幼儿园小班健康教案：我爱理发、洗头(四篇)

小班健康教案《我爱理发洗头》一、教学目标：1.能够认识“理发洗头”与身体的健康关系；2.能够正确掌握自主生活技能，如洗头、梳头、剪指甲等；3.能够培养健康卫生习惯，如勤洗头、勤剪指甲、勤刷牙等；4.能够树立良好的卫生意识和防病意识，提高身体素质。

二、教学内容：1.清洗头发的意义；2.洗头的方法及注意事项；3.梳头、剪指甲的正确方法；4.良好的生活习惯。

三、教学过程：1.游戏活动通过“找找不一样”、“认识清洁工具”、“搜寻指甲刀”等小游戏，激发幼儿的学习兴趣与探究欲。

2.情境渗透通过魔术师变变变表演，让幼儿认识到头发、指甲等与身体健康的关系，并引导幼儿体验身体清洁后的感受。

3.讲解指导（1）清洗头发的意义：幼儿通过教师话题导入，“你们都爱美，美丽的头发一定要清洗干净才会更美哦！”之后，向幼儿讲解洗头的意义，如去污、祛屑、促进头皮血液循环等。

（2）洗头的方法及注意事项：教师详细地讲解洗头的步骤，如用温水将头发湿润、按摩头皮、涂上洗发水、搓揉头发发根等，并向幼儿传达洗头的注意事项，如不要用热水、不要用指甲抓头皮等。

（3）梳头、剪指甲的正确方法：教师通过模拟梳头、剪指甲的动作，向幼儿示范并详细讲解梳头、剪指甲的正确方法，如用梳子从发根梳到发梢、用指甲刀轻轻修剪、不要剪太深等。

（4）良好的生活习惯：教师向幼儿灌输勤洗头、勤剪指甲、勤刷牙等卫生良好的生活习惯，同时向幼儿传达预防疾病的重要性。

4.亲身体验为了让幼儿更好地体验清洁健康的感受，教师指导幼儿进行头发清洗、梳头、剪指甲等亲身体验活动。

5.总结提高教师让幼儿集体小结所学知识，并询问幼儿们的体验感受，最后总结本次活动。

四、教学方法：1.情境化教学，让幼儿在实践和互动中学习；2.讲授、示范、亲身体验相结合的多元化教学方法；3.游戏、动手制作等多形式教学相结合，增加趣味性。

五、教学效果：通过本次活动，幼儿们能够正确地掌握洗头、梳头、剪指甲等自主生活技能，并培养健康卫生习惯，提高了身体素质与防病意识，也增强了幼儿们的自我管理能力、团队合作能力和自信心。

小班健康课教案《我爱理发、洗头》小班健康课教案《我爱理发、洗头》精选3篇（一）小班健康课教案《我爱理发、洗头》一、教学目标：1.认识头发的基本结构和功能。

2.培养幼儿正确理解和执行头发日常清洁护理的习惯。

二、教学重点：1.了解头发的基本结构和功能。

2.掌握正确的洗头和梳理头发的方法。

三、教学准备：投影仪、幻灯片、图片资料（关于头发的图片）、洗发水、毛巾、梳子。

四、教学过程：Step 1: 导入（5分钟）1.老师向幼儿展示头发的图片，引导他们认识头发，并鼓励他们谈谈自己的头发。

2.提问：“头发有什么功能？”引导幼儿回答，如保护头皮、保持头部温暖等。

Step 2: 教学（15分钟）1.通过幻灯片或图片资料，向幼儿介绍头发的基本结构和功能。

2.讲解头发的基本构成：毛囊、毛乳头、毛细血管等。

3.说明正确的洗头方法：先湿水，倒适量的洗发水在手掌心，轻柔地按摩头皮，用清水冲洗干净。

4.介绍正确的梳理头发方法：用宽齿梳子从发根处开始，梳理顺滑。

Step 3: 实践（20分钟）1.让幼儿参与洗头和梳理头发的实践活动。

2.老师示范洗头和梳理头发的方法，指导幼儿操作。

3.提醒幼儿注意保持头发清洁和干燥的习惯。

Step 4: 总结（5分钟）1.总结讲解头发的基本结构和功能。

2.复习正确的洗头和梳理头发方法。

3.鼓励幼儿养成良好的头发护理习惯。

五、教学延伸：1.带幼儿参观理发店，了解理发师是如何为客人服务的。

2.通过制作手工模型等活动，加深对头发的了解。

3.观察不同人的头发，鼓励幼儿交流和分享。

六、教学反思：在教学过程中，需要注意让幼儿亲身参与实践活动，并提供足够的引导和示范，帮助幼儿掌握正确的洗头和梳理头发的方法。

同时，教师还应注重培养幼儿保持头发清洁和干燥的习惯。

小班健康课教案《我爱理发、洗头》精选3篇（二）教学目标：1. 学会正确的投球姿势和动作。

2. 练习投球的准确性和力量。

3. 培养团队合作和交流能力。

教学准备：1. 投球球具（如软式球或泡沫球）。

小班《我爱理发洗头》教案教案名称，我爱理发洗头。

一、教学目标。

1. 知识目标。

了解理发洗头的基本步骤和注意事项；掌握理发洗头的基本技巧；学会使用理发工具和洗发用品；2. 能力目标。

培养学生的动手能力和观察能力；培养学生的团队合作意识；3. 情感目标。

培养学生的自我保护意识；培养学生的服务意识和责任感；二、教学重点和难点。

1. 教学重点。

理发洗头的基本步骤和注意事项；理发洗头的基本技巧；2. 教学难点。

学生对理发洗头的基本技巧的掌握；学生对理发洗头的注意事项的理解；三、教学准备。

1. 教师准备。

准备理发工具和洗发用品；准备教学课件和教学实例；2. 学生准备。

学生自备洗发用品；学生自备毛巾和梳子；四、教学过程。

1. 理论讲解。

（1）介绍理发洗头的基本步骤和注意事项；（2）讲解理发洗头的基本技巧；2. 操作演示。

（1）教师进行理发洗头的操作演示；（2）学生观看并记录重点；3. 实践操作。

（1）学生分组进行理发洗头的实践操作；（2）教师指导学生并及时纠正错误；4. 总结反馈。

（1）学生对理发洗头的操作进行总结；（2）教师对学生的表现进行评价和反馈；五、教学延伸。

1. 角色扮演。

学生分组进行理发洗头的角色扮演，加深对理发洗头技巧的理解；2. 实际应用。

学生到理发店实习，实际操作理发洗头，提高实际操作能力；3. 情景模拟。

学生在不同情景下进行理发洗头的模拟操作，培养学生的应变能力；六、教学反思。

1. 教学收获。

通过本次教学，学生对理发洗头的基本步骤和注意事项有了更深入的了解，掌握了基本技巧；2. 教学不足。

本次教学中，理论讲解的时间较长，实践操作的时间较短，导致学生实际操作能力提升不够；3. 教学改进。

下次教学中，加强实践操作的时间安排，提高学生的实际操作能力；七、教学总结。

通过本次教学，学生对理发洗头有了更深入的了解，掌握了基本技巧，提高了动手能力和观察能力，培养了团队合作意识和服务意识，达到了预期的教学目标。

教学资料参考范本幼儿园小班健康活动教案：我爱理发洗头教案(四篇)目录幼儿园小班健康活动教案：我爱理发洗头教案一幼儿园小班健康活动教案：我爱笑教案二幼儿园小班健康活动教案：我爱运动教案三幼儿园小班健康活动教案：我的小手教案四幼儿园小班健康活动教案：我爱理发洗头教案一小班健康活动我爱理发洗头教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，知道要常洗发、理发，保持仪表的整洁，通过参观活动，了解理发店的名称，知道几种常见的理发工具，适合幼儿园老师们上小班健康活动课，快来看看我爱理发洗头教案吧。

活动目标1、知道要常洗发、理发，保持仪表的整洁。

2、通过参观活动，了解理发店的名称，知道几种常见的理发工具。

3、能克服对理发的恐惧心理。

4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

5、初步了解健康的小常识。

活动准备1、幼儿用书人手一册。

2、理发店游戏材料。

活动过程1、教师讲故事，引起幼儿对理发的关注。

提问：◎瓜瓜是一个怎样的孩子?◎谁喜欢瓜瓜长长的乱乱的头发?他想做什么?◎后来，瓜瓜愿意理发吗?2、教师可以这样引导：理发可怕吗?你们为什么要常洗发和理发呢?小结：理发对我们小朋友没有任何伤害，男孩子头发长发不整洁也不好看，而且还容易落灰尘，出了汗，灰也会沾在上面，所以我们一定要常驻清洗头发，常理发。

3、幼儿欣赏儿歌《小刺猬》，知道理发后人很整洁。

提问：儿歌中的小刺猬是谁?你喜欢理发前的“小刺猬”还是喜欢理发后的小宝宝呢?为什么?4、带领幼儿学习儿歌《小刺猬》。

5、引导幼儿开展角色游戏“理发店”。

先让幼儿说说：理发店里有谁?有哪些理发工具?理发师是怎样工作的?然后出示自制或购买的理发店玩具，让幼儿逐一说出名称，并示范操作工具，根据幼儿的意愿安排3——4位幼儿玩理发店游戏，请一们幼儿扮演顾客，其他幼儿观察理发师是怎样为顾客理发的。

6、游戏一段时间后，可以请参与游戏和观看游戏的小朋友共同讨论和探索如何玩游戏。

幼儿园小班健康活动教案：我爱笑教案二小班健康活动我爱笑教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，初步了解人不同的面部表情所表达的不同心情，通过比较老师、同伴和自己的表情变化，知道笑比哭好，适合幼儿园老师们上小班健康活动课，快来看看我爱笑教案吧。

小班健康教案《我爱理发洗头》小班健康教案《我爱理发洗头》精选5篇（一）教案标题：《我爱理发洗头》教学目标：1. 培养幼儿爱护个人卫生习惯。

2. 了解理发和洗头的方法和流程。

3. 提高幼儿的动手能力和合作意识。

教学内容：1. 理发的步骤和方法。

2. 洗头的步骤和方法。

教学准备：剪刀、梳子、毛巾、洗发水、水盆、发型海报、洗头巾。

教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 教师通过发型海报或图片展示不同的发型，引起幼儿们的兴趣。

2. 教师与幼儿们交流，询问他们是否去过理发店，他们都有哪些经历和感受。

步骤二：理发的步骤和方法（15分钟）1. 教师向幼儿们展示剪刀和梳子，介绍剪刀用来修剪头发，梳子用来梳理头发。

2. 教师模拟理发的步骤，如梳理头发、选定发型、使用剪刀修剪头发等，让幼儿们观察和参与其中。

步骤三：洗头的步骤和方法（15分钟）1. 教师向幼儿们展示洗发水、水盆和毛巾等洗头用具，介绍它们的作用。

2. 教师模拟洗头的步骤，如湿发、倒洗发水、按摩头皮、冲洗头发等，让幼儿们观察和参与其中。

步骤四：实践操作（20分钟）1. 教师组织幼儿们分成小组，每个小组有一名“理发师”和一名“顾客”。

2. 幼儿们分别轮流充当理发师和顾客，实践理发和洗头的步骤和方法。

3. 教师在旁边引导和帮助幼儿们正确操作。

步骤五：总结（5分钟）1. 教师与幼儿们总结理发和洗头的步骤和方法，强调个人卫生的重要性。

2. 教师鼓励幼儿们坚持爱惜自己的头发，同时也要学会尊重他人的个人卫生。

教学延伸：1. 教师可以设置角色扮演的游戏，让幼儿们模拟理发店的场景，提升合作意识和沟通能力。

2. 教师可以组织幼儿们参观理发店，与理发师交流，进一步了解理发的过程和技巧。

小班健康教案《我爱理发洗头》精选5篇（二）教案信息：教案标题：小班健康教案《我爱笑》教学对象：小班幼儿课时：1课时（约30分钟）教学目标：1. 学习和认识儿童健康的重要性。

2. 培养幼儿良好的卫生习惯。

小班健康课教案《我爱理发、洗头》教案：小班健康课《我爱理发、洗头》教学目标：1. 培养幼儿良好的个人卫生意识和习惯。

2. 帮助幼儿学习正确的理发和洗头方法。

3. 发展幼儿的观察力和动手能力。

教学准备：1. 图片或实物：可以使用洗发液、梳子、毛巾等实物作为教具，以便幼儿观察和模仿。

2. 教材：可以使用绘本、图片或者幻灯片等形式呈现。

教学过程：1. 导入（5分钟）：教师引导幼儿回忆一下自己的理发和洗头经历，以及为什么要经常理发和洗头。

引导幼儿观察自己周围的人，看看他们的头发是什么样的，然后询问幼儿为什么有的人头发多，有的人头发少。

2. 正确理发方法（10分钟）：a. 教师出示图片或实物，向幼儿展示如何正确地理发，包括使用梳子、剪刀等工具。

同时可以向幼儿解释一些关于头发和理发的基本知识，如头发的生长过程、头发的保养等。

b. 教师向幼儿示范用梳子梳理头发的方法，并鼓励幼儿模仿自己进行梳理，如梳理头发的方向、梳子的使用方法等。

3. 正确洗头方法（15分钟）：a. 教师出示图片或实物，教幼儿正确的洗头步骤，包括用洗发液洗头、按摩头皮等。

b. 教师向幼儿示范如何正确洗头，并请幼儿模仿自己的动作，注意自己的头发。

4. 互动讨论（10分钟）：a. 教师提出问题，引导幼儿进行讨论。

例如：- 为什么要经常理发？- 头发怎么才能长得健康？- 如何保持头发的整洁和干净？b. 鼓励幼儿发表自己的观点和经验。

5. 温故知新（5分钟）：教师总结本堂课的内容，并提醒幼儿在日常生活中要注意个人卫生和头发的保养，并鼓励幼儿在家和父母一起进行理发和洗头。

6. 家庭作业：要求幼儿在家和家长一起进行理发和洗头，并记录下自己的感受和体会。

教学延伸：1. 可以利用手偶剧、角色扮演等形式进行互动教学，让幼儿更加深入地体验和理解正确的理发和洗头方法。

2. 可以引导幼儿观察他人的头发，并讨论头发的颜色、发质、长度等，进一步培养幼儿的观察力和判断力。

小班健康课教案《我爱理发、洗头》一、教学目标1.了解头发的基本概念和护理方法；2.掌握基本的理发和洗头技能；3.能够正确使用理发工具和洗发用品；4.培养对个人卫生和健康的重视意识。

二、教学重点1.头发的基本概念和护理方法；2.理发和洗头的技能；3.理发工具和洗发用品的正确使用方法。

三、教学难点1.熟练掌握理发和洗头的技能；2.运用基本的理发工具和洗发用品。

四、教学材料1.夸父小学健康教育《小班》；2.理发工具（梳子、剪刀）；3.洗发用品（洗发水、毛巾）；4.课件（PPT）。

五、教学过程1. 导入（5分钟）教师：大家好，今天我们来学习关于头发的知识和技能。

我们生活中都有头发，你们喜欢头发吗？头发是人体的一部分，需要好好地照顾它。

我们今天要学习的是理发和洗头，希望大家认真听讲，学习好知识。

2. 展示（10分钟）教师：首先，让我们看一下这几张照片。

这是我们生活中常见的几种发型，你们都喜欢哪一种呢？大家可以说出来。

（教师出示照片，引导学生进行讨论）教师：再来看看这些工具，你们知道它们是用来干什么的吗？我们来看看这个梳子，这个剪刀。

（教师出示梳子、剪刀，引导学生进行猜测）教师：对了，这个梳子是用来梳头发的，这个剪刀是用来修剪头发的。

还有这些东西，你们知道它们是用来做什么的吗？（教师出示洗发水、毛巾，引导学生进行猜测）教师：对了，这个洗发水是用来洗头发的，毛巾是用来擦干头发的。

今天我们就要学习如何使用这些理发工具和洗发用品。

3. 讲解（20分钟）教师：首先，我们来学习理发。

大家看看这个小板凳，我们把它当成一个小客户，我来给他理发。

首先，我要用梳子来梳头发，把头发梳顺。

然后，我用剪刀来剪头发，把头发修剪整齐。

我们来看看这位客户的样子，是不是变漂亮了？（教师示范理发，引导学生观看）教师：然后，我们来学习洗头。

首先，我要打开水龙头，放温水。

温水是最适合洗头发的，不会太热或太冷。

然后，我要把洗发水倒在手心，搓揉成泡沫，涂在头发上轻轻按摩。

小班健康教案《我爱理发洗头》教学背景近年来，随着社会的快速发展和人们对健康生活的重视，越来越多的孩子开始关注个人卫生和健康问题。

因此，加强小学生健康教育尤为重要。

本次教学针对小班学生的体验和认知水平，开展了一堂关于理发和洗头的健康教育课。

教学目标知识目标1.了解头部健康卫生的重要性；2.了解头部的结构和功能特点；3.掌握头部基本保健知识，包括理发和洗头；4.了解相关工具和用品的使用方法。

能力目标1.培养学生观察和感知头部健康的能力；2.培养学生学习和使用学习工具的能力；3.培养学生合作和交流的能力；4.培养学生的自理和独立能力。

情感目标1.培养学生对个人卫生和健康的意识和重视；2.培养学生爱护身体的态度和习惯。

教学过程第一步：引入引导学生讨论问一下问题：“头部与我们的身体其他部分一样重要吗？为什么？”帮助学生认识头部与身体其他部分的重要性。

第二步：知识点讲解1.头部结构和功能特点•头发、头皮、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等结构•保护和感官功能的介绍2.理发和洗头的重要性•干净和健康的介绍•如何正确理发和洗头的讲解3.相关工具和用品的使用方法•梳子、洗发液、毛巾等工具和用品的使用方法的介绍第三步：实践操作1.理发操作•学生观察老师展示的理发操作•学生合作练习相互理发2.洗头操作•学生观察老师展示的洗头操作•学生合作练习相互洗头第四步：总结让学生回顾本课所学内容，简单评价一下自己的表现，并总结头部健康的重要性及如何维护头部健康。

教学评价通过本次教学，学生们对头部健康、洗头和理发的相关知识有了基本的了解，在实践操作过程中，学生们加强了合作和交流，同时调动了他们的体验和认知水平，营造了一个关注个人卫生和健康的氛围。

教学体会本次小班健康教案《我爱理发洗头》深入浅出，学生能够轻松理解相关知识和操作方法，同时，教学过程中注重实践操作，让学生更深入体验头部健康的维护和保健。

这样的教学方式既增强了学生们对健康教育的兴趣与爱好，也对学生们以后的自我保健和独立生活能力提供了有力的支持。

小班健康教案《我爱理发洗头》教案名称：《我爱理发洗头》教案目标：1. 培养幼儿自理能力，学会简单的理发洗头技巧。

2. 培养幼儿的观察力和动手能力。

3. 培养幼儿的协作精神和团队合作意识。

教学内容：1. 了解理发洗头的目的和意义。

2. 学习简单的理发洗头的步骤和技巧。

3. 锻炼幼儿的观察力，观察不同发型和头皮的特点。

4. 练习幼儿之间的合作，进行角色扮演。

教具准备：1. 图片或实物：理发剪刀、梳子、洗发水、毛巾、镜子等。

2. 活动场所：教室或者多功能活动室。

教学过程：1. 导入（启发发问）：与幼儿互动，问一些问题来导入主题，如：你们是否喜欢理发洗头？为什么需要洗头？什么时候洗头？2. 引入话题：出示图片或实物，介绍理发洗头用具，让幼儿了解理发的过程，并引导幼儿提出一些问题，例如：为什么要洗头皮？理发有哪些步骤？3. 学习理发洗头步骤：- 首先，展示洗头的步骤图片或实物，强调洗头前要先梳理头发。

- 指导幼儿学会正确使用洗发水和按摩头皮的方法，同时告诉幼儿洗完头后要用毛巾轻轻擦干头发。

4. 观察发型和头皮特点：- 准备一些幼儿的头发样品或图片，让幼儿观察不同的发型和头皮状况，并提问，例如：头发是什么颜色的？是直的还是卷的？头皮是干的还是油的？- 引导幼儿发现头发和头皮的特点，并让幼儿讨论如何更好地照顾自己的头发。

5. 角色扮演：- 分组让幼儿扮演理发师和顾客的角色，进行角色扮演活动。

- 每个小组分配相应的理发用具，然后一名幼儿扮演理发师给另一名幼儿理发洗头。

- 角色扮演后，全班一起讨论，提出改进意见和建议。

6. 结束：回顾今天的主要内容，强调理发洗头的重要性，并夸奖幼儿们的表现和合作精神。

教学延伸：1. 邀请一位专业理发师来班级，向幼儿们展示真实的理发洗头过程。

2. 在户外进行洗头比赛，设立洗头奖项，激发幼儿的参与度和团队合作。

3. 鼓励幼儿互相帮助家庭成员洗头，培养家庭关系和自理能力。

教学评估：观察幼儿在学习过程中的参与度和学习态度，通过角色扮演活动的表现评估幼儿的学习情况。

小班健康教案《我爱理发洗头》教案标题：我爱理发洗头教学目标：1. 培养幼儿对个人卫生习惯的重视意识。

2. 让幼儿了解正确的洗发和洗头方法。

3. 培养幼儿的自理能力和动手能力。

教学内容：1. 洗发和洗头的重要性。

2. 正确的洗发和洗头方法。

教学准备：1. PPT或图片展示洗发和洗头的过程。

2. 水盆、毛巾、洗发液等洗头用具。

教学过程：Step 1：导入新知识1. 老师首先与幼儿谈论个人卫生的重要性，如为什么要每天洗脸、洗手、刷牙等，引导幼儿回答并强调干净卫生的重要性。

2. 通过观察幼儿头发的状态和亮度，提问引导幼儿思考洗发的必要性。

Step 2：呈现新知识1. 老师用PPT或图片展示洗发和洗头的过程，提醒幼儿注意洗发液的用量和正确的洗发手法。

2. 与幼儿一起观察演示洗发和洗头的正确步骤，解释每个步骤的原因和目的。

Step 3：练习操作1. 老师结合实际情况在课堂上设置洗发和洗头的小场景，引导幼儿模仿正确的方法进行操作。

2. 分组进行角色扮演，其中一组模拟洗头，另一组扮演干洗头的幼儿，由观察者评价操作是否正确。

Step 4：巩固和评价1. 回顾洗发和洗头的正确步骤，询问幼儿是否理解并能够复述。

2. 老师观察幼儿在练习操作过程中的表现，给予肯定和鼓励。

3. 分发小礼物，表扬操作正确的幼儿。

Step 5：课堂延伸1. 给予家庭作业：让幼儿回家与家长一起进行洗发和洗头操作，强化正确的卫生习惯。

2. 下一堂课，让幼儿分享在家里的洗发和洗头体验，互相交流各自的心得和体会。

教学要点：1. 强调洗发和洗头的重要性和正确方法。

2. 注意激发幼儿的兴趣，让学习过程更具趣味性。

3. 视幼儿实际情况，积极引导幼儿通过观察和模仿习惯正确的操作方式。

教学扩展：1. 可以组织观察洗发和洗头的视频，引发幼儿对不同文化习惯的思考。

2. 可以邀请理发师或家长进行专题讲座，介绍关于头发、洗发和保养的知识。