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最新物理沪粤版九年级第11章机械功与机械能11.1怎样才叫做功课件

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沪粤版九年级物理上册《怎样才叫做功》课件

沪粤版九年级物理上册《怎样才叫做功》课件
拓展视野： 如果一个运动的物体受到一个和运动方向相反的 阻力，物理上称物体克服阻力做了功。
感悟新知
知1－讲
做功的两个必要因素： ①作用在物体上的力；②物体在力的方向上通过的 距离。两者具有同时性。
感悟新知
不做功的三种类型：
有力、没距离
有距离、没力
事例
分析 过程
举杠铃而不动
①力竖直向上 ②杠铃没移动距离
(2)若沿光滑斜面乙匀速向上拉动物体，则拉力 ___变__小___(填 “变大”“不变”或“变小”)。
感悟新知
知3－练
思路导引：(1)不计摩擦时，使用机械做的功等于直
接提升物体做的功，即F= Gh ，所以
200N 1m 1.6m
=125 N。
s
(2)根据公式Fs=Gh，Gh 不变，斜面变
长，即s 变大，所以拉力F 变小。
（2）辨认物体有没有在此力的方向上移动距离。
感悟新知
例 1 如图3 所示的四幅图是小新提包回家的情景， 小新提包的力不做功的是（ B ）
知1－练
感悟新知
知1－练
思路导引：四个图中，小新都给包竖直向上的力。A、C 两 幅图，包竖直向上移动Байду номын сангаас段距离，与力的方向相 同，所以两图中，小新提包的力做功；D 图中， 斜向上运动时也有竖直向上的运动，小新提包的 力做功；B 图中，包沿水平方向运动，运动方向 与力的方向垂直，包在力的方向上没有移动距离， 所以小新提包的力不做功。
感悟新知
多阶段运动过程求功：
知2－讲
一个物体的运动过程可能包括几个阶段，要分析每
个阶段的受力和移动距离，再判断是否每个阶段都
做功。最后利用功的计算公式及变形公式计算。

沪粤版初中物理九年级上册11.1怎样才叫做功课件

沪粤版初中物理九年级上册11.1怎样才叫做功课件
答案：根据做功的两个必要条件，虽然物 体移动了距离，也受到了力的作用，但是 物体受到的拉力方向与物体运动方向是 垂 直的。所以拉力没有对物体做功。
小练习
3.判断图13-3三种情况是否有力对物体 做功？
①图A小鸟将虫子从地里叼起来的过程 中小鸟对虫子施加了力，虫子从地里被叼 起来的距离和该力的作用方向一致，所以
应用扩大：
一、判断题：
（1）一个小孩提一桶水，但未提起，小孩就没有做功。
（2）对一个物体施加了力，这个力一定对物体做了功。
()
（3）物体在光滑水平面上做匀速直线运动，重力做了功。
()
()
（4）功的国际单位是焦耳。
()
（5）某哨兵肩扛一支长1m，重70N的步枪，在岗亭里站岗10min， 则肩对步枪做功 是70J。
光滑的冰面 v
水平方向上移动了距离，但物体在水平方向上 没有受力，所以没有做功.（不劳无功）
11-1 机械功
起重机使货物在水平 方向上匀速移动一段 距离，拉力对货物做 功了吗？ 有力，也有距离，但力 与距离垂直
垂直无功
不做功的情况
１．有力，但是在力的方向上 通过的距离为零．
２．有距离，但是和距离同一方 向上没有力的作用
绳拉力做了 B 功？
A、1000焦耳 Ｂ．2000焦耳 Ｃ．3000焦耳 Ｄ．不能确定
例题
如图，用水平力F拉物体A在光滑水平面上
沿直线移动s，做功W1；用同样大小的力F 拉物体B在粗糙的水平面上沿直线也移动s，
做功W2；用同样大小的力F拉物体C在斜面
上沿直线也移动s，做功W3。你能比较W1
和W2和W3的大小关系吗？
11-1 机械功
小球在光滑的水平面上滚动 时，有没有力对它做功？

沪粤版九年级物理上册11.1怎样才叫做功课件(共23张PPT)

沪粤版九年级物理上册11.1怎样才叫做功课件(共23张PPT)
力和物体在力的方向上移动距离的乘积
三、功的计算公式及单位
公式：W＝Fs
单位：焦耳 洪山嘴中学詹振亚
课堂练习
1、重100N的物体由于惯性在光滑的水平面上匀速前 进4m，外力做的功为 0 J，重力做的功为 0 J。
2、放学后，某同学背着重40N的书包沿水平路面走 了200m，又登上大约10m高的四楼才回到家。则他 在回家的过程中对书包做的功约为（ B ） A、0J B、400J C、2000J D、2400J
3、悉尼奥运会，我国运动员丁美媛获得女子75kg
以上级举重金牌，她的挺举成绩是165kg。估算她
在挺举全过程中对杠铃做的功为（ C ）
A、3×102J
B、 1×103J
C、3×103J
D、 5×103J
4、用200N的力，在粗糙不同的水平路面，沿水平方向 分别拉重500N和800N的两辆小车匀速前进4m，则
即使用任何机械都不能省功
--------这个结论叫功的原理
W用机械W不用机械
No Image
课堂总结
一、功的概念
如果一个力作用在物体上，物体洪在山嘴中这学詹振个亚 力的方向上
移动了一段距离，这个力对物体做了功。
二、做功的两个必要因素
1、有力的作用在物体上 2、物体在力的方向上有移动一段距离
三、功的大小
沪粤版 九年级上
新知导入
用力拉在水平桌面上的木块，木块静止，木块则受到
几个力的作用？用力拉在水平桌面上的小车，小车前
进，则小车受到几个力的作用？
FＮ
FＮ
f
Ｆ
f
Ｆ
Ｇ
哪个力的作用有了成效？
拉小车的力使小车向前运动
Ｇ
对小车 作了功

11.1 怎样才叫做功(课件)沪粤版物理九年级上册

11.1 怎样才叫做功(课件)沪粤版物理九年级上册

感悟新知
知1－练
④接着他们用水平力推着手推车沿水平路面前往仓库，推 力水平方向，手推车在水平方向移动了距离，因而做了功， 故 D 错误。 答案：C
感悟新知
知1－练
1. [盐城盐都区期中]小明在学校五楼机房上完信息课，乘 坐电梯回到三楼教室上课。在这个过程中，重力对小明 做功的是哪一段过程( A ) A. 小明乘坐电梯从五楼到三楼 B. 小明从三楼电梯口回到教室 C. 小明坐在教室认真听课 D. 以上情况重力都不做功
机械功原理对机械的研制和使用具有重要的指导意义。 在历史上被誉为机械的金科玉律。
感悟新知
知3－讲
深度理解 若定义人利用机械提升物体时做的功为W1，不用机械直接 用手做的功为W2，则机械功的原理表达式为W1 ≥ W2。
感悟新知
例 3 关于功的原理，下列说法正确的是( ) A. 简单机械不能省功，复杂机械能省功 B. 功的原理只适用于杠杆和滑轮 C. 既省力又省距离的机械是不可能造出来的 D. 省力的机械可以省功，但一定费距离
学习目标
第十一章 机械功与机械能
11.1 怎样才叫做功
感悟新知
知识点 1 怎样才叫做功
知1－讲
1. 机械功 物理学中规定，作用在物体上的力，使物体在力的
方向上移动一段距离，就说这个力对物体做了机械功 (mechanical work)，简称做了功(work)。
感悟新知
2. 物理学中做功的两个必要因素 ①对物体有力的作用； ②物体在力的方向上通过一定的距离。
感悟新知
则( ) A. ①中小华对这筐玉米做了功 B. ②中小华对这筐玉米做了功 C. ③中他们对这筐玉米做了功 D. ④中他们对手推车没有做功
知1－练
感悟新知

11.1 怎样才叫做功沪粤版九年级物理全一册课件

11.1 怎样才叫做功沪粤版九年级物理全一册课件

合作探究
③克服摩擦力做的功:摩擦力f方向是 沿斜面向下 ，所
以沿摩擦力反方向移动的距离是
＝
l ，克服摩擦力做的功为W
fl 。
(2)如图乙，用水平的力F，推着物体沿斜面从底端上升到
顶端:推力F的方向是 水平向右 ，物体沿推力方向移动距离
是
s ，推力做的功为W＝
Fs
。
分层作业
课标要求
知道机械功。用生活中的实例说明机械功的含义
导学案课堂同步导学
九年级·物理·沪粤版·全一册
第十一章 机械功与机械能
11.1 怎样才叫“做功”
预习导学
目 录
合作探究
分层作业
学习目标
1.阐述功的含义，说出做功的两个必要因素。
2.叙述功的原理。
3.重点:概述功的计算公式W＝F·s，并用公式进行简单计算。
4.学习从物理现象中归纳物理规律的方法，培养乐于视察自
引力在相同时间内所做的功W甲和W乙之间的关系，正确的是
(
C )
A.F甲＜F乙，W甲＜W乙
B.F甲＞F乙，W甲＞W乙
C.F甲＝F乙，W甲＜W乙
D.F甲＝F乙，W甲＝W乙
分层作业
9一举重运动员在某次训练中，将质量为150 kg的杠铃举高1.8 m。
问:
(1)杠铃在空中静止时对该运动员的压力是多大？
(2)本次举起杠铃的过程中，该运动员对杠铃做了多少焦耳的功？
甲、乙、丙三个表面上沿力的方向移动相同的距离，该力F在这
三个过程中所做的功分别为W甲、W乙、W丙，下列关于做功大小
的选项正确的是
A.W甲＜W乙＜W丙
B.W甲＞W乙＞W丙
C.W甲＝W乙＝W丙
D.W甲＝W乙＜W丙

沪粤版九年级上册物理11.1怎样才叫做功课件共40张PPT

沪粤版九年级上册物理11.1怎样才叫做功课件共40张PPT
功 11.1 怎样才叫做
一、怎样才叫做功
活动1 找找共同点
F s
F、s
F s
一、怎样才叫做功 受力物体.
1、功的作定用义在：物体上的力，使物体在力的 方向上通过一段距离就说这个力对物体做 了功。
2、做功的两个因素： （1）作用在物体上的力；
（2）物体在力的方向上通过的距离；
缺少任何一个因素都不算做功
（4）人把箱子放在电梯上，一起随电梯上升 不做功
（5）人提着箱子在水平路面上匀速前进了50m 不做功
（6）人提着箱子上楼 做功
典型例题：
某人用F=100N的力把木箱从斜面 底端沿斜面推到2m高处.斜面长4m， 如图所示，这个人做了多少功？
F
2m 4m
变式： 如图所示，木箱克服重力做了多少功？
G=80N 2m
G
答：略。
有力的大小？力的方向？在力的方向上是否移动的距离？
在平地上，用50N的水平推力推动重100N的箱
子，前进了10米，推箱子的小朋友做了多少功？
箱子的重力做了多少功？如果把这个箱子匀速举
高1.5m，他做了多少功？
F1=50N
解： (1)推箱子做的功 ：
10m
100N
W1 F1 s1 50N10m 500J
A. 拉力 做功相同
B. d拉力最大
C. d拉力 做功最大
D. 上面说法都不正确
a b cd
一个人将一个质量20千克的物体拎到5米高的 楼上, 如果用定滑轮、动滑轮将此物提到同样高的 楼上, 不计摩擦和动滑轮的重量, 则 ( D )
A. 人拎重物做功最小 B. 用定滑轮升高重物做功最小 C. 用动滑轮升高重物做功最小 D. 三种情况都一样

九年级物理上册11.1怎样才叫做功课件新版粤教沪版


课后作业
ppt精品课件
4. 甲,乙两物体都在水平地面上, 它们重量之比G甲∶G乙
=4∶3,受到水平拉力之比F甲∶F乙=4∶3,在某一段时间里 沿着拉力的方向通过的路程之比S甲∶S乙=3∶4,则拉力所
做的功之比是(
)D
A. W甲∶W乙=3∶4
B. W甲∶W乙=4∶3 C. W甲∶W乙=9∶16
D. W甲∶W乙=1∶1
课后作业
ppt精品课件
8. 某工人在水平方向上用100 N的力推动重550 N的重物， 使物体在水平地面上以0.3 m/s的速度向前运动了10 s， 物体移动的距离为_____________3_m__，这一过程中推力 所做的功是________________3.00 J
课后作业
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课后作业
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能力提升 10. 如图11-1-5所示，用弹簧测力计两次水平拉同一木 块，使它在同一水平木板上做匀速直线运动，乙图是它 运动的路程随时间变化的图像，下列说法中正确的是 ( C)
课后作业
ppt精品课件
A. 甲图中木块受到的拉力为3.2 N B. 木块第一次和第二次速度之比为1∶2 C. 木块两次受到滑动摩擦力之比为1∶1 D. 相同时间内拉力两次对木块做功之比为1∶1
课堂演练
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知识点一 功的概念 1. 根据功的概念，讨论下列问题： （1）用手提着小玩具车不动，木块受哪几个力的作用？ _______重__力__和__拉__力_；哪个力对木块做了功？ ___没__有__力__做__功_____. （2）将小车放在水平面上，在水平拉力作用下前进了 一段距离，拉力和重力这两个力哪个力对物体做了功？ __拉__力_____；为什么？

11.1怎样才叫做功课件沪粤版初中物理九年级上册


随堂练习
关于做功，下列说法正确的是（ B
）
A．运动员举着杠铃不动时，人对杠铃的支持力做了功
B．扛着一桶纯净水上楼时，人对水桶的支持力做了功
C．拉着拉杆箱在水平地面上行走时，地面对拉杆箱的支持力做了功
D．篮球离开手后继续在空中飞行的过程中，运动员对篮球做了功
解析
A. 有力无距离 B. 有力有距离 C. 力和距离垂直 D. 有距离无力
探究新知
知识点2:怎样测算功
1．功等于力与物体在力的方向上移动的距离的乘积。
2．公式：
W = Fs
焦耳 J N m
3．单位：焦耳（J） 1 J = 1 N∙m
4．物理意义： 1 N 的力使物体在力的方向上，通过 1 m的距 离时所做的功为 1 J。
探究新知
知识点3：机械功原理
人们使用机械工作时，有时可以省力，有时 可以省距离。既省力又省距离的机械是不存在 的。即使用任何机械都不能省功。
探究新知
力做功的实例
人对小车做了功
运动员对杠铃做了功
探究新知
做功的两个必要因素
1、作用在物体上的力(F) 2、物体在这个力的方向上移动的距离(S)
缺一不可
探究新知
力不做功的实例
人推墙，墙不动 有力，无距离，“白费无功”
足球离开脚后，由于惯性继续运动。 无力，有距离，“不劳无功”
探究新知
有力，有距离，但力与距离垂 直，不做功，“垂直无功”
建筑工地上，塔吊吊着货物水平移动
探究新知
三种不做功情况总结 物体受到力的作用，但在力的方向上没有移动距离。
即：F≠0，s=0，白费无功 物体没有受到力的作用，由于惯性而通过一段距离。
即：F=0 ，s≠0，不劳无功

沪粤版物理九年级上册课件：11.1怎样才叫做功(共15张PPT)


2020/8/27
9
小结：
物理学中规定：作用在物体上的力，使物体在 力的方向上通过了一段距离，就说这个力对物 体做了功。
做功的两个必要因素：作用在物体上的力和物 体沿力的方向上通过的距离。
功的计算：功=力×距离 W=FS
功的单位：牛·米（N ·m）；焦耳（J）
2020/8/27
10
机械功的原理
11.1 怎样才叫做功
虽然竭尽全力，但是都没有做功！
2020/8/27
2
什么才叫做了功呢？
大家一起找找这两张图片有什么共同点?
1、物体都受到了力的作用。 2、物体都移动了一定的距离。 3、物体是在力的作用下，沿 力的方向上移动的距离。
2020/8/27
物理学中规定：作用在物 体上的力，使物体在力的 方向上通过了一段距离， 就说这个力对物体做了功。
s
F
F
G
1
F= 2
G
G
h
S=2h
这种机械省一半力但却费一倍距离
2020/8/27
11
☆◆ 使用动滑轮时手拉绳做功：
W=FS=
1 2
G• 2h
=Gh
☆◆ 动滑轮匀速提升重物时做功：
F=G S=h
所以：W=FS=Gh
2020/8/27
12
可见使用动滑轮时没有节省功。
所以：
使用任何机械都不能省功。 这就是机械功的原理
公式： 功=力×距离 W=FS 单位：牛·米（N ·m）； 焦耳（J）
1J=1 N ·m
△ 1J的物理含义：用1N的力使物体在力的方向上通过1m的距
离，所做的功为1J。
2020/8/27
7
下面的例子中，怎样正确地测算功？

沪粤版九年级物理上册课件—11.1 怎样才叫做功 (共24张PPT)


2. 如图所示，B 物体在拉力 F 的作用下向左运动， 在运动的过程中，A、B 间有相互作用的摩擦力，则 A、 B 间摩擦力做功的情况是( B )
A．A、B 都克服摩擦力做功 B．摩擦力对 A 不做功，B 克服摩擦力做功 C．摩擦力对 A 做功，B 克服摩擦力做功 D．摩擦力对 A、B 都不做功
3. 用弹簧测力计沿水平方向两次拉着同一物体在 同一水平面上运动，两次运动的 st 图像如图所示．其对 应的弹簧测力计示数分别为 F1、F2，相同时间内所做的 功分别为 W1、W2，则它们的关系正确的是( B )
5. 在整修房屋的过程中，甲将重400 N的砖块从地 面提到了一楼平台上，乙从地面把一篮重180 N的瓦片 提到了二楼的房檐上，根据以上情景，小刘和小红就 甲、乙两人所做功的多少进行了讨论，小刘的观点是： “甲做功多，因为他用的力大”；小红的观点是：“乙 做功多，因为他提起的距离大”．你认为小刘的观点
1. 对功的理解，下列说法中正确的是( D ) A．作用在物体上的力越大，力做的功越多 B．物体通过的路程越长，作用力做功越多 C．有力作用在物体上并且物体移动了一段距离 D．物体在力的作用下，并沿力的方向移动了距离， 则力对物体做了功
2. 下列有关力做功的说法，正确的是( C ) A．小阳提着水桶在水平路面上行走的过程中，小 阳对水桶做了功 B．足球在球场上沿水平地面滚动，重力对足球做 了功 C．小冬提着书包从一楼上到六楼，小冬对书包做 了功 D．运动员举着杠铃静止不动的过程中，运动员对 杠铃做了功
知识点
功的计算
3. 做 1 J 的功就相当于( D ) A．把质量是 1 kg 的物体移动 1 m 做的功 B．把 1 N 重的物体水平移动 1 m 所做的功 C．把质量是 1 kg 的物体匀速举高 1 m 所做的功 D．把 1 N 重的物体匀速举高 1 m 所做的功
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距离的则一定费力；既省力又省距离是不可能的。
知3－讲
【例3】 如图所示，AC>AB，沿光滑斜面AC和AB分别将同 一重物从底部匀速推到顶端，所用推力分别为F1和 F2，所做的功分别为W1和W2，则 ( C ) A．F1>F2，W1＝ W2 B．F1＝F2，W1＝W2 C．F1<F2，W1＝W2
D．F1<F2，W1<W2
知2－讲
总 结
对于估算类问题，不要盲目看结果，要善于与相
接近的问题对比，要重视过程的估算，对于力和距离 的估算，可以参考常见物体的一些物理量。如中学生 体重约为500 N、身高约为1.6 m、一层楼高约为3 m等。
知2－练
1 一辆汽车在平直公 路上匀速行驶160 m。在此过程 中，汽车牵引力做功 8.0× 104 J。这辆汽车的牵引 力有多大？
F≠0 s≠0 F⊥s
没有做功(劳而无功或 垂直无功)
知1－讲
不做功的情况 1. 有力，但是在力的方向上通过的距离为零。
2. 有距离，但是和距离同一方向上没有力的作用。
3. 有力，也有距离，但是力和距离方向是相互垂直的。
知1－讲
如图所示的四幅图是小新提包回家的情景，小新提 【例1】 包的力不做功的是( B )
（来自《教材》）
2 小明将放在水平桌面上的物理课本沿水平方向匀速
拉动0.5 m，所用的水平拉力为1 N，则拉力做功为
________J。
（来自《典中点》）
知3－讲
知识点
3
功的原理
研究表明：省力的机械必然费距离；省距离的 机械则一定费力。而功等于力乘以距离，所以 既省力又省距离的机械是不存在的。
知3－讲
知1－讲
举重运动员在把
杠铃举起后在高 处停留5秒过程
中是否做功？
人用力推大石头而没推动
分析 F≠0 s＝ 0 没有做功(劳而无功)
知1－讲
“两个必要因素”的含义是指“缺一不可”
冰壶在平滑的冰面上滑行
分析
F＝0 s≠0
没有做功(不劳无功)
知1－讲
“两个必要因素”的含义是指“缺一不可”
分析
提箱子在水平路上走
F
F
搬而不动
拉而不动
知1－导
F
F 拉小车前进
有成效
将货物提高
f
汽车受阻力滑行 物理学中的“功”吸收了一种“贡献”和“成效”意 思在里面。
知1－导
归 纳
定义 •如果一个力作用在物体上，物体在这个力的方 向上移动了一段距离，这个力的作用就显示出
成效，就说这个力对物体做了功。
•功用符号W表示。
知1－讲
为( B )
A．0.1 J C．10 J B．2 J D．30 J
（来自《点拨》）
知2－讲
【解析】 •由功的计算公式W＝Fs可知，要求功必须知道作用
在物体上的力F和物体沿力的方向通过的距离s。
•拿起物理课本所用的力至少等于物理课本的重力，
估计课本重G＝mg＝0.3 kg×10 N/kg＝3 N； •把物理课本从地面拿到桌面上，课本上升的高度约 为s＝0.7 m，则W＝Fs＝Gs＝3 N×0.7 m＝2.1 J， 故应选B。
（来自《点拨》）
知3－讲
总 结
在不考虑摩擦及机械自重时，可运用机械功原理
进行力、距离的分析与计算。若考虑机械自重及摩擦， 人们对机械所做的功(W2)大于人直接对物体做的功 (W1)，即W2＞W1。
第十一章
机械功与机械能
11.1 怎样才叫做功
1
课堂讲解
•力学中的功 •功的计算
•功的原理
2
课时流程
逐点 导讲练 课堂 小结 当堂 检测 课后 作业
思考：请说出下列词语中“功”的含义：
贡献
功劳
立功——
大功告成
事半功倍——
成效
在物理学中，什么是力学中“功”的物理概念呢？
知1－导
知识点
1
力学中的功
没有成效
【导引】
本题中表述的四种情景，既有力也有距离，但如果力
和运动的方向垂直，这种情况下力不做功。
（来自《点拨》）
知1－讲
总 结
力对物体做功，一要有力，二要有距离，三是距 离必须在力的方向上。
知1－练
1 如图所示，一名妇女推着童车轻松地前行；一名 男士用很大的力推汽车，但汽车没有被推动。这
两人谁做的功多？为什么？
知2－讲
知识点
2
功的计算
功有大小，那么怎么来计算功呢？ 计算 •功等于力与物体在力的方向上移动的距离的乘积
•计算公式：W
= Fs
•功的单位：焦耳，简称焦，符号J •1J
= 1 N· m
知2－讲
用1N的力使物体沿着力的方向移动1m的距离，则该 力对物体做了1J的功。 说明： 1. 使用W＝Fs 时，注意单位的统一。
2. 做功的多少只由W＝Fs决定，与物体的质量，速
度，运动方向，是否有摩擦无关。
知2－讲
公式W＝Fs的运用 力和物体移动的 同体性 力和物体移动 距离必须对应 同段时间。 同向性 同时性 初中阶段力和物 体移动距离在方 向上必须一致。 距离必须对应同
一物体。
知2－讲
【例2】晓红的九年级物理课本掉到地面上了，她要将该 课本从地面拿到课桌的桌面上，至少需要做的功
起重机和直升飞机吊起重物都是做功的实例，你们知
道力为什么做功了吗？
原因 有力作用在物体上。 物体在力的方向上移动了一段距离。
谁能归纳出做功的两个必要因素是什么？ (1)作用在物体上的力 (2)物体在这个力的方向上移动的距离 这两个因素是严格的，缺一不可 做功实例
知1－讲
“两个必要因素”的含义是指“缺一不可”
定义 使用任何机械都不省功，这就是功的原理。
知3－讲
理解 使用理想机械(忽略摩擦和机械本身的重力)时，
人们所做的功(Fs)等于直接用手对重物做的功(Gh)。
回顾与拓展 使用机械可以给人们带来方便。 例如：使用省力杠杆可以省力；使用费力杠杆可以省 距离；使用定滑轮可以改变用力的方向等。 不过，根据机械功原理：省力的机械一定费距离，省
（来自《教材》）
知1－练
2 在台球比赛中，选手推动球杆撞击白球，白球发 生运动后碰撞其他球。以下说法正确的是( )
A．在水平桌面滚动的球受到了重力，重力对它 做了功 B．手推动球杆前进时，手对球杆做了功
C．桌面对球的支持力做了功
D．白球撞击黑球后没有静止，是因为人的手还 在对白球做功
（来自《典中点》）
（来自《点拨》）
知3－讲
【解析】 根据机械功原理，在理想情况下，用机械与直接用手 做的功相等，同一个物体沿不同斜面上升到同一高度， 都是克服物体的重力做功的过程。重力相1＝W2＝W。而推
力做功W＝Fs，当W一定时，s越长，所需要的推力F 就越小，故有F1<F2。