江苏省高邮市车逻初级中学九年级物理上册课件：第十二章第一节 动能 势能 机械能2 (共19张PPT)
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苏科版九年级上册物理 12.1 动能 势能 机械能 课件
例4、下列说法中重力势能在增大的是
（ D）
A、静止在高山上的石头
B、徐徐降落的跳伞运动员
C、在水平地面上滚动的足球 D、匀速升起的国旗
例5、下列说法中不正确的是
（ D）
A、由于发生弹性形变而具有的能量叫做 弹性势能
B、动能越大的物体，它能对别的物体做 的功就越多
C、速度大的物体具有的动能不一定大 D、位置高的物体比位置低的物体的重力
有关，物体的速度越大，质量越大，物体 具有的动能就越大。
引入环节
提问：（1）汽车限速，是否是因为汽车开不了那么快？ （2）为什么小汽车最高限速120km/h，但是大客
车和货车最高限速100km/h？
水具有的动能大小 与水的质量和水流 动的速度有关
钩码的重力势 能大小与什么 因素有关？
活动 探究重力势能大小与哪些因素有关
结论：当物体的高度一定时，质量越大， 物体具有的重力势能越大
活动 探究重力势能大小与哪些因素有关
归纳结论： 物体的重力势能与物体的质量和高度有
关，质量越大、高度越高，它具有的重力势 能就越大。
最美妈妈吴菊萍
2011年7月2日，两岁多的 女孩儿从10楼高空坠落，眼 看即将成为悲剧，刹那间，过 路女子吴菊萍毫不犹豫的冲过 去，徒手抱接了一下女孩儿， 手臂瞬间被巨大的冲击力撞成 粉碎性骨折，女孩儿生命得救 了，英雄妈妈被誉为“最美妈 妈”。
请用物理知识解释一下 为什么吴菊萍妈妈会受伤如此严重？
例1、中考链接：（2013山东临沂，第16题） 如图所示，人骑自行车下坡，速度会越来越快，
在这过程中（B）
A、人和车的动能保持不变 B、人和车的动能在增大 C、人和车的动能在减小 D、人和车的重力势能在增大
苏科版九年级物理上册第十二章第一节 动能 势能 机械能 课件(28张ppt)
课堂活动 活动： 探究重力势能大小与哪些因素有关 思考讨论：
1.如何获得重力势能？
2.如何判断物体重力势能大小?
课堂活动
活动： 探究重力势能大小与哪些因素有关
设计实验： 1.重力势能大小与质量大小的关系
课堂活动
活动： 探究重力势能大小与哪些因素有关
设计实验： 2.重力势能大小与速度大小的关系
课堂活动 活动： 探究重力势能大小与哪些因素有关
2.实验方法：
课堂活动 活动： 探究弹性势能大小与哪些因素有关
结论： 物体的弹性形变越大，它具有的弹性势能就越大。
课堂活动 重力势能 定义：物体由于被举高而具有的能量叫重力势能。
被举高的物体能对其他物体做功，说明被举高 的物体具有能量
课堂活动 活动： 探究重力势能大小与哪些因素有关 进行猜想： 重力势能的大小可能与__质__量__和__高__度__有关。
典例分析
2. —物体沿斜面匀速下滑，物体的 A．动能增加，势能减小 B．动能、势能都减小 C．动能不变，势能减小 D．动能、势能都增加
(C )
典例分析
3.一架飞机在灾区上方水平匀速飞行，并不断向灾区 空投救灾物资，则飞机在这个过程中，动能_变__小__， 势能_变__小_＿(填“变大”或“变小”)
苏科版 物理（初中）
（九年级上册）
第十二章 第一 节
动能 势能 机械能
课堂活动
学习目标：
1.知道动能、势能的概念 2.了解动能、重力势能和弹性势能的影响因素 3.了解机械能内相互转化的特点
课堂活动
请你思考：
为什么子弹能 穿透鸡蛋？
为什么锤子能 将钉子钉入木块中？
课堂活动
运动着的子弹对物体做了功 运动着的锤子对钉子做了功
苏科版九年级上册物理《12.1动能势能机械能》课件 (共26张PPT)
小试身手
1、判断动能变化情况
①一辆汽车加速运动，它的动能 增大。 ②火车进站时做减速运动，它的动能 减小；停止后，
它的动能= 。 0 ③一辆洒水车在马路上匀速前进并洒水，它的动
能 减小。
三、弹性势能的概念
物体由于发生弹性形变而具有的能 叫做弹性势能。
弹性势能与哪些因素有关
弹性势能的大小跟物体弹性形变的大小有关 ，物体的弹性形变越大，弹性势能就越大。 一切发生弹性形变的物体都具有弹性势能
与弹性形变 程度有关
１、一架飞机在灾区上方水平匀速飞
行，并不断向灾区空投救灾物资，则
飞机在这个过程中，动能_变__小__，势能 _变__小___。 (填“变大”或“变小”)
２、实验题
(1)比较图中A、B
两个实验可得：
A
B
C
质量相同时,物体被举得越高重力势能越大
(2)比较图中＿A、＿C 两个实验可得：
第十二章 机械能和内能
一 动能 势能 机械能
爱 满 人 间
子弹能击穿障碍物，流水能推动竹排， 被压弯的跳板可以弹起运动员
一、能
运动的子弹能对柱子做功 流动的水能对竹排做功 压弯的跳板能对运动员做功
一个物体如果能够对 另一个物体做功，这 个物体就具有能量， 简称能
•物体能做多少功，就说它有多少能。
四、重力势能的概念
物体由于被举高而具有的能叫重 力势能
２、重力势能的大小可能跟哪些因素有关？
• 归纳结论：
• 物体的重力势能与物体的质量和高度有关
• ＿＿＿越大 ＿＿＿＿越高，它具有的重力 势能就越多
爱 满 人 间
五、小结
(能量) 动能
机械能
重力势能
势能
九年级物理上册苏科版 第十二章第一节 12.1动能 势能 机械能 课件(32张ppt)
从A到B： 重力势能 从B到C： 动能
动能 重力势能
反 馈 练 习 ：9.滚摆实验
下落时：
能逐渐转变成
能.
上升时：
能逐渐转变成
能.
由于 摩擦阻力的作用,滚摆的机械能不断减小，
摆球上升的高度 不断减小,最终停下来.
机械能守恒定律
在只有重力或弹力对物体做功的条件下(或者不受其他外力 的作用下），物体的动能和势能（包括重力势能和弹性势能） 发生相互转化，但机械能的总量保持不变.
4.质量较大喜鹊和质量较小燕子在空中飞,如果它们的重力势
能相等,
的位置高些.
5.一辆洒水车在马路上洒水,并匀速前进,它的动能
,
重力势能
,机械能
. (填“变大”或“变小”)
反馈练习：
6.自行车下坡时,不瞪脚踏板速度也会越来越大,在此过程中,
自行车的动能逐渐_______,自行车的重力势能逐渐______.(选
6.不能做功的物体一定没有能量. √
运动的子弹、流动的水、举高的重锤、拉开的弓都具有能量.
它们具有的能量一样吗？
运动的子弹 流动的水
具有动能
举高的重锤 拉开的弓
具有重力势能 势能
具有弹性势能
机械能
动能介绍
概念：物体由于运动而具有的能叫动能源自 静止的物体不具有动能. 生活中有哪些事例说明物体具有动能？ 微风吹过,树梢轻轻摇曳; 狂风大作,树干折断; 飞来的足球; 飞来的铅球…… 猜想：影响动能的因素有哪些？
动能和势能可以相互转化 观察单摆运动：当摆球从A点向下摆动时,它的 速 度 越 来 越 大 , 它 的 动 能 逐 渐 增__大__, 势 能 逐 渐 _减__小__.
当摆球到达最低点B时：它的动能最_大__,势能最_小__. 从Ａ到B：摆球的势能逐渐转变成_动__能.
苏科版九年级上册物理 12.1 动能 势能 机械能 课件 (共22张PPT)
方法二： ．．．．．．．
２．探究重力势能与那些因素有关？
桩被打得越深，说明重锤 做的功越多，重锤具有 的重力势能就越多．
重力势能------物体被举起的高度
质量 一定时，物体 被举起的高度 越
高，它具有的重力势能就越多。
重力势能------物体的质量
被举起的高度 相同时，物体 质量 越
大，它具有的重力势能就越多。
知识回顾
物体由于被举高而具有的能叫重力势能。
活进动动行1能猜：想的探：大究小动可能能大与_小速_与_度_哪_些__因和素_质_有量_关___有关
。设计实验：
实验方法 控制变量法
A.探究动能大小与速度的关系
① 控制小车的 质量不变，改变小车的速度 。
（怎么改） 让同一小车从同一斜面的不同高度由静止开
始下滑。
A.探究动能大小与速度的关系
转换法
②观察现象： 速度大的小车将木块推动的距离远。
③结论： 物体的质量不变时，物体的速度越大，动能越大。
B.探究动能大小与质量的关系
②观察现象：
质量大的小车将木 块推动的距离远
③结论：
转换法
物体的速度不变时，物体的质量越大，动能越大。
综合结论：
运动物体的动能大小与物体的 速度 和 质量 有关，速度 越大，质量越大， 它具有的动能就越大。
综合结论：
物体的＿被＿举＿高＿度＿越高，＿质＿量＿越大，
它具有的重力势能就越多
机械能
动能
机械能
重力势能
势能
弹性势能
动能和势能统称为机械能。
拓展反馈
1、水平飞行的飞机匀速飞行途中，不 断投掷粮食，在这一过程中，动能、势
能、机械能怎么变化？
２．探究重力势能与那些因素有关？
桩被打得越深，说明重锤 做的功越多，重锤具有 的重力势能就越多．
重力势能------物体被举起的高度
质量 一定时，物体 被举起的高度 越
高，它具有的重力势能就越多。
重力势能------物体的质量
被举起的高度 相同时，物体 质量 越
大，它具有的重力势能就越多。
知识回顾
物体由于被举高而具有的能叫重力势能。
活进动动行1能猜：想的探：大究小动可能能大与_小速_与_度_哪_些__因和素_质_有量_关___有关
。设计实验：
实验方法 控制变量法
A.探究动能大小与速度的关系
① 控制小车的 质量不变，改变小车的速度 。
（怎么改） 让同一小车从同一斜面的不同高度由静止开
始下滑。
A.探究动能大小与速度的关系
转换法
②观察现象： 速度大的小车将木块推动的距离远。
③结论： 物体的质量不变时，物体的速度越大，动能越大。
B.探究动能大小与质量的关系
②观察现象：
质量大的小车将木 块推动的距离远
③结论：
转换法
物体的速度不变时，物体的质量越大，动能越大。
综合结论：
运动物体的动能大小与物体的 速度 和 质量 有关，速度 越大，质量越大， 它具有的动能就越大。
综合结论：
物体的＿被＿举＿高＿度＿越高，＿质＿量＿越大，
它具有的重力势能就越多
机械能
动能
机械能
重力势能
势能
弹性势能
动能和势能统称为机械能。
拓展反馈
1、水平飞行的飞机匀速飞行途中，不 断投掷粮食，在这一过程中，动能、势
能、机械能怎么变化？
苏科物理九年级上册第十二章 一、动能 势能 机械能(共22张PPT)
4.科学小组利用斜面、钢球、木块等器材开展了探究“动能大小的影响因素”探究 活动，由实验中球撞击木块做功。同学们联想到汽车撞击行人出现交通事故的情景， 并猜想到交通事故的危害程度与“超载”、“超速”有关。进一步探究，获得了表 格内的数据：
实验 钢球质 钢球自由滚下 木块被撞后运动的
序号 量m/g 高度h/cm
距离s/m
பைடு நூலகம்
甲
20
20
16
乙
20
10
4
丙
40
20
32
实验中通过 木块被推动距离的长短来反映钢球动能的大小；分析表 格内的数据可知，利用甲、丙两次实验可验证危害程度与 超载 有 关（选填“超载”或“超速”）；在质量和速度两个因素中，对动 能影响较大的因素是 速度 。
5.利用如图装置进行“探究动能大小的影响因素”实验。用两根细绳将 小球悬挂起来，拉起小球，当细绳与竖直方向成角后松手，小球撞击水 平木板上的木块，记下木块移动的距离s。改变角度θ 的大小，重复实验。 利用如图两根细绳悬挂小球，而不用一根细绳，其好处是便于控制小球 的 撞击方向。本实验探究的问题是 小球 （填小球或木块）的动能大小 与速度的关系。
提出问题
物体动能的大小跟那些因素有关
猜想与假设
动能大小可能与 速度 有关 动能大小可能与 质量 有关
实验方法： 控制变量法
设计实验
提示 ： 怎样比较动能的大小？考虑“转换法”
木块撞击的越远，表明小球具有的动能越大。
即： 通过小球撞击木块前进的距离来反应动能的大小
实验1：探究动能与速度的关系
思考： 实验中的应控制什么不变，改变什么，如何做到？ 让同一小球分别从同一斜面不同的高度静止释放。
苏科物理九年级上册第十二章 一、动能 势能 机械能 课件
2.单位： 焦耳、焦、J ； 3.一个物体如果能够做的功越多，则它的能
量就 越大 。 4.物体由于 运动 而具有的能叫做动能。
交流展示
子弹穿过彩色笔
锤子将钉子钉入木板中
5.思考： ①上面两个情境中是谁对谁做了功？ ②子弹和锤子为什么能够做功？ ③两个情景中，有什么共同点？
交流展示
飞驰的汽车 奔跑的猎豹
12.1 动能 势能 机械能
（第1课时）
学习目标
• 1.知道正在做功的物体具有能量； • 2.知道能量的单位是焦； • 3.知道运动的物体具有的能叫做动能； • 4.理解动能的因素：速度和质量。
• 课本P32
自主学习
交流展示
1.概念：一个物体能够对另一个物体做功 ， 就表明这个物体具有能量。
实验探究
2.设计实验
• 实验器材：斜面、小球（大小各1个）、木块。 • 实验装置图：
• 讨论：1、我们探究的是哪个物体的动能？（ A ）
A.小球
B.木块
2、怎样使小球获得动能？
让小球从斜面上由静止开始滚下。 。
3、通过观察什么现象来比较小球的动能大小？
测量木块被推动的距离
。
方法
• 转化法：主要是将不可见、不易见的现象转换成 可见、易见的现象；将难以测量或测准的物理量 转化为能够测量或测准的物理量的方法。
• 1.球场上飞来的足球可以用脚踢甚至用头 顶，而飞来的铅球却避之不及。
• 2.同一辆行驶的汽车，速度大的在车祸中 造成的损害会更大。
实验探究
• 1.猜想：
• 动能的大小跟那些因素有关？
速度
质量
。
• 实验研究方法： 控制变量法
。
• 要研究动能与质量的关系，应控制 速度 不 变，改变 质量 ；
量就 越大 。 4.物体由于 运动 而具有的能叫做动能。
交流展示
子弹穿过彩色笔
锤子将钉子钉入木板中
5.思考： ①上面两个情境中是谁对谁做了功？ ②子弹和锤子为什么能够做功？ ③两个情景中，有什么共同点？
交流展示
飞驰的汽车 奔跑的猎豹
12.1 动能 势能 机械能
（第1课时）
学习目标
• 1.知道正在做功的物体具有能量； • 2.知道能量的单位是焦； • 3.知道运动的物体具有的能叫做动能； • 4.理解动能的因素：速度和质量。
• 课本P32
自主学习
交流展示
1.概念：一个物体能够对另一个物体做功 ， 就表明这个物体具有能量。
实验探究
2.设计实验
• 实验器材：斜面、小球（大小各1个）、木块。 • 实验装置图：
• 讨论：1、我们探究的是哪个物体的动能？（ A ）
A.小球
B.木块
2、怎样使小球获得动能？
让小球从斜面上由静止开始滚下。 。
3、通过观察什么现象来比较小球的动能大小？
测量木块被推动的距离
。
方法
• 转化法：主要是将不可见、不易见的现象转换成 可见、易见的现象；将难以测量或测准的物理量 转化为能够测量或测准的物理量的方法。
• 1.球场上飞来的足球可以用脚踢甚至用头 顶，而飞来的铅球却避之不及。
• 2.同一辆行驶的汽车，速度大的在车祸中 造成的损害会更大。
实验探究
• 1.猜想：
• 动能的大小跟那些因素有关？
速度
质量
。
• 实验研究方法： 控制变量法
。
• 要研究动能与质量的关系，应控制 速度 不 变，改变 质量 ；
九年级物理上册 第十二章 第一节 动能、势能、机械能课件 苏科苏科级上册物理课件
第三页，共十九页。
思考(sīkǎo)：刮起的大风能够做功吗？
12/12/2021
第四页，共十九页。
思考：咆哮的水能够(nénggòu)做功吗？
12/12/2021
第五页，共十九页。
1、能量
(néngliàng)
物体能够对外做功，表示这个物体
能量 能 具有
，简称 (néngliàng)
。
能量的单位 :
第十二章 机械能和内能(nèi nénɡ)
一、 动能 势能 机械能 (dòngnéng)
12/12/2021
第一页，共十九页。
学习(xuéxí)目标
1．理解动能、重力势能、弹性势能的 初步 概念。 (chūbù)
2．知道影响动能、重力势能、弹性 势能大小的决定因素。
12/12/2021
第二页，共十九页。
弹性势能。动能的大小与物体的质量和速度有关。定义：被举高的物体具有的势能。定义：发生弹性 形变的物体具有的势能。C：势能增加，动能增加。思考与讨论：
Image
12/12/2021
第十九页，共十九页。
小结：
弹性势能的大小与物体(wùtǐ)弹性形变的大小有 关。
（在一定范围内，物体的弹性形变越大，弹 性势能就越大。）
12/12/2021
第十四页，共十九页。
知识整理：
势能包括(bāokuò)重力势能和弹性势能。 在物理学中，将动能(dòngnéng)和势能统
称为机械能。
12/12/2021
第十五页，共十九页。
(gànglíng)
棚架上的南瓜 高处流下的水
物体由于被举高而具有(jùyǒu)的能叫重力势能
12/12/2021
第十页，共十九页。
思考(sīkǎo)：刮起的大风能够做功吗？
12/12/2021
第四页，共十九页。
思考：咆哮的水能够(nénggòu)做功吗？
12/12/2021
第五页，共十九页。
1、能量
(néngliàng)
物体能够对外做功，表示这个物体
能量 能 具有
，简称 (néngliàng)
。
能量的单位 :
第十二章 机械能和内能(nèi nénɡ)
一、 动能 势能 机械能 (dòngnéng)
12/12/2021
第一页，共十九页。
学习(xuéxí)目标
1．理解动能、重力势能、弹性势能的 初步 概念。 (chūbù)
2．知道影响动能、重力势能、弹性 势能大小的决定因素。
12/12/2021
第二页，共十九页。
弹性势能。动能的大小与物体的质量和速度有关。定义：被举高的物体具有的势能。定义：发生弹性 形变的物体具有的势能。C：势能增加，动能增加。思考与讨论：
Image
12/12/2021
第十九页，共十九页。
小结：
弹性势能的大小与物体(wùtǐ)弹性形变的大小有 关。
（在一定范围内，物体的弹性形变越大，弹 性势能就越大。）
12/12/2021
第十四页，共十九页。
知识整理：
势能包括(bāokuò)重力势能和弹性势能。 在物理学中，将动能(dòngnéng)和势能统
称为机械能。
12/12/2021
第十五页，共十九页。
(gànglíng)
棚架上的南瓜 高处流下的水
物体由于被举高而具有(jùyǒu)的能叫重力势能
12/12/2021
第十页，共十九页。
苏科物理九年级上册第十二章 一、动能 势能 机械能(共17张PPT)
一、动能 势能 机械能
之课时一
一、能量 1、一个物体如果能对另一物体做功，我
们就说它具有能量。
可能“正在做功”
“能做功” 可能“并未做功”
动能、重力势能、弹性势能的概念
１、物体由于运动 而具有的能叫动
能
２、物体由于被举高而具有的能
叫重力势能
３、物体由于发生弹性形变而具有
的能叫做弹性势能。
探究一
叫重力势能
３、物体由于发生弹性形变而具有
的能叫做弹性势能。
探究三
重力势能的大小与什么因素有关？
猜想
与质量和高度有关
实验计划 和实验方案
思考： 1、我们选择的实验器材有… …
2、我们的计划和方案是… …
请你给高空抛物 者提出一句忠告
观看太阳探测器发射过程，你能提出一个与本 节课相关的问题吗？
1、能量:一个物体能对另一个物体做功，表示这 个物体具有能量。
实验过程
观 察 实 验 现
物体的质量相同时，速度越大，动能越大。 象
， 总 结 实 验 结 论
物体的速度相同时，质量越大，动能越大。
结论
物体动能的大小与物体的速度和质量有关， 速度越大，质量越大，物体所具有的动能就 越大
观察 思考
路牌上标识有什么不同？ 为什么？
动能、重力势能、弹性势能的概念
１、物体由于运动 而具有的能叫
动能
３、物体由于发生弹性形变而具有
的能叫做弹性势能。
探究二 弹性势能的大小与什么因素有关？
结论
物体的弹性势能与物体的弹性形变有关。 在弹性限度内，弹性形变越大，弹性势能越大。
动能、重力势能、弹性势能的概念
１、物体由于运动 而具有的能叫动能
之课时一
一、能量 1、一个物体如果能对另一物体做功，我
们就说它具有能量。
可能“正在做功”
“能做功” 可能“并未做功”
动能、重力势能、弹性势能的概念
１、物体由于运动 而具有的能叫动
能
２、物体由于被举高而具有的能
叫重力势能
３、物体由于发生弹性形变而具有
的能叫做弹性势能。
探究一
叫重力势能
３、物体由于发生弹性形变而具有
的能叫做弹性势能。
探究三
重力势能的大小与什么因素有关？
猜想
与质量和高度有关
实验计划 和实验方案
思考： 1、我们选择的实验器材有… …
2、我们的计划和方案是… …
请你给高空抛物 者提出一句忠告
观看太阳探测器发射过程，你能提出一个与本 节课相关的问题吗？
1、能量:一个物体能对另一个物体做功，表示这 个物体具有能量。
实验过程
观 察 实 验 现
物体的质量相同时，速度越大，动能越大。 象
， 总 结 实 验 结 论
物体的速度相同时，质量越大，动能越大。
结论
物体动能的大小与物体的速度和质量有关， 速度越大，质量越大，物体所具有的动能就 越大
观察 思考
路牌上标识有什么不同？ 为什么？
动能、重力势能、弹性势能的概念
１、物体由于运动 而具有的能叫
动能
３、物体由于发生弹性形变而具有
的能叫做弹性势能。
探究二 弹性势能的大小与什么因素有关？
结论
物体的弹性势能与物体的弹性形变有关。 在弹性限度内，弹性形变越大，弹性势能越大。
动能、重力势能、弹性势能的概念
１、物体由于运动 而具有的能叫动能
苏科九上《12.1动能 势能 机械能》ppt课件
4、机械能： 、机械能： （1）概念： 动能和势能统称为机械能 ）概念： （2）动能和势能可以相互转化 ） [活动 ：观察摆球的动能与势能的转化 活动]： 活动 AO/：
三、动能与重力势能的相互转化
• 机械能：动能与势能的总和 机械能： • 一个物体可以同时具有动能和势能。如起 一个物体可以同时具有动能和势能。 重机正在起吊中的重物； 重机正在起吊中的重物；正在跳水中的运 动员 • 动能与势能可以相互转化（书上填图） 动能与势能可以相互转化（书上填图）
2、质量不同的小车从斜面 、 的同一高度由静止开始滑下， 的同一高度由静止开始滑下， 到达水平面上时速度哪个大 呢？ 质量不同的小车从斜面 同一高度由静止开始 的同一高度由静止开始 滑下， 滑下，速度相同 3、如何判断哪个小车的 、 动能大呢？ 动能大呢？ 让从斜面滑下的小车撞击 放在水平面上的木块 若木块被小车撞得远，则表明小车的动能大 木块被小车撞得远， 小车撞得远
议一议： 议一议：
• 有两个质量不同的物体处于同一高度，哪 有两个质量不同的物体处于同一高度， 一个物体的重力势能大？ 一个物体的重力势能大？如果想使这两个 物体重力势能相等，可以采取哪些方法？ 物体重力势能相等，可以采取哪些方法？ • 一个玩具皮球在空中运动，机械能为 一个玩具皮球在空中运动，机械能为35J, 动能是17J，重力势能为多大？ 动能是 ，重力势能为多大？
游乐场的过山车
撑 杆 跳 高 中 的 运 动 员
皮球落地后又弹起的闪光照片
滚摆
课堂小结
如果一个物体能够做功,我们就说这个物体具 如果一个物体能够做功 我们就说这个物体具 我们就说这个物体 有能量 动能:物体由于运动而具有的能量 动能 物体由于运动而具有的能量 质量越大,速度越大 物体的动能越大 质量越大 速度越大,物体的动能越大 速度越大 势能：重力势能和弹性势能； 势能：重力势能和弹性势能； 质量越大，高度越高，重力势能越大； 质量越大，高度越高，重力势能越大；弹性 形变越大， 形变越大，弹性势能越大 动能、重力势能、 动能、重力势能、弹性势能间可以相互转化
苏科版物理九年级上册12.1动能 势能 机械能 课件(共26张PPT)
思考：怎样向地面扔皮球，才能使它弹跳到高于抛出 点的位置？说明这样抛的理由。
思考2：如图所示，过山车的轨道建的为什么越来 越低？
因为过山车在运动过 程中存在摩擦阻力，所以 机械能的总量越来越小， 所以它能上升的最大高度 越来越低。
思考3、第34页，图12-11中单摆左右摆动和图 12-12（c）所示滚摆上下滚动说明 __机_械__能__可__以__相_互__转__化_________；
B．动能变小，势能不变
C．动能、势能都不变
D．动能、势能都变小
但是它们都是越来越低，最终静止这是因为 _存__在__摩__擦_等__阻__力__，__机_械__能__的__总__量_减__少__。____。
思考4、第37页，图12-14所示车站的设计方案有 什么优点？ ___进_站__时__车__子__的_动__能__转__化__为_重__力__势__能__，_速__度__减__小_ __出__站__时__车__子_的__重__力__势__能_转__化__为__动__能_，__速__度__增__大。，
法中正确的是
[]
A.甲的质量一定比乙的大
B.甲的速度一定比乙的大
C.以上说法都不对
1、同一个物体作上升直线运动时，重力势能 ；
牛
作下落直线运动时，重力势能 ；静止在某一
刀
高度时，重力势能 或“变小”)
。(选填“不变”或“变大”
小
试
2、始终沿水平方向匀速飞行的飞机，在投放救灾物资
的过程 [ ]
A．动能不变，势能变小
2、重力势能： 物体由于被举高而具有的能。
生活中还有哪些物体具有重力势能？
1、同一个物体作匀速直线运动时，动能
运动时，动能
；作减速直线运动时，动能
思考2：如图所示，过山车的轨道建的为什么越来 越低？
因为过山车在运动过 程中存在摩擦阻力，所以 机械能的总量越来越小， 所以它能上升的最大高度 越来越低。
思考3、第34页，图12-11中单摆左右摆动和图 12-12（c）所示滚摆上下滚动说明 __机_械__能__可__以__相_互__转__化_________；
B．动能变小，势能不变
C．动能、势能都不变
D．动能、势能都变小
但是它们都是越来越低，最终静止这是因为 _存__在__摩__擦_等__阻__力__，__机_械__能__的__总__量_减__少__。____。
思考4、第37页，图12-14所示车站的设计方案有 什么优点？ ___进_站__时__车__子__的_动__能__转__化__为_重__力__势__能__，_速__度__减__小_ __出__站__时__车__子_的__重__力__势__能_转__化__为__动__能_，__速__度__增__大。，
法中正确的是
[]
A.甲的质量一定比乙的大
B.甲的速度一定比乙的大
C.以上说法都不对
1、同一个物体作上升直线运动时，重力势能 ；
牛
作下落直线运动时，重力势能 ；静止在某一
刀
高度时，重力势能 或“变小”)
。(选填“不变”或“变大”
小
试
2、始终沿水平方向匀速飞行的飞机，在投放救灾物资
的过程 [ ]
A．动能不变，势能变小
2、重力势能： 物体由于被举高而具有的能。
生活中还有哪些物体具有重力势能？
1、同一个物体作匀速直线运动时，动能
运动时，动能
；作减速直线运动时，动能
苏科版物理九年级上册12.1动能势能机械能课件
我们把物体由于被举高而具有的能量叫作重力势能。
重力势能的大小与哪些因素有关呢？
猜想
1.重力势能的大小跟物体被举高度有关； 2.重力势能的大小跟物体的质量有关。
实验设计
把小桌放在透明的沙箱中，重物落下通过观察小桌腿陷入 沙箱的深度确定重力势能大小。
“桩 ”
“重 锤 ”
思考
（1）本此探究采用什么方法？ 控制变量法
。
一个物体可以同时具有动能和势能,例如,正被起重机吊 起的重物,跳水过程中的运动员,等等, 大量的事实说明，动能和势能可以相互转化。
观察摆球动能和重力势能的转化
摆球从A点向下摆动的过程中，它的速度越来越大， 动能逐渐__变__大_，重力势能逐渐__减__小__； 当摆球到达最低点O’时，它的动能最__大___，重力 势能最_小____。在此过程中，摆球的重力势能逐渐 转化为__动___能。
动能 势能 机械能
1.了解能量的初步概念;
2.知道影响动能和重力势能大小的因素。
3.通过实验探究,了解动能、重力势能的大小各与什么 因素有关,并能解释简单的现象;
4.体会控制变量法在研究物理问题中的作用。
打桩机上被举高的重锤落下来可 以把桩打进地里
被压弯的跳板可以弹起运动员
运动的子弹射穿鸡蛋
为什么在高速公路上要限制 汽车的最大行驶速度?
行驶时的动能_大_______．
5、如图所示，在探究物体动能的大小与哪些因素有关时，让同一小 车分别从同一斜面的不同高度由静止释放，撞击水平面上同一木块。
(1)本实验探究的是_小__车_____(填“木块”“小车”或“斜面”) 的动能与__速__度____的关系，实验中是通过观察 木__块__移_动__的__距__离_____来比较动能大小的．
苏科九年级物理上册 12.1动能 势能 机械能 课件 (共17张PPT)
影片中，士兵利用了哪些具有能量的物体？ 它们分别具有哪种形式的能量？
下列物体具有哪种能 1.在空中飞行的飞机，具有＿＿动＿能_和__重__力__势__能＿＿。 2.被拉长的橡皮筋，具有_弹__性__势__能___。 3.正在空中下落的伞兵，具有_动__能__和__重__力__势__能____。 4.在水平地面滚动的铅球，具有＿动＿能＿。
动能 势能 机械能
运动的海水冲坏建筑物 巨石压垮桥梁
一个物体能够对另一个物体做功，这个 物体就具有能量
动能
问：流动的空气、流动的水和飞行的子弹具不具有 能量？ 答：具有能量。 问：它们有什么共同之处呢？ 答：以“运动”的形式存在的。物体由于运动而具有 的能叫做动能。
课桌上的小车具有动能吗？
做一做：怎样让小车获得动能？通过什么 方式展现小车具有动能呢？
当速度相同时，物体质量越大，动能越大。
为什么大客车和货车的最高限速比小客车的要小呢？
匀速行驶的洒水车动能是否改变？为什么？
滑板在上升的过程中动能发生了怎样的变化？ 少掉的动能用来干什么了？
重力m(质量)、h(高度)
怎样研究重力势能大小与质量的关系？
猜想：影响动能大小的因素
实验探究
怎样研究小车的动能大小与速度的关系？ 怎样比较小车动能的大小呢？ 怎样研究小车的动能大小与质量的关系？ 怎样控制小车撞击木块时的速度相同？
信息快递:质量不同的小车从一个斜坡的同一高度释放，运
动到水平面时的速度大小相等。
进行实验 交流并得出结论：
当质量相同时，物体速度越大，动能越大。
当高度相同时,物体质量越大,重力势能越大. 当质量相同时,物体高度越大,重力势能越大.
砸大石头时总是要用大大的 铁锤，并要把铁锤举的高高的
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动能 ； 弹性势能 ； 动能 ；
重力势能 ；
合作互学、交流助学
动能和弹性势能的相互转化
运动员在撑杆跳高的过程 中，能量是怎样转化的？
合作互学、交流助学
撑杆跳高是一项技术性很强的体育运动，完整的过程 可以简化成如图所示的三个阶段。
持杆助跑
动能
撑杆起跳上升
重力势能
越杆下落
重力势能 动能
弹性势能 弹性势能
情景导学
请判断下列物体具有何种形式的机械能?
（1）悬挂着的电灯，具有 重力势能 ；
（2）操场上滚动的足球，具有
动能 ；
；
（3）被压弯的钢尺，具有 弹性势能
（4）空中飞行的小鸟，具有 动能和重力势能 ；
（5）上紧发条后而运动的玩具汽车，具有动能和弹性势能 。
情景导学
下坡的弹簧
目标定学
学习目标
1．通过观察和实验，让学生认识并理解动能和势能 的转化过程； 2．使学生能解释一些有关动能、重力势能、弹性势 能之间相互转化的简单的物理现象； 3．通过观察和实验，培养学生在实验中认真观察、 勤于思考的习惯。
合作互学、交流助学
动能和重力势能的相互转化 脚踩滑板从高处滑下, 速度为什么越来越快?
从高处滑下，重力势能 转化为动能，所以，人 的速度越来越快。
合作互学、交流助学
动能和弹性势能的相互转化
皮球在落地后又弹起的过程 中，能量是怎样转化的？
重力势能 下落过程： 动能 形变过程： 弹性势能 恢复过程： 动能 上升过程：
从能量的转化角度来看是 重力势 能转化为 动 能。
总结提学
通过本节课的学习，你知道了哪些？
动能和势能（重力势能和弹性势能）是可以相互 转化的。 在动能和势能的相互转化过程中，如不计摩擦等 阻力，机械能总量将保持不变（守恒）；如存在 摩擦等阻力，机械能总量将减小。
总结提学
说一说：弹簧在下坡过程中，有哪些机械能发生了转化？
第十二章第一节
动能 势能 机械能
（第2课时）
情景导学
动能
机械能 势能 重力势能 在物理学中，动能和势能统称为机械能。 弹性势能
一个物体可以同时具有动能和势能。
情景导学
运动的汽车具有动能
山顶的石头具有重力势能
运动的汽车和山顶上的石头都具有机械能。
情景导学
物体具有的机械能的大小 等于物体的动能与势能大 小之和。
合作互学、交流助学
活动：观察摆球动能和重力势能的转化
摆球从左端最高点向下摆动的 过程中，它的速度越来越 大 ，它 的动能逐渐 变大，重力势能逐渐 变小 ，摆球到达最低点时，它的 动能最 大 ，重力势能最 小 ， 在此过程中，摆球的 重力势 能逐 渐转化为 动 能。
接着，摆球从最低点向上摆动，它的速度越来越 小 ，它 的动能逐渐 变小，重力势能逐渐 变大 ，在此过程中，摆球的 动 能逐渐转化为 重力势 能，摆球到达右侧最高点时，它 的动能为 零 ，重力势能最 大 。
A.势能增加、动能减小、速度减小 B.势能减小、动能增加、速度增加 C.势能减小、动能增加、速度不变 D.势能不变、动能不变、速度不变
学以致用
例2 一架农用飞机正在给农田进行空中播种，为了播
种均匀，飞机的高度、速度必须保持不变，那么在播种
过程中，飞机的动能 减小 ，重力势能 减小 ； 种子从空中落下，动能 增大 ，重力势能 减小 ，
合作互学、交流助学
动能和弹性势能的相互转化
学以致用
例1 2011年4月10月，我国在西昌卫星发射中心用“长征三 号甲”运载火箭，成功将北斗八号导航卫星发射到预定椭圆 轨道，该椭圆软道近地点约200千米，远地点约3599千米，如 图是北斗八号一导航卫星的轨道示意图。已知该卫星沿椭圆 轨道绕地球运行的过程中机械能守恒，则关于该卫星从远地 点向近地点运行过程中势能、动能、速度的变化是（ ） B
合作互学、交流助学
活动：观察摆球动能和重力势能的转化
实际摆球在左右摆动过程中幅度越来越小，可能 的原因是什么？
因为存在空气阻力和摩擦阻力。
合作互学、交流助学
动能和重力势能的相互转化 游乐场的过山车
上பைடு நூலகம்过程： 动 能转化为 重力势 能 下降过程：重力势 能转化为 动 能
荡秋千的人
上升过程： 动 能转化为 重力势 能 下降过程：重力势 能转化为 动 能