《装扮我们的教室》习题

人教部编版二年级道德与法治上册8《装扮我们的教室》说课稿1一. 教材分析《装扮我们的教室》是人教部编版二年级道德与法治上册的一课。

这一课的主要内容是通过讨论和实践活动，让学生了解和掌握如何合理地布置和装扮教室，使教室环境更加美观、舒适和有利于学习。

教材中包含了丰富的图片和案例，引导学生思考和讨论，培养学生的创新意识和实践能力。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验和审美观念，他们对于美的追求和创造欲望逐渐增强。

同时，他们也具备了一定的合作意识和沟通能力，可以通过小组讨论和合作完成教室装扮的实践活动。

然而，学生对于如何合理地布置和装扮教室可能还存在一些困惑，需要教师的引导和指导。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解和掌握教室装扮的基本原则和方法，能够合理地布置和装扮教室。

2.过程与方法：通过小组讨论、合作和实践，培养学生的创新意识和实践能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱学校、珍惜集体荣誉的情感，增强集体意识和团队合作精神。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握教室装扮的基本原则和方法，能够合理地布置和装扮教室。

2.教学难点：如何引导学生思考和讨论，培养学生的创新意识和实践能力。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用小组讨论、合作和实践的方法，引导学生主动参与和积极思考。

2.教学手段：利用多媒体课件和实物道具，帮助学生更好地理解和掌握教室装扮的方法。

六. 说教学过程1.导入：通过展示一些美丽的教室图片，引发学生对教室装扮的兴趣和好奇心。

2.讨论：让学生分成小组，讨论如何布置和装扮教室，每个小组提出自己的方案。

3.分享：每个小组分享自己的方案，其他小组成员给予评价和建议。

4.实践：让学生分组进行教室装扮的实践活动，教师给予指导和支持。

5.总结：让学生回顾和总结自己的教室装扮经历，分享自己的收获和感受。

七. 说板书设计板书设计主要包括教室装扮的基本原则、方法和步骤。

可以通过图片和文字的结合，简洁明了地展示教室装扮的主要内容，帮助学生更好地理解和记忆。

合肥市2019-2020学年二年级上册8 装扮我们的教室课时练A卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、选择题
1 . 我们的班级报，写出我们的（），画出我们的快乐。

A．生活B．风采C．特色
2 . 下列说法不正确的是（）。

A．社会环境对个人成长没有什么作用B．个人的健康成长离不开良好的家庭教育
C．个人的健康成长离不开老师的辛勤劳动D．个人的健康成长离不开同伴帮助
二、填空题
3 . 把同学的奖状集中在一个位置，这个地方的名字叫（_____）。

4 . 花草树木是人类的朋友，爱护________是每个人的责任。

5 . 教室里的电风扇属于学校里的____________。

三、判断题
6 . 班级比赛时要注重胜败的结果。

（_______）
7 . 好朋友之间要互相帮助，互相关心。

（____）
8 . 在出班级报中，我是负责美工装饰，我不用去找资料
A．（____）
9 . 看到行动不方便的同学我们要离得远一些，避免惹上麻烦。

（______）
四、简答题
10 . 说一说自己所在的班有什么优点和不足。

11 . 丰富的课余生活能给我们带来哪些收获？。

课题装扮我们的教室设计者教学目标1、在教学中,通过创设一系列的创作活动,给学生展示自己的想法和特长的舞台,体作的重要性与快乐。

2、了解课文中的学生是如何装扮自己的教室的,激发装扮自己教室的兴趣。

教学重点了解课文中的学生是如何装扮自己的教室的,激发装扮自己教室的兴趣。

教学用具提供具有启发性的、装扮好了的教室资料,准备一些可以用来布置教室的材料; 教学时间第二课时教学过程教学活动二次备课谈话导入探究新知同学们，这节课，我们继续学习《装扮我们的教室》活动一:大家一起来动手这么多好的想法,真让老师感动。

心动不如行动,那我们就以上节课所分的小组为单位,完成小组内布置的任务,把我们的教室打扮得漂漂亮亮,一起动手做做看吧!1、教师根据学生的特长指导学生进行小组内任务安排,合理分工,确定每个小组成员所承担的工作。

2、各组根据本组的主题分工合作,进行教室环境布置的实施活动。

(1)首先把自己从家里带来的物品以及自己动手设计的饰品分类整理。

例如:盆景、书籍、绘画、照片、手工艺品、书法作品、花卉……(2)确定板块主题,动手操作。

例如:A、作品展示栏:在这面墙壁上,我们将学生好的绘画作品,书法等作品展示出来。

我们为其起名我行我秀。

B、榜样栏:这一板块,作为平时行为规范和其他在校情况的反映,每个星期,根据他们的不同表现,选出表现突出的学生,将其照片粘贴,照片下方附说明或感言,起到激励和竞争的作用。

让身边的典型成为大家的榜样,我们为其起名榜样的力量。

C、名人名言栏:这一板块是以名人名言为主课堂总结题,把名人照片或名人名言打印张贴在上面,激励学生奋进而专门设计的。

学生可自由选择喜欢的名人名言,可以通过学生的自主选择,从而起到激励、鼓励学生的作用,促进学生学习。

D、阅读栏:这一栏是专门针对学生利用课余时间丰富课外知识而设计的,让学生动手写出自己的读书感悟,或学生在阅读中摘抄的好词、好句、好段等,将写的好的学生作品张贴展示,让墙壁真正地起到说话的作用。

2020年（春秋版）人教部编版道德与法治二年级上册8 装扮我们的教室课时练A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、选择题
1 . 做值日时我们要（）。

A．各干各的B．分工合作C．别人不扫，我也不扫
2 . 下列不属于班级优点的是（）。

A．团结友爱B．只重视学习成绩而不管其他
C．富有集体荣誉感D．卫生整洁
二、填空题
3 . 《中小学生守则》里规定：（________）公共财物。

4 . _______________为我们的学习提供方便。

5 . 公物是（________）的，我们都要（___________）。

三、判断题
6 . 生活中我们只和自己情投意合的人交朋友。

（______）
7 . 班级活动与我没关系，我只管好我自己就行了。

（______）
8 . 小青选和自己有过矛盾但有责任心的小刚做班长。

（___）
9 . 看到行动不方便的同学我们要离得远一些，避免惹上麻烦。

（______）
四、简答题
10 . 请你说一说，集体给你带来了什么？你在集体中学会了什么？
11 . 作为班集体的一员我们应该怎样做?
参考答案一、选择题
1、
2、
二、填空题
1、
2、
3、
三、判断题
1、
2、
3、
4、
四、简答题
1、
2、。

人教部编版二年级道德与法治上册8《装扮我们的教室》说课稿2一. 教材分析《装扮我们的教室》是人教部编版二年级道德与法治上册的一课。

这一课的主要内容是如何装扮教室，使教室更美观、更舒适。

教材通过丰富的图片和生动的文字，引导学生了解教室装扮的基本原则和方法，培养学生的审美观念和动手能力。

同时，教材还注重培养学生的合作意识和集体荣誉感，让学生在装扮教室的过程中，体验到团结协作、共同进步的快乐。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的审美观念和动手能力，他们对教室装扮有一定的认识和兴趣。

但学生在装扮教室时，往往注重美观而忽视了实用性和安全性。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生正确处理美观与实用、安全的关系，让学生在装扮教室的过程中，既能发挥自己的创意，又能考虑到他人的需求。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解教室装扮的基本原则和方法，提高学生的审美观念和动手能力。

2.过程与方法：通过小组合作，培养学生团结协作、共同进步的意识。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱集体、关心他人的情感，增强集体荣誉感。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握教室装扮的基本原则和方法，提高审美观念和动手能力。

2.教学难点：引导学生正确处理美观与实用、安全的关系，培养合作意识和集体荣誉感。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、讨论法、实践教学法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、实物等，直观展示教室装扮的方法和效果，帮助学生更好地理解和掌握知识。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示美观舒适的教室图片，引发学生对教室装扮的兴趣，导入新课。

2.学习教材：讲解教室装扮的基本原则和方法，让学生了解如何美观、实用、安全地装扮教室。

3.小组讨论：让学生以小组为单位，讨论如何装扮自己的教室，并提出具体的装扮方案。

4.实践操作：学生分组进行教室装扮实践，教师巡回指导，确保装扮安全、美观、实用。

部编版二年级道德与法治上册《装扮我们的教室》优秀备课说课稿一. 教材分析《装扮我们的教室》这一课是部编版二年级道德与法治上册的一篇课文。

课文主要通过讲述学生们如何装扮教室，来培养学生的集体荣誉感和团队合作精神。

课文内容贴近学生的生活，让学生在实践中感受集体荣誉的重要性，培养他们热爱集体、关心集体的情感。

二. 学情分析二年级的学生正处于活泼好动的年龄，他们对新鲜事物充满好奇，喜欢参与实践活动。

但是，他们的自我控制能力还比较弱，需要教师的引导和激励。

此外，学生们的团队合作意识还不够强烈，需要通过具体的实践活动来培养。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解教室装扮的基本方法，学会如何美化教室环境。

2.过程与方法：通过团队合作，培养学生们的合作意识和动手能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱集体、关心集体的情感，增强集体荣誉感。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握教室装扮的基本方法，学会如何美化教室环境。

2.教学难点：培养学生团队合作意识，让他们在实践中体验到集体荣誉的重要性。

五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、合作学习法和实践教学法。

情境教学法通过创设情境，让学生在实践中感受集体荣誉的重要性；合作学习法让学生在团队合作中培养合作意识；实践教学法让学生动手实践，提高他们的动手能力。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一组美丽的教室图片，激发学生的学习兴趣，引导学生思考如何装扮自己的教室。

2.学习课文：让学生自读课文，了解教室装扮的基本方法，讨论如何美化教室环境。

3.小组讨论：让学生分小组讨论，提出教室装扮的方案，培养团队合作意识。

4.实践操作：让学生动手实践，根据小组讨论的方案进行教室装扮，体验集体荣誉的重要性。

5.分享成果：让学生展示自己的作品，评价哪个小组的教室装扮最美丽，最具有集体荣誉感。

6.总结提升：教师引导学生总结本节课的学习内容，强调团队合作的重要性，培养学生的集体荣誉感。

合肥市2020届二年级上册8 装扮我们的教室课时练C卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、选择题
1 . 班委的职责是（）。

A．为大家服务B．教训同学C．收发作业
2 . 教室后面的黑板报里，不可以设计有（）
A．美术画
B．铅笔字
C．明星海报
二、填空题
3 . 我也会把垃圾整理好带走，因为这是__________的做法，也是每个人的的__________。

4 . 公物是（________）的，我们都要（___________）。

5 . 公物是____________的，我们都要____________它们。

三、判断题
6 . 认真打扫卫生只是尽到自己的职责，不能为班级获荣誉。

（_____）
7 . 岚岚认为作为班委就是一种享受。

（______）
8 . 参加比赛的时候，只为自己班级喝彩，嘲笑别的班级，这是一种自私的行为。

（_______）
9 . 学校、班里有很多事情，我们都可以管一管。

（_______）
四、简答题
10 . 选班干部时，谁对我好，我就选谁。

11 . 说一说你们班都有哪些集体活动需要团结协作。

合肥市二年级上册8 装扮我们的教室课时练
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、选择题
1 . 要把班集体搞好，要靠（）。

A．班集体的每个成员
B．班集体的大部分成员
C．班干部和班主任
2 . 下面做法不正确的是（）。

A．下课后和同学们聚在一起玩跳皮筋
B．大家都责怪小明在比赛中拖了后腿
C．班级组织联欢会，大家纷纷帮忙布置教室
二、填空题
3 . 我也会把垃圾整理好带走，因为这是__________的做法，也是每个人的的__________。

4 . 公物是（________）的，我们都要（___________）。

5 . 我们要懂得_______________公共财物。

三、判断题
6 . 我认为学习好的同学才能当班委。

（_____）
7 . 同学获奖后，小明有些不服气，说了很多气话。

（____）
8 . 跳舞的时候要注意团结协作。

（______）
9 . 班级之间应该团结合作，共同促进学校的发展。

（______）
四、简答题
10 . 你们班里谁是“遵守班规之星”？写出他（她）的名字，再写一写他（她）哪里值得大家学习。

11 . 请从以下两个方面谈谈，你是哪些集体中的一员。

学校：
社会：。

人教统编版小学二年级上册道德与法治8.装扮我们的教室习题（含解析）（部编版）一、填空题1．（__________）展示同学的才艺。

2．有问题，要（__________）；求大同，存小异。

3．要（___________________），效率才会高。

4．装扮教室时，有问题，要商量；求（________），存（________）。

我们共同行动，让教室更美丽。

5．（__________）为教室增添了生机与美丽。

6．我们共同行动，让教室更（__________）。

7．教室是我们的（_________），我们一起来设计一下，让它变得更（__________）。

8．同学们带来的花盆集中在一个位置，这个地方的名字叫（__________）。

9．把同学的奖状集中在一个位置，这个地方的名字叫（__________）。

10．教室里放小书架的位置可以起一个名字，叫（__________）。

二、选择题11．下列说法正确的是（）。

A．装扮教室越高档越好B．装扮教室是老师的事情C．我们的教室要突出我们班的特点12．植物角可以放（）。

A．自己养的花B．上美术课画的画C．自己得的荣誉13．书脊（），才能方便同学们找到自己喜欢的书。

A．朝里面B．朝外面C．胡乱放就好了14．（）为班级增添了生机与美丽。

A．荣誉角B．作品区C．植物角15．窗台外面放花容易掉下来，不（）。

A．安全B．危险C．美观16．教室里有哪些设施或物品？请你选择你教室已有的设施或物品在。

（）A．生物角B．图书角C．黑板报D．卫生角E.课桌椅17．给教室里书架还书的时候，不可以（）。

A．随便放进去B．放到原来位置C．书脊朝外面18．教室后面的黑板报里，不可以设计有（）。

A．美术画B．铅笔字C．明星海报19．作品墙不可以有（）。

A．B．C．三、判断题20．值日的时候，教室的地可以不扫干净。

（______）21．教室是我们的家。

（______）22．荣誉角展示同学的才艺。

8、装扮我们的教室
姓名 得分
一、先看图，再填空：
我们一起来设计，有问题，要 ，
求 ，存 。

我们共同行动，
让教室更美丽。

设计好了，我们要 好，
大家一起来动手，效率才会高。

二、选择题：
先读读它们的作用，再想一想是教室的什么区域。

1、 2、
展示同学们的才艺 ， 为教室增添了 还有我的作品呢！ 2、 、
有了 ，可以读到很多 看看这个 ，
8、装扮我们的教室（答案）
姓名 得分
一、先看图，再填空：
我们一起来设计，有问题，
要 商量，
求 大同 ，存 小异 。

我们共同行动，
让教室更美丽。

设计好了，我们要 分工配合 好，
大家一起来动手，效率才会高。

二、选择题：
先读读它们的作用，再想一想是教室的什么区域。

3、 2、
作品区展示同学们的才艺 ， 植物角 为教室增添了 还有我的作品呢！ 4、 、
有了图书角，可以读到很多看看这个荣誉角，我
俗话说，兴趣是最好的老师。

学习之前首先要培养学习的兴趣，有了兴趣就会有无穷的学习动力。

虽然学习的道路是艰辛的，但前途是光明的，结果令人期待的。

现代社会只有通过知识才能武装我们，只有知识才能让我们变得无比强大。

正所谓，没有人随随便便成功，我们只有把握住每一天，不断的鞭策自己，奋力前行，成功始终是属于奋进的人。

只要坚持学习，成功必将属于你我。

我们也必将成为人生的赢家。

愿在好学奋进的道路上，你我结伴前行，相互搀扶、共同进步让生活变得更加美好和多彩。

携手同行，加油！。