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三年级上册 第四单元习作作文指导 续写故事：过生日(优质课件 )

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部编版语文三年级上册第四单元习作：续写故事 课件(共23张PPT)

部编版语文三年级上册第四单元习作：续写故事 课件(共23张PPT)

我更喜欢 ＿
写的故事。我觉得他的故事 ＿＿＿＿ 。最有意思的是 ＿＿＿＿＿。
好文推荐
岁生日，妈妈给我买 了一个大大的蛋糕。
我也刚刚过了九岁
生日，生日那天是我 们全家人一起过的。
我也快过生日
了，可是爸爸妈 妈在外地工作。
李晓明的爸爸妈妈 在外地工作，我们可以……
？
李晓明听到同学们在讨论过生日的事情， 想到自己快过生日了，但是爸爸妈妈都在外 地工作，他有点闷闷不乐。两个同学发现了， 商量怎么帮助李晓明。
说清图意
小组讨论，同学们想到了哪些好办法帮助李晓明？
李晓明的爸爸妈妈在外地工作，我们可以……
方法一 方法二 方法三 方法四
在班上给李小明举办生日会，给他唱生日歌，送生日 蛋糕，写生日贺卡祝福他生日快乐。
请老师给李小明的爸爸妈妈打电话，请他们回来给李小 明过生日。
请老师跟李小明的爸爸妈妈微信视频，让李晓明和爸爸 妈妈在微信里面见面，一起过生日。
……
续写故事，自评习作
一个同学说：“李晓明的爸爸妈妈在外地工作， 我们可以_______________。”“就这么办！”大家 异口同声地喊起来。
李晓明生日这天终于到了，大家早早来到教室 ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________

《续写故事》课件完美版(共22张PPT)

《续写故事》课件完美版(共22张PPT)
边唱起了生日歌。唱完歌，李晓明闭上眼睛 【解析】本题考查实践是认识的基础、整体和部分的关系、量变与质变的关系。①：实践是认识的唯一源泉，①错误。
三、教学方法：自主学习法、小组讨论法、阅读法 露从今夜白，月是故乡明。 ⑩《行路难》中运用典故，借此表明自己对从政还有所期待的诗句：闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
第二， 联系生活，展开联想。
如果离开生活，续写就要闹笑话。所以在写作时，我们 联系生活，要符合生活实际。在现实生活的基础上进行合理 的想象，对生活进行典型化和优选化。
作文指点
第三，构思情节，大胆创新。
合理安排故事情节，编织优美故事。把故事 的经过、结果写清楚。注意当时人的动作、神态 以及语言等等。情节要编织得引人入胜。
师生合作
李晓明开心地吃完了这个甜甜的蛋糕，感觉那丝 丝甜味都流进了心里。
师生合作
（二）
今天是李晓明的生日，但他却一副无精打采 的样子。这是为什么呢？原来李晓明的爸爸妈妈 在外地工作特别忙，没时间回来为李晓明过生日 。
师生合作
中午去食堂吃完饭后，李晓明就准备回教室。一推开教室门，他就惊 呆了：黑板上写着“祝李晓明生日快乐”这几个大字，教室里的窗户上还 被同学们缠上了五颜六色的彩带，讲台上放着一个大大的蛋糕。李晓明简 直不敢相信自己的眼睛，站在教室门口半天不敢进来。班长把李晓明拉到 了讲台上，教室里响起了悦耳的生日快乐歌。看着同学们一张张热情的笑 脸，李晓明感动得流下了眼泪。在大家的欢呼声中李晓明开始切蛋糕了， 同学们拿着蛋糕边吃边说笑，教室里一片欢声笑语。
师生合作
师生合作，学生说续写构思，老师指导。
范例（一）
下周三就是李晓明的生日了，可是，爸爸妈妈打电 话给他说，最近工作太忙不能回来陪他过生日了。“哎 ！我什么时候才能像同学们那样和爸爸妈妈一起过生日 呢？”他在内心期盼着。

第四单元习作续写故事课件(共12张精品)语文三年级上册

第四单元习作续写故事课件(共12张精品)语文三年级上册

搭配不当
看着同学们一张张祝福的
听着
笑脸，同学们齐唱的生日快乐
歌，拿着同学们送的礼物，李
晓明开心极了……
语病指津 “看着”与 “生日快乐 歌”， 搭配 不当 ，应该 是“听着生日 快乐歌”。
到了李晓明生日这天，全班同学 给他买了一个大大的生日蛋糕。看着 同学们一张张祝福的笑脸，同学们齐 唱的生日快乐歌，拿着同学们送的礼
③同学们给 李晓明准备 了生日礼物， 表现了同学 们善良、关 心他人的品 质。
物，李晓明开心极了，他感动地说： “这是我记忆中最难忘的生日，谢谢 你们！”④
④详细描写 了李晓明过 生日的情景， 把故事推向 了高潮，赞 美了同学之 间互相帮助、 互相关心的 美好品质。
妈都在外地工作，没有人给我庆祝生 日。
细心的宁涛发现了李晓明的失落， 他想到李晓明家的情况，便对同桌李 茹说：“李晓明的爸爸妈妈在外地工 作，我们可以陪他一起过生日。”李 茹听后一边微笑，一边对宁涛竖起了
大拇指。他们两人发动全班同学一起 为李晓明过生日，大家纷纷都为李晓 明准备了自已精心制作的小礼物。③
范文总评
这篇文章按照事情发展的顺序讲了 同学们给李晓明过生日的事情，赞 美了同学之间互相帮助、互相关心 的美好品质。文章叙述完整，开篇 点明事情发生的时间、地点等，层 层递进地交代了同学们为什么要给 李晓明过生日和过生日的过程。
自觉运用改正、增补，删除3种修改 符号修改范文中有明显错误的内容。
改正 增补
人教统编版 三年级语文上册
第2课时
范文点评
过生日
名师说亮点
下课后，同学们都跑到李茹和宁涛
的座位旁谈论自己过生日的情景。① ①开篇简洁
李茹笑着说：“我上个星期过九岁

习作：续写故事ppt课件

习作：续写故事ppt课件

习作内容
许多同学正围在一 起兴致勃勃地谈论各自 的生日。（只有李晓明 没有参与。）
1.先读读习作要求（看懂图意）
续写，就是在原有 故事的基础上，不改变 故事的意思，按照故事 的情节进行合理想象， 编写一个故事结局，让 故事更吸引人。
习作要素
尝试续编故事。
要素解读 根据所给插图和文字，
推测故事的发展和结局， 把故事写完整。
围绕“生日”这个主题，给你编的故事拟定题目
《过生日》
《一次特别的生日》
《快乐的生日会》 《特别的生日礼物》
2.推想人物关系
谁是李晓明？ 说出你猜测的
依据。
3.给其他同学取个名字。
欣欣
东东
说说你是怎么过生日的
（2）我真高兴啊！因为老师也为我准备了一个 大大的蛋糕。中午十一点钟到了，今天是辅导班春 节前的最后一节课，老师也想借我的生日和同学们 一起乐呵乐呵。可是多数家长都忙忙碌碌地把孩子 接走了，只剩下我们四个人。不过我们的程序照常 进行，点蜡烛，许愿，祝福，唱生日歌，吃蛋糕， 歌声、欢笑声响彻整个教室。真是热闹，我的心里 一阵阵的感动。
看懂画面的信息，和泡泡语里的句子。 去推想故事发展和结局。
结合生活经验推想
图二
（1）爸爸妈妈没办法回来，我也吃不了生日 蛋糕了……
（2）可以向爸爸妈妈说明自己的愿望，希望 他们能回来和我一起过生日……
（3）谁也不告诉，自己一个人悄悄地过生日 吧……
（4）……
范文天地
《续写故事》（二） 办公室里，老师假装给李晓明讲了一些题后， 对他说：“可以回去拿书包了”。李晓明回到教室， 看到教室里已经空无一人，顾不得别的，急忙拿起 书包准备回家，突然，“祝你生日快乐……”同学 们一边唱着生日歌，一边推着蛋糕走进教室，还有 五颜六色的气球、送给晓明的玩具，看得晓明眼花 缭乱。

人教版三年级语文上册第四单元《习作：续写故事》教学课件

人教版三年级语文上册第四单元《习作：续写故事》教学课件

野马一样，用长枪拦截逃跑的人。人们往 生动形象地
四面逃，有的摔倒了，有的从旁人的肩上 蹿出去。哭，叫，简直是乱成一片。结果
表现出场面 的混乱。
捉住了四五十个人，有妇女，也有小孩子。
皇帝命令就地正法，为的是叫人们知道他
的话是说一不二，将来就没有人再敢违反
那新法律。
从此以后，皇帝当然不能再穿别的衣
服。上朝的时候，回到后宫的时候，他总 是裸着身体，还常常用手摸摸这，摸摸那， 【动作描写】
量之后，决定在教室里为李晓明举办一次 生日会。
到了李晓明生日的那天下午，同学们 排比句 一个个忙得不可开交：有的给黑板穿“靓 描写同学们为 衣”，有的给气球打气，有的布置桌椅， 生日会做的准 大家还凑钱买了一个大大的生日蛋糕。在 备，可见大家
高涨的热情。
同学们的精心装扮下，教室焕然一新，变 成了一个“花花世界”。
也许是幸福来得太突然，李晓 明有点儿不知所措。他一会儿看看 同学，一会儿望望老师，不好意思 地笑了。
“今天是晓明的生日，我们一 起为他唱一首《生日歌》，好不 好？”老师提议道。“好！”“晓 明来起头！”
描写细致 通过神态和动 作描写，把李 晓明的幸福和 快乐写了出来。
激动的晓明还闹了笑话呢！他 人物鲜活 起头唱：“祝我生日快乐——预 从“闹了笑话” 备——唱！”全班同学哄堂大笑， 中可以看出晓 就连平时不爱笑的老师也捧腹大笑。 明当时内心的 李晓明只好忍住笑重新起了一个头： 紧张和激动， “祝你生日快乐——预备——唱！” 将生日会的气 教室里响起了洪亮的歌声。这时， 氛推向了高潮。 李晓明轻轻吹灭蜡烛，双手合十许 了一个美好的愿望……
场面描写 写出了大家在 生日会上嬉闹 的欢乐场面， 渲染了热闹的 气氛。
这是一次难忘的生日会，它不仅见 证了同学们的友谊，还记录了大家最快 乐的时刻。

部编版三语上册《第四单元习作：续写故事》课件

部编版三语上册《第四单元习作：续写故事》课件

图1：同学们在讨论自己怎么过生日。
习作指导
我也快过生日了， 但是爸爸妈妈都在外地 工作……
图2：一个 同学因为 爸爸妈妈 在外地工 作不能给 自己过生 日而难过。
习作指导
李晓明的爸爸妈 妈在外地工作，我们 可以……
图3：两个同学 在讨论要为父母 ？故 事的结局是怎样的呢？
看到晓明这么开心，同学们也很快乐，这真是一个 令人难忘的生日啊！
部编版三年级语文上册
习作题目
你是怎样度过自己的生日的？你的生日 愿望是什么？
让我们一起学习今天的习作——过生日的 故事续写
习作指导
看一看：理解图意
1.按照先后顺序观察三幅图 2.观察图中人物都有谁 3.观察图中人物的语言
习作指导
我上个星期过九岁 生日，妈妈给我买了一 个很大的生日蛋糕。
我也刚刚过了 九岁生日，生日那 天是我们全家人一 起过的。
习作指导
想一想：完善故事
1.想一想故事发生的地点、时间。 2.想一想故事中人物的神态、动作、心理 活动等具体情节。 3.在前三幅图的基础上想象第四幅图的故 事情节。
欣赏范文
令人难忘的生日
下课了，同学们围在一起谈论自己过生日的情景。 丽丽笑着说：“我上个星期过九岁生日，妈妈给 我买了一个很大的生日蛋糕。” 同桌小华兴奋地说：“我也刚刚过了九岁生日， 生日那天是我们全家人一起过的。” 其他同学在一旁开心地听着，只有李晓明露出了 忧愁的表情。 晓明回到自己的座位上，望着窗外，心中有些难 过：“我也快过生日了，但是我的爸爸妈妈都在外地 工作，没有人给我庆祝生日。”
细心的小华发现了晓明的失落，他想到了没有人陪小 明过生日，便对同桌丽丽说：“李晓明的爸爸妈妈都在外 地工作，我们陪他一起过生日吧！”丽丽听了小华的话， 高兴地说：“这真是一个好主意！”

人教版三年级语文上册第四单元《习作：续写故事》授课课件

糕、录制生日视频、连线爸爸妈妈、爸爸妈妈 赶到生日会现场等
活动3
描写连环画
请依据图片和泡泡提示的线索， 结合自己的生活经验，对故事的发展作 出合理、多元的推想。然后把推想出的 故事完整地写出来，结局要合情合理。
语文 三年级 上册
习作
续写故事
第二课时
故事写好以后小声读一遍，用学过 的修改符号把有明显错误的地方改过来。 然后根据评价表进行自我评价。和同学 互换习作，进行交流，说说你更喜欢谁 写的故事。
他找袜子。他左脚穿上了黑袜子，这是他夫人的； 他右脚穿上了红袜子，这是他女儿的。
他往自己头上淋些香水。其实，他拿的是他儿子 的蓝墨水瓶，他变成了一个可怕的蓝脸熊。
他见门外放着一双鞋，就把脚伸了进去。谁知道， 这是他儿子的两辆电动玩具车，他还没站稳，车子就 发动了。白熊先生像一匹马似的冲了出去。他撞在一 位“先生”身上。他赶忙抱住这位“先生”，并连连 道歉。可是再一瞧，那位“先生”戴着的不正是他的 眼镜吗？他一把夺过眼镜戴上，这才看清：
同学们纷纷将自己精心为李晓明准备的生日礼物 送给他。李晓明红着眼睛，激动极了，不住地向同学
们道谢。小梅和王雷又捧出一个生日蛋糕，大家唱起 了《生日歌》。在歌声中，李晓明许了愿，吹了蜡烛， 大家一起分享蛋糕。
教室里飘荡着同学们的欢笑声……
佳作共赏 晓明的生日
高自远
自从知道李晓明的爸爸妈妈在外 地工作，不能回家陪他过生日以后， 所有同学都把这件事情默默地记在心 里，他们决定给晓明准备一场别开生 面的生日会。
评价表
评价项目
评价标准
格式 内容 表达
题目居中，开头空两格 标点符号占格正确 内容清楚，符合图意 围绕主题，续写合理 语句通顺，表达比较具体 文字体现班级、同学、父母之爱

三上.习作四过生日续写ppt


欣赏范文
给同学过生日
细心的宁宁发现了小明的失落，他想到了没有人陪小 明过生日，便对同桌薇薇说：“李小明的爸爸妈妈都在外 地工作，我们陪他一起过生日吧！”薇薇听到一边微笑着 同意，一边对宁宁关心同学的品质竖起了大拇指。
他们两人发动全班同学一起为小明过生日，大家纷纷 为小明准备了自己精心制作的小礼物。到了小明生日这天， 全班同学给他买了美味的生日蛋糕，大家还为他准备了精 彩的唱歌和舞蹈节目，听着全班同学唱着“生日快乐歌”， 看着同学们一张张祝福的笑脸，小明觉得开心地笑了，他 说：“这是我度过的最难忘的生日，谢谢你们！”
动作、神态、心理描写
习作指导
图3：两个同 学在讨论要为 父母不在身边 的李小明庆祝 生日。
细心的李梅发现李晓明自己 坐在座位上发呆，她赶紧对同学 们说：“李晓明马上要过生日了， 可他的爸爸妈妈在外地工作，我 们可以……”同学们纷纷点头同 意。大家小声讨论着，脸上露出 神秘的微笑。
习作指导
联系生活、展开想象：完善故事
笑眯眯地捧着点燃了生日蜡烛的生你生日
快乐……”
他激动得流下眼泪，一边擦着眼泪，
一边说：“谢谢大家，谢谢大家……”李晓明
在同学的祝福声度过一个幸福又难忘的生日
。
结果
作文提纲： 1、开头：背景介绍，交代其 2、中间： 图1—同学们讨论自己生日场景 图2—李晓明心理活动 图3—同学们讨论为李晓明过生日 图4—联想大家为李晓明庆祝生日 3、结尾：点明中心，总结概括。
你是怎样度过自己的生日的？你的生日 愿望是什么？
习作题目
过生日
习作指导
看一看：理解图意
1.按照先后顺序观察三幅图 2.观察图中人物都有谁 3.观察图中人物的语言
人教版五年级上册

部编版三年级语文上册第四单元《习作：续写故事》课件(PPT)


听了这位同学的讲述，你 觉得他说清楚了吗？说说理由。
关注了泡泡框中的内容和 人物的表情，语句很生动。
第二幅图中的李晓明很特 别。如果用一个词形容此刻的 他，你想说什么词语？
孤独、落寞、可怜
大家讨论得可热烈啦！只有李晓明一个人默默地 坐在座位上，__________________________。
同学们要给李晓明过生日，会 提前对他说吗？他们会做哪些准备？ 是靠他们自己还是有老师的帮助？ 李晓明的爸爸妈妈参与了吗？
添加题目
把刚才说的续编内容和前面三幅图结合起来， 说一个完整的故事。别人在发言的时候，我们要 认真听，听他的发言中哪个词用得好，哪句话说 得好或者哪些地方需要修改。
注意：要想让故事生动有趣，就一定要仔细 观察，大胆想象。
板书设计
晓明落寞 同桌商量
习作：续写故事
？
环境 布置
送礼物
爸爸 妈妈
叙事清楚、想象合理
课后练习
一、审清题目，明确习作要求。
1．本次习作是( A )故事。
A．续写
B．扩写
2．审清内容：下列说法正确的是( B )
A．根据教材中的图的内容写一写自己过生日的事情。
B．根据教材中的图的内容写一写接下来要发生的事
2．下列说法不正确的一项是( C ) A．本次习作是续写故事，因此在续写前，要了解教 材中三幅图的内容。 B．续写的部分一定要合情合理，思想要积极向上。 C．续写的部分的人物必须是教材中三幅图中出现过 的，不可以增加其他人物。
3．拿起手中的笔把想好的故事写下来。 _【__思__路__点__拨__】___①__写__清__楚__李__晓__明__的__心__理__活__动__。________ _②__同__学__们__怎__样__商__量__，__都__说__了__什__么__。_________________ _③__李__晓__明__的__生__日__到__了__，__同__学__们__都__做__了__什__么__。_________ _④__李__晓__明__的__感__受__。____例__文__略__。_____________________

《习作：续写故事》优质课件PPT(共31张PPT)


李晓明眼含着幸福和激动的泪水吹灭了蜡烛，在 同学们的歌声和祝福声中，李晓明终于忍不住流 下泪来，并向李老师和同学们大声说 “谢谢”。 李老师把蛋糕分给大家，大家开心地吃着，笑着， 心里的滋味可比这蛋糕还甜呢！③
③具体描写了大家为李晓明庆祝生日的过程，其中蕴 含的师生之间，同学之间的温暖情谊令人感动。
我也刚刚过了九岁生
日，生日那天是我们全 家人一起过的。
我也快过生日了，
可是爸爸妈妈在外地工 作。
李小明的爸爸妈妈在外地 工作我们可以……
我上个星期过了九岁生
日，妈妈给我买了一个大 大的蛋糕。
我也刚刚过了九岁生
日，生日那天是我们全 家人一起过的。
我也快过生日了， 可是爸爸妈妈在外 地工作。
李晓明的爸爸妈妈 在外地工作，我们可以……
叮铃铃……上课铃声响了，李晓明的生日会
结束了，但是同学之间的温暖情谊还回荡在教室 里。④
④自然结尾，点明文章主题。
①交代事情的缘由，引出下文写李晓明的生日会。 (2)规律是否发挥作用也不以人的主观意志为转移。规律起不起作用，关键在于规律发生作用的条件是否存在。条件存在，规律就必然起作用；条件不存在，规律就不再发挥作用。
活动三：相关连接（教材第101页）
李晓明的生日很快就到了。这天，同学们早 早地来到了教室，有的同学吹气球，有的同学画 板报，有的同学布置桌椅……同学们个个脸上洋
对挫折需要智慧。 羁旅诗又称为记行诗、行旅诗，是指诗人因各种原因远离家国，用诗歌的形式反映客居异乡的艰难、漂泊无定的辛苦并引发对亲人的思念，对故乡的思归，对自我人生如寄处境的 感慨等内容的诗歌。 露从今夜白，月是故乡明。
习作指导
想一想：完善故事
1.想一想故事发生的时间。 2.想一想故事中人物的神态、动作、心理活动等
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把故事完整地记下来，认真读一读，把有 错误的地方改一改，然后可与同学相互交流， 比一比谁写得好。
素材宝库
手忙脚乱 眉开眼笑 心急如焚 热火朝天
摇头晃脑 愁眉紧锁 担惊受怕 热闹欢腾
东张西望 怒目而视 激动万分 争先恐后
难忘的生日会
活动课上，老师让大家交流令自己 难忘的生日。教室里顿时热闹起来，同 学们热烈地讨论着自己生日时的趣事， 只有李晓明一个人默默地坐在位子上， 看起来很难过。大家关切地询问他怎么 了，他才支支吾吾地告诉大家他的生日 快到了，但是他的爸爸妈妈都在外地工 作，不能赶回来为他庆生。①同学们和
①开篇描述课本上 图片的内容，使下 文续写的内容能够 很好地展开。
老师商量之后决定：在教室里为李晓 明举办一次生日会。
到了李晓明生日的那天下午，同 学们一个个忙得不可开交：有的给黑 板穿靓衣，有的给气球打气，大家还 凑钱买了一个大大的生日蛋糕。在同 学们的精心打扮下，教室焕然一新， 变成了一个“花花世界”。②
②描述同学们为生 日会所做的准备工 作，可见大家高涨 的热情。
李晓明来了！他刚走进门，就见 一道亮光闪过，原来是同学们把先前 剪好的五颜六色的闪光纸洒在了他的 头上。教室里一下子沸腾了起来，大 家一齐喊道：“生日快乐！”李晓明 的脸上顿时开了一朵艳丽的小花。③ 班长带头说道：“李晓明，今年的生 日我们大家陪你过，生日快乐！”李
一、审题
审内容
1.观察图片，续写第四张图片故事； 2.围绕“过生日”的主题来合理想象； 3.开头空两格，写出完整的故事情节。
审重点 1、按一定的顺序把事情的过程写完整，要交 代清楚事情发生的时间、人物、地点、事情的起 因过等。把图意写清楚。 2、抓住人物的语言、神态、心理活动等方面
第二步：立意 续写故事，表现同学之间的互相关心，
小作者根据图片内容合理想象，安排了 大家为李晓明庆祝生日的情节，符合实际， 非常真实。在具体的描写中，小作者综合运 用语言、动作、神态等描写，将庆祝生日的 场面写得十分感人，而结尾在点题的同时， 还提升了文章的内涵，可谓恰到好处。
习作范文
特殊的生日
同学们正小声商量着，班主任李老师走 了进来。李老师好奇地问同学们在商量什么。 班长张晓红告诉她：“状元成李才路 晓明马上就要过生 日了，可是他的状元成爸才路 爸妈妈在外地工作，不能 给他过生日。
状元成才路
一个难忘的生日。②看着这帮可爱的学生们，
状元成才路
李老师幸福地笑了。
②详细写了同学们为李晓明生日会所做的准备。
状元成才路 状元成才路
李晓明终于来了。他一推开教室门，整个 人就呆住了。只见教室的墙上挂着五颜六色的 气球，黑板上写着“李晓明生日会”六个大字。 同学们一见到他就齐声说：“李晓明生日快 乐！”接着又一齐为他唱生日歌。李老师适时 地点亮了生日蜡烛，并示意李晓明许愿吹蜡烛。
状元成才路 状元成才路
我们正商量着给他庆祝生日呢。”李老师说： “你们做得对，我们一起给他过一个特别的 生日吧！”①
①交代事情的缘由，引出下文写李晓明的生日会。
李晓明的生日很快就到了。这天，同学们
早早地来到了教室，有的同学吹气球，有的同
学画板报，有的同学布置桌椅……同学们个个
脸上洋溢着开心的笑容，他们都想给李晓明过
李晓明眼含着幸福和激动的泪水吹灭了蜡烛， 在同学们的歌声和祝福声中，李晓明终于忍 不住流下泪来，并向李老师和同学们大声说 “谢谢”。李老师把蛋糕分给大家，大家开 心地吃着，笑着，心里状的元成才路 滋味可比这蛋糕还 甜呢！③
习作导入
你是怎样度过自己的生日的？你的生日 愿望是什么？
让我们一起学习今天的习作——过生日的 故事续写
习作 续写故事
上面的图发生了什么事？接下来可能会发生什 么？请你接着把故事写完。
本次习作要求我们仔细观察课本上的几幅图， 弄清楚图片的主要内容，然后想一想接下来会发生 什么，接着把故事写完。写好以后小声读一遍，把 有明显错误的地方改过来。再和同学交流习作，说 说你更喜欢谁写的故事。
团结友爱，体现班级是一个温暖的大家庭。
第三步：思路（以范文为例）
特 开头：同重点
生
状元成才路
日
结尾：点明主题——班级是一个温暖的大家庭。 状元成才路
状元成才路 状元成才路
第四步：方法 按事情发展的顺序写，抓住人物的动
作、语言、表情进行描写。
③形象地表现了李 晓明兴奋的心情。
晓明感动得热泪盈眶，嘴里不停说道： “谢谢大家，谢谢大家！”同学们一拥 而上，为李晓明戴上了气球帽，并把大 蛋糕推到他面前，让他许愿。他双手合 十，许完愿便吹灭了蜡烛，大家一齐欢 呼，纷纷献上了自己准备的生日礼物。 不知谁抓起一把奶油向李晓明的脸上抹 去，他的脸本来就红红的，此刻却被涂
第一 步
审题
跟着老师来明步骤
第二 步
选材
第三 步
立意
第四 步
成文
写法指导
第一步：审题
本次习作要求续写故事，根据课本上所给的 图文，联想接下来会状元成发才路 生什么，编写一个故
状元成才路
事。
状元成才路 状元成才路
为写好这个习作，你做了哪些 准备？
筛素材，明主题
准备一：仔细观察课本上三幅图片的内容
了一层白。其他同学见状，也纷纷把抹 了奶油的手向小寿星的脸上伸去。④“ 哈哈哈……”同学们的欢声笑语传遍了 教室的每一个角落。
这是一次难忘的生日会，它见证了 同学们的友谊，也记录了大家最快乐的 时刻。⑤
④场面描写，描绘 了大家在生日会上 嬉闹的欢乐场面， 渲染了热闹的气氛。
⑤总结全文，简述 了这次生日会的意 义。
二看人物：
（动作/神态/语言）
三看文字。
筛素材，明主题
他是什么表情？ 他在想什么？ “......”省 略了什么？
二看人物：
（动作/神态/语言）
三看文字。
二看人物：
（动作/神态/语言）
三看文字。
筛素材，明主题
同学们决定帮助李小 明过生日
你能发挥想象，说 说他们会怎样为李 小明过生日吗？
筛素材，明主题
准备二：回想自己在生活中过生日的场景，联想图片中 主人翁的心情、心理活动、动作、神态、语言等 （切 换场景） 准备三：整理收集材料妙词佳句，运用到作文中。
谁？干什么？结 果怎么样？
时间：课间活动、 班会讨论
地点：教室
一看：时间地点
二看：人物（动作/神
态/语言）
三看文字。
筛素材，明主题
时间：课间活动、班会讨论 地点：教室 人物：同学们 在干嘛：讨论过生日的形式