《送给盲婆婆的蝈蝈》课文内容

《送给盲婆婆的蝈蝈》汇报人：日期:目录CATALOGUE•课文背景•课文内容解析•课文主题拓展•课文艺术价值•课文社会意义•相关资源推荐01CATALOGUE 课文背景姓名：滕毓旭经历：滕毓旭1953年毕业于大连师范学校，先后在小学、中学、师范学校任教，曾担任《少年大世界》主编作者介绍创作背景时间：20世纪80年代地点：中国文学价值《送给盲婆婆的蝈蝈》是一首儿童诗，充分体现了儿童诗的教育意义和审美价值。

社会影响这首诗通过蝈蝈的声音和形象，表达了盲婆婆对美好生活的向往和追求，同时也唤起了人们对弱者的关爱和同情心。

作品影响02CATALOGUE课文内容解析诗歌通过描述“我”送给盲婆婆蝈蝈的故事，传达了关爱他人的主题。

这种关爱表现为对盲婆婆的孤独和寂寞的关注，以及通过赠送蝈蝈来帮助她排遣内心的孤独和寂寞。

关爱他人诗歌中的“我”把自己心爱的蝈蝈送给盲婆婆，表现了朋友之间的友谊和分享精神。

这种友谊和分享不仅给盲婆婆带来了快乐和安慰，也体现了人与人之间的情感交流和相互关爱的美好情感。

友谊与分享主题思想人物形象“我”诗歌中的“我”是一个有爱心、善良、懂得分享的孩子。

他/她把心爱的蝈蝈送给盲婆婆，表现出了童真、童趣和善良的品质。

盲婆婆盲婆婆是诗歌中的另一个重要人物。

她因为失明而孤独、寂寞，但她也有着对生活的热爱和对美好的向往。

诗歌中通过描写盲婆婆听到蝈蝈的叫声时的喜悦和开心，展现了她内心的善良和对生活的乐观态度。

诗歌中通过对盲婆婆的孤独、寂寞的状态以及听到蝈蝈叫声时的喜悦和开心进行具象描写，生动地表现了人物的情感状态和内心感受。

意象运用诗歌中通过蝈蝈这个意象，传达了诗歌的主题思想。

蝈蝈作为一种活泼的小动物，它的叫声能够给人们带来快乐和安慰，从而表现了关爱他人、友谊与分享的主题。

具象描写文学手法VS03CATALOGUE课文主题拓展环保意识减少人类活动对环境的破坏通过描写蝈蝈的歌声和自然的美景，诗歌呼吁人们减少对自然环境的破坏和污染。

【导语】《送给盲婆婆的蝈蝈》是⼀⾸简短的诗歌，通过记叙我将⼼爱的蝈蝈送给盲婆婆的故事，表现了当代少年⼉童关爱他⼈的好思想、好⾏为，褒扬了中华民族的传统美德。

以下是整理的⼩学⼆年级语⽂《送给盲婆婆的蝈蝈》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。

1.⼩学⼆年级语⽂《送给盲婆婆的蝈蝈》原⽂ 乐呵呵地提回了 ⼀只绿⾊的蝈蝈， 喜滋滋地送给了 邻居家的盲婆婆。

婆婆，婆婆， 这是⼀只会唱歌的蝈蝈。

在我上学的时候， 就让它替我给您唱歌。

歌声会领您⾛进⼭野， 看到⼩溪流淌的清波。

歌声会把您带回童年， 想起往⽇难忘的欢乐。

婆婆，婆婆， 这是⼀只会唱歌的蝈蝈。

您听，它唱得多好， 咯咯，咯咯，咯咯……2.⼩学⼆年级语⽂《送给盲婆婆的蝈蝈》教案 教学要求： 1、学会本课⽣字，认识⼀个新偏旁，理解⽣字组成的词语。

2、能正确、流利、有感情地朗读课⽂、背诵课⽂。

3、激发学⽣奉献爱⼼，关⼼和帮助盲⼈。

教学重点：学会本课⽣字，认识新偏旁，背诵课⽂。

教学难点：理解课⽂内容，激发学⽣关⼼、帮助他⼈。

教具准备：投影⽚、词卡、⼩⿊板。

教学时间：两课时 第⼀课时 ⼀、导⼊新课。

⼩朋友，在今天的社会，⼈们都⾮常关⼼残疾⼈，帮助他们解决难处。

今天我们要学习⼀篇课⽂讲的是⼀位⼩朋友关⼼⼀位失明⽼⼈的事。

⼆、板课题，解题。

1、学⽣字“盲”，学⽣书空。

2、齐读课题。

3、解释“盲婆婆”，“蝈蝈”的意思。

三、初读指导。

1、借助拼⾳轻声读课⽂，画出⽣字，读⼀读。

2、出⽰⼩⿊板：读⽣字词。

（指明读、齐读、开⽕车读） 3、⾃读课⽂，分⼩节。

4、指名读、分组⽐赛读、齐读。

5、看下⾯四⼩节意思，对照课⽂，在括号⾥填上序号。

（出⽰⼩⿊板）（）向盲婆婆表⽰⾃⼰的⼼意。

（）相信会使盲婆婆满意。

（）给盲婆婆送蝈蝈。

（）向盲婆婆说明送蝈蝈的⽬的。

6、指名到⿊板上填写。

7、⼩结。

四、指导写⽣字。

1、分析字形。

“野”⾥字旁。

【篇一】小学二年级语文《送给盲婆婆的蝈蝈》原文乐呵呵地捉回了一只绿色的蝈蝈，喜滋滋地送给了邻居家的盲婆婆。

婆婆，婆婆，这是一只会唱歌的蝈蝈，在我上学的时候，就让它替我给您唱歌。

歌声会领您走进田野，看到小溪流淌的清波，歌声会把您带回童年，想起往日难忘的欢乐。

婆婆，婆婆，这是一只会唱歌的蝈蝈。

您听，它唱得多好，咯咯，咯咯，咯咯……【篇二】小学二年级语文《送给盲婆婆的蝈蝈》教案教学要求：1、学会本课生字，认识一个新偏旁，理解生字组成的词语。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。

3、激发学生奉献爱心，关心和帮助盲人。

教学重点：学会本课生字，认识新偏旁，背诵课文。

教学难点：理解课文内容，激发学生关心、帮助他人。

教具准备：投影片、词卡、小黑板。

教学时间：两课时第一课时一、导入新课。

小朋友，在今天的社会，人们都非常关心残疾人，帮助他们解决难处。

今天我们要学习一篇课文讲的是一位小朋友关心一位失明老人的事。

二、板课题，解题。

1、学生字“盲”，学生书空。

2、齐读课题。

3、解释“盲婆婆”，“蝈蝈”的意思。

三、初读指导。

1、借助拼音轻声读课文，画出生字，读一读。

2、出示小黑板：读生字词。

（指明读、齐读、开火车读）3、自读课文，分小节。

4、指名读、分组比赛读、齐读。

5、看下面四小节意思，对照课文，在括号里填上序号。

（出示小黑板）向盲婆婆表示自己的心意。

相信会使盲婆婆满意。

给盲婆婆送蝈蝈。

向盲婆婆说明送蝈蝈的目的。

6、指名到黑板上填写。

7、小结。

四、指导写生字。

1、分析字形。

“野”里字旁。

“替”上下结构。

教师范写。

“喜”教师边示范边讲述。

2、同样方法学习其它的字。

五、描红练习。

第二课时一、听写生字。

二、学习课文。

1、指导看图。

出示投影片：（1）图上画了哪些人？（2）系红领巾的小朋友在做什么？他的`表情怎么样？他拿什么？（3）小结图意。

2、分小节学习。

第一小节：（1）指名读。

（板书：送蝈蝈）（2）这一节说了什么？他为什么这样高兴？他为什么要关心盲婆婆？（3）小结。

《送给盲婆婆的蝈蝈》（精选16篇）《送给盲婆婆的蝈蝈》篇1教材分析：本课是苏教版第三册的一篇课文。

它是一首叙事诗。

通过记叙“我”将心爱的蝈蝈送给盲婆婆的故事，表现了当代少年儿童关心他人的好思想、好行为，褒扬了中华民族的传统美德。

全诗共4小节。

一小节讲“我高兴的将心爱的蝈蝈送给盲婆婆。

二、三小节讲述了“我”送蝈蝈的用意：在我上学的时候让它替“我”给婆婆唱歌，充分展示儿童的美好心灵。

第四小节讲蝈蝈的清脆动听，余音“咯咯”，寓有深意。

诗文主题鲜明集中，人物形象生动，语言浅显明快，富有儿童情趣。

教学要求：1、能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。

2、能学会本课10个生字，绿线内的字只识不写。

理解由生字组成的词语。

3、通过对课文语言文字的朗读感悟，激发学生奉献爱心，主动帮助残疾人的美好意愿。

教学重点：学习生字，朗读课文，知道尊敬老人帮助残疾人。

教学准备：生字卡片、朗读磁带、挂图、多媒体教学课时：2课时第一课时教学过程：一、导入新课小朋友，你们知道每年的5月19日是什么日子吗？（全国助残日）这一天，各地要开展各种活动，弘扬爱心，更好的关心残疾人。

今天我们学习的一篇课文，讲的就是一位小朋友关心失明老人的事。

齐读课题二、解题盲婆婆：是位瞎了眼睛的老年妇女。

蝈蝈是一种绿色的虫儿，能发出清脆的叫声。

看了题目你们想知道什么？1、学生质疑2、自读课文自己找答案。

三、自读指导1、自学生字词（1）借助拼音轻声读课文，画出不认识和不理解的字词。

（2）解决刚才提出的问题。

2、小组合作学习要求：小组长带领学习生字，讨论课文讲了件什么事情？3、检查小组学习情况（1）回答问题：课文讲了件什么事情？（2）指明认读生字，组词，并说说自己是怎么记这个字。

（3）分析字形。

四、学生对生字进行描红第二课时教学过程：一、复习生字词1、开火车认读2、2、指明读3、3、读词语（利用多媒体出示依次词语，生认读）二、感受盲人的生活1、请学生两次拿橡皮。