《吃虫草》教学设计

《吃虫草》教学设计3篇《吃虫草》教学设计3篇引导语：在教学工作者实际的教学活动中，就不得不需要编写教学设计，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。

我们应该怎么写教学设计呢？以下是小编精心整理的《吃虫草》教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

《吃虫草》教学设计篇1 教材分析：本课向学生介绍了自然界中奇妙的植物—吃虫草，通过吃虫草这种植物，了解大自然的奇妙。

教材中提供了部分吃虫草的图片和学生作品，学生通过观察了解吃虫草的特点，激发学生兴趣。

培养学生热爱大自然、热爱科学的情感。

了解吃虫草的种类和特点，学习用多种方法表现吃虫草。

训练学生收集信息资料的能力，提高运用相关资料的能力，培养学生大胆设计、绘画、制作的能力。

学生分析：三年级学生对于吃虫草的了解几乎没有。

通过录像欣赏知道并了解，从而产生好奇，激发同学们展开丰富想象。

在造形设计时可让学生敢于求新，独树一帜，把自己的想法大胆表现出来。

教学目标： 1、知识目标:了解有关吃虫草的知识，并选用多种方法来表现吃虫草捕虫的情景。

学习运用彩纸剪贴方法表现吃虫草。

2、能力目标：通过欣赏、观察、表演等形式了解吃虫草捕虫的经过。

培养学生大胆进行设计、绘画、制作的能力。

3、情感目标：通过观察了解吃虫草的特点，引起好奇，激发学习兴趣。

培养学生热爱大自然和热爱科学的情感。

教学重点：了解吃虫草的种类特征，想象捕虫器的形象和功能，并用绘画或撕纸粘画等的方式表现出来。

教学难点：大胆想象、表现新颖奇特的捕虫器。

教学准备：吃虫草的教学课件、彩纸、剪刀、胶棒、彩笔、油画棒…… 教学设计：一、导入：大自然中有无数动物和植物，每天，它们之间都会发生许多有趣的故事。

今天动物和植物之间又发生了什么样的故事呢？播放课件：短片中的小蚂蚁怎么了？你们想不想了解更多有关吃虫草的知识啊？——出示课题《吃虫草》二、新授：1、虫子吃草是平常事，居然草还能吃虫子？真是大千世界无奇不有，我们都知道吃虫草既不会跑也不会跳，但他却轻而易举的让活蹦乱跳的蚂蚁成为自己的猎物，那么吃虫草是用什么方法抓住小虫子的呢？它又有什么特点呢？ 2、下面我们再欣赏几个录象，看看吃虫草是用什么方式抓住小虫子的？（播放课件）学生讨论，汇报。

《吃虫草》教学设计
一、教学目标：
1、知识与技能：通过观察了解吃虫草的外形、色彩及捕虫的特点；会用学过的方式表现吃虫草，培养学生的观察能力和造型表现能力。

2、过程与方法：通过图片观察、表演等方式学习如何表现吃虫草捕虫场景。

3、情感态度与价值观：感受自然界中的奇妙，培养学生热爱大自然和热爱科学的情感。

二、教学重点、难点
教学重点：通过学习，了解吃虫草的种类和特点，学习表现吃虫草捕食的情景。

教学难点：作品画面构图饱满美观。

三、教学过程
（一）兴趣导入
来自果园的一封求救信，请同学们帮助培育吃虫草消灭害虫。

（二）讲授新课
1、了解几种吃虫草的名字
2、分析猪笼草结构——笼盖、笼口、唇、捕虫器
分析猪笼草的形状和颜色特点
3、观看视频，请同学们说一说捕蝇草用什么方法捕获虫子，并用肢体模仿一下。

4、结合图片，分析是什么形状和颜色让瓶子草吃到虫子的。

5、对照图片讲解几种不同吃虫草的吃虫原理。

6、对比问题作品和优秀作品，解决教学重点、难点。

（1）《神奇的吃虫草》为什么选择用黑色作为背景色？
（2）利用无背景颜色的作品跟《美丽的吃虫草》作对比，分析哪个更能体现吃虫草的神秘。

（3）分析《吃虫草的世界》中的线条有什么作用。

（三）艺术实践
利用自己喜欢的方式表现吃虫草捕虫的场景。

（四）作品展评
自评：说一说，你得捕虫草有什么特别之处
互评：谁的吃虫草最吸引小虫子，为什么？。

《吃虫草》教学设计一、教学目标：１、认识目标：了解吃虫草的种类和捕虫的特点，了解自然界的美妙。

２、情感目标：培养学生热爱大自然和热爱科学的情感，增强学生环保意识。

３、能力目标：训练学生搜集信息资料的能力，提高运用相关资料的能力。

发挥想象力，敢于大胆表现，学习用各种技法表现吃虫草，培养学生大胆进行设计，绘画制作能力。

二、教学重点、难点：1、让学生了解吃虫草的种类、特点。

2、将美术与科学自然融合，充分发挥想象，运用多种方法描绘出有个性特征的草。

3、画面的构图和技法的使用。

三、课前准备教师准备：画具、制作工具、图片、简单课件、纸、笔等。

学生准备：资料图片、画纸、制作工具，画笔等。

四、教学过程：（一）、导入多媒体播放一小段简单录像和图片展示在神奇的自然界里生长着各种各样的动植物。

看一看会吃虫子的植物——吃虫草。

板书课题：14、吃虫草（二）、说一说交流材料1、你们见过什么样的吃虫草？2、你们说说看，吃虫草为什么要吃虫子呢？同学们看了会有什么疑问？学生可能会提出：吃虫草长什么样？怎样吃虫？等问题。

“谁也能来帮助老师解决同学们提出的问题？”引导学生自主探究，此时师生交流课前收集到的关于吃虫草的课件图片资料，了解到吃虫草的种类及特点。

教师归纳板书：种类：猪笼草、茅膏菜、捕蝇草、毛毡苔、瓶子草等方法：设陷阱、黏液粘、设圈套特点：颜色漂亮、形状奇异、气味芳香（三）、演一演（1）让学生用肢体语言来表现一下吃虫草是怎样捕虫的，调动学生的学习积极性，拓展学生的创作思路。

（2）分析课本中的学生作品，以激发学生的创作兴趣。

过渡：自然界的吃虫草千奇百怪今天我们来用手中的材料培育自己的吃虫草。

（四）、练一练学生设计制作（1）明确学习要求运用各种材质设计制作吃虫草是怎样引诱小虫、捕捉小虫的。

制作时注意表现出吃虫草的特点。

可用剪贴、彩泥、画图、图画加剪贴等方法进行设计制作。

（2）小组合作学习自主创作。

（3）教师巡视指导。

重点帮助学生解决色彩关系和构图上的疏密关系。

吃虫草教案一、引言虫草，又称冬虫夏草，是一种珍贵的草药，被广泛应用于中医药领域，被视为提高免疫力、延缓衰老、增强体力的有效药物。

在近年来，以健康食品的形式出现的吃虫草也受到了人们的关注和追捧。

本教案旨在向读者介绍吃虫草的相关知识以及如何正确食用虫草。

二、虫草的概述1. 虫草是什么：虫草以其特殊的生物学特性而闻名，它是由某些昆虫幼虫寄生于蝙蝠花科植物的子实体上，在一定条件下形成的真菌。

虫草的外观有点像干燥的草蓬，通常呈灰白色。

2. 虫草的成分：虫草富含多种活性成分，主要包括β-(1,3)-葡聚糖、三萜类化合物和多糖等。

这些成分被认为具有抗菌、免疫调节、抗肿瘤以及抗氧化等功效。

3. 虫草的产地：虫草主要产自中国西南地区的高原地带，如云南、四川等地。

由于生长环境的特殊性，虫草的产量相对较低，因此价格较为昂贵。

三、吃虫草的正确方法虫草属于辅助保健品，可作为日常饮食的补充而食用。

以下是吃虫草的正确方法：1. 冲泡方法：将虫草泡于热水中，可以选择白开水或茶水。

推荐用80°C左右的温水泡服，以免高温破坏虫草的有效成分。

一般来说，每次使用3-5克虫草，浸泡10-15分钟即可饮用。

2. 吃虫草的时间和频率：每天一次，最好在饭后服用。

由于虫草性质温和，可长期食用，但不宜过量。

3. 吃虫草的注意事项：a. 虫草并非药材，对于健康人群而言，一般不会产生明显的副作用。

但如果有身体不适或对虫草过敏的症状，应立即停止使用，并咨询医生的意见。

b. 孕妇、哺乳期妇女、以及患有严重疾病的人群在食用虫草前，应先咨询医生，并遵循医生的建议。

四、虫草的功效与适用人群1. 增强免疫力：虫草具有调节免疫系统的作用，可以增强人体的抵抗力，提高免疫功能。

2. 提高体力和精神状态：虫草富含多种活性成分，可以改善人体的体力状况，增强活力和精神状态。

3. 增加抗氧化能力：虫草中的抗氧化物质可以清除自由基，减缓衰老。

4. 调节血糖和血脂水平：虫草对于血糖和血脂有一定的调节作用，适合一些有相关需求的人群。

《吃虫草》教学设计教学目标：1．了解吃虫草的相关知识，并选用自己喜欢的方法表现吃虫草捕虫的情景。

2．在欣赏、观察、讨论等学习过程中了解吃虫草捕虫的经过。

3．开阔学生的眼界，了解、感受自然界的奇妙，培养学生热爱自然，热爱生活的审美情趣。

教学重点：了解吃虫草的种类及特点，学习用立体剪贴画的方法表现吃虫草。

教学难点：大胆想象，表现新颖、奇特的捕虫器。

教学过程：一、导入：1.谈话：“同学们，你们喜欢观察大自然吗？大自然中有许许多多的动物和植物，它们经常会发生一些有趣的故事。

今天发生了一件特别奇特的事，你想知道吗？”2.出示课件。

提问：发生了什么故事？3.引出课题。

虫子吃草是常见的事情，但是草吃虫子却很奇特，真是大千世界无奇不有。

今天我们就来了解这些吃虫子的植物，吃虫草。

（设计意图：用奇特的故事激发学生好奇心，明确学习内容）二、探究：1．了解吃虫草的种类，总结外形特点据考察：目前世界上吃虫草达500多种，我国至少有30种，它们大多数喜欢生长在温暖湿润的地方。

今天老师给大家找到了四种常见的吃虫草，（猪笼草、捕蝇草、茅膏菜、瓶子草）观察图片，说一说它们各自的外形特点。

（设计意图：观察并用美术语言描述，从结构、形状、色彩等方面）2．了解吃虫草捕虫的过程和方法播放视频。

看看吃虫草到底用什么方法抓住小虫子的。

学生讨论、汇报。

教师总结：1.粘住。

2.吸入。

3.设陷阱。

4.夹住。

（设计意图：直观了解吃虫草，体会捕虫器的捕虫过程，强化形象记忆能力和想象能力）3．思考吃虫草如何吸引虫子学生看课件观察思考，讨论交流吃虫草靠什么特点吸引虫子。

总结：外形——奇特颜色——鲜艳气味——芬芳（设计意图：引发学生进一步探究，锻炼学生总结分析与想象能力）4．教师示范立体剪贴画制作吃虫草录制示范视频，重点示范不同捕虫器的制作5．欣赏学生作品，体会多种形式表现吃虫草欣赏彩笔画、线描画、剪贴等方法表现的吃虫草。

（设计意图：启发学生思维，激发创作欲望）6．提出作业要求：（1）用自己喜欢的方法表现一到两种吃虫草，捕虫器要细致的描绘。

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 人美版小学三年级美术下册《吃虫草》教学设计《吃虫草》教案一、导入 1. 谈话：同学们，虫子吃草是平常的事，草居然也能吃虫子，你信不信？大自然中无奇不有，的确就有一些会吃虫子的草。

这种草既不会跑也不会跳，却能轻而易举的把小虫子变为自己的食物，厉害吧？ 2. 观看视频：那你想不想看看吃虫子的草长什么样子呢？好，我们一起来欣赏吧。

（播放草吃虫子的视频） 3. 引出课题：现在你们应该相信了吧！这种草叫做吃虫草。

今天我们就来了解并尝试表现吃虫草。

（黑板贴出课题）二、新授 1. 认识吃虫草：同学们，看了吃虫草吃虫子的情景，你想不想知道他们的名字啊？那我们来认识认识这些新朋友吧。

（课件出示图片） 2、视频欣赏，模仿感受我们再来看这段吃虫草捕食的片断，看看你能分辨出这是哪种吃虫草吗？（点击播放相应的视频片断） 1）、蝇草：这是哪种吃虫草？你们能用肢体语言来模仿出捕蝇草吃虫的动作吗？ 2）、毛毡苔：毛毡苔的捕食方式与捕蝇草有什么不同？能用肢体语言来模1 / 4仿毛毡苔的捕食动作吗？ 3）、瓶子草：昆虫是怎样掉入瓶中的？其实吃虫草的种类很多，猜一猜，想象一下，其它的吃虫草还可能会怎样去捕食呢？ 3. 介绍吃虫方法：捕蝇草的捕吃虫方法是：两瓣叶片合起来，夹住虫子。

回想一下，毛毡苔是怎样吃虫子的？瓶子草是靠香甜的气味来引诱小虫子的，只要小虫子爬到瓶口处就会滑入瓶子里。

今天老师还带来了瓶子草的兄弟猪笼草，（出示图片）他们不仅外形长得像，而且吃虫的方法也相似，不同的是，瓶子草喜欢长在地上，而猪笼草却喜欢高高挂起。

4. 结构：我们发现吃虫草都有一个捕捉虫子的工具，请看大屏幕，这个工具叫做捕虫器。

二年级《吃虫草》教案范文说课稿大全一、教学目标：1. 知识与技能：学生能够理解虫草的基本特征和生长环境，认识虫草的种类和功效。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和实验，学生能够培养观察和思考的能力，提高合作交流的能力。

3. 情感态度价值观：培养学生对自然界的热爱和保护意识，增强对传统中医药文化的认识和尊重。

二、教学重点：1. 虫草的基本特征和生长环境。

2. 虫草的种类和功效。

三、教学难点：1. 虫草的生长环境和采集方法。

2. 虫草的药用价值和食用方法。

四、教学方法：1. 观察法：通过观察虫草实物和图片，让学生了解虫草的外观特征。

2. 讨论法：通过小组讨论，让学生分享对虫草的认识和了解。

3. 实验法：通过模拟虫草的生长环境，让学生亲身体验虫草的生长过程。

五、教学准备：1. 虫草实物或图片。

2. 虫草的生长环境的模拟道具。

3. 虫草的药用价值和食用方法的资料。

4. 实验器材和材料。

一、第一章：虫草的认识1. 引入：通过展示虫草实物或图片，让学生初步认识虫草。

2. 讲解：介绍虫草的基本特征，如外观、生长环境和分布区域。

3. 互动：学生分享对虫草的了解和认识。

二、第二章：虫草的种类和功效1. 引入：展示不同种类的虫草实物或图片。

2. 讲解：介绍各种虫草的特点和药用功效。

3. 互动：学生讨论虫草的药用价值和食用方法。

三、第三章：虫草的生长环境1. 引入：展示虫草生长环境的模拟道具。

2. 讲解：介绍虫草的生长环境和采集方法。

3. 互动：学生参与模拟虫草的生长环境实验。

四、第四章：虫草的药用价值和食用方法1. 引入：展示虫草的药用价值和食用方法的资料。

2. 讲解：介绍虫草的药用价值和食用方法。

3. 互动：学生讨论虫草的药用价值和食用方法。

五、第五章：虫草的保护和利用1. 引入：讨论虫草的保护和利用问题。

2. 讲解：介绍虫草的保护措施和利用方式。

3. 互动：学生提出保护虫草的建议和想法。

六、第六章：虫草的采集与保存1. 引入：讲解虫草的采集时间和地点的选择。

《吃虫草》说课稿《吃虫草》说课稿《吃虫草》说课稿1今天我说课的题目是《吃虫草》，它是人美版《义务教育教科书·美术》二年级下册第二课的内容，属于“造型·表现”领域。

根据《义务教育美术课程标准〔2023年版〕》的要求：尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。

我主要从教材分析^p 、学情分析^p 、学习目的、评价任务、教学设计、作业设计、板书设计七个方面来说。

一、教材分析^p本课为我们提供了一个全新的“话题”，它向我们介绍了自然界中奇妙的植物—吃虫草，这种植物对学生来讲既生疏又亲切，富有强烈的吸引力，符合此年龄段孩子的心理特点。

从教学内容来说它触及到自然科学等方方面面知识，都是学生的兴趣点，通过这种植物我们可以尽情的去理解自然界的美妙。

教材中的作品范例典型而精巧，接近学生实际的创作程度，能拉近学生与吃虫草的间隔，有感染力和示范性。

二、学情分析^p二年级学生想象力比拟丰富，对想象画的创作有一定的认识，容易激发学生的想象力。

但学生对吃虫草比拟生疏，针对这一点，我采用多媒体教学来解决学生学习中的难点、疑点，激活学生的内在潜力，让他们在宽松自由的气氛中用自己的绘画语言表现造型美，从而到达本课的学习目的。

三、学习目的1、通过视频理解吃虫草的种类及捕虫特点，感受自然界的神奇和美妙，培养学生热爱大自然和热爱科学的情感。

2、通过观察、表演理解吃虫草的特点，引起学生的好奇心，激发学习创作兴趣。

3、通过想象可以运用学过的绘画方法创作出形状奇特、色彩鲜艳的吃虫草作品。

四、评价任务任务一：欣赏视频，认识吃虫草的种类及捕虫特点。

任务二：创设问题，引导学生去发现吃虫草的微妙，用语言表达造型美。

任务三：欣赏学生作品，用不同的表现方法绘画心中的吃虫草。

五、教学过程分为五个环节：1、故事导入，提醒课题。

由故事“一只虫子和一棵草相遇了，它们会发生什么故事呢？”导入，再让学生观看“动态视频”让学生认识吃虫草的生活环境，理解吃虫草的捕虫过程，从而培养学生的观察才能。