电流和电路复习教案

电流和电路复习教学（第一课）一、知识回顾1. 自然界中存在两种电荷，人们把丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷叫做________，把毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷叫做_________．2. 摩擦起电的原因是_____从一个物体转移到另一个物体，用丝绸摩擦过的玻璃带_____电．3.电子是带有负电最小电荷的粒子，人们把最小电荷叫做_____．4. 给蓄电池充电，是把_____能转化为_____能．蓄电池放电时是 能转变为______能．5. 两个验电器A 和B ，A 带负电B 带正电，用一根有绝缘柄的金属棒将两验电器上端的金属球连接起来，在金属棒上形成瞬时电流，则电流方向是由 到___.6. 电路中提供电能的是__，消耗电能的是___,输送电能的是__ __.控制输送电能的是____．7. 马路上各路灯之间连接的方式是___联，教室里各日光灯之间是___联的．8．在家庭电路中，输电线进户后依次是 、 、 。

有的把新型的保险丝装置是附加在总开关上，这种开关通常叫做 。

为保证安全，在新建的楼房里，连接各户的总开关上大多装有 。

9．电荷的多少叫 ，符号是 它的单位是10．在使用试电笔时，如果被测导线是火线，氖管 如果被测导线是零线，氖管11、如图为家庭电路，请填写图中各部分的名称。

① ，② ，③ ，④ ，⑤ ，电线_____是火线。

(填a 或b)二．例题讲解例1.根据图甲所示的电路图，将图乙中的实物，用笔画线表示导线，将它们连接起来。

（导线不能有交叉）说明：一般说来，电路连接分三步：①画好电路图，标好电源正负极和电表正负接线柱，确定电表量程。

②连接电路时，先连好一个回路，再加上支路（注意找线不找点，接柱不接线）③按回路的多少和从正到负的顺序检查。

例2. 如图所示电路中:（1）若使L 1、L 2串联，则应闭合 ，断开 ；（2）若使L 1、L 2并联，则应闭合 ，断开 ；（3）如果闭合S 1、S 3而断开S 2，则灯 亮；（4）同时闭合开关 和 是不允许的。

第十二章电流和电路教学目标1•认识磨擦起电的现象，了解电荷的种类及电荷间的相互作用。

2.了解验电器的原理及其作用，了解电荷量及其单位。

3.认识电流、电路和电路图，会读、会画简单的电路图4•从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。

5.能连接和区分串联电路和并联电路。

6.能正确的连接电流表，会读电流表上的读数。

7.掌握串、并联电路的电流规律8.能说出生活、生产中采用简单串联或并联电路的实例教学重点：1.会读、会画简单的电路图。

2.掌握串、并联电路教学难点：串、并联电路的分析。

教学方法：列表，作图、表格一、知识梳理：（15分钟）＜教师活动＞教师将本章知识结构展示给学生，让学生对本章知识有整体上的认识，本章知识划分为两部分内容来复习，教师叙述本节学习目标＜学生活动＞学生对照知识结构图，结合课本、笔记本，采用自主学习方式，进行知识梳理.将其中缺少的内容补充完整.第十二章电流和电路电荷1、带了电（荷）：___________________________________________________________ 。

轻小物体指碎纸屑、头发、通草球、灰尘、轻质球等。

2、摩擦起电不是创造了________ ，而是 _________ 的转移。

3、两种电荷：正电荷：规定： ________________________________________ 。

负电荷：规定： ________________________________________ 。

4、电荷间的相互作用规律：_____________________________ ，________________________5、验电器：构造：_____________ 、____________ 、___________ 。

\作用：__________________________________________ 。

,原理：___________________________________________ 。

《电流和电路》复习辅导教案【复习目标】1、知道摩擦起电现象，知道两种电荷及它们之间的相互作用。

知道电量及单位。

2、常识性了解原子结构，理解摩擦起电原因。

会区分导体和绝缘体。

3、知识电流是如何形成的及电流方向的规定。

知道电路各组成部分的基本作用和常用电路元件的符号。

知道什么是通路、开路和短路。

4、知道什么是串联电路和并联电路。

会联接简单的串、并联电路。

会画简单的串、并联电路图。

5、会用电流表测电流。

知道串联电路和并联电路的电流的特点【知识梳理】知识点一：电荷1、用丝绸摩擦过的玻璃棒带电，用毛皮摩擦过的橡胶棒带电。

这是因为在摩擦时丝绸电子，玻璃棒电子；毛皮电子，橡胶棒电子。

摩擦起电的实质是：。

2、同种电荷相互；异种电荷相互。

3、电荷的多少叫作，简称电荷，符号是Q，单位是。

4、验电器的原理：。

5、导体：的物体，原因：。

绝缘体：。

【课内探究】1、有A、B、C、D四个带电体，若A与B吸引，B与C排斥，A和D排斥，而D与丝绸摩擦过的玻璃棒相互吸引，则四个带电体的带电情况是：A带，B带，C带，D带。

知识点二：电路在连接电路时，如发现有连接错误，不少同学习惯于将电路全部拆散，重新连接．其实，有时只要思考一下，拆除或改接某些导线就能解决问题。

现在考考你，如图是某同学连接的电路：（1）如果合上开关，将出现_______现象（选填“断路”或“短路”）．除了两只灯都不亮以外，还会造成____ ___ 的不良后果。

（2）对于这个电路，只须拆除一根导线，就能成为两灯串联的正确电路。

请在要拆除的那根线上打上“×”号。

【反馈提升】1、如图所示电路中，当________闭合时，L1、L2 并联；当________闭合时，电路会发生短路，损坏电源。

2.下列与实物图一致的电路图是（ ）知识点三：串并联电路开关作用 控制______电路 ______中的开关控制整个电路；支路中的开关控制所在支路 电流 电流处处______ 总电流等于各支路电流________ 实例开关和用电器家庭中各种电器之间【课内探究】1、画出测量b 点电流的电路图，并标明仪表的“＋”、“－”接线柱。

教学进程一、温习预习从本章末尾我们进入电学的学习，电学的优势在于很多实验都可以亲手操作，可以加深我们的印象，在入手实验的进程中，学习观察实验现象，学习从现象中剖析归结出规律的方法。

知道用电器符号、电路图把详细的电路衔接状况繁复明了地表达出来，这也是研讨物理效果的一种方法。

二、知识解说课程引入：运输油的油罐车底部都拖有一根铁链，这样做的目的是什么？原来在运输进程中，由于油和油罐的摩擦会使油和油罐带上异种电荷，当电荷积聚到一定水平时，会发作放电现象，发生电火花，将汽油扑灭。

铁链是导体可把所带电荷传导到大地，也就是说在油罐车与空中之间的铁链中发生了电流考点/易错点1、电荷、摩擦起电1、电荷：带电体：物体有了吸引轻小物体的性质，我们就说是物体带了电〔荷〕。

这样的物体叫做带电体。

自然界只要两种电荷——被丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷是正电荷〔＋〕；被毛皮摩擦过的橡胶棒上带的电荷叫做负电荷〔－〕。

电荷间的相互作用：同种电荷相互排挤，异种电荷相互吸引。

带电体既能吸引不带电的轻小物体，又能吸引带异种电荷的带电体。

电荷：电荷的多少叫做电荷量，简称电荷，符号是Q。

电荷的单位是库仑〔C〕。

2、检验物体带电的方法：①运用验电器。

验电器的结构：金属球、金属杆、金属箔。

验电器的原理：同种电荷相互排挤。

从验电器张角的大小，可以判别所带电荷的多少。

但验电器不能检验带电体带的是正电荷还是负电荷。

②应用电荷间的相互作用。

③应用带电体能吸引轻小物体的性质。

3、使物体带电的方法：〔1〕摩擦起电：定义：用摩擦的方法使物体带电。

背景：宇宙是由物质组成的，物质是由分子组成的，分子是由原子组成的，原子是由位于中心的原子核和核外的电子组成的，原子核的质量比电子的大得多，简直集中了原子的全部质量，原子核带正电，电子带负电，电子在原子核的吸引下，绕核高速运动。

原子核又是由质子和中子组成的，其中质子带正电，中子不带电。

在各种带电微粒中，电子电荷量的大小是最小的，人们把最小电荷叫做元电荷，通常用符号e表示。

人教版九年级上册物理第十五章电流和电路复习教学案一、目标与要求本次复习的目标是巩固学生对电流和电路的理解，包括电流的概念、电路的基本元件以及串联和并联电路的特点。

要求学生能够熟练运用所学知识解决相关的电路问题，提高解决问题的能力和实际运用能力。

二、复习内容1.电流的概念和单位。

2.电流的方向和电荷的流动方式。

3.电路的基本元件：导体、开关、电源、电阻、电容等。

4.串联电路和并联电路的特点。

三、复习步骤步骤一：复习电流的概念和单位（约15分钟）回顾电流的概念：电荷的流经导体的速率称为电流。

它的单位是安培（A）。

小结：•电流是电荷的流动，是量度电荷流动快慢的物理量。

•电流的单位是安培（A）。

步骤二：回顾电流的方向和电荷的流动方式（约20分钟）复习电流的方向：电流的方向是由正电荷的流向确定的。

在金属中，电流的方向与电子的流动方向相反。

复习电荷的流动方式：在金属中，电子是自由流动的，正电荷是束缚在原子核中的。

所以，在金属中，电子从负极流向正极。

步骤三：复习电路的基本元件（约30分钟）回顾电路的基本元件：1.导体：能够传导电流的物质，如金属、电解质等。

2.开关：控制电路的通断。

3.电源：提供电流的能源，如电池、发电机等。

4.电阻：阻碍电流通过的元件，在电路中起到调节电流的作用。

5.电容：储存电荷的元件，可以在电路中提供瞬时电流的能力。

步骤四：串联电路和并联电路的特点（约30分钟）复习串联电路和并联电路的特点：1.串联电路：元件依次连接，电流只有一条路径流动，电流强度相等，电压之和等于电源电压。

2.并联电路：元件并排连接，电流有多条路径流动，电流强度分担，电压相等，电流之和等于电源电流。

步骤五：练习题解析（约30分钟）提供一些练习题，对学生进行练习，并进行解析和讲解。

四、复习反思通过本次复习，学生对电流和电路相关知识有了一定程度的巩固和加深。

但需要注意的是，还存在一些容易混淆的概念，需要加强理解和记忆。

在以后的学习中，我们将进一步强化电路相关知识，并培养学生解决问题的能力和实际运用能力。

人教版九年级物理上册总复习教学设计：第十五章电流和电路（复习）一、教学内容本节课为人教版九年级物理上册第十五章“电流和电路”的复习课。

教材内容主要包括：电流的概念、电流的形成、电路的组成、串并联电路的特点、欧姆定律、电流表和电压表的使用等。

二、教学目标1. 理解电流的概念，掌握电流的形成和电路的组成；2. 能够分析串并联电路的特点，熟练运用欧姆定律计算电流、电压和电阻；3. 学会正确使用电流表和电压表，提高实验操作能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：电流的形成、串并联电路的特点、欧姆定律的综合运用、电流表和电压表的正确使用；2. 教学重点：电流的概念、电路的组成、欧姆定律的应用。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、电路实验器材（包括电池、导线、灯泡、开关等）；2. 学具：学生实验器材、笔记本、笔。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过演示一个简单的电路实验，让学生观察电流的形成和电路的组成，引出本节课的主题；2. 知识讲解：讲解电流的概念、电流的形成、电路的组成，并通过示例让学生理解串并联电路的特点；3. 公式讲解：讲解欧姆定律的内容，以及电流表和电压表的使用方法；4. 课堂练习：布置一些与电流和电路有关的练习题，让学生巩固所学知识；5. 实验操作：安排一个电路实验，让学生亲自动手操作，加深对电流和电路的理解；六、板书设计1. 电流的概念；2. 电流的形成；3. 电路的组成；4. 串并联电路的特点；5. 欧姆定律公式；6. 电流表和电压表的使用方法。

七、作业设计一个电阻为R的灯泡，接在电压为U的电源上，通过灯泡的电流为I；两个电阻分别为R1和R2的灯泡串联，接在电压为U的电源上，通过两个灯泡的电流分别为I1和I2。

2. 答案：I = U / R；I1 = I2 = U / (R1 + R2)。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入，让学生直观地理解电流的形成和电路的组成；通过知识讲解和课堂练习，使学生掌握欧姆定律的应用；通过实验操作，提高学生的动手能力。

电流和电路复习课教案教学目标：1.电荷：知道摩擦起电，知道电荷间的相互作用，了解验电器工作的原理。

2. 简单的电路：知道电路的组成，会根据串、并联电路的特点，识别复杂的串、并联电路，设计简单的串、并联电路，会画简单电路图。

3. 电流和电流表的使用：理解串联电路的电流处处相等，并联电路中干路电流等于各支路电流之和，会使用电流表测电流。

教学过程：一、电荷1、带了电（荷）：摩擦过的物体有了吸引物体的轻小物体的性质，我们就说物体带了电。

2、使物体带电的方法：a、接触带电：物体和带电体接触带了电。

如带电体与验电器金属球接触使之带电。

b、感应带电：由于带电体的作用，使带电体附近的物体带电。

3、两种电荷：正电荷：规定：用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电。

负电荷：规定：毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电。

4、电荷间的相互作用规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。

5、验电器：作用：检验物体是否带电。

6、电荷量：定义：电荷的多少叫电量。

单位：库仑（C）元电荷 e7、中性：放在一起的等量异种电荷完全抵消的现象二、电流1、形成：电荷的定向移动形成电流2、方向的规定:把正电荷移动的方向规定为电流的方向。

注：在电源外部，电流的方向从电源的正极到负极。

3、获得持续电流的条件：电路中有电源电路为通路4、电流的三种效应。

(1) 、电流的热效应。

如白炽灯，电饭锅等。

(2)、电流的磁效应，如电铃等。

(3)、电流的化学效应，如电解、电镀等。

5、单位：(1)、国际单位： A (2)、常用单位：mA 、μA(3)、换算关系：1A=1000mA 1mA=1000μA6、测量：(1)、仪器：电流表(2)、方法：a.读数时应做到"两看清"即看清接线柱上标的量程，看清每大格电流值和每小格电流值b. 使用时规则：两要、两不①电流表要串联在电路中；②电流要从电流表的正接线柱流入，负接线柱流出，否则指针反偏。

③被测电流不要超过电流表的最大测量值。

《电流与电路》复习课教案设计意图：通过本节课的教学，帮助学生对本章知识点作梳理。

主要在学生学习后的基础上，有学生进行复述，归纳整理，对重点知识教师进行总结。

复习目标：1、认识摩擦起电现象，了解电荷的种类及电荷间的相互作用。

2、知道电流的形成及条件，知道电流方向的规定。

3、知道串并联电路的连接特点，会连接电路。

4、知道电路图和实物图直接的转化过程。

复习重难点：1、判断物体带电的方法。

2、判断电路的连接方式以及各用电器之间的相互关系。

3、完成实物图和电路图之间的转化。

教学过程：一、摩擦起电及电荷间相互作用1.任何两个不同物体相互摩擦，都可以起电。

自然界只存在两种电荷：规定被丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷叫正电荷；被毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷叫负电荷。

2.摩擦起电的本质：电子的得失。

3.带电体的基本特性：能吸引轻小物体4.电荷间的相互作用：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引例：1、打扫房间时，小刚用干绸布擦穿衣镜，发现擦过的镜面很容易粘上细小绒毛。

这是因为他擦过的镜面因而带了电，带电体有吸附的性质，所以绒毛被吸在镜面上。

2、两个轻小带电物体相互排斥，则（）Ａ．两个物体必定带同种电荷Ｂ．两个物体必定带异种电荷Ｃ．至少有一个物体带正电Ｄ．至少有一个物体带电小讨论：判断物体是否带电的方法！1、看它是否吸引轻小物体2、利用验电器3、看它是否与其他带电体相互排斥二、电流的形成及方向1.电流形成的原因：电荷的定向移动2.电流的方向：（1）规定电流的方向与正电荷定向移动的方向相同，或者与负电荷定向移动的方向相反（2）闭合电路中，在电源外部，电流的方向是：电源正极用电器电源负极；而在电源内部，电流方向是：电源负极电源正极例：下列说法正确的是（）A．灯泡发光说明电路中有电流;B．金属导线中发生定向移动的电荷是正电荷;C．电源的上端是正极;D．灯泡发光时，电源将电能转化为化学能.三、串联电路和并联电路看看下面电路图是什么样的连接方式？小结：识别电路的方法！1.定义法：若电路中的各元件是逐个顺次连接来的，则电路为串联电路，若各元件“首首相接，尾尾相连”并列地连在电路两点之间，则电路就是并联电路。

人教版九年级物理第十五章电流和电路复习课教学设计一、教学内容本节课为人教版九年级物理第十五章电流和电路的复习课。

教材的章节和详细内容包括：1. 电流的概念：电流是电荷的定向移动形成的，电流的单位是安培（A）。

2. 电路的组成：电路由电源、导线、开关和用电器组成。

3. 电路的连接方式：串联电路和并联电路。

4. 欧姆定律：电流I与电压U和电阻R之间的关系为I=U/R。

5. 电能的计算：电能W=UIt，单位为焦耳（J）。

二、教学目标1. 理解电流的概念，掌握电流的单位。

2. 能够描述电路的组成和连接方式。

3. 掌握欧姆定律，能够计算电路中的电流、电压和电阻。

4. 能够计算电路消耗的电能。

三、教学难点与重点重点：电流的概念、电路的组成、欧姆定律的应用。

难点：电路连接方式的判断、电能的计算。

四、教具与学具准备教具：电流表、电压表、电阻箱、电源、导线、开关、用电器。

学具：学生实验器材、练习题。

五、教学过程1. 实践情景引入：展示一个简单的电路，让学生观察并描述电路的组成和连接方式。

2. 电流的概念：讲解电流的形成和电流的单位，通过示例让学生理解电流的概念。

3. 电路的组成：讲解电路的组成，让学生明白电路中各个部分的作用。

4. 电路的连接方式：讲解串联电路和并联电路的特点，通过示例让学生理解电路的连接方式。

5. 欧姆定律：讲解电流、电压和电阻之间的关系，通过示例让学生掌握欧姆定律的应用。

6. 电能的计算：讲解电能的计算公式，通过示例让学生学会计算电路消耗的电能。

7. 随堂练习：布置一些有关电流、电路和电能计算的练习题，让学生巩固所学知识。

六、板书设计电流的概念电流的单位：安培（A）电路的组成电源、导线、开关、用电器电路的连接方式串联电路、并联电路欧姆定律I=U/R电能的计算W=UIt七、作业设计1. 电流的概念：定义电流，写出电流的单位。

答案：电流是电荷的定向移动形成的，电流的单位是安培（A）。

2. 电路的组成：描述一个电路的组成。