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5.因为中国人由农业进于文化,对 于大自 然是“ 不隔” 的,是 父子亲 和的关 系,没 有奴役 自然的 态度。 中国人 对他的 用具, 不只是 用来控 制自然 ,以图 生存, 他更希 望能在 每件用 品里面 ,表出 对自然 的敬爱 ,把大 自然里 启示着 的和谐 、秩序 ,它内 部的音 乐、诗 ,表现 在具体 而微的 器皿中 。一个 鼎要能 表象天 地人。
人教八下 第九章 第二节 高原 湿地— — 三江源地区 课件共1 6 张PPT
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评注圈点
总结: 反思:
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第九章
第二节 ——三江源地区
情境荟萃 图释导学 梳理归纳 评价园地
情境荟萃
图释导学
江河的源地 三江源地区的保护
一、江河的源地
一、江河的源地
三江:长江、黄河、澜沧江(境外称为湄公河)
一、江河的源地
长江总水量的25%, 黄河的49%,澜沧江的 15%均来源于三江源。
思考: 1.这里的年降水量为多少? 2.从干湿状况来看属于_半__干__旱___地区。 3.为什么这里成了那么多江河发源地? 还提供大量的河水补给?
些影响?
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二、三江源地区的保护