送给盲婆婆的蝈蝈课件ppt

máng pó po
送给盲婆婆的蝈蝈
2020/10/18
1
乐呵呵地捉回了
一只绿色的蝈蝈，
喜滋滋地送给了
lín jū
邻居家的盲婆婆。
2020/10/18
2
婆婆，婆婆，
这是一只会唱歌的蝈蝈。
在我上学的时候， 就让它替tì我给n您ín唱歌进田野，
tǎng
看到小溪流淌的清波。
tóng
歌声会把您带回童年，
nán wàng
想起往日难忘的欢乐。
2020/10/18
4
婆婆，婆婆，
这是一只会唱歌的蝈蝈。
您听，它唱得多好，
咯咯，咯咯，咯咯……
2020/10/18
5
绿色 唱歌 邻居 田野 童年 往日 难忘 欢乐
婆婆 替我 领您
2020/10/18
6
谢谢您的聆听与观看
THANK YOU FOR YOUR GUIDANCE.
感谢阅读！为了方便学习和使用，本文档的内容可以在下载后随意修改，调整和打印。欢迎下载！
汇报人：XXX 日期：20XX年XX月XX日

máng pó po
盲 婆 婆
亡 目
失明，眼 睛看不见
蝈蝈
盲 婆 您
呵 绿 领
滋 邻 童
淌 居 难
咯 替
máng pó po chàng gē shí hòu
我会读 lè hē hē lǜ sè xǐzīzī lín jū 乐呵呵 绿色 喜滋滋 邻居
dài tì
盲婆婆
走进 清波
唱歌
小溪 难忘
挖一篮野菜， 撑圆了小猪的肚皮。 逮一串小鱼， 乐坏了馋嘴的猫咪。
歌声会（
看 听
）,
）。
到（
…
婆婆，婆婆， 这是一只会唱歌的蝈蝈。 您听，它唱得多好， 咯咯，咯咯，咯咯……
你看，盲婆婆双手捧着蝈蝈，聚精 会神地听着，仿佛听到了什么，看 到了什么，她会说些什么？
拓展训练：
如果你是盲婆婆的邻居，你会为盲婆 婆做些什么？
3. ⒈
4.
2.
（）奖
衣（ 红（
） ）巾
）里之间要和睦(mù)相处。
pó
婆婆 外婆
lǜ
绿色 绿叶 碧绿 绿油油
lin
邻居 邻里 左邻右舍
ju
邻居 居住 故居 居然
ti
替代 替换 交替
nin
您好
ling
领导 领头 带领 红领巾
tong
童话 童年 儿童
图上画了什么人？他们各自的神情、动作怎 么样？
有一天，
（谁）
（干什么）
。
（2）向盲婆婆表示自己的心意。
（4 ）相信会使盲婆婆满意。
（1 ）给盲婆婆送蝈蝈 。 （3）向盲婆婆说明送蝈蝈的目的。
乐呵呵 乐呵呵地捉回了 绿 一只绿色的蝈蝈， 喜滋滋地送给了 喜滋滋 邻居 邻居家的盲婆婆。

一、学习《静夜思》 1．板书课题，解释题意。“静夜”是什么意思?(静 静
的夜晚)
“思”是什么意思?(思念)谁来说说诗题是什么意 思? 过渡：诗人会思念什么? 2．(出示挂图或投影片)图上画的是谁? (1) 从课前的预习中，你对李白有什么了解? 教师在学
生说的基础上进行补充。
(2) 此时他正在干什么呢? (李白正在静静的夜里思念家乡的亲人) 3．学诗句。
(出示)天安门广场早巳 ， 的人们
还是像 涌来。人们 ， ， 将满把的
鲜花抛向天空。许多人
， 飞奔着。长
龙 ，锣鼓 。
映亮了北京的夜空，也映亮了 门广场 。
。天安
③学生自背，同座位互背，指名背。
④去掉提示，你还会背吗?，
自背，
会背 的同学站起来齐背。
4．教学第 4 自然段。 (1)齐读第 4 自然段。
松。 意：上中下紧凑，“立”最后一笔横要写长，中间 扁
日横落在竖中线上。 诗：右部分的三横间隔距离相等，中间横最长， 两笔
竖不在同一条竖线上，竖钩偏右。 6. 学生描红、仿写、临写，教师巡视指导。(放 轻音
乐)
第二课时
第周
星期 总课时数
教学内容：精读课文，激发学生学习古诗的兴趣。 教 学要求：
1. 能正确、流利地朗读课文，背诵《静夜思》。 2. 激发学生学习古诗的兴趣。 3. 指导用“思念”说一句话。 教学重、难点： 有感情地朗读课文。 教学流程：
”：是平舌音，不能读成翘舌音。
“背”：是个多音字，既可读“
”，也可读
“
”。 用这两个字音分别造句。
③个别读，开火车读，齐读。
④去掉拼音后，齐读生字词。
⑤给生字找朋友。(即给生字组词)
(2)(出示二类词语即两条绿线内的生字词) ①自读，齐读。

翠绿 草绿 墨绿
桃红柳绿 红花绿叶 绿草如茵 绿水青山 绿树成阴 绿阴如盖
（ ）国 （ ）导 衣（ ） （ ）近 （ ）奖 红（ ）巾 （ ）里之间要和睦(mù)相处。
比一比
邻 （邻居） 领 （领带）
居 （邻居） 尾 （尾巴）
难 （难忘） 准 （瞄准）
婆 婆婆 波 波浪
máng pó po
盲婆婆
亡目
失明，眼 睛看不见
你会读吗？
máng pó po
盲婆婆
你能记住“婆”这个字吗？ 妈 姐 姐姑 娘 奶 她 好
盲婆婆的心情会怎样？
蝈蝈
(
) 的蝈蝈
你能读准吗？
pó lǜ
lín jū tì
婆婆 绿色 邻 居 替
nín lǐng tóng
nán
您 领 童年 难忘
mánɡ hē
lè hē hē lǜ sè xǐzīzī lín jū 乐呵呵 绿色 喜滋滋 邻居
máng pó po chàng gē shí hòu dài tì
盲婆婆 唱歌 时候 代替
zǒu jìn tián yě xiǎo xī liú tǎng
走进 田野 小溪 流淌
qīng bō tóng nián nán wàng huān lè wǎng rì
歌声会（
）,
看
听 到（
）。
…
婆婆，婆婆， 这是一只会唱歌的蝈蝈。 您听，它唱得多好， 咯咯，咯咯，咯咯……
你看，盲婆婆双手捧着蝈蝈，聚精 会神地听着，仿佛听到了什么，看 到了什么，她会说些什么？
拓展训练：
如果你是盲婆婆的邻居，你会为盲婆 婆做些什么？
3. ⒈
4. 2.
lǜ
lǜ

送给盲婆婆的蝈蝈_ppt课件完美版
2.“我”捉蝈蝈和送蝈蝈时的心情分别是怎样的？ “我”乐呵呵地捉回蝈蝈，喜滋滋地送给盲婆婆。
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3.这只蝈蝈带给盲婆婆什么感受？ 盲婆婆从蝈蝈的歌声中感受到大自然的勃勃生
机，回想起童年时的欢乐。
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课文结构
送蝈蝈
送
给
走进田野
盲
婆 替“我”唱歌 婆
关 爱 他 人
的 蝈
带回童年
蝈
歌声动听
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课文主旨 诗歌通过记叙“我”送蝈蝈给盲婆婆的故事，表 现了当代少年儿童关爱他人、助人为乐的好思想、好 行为，赞扬了中华民族的传统美德。
蝈蝈叫声美妙动听，“我”送一只蝈蝈给盲婆婆，唤 起她对大自然和童年的回忆，为她的生活减少缺憾， 增添情趣。
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串珠问题： 1.这是一只什么样的蝈蝈？ 这是一只绿色的会唱歌的蝈蝈。这只蝈蝈不但 外观美，叫声也很好听。
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同学们刚才已经跟随老师走进文本， 感受到了当代少年儿童关爱他人的好思想、 好行为，让我们拿起金钥匙开启智慧之门。
送给盲婆婆的蝈蝈_ppt课件完美版
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核心问题： “我”为什么要送蝈蝈给盲婆婆呢？ 为了在“我”上学时让它替“我”给盲婆婆唱歌。

_白__云__多__么__像__一__只__只__绵__羊__啊__！_____________________
•
1.根据近十年的高考全国卷真题，总 结出文 言文阅 读中文 本概括 分析题 这一题 型的特 点，每 一个选 项都由 论点和 论据的 形式组 成陈述 的。
•
1、涉及的问题一般都是现实政治的反 映。一 个王朝 成功的 经验和 失败的 教训往 往成为 后来的 政治家 和思想 家的素 材。他 们思考 和论证 往事的 得失， 以史为 鉴，为 当朝和 后代的 统治者 提供新 的治国 方针。
•
6.首段提出不旷人事，二、三段从不 同方面 论述了“不旷人 事”的具 体表现 ，四段 写“不 旷人事”的具体 表现。 二段举 管仲在 立君时 考虑到 民情对 国事的 影响而 判断， 做出不 同于召 忽的判 断，说 明尽人 事时要 考虑周 全，完 备；
•
7.三段举晋文公采纳咎犯的建议后， 成功称 霸，说 明尽人 事时要 从义与 利两方 面考虑 ，且要 善于采 纳他人 意见； 四段写 管仲佐 君时注 重尽人 事，愿 倾听民 生疾苦 ，利于 安邦， 且流芳 百世， 泽及子 孙。
•
8.这节课，我们分析了奥楚蔑洛夫的 性格， 窥见了 当时的 沙皇俄 国社会 ，了解 了作品 的主题 和写作 特色， 也谈了 形形色 色的“ 变色龙 ”们。
•
9.老师相信同学们对这篇小说有了更 为深刻 的认识 ，也希 望我们 的同学 们能对 文学作 品中的 和生活 中的“ 变色龙 ”们有 着客观 的评判 标准， 做一个 不忘初 心，真 诚正直 的少年.
听范读，边听边画 出课文中的生字词。 同时认准字音,理 解词语意思。
1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、 读通句子。
2.想一想：课文写了什么？

2、第二句教学： 1刺猹──闰土不仅健康可爱，还非常勇敢，看插图中的少 年分明是一 个小英雄。
2不同形式的体味朗读，鼓励生生之间的评价与赏识。 3小英雄的形象是否也刻在你的脑中了？闭上眼睛，再把这 个形象回味 一下：“其间……”
3、指导背诵本段。 第二课时
一、复习旧课，直入主题 1、谈话：同学们，这一节课我们继续来学习《少年闰土》。请同
教学难点：揣摩人物的特点，体会课文的表达方法。 课前准备：课前了解旧社会封建家庭的生活方式，了解文中提到 的动物 ；多媒体图片；网络教室。 课时安排：2课时 教学过程：
第一课时 一、直接导入，激发兴趣 1、介绍朋友：今天老师给同学们介绍一个新朋友，他叫闰土。 板书： 闰土（出示课文插图） 2、打招呼：与朋友初次见面，谁能与闰土打个招呼？指名说（过 渡： 看来同学们都会打招呼，想不想赶快了解我们的这位朋友？） 3、鲁迅先生在回到阔别已久的故乡时也像你们一样想起了他三 十年前 儿时的伙伴，当母亲和他提起这位朋友时，他的脑里就忽然闪 出一幅神 异的画面。（） 静静地音乐声中听老师讲述闰土刺查的故事。说说听了故事之后 的感受 。 他就是鲁迅小说《故乡》中的主人公──少年闰土。
歌声会
听（看
）,
…
婆婆，婆婆， 这是一只会唱歌的蝈蝈。 您听，它唱得多好， 咯咯，咯咯，咯咯……
记得我们吗？
lín
婆绿邻居替
lǐnɡ
您童领难忘
举行“家庭赛诗会”,把这首诗 歌朗诵给家人听。
做个“小诗人”，仿写第3小节。
（4）交流课外收集的环保宣传标语。 趣味语文 引入：你知道“竭泽而渔”这个成语故事吗？ 1默读成语故事，借助工具书，读懂故事讲述的内容，思考 ：故事中哪 些话解释了“竭泽而渔”这个成语？ 2再读故事，讨论：“竭泽而渔”的策略对于当时的晋国有 什么好处？ 从故事的哪些地方可以感受到这种策略存在的问题？

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歌声会领您走进田野， 看到小溪流淌的清波。 歌声会把您带回童年， 想起往日难忘的欢乐。
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婆婆，婆婆， 这是一只会唱歌的蝈蝈。 您听，它唱的多好， 咯咯，咯咯，咯咯……
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婆婆，婆婆， 这是一只会唱歌的蝈蝈。 在我上学的时候， 就让它替我给您唱歌。
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还记得我们吗？ 盲 呵滋 淌咯
婆绿邻居替
您领童难忘
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你会读吗？ 绿色 唱歌 邻居 田野 童年 往日 难忘 欢乐
2020/12/10
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按笔顺描红。
2020/12/10
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PPT教学课件
谢谢观看
Thank You For Watching
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3
乐呵呵地提回了 一只绿色的蝈蝈， 喜滋滋地送给了 邻居家的盲婆婆。
2020/12/10
4
婆婆，婆婆， 这是一只会唱歌的蝈蝈 。 在我上学的时候， 就让它替我给您唱歌。
2020/12/10
5
歌声会领您走进田野， 看到小溪流淌的清波。 歌声会把您带回童年， 想起往日难忘的欢乐。
2020/12/10
婆婆，婆婆， 这是一只会唱歌的蝈蝈。 您听，它唱的多好， 咯咯，咯咯，咯咯……
9ห้องสมุดไป่ตู้
根据课文内容填空。
（1）、（ ）地提回了一只（ ）的蝈蝈 ， （ ）滋滋地送给了（ ）家的（ ） 婆婆。
（2）、歌声会领您走进（ ），（ ）小 溪流淌的（ ）。歌声会把您带回（ ）， 想起往日（ ）的（ ）。
（3）、婆婆，婆婆，这是一只会（ ）的
5
送给盲婆婆的蝈蝈

1、这是怎样的蝈蝈？ 这是会唱歌蝈蝈 2、蝈蝈真的的会唱歌？ 蝈蝈不会唱歌，叫的声音好听。 运用拟人的修辞方法。
3、蝈蝈的歌声给盲婆婆带 来了什么？ 看到 小溪里滚动的清波， 闻到 山花扑鼻的芳香， 听到百鸟齐鸣的欢歌。
齐读第三节 从第三节中你知道了什么？
婆婆，婆婆， 这是一只会唱歌的蝈蝈。 您听，它唱得多好， 蝈蝈儿，蝈蝈儿， 蝈蝈蝈......
从第三节中你知道了什么？ 知道了 在夸蝈蝈歌儿唱得好听
为什么夸蝈蝈歌儿唱得好听？ 蝈蝈歌儿唱得好听，就会给盲婆婆 带来更多的快乐。
你想为盲婆婆 做点什么呢？ 为什么？说说 吧！
•
1．天行健，君子以自强不息。 ——《周易》 译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职 责和才能。 2．勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 ——《三国志》刘备语 译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。 3．见善如不及，见不善如探汤。 ——《论语》 译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。 4．躬自厚而薄责于人，则远怨矣。 ——《论语》 译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。 5．君子成人之美，不成人之恶。小人反是。 ——《论语》 译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败 、错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。 6．见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ——《论语》 译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己 是不是也有他那样的缺点或不足。 7．己所不欲，勿施于人。 ——《论语》 译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事……），就不要把它强加到别人身上去。 8．当仁，不让于师。 ——《论语》 译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。 9．君子欲讷于言而敏于行。 ——《论语》 译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。 10．二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。 ——《周易》 译：同心协力的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。 11．君子藏器于身，待时而动。 ——《周易》 译：君子就算有卓越的才能超群的技艺，也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。 12．满招损，谦受益。 ——《尚书》 译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。 13．人不知而不愠，不亦君子乎？ ——《论语》 译：如果我有了某些成就，别人并不理解，可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗？知缘斋主人 14．言必信 ，行必果。 ——《论语》 译：说了的话，一定要守信用；确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。 15．毋意，毋必，毋固，毋我。 ——《论语》 译：讲事实，不凭空猜测；遇事不专断，不任性，可行则行；行事要灵活，不死板；凡事不以“我”为中心，不自以为是，与周围的人群策群力，共同完成任务。 16．三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》 译：三个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足，我会引以为戒，有则改之。 17．君子求诸己，小人求诸人。 ——《论语》 译：君子总是责备自己，从自身找缺点，找问题。小人常常把目光射向别人，找别人的缺点和不足。 18．君子坦荡荡，小人长戚戚。 ——《论语》 译：君子心胸开朗，思想上坦率洁净，外貌动作也显得十分舒畅安定。小人心里欲念太多，心理负担很重，就常忧虑、担心，外貌、动作也显得忐忑不安，常是坐不定 ，站不稳的样子。