么焦仲卿在这场婚姻保卫战中 无可奈何？仅仅是他的软弱吗？
《礼记·本命》中载：“妇有七去：不顺父 母去，无子去，淫去，妒去，有恶疾去， 多言去，窃盗去。” 《礼记》中还规定：“子甚宜其妻，父母不 悦，出。”
——焦、刘的爱情悲剧是封建家长制、 封建礼教罪恶的见证！
抗婚：
（1）还家 13 （2）第一次拒婚 14-17 （3）被迫允婚 17-20 （4）太守家盛大迎亲 21
殉情——高潮、结局
（1）被嫁心伤 22-23 （2）互明忠贞 24-26 （3）仲卿别母 27-29 （4）兰芝投水 30 （5）仲卿自缢 31
尾声：
两家求合葬 鸳鸯交颈啼
4，问题探讨：
• B 魏晋六朝至唐代：可以入乐的诗以及后人模 仿乐府古题的作品也称为乐府。
• C 白居易的诗歌：称为“新乐府”（以新题写 时事，不以入乐与否为标准）。
• D 宋以后：是词和曲的别称。如《东坡乐府》。
2，诗前小序的内容及作用
• 内容：交待故事发生的
时间，概括故事情节以及作诗 的原因。
• 作用：全诗的总纲
可爱
汝岂得自由
自作主张
再拜还入户 槌床便大怒
自可断来信
渠会永无缘 以此下心意 供养卒大恩 共事二三年
第二次 古义 坐具
使者，指媒人
他，
受委屈 侍奉公婆 一起生活
（8）词类活用:
1 孔雀东南飞 向东南 2 手巾掩口啼 用手巾 3 卿当日胜贵 一天天地 4 自名秦罗敷 取名,名叫 5 千万不复全 无论如何 保全
1、表达了人们惩恶扬善的愿望，同 时也符合中国人固有的“大团圆”心理。
2、使作品极富抒情色彩，增强了对主 题的表现力。
5，人物形象
分组讨论、性格概括（1）
刘
足、头、腰、耳、
兰 容貌美 指、口、步
芝
精妙世无双ຫໍສະໝຸດ 勤劳：与丈夫别 品质美 善良：与小姑别
达礼：与婆婆别
多才多艺 美丽善良 外柔内刚、 知书达礼、 忠于爱情。
（1）诗歌开头两句用的是什么手法？起何作用？
托物起兴。以美禽恋偶联想到夫妻的分 离。以孔雀失偶起兴，
一是引起故事情节， 二是把刘兰芝比作美丽的孔雀，寄予 了对女主人公的喜爱和赞美， 三是渲染了一种难舍难分、凄凉悲怆 的气氛，为全诗奠定了一种低沉、悲凉、 感伤的基调。
（2）诗中有两段写刘 兰芝的诗句几乎完全 一样，请找出来，简 析这种繁笔（不厌其 烦，细加描述）的作 用。
• 1，善于刻画人物
•
“赋”的手法
•
善用比喻
• 2，叠词强化表达效果
• 3，现实主义和浪漫主义的结合
盼
叹
黄
人
泉
世
有
无
姻
缘
，
，
能
空
得
传
鸳
孔
鸯
雀
交
东
颈
南
眠
飞
二，阅读文本 1，
mŭ
pīng
rú wēiruí
pìn tián
公姥 伶俜 腰襦 葳蕤 聘礼 甸甸
pán
磐石
fŭ
pĭ
jī
zhíchú míng
拊掌 否泰 赍钱 踯躅 冥冥
zàng yăn
huàn
摧藏 奄奄 仕宦
2，基础知识：
（1）我国古代夜晚时段名称对照：
古名
更次
现在时间
黄昏 人定 夜半 鸡鸣 平旦
一更 二更 三更 四更 五更
19：00~21：00 21：00~23：00 23：00~01：00 01：00~03：00 03：00~05：00
（2）
终老不复取 箱帘六七十 谓言无誓违 府吏见丁宁 恐此事非奇 摧藏马悲哀 蒲苇纫如丝
通“娶”。 通“奁”。 似应作“愆”，愆违，过失。 也写做“叮咛”，嘱咐。 似应为“宜”，合适。 同“脏”，脏腑。
问世间情是何物，直教生死相许 ——金··元好问
(汉乐府） 上邪！我欲与君相知，长命无绝衰。山无
陵，江水为竭，冬雷震震夏雨雪，天地合， 乃敢与君绝！ [菩萨蛮]
枕前发尽千般愿，要休且待青山烂。水面 上秤锤浮，直待黄河彻底枯。
白日参辰现，北斗回南面。休即未能休， 且待三更见日头。
得成比目何辞死，愿作鸳鸯不羡仙 ------------ 唐·卢照邻 在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝 ------------ 唐·白居易 身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。 ------------ 唐·李商隐 曾经沧海难为水，除却巫山不是云。 ------------ 唐·元稹
——在第⑵段和 第⒀段。
突出兰芝多才多 艺，有教养，是个本 应无可指责的好媳妇。 为下文的被遣作铺垫。
（3）读第9段，在兰芝离开焦 家时，特意写她的晨起梳妆。 其作用是什么？
——不仅巧妙地对兰芝的美 作必要的补叙，为下文县 令和太守的两度求婚作张 本，而且有力地突出了兰 芝那种冷静、镇定、外柔 内刚、不卑不亢的性格。
6 逆以煎我怀 使 …受煎熬
7 足以荣汝身 使…荣耀
8 便利此月内 以为···吉利
（9）
无所施 用
白公姥
禀告
启阿母 致不厚
告诉 招致
萦苦辛
缠绕
卒大恩
尽、终
若见录
记。（见录：记得我）
逆以煎我怀 逆想，想到将来
赍钱 否泰
赠送 坏与好
3，课文内容结构
兰芝被遣（2） （开端） 夫妻誓别（3-12） （发展） 兰芝抗婚（13-21） （进一步发展） 双双殉情（22-31） （高潮） 告诫后人（32） （尾声）
（4）读第10段，比较兰芝与婆 婆、小姑离别时的言行，表现兰 芝的什么性格特点？试作简要分 析。
对婆婆：突出其倔强
貌似谦卑，实含激愤不平之意
有修养，识大体并没出口伤人
对小姑： 心地善良，
“知礼节”。
（5）读21段，此段用了 较多的笔墨写太守迎娶的 排场，用意何在？
——突出表现兰芝的 节操美（不慕荣华富 贵，爱情专一），反 衬其悲剧命运，加重 悲剧气氛。
孔雀东南飞 （并序）
请听流行歌曲
《孔雀东南飞》
——屠洪刚
孔雀东南飞 飞到天涯去不回
千般恋爱万种柔情相思成灰
心碎的时候 秋声格外让人悲
天若不尽人意 我愿生死相随
大江上下残照斜阳万物低垂
情深的时候
哪种离别不伤悲
这次痴心赴水何时何地相会
我愿有情人共饮一江水
红尘外柔情内有没有断肠的泪
但求真心以对今生何惧何悔
（6）兰芝投水， 表现了她什么 性格特点？
忠于爱情， 勇于反抗。
（7）诗歌尾声写“鸳鸯相向鸣”是什 么写法？为什么这样写？
在现实性主义基调上的浪漫主义手法。 作用是：
表达对劳动人民的深切同情和良好愿望。 表达对封建礼教制度的嘲弄和否定
在中国古代的诗歌或者是小说中， 往往有在结尾处设置一个浪漫主义式的 结尾，这样做的作用：
分组讨论、性格概括（3）
焦 三日断五匹，大人故嫌迟 母 非为织作迟，君家妇难为
挑剔、刁钻