走进校园植物,综合实践活动,

一、活动背景随着社会的发展，人们对生态环境的关注日益增加。

植物作为地球生命的重要组成部分，对人类的生存和发展具有重要意义。

为了提高小学生的环保意识，培养他们关爱植物、保护环境的责任感，我校特开展以“探索植物奥秘，践行绿色生活”为主题的综合实践活动。

二、活动目标1. 了解植物的基本特征和生长规律，激发学生对植物的兴趣。

2. 培养学生的观察能力、动手能力和团队合作精神。

3. 提高学生的环保意识，树立绿色生活的理念。

4. 增强学生之间的交流与合作，促进全面发展。

三、活动内容1. 植物知识讲座邀请植物专家为同学们进行植物知识讲座，讲解植物的基本特征、生长环境、繁殖方式等，让学生对植物有一个初步的了解。

2. 植物观察活动组织学生到校园内的植物园或公园进行植物观察，让学生亲自观察植物的生长状态，了解植物的生长规律。

3. 植物种植实践学生分组进行植物种植实践，选取适合种植的植物，学习种植技巧，亲自参与种植过程，体验劳动的乐趣。

4. 植物绘画比赛以“我心目中的植物”为主题，开展植物绘画比赛，激发学生的创作热情，提高他们的绘画技能。

5. 绿色生活宣传组织学生开展绿色生活宣传活动，通过制作宣传海报、演讲等形式，向同学们宣传环保知识，倡导绿色生活。

6. 植物知识竞赛举办植物知识竞赛，检验学生在活动中的学习成果，激发学生对植物知识的兴趣。

四、活动步骤1. 准备阶段：确定活动主题，制定活动方案，邀请专家进行讲座，准备活动所需的物资。

2. 实施阶段：开展植物知识讲座、植物观察活动、植物种植实践、植物绘画比赛、绿色生活宣传和植物知识竞赛。

3. 总结阶段：对活动进行总结，评选优秀作品和优秀个人，分享活动成果。

五、活动评价1. 学生参与度：评价学生在活动中的参与程度，是否积极投入、认真观察、热情参与。

2. 学习成果：评价学生在活动中的学习成果，是否掌握了植物知识，提高了环保意识。

3. 团队合作：评价学生在活动中的团队合作精神，是否能够互相帮助、共同完成任务。

校园植物综合实践活动方案一、活动目标：1.培养学生的科学探究能力和动手能力，增强学习兴趣；2.培养学生的环保意识和团队合作精神；3.增加学生对植物的认识和了解，培养学生的植物观赏能力。

二、活动内容：1.植物种植实践：在学校的合适区域设置植物种植区，鼓励学生参与栽种植物，通过实践掌握植物的种植技巧和日常护理方法。

活动可以涉及各类植物，如花卉、蔬菜等。

2.植物观察实践：学校设置植物观察区，供学生进行观察和研究。

学生可以在自己的观察记录本上记录植物的生长过程、叶子的颜色变化、花朵的开放等，并进行观察总结，从而提高对植物的认识和研究能力。

3.环保主题创作：鼓励学生以校园植物为主要元素，进行环保主题的创作。

可以开展绘画、摄影、手工制作等多种形式的创作活动，通过作品展示，提高学生对环保问题的关注和理解。

4.团队活动设计：组织学生进行团队合作的植物相关活动，如制作花坛、搭建温室等。

通过团队活动，培养学生的合作精神和团队协作能力。

三、活动流程：2.活动准备：学校提前购买所需的植物种子、肥料、土壤等材料，准备好植物观察区的设备和工具。

3.活动开展：第一周：组织学生进行植物种植实践，分组进行栽培，并了解基本的植物种植知识。

第二周：学生开始进行植物观察实践，每周定期观察和记录植物的生长情况。

第三周：开展环保主题创作活动，学生进行创作并展示作品。

第四周：组织学生进行团队活动，如花坛制作、温室搭建等。

4.活动总结：每项活动结束后，组织学生进行总结和讨论，分享经验和感悟。

四、活动评估：1.学生评估：通过学生的观察记录本、团队活动表现、作品等，对学生的参与度和表现进行评估。

2.教师评估：教师对学生的种植实践、观察实践、创作活动和团队活动等进行评估，对学生的综合能力和科学素养进行综合评定。

3.效果评估：通过活动开展情况和学生反馈，评估活动的效果和学生的收获，为今后的活动提供改进意见和建议。

五、活动方案的落实：1.组织活动前，与学校领导和班级导师进行沟通，得到支持和帮助。

走近校园植物—综合实践活动平昌县小天鹅育才学校李燕萍一、活动背景平昌县小天鹅育才学校是镇龙片区“绿色学校”，校园内树木四季常青，绿荫如盖，种类繁多，一年四季月月有花开，天天有花香。

每个季节在鲜花在绽放时,同学们们都会驻足观赏这些美丽的花卉和植物,在茂密的紫藤架下，在多彩的花圃旁，常常聚集着一批学生，他们有时指指点点，好奇地观察着；有时唧唧喳喳，热烈地交谈着……,而这么多的花草树木，学生真正认识了解的并不多，孩子们迫不及待地找老师询问，渴望了解校园里的植物。

针对学生的学习热情，我班开展了“走近校园植物”综合实践活动，让学生从调查身边熟悉的校园植物做起，从小养成善于观察身边事物的习惯和探究方法，了解植物对生长环境的要求以及植物对人类的好处，增强学生爱绿护绿的理念，争做绿色小卫士。

二、活动目的1、通过活动的开展，使学生获得有关的植物知识，让学生明确校园环保的重要性，培养学生热爱学校、热爱自然的科学品质，培养主人翁意识，让他们自觉行动起来，共创绿色校园。

2、培养学生耐心细致的观察态度，并学会一定的科学观察方法，引导学生发现身边的科学，尝试发现的途径和方法，主动开展调查研究，学会收集整理相关资料，能根据需要利用图书馆、网络等资源，逐步具有自主收集信息、处理信息的能力，具有一定的科学素养。

感受发现的乐趣。

体验活动的乐趣。

3、培养学生与人合作的精神，并学会与他人交流、分享自己的成果。

逐渐形成合作与分享的意识，初步具有交流合作能力。

提高他们的抗挫折能力，以形成健康的心理品质与积极的科学态度。

三、活动内容（一）了解校园中的绿化分布，分组认识校园花卉植物的种类，名称、形态及数量。

（二）了解校园植物的特点和作用，探索植物奥秘的原因。

（三）了解植物的护理知识，学习一些简单的护理技能和种树的知识，增强劳动意识，提高劳动技能。

（四）通过调查探究，让学生提出一些合理化建议，使学校的植物资源越来越丰富，布局更加合理。

(五)通过开展相关活动，如画一画校园的植物，读一读唱一唱赞颂植物的诗文歌曲，做一做树叶书签、植物标本，给植物挂树牌,开展绿色校园班会，以“校园的植物”为题，举办一次作文竞赛活动等，加深学生对植物的认识，增强学生的环保意识，激发学生对自然的热爱和对学校的热爱。

一、活动背景随着我国生态环境的日益恶化，绿色植物的重要性日益凸显。

为了增强学生的环保意识，提高学生的动手能力，培养学生的团队合作精神，我校特开展“小学综合实践活动——绿植”活动。

通过此次活动，让学生在亲身体验中了解绿色植物，提高环保意识，培养热爱自然、关爱生命的情感。

二、活动目标1. 让学生了解绿色植物的种类、生长环境及作用，提高环保意识。

2. 培养学生的动手能力，让学生学会种植绿色植物。

3. 增强学生的团队合作精神，提高班级凝聚力。

4. 激发学生热爱自然、关爱生命的情感。

三、活动内容1. 绿植知识讲座邀请植物专家为学生讲解绿色植物的种类、生长环境、作用等知识，让学生对绿色植物有一个全面的认识。

2. 绿植种植实践组织学生进行绿植种植实践，让学生亲自动手，体验种植的乐趣。

3. 绿植养护指导邀请园艺专家为学生讲解绿植养护知识，让学生了解如何照顾绿植，使其茁壮成长。

4. 绿植主题班会以绿植为主题，召开班会，让学生分享种植绿植的体验，交流心得。

5. 绿植作品展示鼓励学生发挥创意，将绿植与艺术相结合，制作绿植作品，展示班级风采。

四、活动步骤1. 前期准备（1）确定活动主题，制定活动方案。

（2）邀请专家为学生讲解绿植知识。

（3）准备绿植种植材料。

2. 实施阶段（1）绿植知识讲座：邀请专家为学生讲解绿植知识。

（2）绿植种植实践：组织学生进行绿植种植。

（3）绿植养护指导：邀请专家为学生讲解绿植养护知识。

（4）绿植主题班会：召开班会，让学生分享种植绿植的体验。

（5）绿植作品展示：鼓励学生发挥创意，制作绿植作品。

3. 总结阶段（1）评选优秀绿植作品，颁发奖品。

（2）总结活动经验，反思不足。

五、活动预期效果1. 学生对绿色植物有了更深入的了解，提高了环保意识。

2. 学生的动手能力、团队合作精神得到提升。

3. 学生热爱自然、关爱生命的情感得到培养。

4. 班级凝聚力得到增强。

六、活动总结通过本次“小学综合实践活动——绿植”活动，学生们不仅学到了绿色植物的知识，还亲身体验了种植的乐趣。

随着我国经济的快速发展和人民生活水平的不断提高，教育改革也在不断深入。

学校作为培养人才的摇篮，肩负着培养具有创新精神和实践能力的新一代的历史使命。

为了让学生更好地了解自然、亲近自然，提高学生的综合素质，我校积极开展植物综合实践活动。

本文将从活动背景、活动内容、活动成果和活动反思等方面进行阐述。

一、活动背景近年来，我国生态环境日益恶化，生物多样性受到严重威胁。

与此同时，城市绿化、农村生态建设等方面对植物知识的需求日益增长。

为了让学生在了解植物知识的同时，培养他们的实践能力和环保意识，我校决定开展植物综合实践活动。

二、活动内容1. 植物知识讲座邀请植物学专家为学生们讲解植物的基本知识，包括植物的生长环境、分类、繁殖、栽培等方面。

通过讲座，使学生了解植物的基本特征，激发他们对植物的兴趣。

2. 植物种植实践组织学生们在校园内或周边地区进行植物种植实践。

实践过程中，学生们亲手挖坑、施肥、浇水、除草等，亲身感受植物生长的过程，提高他们的实践能力。

3. 植物标本制作指导学生们采集校园内的植物，制作植物标本。

在制作过程中，学生们学习植物的结构、特征，培养他们的观察能力和动手能力。

4. 植物摄影比赛鼓励学生们利用摄影器材拍摄校园内的植物，展示植物的魅力。

通过比赛，提高学生们对植物的审美能力，激发他们的创作热情。

5. 植物保护宣传组织学生们开展植物保护宣传活动，向全校师生宣传植物保护的重要性，提高大家的环保意识。

三、活动成果1. 学生们对植物知识有了更深入的了解，提高了他们的综合素质。

2. 学生们的实践能力得到了锻炼，学会了如何观察、分析、解决问题。

3. 植物标本制作、摄影比赛等活动丰富了学生的课余生活，提高了他们的审美能力和创作热情。

4. 植物保护宣传活动增强了全校师生的环保意识，为校园生态环境的改善做出了贡献。

四、活动反思1. 活动组织方面：在今后的活动中，我们要更加注重活动的策划和实施，确保活动的顺利进行。

2. 活动内容方面：要结合学生的实际情况，不断丰富活动内容，提高活动的吸引力。

走近校园植物—综合实践活动平昌县小天鹅育才学校李燕萍一、活动背景平昌县小天鹅育才学校是镇龙片区“绿色学校”，校园内树木四季常青，绿荫如盖，种类繁多，一年四季月月有花开，天天有花香。

每个季节在鲜花在绽放时,同学们们都会驻足观赏这些美丽的花卉和植物,在茂密的紫藤架下，在多彩的花圃旁，常常聚集着一批学生，他们有时指指点点，好奇地观察着；有时唧唧喳喳，热烈地交谈着……,而这么多的花草树木，学生真正认识了解的并不多，孩子们迫不及待地找老师询问，渴望了解校园里的植物。

针对学生的学习热情，我班开展了“走近校园植物”综合实践活动，让学生从调查身边熟悉的校园植物做起，从小养成善于观察身边事物的习惯和探究方法，了解植物对生长环境的要求以及植物对人类的好处，增强学生爱绿护绿的理念，争做绿色小卫士。

二、活动目的1、通过活动的开展，使学生获得有关的植物知识，让学生明确校园环保的重要性，培养学生热爱学校、热爱自然的科学品质，培养主人翁意识，让他们自觉行动起来，共创绿色校园。

2、培养学生耐心细致的观察态度，并学会一定的科学观察方法，引导学生发现身边的科学，尝试发现的途径和方法，主动开展调查研究，学会收集整理相关资料，能根据需要利用图书馆、网络等资源，逐步具有自主收集信息、处理信息的能力，具有一定的科学素养。

感受发现的乐趣。

体验活动的乐趣。

3、培养学生与人合作的精神，并学会与他人交流、分享自己的成果。

逐渐形成合作与分享的意识，初步具有交流合作能力。

提高他们的抗挫折能力，以形成健康的心理品质与积极的科学态度。

三、活动内容（一）了解校园中的绿化分布，分组认识校园花卉植物的种类，名称、形态及数量。

（二）了解校园植物的特点和作用，探索植物奥秘的原因。

（三）了解植物的护理知识，学习一些简单的护理技能和种树的知识，增强劳动意识，提高劳动技能。

（四）通过调查探究，让学生提出一些合理化建议，使学校的植物资源越来越丰富，布局更加合理。

(五)通过开展相关活动，如画一画校园的植物，读一读唱一唱赞颂植物的诗文歌曲，做一做树叶书签、植物标本，给植物挂树牌,开展绿色校园班会，以“校园的植物”为题，举办一次作文竞赛活动等，加深学生对植物的认识，增强学生的环保意识，激发学生对自然的热爱和对学校的热爱。

综合实践活动教案校园里的植物《校园里的植物》嗨，大家好！我想跟你们聊聊我们校园里的那些植物，可有意思啦。

我们校园就像一个小小的植物王国。

一进校门，就能看到两旁的大树，像一个个忠诚的卫士。

那大树的树干呀，粗得我两只手都抱不过来呢。

树皮摸起来糙糙的，就像老爷爷脸上的皱纹。

我常常想，这些大树在这儿站了多少年了呀？它们肯定知道好多校园里的故事。

我和我的小伙伴们可喜欢在这些大树下玩耍了。

有一次课间，我和小明还有小红在树下玩捉迷藏。

小明躲在树后面，以为我们看不到他，那模样就像一只小老鼠想偷偷躲起来不被发现。

我一下子就看到他了，大喊：“小明，我看到你啦，你躲在大树后面就像个小笨熊。

”我们都哈哈大笑起来。

大树就静静地看着我们玩耍，它就像一个慈祥的长辈，任由我们在它身边嬉闹。

再往校园里面走，有一片花坛。

花坛里的花五颜六色的，就像天上的彩虹落在了地上。

那些花朵有的像小喇叭，好像在吹奏着美妙的乐曲；有的像小脸蛋，红扑扑的，特别可爱。

我记得有一回，小花匠叔叔在花坛边种花，我好奇地凑过去问：“叔叔，这些花叫什么名字呀？”叔叔笑着告诉我：“这朵像小喇叭的是牵牛花，那朵红扑扑的是月季花。

”我又问：“叔叔，为什么要种这么多花呀？”叔叔说：“这些花可以让校园变得更美呀，就像你们小朋友穿上漂亮衣服一样。

”我似懂非懂地点点头，心里想，这些花可真厉害，能把校园打扮得这么漂亮。

在操场旁边，还有几排整整齐齐的松树。

松树一年四季都是绿色的，就像穿着绿军装的士兵。

冬天的时候，其他的树都变得光秃秃的，只有松树还那么挺拔。

有一次下雪了，雪花落在松树上，就像给松树穿上了一件白色的披风。

我和小伙伴们在松树下堆雪人，我们还对着松树说：“松树松树，你冷不冷呀？”当然啦，松树不会回答我们，可是我们就觉得它在默默地陪伴着我们。

还有校园角落里的那丛竹子。

竹子又高又直，一节一节的，就像一个个小梯子。

我和同学们有时候会跑到竹子旁边，比一比谁能找到最长的竹子。

小张说：“我找到的竹子肯定最长。

综合实践活动设计方案《综合实践活动设计方案：探索校园植物的奥秘》一、活动主题探索校园植物的奥秘二、活动背景在我们的校园里，到处都生长着各种各样的植物。

然而，同学们往往匆匆走过，很少停下脚步去仔细观察和了解它们。

这次综合实践活动，就是要让同学们走进校园的植物世界，发现它们的独特之处，感受大自然的神奇与美丽。

三、活动目标1、知识与技能目标让学生认识校园内常见的植物种类，了解它们的形态特征、生长环境和用途。

培养学生的观察能力、记录能力和信息收集整理能力。

2、过程与方法目标通过实地观察、查阅资料、小组讨论等方式，让学生学会自主探究和合作学习。

引导学生运用多种方式展示自己的研究成果，如制作植物图鉴、撰写观察日记等。

3、情感态度与价值观目标激发学生对大自然的热爱之情，增强环保意识。

培养学生的团队合作精神和责任感。

四、活动时间具体活动时间五、活动地点校园内六、参与人员具体班级全体学生七、活动准备1、教师准备提前对校园内的植物进行初步了解，确定一些具有代表性的观察点。

准备相关的观察工具，如放大镜、笔记本、相机等。

收集一些关于植物的资料，制作成 PPT 或视频，用于活动前的导入。

2、学生准备自行分组，每组推选一名组长。

准备好笔记本、笔等记录工具。

八、活动过程1、导入阶段教师通过播放一段美丽的校园植物视频或展示一些精美的植物图片，引起学生的兴趣。

提问学生：“你们在校园里都见过哪些植物？它们叫什么名字？有什么特点？”引发学生的思考和讨论。

2、实地观察阶段学生分组在校园内进行实地观察，教师带领学生到事先确定的观察点，指导学生观察植物的形态、颜色、叶子的形状、花朵的结构等。

每个小组可以选择一种或几种植物进行重点观察，用放大镜仔细观察植物的细节，并做好记录。

我记得有一次，我们在观察一棵桂花树的时候，一个同学特别兴奋地叫起来：“哎呀，我发现桂花的花瓣好小啊，就像米粒一样！”大家都凑过去看，果然如此。

还有个同学说：“我闻到桂花的香味啦，好香好香！”于是大家都闭上眼睛，深深地吸了一口气，感受着那股甜甜的香气。

865-《走进自然,了解校园植物》综合实践活动方案《走进自然，了解校园植物》综合实践活动方案一、主题背景校园对于每一个学生来说，都应该是比较熟悉的地方，因为在孩子的时间表中，白天绝大部分时间都是在学校度过的。

校园里虽长有着各式各样的植物，但每天生活在这个城市化环境中的同学们，对这些大自然的伙伴们却不是那么熟悉，对有些植物甚至叫不出它们的名字。

因此希望能通过对校园植物的调查了解，与同学们一同来探访认识校园植物，使我们的同学们对这些周边的植物有更深一层的了解，并培养学生爱惜植物的情操，也因更了解学校的环境进而能更亲近、喜爱我们的校园。

本次活动从贴近学生生活实际的角度出发，根据四年级学生自身的特点，紧密围绕“校园的植物”设计主题活动，通过参观、资料查询、制作植物名片、成果展示等活动形式，让学生认识植物、热爱植物、赞美植物……从而增强学生的环保意识。

二、活动目标1.走近校园植物，让学生了解一些植物的原产地、形态、用途，了解它们的生存环境和生长过程，丰富植物学的知识，理解人与植物及自然的联系。

2.通过对校园植物的认识和研究，激发学生探索自然然奥秘的兴趣，培养学生热爱大自然的思想感情，培养学生保护环境、爱护环境和热爱学校的意识。

3.在实践中培养学生自主合作探究的能力，学会与人交际，小组合作，培养综合运用知识的能力。

三、活动开题过程:(一)展示图片、激趣揭题。

师:同学们，从踏入校门的那一天起，我们在这个美丽的校园里已经生活两年多了,你喜欢我们的校园吗,为什么,你觉得我们的校园哪里最美,师:看来大家都是生活中的有心人，那你知道我们校园里还有哪些植物吗,看看这些图片，你能叫出它的名字吗,对它有哪些了解,生观察图片，边看边说认识的植物。

(二)引导探究，发现问题。

师:对于校园的植物朋友，看来我们了解的很少，想多了解一下它们吗,你想了解谁,想了解它的哪些方面,组织学生前后位小组交流探讨。

学生全班交流。

(根据学生的交流教师板书学生感兴趣的植物和想研究的内容。