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相对开音节 home, broke, pronoun , spoken ,5. 字母 u发/ u: /或/ ju:/ use, cute, duty, crucial , blue., costume尝试读读下面的单词：Lane, pace , mute, duke, pose, bone, compete, hike, tide, dime2 闭音节及特殊情况的读音以一个或几个辅音字母结尾（r除外），而中间只有一个元音字母的音节叫闭音节。
在重读闭音节中，元音字母一律读它的短音。
最常见的情况，两个元音夹一个辅音。
如， bag， bed， pig， hot， cut ， spring1.字母aA 在闭音节固定发短音/ æ /如： ant , and, bag, pat, map, 等单音节词另外在双音节及多音节中，也要让学生学会划分出闭音节如 flashcard , grammar 的第一部分. matterA 在其他情况下的发音情况1 发/a:/ class can't father after2 发/ ɔ / 字母a在/w/后常发短音/ɔ/，也就是在字母w及wh后，如wash, what, want， swan但water一词中，a发长音 /ɔ :/。
3 发/ e / any many anything中考语音题 A.black B.fat C.change D.stand中考语音题 A.candle B.panda C.danger D.apple2.字母e闭音节中发 /e/ 如 bed, red, smell, press, plenty, shelf, suggestfetch ， century ,mess其他特殊情况发/i/ England Englishrelay这个单词，/ri:/这个音节是重读开音节，所以e发/i:/ 应属规则情况。
另外 ever even eve 这三个单词中e的发音分别为/ e/ /i:/ /i:/3字母i闭音节发 / i/ big , silly , picnic ,lift , risk ,fix, stick特殊情况发/i:/ policeman ， machine4字母O闭音节发 /ɔ/ dog, box, soft , belong。
初三语文总复习教案5篇初三语文总复习教案1《湖心亭看雪》教学目标：1. 熟读课文，积累文言字词，疏通文意。
2. 初步了解白描的写作手法。
3. 品尝雪后西湖的奇景和流露出的情感。
教学重难点：重点：1.品尝雪后西湖的奇景。
2.初步了解白描的写作手法。
难点：理解的精神世界。
教法与学法：教法：1.情景教学法：创设具有肯定情绪颜色的、以形象为主体的生动详细的场景，以引起学生的情感体验,从而帮忙学生更准确地理解课文。
2.讨论法与点拨法：本文文字较浅显，解释较具体，学生自读课文，把握文意不成问题。
在此基础上老师可引导学生把握文章的写作特色和语言风格。
学法：1.诵读法：通过反复诵读,感悟文章写景时使用白描手法的特点和表现出来的超凡脱俗的精神境界，以及淡淡的哀愁。
2. 资料助读法：查找资料，了解生平、思想及明朝灭亡、清朝建立的那段历史，以更好地把握主题。
3. 讨论、品读法：通过课堂讨论，理解的精神世界，感受文章的美点。
教学预备：老师：查阅网络资源，并将其整合在本节课的展示课件之中。
学生：1.搜集学过的或自己知道的关于描写雪景的诗文句子。
2.对比解释并查阅工具书，朗读课文，读准字音。
课时安排：1课时探究新课教学过程：教学环节教学策略设计意图老师随笔一、导入课文，激趣引思。
(约3分钟) 导入：杭州西湖自古以来以美景名扬天下，文人墨客慕名而来并纷纷留下颂扬的诗文。
同学们能不能找出几句描写西湖的诗句呢?(如白居易《钱塘湖春行》中的“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”。
杨万里《晓出净慈寺送林子方》中的“毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。
)明人汪珂玉曾说：“西湖之胜，晴湖不如雨湖，雨湖不如月湖，月湖不如雪湖。
”同学们平日所见多为“晴湖”“雨湖”，今天，让我们跟随明末清初的文学家张岱一起去湖心亭看一看雪后的西湖。
学生已经学过、读过不少与西湖有关的诗文作品，通过回顾可以帮忙学生更好地进入课文的学习，同时引起学生对“雪湖”的兴趣。
初中语文考试答题技巧总结基础知识题：信语感，多比较初中语文这一块包括语音、字形、词语运用、标点符号、病句辨析等。
做这一块题的基本原则是信语感，多比较。
我们已经作了充足的准备，我们已积累了大量的知识，我们已掌握了一定的方法和技巧，所以我们应付该相信自己看到初中语文这题时的直觉。
其次，一定要克服还没有看完整道题就急于选出答案的习惯，因为语文题没有绝对的正确和错误。
文言文阅读：联系课文，联系上下文初中语文文言实词和文言虚词，一定是在课本中出现过的，中考察的意义和用法也一定是常用的。
因此，平常复习要着重课本中的文言文的复习，做题时也一定要联系课本做判断。
其次，初中语文文言文一般中考察的是人物传记类的文章，这类文章故事性强，我们可以根据文章的上下文来推测词语的意义和用法。
2中考语文阅读答题技巧某句话在文中的作用1、文首：开篇点题;渲染气氛(散文)，埋下伏笔(记叙类文章)，设置悬念(小说，但上海不会考)，为下文作辅垫;总领下文;2、文中：承上启下;总领下文;总结上文;3、文末：点明中心(散文);深化主题(记叙类文章文章);照应开头(议论文、记叙类文章文、小说)段意的概括归纳1.记叙类文章：回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事。
格式：(时间+地点)+人+事。
2.说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。
格式：说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)3.议论类文章：回答清楚议论的问题是什么，作者观点怎样。
格式：用什么论证方法证明了(论证了)+论点第一讲语音和汉字【考查要点】语音、文字、书写都是重要的语文素养之一。
课标在“识字与写字”中指出：①能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法。
累计识常用汉字3500个，其中3000个左右会写。
②在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上，学写规范、通行的行楷字，提高书写的速度。
③临摹名家书法，体会书法的审美价值。
【知识疏理】本部分涉及的知识点主要有：①给汉字注音;②根据拼音写出汉字;③多音字辨认;④汉字的音、形、义;⑤给古汉字(文言句子中指定的字)注音;⑥改正错别字;⑦书写等。
九年级语文复习教案九年级语文复习教案作为一名无私奉献的老师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
教案要怎么写呢？以下是店铺帮大家整理的九年级语文复习教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
九年级语文复习教案1一、学习内容：第三章《生物的新陈代谢》的第一节《新陈代谢与酶》，第二节《新陈代谢与ATP》；通过实验《比较过氧化氢酶和的催化效率》，《探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的水解作用》及《探索影响淀粉酶活性的条件》总结归纳作为酶所具备的特点。
二、学习重点：1、酶的概念、酶的催化作用特点2、酶的特性实验完成3、理解酶的特性与新陈代谢的关系三、学习难点：1、酶的性质及其实验验证2、酶的性质验证试验设计四、学习过程：1、新陈代谢：是活细胞中全部有序的化学变化的总称。
理解：新陈代谢是生物最基本的特征，是生物与非生物最本质的区别。
要将新陈代谢同普通的物理变化和化学变化区分开。
这一点主要体现在三点上：①新陈代谢是活细胞中发生的过程；②是有序的化学反应，是受控过程；③新陈代谢的本质是化学反应，涉及物质变化和能量变化；对细胞、对生物体而言，这种有序变化是其存在的基础，是以生物体表现出生长、发育、遗传和变异的特征。
细胞才以活的姿态出现，表现出生长、分裂、完成生命活动等特征。
2、酶（1）发现1783年，意大利科学家，斯巴兰让尼鹰的消化实验实验目的：区分鸟类的胃的消化过程，是进行物理性消化，还是存在化学性消化。
实验设计：将肉块放入小巧的金属笼，让鹰将金属笼吞入，既保证肉块不受物理性消化的影响，同时胃液可流入笼内。
实验结果：隔一段时间后，将小笼子取出，发现笼内的肉块消失了。
结果分析：胃内具有化学性消化作用1836年，德国科学家施旺，从胃液中提取出消化蛋白质的物质（蛋白酶），1926年，美国萨姆纳从刀豆种子中提出脲酶结晶，并证实脲酶是一种蛋白质。
20世纪30年代，酶是一类具有生物催化作用的蛋白质，20世纪80年代，美国科学家切赫和奥特曼发现少数RNA 也具生物催化作用。
九年级语文中考复习课教案5篇在基础教育中，语文是最重要的一门学科。
它不仅具有工具性，且有很强的思想性，是学习其他所有学科的基础。
下面为大家整理的九年级语文中考复习课教案，仅供参考，欢迎大家阅读本文。
九年级语文中考复习课教案1[教学目的]1、积累文言字词，品味语言情致。
2、理解作者思想，思考现代人生。
3、训练语言思维，强化朗读背诵。
[教学重难点]1、对语句及中心的理解。
2、对论证方法的理解。
[教学时数]两教时第一课时一、导入孟子(约前372一前289)，名轲，邹(今山东邹县)人。
受业于孔子之孙孔假的门人，是孔子之后战国中期儒家学派最有的代表人物。
他曾游梁，说惠王，不能用;乃见齐宣王，为客卿。
宣王对他很客气，可是也始终不用。
于是孟子归而述孔子之意，教授弟子。
孟子死后，门人万章、公孙丑等记其言行，为《孟子》七篇。
《孟子》的思想核心是仁、义，是孔子思想的发展。
其散文气势充沛，感情强烈，富于鼓动性;善于运用譬喻来陈说事理，辩论是非，既能引起人们的注意，又增强了说服力。
《鱼我所欲也》一文就较好靥逑至苏庑氐恪?nbsp;二、整体感知1、默读课文，对照注释扫除语音障碍。
2、请两名学生朗读课文的两个小节，读后请其他学生指出读错的字词。
3、教师运用投影将本课中的生字、词打出，全班齐读(或指名读)。
4、齐读全文。
5、学生自读课文，参考注释理解文章大意，有不懂之处(字、句)可以勾划出来，准备进行质疑;有特别欣赏的语句也请勾划下来，准备进行交流。
6、请两三名学生说说这篇文章的大概意思(不要求字字落实)。
参考答案：人生常常面临各种各样的抉择，在关键时刻应作出正确的选择。
三、分步品味1、质疑及交流。
前面我们说过，《孟子》的文章特点是气势充沛，感情强烈，富于鼓动性，有很强的感染力和说服力。
通过刚才的整体感知，同学们一定有所感受。
那么这篇文章所要论证的中心论点是什么呢?参考答案：生，亦我所欲也，义，亦我所欲也;二者不可得兼，舍生而取义者也。
九年级语文总复习教学案(1)第一章:语音汉字考试要点1语音(掌握常见字的读音)2．辩析同音字、形似字、多音多义字3．辨别汉字的正误，改正错别字4．规范端正写汉字5．使用工具书查字典第一课时复习要点：《课程标准》要求：“学会汉语拼音。
能说普通话。
”同时《课程标准》指出“汉语拼音能力的评价，重在考察学生认读和拼读的能力，以及借助汉语拼音认读汉字、纠正地方方音的情况。
”一、考点梳理与技法点拨：(一1知识要点梳理：1．声母识记(23个】：b、p、m、f、d、t、n l g、k、h、J、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、y、w2．韵母识记(24个)：a、o、e、i、u、u、ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、ue、er、an、en、in、un un、ang、eng、ing ong3．汉语拼音规则：(1)牢记y、u、u的用法：①y用在拼写没有声母的音节，韵母中“i”是唯一的元音时，“i”前要加上“y”，如yi(以)、yin(吟)；韵母为“i’领头，后面还有其他元音时，“i”改写为“y”，如y6(鸦)、yang(鸯)、y6ng(拥)。
②韵母中“u”是唯一元音时，“u”前加上“w”，如wu(污)、wu(误)。
③韵母为“u”领头时，“u”前均加“y”，“u”上两点省去。
如yu(愚)、yuan(怨)。
(2)明确省略规则。
①韵母u与j .q.x相拼时，省去上面两点。
如ju(聚)、qu(趋)。
②韵母iou、uei、uen前有声母时，省去中间的元音，分别写成iu，ui，un，如jiu(咎)、hui(慧)、lun(论)。
(3)掌握标调方法。
音调有四种：阴平、阳平、上声、去声。
标调时注意以下几点：①韵母中只有一个元音时，声调标在元音上，如ke(可)、qi(起)。
②韵母中有两个以上元音时，标调顺序依次为a、o、e、i、u、u。
即ao时标在a上，ei时标在e上。
③调号标在i上时，i上的点省去，如hui(慧)。
④轻声不标调，如yeye(爷爷)。
九年级语文总复习语音汉字教学案(2)第一章:语音汉字考试要点1语音(掌握常见字的读音)2．辩析同音字、形似字、多音多义字3．辨别汉字的正误，改正错别字4．规范端正写汉字5．使用工具书查字典第二课时二、中考试题解析：题型一：判断读音正误【示例】(2008•福州市j下面加点字的注音，有错误的一项是( )。
(2分)A．美昧佳肴(yao) 寻觅(mi) 进(beng)溅B．小心翼翼(yi ) 和煦(xu) 心扉(fei) C．棱(1eng)角分明蹒(man)跚堕(zhui)落D．骇(hai)人听闻孕(yun)育凛冽(lie) 【解析】这道语音题考查汉字读音的识记和辨别。
这是中考语文试卷中的传统项目，运用选择题型，考查的覆盖面比较大，命题者所选的都是一些常用词语，考生在复习中应特别注意一些易读错音的字。
本题C项“蹒(man)跚”应读“蹒(pan)跚”，“堕(zhui)落”应读“堕(duo)落”，故答案为c。
题型二：语音认读和拼读【示例】(2007•泉州市)给加点字注音，根据拼音写出汉字。
(4分)一滩滩积雪反射着阳光，一片晶莹，令人目xuan 。
古老的砖石和清新的白雪参差( )( )交织，黑白分明，像是一fu 色彩对比强烈的版画。
【解析】这道题考查语音的认读与拼读。
答案为：眩、幅、cen、ci。
题型三：同音字辨析【示例】(2008•潍坊市)下列词语中加点的字，每组读音都相同的一项是(2分)( )A•编撰／酒馔孱弱／潺潺骇人听闻／言简意赅B．隔阂／弹劾泥淖／阔绰竭泽而渔／桀骜不驯c．啜泣／辍学麻痹／裨益卷帙浩繁／鳞次栉比D．木讷／呐喊荟萃／纯粹浑身解数／不屑置辩【解析】同音字的辨别要看清字的声旁、形旁，并准确把握每组同音字中每个字的特定意义，才不至于混淆。
答案为c。
(A．骇hai 赅gai B．淖nao绰chuo D．讷ne呐na)题型四：同音字、形似字辨析【示例】(2008•三明市)从括号里选择恰当的字填在方格里。
•••••••••••••••••九年级语文总复习教学案（人教版九年级下册）九年级语文总复习教学案 (人教版九年级下册)九年级语文总复习教学案【复习内容】文言文阅读【考纲要求】浅显文言文的阅读，重在考查记诵积累，考查理解文章的大意【复习目标】1、积累常见常见文言实词，理解常见实词在文中的含义。
2、积累常见常见文言虚词，理解其在句中的一般用法和意义。
3、了解文言特殊句式，划分句子的朗读节奏，读好句中的停顿。
4、翻译文言句子。
5、感知文章内容，把握文章大意；对文章的观点和人物等作简单的评价和分析。
第一课时【复习目标】了解并掌握常见文言实词，能准确地写出它们在具体语言环境中的含义。
【考点导学】文言实词是文言诗文语意的重要载体，因此，理解常见文言实词在具体语境中的含义也自然成为文言文阅读考查的重要内容。
文言实词的重点是要确定一个实词在特定的语境中的具体含义。
训练中要特别注意文言实词的特殊用法及其与现代汉语的差异现象。
主要包括：通假字、一词多义、古今异义、词类活用等。
中考之所以特别强调实词的积累，是因为古今语言的最大差异不在虚词，而在文言实词：我们如果不知道文言实词的不同义项，不知道这些实词的古今异义，在考试中就会难以理解古文的内容。
同学们平时学习课内文言诗文时要养成文言实词积累的习惯。
【中考例析】龙岩市2008年初中毕业、升学考试（一）阅读下面的文字，完成6-8题。
（10分）（甲）《邹忌讽齐王纳谏》（乙）宣王好射，说①人之谓己能用强②也，其实所用不过三石。
以示左右，左右皆引试之，中关而止，皆曰："不下九石，非大王孰能用是？"宣王悦之，然则宣王用不过三石，而终身自以为九石。
三石实也③；九石名也。
宣王悦其名而丧其实。
（选自《汉书宣公好射》）【注释】①说（yuè）：同“悦”高兴。
②用强：使用强弓。
③九石名也：九石是虚名。
解释下列加点的词。
（3分）⑴臣之妻私臣。
（）⑵期年之后。
（）⑶非大王孰能用是？（）龙岩市2009年初中毕业、升学考试父子性刚有父子俱性刚不肯让人者。
九年级复习专题一——字音【教学任务】【教学流程】中考链接1．【2016·齐齐哈尔】下列选项中加点字的读音全部正确的一项是（）A．哂．笑（xÿ）狩．猎（shǒu）挑衅．（xìn）奄奄．．一息（yǎn yǎn）B．拮据．（jù）慰藉．（jí）狡黠．（xiá）混．为一谈（hùn）C．绽．开（zhàn）嫉．妒（jí）炽．热（chì）鳞次栉．比（zhì）D．蜷．曲（juǎn）迸．射（bìng）刹．那（chà）潜．移默化（qián）【答案】C【解析】本题考查字音。
A项主要考查形声字因声旁误读的现象，其中“哂”读shþn不读“xÿ”，“狩”读“shïu”不读“shǒu”；B项主要考查多音字误读的现象，其中的“据”在“拮据”这个词中读“jū”而不读“jù”；“藉”在“慰藉”这个词中读“jiâ”不读“jí”； D项也是考查形声字因声旁而误读的现象。
其中“蜷”不读声旁“卷”的读音，而应该读“quán”。
“迸”不读声旁“并”的读音，而应该读“bâng”。
2．【2016·四川广安】下列词语中加点字注音完全正确的一项是（）A．阴晦．（huì）酝酿．（niàng）剽．悍（biüo）吹毛求疵．（zÿ）B．涟漪．（qí）锃．亮（zýng）两栖．（qÿ）断壁残垣．（yuán）C．亵．渎（xiâ）哂．笑（s hþn）挑衅．（xìn）猝．然长逝（cù）D．舷．窗（xuán）伫．立（chù）褴褛．（lǚ）奄奄．．一息（yün）【答案】C【解析】本题考查难读易错字字音及形近字读音的辨识。
九年级上册语文期末总复习教案第一章：汉字复习教学目标：1. 复习并掌握九年级上册语文课本中出现的重点汉字。
2. 提高学生的汉字书写能力和对汉字结构的认识。
教学内容：1. 复习课本中的重点汉字，包括难写字和易错字。
2. 分析汉字的结构特点，如笔画顺序、部首组合等。
教学步骤：1. 教师出示重点汉字，学生跟读并书写。
2. 分析汉字的结构特点，引导学生注意笔画顺序和部首组合。
3. 进行汉字书写练习，学生自主完成一定数量的汉字书写。
教学评价：1. 学生能够正确书写重点汉字。
2. 学生能够分析汉字的结构特点，并正确书写。
第二章：词语复习教学目标：1. 复习并掌握九年级上册语文课本中出现的重点词语。
2. 提高学生的词语理解和运用能力。
教学内容：1. 复习课本中的重点词语，包括成语、俗语等。
2. 分析词语的意思和用法，引导学生正确运用词语。
1. 教师出示重点词语，学生跟读并解释意思。
2. 分析词语的用法和意思，引导学生正确运用。
3. 进行词语运用练习，学生自主完成一定数量的词语填空或造句。
教学评价：1. 学生能够正确理解和运用重点词语。
2. 学生能够正确填写或造出一定数量的词语。
第三章：成语复习教学目标：1. 复习并掌握九年级上册语文课本中出现的重点成语。
2. 提高学生的成语理解和运用能力。
教学内容：1. 复习课本中的重点成语，包括成语的意思和用法。
2. 引导学生正确运用成语，并能够辨别成语的正确与否。
教学步骤：1. 教师出示重点成语，学生跟读并解释意思。
2. 分析成语的用法和意思，引导学生正确运用。
3. 进行成语运用练习，学生自主完成一定数量的成语填空或造句。
教学评价：1. 学生能够正确理解和运用重点成语。
2. 学生能够正确填写或造出一定数量的成语。
第四章：语法复习1. 复习并掌握九年级上册语文课本中出现的重点语法知识。
2. 提高学生的语法理解和运用能力。
教学内容：1. 复习课本中的重点语法知识，如句子结构、词性、短语等。
中考总复习笔记( 1)第一部分语文知识与运用(一)语音文字《考试说明》要求：1．正确识记教材所涉及的常用汉字的音、形、义，并能在具体语境中正确运用2．汉字书写规范、正确、端正、整洁复习方略：1．从“教材所涉及的常用汉字” 可知考查范围在课本中，应让学生将1—6 册课文中的重点注释及“读一读，写一写”中的字词从音、形、义三方面温习一遍。
2．参阅《新支点中考经典》 (张志余主编以下简称《新支点》 ) 附录一：中考常见多音多义字附录二：容易读错的字附录三：容易写错的字3．经典范例： (见《新支点》 )练习：(见《新支点》之“经典试题”和“经典预测” )考点过关检测： (见《新支点》 )附：七——九年级现代文重点字音辑录七年级上册瞬(sh u n)间、嶙峋(I i n.x u n)、眩(xu a n)、啜(chu o )泣、小憩(q i )、擎(q i ng)天撼(h a n)地、忍俊不禁(j i n)、濯(zhu o )、十姊(z 1 )妹、窖(ji a o)、泯(m 1 n)、厄(e) 运、猝(c u )然、酝酿(y u nni a ng)、黄晕(y u n)、髻(j i )、栀(zh 1 )子、唱和(h e )、肥硕(shu o )、鳊(bi a n)鱼、乌柏(ji u )、(寥a o)阔、枯涸(h e )、清冽(li e )、梦寐(m e i)、骸(h a i)骨、猛犸(m a )、峰峦(lu a n)、一霎(sh a )间、喑哑(y 1 ny a )、静谧(m i )、颚(e )、萬苣(w o j u )、嗦(s u )囊、喙(hu i )、丫杈(ch a )、粼粼(I i nl i n)、匿(n i )笑、滑稽(j 1 )、陛(b i )下、赐(c i )、御聘(y u p i n)、爵(ju e ) 士、鲛(ji a o) 人、女娲(w a )、孪(lu a n)生、莽莽榛榛(zh e nzh e n)、哞哞(m o u)、酥(s u )、踉踉跄跄(li a ngqi a ng)七年级下册确凿(z a o)、菜畦(q i )、桑葚(sh e n)、皂荚(ji a )树、油蛉(l i ng)、斑蝥(m a o)、臃肿(y o ng.zh o ng)、珊瑚(sh a nh u )、敛(li a n)、人迹罕(h a n)至、蝉蜕(tu i、盔(ku 1 )甲坳(a o)鸡毛掸(d a n)子、玉簪(z a n)花、骊(l i )歌、木屐(j 1 )哽(g e ng)、炽(ch i )痛、澜(l a n)语、镐(g a o)头、曛(x u n)、铤(t 1 ng)、弥(m )高、沥(l i) 尽心血、虞(y U迥(ji o ng)乎不同、气冲斗(d o u)牛、踌躇(cho uch u )、磐(p a n) 石、归省(x ing)、行(h a ng)辈、惮(d a n)、扌窜掇(cu a n.duo)、凫(f u )水、亢(k a ng) 奋、羁(j 1 )绊、蓦(m o )然、冗(r o ng)杂、戛(ji a )然而止、水门汀(t 1 ng)、颦蹙(p i nc u )、嗔(ch e n)视、叱咤(ch i zh a )风云、尽态极妍(y a n)、拽(zhu a i)、毛骨悚(s o ng)然怏怏(y a ngy a ng)不乐毋(w U )宁羸(l e i)告罄(q i ng))、斫(zhu o )扌泅(qi u )、眼睑(ji a n)、眸(m o u)、咩(mi e )、悲怆(chu a ng)、娴(xi a n)熟、抽搐(ch u )剽悍(pi a oh a n窥伺(ku 1 s i )疮痍(chu a ngy i )阔绰(chu o )庇荫(b i y i n) (也写作“荫庇”)、遒(qi u )劲、八年级上册绥靖(su i j i ng)、阌(w e n)乡、疟(y a o)子、寒噤(j i n)、蹿(cu a n)、仄(z e )歪、箧(qi e )、差(ch a i)使、簌簌(s u )、蹒跚(p a nsh a n)拭(sh i )、箸(zh u )、凼(d a ng)、聿(y U)、尴尬(g a n'g a )、伛(y u )、愧怍(zu o )、吊唁(y a n)、匀称(ch e n)、惟妙惟肖(xi a o)、轩榭(xu a nxi e )、嶙峋(l i nx u n)、额枋(f a ng)、藻(z a o)井、磬(q i ng)、鎏(li u )金、伧(c a ng)俗、孕(y u n)育、销声匿(n i )迹、蟾蜍(ch a nch u )、鸟臀(t u n)目、褶(zh e )皱、朝汐(x i )、归咎(ji u )、藩(f a n)篱、烂漫(m a n)、芦荟(hu i )、不逊(x u n)、匿(n i )名、诘(ji e )责、文绉绉(zh o uzh o u)、庶(sh u )祖母、翳(y i )、髭(z i )、髯(r a n)、鬈(qu a n)、禁锢(g u)、颔(h a n) 首低眉、广袤(m a o)无垠、磬(q ng)奁(li a n)、朔(shu o )方、霁(j i )、眷(ju a n) 念、荷戟(h e j i )独彷徨(p a nghu a n稽(q 1 )首、姮(H e ng)娥、啮(ni e )齿、牟(m o u) 取、家醅(p e i)、众目睽睽(ku i )、哂(sh e n)笑、铆(m a o)、即物起兴(x i ng)、啰(hu i )、门楣(m e i)、苋(xi a n)、招徕(l a i)、荸荠(b i q )、踵鞳(tta)ng 锂(z e ng)亮、糜(m e n)九年级上册妖娆(r a o)、成吉思汗(h a n)、襁褓(qi a ngb a o)、一点不旁骛(w u )、亵渎(xi e d u )、骈进(pi a n)、强聒(gu o )、枘凿(ru i z a o)、扶掖(y e )、阴晦(hu i )、猹(ch a )、五行(x i ng)缺土、潮汛(x u n)、髀(b i )、愕(e )然、嗤(ch i )笑、瑟(s e )索、黛(d a i)、恣睢(z i su i )拮据(ji e j u )根深蒂(d i )固、孜孜(z i )不倦、汲(j i )取、这厮(s i )、朴(p o )刀、恁(n e n)地、兀的(w u d i )怄(o u)、面面相觑(q u )、庖(p a o)官、麓(l u )、潛(z e n)、麾(hu i )、相(xi a ng)公、行(h a ng)事、长(zh a ng)亲、腆(ti a n)着、绾(w a n)嗑(h e)锭(d i ng)子、作揖(y I)、弶(ji a ng)獾(hu a n)、佝偻(g o ul o u) 单于(ch a ny u)、讫(q i)、邨(c u 门)、蚝(h a o)、牡蛎(I i)、九年级下册阔绰(chu o )、羼(ch a n)、唿(h u )哨、荣膺(y i ng)、鲦(ti a o)鱼、吹毛求疵(c i )、枭(xi a o)鸟、芳馨(x i n)、倒坍(t a n)、虬(qi u )须、沉湎(mi a n)、臆(y i )测、恻(c e )隐、庖(p a o)代、糍粑(ci b a )、阴霾(m a i)、鹭鸶(l u s i )、峥嵘(zh e ngr o ng)、鳞次栉(zh i )比、涟漪(li a ny i )、顶礼膜(m o )拜、弥撒(m i .sa)、巉(ch a n)岩附录二：七——九年级现代文重点词语(掌握字形)辑录：七年级上册训诫、耸立、迂回、凝视、啜泣、纳罕、瘦骨嶙峋、心惊肉跳、头晕目眩、小心翼翼、骚扰、小憩、茁壮、糟蹋、庸碌、辜负、昂然挺立、擎天撼地、肃然起敬、终极、迸溅、繁密、伫立、凝望、伶仃、忍俊不禁、仙露琼浆、蜂围蝶阵、盘虬卧龙、缀连、倔强、洗濯、玷污、怨恨、扒窃、诅咒、浓阴、海天相吻、浪子回头、碌碌终生、绝处逢生、可望不可即、贪婪、堕落、点缀、冉冉、苦熬、雏形、丰硕、稀疏、低回、沉甸甸、繁弦急管、红灯绿酒、玲珑剔透、具体而微、多姿多彩、不可磨灭、孪生、回味无穷、嬉戏、风韵、闲适、禀告、厄运、落难、归属、无忧无虑、心旷神怡、阴晴圆缺、举世无双、心痛如割、险象迭生、得失之患、多愁善感、天灾人祸、突如其来、异国他乡、执著、鞭策、盛名、报酬、奢望、蹂躏、呵责、懊恼、沉醉、迷醉、猝然长逝、问心无愧、朗润、酝酿、卖弄、宛转(婉转)、嘹亮、黄晕、烘托、静默、舒活、欣欣然、繁花嫩叶、呼朋引伴、抖擞精神、花枝招展、镶、响晴、温晴、安适、绿萍、水藻、贮蓄、澄清、空灵、水墨画、蓝汪汪、幽径、逝川、青翠、唱和、湛蓝、赞助、玄奥、清澈、禅心、凝神、犬吠、德高望重、波光明灭、返老还童、津津乐道、幽谷、肥硕、栖息、归泊、寥阔、枯涸、清洌、梦寐、奇幻、远古、骸骨、潜行、裹藏、葱茏、幽雅、叹服、海枯石烂、日转星移、峰峦、预兆、轻盈、匀称、崩塌、弥漫、征兆、一霎间、千姿万态、变化无常、扰乱、哀鸣、狩猎、哀号、喧嚣、喑哑、沉寂、静谧、篡夺、劫掠、酷爱、弱肉强食、隐隐约约、连续不断、夜色苍茫、更胜一筹、惊慌失措、开膛破肚、津津有味、断肢残腿、毫不犹豫、观测、畅谈、神往、里程碑、昂首挺立、一叶孤舟、遥遥在望、寂寞、憔悴、肃杀、诀别、荡漾、嫌恶、笑柄、可鄙、惊惶、瑟缩、傲然、虐杀、宽恕、恍然大悟、苦心孤诣、树杈、寒颤、信服、嫩芽、霎时、拆散、委屈、水波粼粼、各得其所、匿笑、花瓣、沐浴、祷告、妄弃、倘若、无端、至爱、笑嘻嘻、炫耀、称职、妥当、呈报、滑稽、陛下、精致、头衔、爵士、骇人听闻、随声附和、缥缈、定然、珍奇、闲游、笼罩、疏星、女娲、澄澈、幽光、灵敏、绵延、神通广大、莽莽榛榛、嬉戏、潺潺、红润、痒酥酥、踉踉跄跄、攒、拗、确凿、菜畦、桑葚、轻捷、蟋蟀、臃肿、脑髓、相宜、书塾、方正、博学、蝉蜕、人迹罕至、人声鼎沸、肿胀、叮嘱、恐惧、骊歌、花圃、丑陋、讪笑、嫉妒、来势汹汹、瞬息、幽寂、延绵、荒草萋萋、澎湃、狂澜、屏障、哺育、九曲连环、懊悔、祈祷、哽、逼狭、崎岖、回环曲折、亦复如是、炽痛、嗥鸣、斑斓、澜语、怪诞、亘古、默契、田垄、蚱蜢、污秽、宰割、筹划、彷徨、仰慕、可歌可泣、鲜为人知、当之无愧、锋芒毕露、家喻户晓、妇孺皆知、马革裹尸、鞠躬尽瘁、死而后已、衰微、赫然、迭起、高标、锲而不舍、兀兀穷年、潜心贯注、心会神凝、迥乎不同、一反既往、慷慨淋漓、气冲斗牛、重荷、愁苦、深邃、踌躇、巴望、锁闭、磐石、惹人注目、杂乱无章、不见天日、博学多识、一拍即合、寻欢作乐、忘乎所以、义愤填膺、归省、行辈、撺掇、凫水、狂舞、闪射、火烈、飞溅、亢奋、晦暗、羁绊、蓦然、冗杂、搏击、奔突、翻飞、大彻大悟、蘸、幽暗、惬意、疏密、包罗、朱砂、口头禅、参差不齐、清扬、咿哑、静穆、端凝、颦蹙、粲然、嗔视、变幻多姿、本色当行、离合悲欢、低回婉转、叱咤风云、浑身解数、高视阔步、尽态极妍、息息相通、拽、无垠、癫狂、吞噬、销蚀、羸弱、步履、告罄、遗孀、坚持不懈、千辛万苦、风餐露宿、夜不成眠、精疲力竭、闷闷不乐、毛骨悚然、耀武扬威、洋洋得意、怏怏不乐、姗姗来迟、忧心忡忡、疲惫不堪、畏缩不前、鲁莽大胆、念念有词、语无伦次、精打细算、与其… 毋宁、泅、作践、沮丧、搁浅、抵御、愁闷、孤立无援、闻所未闻、郑重其事、知足安命、不毛之地、不可思议、聊以自慰、砭骨、履践、崔巍、养精蓄锐、齐心协力、头昏眼花、腰酸背疼、勇往直前、余暇、阴霾、疆域、迫不及待、孜孜不倦、冈寸毅不屈、梦寐以求、垂蔓、眼睑、眸子、流泻、斑斑驳驳、生意葱茏、肌腱、逞能、恍惚、甜腻、娴熟、进退维谷、一尘不染、略胜一筹、眼花缭乱、秩序井然、铰、劝诱、抽搐、不羁、叽叽喳喳、石破天惊、鬣、剽悍、疆场、驯良、勇毅、窥伺、迎合、疮痍、枉然、阔绰、观瞻、妍丽、庇荫、遒劲、畸形、瓠骨、慷慨以赴、相得益彰、有过之无不及、八年级上册鄂、豫、绥靖、阻遏、锐不可当、尖利、能耐、悠闲、寒噤、阴惨、仄歪、央告、转弯抹角、月明风清、张皇失措、拂晓、瓦砾、地窖、鞠躬、颤巍巍、赃物、箱箧、制裁、荡然无存、肃穆、荒谬、健忘、骇、掳、悚、惶急、疮疤、诘问、渴慕、疏懒、霹雳、孤孀、交卸、奔丧、簌簌、典质、赋闲、颓唐、琐屑、尴尬、烦躁、微不足道、大庭广众、伛、惶恐、荒僻、塌败、取缔、骷髅、愧炸、克扣、接济、唏嘘、稀罕、噩耗、伎俩、颠沛、吊唁、文绉绉、长途跋涉、穷愁潦倒、风尘苦旅、鸡零狗碎、低眉顺眼、连声诺诺、生死祸福、雄跨、雄姿、残损、古朴、推崇、惟妙惟肖、巧妙绝伦、美感、史诗、驻足、轩榭、败笔、嶙峋、蔷薇、明艳、因地制宜、重峦叠嶂、鳌头、琉璃、藻井、蟠龙、中轴线、金銮殿、屏风、纳凉、帷幕、缓冲、造型、伧俗、雅俗之分、萌发、次第、翩然、孕育、销声匿迹、衰草连天、风雪载途、周而复始、草长莺飞、克隆、繁衍、胚胎、鳞片、脊椎、两栖、相安无事、遗骸、褶皱、劫难、致密、追溯、天衣无缝、失衡、监控、归咎、在劫难逃、五彩斑斓、啸聚山林、束手无策、物竞天择、无动于衷、顷刻、面颊、喷嚏、激荡、嘈杂、过滤、唠唠叨叨、充耳不闻、视而不见、八年级下册绯红、标致、落第、不逊、诘责、托辞、油光可鉴、深恶痛疾、物以希为贵、责罚、管束、广漠、宽恕、质问、幽默、凄惨、奥秘、翻来覆去、黝黑、滞留、愚钝、器宇、禁锢、轩昂、犀利、侏儒、酒肆、炽热、粗制滥造、藏污纳垢、有E郁寡欢、鹤立鸡群、正襟危坐、颔首低眉、诚惶诚恐、无可置疑、黯然失色、广袤无垠、搓捻、企盼、繁衍、迁徙、觅食、油然而生、花团锦簇、美不胜收、繁花似锦、风云突变、不可名状、落英缤纷、冥思遐想、期期艾艾、睥睨、污秽、迸射、虐待、雷霆、踌躇、鞭挞、祈祷、罪孽、苍茫、翡翠、精灵、蜿蜒、憔悴、馈赠、真谛、璀璨、镶嵌、酷肖、海誓山盟、盛气凌人、蓬蒿、咫尺、呐喊、不自量力、精巧绝伦、美味佳肴、萧瑟、和煦、干涸、吞噬、裸露、戈壁滩、沧海桑田、媲美、挑衅、鼠目寸光、缄默、窥探、狩猎、顾忌、凋零、滑翔、目空一切、哂笑、牟取、颤颤巍巍、莫衷一是、胸有成竹、不容置疑、慷慨大方、一视同仁、任劳任怨、蹲踞、酬和、熹微、譬喻、淳朴、即物起兴、引经据典、悠游自在、龙吟凤啰、腌、门楣、肃然起敬、囊萤映雪、招探、随机应变、合辙押韵、油嘴滑舌、家醅、一马当先、顾名思义、蔫、怵、九年级上册妖娆、风骚、红装素裹、一代天骄、田圃、喧嚷、洗礼、温声细语、润如油膏、征引、旁骛、亵渎、敬业乐群、断章取义、不二法门、言行相顾、强聒不舍、陨落、灵柩、凌驾、睿智、弥留之际、媚上欺下、孤军奋战、黎民百姓、恼羞成怒、凭吊、扶掖、大惊小怪、自知之明、气吞斗牛、忐忑、化为乌有、无与伦比、萧索、家景、如许、鄙夷、厚实、嬉闹、驱除、歇斯底里、拮据、煞白、十拿九稳、沙哑、抽噎、怔怔、根深蒂固、轻而易举、持之以恒、格物致知、袖手旁观、藻饰、诘难、伦理、相与、寻章摘句、味同嚼蜡、吹毛求疵、不求甚解、狂妄自大、咬文嚼字、因小失大、豁然贯通、开卷有益、玄虚、怀古伤今、为民请命、端的、干系、寻思、逞辩、勾当、沉吟、禀请、班师、潛害、惑乱、对答如流、倒运、舍与、央及、管待、商酌、叙功、唯唯连声、腻烦、笑吟吟、茶饭无心、挖心搜胆、精血诚聚、九年级下册锦幢、荇藻、蓬蒿、淤滩、驳船、簇新、胚芽、晨曦、孱、蘸、阔绰、颓唐、营生、格局、擀、嘬、剜、隐匿、荣膺、一气呵成、妙手回春、如坐针毡、芒刺在背、天伦之乐、影影绰绰、望眼欲穿、窒息、骸骨、奄奄一息、骄奢、清吟、荫庇、芳馨、怡悦、云翳、一泻千里、倒坍、星临万户、周道如砥、沉湎、孱弱、遮天蔽日、浩瀚无垠、袅袅烟云、山崩地裂、百鸟啾啾、隐姓埋名、瞻望、增益、臆测、涟漪、乐此不疲、恻隐、豁免、告禀、庖代、延纳、饶恕、心如铁石、万恶不赦、遍稽群籍、鸡犬不宁、有例可援、楼耙、打鼾、阴霾、盘缠、鹭鹫、打牙祭、怡然自得、峥喋、睡眼惺彳公、蹑手蹑脚、鳞次栉比、通宵达旦、顶礼膜拜、。
