《能源与可持续发展》教学设计一、教学目标：（一）知识与技能1、知道能量转化的效率。
2、通过能量转化和转移的方向性，认识提高效率的重要性。
3、通过讨论，理解提高效率的方法4、了解能源与人类生存和社会发展的关系，使学生认识能源的合理利用与环境保护对可持续发展的重要意义。
（二）过程与方法1、通过指导学生分析事例，培养学生分析问题和理论联系实际的能力。
2、通过指导学生阅读教材，培养学生的自学能力。
（三）情感、态度与价值观1、了解大量的能源消耗带来的全球性环境问题。
2、提高学生的节能、环保意识。
（四）教学重点、难点能量转化的效率及方向性。
可持续发展的重要性。
二、教学方法：实验法、讨论法。
三、教学过程：（一）引入新课：播放视频：气候变暖。
教师：通过这段视频我们可以看出，全球气候正在变暖，因为全球气候变暖而产生了一系列的环境问题。
全球气候为什么会变暖？学生思考后回答。
教师：主要原因就是我们人类大量使用了化石燃料造成的，人类文明的进程再次要求我们合理使用能源，那么我们应该如何合理使用能源，实现人类的可持续发展，能源与可持续发展又有怎样的关系，这节课我们一起来学习（板书课题）。
（从生活实际引入新课较为自然，学生也感到比较亲切）（二）新课教学1、能量的转化与效率在学习《机械效率》时，我们知道有用功与总功的比值叫效率。
在各种能量的相互转化中都存在着转化效率，我们通常称之为能源利用率。
能源利用率：有效利用的能量占消耗的能源所含能量的比值。
（板书）以下我们以汽车为例讨论一下能量转化的效率。
展示汽车流向图（幻灯片），让学生观察轿车的能量流向。
教师：能量是如何转化的？学生思考学生：燃料燃烧将化学能转化为内能，通过汽油机将内能转化为动能、内能和声能。
教师：在汽车的能量转化中，有用功是什么能量？学生：汽车所获得的动能。
学生根据课本插图18-26计算：轿车行驶时，动能占燃料化学能的比例是多少？学生汇报计算结果：15%教师：从计算可以看出，汽车的能源利用效率很低。
