集体备课二次备课教案

语文教案二次备课怎么写1二次备课的内涵一提到“二次备课”，很多老师一定会想到是在上完课之后针对课堂上出现的问题进行的教案的修改或再加工。

其实，我们今天说的“二次备课”还包括：在集体备课的基础上，依照本人及本班的实际情况，为了成功地进行课堂教学，在授课前进行的，对统一的教案进行的适度调整，是教学内容的再次丰富，教师个人教学风格的体现，是精彩设计的再次创新。

2二次备课的方法实际教学中，我们不可能有时间每节课都有精心设计教案的时间。

所以，“研究”、“修改”别人的教案就显得尤为重要。

统一的教案如果符合自己的教学思路，可以在教案上写出主要的教学流程，预设学生可能出现的情况以及相应的对策。

如教案不符合自己的教学要求，老师可在教案上可以根据自己的需求或圈点勾画或补充填写，使教案更具实用性。

每位教师必须亲自做一遍教案，对教案进行删减、补充、修订，使之成为适合本班学生使用的教案。

在二次备课时，总体要求自己做到“标、增、改、删、调、补充”，具体做法如下：标：用双色笔标记原教案中的重点环节、重点问题、主要知识点以及有比较性、典型性、易错性等内容，以便在教学进程中引起注意。

增：增加自己认为必要的教学内容、教学方法，对原教案中过简的环节补充具体说明。

将具体的指导、启发和点拨的方式方法写入自己使用的学案，将学案变成自己的教案。

改：改正原教案中的一些错误，根据实际修改原学案中不适应本班教学的教法和学法。

删：删除原教案中自己认为不必要的教学内容环节。

调：根据教学内容的需要，调换教学内容及环节的呈现形式；调整教案中不适合教学思路和学情特点的过程设计中的先后顺序补充：补充自学、对学、群学中教师的行为设计；补充展示的指导方法，展示内容的分配、展示方式的选择、展示角色的安排、展示程序的设定；补充各环节之间的过渡语，使学习内容衔接自然、流畅，使课堂学习有层次感、有梯度；补充对课堂上“生成问题”的应对措施。

教师对每节课必须进行反思，反思要以简练的语言反映本节课的教学智慧、教学方法、教学的生成，教学理念、师生收获、成功之处、不足之处及改进措施等。

15* 金色的鱼钩主备人：王娟课前学情分析：教学目标：1、快速默读课文，了解文章的主要内容，能复述课文。

2、抓住描写老班长的外貌、动作、语言等重点词句，体会老班长忠于革命、舍己为人的精神。

3、认识本课12个生字，理解“喜出望外、奄奄一息”等词语的意思，能用自己的话说说对“金色的鱼钩”的理解。

教学重点：抓住描写老班长的外貌、动作、语言等重点词句，体会老班长忠于革命、舍己为人的精神。

教学难点：能用自己的话说说对“金色的鱼钩”的理解。

预习要求：认真读课文，完成预习卡。

教学过程一、诗歌导入，情境渲染1.背诵毛泽东《长征》诗。

2.同学们，了解长征吗？谁能说一说自己知道的长征故事。

师：是的，长征是世界军事历史上的一个伟大奇迹——一个由伟大的中国工农红军创造的奇迹。

同学们可知道，在这个奇迹的背后，是红军战士历尽的千难万险，是无数可歌可泣的感人故事。

今天这节课，就让我们走进一个老班长的故事吧。

——板书：金色的鱼钩二、整体感知，领悟情感1.看着课题，同学们有什么疑问？（自由提问）2.学生自由读课文。

要求读得正确、流利，读的时候注意自己的感受和心情的变化，可以把感受最深的地方多读几遍。

3.鼓励朗读，并思考想想课文主要讲谁，讲了一件什么事。

（1935年秋，在二万五千里长征途中，一位老班长接受党交给的任务，尽心尽力地照顾好三个红军伤员，在即将走出草地时，自己却牺牲了。

）三、入情入境，重点赏析可以根据课文学习过程的需要，拟定两条学习主线。

（一）以老班长为主线1.默读，边读边思考：课文中几次描写了老班长的外貌，从课文中摘录出描写老班长外貌的语句。

（板书：老班长）2.这几次描写老班长的外貌有什么不同，说明了什么？（二）找出最让自己感动的片段，以此为主线，品析全文。

1.学习“硬咽草根、鱼骨头”片段。

（1）指名朗读，读后议论：为什么这个段落令人感动？（2）抓住“皱紧眉头”“硬咽”等词和“我”当时的心情，体会老班长的品质。

感情朗读，注意体会人物的内心。

杭州某学校新教科版三年级科学上册第一单元《水》二次集体备课教案一. 教材分析《水》这一单元主要让学生了解和认识水的性质、状态变化以及水的利用。

通过学习，学生能够掌握水的三态变化，了解水的循环过程，以及认识水的利用和保护。

本单元内容丰富，贴近学生生活，有助于激发学生的学习兴趣。

二. 学情分析三年级的学生已具备一定的科学素养，对水有初步的认识。

但在水的微观结构、水的利用和保护等方面，学生还需进一步学习和提高。

此外，学生的观察能力、动手操作能力和团队协作能力也有待加强。

三. 教学目标1.知识与技能：了解水的三态变化，掌握水的循环过程，认识水的利用和保护。

2.过程与方法：通过观察、实验、讨论等方法，培养学生的科学探究能力。

3.情感态度价值观：培养学生节约用水、保护水资源的意识。

四. 教学重难点1.重点：水的三态变化、水的循环过程、水的利用。

2.难点：水的微观结构、水的保护。

五. 教学方法1.启发式教学：引导学生主动探究，发现问题，解决问题。

2.实验法：通过实验，让学生直观地了解水的三态变化和水的循环过程。

3.讨论法：分组讨论，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。

4.案例分析法：分析实际案例，让学生了解水的利用和保护。

六. 教学准备1.教具：PPT、实验器材（如杯子、水、盐、冰块等）。

2.学具：笔记本、彩笔。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示水的图片，引导学生思考：水在自然界中有什么作用？我们生活中如何利用水？从而引出本课的主题。

2.呈现（10分钟）讲解水的三态变化（固态、液态、气态）和水的循环过程（蒸发、降水、径流等）。

通过实验演示，让学生直观地了解水的三态变化。

3.操练（15分钟）学生分组进行实验，观察水的三态变化。

教师巡回指导，解答学生疑问。

4.巩固（5分钟）学生汇报实验结果，教师点评并总结水的三态变化特点。

5.拓展（10分钟）讲解水的微观结构，让学生了解水分子之间的相互作用。

讨论水的利用和保护，分析实际案例，引导学生树立节约用水、保护水资源的意识。

人教版二年级数学第二次集体备课教案一. 教材分析人教版二年级数学第二次集体备课教案以《100以内加法和减法》为主题。

这部分内容主要让学生掌握加减法的运算方法，能够熟练地进行计算，并能够解决一些简单的实际问题。

教材通过例题和练习题的形式，帮助学生理解和掌握加减法的运算规则。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了初步的数学运算能力，对于加减法有一定的认识。

但部分学生可能对运算规则理解不深，运算速度较慢，解决实际问题的能力有待提高。

因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，有针对性地进行教学。

三. 教学目标1.让学生掌握100以内加法和减法的运算方法，能够熟练地进行计算。

2.培养学生解决实际问题的能力，提高学生的数学应用意识。

3.培养学生的团队合作精神，提高学生的学习兴趣。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握100以内加法和减法的运算方法，能够熟练地进行计算。

2.教学难点：解决实际问题，运用加减法进行计算。

五. 教学方法采用情境教学法、合作学习法和激励评价法。

通过设定具体的情境，让学生在实际操作中学习加减法；鼓励学生团队合作，共同解决问题；对学生进行激励评价，提高学生的学习积极性。

六. 教学准备1.教材、多媒体设备2.练习题、学习卡片3.教学课件七. 教学过程1.导入（5分钟）创设情境，如小动物比体重，引出加减法的运算。

让学生观察、思考，提出问题，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）通过讲解和示例，让学生了解100以内加法和减法的运算方法。

引导学生观察、发现运算规律，培养学生自主学习的能力。

3.操练（15分钟）让学生进行加减法运算练习，教师及时进行指导和反馈。

鼓励学生互相讨论，共同解决问题。

4.巩固（10分钟）运用游戏、竞赛等形式，让学生巩固加减法运算。

关注学生的个体差异，给予不同的挑战，使学生在游戏中提高运算能力。

5.拓展（10分钟）让学生解决实际问题，如购物、分物品等。

引导学生运用加减法进行计算，培养学生解决实际问题的能力。

幼儿园二次备课教案范例一、教学目标通过本节课的学习，使幼儿能够： 1. 认识并掌握数字0-5； 2. 认识并掌握与数字0-5相对应的数量； 3. 能够准确地写出数字0-5； 4. 通过游戏和实践活动，培养幼儿对数字的兴趣和积极参与的态度；二、教学准备1.教具准备：–数字卡片（0-5）；–运算符卡片（+、-）；–数量卡片（0-5）；–游戏道具：小球、积木、卡片等；–黑板、粉笔；–计数材料（可能用到的物品：纸张，鞭炮等）；–彩色笔、彩色纸；2.教学环境准备：–教室布置整齐，桌椅干净整洁；–黑板上有清晰可见的数字0-5；–教室中央预留出足够的活动空间；三、教学步骤步骤一：导入环节（5分钟）1.老师打招呼并向幼儿们问好，引起班级的注意；2.通过唱歌等活动，集体回顾并巩固之前学过的数字0-5；3.通过观察黑板上的数字卡片，复习每个数字的写法和数量表达；步骤二：知识授予（15分钟）1.出示数字卡片（0-5），让幼儿们依次说出数字的名称；2.让幼儿们用彩色笔在彩色纸上写出每个数字；3.引导幼儿们用手指，按照正确的顺序表达0-5的数字数量；4.引导幼儿们发现数字之间的规律，并通过游戏道具进行实际操作；步骤三：巩固练习（20分钟）1.让幼儿们围成一个圈，通过唱歌、拍手等方式进行律动活动；2.出示运算符卡片（+、-），让幼儿们配对选择；3.按照配对情况，让幼儿们做出相应的动作或发出相应的声音；4.出示数量卡片，让幼儿们用特定数量的物品进行配对；5.在游戏过程中，逐渐增加难度，引导幼儿们思考解决问题的方法；步骤四：拓展活动（15分钟）1.引导幼儿们参与集体游戏，如数数跳；2.在游戏中，引导幼儿们对数字的认识进行拓展，并通过实践活动加深对数字数量的理解；3.鼓励幼儿们积极参与，并提供适当的帮助和引导；步骤五：课堂总结（5分钟）1.老师向幼儿们进行知识点的总结概括；2.老师提醒幼儿们：–在课后要继续巩固数字的认识和数量表达；–可以与家长一起玩数字游戏，进一步培养兴趣和动手能力；四、教学反思本节课通过唱歌、游戏和实践活动的方式，使幼儿们达到了预期的教学目标。

幼儿园二次备课教案范例一、教案背景教学目标：通过开展主题活动，培养幼儿的动手能力和观察能力，提升他们的想象力和创造力。

同时，通过游戏和互动，促进幼儿的社交能力和团队合作意识。

适用对象：幼儿园大班（4-5岁）幼儿时间：1课时二、教学内容本次教学主题为“花儿开了”，旨在通过教学活动让幼儿了解春天的花朵，并通过亲身参与，提升幼儿的细致观察力和动手能力。

三、教学目标1.让幼儿了解春天花朵的特点和生长规律。

2.增强幼儿的动手能力，培养他们耐心观察和模仿的能力。

3.通过互动和游戏，提高幼儿的社交能力和团队合作意识。

四、教学准备1.PPT和图片：准备一些描绘春天花朵的图片，以及简单介绍花朵特点和生长规律的PPT。

2.鲜花材料：准备一些常见的花卉材料，如纸张、颜料、棉花球等。

3.工具：准备剪刀、胶水、彩色笔等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）•引导幼儿回忆春天的花朵，提问他们对花朵有什么了解。

2. 学习春天花朵的特点和生长规律（10分钟）•利用PPT展示花朵的图片，引导幼儿观察花朵的形状、颜色和特点。

•通过简单的语言介绍花朵的生长规律，如种子发芽、生长、开花、结果等。

3. 制作简单的花朵手工（25分钟）•分发纸张、颜料、棉花球等材料给幼儿，引导他们按照自己的想法制作花朵手工。

•鼓励幼儿发挥创造力，可以用彩色笔给花朵涂色，用剪刀剪出花瓣的形状，使用胶水粘贴棉花球等。

4. 分享和展示手工作品（10分钟）•鼓励幼儿展示自己制作的花朵手工，并请他们互相分享自己的作品。

•引导幼儿用简单的语言描述自己的手工作品，分享制作过程中的感受。

5. 游戏和互动（10分钟）•安排幼儿进行小组游戏，鼓励他们团队合作。

•可以进行游戏如“花儿追逐”，设定一个假想的花朵目标地，让幼儿们带着自己制作的花朵手工进行追逐游戏。

六、教学总结通过本次教学活动，幼儿能够亲自制作花朵手工，增加对春天花朵的了解，提高动手能力和观察能力。

同时，在游戏和互动中培养了幼儿的社交能力和团队合作意识，为他们发展个人能力奠定基础。

三年级10月份集体备课二次教案执教人：刘天贵教学时间：10.9教学内容：夜书所见教学目标：1、知识与技能：（1）认识“促、忆、异”等7个生字。

会写“促、深、忆”等10个生字。

（2）正确、流利、有感情地朗读课文，体会诗中的真情实感，背诵课文。

2、过程与方法：通过朗读课文，体会诗中的感情，背诵课文。

3、情感态度与价值观：体会诗人孤独、寂寞的心境以及对故乡、亲人的深切思念，让我们热爱家乡，珍惜亲情。

教学重点：理解古诗中的字词，诗句的含义。

教学难点：体会诗人的感情。

课前准备：1、课文插图。

2、学生课前查阅这两首古诗及作者的有关资料。

3、学生搜集描写秋景或表达思念家乡的古诗，读读背背。

第一课时教学内容：学习古诗《夜书所见》教学目标：1、认识并书写“促、深”两个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读、背诵本诗，并能体会作者的心情。

教学重难点：正确、流利、有感情地朗读、背诵本诗，并能体会作者的心情。

教学过程：学习《夜书所见》一、交流资料，了解背景1、学生交流课前所查阅的资料。

2、教师引述：我国宋代有个诗人叫叶绍翁。

有一年秋天，他离开家乡，独自在外。

一个傍晚，他外出散步，触景生情，便提笔写下了一首诗，大家想知道写了什么吗？3、看图说话：（出示课文挂图）瞧，这就是叶绍翁所见到的情景，请大家仔细看图，说一说你们看到了什么。

二、自主学习，初步感知1、自由朗读：放声朗读古诗，借助拼音读准字音，读通、读正确这首诗。

2、同桌互读：要求学生把这首诗读给同桌听、互相评议、互相指点。

3、自学古诗：借助课后注释或结合插图理解字词意思，划出不理解的词语。

4、小组合作学习：交流已读懂的字词、解决不理解的问题，老师巡回指导。

5、课堂交流：小组指派代表交流，一起解决疑难问题。

三、再读感悟，体会情感1、自由读诗，边读边在脑海中浮现画面：诗歌描绘了一幅怎样的情景？2、小组交流，组内成员互相补充。

3、指名描述画面，教师可相机引导学生把想象的画面说具体、说生动。

四年级语文二次备课教案一、教学目标1. 知识与技能：学生能够掌握课文中的生字词，了解课文内容，提高阅读理解能力。

2. 过程与方法：通过课堂讨论、小组合作等方式，培养学生的合作探究能力，提高自主学习能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对中华文化的热爱，增强民族自豪感，弘扬爱国主义精神。

二、教学内容1. 生字词的认读和理解。

2. 课文内容的理解和分析。

3. 语文知识点的归纳和总结。

三、教学难点与重点1. 难点：如何引导学生深入理解课文内容，提高阅读理解能力。

2. 重点：掌握生字词，了解课文中的文化内涵，培养学生的民族自豪感。

四、教具和多媒体资源1. 黑板2. 投影仪3. 教学软件五、教学方法与手段1. 讲授法：教师对课文进行整体介绍，帮助学生建立初步印象。

2. 讨论法：组织学生进行小组讨论，深入探讨课文内容。

3. 直观演示法：利用多媒体资源，展示相关图片和视频，帮助学生理解课文内容。

4. 练习法：布置相关练习题，巩固所学知识。

六、教学过程设计1. 导入新课（5分钟）教师通过提问或讲述相关故事，引导学生进入课文情境。

展示课题，引导学生认读生字词。

2. 讲授新课（30分钟）教师对课文进行整体介绍，帮助学生建立初步印象。

教师引导学生进行小组讨论，深入探讨课文内容。

教师利用多媒体资源，展示相关图片和视频，帮助学生理解课文内容。

3. 巩固练习（15分钟）教师布置相关练习题，包括生字词认读、句子理解等。

学生独立完成练习题，教师进行巡视指导。

4. 归纳小结（5分钟）教师对本节课所学内容进行总结归纳。

第二次集体备课教案Teaching DesignModule 1 British and American EnglishTeaching content: Introduction ,reading and speakingThis period is intended to improve the Ss’reading ability and understand passage well. The Ss will be able to know more about the differences between British and American English and the future development of English. Teaching aims:Target Language:linguist, accent, obvious, confusing, compare, variety, differ, , structurebe similar to, have ... in common , have difficulty in doing sth., make a differenceAbility objectives:Improve the students’ ability of skimming, scanning, and fast reading ability and develope their ability of coorperating with each other.Understand how to express differences between tow things.Affection and attitudes:Form open and positive attitudes towards different varieties of a language.Teaching difficulties:How to help students master the strategies to deal with the reading material.Teaching aids:Multi-media and BlackboardTeaching methods:Selflearning approach ; Task-based approach;Learning methodsIndividual and Group workTeaching ProceduresStep I. Revision and lead-in1. Ask students to share their feelings about the varieties of English after watching and listening to the vedio.2. Review the vocabulary mentioned about the varieties of English.Step II. Fast-reading1. Skimming1). Read the subtitles and sum up the ways of differences between the two varieties mentioned in the passage.（训练学生快速捕捉、概括、猜测关键信息的能力）Skim and find some examples that can show the differences between British and American English by filling the chart below.2.Scanning1). Choose the best answer according to your understanding of the text.(课堂泛读练习和技巧点拨)（方法：注意题干中的关键词）The first and most obvious way about the difference between British and American English is _____________.(方法：直接信息题要用略读技巧在文中迅速搜寻。

《大自然的启示》教学设计杜少华教学目标：1．认识8个生字2．朗读课文，把握文章主要内容，认识到大自然能给人以警示和启发，学习用联系的眼光认识自然界。

3．激发阅读仿生学书籍和探索大自然奥秘的兴趣。

教学重点：把握主要内容教学难点：学习用联系的眼光认识自然界教学准备：生字卡，搜集人类从动植物身上受到的启示的资料教学时间：一课时教学过程：教学过程一、前文迁引，导入新课1．走进第三单元，我们走进了神奇的大自然。

同学们回忆一下，通过前面课文的学习：《自然之道》、《黄河是怎样变化的》、《蝙蝠和雷达》，大自然带给了我们什么启示呢？2．揭题：学习新的课文《大自然的启示》。

3．师生共同回顾略读课文的学习方法并再次总结出来。

4．引导提示学生本文的结构和以往的课文有所不同。

二、初读感知，认记字词1．那么这两篇文章带给了我们什么启示呢？自由地读一读课文，注意读准字音，联系上下文仍理解不了的词语查查字典或向同伴请教。

2．认读生字新词，找出词语中的多音字和读音发生变化的字。

3．共同解决难理解的词语。

三、了解内容，质疑交流1．默读《“打扫”森林》，想想它主要讲了什么？想好了与同桌议一议。

2．再仔细地读读课文，遇到不明白的地方做上标记，写上自己的感受。

3．师生共同交流，主要解决两个问题：（1）为什么说林务官的命令给森林带来了灾难呢？（2）“打扫”上面为什么要加引号？4．学了这篇文章，你获得了什么启示？四、迁移学法，运用巩固小结：同学们真会读书，真会思考！刚才咱们通过读课文，了解了《“打扫”森林》这篇文章主要讲了什么，并通过提出问题，互相交流，得到了关于大自然的启示。

下面，我们就按刚才的方法继续学习《人类的老师》这篇文章。

（1）想想文章主要写了什么？（2）在不明白的地方做上记号，在感受深的语句旁写写感受。

（3）重点感受“生物真是人类的好老师”：人类从大自然中得到启示，有所发明创造的事例还有很多，比如前面的课文──《蝙蝠和雷达》等，大家还了解哪些事例？（4）这篇文章又带给你什么启示？五、总结全文，拓展延伸1．林务官打扫森林，结果给森林带来了灾难；人们从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示，有所发明，有所创造。

人教版二年级数学第二次集体备课教案教案内容教学目标1.理解加法和减法的概念，并能熟练进行简单的加减运算。

2.掌握十以内的数的排序规律。

3.能够解决实际生活中的简单问题，运用所学知识进行计算。

教学重难点1.重点：加法和减法的计算。

2.难点：对于数字排序的综合应用。

教学准备1.教学课件2.教学工具：计算器、小黑板3.教学材料：十以内的数字卡片、小方块等教学流程导入（5分钟）•通过数字卡片或小方块，复习前几节课学过的数学知识，引导学生进入学习状态。

讲解加法和减法概念（15分钟）1.通过实际场景，引导学生理解加法和减法的概念，并举例说明。

2.带领学生尝试简单的加减法计算，巩固概念。

练习加法和减法（20分钟）1.给学生分发练习册，让他们尝试做加法和减法的练习题。

2.请学生互相交流，帮助对方纠正错误，并讨论解题方法。

数字排序活动（15分钟）1.放上数字卡片，让学生按照从小到大或从大到小的规律排列数字。

2.讨论排序的策略，引导学生理解数的大小关系。

实践运用（20分钟）1.给学生提出生活中的问题，要求他们用所学的加减法知识进行计算和解决问题。

2.鼓励学生多角度思考问题，培养解决问题的能力。

总结（5分钟）•回顾本节课所学内容，梳理重点，强化记忆。

课后作业1.完成练习册上的加减法练习。

2.继续熟练十以内数字的排序。

通过本节课的学习，相信同学们对加法和减法有了更深入的了解，也对数字的大小关系有了更清晰的认识。

希望同学们能够在课后多加练习，将所学知识运用到实际生活中，提升数学运算能力。

二年级语文组集体备课（二）活动记录及教案附件3：学校校本培训活动记录表（项目负责人填写）1、正确、流利、有感情地朗读课文，积累好词佳句。

2、通过丑小鸭的故事，培养学生从小和善待人、互相尊重和正确地认识自己的思想行为，即：面对别人的嘲笑不要灰心、不要自暴自弃；别人遇到不幸，不要嘲笑的道理。

教学重点、难点1、图文结合，理解课文内容，教育学生从小和善待人，互相尊重；同时要正确地认识自己。

2、从丑小鸭出生后的不幸遭遇，理解为什么丑小鸭会变成一只美丽的白天鹅。

教学准备多媒体课件。

教学过程一、复习回顾，导入新课1、上一节课，我们初读了丑小鸭这一感人的童话故事，通过学习，我们学会了生字，并且知道了这是一个关于一只（）变成（）的故事。

2、这节课，你还想知道些什么？（丑小鸭会遇到什么样的遭遇？它的心情会怎样？它的命运又将如何？）同学们提的问题很有价值，我们将在这节课共同学习。

3、师：通过昨天的学习，你们觉得丑小鸭真的丑吗？（丑，引读：他的毛嘴巴身子──；美，引读：雪白的羽毛，长长的脖子，张开的翅膀。

）你从哪些词语、句子看出来的，哦，原来他小时侯是丑的，长大了变的美丽了，那么，它从丑到美会发生什么样的故事呢？他的成长幸福吗？随之板书：丑美。

二、体验丑小鸭的不幸遭遇师：带着这两个问题咱们一起来读读第3、4自然段。

1、师：读了课文你觉得丑小鸭来到世界上生活的幸福吗？你从哪些词语或句子知道的？现在咱们以小组为单位，找到丑小鸭的遭遇部分读一读，用铅笔画出你认为最能反映丑小鸭生活的词语或句子。

（学生小组讨论交流）（出示课件──问题提纲）⑴找出课文中描写丑小鸭的不幸遭遇的词语或句子。

（用“除了……都……”说一句话）⑵你能感受到丑小鸭什么样的心情（孤单、悲伤、可怜、无奈）？⑶能有感情地朗读。

2、师：请一个同学有感情的朗读有关句子（课件上所提示的句子），其他同学闭上眼睛想象。

再一起体会丑小鸭孤单、悲伤的心情。

齐读！3、师：同学们理解得非常好。

原创语文二次备课教案范例一、教学目标1.理解并使用课文中的关键词；2.掌握课文中的知识点；3.能独立完成相关的练习和作业。

二、教学重点1.课文中的关键词理解与应用；2.知识点的掌握与运用。

三、教学内容本节课的主要内容是探讨课文《明月几时有》中的意境描写和诗意表达。

通过学生对课文的深入理解和分析，培养学生对诗词的欣赏能力和想象力。

四、教学过程步骤一：导入新课1.讲解导入：老师以简洁生动的方式引导学生学习《明月几时有》一课，激发学生课前学习兴趣。

2.导入问题：请同学们用自己的话讲一下熟悉的课文《明月几时有》。

步骤二：课文分析1.合作讨论：将学生分成小组，每个小组分析课文的意境描写和诗意表达，并在小组内交流、讨论课文中的问题。

2.小组汇报：每个小组派代表进行汇报，其他小组进行点评补充。

步骤三：集体探究1.引导问题：请同学们思考，作者在《明月几时有》中通过什么方式描绘了意境？2.引导讨论：以问题引导学生集体探究，引导学生进行深入思考和分析。

3.引导学生：通过学生的思考，引导学生具体分析课文中的描写手法和表达方式。

步骤四：学习总结1.收集结论：老师带领学生总结课文《明月几时有》中的意境描写和诗意表达的要点。

2.学生巩固：学生进行个人笔记，巩固所学知识。

五、板书设计在黑板上呈现《明月几时有》中的关键词、意境描写和诗意表达。

六、课堂练习1.同学们可以根据课文内容进行作文，描述自己眼中的美丽月光。

2.分组进行即兴表演，展示每组对意境描写的理解。

七、课后作业1.完成课后习题《明月几时有》；2.阅读其他与意境描写和诗意表达相关的诗文。

八、教学反思通过本节课的教学，学生对《明月几时有》中的诗意表达和意境描写有了更深入的理解，也培养了他们的欣赏能力和想象力。

同时，通过小组合作和集体探究，激发了学生的学习兴趣和参与度。

需要注意的是，对学生的个别辅导和巩固训练还需要加强，以提高整体学生的学习效果。

二年级语文教研组第二次集体备课活动工作单位：鳌江实验小学1.教学重点：青蛙和小鸟的对话。

让学生理解青蛙和小鸟对天有多大这个问题为什么会有不同的看法。

2.教学难点：理解“坐井观天”的寓意。

三、教具准备：青蛙、小鸟剪贴图各一幅。

四、教学时间：1课时。

五、教学过程：(一)激趣导入1、小朋友，我们在《识字4》中学了很多成语，你们在课外还积累了哪些成语呢？我们一起来交流一下吧！（学生交流自己积累的成语。

）2、师：你们积累的成语可真多！别看这些成语大多只有简短的四个字，可每个成语背后都有一个有趣的故事呢！今天这节课我们先走进《坐井观天》这个成语。

（点击课件）板书课题。

3、听过这个故事吗？那谁能来说一说“坐井观天”是什么意思呢？（指名说：青蛙坐在井里看天）小朋友都听过这个故事，那这节课我们来把这个故事读好、读懂，好吗？（二）初读课文，整体感知1、小朋友打开书60页自己先读一读课文，读的时候，要注意读准生字的字音，难读的地方多读几次，把课文读通顺。

2、检查自学（出示课件）⑴这些生字宝宝认得吗？开火车来读一读。

⑵摘掉拼音帽子，还认得吗？开火车。

⑶老师还给它们找了个朋友，会读吗？请小老师来领读。

3、哪一组愿意开火车把课文读给大家听呢？（指名开火车读课文，正音）（三）学习课文第1自然段1、出示青蛙和小鸟的图片，你瞧，这就是故事的主人公，老师这儿画了一口井，他们应该在哪个位置呢？你能上来摆一摆吗？（学生边说边板贴青蛙和小鸟。

）2.师：哦，这就是（井沿）。

师板书：井沿（沿还是我们今天要写的生字呢！小朋友拿起手和老师一起写一写，注意横折弯）井沿就是井口的边，那么桌子的边叫什么?（桌沿）床的边呢？（床沿）（四）学习２－７自然段1.新朋友见面，他们开始聊上了。

（出示课件）青蛙问小鸟（生读），小鸟回答说（生读）。

像这样青蛙问一句，小鸟回答一句，就是一次对话。

请小朋友自己读一读课文2－7自然段，数一数青蛙和小鸟一共进行了几次对话。

“二次备课”让课堂教学充满个性魅力备课其实是教师钻研教材后对教学过程的一种预设.那么二次备课是什么？应该怎么做呢？我所理解的二次备课应该有两个方面，一个是对教材和教学参考的再次钻研，做好上课的准备。

我们现在好多的电子备课都是资源共享，但对教材的理解就不完全算是自己的体会，如果上课之前对教材还不是很熟悉，加上在教学过程存在着许多不确定性，如学生的回答和自己预设的不一样，或者是在重点段上时间把握不准，或者是出现其他的一些没有预设的情况等，那么上课时就会感到不流畅。

不能及时调控课堂局面。

我们要真正成为学习活动的组织者和引导者，只有自己真正理解把握教材，熟悉教材，在课堂上才能随机应变，对各个教学环节才能融会贯通，才能随机指导。

第二是根据学生实际对原来的备课再调整,再整合，再调整是指上课之前对自己的教案可以再做一些改变。

比如说每一课重点段和难点的问题设计。

我们应该在上课之前再考虑考虑，再熟悉熟悉。

是不是这样的问题问的不清楚，学生还不理解，还有没有更好的提问方式，或是这个问题如果学生答不出来，我们还应该再铺设什么问题，都可以在二次备课时写一写。

在比如说学生的理解可能有多少种，我们再次钻研教材后也会有新的理解，也可以在备课本上写一写。

还有教学环节的安排，时间的控制，作业的设计都可以再考虑调整，以便教案更合理，使自己更熟悉教学思路，上课时做到游刃有余。

再整合呢我认为就是把一些好的教学元素加入到自己的备课之中使自己的教学设计最佳，更优。

我们在网上经常会看到一些优秀的教学设计或是别人上课的心得，我们要想办法把它很好的融合进来，也就是资源整合。

这里更重要的一点是教材课内资源和课外资源的整合。

我想培养学生的读书兴趣可以从课堂入手，，继续贯穿我们的大语文阅读思想，找好课内的切入点，做好课内到课外的延伸，所以我们不妨在二次备课的时候把这些资料整合一下，既把课外资料有效的引入课文以帮助更好的理解课文，又激发学生对课外阅读的兴趣。

原创幼儿园二次备课教案范例一、教学目标通过本节课的学习，幼儿将能够：1.理解并遵守课堂纪律；2.掌握数字0-5的认知和书写；3.了解“家庭”这个概念，并能简单描述家庭成员；4.提高幼儿的听力和表达能力；5.培养幼儿的团队合作意识。

二、教学重点1.数字0-5的认知和书写；2.家庭成员的描述；3.幼儿的听力和表达能力。

三、教学准备1.教案PPT；2.黑板、白板、彩色粉笔、幼儿字卡；3.数字卡片；4.家庭成员大图片。

四、教学过程1. 导入新课（5分钟）•老师进入课堂，与学生互动，询问幼儿们如何度过周末，并与幼儿互动，回答问题。

2. 引入新知识（10分钟）•老师出示数字0-5的卡片，依次介绍每个数字，引导幼儿们跟随读出每个数字，并在黑板上书写。

然后，让幼儿分组互动，组内成员轮流说出一个数字，并由其他组员在黑板上书写。

3. 学习新知识（20分钟）•老师出示家庭成员的大图片，例如爸爸、妈妈、弟弟、姐姐等。

通过图片引导幼儿讨论家庭成员，并帮助幼儿描述每个家庭成员的特征和特点。

•老师用黑板屏幕投影幼儿字卡，逐次给出家庭成员的名字，幼儿协助老师将字卡贴在对应的图片上。

4. 基础训练（20分钟）•老师将幼儿分成小组，每个小组由五个幼儿组成。

每个小组的幼儿分别扮演一个家庭成员。

老师随机提问一组的一个幼儿，让其表达自己是哪个家庭成员，并描述该家庭成员的特征和特点。

其他小组的幼儿要一起回答（可以询问同组其他成员进行回答）。

每回答正确，小组得一分。

•重复进行几个回合，统计分数最高的小组，并给予奖励。

5. 温故知新（15分钟）•老师以问答形式复习数字0-5的认知和书写，鼓励幼儿积极参与回答。

6. 结束本节课（5分钟）•老师总结本节课的重点内容，并表扬幼儿们的积极参与和表现。

五、教学延伸为了巩固今天学习的内容，建议在课后家长和幼儿一起做以下活动：1.整理家庭相册：让幼儿和家长一起整理家庭相册，学习认识更多的家庭成员。

2.数字游戏：与幼儿一起进行数字游戏，例如找出家中拥有特定数字的物品。

初中物理下册二次备课教案一、教学目标知识与技能：1. 理解欧姆定律的内容，掌握电流、电压、电阻之间的关系。

2. 学会运用欧姆定律解决实际问题，如计算电路中的电流、电压和电阻。

过程与方法：1. 通过实验观察电流、电压、电阻之间的关系，总结欧姆定律。

2. 学会运用控制变量法进行科学探究。

情感、态度与价值观：1. 培养学生的团队合作精神，提高动手实验能力。

2. 培养学生热爱科学、追求真理的态度。

二、教学重难点1. 欧姆定律的理解和应用。

2. 电流、电压、电阻之间的数量关系。

三、教学方法1. 采用实验法、讲解法、讨论法进行教学。

2. 以学生为主体，教师为指导，充分发挥学生的积极性、主动性和创造性。

四、教学过程1. 导入新课复习电流、电压、电阻的概念，引导学生思考电流、电压、电阻之间的关系。

2. 实验探究（1）分组实验：每组准备一个电路，包括电源、导线、灯泡、电压表、电流表和电阻器。

（2）实验步骤：① 调整电路，使灯泡正常发光。

② 测量并记录电流表、电压表的读数。

③ 改变电阻器的阻值，观察灯泡亮度变化，并记录电流表、电压表的读数。

④ 分析实验数据，总结电流、电压、电阻之间的关系。

3. 讲解欧姆定律（1）介绍欧姆定律的内容：在电压不变的情况下，电流与电阻成反比；在电阻不变的情况下，电流与电压成正比。

（2）解释欧姆定律的数学表达式：I = U/R。

4. 应用欧姆定律（1）举例说明欧姆定律在生活中的应用。

（2）让学生运用欧姆定律计算电路中的电流、电压和电阻。

5. 课堂小结回顾本节课所学内容，总结欧姆定律的重要性。

6. 布置作业（1）复习欧姆定律，掌握电流、电压、电阻之间的关系。

（2）运用欧姆定律解决实际问题，如计算家庭电路中的电流、电压和电阻。

五、教学反思本节课通过实验探究，让学生直观地了解了电流、电压、电阻之间的关系，掌握了欧姆定律。

在教学过程中，要注意引导学生运用控制变量法进行科学探究，培养学生的实验操作能力和科学思维。

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