人教版一年级生活与科技上册全册教案

一年级上册科技教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解科技的基本概念，培养学生对科技的兴趣和好奇心。

2. 过程与方法：通过观察、实践和探究，培养学生运用科技解决问题的能力。

3. 情感态度价值观：培养学生热爱科学、勇于探索的精神，增强民族自豪感。

二、教学内容1. 第一课时：科技的基本概念教学重点：了解科技的概念，认识到科技对生活的影响。

2. 第二课时：观察身边的科技教学重点：培养学生观察身边科技产品的能力，了解科技产品的用途。

3. 第三课时：简单的科学实验教学重点：培养学生进行科学实验的兴趣，学会简单的实验操作方法。

4. 第四课时：科技改变生活教学重点：让学生认识到科技对生活的改变，体会科技带来的便利。

5. 第五课时：我国科技发展概况教学重点：了解我国科技发展的历程和取得的成就，培养民族自豪感。

三、教学方法采用讲授法、讨论法、实验法等多种教学方法，引导学生主动探究、积极思考。

四、教学步骤1. 导入新课：通过问题引导，让学生思考什么是科技，科技对我们的生活有哪些影响。

2. 讲授新课：介绍科技的基本概念，举例说明科技在日常生活中的应用。

3. 课堂实践：分组进行实验，让学生亲身体验科技产品的功能。

4. 总结反思：让学生谈谈对本节课科技产品的认识，以及科技对生活的改变。

5. 布置作业：让学生课后观察身边的科技产品，了解其原理和作用。

五、教学评价通过课堂表现、实验操作、课后作业等多种方式进行评价，关注学生的知识掌握和能力培养。

六、第六课时：探索科技的发展规律教学重点：让学生了解科技发展的规律，认识到科技是不断进步的。

教学步骤：1. 导入新课：通过问题引导，让学生思考科技是如何发展起来的。

2. 讲授新课：介绍科技发展的规律，举例说明科技是如何一步步改变我们的生活的。

3. 课堂讨论：让学生分组讨论，总结科技发展的规律。

4. 总结反思：让学生谈谈对本节课科技发展规律的认识。

5. 布置作业：让学生课后查找有关科技发展规律的资料，加深对知识的理解。

新人教版一年级上册科学教案(全册)第一单元：我的身体课时一：身体的组成和功能- 教学目标：- 通过研究，让学生了解人体的基本组成和主要功能；- 培养学生良好的卫生惯和保护身体的意识；- 培养学生对自己身体的关注和保护意识；- 培养学生观察、比较和总结的能力。

- 教学重点：- 了解人体的基本组成和主要功能；- 培养良好的卫生惯。

- 教学难点：- 如何培养学生对自己身体的关注和保护意识。

- 教学准备：- 教案、课件、图片、实物等。

- 教学过程：1. 导入：- 利用图片或实物引入话题，让学生猜猜这是什么（人体模型、图纸等）。

- 引导学生思考问题：我们的身体是由什么组成的？我们的身体有什么功能？2. 研究：- 利用图片或实物，向学生展示人体的各个部分（头、躯干、四肢等）。

- 引导学生观察并描述这些部分的功能（比如头可以看、听、闻、说话等）。

3. 探究：- 让学生自由活动，观察自己和同学的身体，并总结每个部分的功能。

- 引导学生思考：为什么我们要保护自己的身体？我们应该如何保护自己的身体？4. 归纳：- 引导学生总结人体的基本组成和主要功能，并记录在课件或黑板上。

- 引导学生讨论良好的卫生惯和保护身体的意识。

5. 拓展：- 借助课外阅读或视频资料，进一步探究人体的其他方面（如五感、器官等）。

- 教学反思：- 通过本节课的研究，学生对自己的身体有了更深入的了解，并养成了良好的卫生惯和保护身体的意识。

学生的观察、比较和总结能力也得到了锻炼。

下节课将进一步拓展学生对人体的认识。

第二单元：动植物（以下内容省略）...第三单元：天气变化和季节（以下内容省略）...第四单元：日常生活中的科学（以下内容省略）...总结：本教案涵盖了新人教版一年级上册科学教材的全部内容，共包括四个单元。

每个单元都包含了教学目标、教学重点、教学难点、教学准备和教学过程等内容。

通过这份教案，教师可以有条理地进行教学，并培养学生对科学的兴趣和探索能力。

一年级科学上册全册教案第一章：认识科学教学目标：1. 让学生了解科学的定义和特点，培养学生的科学思维。

2. 培养学生观察、思考、提问和解决问题的能力。

教学内容：1. 科学的定义和特点2. 科学方法：观察、思考、提问、假设、实验、验证教学活动：1. 引入：让学生举例说明他们对科学的了解。

2. 讲解：讲解科学的定义和特点，介绍科学方法。

3. 实践：学生分组进行观察实验，提出问题并尝试解决。

评价方法：观察学生的参与程度和解决问题的能力。

第二章：我的身体教学目标：1. 让学生了解自己的身体结构，培养学生的自我认识能力。

2. 培养学生观察和描述身体部位的能力。

教学内容：1. 人体基本部位：头、身体、四肢2. 主要身体器官：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、心脏、肺、肝、胃等教学活动：1. 引入：让学生描述自己的身体。

2. 讲解：讲解人体的基本部位和主要器官。

3. 实践：学生分组进行身体部位的观察和描述。

评价方法：观察学生的参与程度和描述身体部位的能力。

第三章：我周围的环境教学目标：1. 让学生了解自己周围的环境，培养学生的环境意识。

2. 培养学生观察和描述周围环境的能力。

教学内容：1. 自然环境：天气、季节、植物、动物2. 生活环境：家庭、学校、公共场所教学活动：1. 引入：让学生描述自己周围的环境。

2. 讲解：讲解自然环境和生活环境的内容。

3. 实践：学生分组进行周围环境的观察和描述。

评价方法：观察学生的参与程度和描述周围环境的能力。

第四章：我喜欢的食物教学目标：1. 让学生了解各种食物的营养成分，培养学生的健康饮食意识。

2. 培养学生观察和描述食物的能力。

教学内容：1. 主要食物：谷物、蔬菜、水果、肉类、奶类、豆类等2. 食物的营养成分：蛋白质、碳水化合物、脂肪、维生素、矿物质等教学活动：1. 引入：让学生讨论自己喜欢的食物。

2. 讲解：讲解主要食物和食物的营养成分。

3. 实践：学生分组进行食物的观察和描述。

评价方法：观察学生的参与程度和描述食物的能力。

人教版一年级上册科学全册教案人教版一年级科学上册教案第一单元我们爱科学1课时教学目标：1.激发学生对科学课的兴趣，使学生从第一节课就爱上科学课，为以后的科学课打好兴趣的基础2.使学生体会到人的周围处处有科学，科学与人有密切的关系，少年儿童要从小爱科学、学科学、用科学。

3.初步了解怎样学科学教学重点：发学生对科学课的兴趣，使学生从第一节课就爱上科学课，为以后的科学课打好兴趣的基础教学难点：学生体会到人的周围处处有科学，科学与人有密切的关系，少年儿童要从小爱科学、学科学、用科学。

教学过程：教师活动学生活动目标- 1 -谈话导入：1.今天研究什么课？2.什么是科学？菇岩、猪笼草、恐龙）道关于它们的秘密吗？你还想知道哪些自然秘密？出示图片：家居设备组合么用？知道关于它们的秘密吗？小结:生活中处处有科学介绍小组活动的要求引见一些实验仪器讲解要求:1.悄悄完成组织展示作品组织评价作品小结:1.遵守纪律方面2.作品制作方面3.团结合作方面纸玩具- 2 -画有什么意思？观看并回答问题回答问题引发学生对科学一词的关注激发学生对科学探究的乐趣出示图片：（彩虹、火山、蘑看图：图中提问：你认识这些自然事物吗？知么？是什提问：你认识哪些电器设备？有什了解分组活动的研究方法掌握根蒂根基仪器名称,激发兴趣科学课的紧张内容,了解每个学生的动手能力体会成功的喜悦研究评价方法2.动脑筋制作出不同的玩具纸玩具展示作品动手制作体会动手活动是作业:制作一个你认为最漂亮的评价作品板书设想：教学小结：教学方针：我们的生活与科技第二单元、学科学的好帮手第1课我的五个好帮手- 3 -我们的生活处处离不开科学和技术1.激发学生研究科学的乐趣，调动介入科学探究的积极主动性。

2.使学生晓得人体有五个紧张器官教学重点：1.激发学生研究科学的兴趣，调动参与科学探究的积极主动性。

2.使学生晓得人体有五个紧张器官教学难点：使学生知道人体有五个重要器官教学方法：操纵法课前准备：1.花坛图片、铃铛、闹钟、口琴等，水果糖、醋、酱油，各种质地玩具。

一年级上期科技教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解科技的基本概念，培养学生对科技的兴趣和好奇心。

2. 过程与方法：通过观察、实验、探究等方法，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3. 情感态度价值观：培养学生热爱科学、勇于探索的精神，提高学生的科技素养。

二、教学内容1. 第一课时：科技的认识教学重点：了解科技的基本概念，认识到科技对生活的影响。

教学难点：培养学生对科技的兴趣和好奇心。

2. 第二课时：简单的实验教学重点：学习简单的实验操作，培养学生的动手能力。

教学难点：引导学生观察实验现象，培养学生的观察能力。

3. 第三课时：科技改变生活教学重点：了解科技对生活的改变，培养学生热爱科学的情感。

教学难点：引导学生思考科技对生活的影响，培养学生的思考能力。

4. 第四课时：探索身边的现象教学重点：通过观察身边的现象，培养学生的发现问题、解决问题的能力。

教学难点：引导学生运用科学方法解决问题，培养学生的实践能力。

5. 第五课时：小小的发明家教学重点：鼓励学生发挥想象，进行简单的发明创造。

教学难点：培养学生勇于创新的精神，提高学生的科技素养。

三、教学方法1. 采用问题驱动法，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究。

2. 运用实验、观察、讨论等教学方法，培养学生的动手能力和思考能力。

3. 创设情境，让学生在实践中感受科技的魅力，培养学生的实践能力。

4. 采用分组合作、小组讨论等形式，培养学生的团队协作能力。

四、教学评价1. 学生对科技的认识和理解程度。

2. 学生在实验、观察、讨论等环节的表现。

3. 学生对科技改变生活的认识和感受。

4. 学生的创新意识和发明创造能力。

五、教学资源1. 科技图片、视频等教学素材。

2. 实验器材、工具等。

3. 科技相关的阅读材料。

4. 网络资源，如科技新闻、科技资讯等。

教学计划安排：第一周：科技的认识第二周：简单的实验第三周：科技改变生活第四周：探索身边的现象第五周：小小的发明家六、第六课时：了解科学家教学目标：1. 知识与技能：使学生了解几位著名的科学家及其主要贡献，培养学生尊重大科学家和科学探索的精神。

第一单元走进科学第1课让我们从观察开始一、教学目标1.科学知识了解各个感官的作用,认识西瓜的特征。

2.科学探究初步运用多种感官，对西瓜进行多角度的观察，能依据观察目的，选择合适的感官观察，并能描述观察过程和观察结果。

3.科学态度、STSE意识到观察在科学探究中的重大意义，学习科学家坚持不懈的研究精神。

初步树立保护自己和他人感官的意识。

二、教学准备分组材料：西瓜（完整的和纵切一半的），湿纸巾，塑料小叉子或牙签，小餐碟。

教师准备：水果刀，砧板。

三、教学时间1课时四、教学过程（一）教学导入教师出示西瓜，提出学习任务：学习科学，让我们从观察开始。

首先，我们以西瓜为例学习怎样观察。

（二）新课学习1.整体观察西瓜（1）分发材料：各组1份完整的西瓜（2）以小组为单位，引导学生用眼看、鼻闻、手摸、手拍并且耳听等方法观察。

（3）交流观察后的发现。

例如西瓜的形状、颜色、花纹，拍打时的声响等。

2.由外到内继续观察西瓜（1）分发材料：各组1份事先切开一半的西瓜（2）各组由外到内继续观察教师巡视、指导，引导学生将感官、功能和可发现的西瓜的特征结合起来（如：眼——视觉——形状、大小、颜色、花纹；手——触觉——光滑程度、硬度；耳——听觉——声音；鼻——嗅觉——气味；舌——味觉——味道）等。

3.品尝西瓜，描述味道（舌——味觉——味道）4.小结说一说：西瓜是什么样的？我们是怎样知道的？用各种感官对西瓜的不同方面都进行了观察，才能对西瓜有比较完整的认识。

5.讨论延伸上述感官除了帮助我们观察西瓜的方方面面之外，在日常生活中，感官还帮助我们发现了什么？6.保护感官（1）辨识哪些行为有损感官健康。

（2）总结正确保护感官的方法。

（三）讲述法布尔的观察故事。

整理材料、下课第2课找物体的相同和不同一、教学目标1.科学知识认识物体和人的外部特征。

2.科学探究经历多个观察、比较、描述的活动过程，尝试用多种观察方法观察物体，从不同的角度对物体进行比较。

最新人教版一年级科学上册教案（全）第一课走进科学课备课时间上课时间教学目标：1、激发学生对科学课的兴趣，使学生从第一节课就爱上科学课，为以后的科学课打好兴趣的基础。

2、使学生体会到人的周围处处有科学，科学与人有密切的关系，少年儿童要从小爱科学、学科学、用科学。

3、初步了解怎样学科学。

教学重点：激发学生对科学课的兴趣，使学生从第一节课就爱上科学课，为以后的科学课打好兴趣的基础。

教学难点：学生体会到人的周围处处有科学，科学与人有密切的关系，少年儿童要从小爱科学、学科学、用科学。

教学准备：展台、相关图片。

教学过程：一、谈话导入。

引领学生阅读第一单元卷首语：眨眼睛，气球飘，我有很多“小问号”。

多动手，勤动脑，科学课上探奥妙。

二、初步认识“科学”。

1、今天学习什么课？（指定学生回答：科学课）2、什么是科学？（1）出示图片：（彩虹、火山蘑菇岩、猪笼草、恐龙）提问：你认识这些自然事物吗？知道关于它们的秘密吗？你还想知道哪些自然秘密？（2）出示图片：（家居设备组合）提问：你认识哪些电器？它们都有什么用？你知道关于它们的秘密吗？（引导回答问题，引发学生对科学一词的关注，激发学生对科学探究的兴趣）小结:生活中处处有科学。

三、通过做观察实验，激发学生对科学课的兴趣。

1、科学课上做什么？引领学生观察图片，深入理解科学课上需要完成的事情。

2、我们一起做一做。

（1）教师引领学生观察绿萝的叶子。

让学生观察，说一说是什么形状的？你还知道哪些形状的叶子？（2）教师做“小鱼有什么变化”的实验。

进一步培养学生对科学课的兴趣。

（3）教师做第4页中的水溶实验。

建议学生回家尝试一下，并做好观察。

教师搜集几个科学家的故事，为学生简单讲解，激发他们的学习兴趣。

三、拓展活动1、给学生讲一个科学家的故事；2、学生回家让父母讲一讲科学家的故事。

板书设计：《走进科学课》生活中处处有科学教学反思：第二课我的“小问号”备课时间上课时间教学目标：1、鼓励儿童提出问题，探究问题，知道科学探究的简单方法。

人教版科学一上《我们的生活与科技》教学设计一. 教材分析《我们的生活与科技》这一单元主要让学生了解科技对生活的影响，培养学生的科技意识。

内容主要包括：了解科技的发展，感受科技给生活带来的变化；认识一些与生活密切相关的科技产品；学习简单科学原理，探索科技产品的制作过程。

二. 学情分析一年级的学生对科技产品有浓厚的兴趣，通过观察和操作，能初步了解一些科技产品的功能。

但学生的科技知识有限，需要通过具体的事物和实例，让学生感受科技的魅力，激发学生学习科技的兴趣。

三. 教学目标1.让学生了解科技的发展，感受科技给生活带来的变化。

2.让学生认识一些与生活密切相关的科技产品，学会简单的操作方法。

3.让学生学习简单科学原理，探索科技产品的制作过程。

4.培养学生热爱科学，勇于探索的精神。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解科技的发展，感受科技给生活带来的变化。

2.教学难点：让学生学习简单科学原理，探索科技产品的制作过程。

五. 教学方法采用情境教学法、观察教学法、实践教学法和小组合作学习法，让学生在实践中学习，合作探索。

六. 教学准备1.教具准备：科技产品实物或图片，科学原理演示道具。

2.教学环境：宽敞明亮，便于学生观察和操作。

3.教学材料：学生手册，作业本。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或实物，引导学生关注身边的科技产品，激发学生学习兴趣。

如：展示手机、电脑、电视等科技产品，让学生说说它们的功能和作用。

2.呈现（10分钟）介绍科技的发展，让学生了解科技给生活带来的变化。

如：从古代的四大发明到现代的互联网、等，让学生感受科技的进步。

3.操练（10分钟）让学生动手操作科技产品，了解其功能和用法。

如：让学生亲自操作手机、电脑等，体验科技带来的便利。

4.巩固（5分钟）通过问答或小组讨论，巩固所学知识。

如：提问学生：“你们还知道哪些科技产品？它们有什么特点？”5.拓展（5分钟）引导学生学习简单科学原理，探索科技产品的制作过程。

人教版科学一上《我们的生活与科技》说课稿一. 教材分析《我们的生活与科技》是人教版科学一年级上册的一篇课文，主要向学生介绍科技在日常生活中的应用和发展。

通过学习本节课，学生可以了解到科技对生活的影响，培养对科学的兴趣和好奇心。

二. 学情分析一年级的学生正处于好奇心强烈的阶段，对身边的事物充满好奇。

他们日常生活中已经接触到了一些科技产品，如手机、电视等，但对于科技的本质和原理还不够了解。

因此，在教学过程中，需要引导学生从生活实例中发现科技的存在，并激发他们对科学的探究欲望。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解科技在日常生活中的应用，知道科技的发展对生活的影响。

2.过程与方法：学生通过观察、思考、讨论等方法，培养科学探究的能力。

3.情感态度与价值观：学生激发对科学的兴趣和好奇心，树立科技改变生活的观念。

四. 说教学重难点1.重点：科技在日常生活中的应用和作用。

2.难点：科技的发展过程和对生活的影响。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、小组讨论法等，引导学生主动探究、合作学习。

2.教学手段：利用多媒体课件、实物展示、图片等，生动形象地展示科技产品和现象。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一些日常生活中的科技产品，如手机、电视等，引导学生发现科技的存在，激发学生的兴趣。

2.探究与展示：学生分组讨论，每组选择一个科技产品，分析其在工作原理和生活中的应用，并展示给其他同学。

3.分析与讲解：教师引导学生思考科技的发展对生活的影响，讲解科技的发展过程和相关知识。

4.实践与操作：学生动手操作一些简单的科技产品，如遥控器、机器人等，体验科技的魅力。

5.总结与反思：学生总结本节课所学内容，反思科技在日常生活中的作用，提出问题和建议。

七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出本节课的主题和内容。

可以采用思维导图的形式，将科技在日常生活中的应用和发展过程展现出来。

八. 说教学评价教学评价可以从学生的参与度、理解程度、操作能力等方面进行。

新人教版小学一年级科学上册全册完整科学教案教学设计一、教学目标1. 了解科学对生活的重要性并培养科学兴趣；2. 研究认识和分类周围的自然现象和物体；3. 培养观察和思维能力，提高学生的实践操作技能；4. 培养学生的探索精神和团队合作意识。

二、教学内容第一单元：认识身边的物体- 1.1 了解物体的颜色和形状；- 1.2 认识物体的大小和重量；- 1.3 研究分类物体。

第二单元：认识身边的现象- 2.1 了解日光和月光的来源和作用；- 2.2 认识气温的变化和影响；- 2.3 研究认识天气现象。

三、教学过程第一课：认识物体的颜色和形状- 导入：教师通过展示不同颜色和形状的物体，引导学生观察和讨论；- 研究活动：学生在小组合作中，自主观察、分类、比较和描述物体的颜色和形状；- 拓展讨论：学生分享自己的观察结果，并与全班讨论不同物体的颜色和形状；- 小结：教师总结本课内容，引导学生形成对物体颜色和形状的初步认识。

第二课：认识物体的大小和重量- 导入：教师通过展示不同大小和重量的物体，引导学生观察和比较；- 研究活动：学生在小组合作中，自主测量物体的大小和重量，并记录结果；- 拓展讨论：学生分享自己的测量结果，并与全班讨论不同物体的大小和重量；- 小结：教师总结本课内容，引导学生形成对物体大小和重量的初步认识。

第三课：研究分类物体- 导入：教师出示一些物体，引导学生观察和思考如何分类；- 研究活动：学生在小组合作中，自主分类不同物体，并给出分类的原则；- 拓展讨论：学生分享自己的分类结果，并与全班讨论不同分类方法；- 小结：教师总结本课内容，引导学生掌握分类的基本方法和原则。

第四课：了解日光和月光的来源和作用- 导入：教师通过讲解和展示图片，引导学生认识日光和月光；- 研究活动：学生观察日光和月光的特点，并进行讨论；- 拓展讨论：学生分享自己对日光和月光的认识，以及它们的作用；- 小结：教师总结本课内容，引导学生对日光和月光有初步理解。

新人教版一年级上册科学全册教学设计
(教案)带反思
教学内容
教学目标：通过本单元的研究，学生应该能够使孩子们树立地球村观念，研究爱护环境以及简单科学实验的方法。

教学内容：
- 变化中的大自然
- 自来水的利与弊
- 环保小卫士
教学步骤
第一课时
导入环节：
* 导入：
* 环境展示片段
* 教师与学生对话
研究活动：
* 自我介绍（30分钟）
* 教材配套视频研究（20分钟）* 分组讨论（10分钟）
作业：
* 课后作业
* 准备一份家庭环保方案
第二课时
导入环节：
* 导入：
* 环境展示片段
* 教师与学生对话
研究活动：
* 自来水利弊分析（10分钟）* 漫画研究（20分钟）
* 分组讨论（10分钟）
实验活动：
* 洗净水果实验（30分钟）第三课时
导入环节：
* 导入：
* 环境展示片段
* 教师与学生对话
研究活动：
* 环保知识讲解（10分钟）
* 环保小卫士漫画研究（20分钟）* 分组讨论（10分钟）
实验活动：
* 制作简易太阳能灯（30分钟）反思总结
* 教学目标基本达成
* 教学步骤可以更加细致
* 实验活动需要完善实验器材准备。

备课本人教版一年级上册生活与科技全册教案班级______教师______日期______教学进度表人教版《生活与科技》一年级上册全册教案第一单元我们爱科学单元目标：1．激发学生对科学课的兴趣，使绝大多数学生从第一节课就爱上科学课，为以后的科学课打好兴趣的基础。

2．使学生体会到人的周围处处有科学，科学与人有密切关系，少年儿童要从小爱科学、学科学、用科学。

3．使学生初步了解怎样学科学----通过观察、实验、搜集资料、实际操作、思考、参观、应用科学解决各种实际问题的实践中学科学。

第二单元学科学的好帮手单元目标：1.使学生对利用感官观察物体的活动感兴趣，能积极主动参与这些活动，在活动中能比较认真地用各感官感受。

2．初步培养用感官观察物体的技能；学习对观察到的物体性质进行描述方法，并做到能认真听取同学的发言。

3．认识五种感觉器官，了解它们的作用，了解保护和正确使用感觉器官的方法。

活动内容：1．我的五个好帮手做一做盒子里面有什么用眼睛看用耳朵听2. 观察物体用手摸闻和尝保护五个好帮手综合运用感官3．比一比辨认液体教学时间：八课时学生分析：现在的孩子们都很聪明，会的东西也很多，他们应该都知道眼、耳、鼻、舌、手的作用，但怎样利用这些器官进行科学的观察、研究活动还要进一步学习。

第三单元天气与生活单元目标：1．使学生体会和感受到研究天气现象的乐趣，能积极主动参与各项探究活动；培养学生认真观察、认真记录、做到实事求是、分工合作；培养创新意识。

2．培养学生观察和描述天气现象的能力，并做到认真听取别人的描述；学会观测气温和风的大小，及用图画或数字做记录，知道获得天气预报信息的方法；通过模仿制作和设计小作品，培养动手能力和创造能力。

3．初步认识几种常见天气现象及其对人生活的影响，知道气温计的使用方法和简易测风仪的使用方法。

学生分析：6、7岁的学生都见过了很多种天气，如：晴天、阴天、雨天、雪天、刮风的天气等。

没有学生仔细观察过各种的天气，他们还不会使用温度计，不会正确的读出温度计读数，不会观测风力，不会辨认风向，有可能很多学生没有方向感。

人教版小学一年级上册科学教案教案人教版小学一年级上册科学教案一、引言1.1 科学与生活的紧密联系1.1.1 生活中无处不在的科学现象，如水的三态变化、植物的生长等。

1.1.2 通过科学教育，培养学生对科学的兴趣和好奇心。

1.1.3 激发学生探索科学的热情，培养科学素养。

1.2 科学教育的重要性1.2.1 科学教育有助于培养学生的观察能力、思考能力和创新能力。

1.2.2 科学教育有助于学生形成科学的世界观和方法论。

1.2.3 科学教育有助于学生更好地适应社会的发展。

二、知识点讲解2.1 力与运动2.1.1 力的概念：力是物体对物体的作用。

2.1.2 力的作用效果：力可以改变物体的形状，也可以改变物体的运动状态。

2.1.3 力的测量：使用弹簧测力计测量力的大小。

2.1.4 力的相互性：物体间力的作用是相互的。

2.2 植物与动物2.2.1 植物的主要特征：植物一般不能自由运动，能进行光合作用。

2.2.2 动物的主要特征：动物能自由运动，不能进行光合作用。

2.2.3 植物与动物的相互关系：植物为动物提供食物和氧气，动物为植物提供二氧化碳和帮助传粉。

2.3 声音与光2.3.1 声音的产生：声音是由物体的振动产生的。

2.3.2 声音的传播：声音需要介质来传播，如空气、水等。

2.3.3 光的传播：光在同种均匀介质中沿直线传播。

2.3.4 光的反射：光在传播过程中遇到障碍物会被反射。

三、教学内容3.1 力与运动的教学内容3.1.1 力的概念、作用效果和测量方法。

3.1.2 力的相互性。

3.1.3 重力、摩擦力等常见力的认识。

3.1.4 力与运动的关系。

3.2 植物与动物的教学内容3.2.1 植物与动物的主要特征。

3.2.2 植物与动物的分类。

3.2.3 植物与动物的相互关系。

3.2.4 植物与动物的适应性。

3.3 声音与光的教学内容3.3.1 声音的产生、传播和特性。

3.3.2 声音的应用，如电话、广播等。

3.3.3 光的传播、反射和折射。

人教版科学一上《我们的生活与科技》教案一. 教材分析《我们的生活与科技》是人教版科学一上的课题，主要让学生了解科技对生活的影响，培养学生对科学的兴趣和好奇心。

通过本节课的学习，学生将能够认识到科技与生活的密切关系，了解一些简单的科技知识，并能够运用科学的方法观察和思考生活中的科技现象。

二. 学情分析一年级的学生生活经验相对有限，但对于生活中的科技产品已经有了一定的认知。

学生对于新鲜事物充满好奇，喜欢动手操作，因此，通过观察、实验、讨论等方式，能够激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

三. 教学目标1.让学生了解科技对生活的影响，认识到科技与生活的密切关系。

2.培养学生对科学的兴趣和好奇心，激发学生探索科技的欲望。

3.培养学生观察、思考、讨论和动手操作的能力。

四. 教学重难点1.重点：让学生认识到科技与生活的密切关系，了解一些简单的科技知识。

2.难点：培养学生观察和思考生活中的科技现象，并能够运用科学的方法进行探究。

五. 教学方法1.观察法：让学生观察生活中的科技产品，了解科技对生活的影响。

2.实验法：通过实验，让学生亲身体验科技产品的原理和功能。

3.讨论法：引导学生分组讨论，分享对科技产品的认识和体验。

4.启发式教学：教师提问，引导学生思考和探究生活中的科技现象。

六. 教学准备1.科技产品实物或图片：如手机、电脑、电视等。

2.实验器材：如显微镜、放大镜等。

3.分组讨论的教室环境。

七. 教学过程1. 导入（5分钟）教师通过展示一些科技产品的实物或图片，如手机、电脑、电视等，引导学生观察并思考：你们在生活中见过这些产品吗？它们是什么用途的？让学生初步了解科技产品在生活中的作用。

2. 呈现（10分钟）教师通过讲解或播放视频，介绍一些简单的科技知识，如手机的工作原理、电脑的组成等。

同时，教师可以结合实验，如用显微镜观察电脑屏幕的像素点，让学生亲身体验科技产品的原理和功能。

3. 操练（10分钟）教师引导学生进行分组讨论，每组选择一个科技产品，如手机、电脑等，从以下几个方面进行讨论：a.这个科技产品是什么？有什么特点？b.你觉得这个科技产品对生活有什么影响？c.你觉得这个科技产品还可以如何改进？学生通过讨论，分享对科技产品的认识和体验。

一年级上册科学全册教案人教版目标本教案旨在帮助一年级学生掌握上册科学课程的内容，培养对科学的基本认识和兴趣。

教学大纲第一单元：生活中的科学1. 探索物体的属性（内容：物体的大小、颜色、形状等）2. 探索物体的用途（内容：物体的功能及用途）3. 感知物体的特征（内容：触摸、看、听、闻）第二单元：动物的特征1. 认识常见的动物（内容：动物的名称、外貌特征等）2. 了解动物的生活性（内容：动物的食物、栖息地、行为等）3. 观察动物的运动方式（内容：动物的步态、移动方式等）第三单元：植物世界1. 认识常见的植物（内容：植物的名称、外观特征等）2. 探索植物的生长环境（内容：植物在不同环境中的生长状况）3. 了解植物的繁殖方式（内容：植物的繁殖器官、繁殖方式等）第四单元：天空中的科学1. 认识太阳和月亮（内容：太阳和月亮的特征及作用）2. 探索天空中的星星（内容：星星的形状、颜色及分布规律）3. 了解天气现象（内容：晴天、雨天、雪天等不同天气现象的特征）第五单元：人体健康1. 认识人体器官（内容：头部、手部、脚部等器官的名称及功能）2. 培养健康的生活惯（内容：饮食、运动、休息等健康生活的重要性）3. 探索身体的感觉（内容：视觉、听觉、触觉等感官的作用）教学方法1. 观察法：通过观察不同物体、动物等来了解它们的特征和属性。

2. 实验法：通过简单的实验和活动来研究科学原理和知识。

3. 对话交流法：通过小组讨论和师生互动等形式促进学生的思考和表达。

4. 游戏法：通过游戏和趣味活动来培养学生的兴趣和参与度。

教学评价教师可以采用以下方式对学生的研究情况进行评价：1. 观察学生在实验活动中的表现情况。

2. 通过问题回答和互动交流来评估学生对知识的掌握程度。

3. 基于学生的作业和参与度来评价他们在课堂上的表现。

总结本教案涵盖了一年级上册科学课程的内容，通过多种教学方法培养学生对科学的兴趣和认知能力。

教师可根据具体情况进行适当调整，并结合教材中的教学资源进行教学。

小学一年级上册科学全册教案一、教学内容1. 认识我自己了解自己的身体特征感知自己的成长变化2. 神奇的五官眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、皮肤的功能学会保护五官3. 美丽的自然界认识大自然中的植物和动物感受季节变化4. 空气和水的奥秘空气的存在和作用水的形态和特性二、教学目标1. 让学生了解自己的身体特征和成长变化，培养自我认知能力。

2. 使学生认识五官的功能，学会保护五官，提高生活自理能力。

3. 让学生感受大自然的美丽和季节变化，培养环保意识。

4. 让学生了解空气和水的奥秘，激发探索科学的兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：五官的功能及其保护方法感受季节变化和认识大自然中的动植物2. 教学重点：自我认知和身体特征的了解空气与水的特性及其在日常生活中的应用四、教具与学具准备1. 教具：图片、挂图、模型等教学资源实验器材（如放大镜、显微镜等）2. 学具：彩笔、画纸、手工材料等五、教学过程1. 引入实践情景：通过讲故事、看图片等方式，引导学生关注教学内容。

2. 例题讲解：（1）认识我自己：通过镜子观察自己的外貌特征，讨论身体的变化。

（2）神奇的五官：介绍五官的功能，讲解如何保护五官。

（3）美丽的自然界：认识大自然中的植物和动物，感受季节变化。

（4）空气和水的奥秘：通过实验，了解空气和水的特性。

3. 随堂练习：（1）画出自己的外貌，与同学相互分享。

（2）动手制作五官模型，加深对五官功能的理解。

（3）观察校园内的植物和动物，记录季节变化。

（4）进行简单的空气和水的实验，观察现象。

六、板书设计1. 认识我自己：外貌特征身体变化2. 神奇的五官：功能保护方法3. 美丽的自然界：植物和动物季节变化4. 空气和水的奥秘：特性作用七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画自己的外貌，描述自己的身体特征。

（2）调查家里的植物和动物，记录它们的生长变化。

（3）思考空气和水的用途，举例说明它们在日常生活中的重要性。

2. 答案：（1）略。

部编人教版一年级社会与科学上册全册教案【】部编人教版一年级社会与科学上册全册教案【完整版】教案一：我是一名小学生（第一课时）教学目标：- 是一名小学生，理解小学生的基本特点和职责。

- 研究如何与同学、老师和家长相处，培养良好的礼貌和合作意识。

- 掌握一些简单的自我介绍的表达方式。

教学内容：1. 小学生的特点和职责。

2. 与同学、老师和家长的相处之道。

3. 自我介绍的简单表达方式。

教学步骤：1. 引导学生观察班级的环境和同学们的行为，让他们了解小学生的特点和职责。

2. 分组讨论，让学生们一起探讨与同学、老师和家长相处的好方法。

3. 引导学生们进行自我介绍，鼓励他们用简单的句子表达自己的姓名、年龄、爱好等信息。

教学评估：1. 学生能够简单描述小学生的特点和职责。

2. 学生能够提出与同学、老师和家长相处的好方法。

3. 学生能够用简单的句子进行自我介绍。

教案二：四季的变化（第二课时）教学目标：- 了解春夏秋冬四季的变化特点。

- 掌握描述四季变化的基本词汇和句型。

- 培养对大自然的观察和体验能力。

教学内容：1. 四季的变化。

2. 描述四季变化的基本词汇和句型。

教学步骤：1. 展示四季变化的图片，引导学生观察和描述每个季节的特点。

2. 教授与四季变化相关的基本词汇和句型，如春天的花开、夏天的阳光、秋天的风、冬天的雪等。

3. 组织学生们在校园内实地观察四季的变化，并记录自己的观察结果。

教学评估：1. 学生能够描述春夏秋冬四季的变化特点。

2. 学生能够使用相关的基本词汇和句型描述四季变化。

3. 学生能够观察和记录校园内四季的变化。

...（继续编写余下部分教案的内容，总字数达到800字以上）。