2019年九年级物理上册11机械功与机械能课件新版粤教沪版
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九年级物理上册11机械功与机械能课件新版粤教沪版
最新中小学PPT课件资料 9
知识梳理
所用的时间 的比值. 功 和_____________ 三、功率：________ 1. 公式：P= =Fv.
2. 单位：瓦特，简称瓦，符号W，常用单位kW，MW； 换算：1 kW=103W，1 MW=106 W. 快慢 3. 物理意义：表示做功_________ 的物理量（与机械 效率无关）.某小轿车功率为72 kW，它表示小轿车1 s 72 000 做功__________J.
7. 动能和势能及其转化；机械能和其他形式能的转化
（理解）.
最新中小学PPT课件资料 3
知识梳理
力 一、功:作用在物体上的_________ ，使物体在 力 _________ 的方向上移动了一段距离，就说这个力对物 体做了功. 1. 做功的两个必要因素： 力 （1）作用在物体上的_________. 距离 （2）物体在力的方向上通过了_________.
最新中小学 PPT 直接对重物所做的功（ Gh） . 课件资料 8
知识梳理
2. 举例： (1)斜面光滑（不计摩擦）：沿斜面的拉力做的功等于 直接把重物提升h做的功，即：FL=Gh. (2)实际斜面：斜面粗糙（考虑摩擦）若斜面与物体间 的摩擦力为f，则： FL=fL+Gh；这样F做的功FL就大于直接对物体做的功 Gh.
大 多，表示它的能量就_________ ；
最新中小学PPT课件资料 13
知识梳理
②一个物体“能够做功”并不是一定“要做功”也不是 “正在做功”或“已经做功”如：山上静止的石头没有 做功，但它具有能量. 动能 和_________ 势能 的统称，即机械能 2. 机械能:_________ 和 等于二者的_________.
最新中小学PPT课件资料 10
知识梳理
所用的时间 的比值. 功 和_____________ 三、功率：________ 1. 公式：P= =Fv.
2. 单位：瓦特，简称瓦，符号W，常用单位kW，MW； 换算：1 kW=103W，1 MW=106 W. 快慢 3. 物理意义：表示做功_________ 的物理量（与机械 效率无关）.某小轿车功率为72 kW，它表示小轿车1 s 72 000 做功__________J.
7. 动能和势能及其转化；机械能和其他形式能的转化
（理解）.
最新中小学PPT课件资料 3
知识梳理
力 一、功:作用在物体上的_________ ，使物体在 力 _________ 的方向上移动了一段距离，就说这个力对物 体做了功. 1. 做功的两个必要因素： 力 （1）作用在物体上的_________. 距离 （2）物体在力的方向上通过了_________.
最新中小学 PPT 直接对重物所做的功（ Gh） . 课件资料 8
知识梳理
2. 举例： (1)斜面光滑（不计摩擦）：沿斜面的拉力做的功等于 直接把重物提升h做的功，即：FL=Gh. (2)实际斜面：斜面粗糙（考虑摩擦）若斜面与物体间 的摩擦力为f，则： FL=fL+Gh；这样F做的功FL就大于直接对物体做的功 Gh.
大 多，表示它的能量就_________ ；
最新中小学PPT课件资料 13
知识梳理
②一个物体“能够做功”并不是一定“要做功”也不是 “正在做功”或“已经做功”如：山上静止的石头没有 做功，但它具有能量. 动能 和_________ 势能 的统称，即机械能 2. 机械能:_________ 和 等于二者的_________.
最新中小学PPT课件资料 10
沪粤版九年级物理上册第11章《机械功与机械能》优秀课件
功率70 W表示什么物理意义？ 功率70 W表示：在1 s内做了70 J的功。
长时间功率约为70瓦 优秀运动员 短时间功率可达1千瓦
小轿车可达66千瓦
随堂小练习
判断下列说法是否正确：
1.一个机器做的功越多功率越大。 2.一人做功用的时间越短，功率越大。 3.相同时间做功越多，功率越大。 4.做相同功所用时间越多，功率越大
四、功的计算 １．力学中规定：功等于力和物体在力的方向 上通过的距离的乘积． 即：功＝力×距离 如果用Ｆ表示力，Ｓ表示物体在力的方向上通 过的距离，Ｗ表示力所做的功．
则：Ｗ＝Ｆ×Ｓ
Ｗ＝Ｆ×Ｓ
焦耳 牛
.
米
用文字表示：１焦耳＝１牛×１米
意义：用１牛的力使物体在力的方 向上移动１米距离，力对物体所做 的功就是１焦耳。
起重机吊起货物
F
F
s
拉力对货物做了功
叉车运物、提物
叉车的了 功，或简单的说叉 车对货物做了功。
Ｓ
Ｆ
你知道用什么标准来判断是否做功吗？
Ｆ （作用在物体上的力）
必要因素
s （物体在力的方向上移动的距离）
二者缺一不可。 F
F s F F
s
7、小明用100N的力将50N的铅球掷出10m远，则铅 球抛出后，人对铅球所作的功是： （ ） C A、1000J
C、0J
B、500J
D、1500J
8、某同学用20N的力将重50N的铅球沿水平方向 扔出，球在地面上滚动了10m后停下。在铁球滚动 0 J，重力对球 的过程中，人对球做的功是＿＿＿＿ 0 J。 做的功是＿＿＿
4．小球在光滑平面上移动一段距离，桌子的支持力 对小球做了功． （×）
5、小车重200N，人用30N的水平力推小车沿水平路 C 面匀速前进50m的过程中，下列判断正确的是 （ ） A．重力做功为10000J B．人对车做功10000J C．人对车做功1500J D．小车受到的阻力是230N
粤沪版九年级物理上册 (认识动能和势能)机械功与机械能教育课件
3.探究动能的大小跟哪些因素有关 （1）动能的大小与速度的关系： 观察并思考： 实验中是如何保持质量不变的？ 实验中是如何改变速度的？ 实验中是如何比较动能大小的？
结论： 在质量一定时，物体的速度越大，动能越大。
新知讲解
（2）动能的大小与质量的关系： 观察并思考： 实验中是如何比较动能大小的？ 实验中是如何改变质量的？ 实验中是如何控制速度不变的？ 结论：在速度一定时，物体的质量越大，它具有的动能就越大。
第十一章· 机械功与机械能
认识动能与势能
第1课时
新民晚报
一铁路职工“中弹”昏倒
1990年6月10日
沈阳开往上海的195次列车经过上海分局管辖 的沪宁线103区段时，突然从列车左翼车窗飞出一 只馒头，不偏不倚正好打在当班的上海铁路分局苏 州工务段职工的鼻梁上，当场将其击昏。
小小的馒头为什么能把人击昏呢？
拉弓射箭
撑杆跳高
新知讲解
一、什么是能？
１.一个物体能够对外做功，我们就说它具有能量或能。 ２.一个物体能够做的功越多，它具有的能量就越大。 ３.在国际单位制中，能的单位：焦（J）
强化训练
下列物体具有能吗？试分为三类，说出分类依据。
1.在水平轨道上滚动的钢球 2.被压弯的跳板 3.天花板上的吊灯
运 动
猜想： ( 2 )重力势能的大小跟物体的质量有关
设计实验方案：
你要采用的实验方法是
的探究步骤是
；
你比较动能大小的标准是
；你 。
归纳结论： 1.质量相同时,物体被举得越_高_重力势能越大
2.被举高度相同时,物体的质量越__大 重力势能越大
四、弹性势能
1、物体由于发生弹性形变而做功，它们具 有的能量叫做弹性势能。
结论： 在质量一定时，物体的速度越大，动能越大。
新知讲解
（2）动能的大小与质量的关系： 观察并思考： 实验中是如何比较动能大小的？ 实验中是如何改变质量的？ 实验中是如何控制速度不变的？ 结论：在速度一定时，物体的质量越大，它具有的动能就越大。
第十一章· 机械功与机械能
认识动能与势能
第1课时
新民晚报
一铁路职工“中弹”昏倒
1990年6月10日
沈阳开往上海的195次列车经过上海分局管辖 的沪宁线103区段时，突然从列车左翼车窗飞出一 只馒头，不偏不倚正好打在当班的上海铁路分局苏 州工务段职工的鼻梁上，当场将其击昏。
小小的馒头为什么能把人击昏呢？
拉弓射箭
撑杆跳高
新知讲解
一、什么是能？
１.一个物体能够对外做功，我们就说它具有能量或能。 ２.一个物体能够做的功越多，它具有的能量就越大。 ３.在国际单位制中，能的单位：焦（J）
强化训练
下列物体具有能吗？试分为三类，说出分类依据。
1.在水平轨道上滚动的钢球 2.被压弯的跳板 3.天花板上的吊灯
运 动
猜想： ( 2 )重力势能的大小跟物体的质量有关
设计实验方案：
你要采用的实验方法是
的探究步骤是
；
你比较动能大小的标准是
；你 。
归纳结论： 1.质量相同时,物体被举得越_高_重力势能越大
2.被举高度相同时,物体的质量越__大 重力势能越大
四、弹性势能
1、物体由于发生弹性形变而做功，它们具 有的能量叫做弹性势能。
新沪粤版物理九年级上册 第11章 机械功与机械能 全章复习课件(128张)
1、在水平地面上，用100N的水平推力，将重500N的小车 匀速移动了5m，停止用力后，小车又前进了2m才停下来 ，在整个过程中，水平推力对小车做功为 500 J。 2、马用800N的力可拉着重2×104N的车前进，人用 600N的力也可以拉着一辆车前进，则马和人对车做功 相比较 （ ） D A、马做的功多 B、人做的功多 C、一样多 D、因条件不足无法比较它们做功的多少
沪粤版物理九年级上册 第11章 机械功与机械能
交流与合作
找出下列活动中的共同点：
找出下列活动中的共同点：
找出下列活动中的共同点：
找出下列活动中的共同点：
找出下列活动中的共同点：
找出下列活动中的共同点：
找出下列活动中的共同点：
找出下列活动中的共同点：
找出下列活动中的共同点：
F s
5、如图所示，水平面上的物体，在水平拉力的 F A 的作用下，沿ABC方向做直线运动，已知 AB=BC，设AB段是光滑的，拉力F做的功为W1 ；BC段是粗糙的，拉力F做的功为W2，则W1和 W2的关系是 （ ）
A B C
A、W1=W2 C、 W1<W2
B、W1>W2 D、不能确定
机械 功原理：任何机 械都不省功。(有的可 以省力，有的可以省 距离)
1.运动时间相同，比较运动路程多少 2.运动路程相同，比较运动时间多少
比较物体做功快慢的方法：
1.做功相同，比较做功时间
2.做功时间相同，比较做功多少
活动１
用起重机在20s内把 重为2000大件建筑材 料吊起10m
滑轮在10s内把重为 200N建筑材料吊起10m
思考1：起重机和人哪个做功多？ 思考2：起重机和人哪个做功快？ 为什么？
起重机做的 功多些，起 重机做功快
沪粤九年级物理上册第11章 机械功和机械能 复习课件 (共27张PPT)
它是由物体所做的功和完成这 个功所用的时间两个因素决定的
功率的计算公式：P=W/t
由此可知，相同的时间内做功多的，功率大； 做相同的功，所用时间少的，功率大。
∵W=Fs P=W/t= Fs/t
∴P==Fv
物体在拉力F的作用下,以速度v沿拉力 的方向做匀速直线运动,则拉力做功的功率 等于力与物体速度的乘积。
功是由两个因素决定的，一个 是作用力，一个是作用力方向上物 体通过的路程，两者缺一不可。
如何理解做功的两个必要因素
如何理解做功的两个必要因素
⑴物体移动了一段距离，但没有受 到力的作用。例如物体在光滑水平面 做匀速运动
⑵物体受到力的作用,但没有沿力的 方向通过距离,例如,用力推车,车没有推 动。
（2）若地面光滑，则拉力对物体做多少 功？重力对物体做多少功？物体还作匀速运 动？
2、功率的物理涵义
体重相同的李华 和王教授一起从一 楼登上三楼，他们 做功相同吗？他们 做功的时间相同吗？ 他们做功的快慢一 样吗？要比较做功 的快慢，你有哪些 方法？
功率的涵义
功率是表示物体做功快慢的物理量
功率是物体在单位时间里完成 的功。
（4）、机械能的互相转化和守恒
动能和势能 统称为机械 能。
物体具有动能和势能是 可以相互转化的。转化过程 中能的总量保持不变。
知识梳理
1、功：功的两个必要因素
功的计算公式及单位 功的原理
2、功率：功率的概念 3、机械效率：有用功
总功 额外功 机械效率
4、机械能： 动能
势能 ：重力势能
弹性势能 5、机械能的互相转化和守恒
⑶物体受到了力的作用,也通过了距 离.但物体移动的距离跟物体受到力的 方向垂直.
功的计算公式：
功率的计算公式：P=W/t
由此可知，相同的时间内做功多的，功率大； 做相同的功，所用时间少的，功率大。
∵W=Fs P=W/t= Fs/t
∴P==Fv
物体在拉力F的作用下,以速度v沿拉力 的方向做匀速直线运动,则拉力做功的功率 等于力与物体速度的乘积。
功是由两个因素决定的，一个 是作用力，一个是作用力方向上物 体通过的路程，两者缺一不可。
如何理解做功的两个必要因素
如何理解做功的两个必要因素
⑴物体移动了一段距离，但没有受 到力的作用。例如物体在光滑水平面 做匀速运动
⑵物体受到力的作用,但没有沿力的 方向通过距离,例如,用力推车,车没有推 动。
（2）若地面光滑，则拉力对物体做多少 功？重力对物体做多少功？物体还作匀速运 动？
2、功率的物理涵义
体重相同的李华 和王教授一起从一 楼登上三楼，他们 做功相同吗？他们 做功的时间相同吗？ 他们做功的快慢一 样吗？要比较做功 的快慢，你有哪些 方法？
功率的涵义
功率是表示物体做功快慢的物理量
功率是物体在单位时间里完成 的功。
（4）、机械能的互相转化和守恒
动能和势能 统称为机械 能。
物体具有动能和势能是 可以相互转化的。转化过程 中能的总量保持不变。
知识梳理
1、功：功的两个必要因素
功的计算公式及单位 功的原理
2、功率：功率的概念 3、机械效率：有用功
总功 额外功 机械效率
4、机械能： 动能
势能 ：重力势能
弹性势能 5、机械能的互相转化和守恒
⑶物体受到了力的作用,也通过了距 离.但物体移动的距离跟物体受到力的 方向垂直.
功的计算公式：
沪粤版九年级物理上册第十一章 机械功与机械能 课件
感悟新知
知2－练
思路导引：物体在10 N 的推力作用下前进的距离是1 m， 由于惯性前进的0.2 m 没有推力的作用，所 以这0.2 m 的距离推力没有做功，所以推力 做功W 推=Fs=10 N×1 m=10 J。物体在竖直 方向移动了0.8 m，因此重力做的功为 W 重=Gh=20 N×0.8 m=16 J。
感悟新知
知识点 3 机械功原理
知3－讲
使用下面三种方式把同一重力为G 的物体提升相同高度h，比较做功大小：
提升方式
直接 匀速 提升
用定滑 轮匀速 提升
用动滑 轮匀速 提升
机械做的功 W=Gh
不计摩擦力、 不计摩擦力、动滑轮 绳重：F=G， 重和绳重：F=G/2， s=h，W=Gh s=2h，W=Gh
感悟新知
多阶段运动过程求功：
知2－讲
一个物体的运动过程可能包括几个阶段，要分析每
个阶段的受力和移动距离，再判断是否每个阶段都
做功。最后利用功的计算公式及变形公式计算。
感悟新知
知2－练
1. [九江模拟] 如图5 所示，用F=30 N 的水平推力推 重为40 N 的物体沿水平方向做直线运动，若推力 F对物体做了60J 的功，则在这一过程中物体运动 了____2____m，重力做了_____0___ J 的功。
第十一章 机械功与机械能
11.1 怎样才叫做功
学习目标
1 课时讲解 2 课时流程
做功 测算功 机械功原理
逐点 导讲练
课堂 小结
作业 提升
课时导入
如图1，人对汽车、水桶、石头、小车都有力的作用。
课时导入
我们根据力是否能让物体移动一段距离，也就是说， 力有没有功效，可以把图中事例分为两类： 力没有功效的是①③，力有功效的是②④。 在物理学上，我们如何定义②④中力的功效呢？
沪粤版九年级上册物理11章机械功和机械能复习课件
第十一章、机械功和机械能
复习
一、怎样才叫做功?
在下列的四种情境中，人对物体做功的是
（ B） A．提着水桶在水平地面上匀速前进 B．扛着米袋慢慢爬上楼梯 C．用力推汽车，汽车没动 D．举着杠铃原地不动
注意：明确哪个力或哪个物体做功。
1、做功的两个必要因素： 作用在物体上的力； 物体在力的方向上通过的距离。
则 F 对物体做的功是（B ）
A．对 A 做的功多
C．对 B 做的功多
B．对 A 和 B 做功一样多
D．条件不足，无法确定
某人把98N的重物，送到18m 高的楼上，采用
如下机械可以省功的是（ D ）
A．动滑轮
B．滑轮组
C．斜面
D．都不可以
功的原理：使用任何机械都不能省功
如图所示，AC>BC，沿斜面AC和BC分别
A．手的拉力：F甲＝F乙；机械效率：η甲＝η乙 B．手的拉力：F 甲＜F 乙；机械效率：η甲＜η乙 C．手的拉力：F 甲＞F 乙；机械效率：η甲＜η乙 D．手的拉力：F 甲＞F 乙；机械效率：η甲＞η乙
如图 所示，小华同学在“测滑轮组机械效率”
的实验中，应竖直向上__匀__速______拉动绳子的自由端．若钩码 G
A．甲的大
B．乙的大
C．两者相等
D．无法确定
如图所示，粗略测量小明同学引体向上运动
的功率时，下列物理量不需要测量的是
( B)
• A．小明的质量 • B．单杠的高度 • C．每次身体上升的高度 • D．做引体向上的时间
P mgh t
体重相同的王刚和李明都从教学楼的一楼
上到三楼，王刚慢慢走上去，李明很快跑
1．如图 所示，足球以初速度 v 沿着凹 凸不平的草地从 a 运动到 d，足球( C )
复习
一、怎样才叫做功?
在下列的四种情境中，人对物体做功的是
（ B） A．提着水桶在水平地面上匀速前进 B．扛着米袋慢慢爬上楼梯 C．用力推汽车，汽车没动 D．举着杠铃原地不动
注意：明确哪个力或哪个物体做功。
1、做功的两个必要因素： 作用在物体上的力； 物体在力的方向上通过的距离。
则 F 对物体做的功是（B ）
A．对 A 做的功多
C．对 B 做的功多
B．对 A 和 B 做功一样多
D．条件不足，无法确定
某人把98N的重物，送到18m 高的楼上，采用
如下机械可以省功的是（ D ）
A．动滑轮
B．滑轮组
C．斜面
D．都不可以
功的原理：使用任何机械都不能省功
如图所示，AC>BC，沿斜面AC和BC分别
A．手的拉力：F甲＝F乙；机械效率：η甲＝η乙 B．手的拉力：F 甲＜F 乙；机械效率：η甲＜η乙 C．手的拉力：F 甲＞F 乙；机械效率：η甲＜η乙 D．手的拉力：F 甲＞F 乙；机械效率：η甲＞η乙
如图 所示，小华同学在“测滑轮组机械效率”
的实验中，应竖直向上__匀__速______拉动绳子的自由端．若钩码 G
A．甲的大
B．乙的大
C．两者相等
D．无法确定
如图所示，粗略测量小明同学引体向上运动
的功率时，下列物理量不需要测量的是
( B)
• A．小明的质量 • B．单杠的高度 • C．每次身体上升的高度 • D．做引体向上的时间
P mgh t
体重相同的王刚和李明都从教学楼的一楼
上到三楼，王刚慢慢走上去，李明很快跑
1．如图 所示，足球以初速度 v 沿着凹 凸不平的草地从 a 运动到 d，足球( C )
九年级物理上册第十一章机械功与机械能11.1怎样才叫做功教学课件(新版)粤教沪版
人将油桶推到车上
例题：
下图所示的四幅图是小新提包回家的情景，小新提包的力 不做功的是 ( B )
功的计算
１．力学中规定：功等于力和物体在力的方向上通过的 距离的乘积．即：功＝力×距离.
如果用Ｆ表示力，s表示物体在力的方向上通过的距离，Ｗ 表示力所做的功．则：Ｗ＝Ｆ×s.
功的计算
Ｗ＝Ｆ×. s
焦耳 牛 米 用文字表示：１焦耳＝１牛×１米 意义：用１牛的力使物体在力的方向上移动１米距离，力 对物体所做的功就是１焦耳。
=100 N × 4 m = 400 J 答：这个人做了了400 J的功。
例题：
起重机把重为1000牛的货物竖直提高２米后，又沿水平 方向移动１米．起重机钢绳拉力做了 B 功？
A、1000焦耳 Ｂ．2000焦耳 Ｃ．3000焦耳 Ｄ．不能确定
机械功原理
1.问：有既省力又省距离的机械吗？ 2.研究表明：省力必然费距离；省距离一定费力；既 省力又费距离是不可能的。也就是说，使用任何机械 都不能省功。 3.机械功原理：使用任何机械都不能省功。
“机械的黄金定律 ”
功的计算ห้องสมุดไป่ตู้
Ｗ＝Ｆ×Ｓ
针对功的定义式的几点说明：
１．使用Ｗ＝Ｆ×Ｓ时，要注意单位的统一． ２．做功的多少只由Ｗ＝Ｆ×Ｓ决定，与物体的质量，速
度，运动方向，是否有摩擦无关．
例题：
某人用F=100 N的力把木箱从斜面底端沿斜面推到2 m高处。
斜面长4 m，如图13—7所示。这个人做了多少功？
已知：F=100 N、s=4 m。 求：W=? 解：W=Fs
教学课件
物理 九年级上册 粤教沪科版
第十一章 机械功与机械能
11.1怎样才叫做功
“做功”与“做工”
例题：
下图所示的四幅图是小新提包回家的情景，小新提包的力 不做功的是 ( B )
功的计算
１．力学中规定：功等于力和物体在力的方向上通过的 距离的乘积．即：功＝力×距离.
如果用Ｆ表示力，s表示物体在力的方向上通过的距离，Ｗ 表示力所做的功．则：Ｗ＝Ｆ×s.
功的计算
Ｗ＝Ｆ×. s
焦耳 牛 米 用文字表示：１焦耳＝１牛×１米 意义：用１牛的力使物体在力的方向上移动１米距离，力 对物体所做的功就是１焦耳。
=100 N × 4 m = 400 J 答：这个人做了了400 J的功。
例题：
起重机把重为1000牛的货物竖直提高２米后，又沿水平 方向移动１米．起重机钢绳拉力做了 B 功？
A、1000焦耳 Ｂ．2000焦耳 Ｃ．3000焦耳 Ｄ．不能确定
机械功原理
1.问：有既省力又省距离的机械吗？ 2.研究表明：省力必然费距离；省距离一定费力；既 省力又费距离是不可能的。也就是说，使用任何机械 都不能省功。 3.机械功原理：使用任何机械都不能省功。
“机械的黄金定律 ”
功的计算ห้องสมุดไป่ตู้
Ｗ＝Ｆ×Ｓ
针对功的定义式的几点说明：
１．使用Ｗ＝Ｆ×Ｓ时，要注意单位的统一． ２．做功的多少只由Ｗ＝Ｆ×Ｓ决定，与物体的质量，速
度，运动方向，是否有摩擦无关．
例题：
某人用F=100 N的力把木箱从斜面底端沿斜面推到2 m高处。
斜面长4 m，如图13—7所示。这个人做了多少功？
已知：F=100 N、s=4 m。 求：W=? 解：W=Fs
教学课件
物理 九年级上册 粤教沪科版
第十一章 机械功与机械能
11.1怎样才叫做功
“做功”与“做工”
2019年粤沪版九年级上册物理解读课件：第十一章 机械功与机械能(共20张PPT)
学科素养课件
新课标粤沪版·物理 九年级上
第十一章 机械功与机械 正功和负功:
当力的方向和物体运动的方向一致时,我们说力对物体做 了(正)功;当力的方向和物体运动的方向相反时,力对物体做负功, 也可称为克服这个力做功.如人将杠铃向上举起时,杠铃受重力 的方向竖直向下,此时重力对杠铃做负功(或表述为“克服重力 做了功”).
知识点 机械功的原理
盘山公路就是一个斜面,它费了距离,省了力,可是不能省功.
第十一章 机械功与机械能
第2节 怎样比较做功的快慢
知识点 比较做功的快慢
做功时间相同,通过比较做功的多少,可以比较做功的快慢。
知识点 比较做功的快慢
功率是表示物体做功快慢的物理量,功率越大表示做功越快. 做功多的不一定做功快,做功快的不一定做功多.
用滑轮组提升重物上楼时,手对绳子做的功是总功(W总=F拉 力s),而动滑轮对重物做的功为有用功(W有=Gh),二者不相等.使用 机械不能省功,如果考虑机械摩擦和机械自重,使用任何机械时,人 对机械做的功,永远大于机械对被提重物所做的功.
知识点 有用功、额外功和总功
使用机械工作时,人们要做额外功的主要原因: 一是机械有重量; 二是机械相对运动的零件之间有摩擦.
第十一章 机械功与机械能
第4节 认识动能和势能
知识点 能量
风能发电.
水力发电.
知识点 动能
由于飞机速度快,即使和一只小鸟相撞, 对飞机造成的伤害也是很大的.
知识点 动能
高空坠物被称为“悬在城市上空的痛”,是因为高空掉 落的物体,由于高度高,具有很大的重力势能,落下时会对行人、 车辆等造成严重的伤害.
车前挡风玻璃被砸坏. 高空坠物砸伤路人引官司.
知识点 动能
新课标粤沪版·物理 九年级上
第十一章 机械功与机械 正功和负功:
当力的方向和物体运动的方向一致时,我们说力对物体做 了(正)功;当力的方向和物体运动的方向相反时,力对物体做负功, 也可称为克服这个力做功.如人将杠铃向上举起时,杠铃受重力 的方向竖直向下,此时重力对杠铃做负功(或表述为“克服重力 做了功”).
知识点 机械功的原理
盘山公路就是一个斜面,它费了距离,省了力,可是不能省功.
第十一章 机械功与机械能
第2节 怎样比较做功的快慢
知识点 比较做功的快慢
做功时间相同,通过比较做功的多少,可以比较做功的快慢。
知识点 比较做功的快慢
功率是表示物体做功快慢的物理量,功率越大表示做功越快. 做功多的不一定做功快,做功快的不一定做功多.
用滑轮组提升重物上楼时,手对绳子做的功是总功(W总=F拉 力s),而动滑轮对重物做的功为有用功(W有=Gh),二者不相等.使用 机械不能省功,如果考虑机械摩擦和机械自重,使用任何机械时,人 对机械做的功,永远大于机械对被提重物所做的功.
知识点 有用功、额外功和总功
使用机械工作时,人们要做额外功的主要原因: 一是机械有重量; 二是机械相对运动的零件之间有摩擦.
第十一章 机械功与机械能
第4节 认识动能和势能
知识点 能量
风能发电.
水力发电.
知识点 动能
由于飞机速度快,即使和一只小鸟相撞, 对飞机造成的伤害也是很大的.
知识点 动能
高空坠物被称为“悬在城市上空的痛”,是因为高空掉 落的物体,由于高度高,具有很大的重力势能,落下时会对行人、 车辆等造成严重的伤害.
车前挡风玻璃被砸坏. 高空坠物砸伤路人引官司.
知识点 动能
沪粤版九年级上册物理(第十一章 机械功与机械能)PPT教学课件
共同点：物体在作用力的方向上移动了一段距离。
讲授新课
归纳与小结
物理学中规定：作用在物体上的力，使物体在力的方向上
移动一段距离，就说这个力对物体做了机械功，简称做了功
。
讲授新课
二 如何判断力是否对物体做功
观察与思考
做功的两个必要因素： （1）作用在物体上的力；
（2）物体在力的方向上通过的距离。
讲授新课
？
如图（丙）所示，如果用力把一块砖匀速提升3m，做功又是多少？
讲授新课
交流与讨论
（1）使物体移动的距离一定，力越大，做的功越多； （2）力一定，使物体移动的距离越大，做的功越多；
（3）力越大，使物体移动的距离越大，做的功越多；
（4）功的多少跟作用在物体上的力成正比，跟物体移动的
距离成正比。
讲授新课
随堂训练
1.下列说法中正确的是 A.一个人在工作中，他一定做了功
(
)
D
B.只要物体受到力的作用，力一定对物体 做了功 C.物体通过的距离越长，作用在物体上的力对物体做的
功越多
D.有力作用在物体上，物体在力的方向上通过了距离， 这个力才对物体做功
随堂训练
2.下列情况下，人没有对物体做功的是
A.工人把一堆砖从地面抬到三楼
观察与思考
2.功的计算方法
定义：力对物体做的功，等于力与物体在力的方向上移动的 距离的乘积。 公式：功=力×距离，即 W＝F· s。 单位：在国际单位制中，功W的单位：牛· 米(N· m)或焦耳(J)。 1J的物理意义： 1 N的力，使物体在力的方向上通过1m的距离所做的功为1J 。即：1J＝1N×1m＝1 N· m
讲授新课
一 如何比较做功的快慢
粤沪版九年级物理上册《认识动能和势能》机械功与机械能PPT优质课件
（来自《典中点》）
知识点 2 势能
知2－讲
打桩机将重锤举高把桩打入地中 (1)重力势能：受重力的物体由于被举高而具有的能。
位置较高的物体具有重力势能
知2－讲
疑是银河落九天
蹦极
戏水者从高处飞速滑下
打桩机将重锤举高
知2－讲
如图所示，起重机吊起重物所具有的重力势能相同吗？ 如果不同，你认为重力势能和什么因素有关？
知2－讲
【例2】下列关于重力势能的说法，正确的是( C ) A．质量大的物体，重力势能一定大 B．被举得高的物体，重力势能一定大 C．质量相等的物体，被举得越高，重力势能就 越大 D．质量相等的物体，速度越大，重力势能就越 大
（来自《点拨》）
知2－讲
【解析】 影响重力势能的因素是质量和高度，比较重力势能的 大小既要比较质量，又要比较高度。比较重力势能的 大小通常有两种方法：一种方法是质量相等，比较高 度的高低，高度越高，重力势能越大；另一种方法是 高度相同，比较质量的大小，质量越大，重力势能越 大。只根据其中一个因素，无法比较重力势能的大小。
总结
知1－讲
物体动能和重力势能间的转化规律：
条件 运动情况
质量 一定
加速下降 减速上升
动能 增大 减小
重力势能 转化方向
减小
重力势能转化 为动能
增大
动能转化为重 力势能
知1－练
1 (中考·成都)火箭加速升空过程中，对于火箭搭载 的卫星，下列叙述正确的是( ) A．卫星的机械能总量不变 B．卫星的机械能总量增加 C．卫星的动能增加，重力势能不变 D．卫星的动能不变，重力势能增加
知2－讲
说明： 1. 机械能守恒是有条件的，只有重力或弹力做功时，
机械能是守恒的。 2. 在动能和势能相互转化中，若受摩擦等阻力，则机
知识点 2 势能
知2－讲
打桩机将重锤举高把桩打入地中 (1)重力势能：受重力的物体由于被举高而具有的能。
位置较高的物体具有重力势能
知2－讲
疑是银河落九天
蹦极
戏水者从高处飞速滑下
打桩机将重锤举高
知2－讲
如图所示，起重机吊起重物所具有的重力势能相同吗？ 如果不同，你认为重力势能和什么因素有关？
知2－讲
【例2】下列关于重力势能的说法，正确的是( C ) A．质量大的物体，重力势能一定大 B．被举得高的物体，重力势能一定大 C．质量相等的物体，被举得越高，重力势能就 越大 D．质量相等的物体，速度越大，重力势能就越 大
（来自《点拨》）
知2－讲
【解析】 影响重力势能的因素是质量和高度，比较重力势能的 大小既要比较质量，又要比较高度。比较重力势能的 大小通常有两种方法：一种方法是质量相等，比较高 度的高低，高度越高，重力势能越大；另一种方法是 高度相同，比较质量的大小，质量越大，重力势能越 大。只根据其中一个因素，无法比较重力势能的大小。
总结
知1－讲
物体动能和重力势能间的转化规律：
条件 运动情况
质量 一定
加速下降 减速上升
动能 增大 减小
重力势能 转化方向
减小
重力势能转化 为动能
增大
动能转化为重 力势能
知1－练
1 (中考·成都)火箭加速升空过程中，对于火箭搭载 的卫星，下列叙述正确的是( ) A．卫星的机械能总量不变 B．卫星的机械能总量增加 C．卫星的动能增加，重力势能不变 D．卫星的动能不变，重力势能增加
知2－讲
说明： 1. 机械能守恒是有条件的，只有重力或弹力做功时，
机械能是守恒的。 2. 在动能和势能相互转化中，若受摩擦等阻力，则机
九年级物理上册第十一章机械功与机械能 认识动能和势能课件新版粤教沪版
约30 约60 约2.5×103 约3×103 约5×103 约2×105
研究表格中的数据,你能看出质量 和速度相比,谁对动能的影响大呢？
2.重力势能的大小影响因素 猜想：重力势能的大小可能跟哪些因素有关？ 设计实验方案： 实验：
归纳结论：
1.质量相同时,物体被举得越高__重力势能越大 2.被举高度相同时,物体的质量越_大_重力势能越大
第十一章第四节 认识动能和势能
打桩机上被举高 的重锤落下来可 以把桩打进地里
被压弯的跳板可 以弹起运动员
子弹能击穿障碍物,流水能推动竹排
一、认识“能”
1.一个物体能够做功,我们就
说它具有能。
2.一个物体能够做的功越多, 它具有的能量就越大。
3.能的单位:焦(J)
4.认识三种能：动能、重力势能、 弹性势能的概念
猜想：(1)动能的大小跟物体运动的速度有关。
(2)动能的大小跟物体的质量有关。 实验1 动能的大小 与速度的关系
归纳 质量相同时,速度＿大＿ 结论：的 明物它体具能有做的的动功能多＿大,＿表
实验2 探索动能 与质量的关系
比较右图两个实 验得出：
速度相同时,质量＿大＿的物体能做的功多,这 表明它具有的动能＿＿大
城市街道上的最高行驶速度v（km/h）
车型
设有中心双实线、 中心分隔带、机 动车道下非机动 车道分隔设施的
道路
其它道路
小型客车
70
60
大型客车、 载货汽车
60
50
从能量的角度分析： （1）为什么要对机动车限速？ （2）为什么重载车限制速度小？
一些物体的动能 /J
抛出去的篮球 行走的牛 从10m高处落下的砖块 跑百米的运动员 飞行的步枪子弹 行驶的小汽车
粤沪版九年级物理上册 (怎样才叫做功)机械功与机械能课件
想一想：推不动汽车和搬不起石头时人做功了没？
虽然人们竭尽全力，做了工，但未对汽车和石头做功！
新课学习
怎样才叫“做功”
图中的人对货物施加力F，货 物沿F的方向上移动了距离S。 这时人对货物做了功。
人将货物上提距离S
新课学习
怎样才叫“做功”
图中的人对推车施加力F，并沿F的方 向推动了距离S。这时人对推车做了功。
判断这些实例是否做功？
小鸟将虫子从地上叼起来 人将油桶推到仓库
举重运动员举着杠铃不动
根据做功的要素判断，举 重运动员并未做功，而前 两个例子中人均做了功。
新课学习
怎样测算功
功的物理意义是什么？如何定量认识功？
功可以理解为力在距离上的积累，这种积累作用表现为 “乘积”的形式。
力对物体做的功，等于力与物体在力的方向上移动的距离 的乘积。
做功的几种情况,并列举几个不做功的例子.
答:力对物体没有做功的三种情况:①物体没有受到力的作用, 但由于惯性通过了一段距离,即有距离无功(不劳无功).②物体 受到力的作用,但没有移动距离,也就不可能在力的方向上移动 距离,即有力无功(劳而无功).③物体受到力的作用,并且也移 动了一段距离,但移动的距离不是在力的方向上移动的(物体移 动的方向与力的方向垂直),即有力有距离而无功(劳而无功).
生活中我们经常看到图11-1-1所示的现象,人推车车 不动,搬石石未起,人虽竭尽全力、大汗淋漓,但从物理学 的角度讲,他却没有做功.那么,“物理学中的功”的含义 是什么?如何判断力对物体是否做功?功的大小如何计算呢? 这就是本节课要解决的问题.
2.讨论课本第3页“活动2”研究力不做功的实例,总结力不
经典例题
例题2. 某学生从底楼匀速走上二楼，第一次花费20s，第二
粤沪版九年级物理上册 (认识动能和势能)机械功与机械能教师教学课件
物体由于运动而具有的能叫做动能。
一、动能
影响动能大小的因素有哪些？
质量
速度
一、动能
探究多因素对某一物体量的影响
控制变量法
一、动能
（15）将木小块球放放在在CB处处；，让 其自由（滑2）下将；小球放在A处，让 其自由（滑6 ）下待；木 块 停 止 后 ， 记 下木块（的3 ）位待置木；块 停 止 后 ， 记 下木块的位置；
A．势能不断减少，动能不断增加，机械能不变 B．势能不断减少，动能不断增加，机械能减少 C．势能不断减少，动能先增加然后保持不变，机 械能减少 D．势能不断减少，动能先增加后减少，机械能不 变
第十一章 功和机械能
认识动能和势能
第1课时
引入新课
保龄球
引入新课
高尔夫球
一、动能
运动的保龄球打在保龄球上，保龄球被撞倒。运动 高尔夫球，高尔夫球运动起来，球杆对高尔夫球做了功
质量越大,动能越大 速度越大,动能越大
重力势能
概念
地球表面 于高度而
影响因素
质量 高度
弹性势能
概念
由于发生
影响因素
形变
2、一个沿竖直方向匀速上升的气球，它的（ B ）
A、动能不变，势能不变 B、动能不变，势能增加 C、动能增加，势能增加 D、动能增加，势能不变
3、跳伞运动员在“中华第一高楼”— —上海金茂大厦进行跳伞。运动员从 345米的高度跳下，下落一段时间后打 开降落伞做匀速直线运动。在匀速下落 过程中，运动员和降落伞的 （ C ）
……
60 50
……
1.机动车的行驶速度越大,动能也就越大,越不容易刹车,所以要对车辆的速度加 以限制,以免发生交通事故.
2.不同车型的车,即使速度相同,它们的质量也不同,质量越大,动能也越大,越不容 易刹车,所以大型客车的限制速度比小型客车更小.
一、动能
影响动能大小的因素有哪些？
质量
速度
一、动能
探究多因素对某一物体量的影响
控制变量法
一、动能
（15）将木小块球放放在在CB处处；，让 其自由（滑2）下将；小球放在A处，让 其自由（滑6 ）下待；木 块 停 止 后 ， 记 下木块（的3 ）位待置木；块 停 止 后 ， 记 下木块的位置；
A．势能不断减少，动能不断增加，机械能不变 B．势能不断减少，动能不断增加，机械能减少 C．势能不断减少，动能先增加然后保持不变，机 械能减少 D．势能不断减少，动能先增加后减少，机械能不 变
第十一章 功和机械能
认识动能和势能
第1课时
引入新课
保龄球
引入新课
高尔夫球
一、动能
运动的保龄球打在保龄球上，保龄球被撞倒。运动 高尔夫球，高尔夫球运动起来，球杆对高尔夫球做了功
质量越大,动能越大 速度越大,动能越大
重力势能
概念
地球表面 于高度而
影响因素
质量 高度
弹性势能
概念
由于发生
影响因素
形变
2、一个沿竖直方向匀速上升的气球，它的（ B ）
A、动能不变，势能不变 B、动能不变，势能增加 C、动能增加，势能增加 D、动能增加，势能不变
3、跳伞运动员在“中华第一高楼”— —上海金茂大厦进行跳伞。运动员从 345米的高度跳下，下落一段时间后打 开降落伞做匀速直线运动。在匀速下落 过程中，运动员和降落伞的 （ C ）
……
60 50
……
1.机动车的行驶速度越大,动能也就越大,越不容易刹车,所以要对车辆的速度加 以限制,以免发生交通事故.
2.不同车型的车,即使速度相同,它们的质量也不同,质量越大,动能也越大,越不容 易刹车,所以大型客车的限制速度比小型客车更小.
粤沪版九年级物理上册 (认识动能和势能)机械功与机械能教学课件(第1课时)
D. 小孩被蹦蹦床弹起的过程中弹性 势能转化为重力势能
典题剖析
例2 行驶中的汽车制动后滑行一段距离，最后停下；流星在夜空中坠 落并发出明亮的光焰；降落伞在空中匀速下降；条形磁铁在下落过程 中穿过闭合线圈，线圈中产生电流。上述不同现象中所包含的相同的 物理过程是（ ） A. 物体克服阻力做功 B. 物体的动能转化为其他形式的能 C. 物体的势能转化为其他形式的能 D. 物体的机械能转化为其他形式的能
（1）将木块放在C处； （（52））让让小小球球从从某与一（高2）度 相自同由的滑高下度；自由滑下； （（63））木木块块静停止止后运，动记后下， 木记块下的木位块置的；位置； （（74））比将木较块木放块在的C位处置；， 并进行分析总结。
速度相同时,质量越大,动能越大
一、动能
质量相同的物体，运动的速度越大，它的动能越大；运动速度 相同的物体，质量越大，它的动能也越大。
典题剖析
• 例4 如图所示，在“探究物体的动能跟哪些因素有关”的实验中，让同 一钢球A从斜面上不同的高度由静止滚下，撞到同一木块B上。实验中， 通过观察______来判断钢球动能的大小；本实验用到的科学研究方法 是______________________（说出一种即可）。
动能和势能
课堂小结
动能 势能
撑竿跳高中动能和势能相互转化
一、机械能及其转化
请你描述撑竿跳高中机械能的转化
典题剖析
• 例1 如图是小朋友玩蹦蹦床的情景，对他们在上升和下落过程中的能量 转化，下列分析正确的是（ ）
A. 小孩在空中上升的过程中动能转化为重力势能 B. 小孩在空中下落的过程中动能转化为重力势能
C. 小孩从接触蹦蹦床到下落到最低 处的过程中弹性势能转化为动能
典题剖析
例2 行驶中的汽车制动后滑行一段距离，最后停下；流星在夜空中坠 落并发出明亮的光焰；降落伞在空中匀速下降；条形磁铁在下落过程 中穿过闭合线圈，线圈中产生电流。上述不同现象中所包含的相同的 物理过程是（ ） A. 物体克服阻力做功 B. 物体的动能转化为其他形式的能 C. 物体的势能转化为其他形式的能 D. 物体的机械能转化为其他形式的能
（1）将木块放在C处； （（52））让让小小球球从从某与一（高2）度 相自同由的滑高下度；自由滑下； （（63））木木块块静停止止后运，动记后下， 木记块下的木位块置的；位置； （（74））比将木较块木放块在的C位处置；， 并进行分析总结。
速度相同时,质量越大,动能越大
一、动能
质量相同的物体，运动的速度越大，它的动能越大；运动速度 相同的物体，质量越大，它的动能也越大。
典题剖析
• 例4 如图所示，在“探究物体的动能跟哪些因素有关”的实验中，让同 一钢球A从斜面上不同的高度由静止滚下，撞到同一木块B上。实验中， 通过观察______来判断钢球动能的大小；本实验用到的科学研究方法 是______________________（说出一种即可）。
动能和势能
课堂小结
动能 势能
撑竿跳高中动能和势能相互转化
一、机械能及其转化
请你描述撑竿跳高中机械能的转化
典题剖析
• 例1 如图是小朋友玩蹦蹦床的情景，对他们在上升和下落过程中的能量 转化，下列分析正确的是（ ）
A. 小孩在空中上升的过程中动能转化为重力势能 B. 小孩在空中下落的过程中动能转化为重力势能
C. 小孩从接触蹦蹦床到下落到最低 处的过程中弹性势能转化为动能
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知识梳理
一、功:作用在物体上的____力_____，使物体在 _____力____的方向上移动了一段距离，就说这个力对物 体做了功. 1. 做功的两个必要因素： （1）作用在物体上的____力_____. （2）物体在力的方向上通过了___距__离____.
知识梳理
2. 不做功的三种情况： （1）有力无距离：如搬石头未搬动. （2）有力，也有距离，但力的方向和距离垂直：如手 提水桶在水平面上走动. （3）有距离无力：如踢足球后球离开脚之后的运动过 程中，脚对球不做功.
接关系. （1）功率表示做功的__快__慢__，即单位时间内完成的功.
知识梳理
（2）机械效率表示所做的总功中有多大比例的是有用 功. 五、机械能 1. 能量：一个物体能够___做__功____，我们就说这个物体 具有能. 理解：①能量表示物体做功本领的大小；物体能做的功 多，表示它的能量就____大_____；
②提高机械效率的方法： _改__进_机__械__的__结__构_使__其__更__合__理_、__更__轻__巧__；_定__时__保__养__、_使___ _机__械_处__于__良__好__的_运__转__状__态__等______________________.
5. 功率和机械效率是两个不同的概念，他们之间没有直
知识梳理
2. 举例： (1)斜面光滑（不计摩擦）：沿斜面的拉力做的功等于 直接把重物提升h做的功，即：FL=Gh. (2)实际斜面：斜面粗糙（考虑摩擦）若斜面与物体间 的摩擦力为f，则： FL=fL+Gh；这样F做的功FL就大于直接对物体做的功 Gh.
知识梳理
三、功率：____功____和___所__用_的__时__间___的比值.
知识梳理
（4）步骤：必须____匀_速____拉动弹簧测力计使钩码升 高，目的：保证测力计示数大小不变. （5）结论：①同一个滑轮组，提升的重物越重，机械 效率越_____高____； ②不同的滑轮组，提升重力相同的物体，动滑轮越重， 机械效率越_____低____. (6)提高滑轮公式：P=
=Fv.
2. 单位：瓦特，简称瓦，符号W，常用单位kW，MW；
换算：1 kW=103W，1 MW=106 W. 3. 物理意义：表示做功___快__慢____的物理量（与机械效
率无关）.某小轿车功率为72 kW，它表示小轿车1 s做
功_____7_2_0_0_0_J.
知识梳理
四、机械效率：___有__用_功___跟____总_功____的比值.
第十一章 机械功与机械能
本章知识梳理
思维导图
考纲要求
1. 生活、生产中机械功的含义（理解）； 2. 功；做功的过程就是能量转化或转移的过程（认识） 3. 功率在实际中的应用（认识）； 4. 机械功和功率：能用机械功公式、功率公式进行简单 计算（认识）； 5. 机械效率：理解有用功、额外功和总功（了解）； 6. 机械使用的历史发展过程；机械的使用对社会发展的 作用（认识）； 7. 动能和势能及其转化；机械能和其他形式能的转化 （理解）.
知识梳理
例如火箭加速升空，判断火箭携带的卫星的动能和势能 的变化.先根据题意可知卫星质量__不__变___，高度 __增__加___，可以判断重力势能__增_加____；然后根据质量 ___不_变___，速度__增__加___，可以判断动能___增_加___. (2)如果除重力和弹力外没有其他外力做功，则动能和 势能的相互转化过程中，机械能守恒，即动能和势能的 总和不变.例如投出的铅球在空中运动过程中，忽略空 气阻力就只有重力做功了，它的动能和势能的总和保持 不变.
知识梳理
公式应用注意：①分清哪个力对物体做功，计算时F就 是这个力； ②公式中的s一定是在力的方向上通过的距离，且与力 对应； ③功的单位“焦”（1牛·米 =1焦）. 二、功的原理：使用任何机械都不能___省__功____. 1. 说明： (1)功的原理对于任何机械都适用.
知识梳理
(2)使用机械要省力必须费距离，要省距离必须费力， 既省力又省距离的机械是没有的. (3)使用机械虽然不能省功，但人类仍然使用，是因为 使用机械或者可以省力，或者可以省距离、也可以改变 力的方向，给人类工作带来很多方便. (4)对于理想机械（忽略摩擦和机械 本身的重力）：人做的功（Fs）= 直接对重物所做的功（Gh）.
1. 有用功：对人们有价值的功.
2. 额外功：对人们没有价值但又不得不做的功.
3. 总功：动力对机械所做的功（有用功加额外功）.
4. 公式：η=
×100%=
×100%.
注意：①用滑轮组竖直提升重物时,η=
×100%=
×100%=
×100%；
知识梳理
不计绳重和摩擦时,η=
×100%=
×100%=
×100%；
知识梳理
3. 功的计算：物体上的力与力的方向上通过距离的 ___乘__积____. 公式：W=Fs=Pt. 各量单位：W—J（焦耳），F—N（牛顿），s—m （米），P—W（瓦特），t—s（秒）. 4. 国际单位：将N·m称为___焦__耳____,简称____焦_____， 符号(____J_____).1 J=1 N·m.
知识梳理
②一个物体“能够做功”并不是一定“要做功”也不是 “正在做功”或“已经做功”如：山上静止的石头没有 做功，但它具有能量. 2. 机械能:____动__能___和____势__能___的统称，即机械能 等于二者的____和_____.
知识梳理
运动 被举高 弹性形变
大 大 大
3. 动能和势能可以相互转化： (1)首先分析决定动能、重力势能（或弹性势能）大小 的因素，看动能和重力势能（或弹性势能）如何变化.
知识梳理
六、重点实验总结
1. 测量滑轮组的机械效率：
（1）原理：η=
×100%=
×100%.
（2）应测物理量：____钩__码__重__力__G___、 __钩__码__提__升__的_高__度__h___、_______拉_力__F____和 __绳_的__自__由__端__移_动__的__距__离__s______. （3）器材：___钩__码____、___铁_架__台___、____滑__轮___、 ___细_线_____、___刻__度_尺___和_____弹__簧__测__力__计_____.