下载文档原格式
一大数知多少——万以上数的认识（信息窗2）1.填空。
15357=(10000)＋(5000)＋(300)＋(50)＋(7)（1）9503000=( )＋( )＋( )（2）7000000063=( )＋( )＋( )（3）8080080=( )＋( )＋( )2.读出下面横线上的数。
（1）台湾岛是中国的第一大岛，面积约为36000平方公里。
读作：______（2）我国领土总面积约9600000平方公里。
读作：______（3）我国是世界上海洋线最长的国家之一，总长约10008000千米。
读作：______3.写出下面横线上的数。
（1）2011年我国0-14岁人口数达到二亿二千一百六十四万。
写作：（2）我国陆地面积九百六十万平方千米。
写作：（3）2013年7月全国订销杂志九千一百五十三万份。
写作：（4）2011年我国博物馆参观人次达到四亿七千零五十万六千八百。
写作：参考答案：1.（1）9000000、500000、3000（2）7000000000、60、3（3）8000000、80000、802.（1）三万六千（2）九百六十万（3）一千万八千3.（1）2 2164 0000（2）960 0000（3）9153 0000（4）4 7050 68005.2 小数的读写项目内容1. 读出下面各数。
28 365 7252. 例:读一读。
0.7 0.19 3.08 103.503分析与解答:(1)小数的构成。
小数由3部分构成,整数部分、小数点和小数部分。
(2)小数的读法。
读小数时,要按照从左到右的顺序读,先读小数的整数部分,整数部分按照整数的读法来读;再读小数点,读作“点”;最后读小数部分,从十分位开始顺序读出每一个数位上的数字。
(3)解答。
0.7读作:( )0.19读作:( )3.08读作:( )103.503读作:( )3. 小数的写法:先写整数部分,整数部分按照整数的写法来写,如果整数部分是零,就写( ),再在个位的右下角点上( ),最后依次写出小数部分每一个数位上的数字。
五森林里的故事——除法的初步认识（信息窗1）1.2.3.参考答案：1.9人 6人每人4块。
2.每层摆3个。
3.6人平均每组分3个可以分给4组每层摆3个第7课时整理与复习1. 45÷9=5表示把（）平均分成（）份，每份是（）；还表示（）里有（）个（）；也表示45是（）的（）倍。
2.把8、9、72按要求填进算式里。
（）×（）=（）（）÷（）=（）（）×（）=（）（）÷（）=（）3.列式计算（1）5个9相加是多少？（2）把63分成7份，每份是多少？4.有32个同学排队，每4个同学站一排，可以站几排？答案提示：1．45 9 5 45 9 5 5 92. 8 9 72 72 8 99 8 72 72 9 83.（1）5×9=45（2）63÷7=94. 32÷4=8答：可以站8排。
第4课时 10000以内数的认识（1）【教学内容】认识10000以内的数（教材第82~84页例5、例6及第84页“做一做”）。
【教学目标】1.认识新的计算单位“万”，进一步理解相邻的两个计数单位之间的十进制关系。
2.学会读写万以内的数（中间、末尾没有零），知道数的组成，掌握数位顺序表。
3.通过具体的实例让学生感受到万以内的数在生活中的应用，建立形象的感性认识，发展学生的数感，了解大数的价值。
【重点难点】1.认识新的计数单位“万”，会数万以内的数，掌握数位顺序表。
2.数数过程中，碰到接近整百、整千的数如何数。
【情景导入】出示教材第82页南京长江大桥情境图。
师：图上是南京长江大桥，是我国自己设计建造的公路、铁路两用桥。
从画面上看，这座桥长吗？生齐：长。
师：这座桥有多长呢?请看屏幕（课件呈现长江大桥桥长的数据）。
谁能试着读出这句话？生：南京长江大桥公路桥长4589米，铁路桥长6772米。
师：读的真好！这两个数都比1000大。
生活中这样的大数经常可以看到，我们今天就来和这些大数交朋友，学习万以内的数。
青岛版四年级数学下册第五单元预习提纲信息窗一的预习单（包括第1课时：认识两位小数和第2课时认识三位小数）一、预习课本49—51页的内容。
1、先看第49页的信息窗：画出蜂鸟的体长0.05米，蛋重0.46千克，信天翁的蛋重0.365千克，翅膀最长达3.6米。
你们知道这些都是小数。
首先来认识两位小数：蜂鸟的体长0.05米，0.05表示什么？在课本上画下来，再练习本上写一遍。
再来认识三位小数：信天翁的蛋重0.365千克，0.365表示什么？画下来，再练习本上写一遍。
2、什么叫小数？小数的计数单位是什么？像0.1、0.05、0.365……这样用来表示十分之几、百分之几、千分之几……的数，叫作( )，小数计数单位是十分之一、百分之一、千分之一……记作( )、( )、( )……3、小数有几部分组成？小数有( )、( )、( )三部分组成。
4、认识小数的数位顺序表。
我们已经认识了整数的数位顺序，那小数的数位顺序是怎样的呢？把课本51页的内容读一读，读会背。
5、怎样读写小数。
要区分整数部分与小数部分读法的不同。
整数部分还是要按照整数的读法来读，如果整数部分是0的就读“零”，而小数部分通常顺次读出每一个数位上的数字。
例如：84.23应读作：八十四点二三，不能读作：八十四点二十三。
在读小数时，小数部分有几个“0”就要读几个“0”，例如：1.0045应读作：一点零零四五，而不能像整数一样读作：一点零四五。
读作下面各数。
0.85读作( ) 0.035读作( ) 200.200读作( ) 26.26读作( )写小数时，整数部分按照整数的写法来写（整数部分是零的写作“0”）小数部分根据读法顺次写出每一个数位上的数字。
例如：零点零零二写作：0.002 中间的零不能少写。
注意小数点的书写，小数点要写成圆点，不能写成“，”或者“、”，小数点的位置应写在整数个位的右下角，不能写在数字中间。
写出下面各数。
二十点零七写作( ) 二点零七写作( )零点五零四写作( ) 一点九八写作( )青岛版四年级数学下册第五单元信息窗二预习单（包括第一课时小数的大小比较和第二课时小数的性质）一、复习铺垫把下列各数按从大到小的顺序排列，你是怎么比较的？999 1000 758 786二、预习课本第55—56页的内容1、先预习课本第55页的信息窗情境图从图中知道了信息：雪兔体重：2.45千克尾长：0.5分米海南兔体重：1.6千克尾长：0.50分米灰松鼠体重：0.504千克尾长：1.98分米岩松鼠体重：0.300千克尾长：1.45分米根据这些信息能提出问题？并能解决问题？灰松鼠的尾巴与岩松鼠的相比，哪个长？ 1.98○1.45雪兔的体重与海南兔的相比，哪个重？ 2.45○1.6灰松鼠的体重与岩松鼠相比，哪个重？0.504○0.3002、比较这三组小数的大小时所用的方法和整数的大小比较方法有没有异同？3、想一想：怎样比较小数的大小呢？比较两个小数的大小，先看它们的整数部分，整数部分大的那个数就大，如果整数部分相同，再比较十分位，十分位上的数大的那个数就大，如果十分位上的数相同，再比较百分位，百分位上的数大的那个数就大，依次类推。
第五单元信息窗2课时练
1.填空
(1)长方形的面积＝( )×( )
正方形的面积＝( )×( )
(2)长方形的长16厘米，宽12厘米，它的周长是( )厘米，面积是
( )平方厘米。
(3)正方形的边长是8分米，它的面积是（）。
2.判断。
(对的在括号里打“√”，错的在括号里打“×”)
(1)数学课本的面积是200厘米。
( )
(2)边长是1厘米的正方形，面积是4平方厘米。
( )
(3)一个边长为4分米的正方形，周长和面积一样大。
( )
(4)一个正方形的边长扩大2倍，那么面积也扩大2倍。
( )
3.应用题
(1)有一块正方形铁板的周长是48分米，它的面积是多少?
(2)有一块长方形的菜地，长30米，宽15米，这块菜地的面积是多少平方米?如果每平方米菜地可以收萝卜6千克，这块菜地共可以收萝卜多少千克?
(3)画一个长4厘米，宽2厘米的长方形，并分别计算出它的周长和面积。
答案：
1、长宽边长 4 56 192 64平方分米
2、××××
3、（1）48÷4=12 （分米） 12×12=144（平方分米）
（2）30×15=450（平方米） 450×6=2700（千克）
（3）周长：（4+2）×2=12（厘米）
面积:4×2=8(平方厘米)。
三美丽的街景——两位数乘两位数（信息窗1）1．口算10×10= 20×50= 40×80= 20×20=10×50= 20×7= 12×4= 90×80=2.包装一个小礼盒需要30厘米长的彩带。
现在有30个这样的小礼盒，准备10米长的彩带够吗？3.（1）商店从工厂批发了80台计算器，每台30元。
商店要付给工厂多少元？（2）商店按每台40元的价格零售。
这些计算器全部卖完，商店能赚多少钱？参考答案：1．10×10=100 20×50=1000 40×80=3200 20×20=400 10×50=500 20×7=140 12×4=48 90×80=72002. 30×30=900(厘米) 10米=1000厘米 900厘米<1000厘米够了。
3.（1）80×30=2400（元）（2）40-30=10（元） 80×10=800（元）第十单元总复习, 本单元的复习包括本册所学的主要内容，复习共分为六部分：万以内的加、减法，倍的认识，多位数乘一位数，长方形和正方形，时、分、秒及千米和吨，分数的初步认识。
第九单元“数学广角”的“集合”是为培养学生数学思想方法而安排的，只要学生了解就可以了，因此，在总复习中没有单独安排复习。
但要注意在其他单元的复习时恰当渗透练习，了解和掌握其思想方法。
复习时要注意突出知识间的内在联系，以便在复习时进行整理和比较，加强学生对所学知识的理解和掌握。
本单元的重点是复习万以内的加、减法，多位数乘一位数，以及运用所学的知识解决简单的实际问题。
长方形和正方形，倍的认识，分数的初步认识，千米和吨的认识，时、分、秒等内容也比较重要，也要让学生切实理解和掌握。
)第1课时复习万以内的加、减法教材第109页的相关内容。
核电区小学五年级下册数学第一单元完美图形——圆圆的认识教学内容：课型：练习课圆的认识练习教学目标：1．学生进一步感受圆的特征，能熟练地用圆规画指定大小的圆，会运用圆的知识解释一些日常生活现象或解决一些简单的实际问题。
2．学生在画圆和解决实际问题的活动中进一步积累认识图形的学习经验，增强空间观念。
教学重难点：教学重点：能运用圆的知识解决生活中的实际问题。
教学难点：在解决实际问题的过程中感受圆的特征。
教学方法：练习与教师点拨相结合教学用具：多媒体课件教学流程：一、知识回顾圆的概念：圆是由曲线围成的封闭图形。
圆心：画圆时，固定的点是圆心。
圆心用字母O表示。
半径：连接圆心和圆上任意一点的线段叫作半径。
用字母r表示。
直径：把通过圆心并且两端都在圆上的线段叫作直径。
用字母d表示。
二、分层练习，强化提高(一)、基本练习1．（1）在同一个圆内，所有的半径都（），所有的直径（），直径是半径的（），半径是直径的（）。
（2）把圆规两脚分开，使两脚的距离是2.5厘米，这样画出圆的半径是（），直径是（）。
（3）连接（）和（）任意一点的线段叫圆的半径，用字母（）表示。
它的长度就是画圆时（）的距离（4）通过圆心，并且两端都在圆上的线段叫做（），用字母（）表示。
2．画一画（1）半径是2厘米的圆。
（2）直径是6厘米的圆。
3．小组讨论：（大册44页）在正方形内画一个最大的圆，圆的半径是多少？怎么确定最大圆的圆心和半径？（1）学生试画最大的圆。
（2）全班交流：①展示学生画的正方形内最大的圆。
②指名说一说怎么确定正方形内最大圆的半径？圆的半径和正方形的边长有什么关系？（二）拓展练习在圆中所有连接圆上两点间的线段中，什么最长？通过圆心的那一条，即圆的直径最长。
三、布置作业配套练习册1页教学反思。
20232024学年四年级下学期数学信息窗5练习课（教案）作为一名经验丰富的教师，我始终坚信“寓教于乐”的教学理念，注重培养学生的兴趣和能力。
下面是我为20232024学年四年级下学期数学信息窗5练习课准备的教案。
一、教学内容本节课的教学内容选自四年级下册数学教材，主要涉及第五章“信息窗”的相关内容。
具体包括：利用图表和信息进行数据分析和问题解决，以及运用加减法运算处理实际问题。
二、教学目标通过本节课的学习，使学生能够熟练运用图表和信息进行数据分析，提高学生的问题解决能力；培养学生运用加减法运算处理实际问题的能力，提升学生的数学应用意识。
三、教学难点与重点重点：掌握利用图表和信息进行数据分析的方法；熟练运用加减法运算解决实际问题。
难点：如何引导学生将实际问题转化为数学问题，并运用加减法运算进行解决。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体设备学具：练习本、铅笔、橡皮五、教学过程1. 实践情景引入：以班级一次考试成绩为例，展示成绩分布图，引导学生观察和分析。
2. 例题讲解：讲解如何利用图表和信息进行数据分析，以及如何运用加减法运算解决实际问题。
3. 随堂练习：让学生运用所学知识，解决一些实际问题，巩固所学内容。
4. 小组讨论：让学生分组讨论，分享各自解决问题的方法和经验。
六、板书设计板书设计如下：班级考试成绩分布图（1）问题：小明成绩提高了10分，能否进入前五名？（2）问题：小华比小红多考了5分，他们的平均分分别是90分和85分，他们各自考了多少分？七、作业设计1. 请用图表和文字描述一下你最近一次考试的成绩分布情况。
2. 小明成绩提高了10分，能否进入前五名？请用加减法运算进行计算和分析。
3. 小华比小红多考了5分，他们的平均分分别是90分和85分，他们各自考了多少分？请用加减法运算进行计算和分析。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：让学生尝试解决一些更复杂的实际问题，提高他们的问题解决能力。
例如，某商品原价100元，优惠活动如下：购买两个免一个，购买三个免两个。
【教育资料】六年级语文下教案：第五单元课后练习一、背景知识本次练习共5题。
第1题是学习表示人或事物专用名词的拼音，第一个字母要大写；第2题是辨析近义词并选词填空；第3题是句式练习；第4题是把句子整理成一段通顺的自豪感；第5题是阅读练习，巩固本单元阅读训练重点项目--懂得同一意思可以用不同的句式来表达，写作时应选择适当的句式突出句意，增强表达效果。
二、教学目标1．懂得表示人或事物专用名词的拼音，第一个字母要大写，能正确地拼读音节，根据拼音写词语。
2．能根据语言环境选用恰当的表示死的词语。
3．能仿照例句用双重否定句和反问句表达一般陈述句的意思。
4．能把排列错乱的句子整理成一段通顺的话。
5．能独立读懂短文，能划出短文的中心句，正确体会短文表达的作者的思想感情，能根据表达需要，正确选择句式，并说明理由。
三、重点与难点重点：练习第1、3、4、5题。
难点：练习第3、4、5题。
教案实例一、教学准备：小黑板。
二、教学时间：2课时。
第1课时（一）教学目标1．懂得表示人或事物专用名词的拼音，第一个字母要大写，能正确地拼读音节，根据拼音写词语，完成练习第1题。
2．能根据语言环境选用恰当的表示死的词语，完成练习第2题。
3．能依照例句用双重定句和反问句表达一般陈述句的意思，完成练习第3题。
（二）教学过程1．指导学习第1题。
（1）拼读拼音，写出词语。
（2）全班校对、订正。
（南京、雷锋、天安门）。
（3）看看这3个词语的拼音，在书写上有什么特别的地方？（拼音的第一个字母是大写字母）。
（4）这几个词语拼音的第一个字母为什么要大写？小结：凡是表示人或事物称呼的专用名词的拼音，第一个字母都应该大写。
（5）让学生再举几个例子，并写拼音。
如：xīhlinngzhjiāngshěng西湖赖宁浙江省2．指导学习第2题。
（1）读题，明确要求。
（填出表示死的词语。
）（2）指导解题方法。
（先读懂句子的意思，了解各句所写的人和死的原因，再来填写适当的表示死的词语。
青岛版小学数学一年级下册第五单元信息窗1作业1. 23+2= 34+4= 63+5=33+4= 56+3= 46+2=【题目来源】改编【资料来源】青岛版一下43页第1题【参考答案】25 38 6834 59 482. 82+10= 36+30= 43+50=18+40= 35+50= 30+45=【题目来源】改编【资料来源】青岛版一下44页第3题【参考答案】92 66 9358 85 752.为发扬我校体育精神，发展学生强健体魄，我校开展了挑战“校长杯”足球比赛，选拔赛中一年级一班获得21分，一年级二班获得8分，两个班级一共获得多少分？【题目来源】原创【参考答案】21+8=29（分）4.为积极响应环保的号召，熊大一天栽了35棵树，熊二一天栽了30棵树，熊大和熊二一天一共栽了多少棵树？【题目来源】原创【参考答案】35+30=65（棵）5.在⭕里天上“＞”、“＜”或“＝”。
35+4⚪67 52+5⚪56 78⚪72+6 40+45⚪84 33+3⚪36 20+44⚪74 【题目来源】改编【资料来源】青岛版一下45页第7题【参考答案】＜＞＝＞＝＜6.给希望小学捐书。
【题目来源】改编【资料来源】青岛版一下75页第8题【参考答案】39 75 477.2019年7月6日，联合国教科文组织第43届世界遗产委员会会议通过决议：将良渚古城列入《世界遗产名录》，我国世界文化遗产总数55处，位居世界第一，其中文化遗产有31项，自然与文化双遗产4项，我国文化遗产和自然与文化双遗产一共多少项？【题目来源】原创【资料来源】学习强国【参考答案】31+4=35（项）8.玲玲今年6岁，玲玲和妈妈今年一共多少岁？【题目来源】改编【资料来源】青岛版一下54页第4页【参考答案】32+6=38（岁）8.为庆祝中国共产党成立100周年，我校举行“歌唱祖国，童心向党”红歌比赛，一年级参加歌唱比赛的女生有40，男生有25人，一年级参加歌唱比赛的一共有多少人？【题目来源】改编【资料来源】青岛版一下44页第4页【参考答案】40+25=65（人）10.连一连。
