原始凭证的填制与审核论文：行为导向教学法在“原始凭证的填制与审核”教学中的探讨

实训项目四原始凭证的填制与审核
【实训教学目的】
通过本部分的实践，使学生了解原始凭证的基本要素，熟练掌握填制各种常用的通用及自制原始凭证的技能，并能够审核各种原始凭
【实训教学地点】
会计多功能综合模拟实训室
【实训教学内容】
1．通用原始凭证的填制与审核，包括增值税专用发票的填制与审核、普通发票的填制与审核、统一收据的填制与审核；
2．自制原始凭证的填制与审核，包括收料单的填制与审核、领料单的填制与审核、限额领料单的填制与审核、差旅费报销单的填制与审核；
3．银行结算凭证的填制与审核，包括支票的填制与审核、银行汇票的填制与审核、银行本票的填制与审核、委托收款凭证的填制与审核、商业承兑汇票的填制与审核、银行承兑汇票的填制与审核、汇兑凭证的填制与审核、托收承付凭证的填制与审核。

4．外商投资企业相关凭证举例
【实训资料来源】
教研室自编资料、会计教学软件、会计系印制的相关凭证
【实训教学要求】
1．了解常用原始凭证种类；
2．熟练掌握各种原始凭证的内容、填制方法、审核方法及审核结果的处理，对于错误的原始凭证能够按照正确的方法更正或重新填写。

【教学考核】
对每一具体内容按课堂实训、实验室实训结果，以规定标准进行量化考核。

高校会计基础工作中原始凭证审核的措施探讨梁茜原始凭证又称原始单据，是高校进行会计核算工作的原始资料，是编制会计分录的唯一根据，是保证后续会计资料真实完整的基础。

会计人员必须严格认真审核原始凭证，及时发现财务管理工作中的各种问题漏洞，保证各项业务真实合法，避免违法违规行为的发生，有效发挥会计监督职能，全面提升会计信息整体质量，为高校各项经济决策的制定奠定良好的基础。

一、原始凭证基本审核要点1.原始凭证真实性的审核：涉及业务发生的日期、内容、金额等是否真实，外来原始凭证和自制原始凭证单位盖章、经办人签名是否齐全，增值税发票等通用原始凭证是否存在假冒、伪造、篡改，单位印章是否清晰等情况。

发票所属地与印章是否一致，发票专用章与国税总局2011年第七号公告规定是否一致，发票的附件明细与办理的经济业务是否一致。

2.原始凭证合法性的审核：所反映的经济业务内容是否符合国家有关政策、法令、制度、计划、预算、合同等规定，是否符合审批权限和规定的审批程序，是否存在弄虚作假、巧立名目等违反财经纪律的行为，付款方式是否符合国家对经济业务金额标准的要求，发票内容是否跨行业、跨种类。

3.原始凭证完整性的审核：手续是否完备，应填写的要素包括日期、数量、单价、金额、印章等是否齐全，是否清楚正确，相关责任人是否已签字盖章，金额的计算与填写是否一致。

二、高校原始凭证审核中存在的问题1.原始凭证内容不规范完整。

高校日常所取得的原始凭证有些项目发票的单位名头空白，日期被涂改，原始票据无明细、无品名、无单价，住宿发票无入住天数，只有金额。

应税项目过于笼统，只写“配件”、“用品”等，没有注明所购物品的详细名称，不能反映真实的经济业务。

有些原始凭证的财务专用章或发票专用章不清晰，大小写金额不一致，一些自制原始凭证没有具备原始凭证的基本内容，存在无经办人签字、无相关附件资料等问题，不符合会计基本规范的要求。

2.存在虚构经济业务现象。

高校从外单位取得的原始凭证，首先确认是否为正规票据，其次确认业务内容是否符合票据使用规定，所记载的内容是否反映的是实际真实发生的经济业务。

实训项目一、原始凭证的填制与审核一、实训目的由于会计凭证特别是原始凭证的种类繁多， 且各种凭证所反映的经济业务的内容又各不 相同，为了保证企业经营活动所获得或填制的会计凭证内容准确无误，保证各项财产物资的 安全完整，就有必要熟悉会计凭证内容及制定一个审核标准，以规范企业各项费用的审核工 作。

二、实训项目指导（一）实训目标通过本项目实训，使学生明确《会计基础工作规范》关于原始凭证的有关规定，熟悉常 见原始凭证的规范要求，掌握原始凭证填制，归纳出审核原始凭证的标准和程序，养成严谨 的工作作风，并提高职业判断力。

（二）原始凭证处理的要点原始凭证是经济业务发生所取得或填制的书面证明， 是会计核算的重要依据而且具有法 律效力。

原始凭证分为自制原始凭证和外来原始凭证两种。

根据有关规定，结合实际情况， 将处理原始凭证的有关业务进行归纳。

1．原始凭证必须具备的内容：原始凭证的名称；填制凭证的日期；填制凭证的单位名 称和填制人姓名；经办人员的签名或盖章；接受凭证单位的名称；经济业务的内容；数量、 单价和金额。

2．外来原始凭证（如发票、收据等），必须盖有填制单位的财务专用章或发票专用章， 同时具有套印的税务部门或有权监制部门的专用章以及填制人员的签名或盖章； 从个人取得 的原始凭证，必须有填制人员的签名或者盖章，同时应写明住址，必要的注明身份证号码。

3．自制原始凭证（如入库单、领料单等）必须有经办单位负责人（或其指定的人员） 和经办人签名或者盖章。

4．凡需填写大写和小写金额的原始凭证，大写与小写金额必须相符。

购买实物的原始 凭证，必须有实物验收证明；支付款项的原始凭证，必须有收款单位和收款人的收款证明。

5．一式几联的原始凭证，应当注明各联的用途，只能以一联作为报销凭证，必须用双 面复写纸 （发票和收据本身具备复写纸功能的除外） 套写， 并连续编号。

作废时应当加盖“作 废”戳记，连同存根一起保存，不得撕毁。

6．发生销货退回的，除填制退货发票外，还必须有退货验收证明；退款时，必须取得 对方的收款收据或者汇款银行的凭证以及当地主管税务机关开具的“进货退出或索取折让证明单”，不得以退货发票代替收据。

原始凭证的填制与审核一、原始凭证的含义原始凭证就是由经办单位或经办人员在经济业务过程中取得或填制的，用以记录经济业务发生或完成情况、明确经济责任的会计凭证。

原始凭证的定义说明：原始凭证的填制人是经办单位或经办人员，而不全是会计人员。

原始凭证记录了经济业务发生或完成情况，就是说，只有已经发生的经济业务，才能取得或填制原始凭证，体现了会计核算的客观性原则。

填制好的原始凭证，相关责任人应签名盖章，以明确经济责任。

二、原始凭证的基本内容及其填制要求经办人员在填制原始凭证时，要对经济业务的内容进行审核，审核无误后才能填制原始凭证；根据经济业务的性质填制相应的凭证，其原始凭证要采用本部门、行业、企业或地区、全国统一规定的标准格式；原始凭证的项目要填写齐全；凭证书写要清楚，凭证上的文字和数字，要用蓝色墨水书写，如有书写错误，应按照规定方法更正或作废，任何凭证不得污染、抹檫、刀刮或挖补；凭证填制要真实地反映经济业务，按规定时间填写；检查有关手续是否完备。

正确填制原始凭证的具体要求如下：◆发生经济业务时，必须审核其是否符合国家有关法规、制度的要求，经审核无误后，选用与业务相应的原始凭证记录经济业务。

◆用蓝黑墨水或黑墨水填写，禁止使用铅笔。

按规定需要书写红字的，可以用红墨水；需要复写的，可使用圆珠笔。

属于套写的凭证，一定要写透，不要上面清楚，下面模糊，严禁在应复写的地方不复写或分开复写，前后内容不一致。

◆按原始凭证的基本要求填列，不得遗漏。

原始凭证的基本要素是：凭证的名称；填制凭证的日期；填制凭证单位名称或者填制人员姓名；经办人的签名或者盖章；接受凭证单位名称；经济业务内容、数量、单价和金额。

其中，受证单位名称，须按名称全称填写清楚；填写日期应年、月、日各项齐全，填制凭证的日期须同办理业务的时间保持一致；填写凭证时，按照凭证已有的项目，应自上而下逐项填写，不得随意增减应填列内容。

◆填制在凭证上的经济业务内容要与实际相符，数字要真实可靠。

原始凭证填制与审核教学心得体会根据浙江省中等职业教育专业课程改革要求，中职学校会计专业从2015级新生开始，全面采用改革成果新教材，构建以岗位能力为本位的专业课程新体系。

在课改新课程原始凭证填制与审核教学中，笔者进行了积极的探索与实践。

下面从教学准备、教学过程、教学评价和教学反思等方面，谈谈笔者的心得体会。

一、教学准备：钻研教材，明确任务教材是最基本、最重要的课程资源。

只有读懂教材、活用教材，才能在课改中真正成为新课程新教材的体验者和实践者。

在新课改条件下，不仅课程体系大变革，教材也从内容到形式上发生了显著变化，必须认真钻研教材。

1.读懂教材首先，仔细研读每个模块的每项任务，着力读懂、读透每项活动的活动描述、业务流程、操作依据、工作步骤、技术支撑和能力拓展，挖掘教材所蕴藏的丰富内涵。

再从整体上把握教材的全部内容、把握该教材在专业课程新体系中的地位，理清脉络，做到胸有全局。

2.处理教材在充分理解教材的基础上，根据学校和学生的实际情况，对教材进行分析和处理，大胆改错、补充、重组，合理使用教材。

日期和金额的大写，重要性贯穿始终，对新生来说难度较大。

教材在“活动1.2.2取得并审核银行承兑汇票”和“活动1.3.1签发转账支票”的“技术支撑”环节，略有阐述。

通过查阅相关教材，进行整合、补充，放在开学第一课讲解。

一方面，从简单、常见的日期和金额引入新课，激发学生兴趣，消除对专业课的陌生感；另一方面，在后续课上反复复习，牢固掌握该知识。

3.明确任务新教材在编写上，立足于任务导向的理念。

根据学校、学生和自身的实际情况，合理组织教学内容，明确每个模块每项活动的工作任务和重难点，并在课前适当布置任务。

在讲授“模块2与外单位往来的原始凭证”的前两周，就给学生安排任务，要求购物时取得发票。

课堂导入时，展示取得的各种发票，自然引入如何开具发票的任务。

学生通过亲身参与，对取得发票的过程有所了解，也为如何开票打下了基础。

二、教学过程：优化教法，加强实践学校在发展，教师在进步，但无论教学资源，还是教学方法，总是滞后于最新改革成果。

第二章原始凭证的填制与审核一、本章教学时间安排二、本章学习目标本章作为会计交易或事项的最初载体与记录的原始依据，明白原始凭证是会计交易或事项的原始载和会计信息加工的“原材料”体并具有法律效力，能够根据原始凭证了解所发生会计交易或事项的具体内容；掌握原始凭证应具备的基本要素及审核的要点，初步具备会计职业判断的能力；三、本章重点难点内容1. 原始凭证应具备的基本要素及填制方法、原始凭证的审核要点。

2. 如何根据原始凭证判断所发生的会计交易或事项的具体内容。

四、本章教学中应注意的问题1. 举例说明原始凭证的作用2. 以实务形式展示各种原始凭证3. 举例说明主要原始凭证的填制方法4. 举例说明金额数字的汉字大写五、课堂提问的问题您在实际生活中接触到过哪些凭证？这些凭证在您的实际生活中起到过什么作用？六、本章思考题1．为什么要取得或填制原始凭证？2．如何审核原始凭证？3．会计凭证销毁时应注意哪些问题？七、本章课堂习题、实训与课后作业题1. 本章原始凭证填制的实训项目2. 本章同步快速练习题3.《基础会计项目实训与习题集》（第4版），李占国主编，高等教育出版社，2017.02，978-7-04-047037-6 ，“十二五”职业教育国家规划教材配套用书4.《基础会计综合模拟实训》(第4版)，李占国主编，高等教育出版社，2016.08，978-7-04-046305-7 ，“十二五”职业教育国家规划教材八、本章应讲授的主要内容1. 按照企业资金运动的过程，分类阐述各种会计交易或事项的载体——原始凭证的格式，并通过对应的原始凭证了解经济活动的具体内容。

2. 通过对原始凭证格式和内容的了解：❶理解原始凭证的定义；❷了解原始凭证的分类；❸掌握原始凭证应具备的基本要素和填制方法。

3. 课堂实训，学会填制原始凭证。

浅析会计原始凭证的填制及审核要点作者：贾一来源：《文存阅刊》2018年第19期摘要：会计原始凭证是会计核算的初始资料，其负载的经济责任和法律效力不言而喻；会计原始凭证的规范填制，是会计业务素养、职业德操、法律意识的综合折射；会计原始凭的审核，基于会计原始凭证规范填制，并侧重于有无违反财经法规的诸细节质疑及审核。

关键词：会计原始凭证；填制；审核；要点会计原始凭证也称单据，是在经济业务发生时由业务经办人员直接取得或者填制，用以载明经济业务的具体内容，表明某项经济业务已经发生和完成，明确有关经济责任，是具有一定法律效力的重要凭证，也是会计核算的初始资料，更是编制记账凭证的主要依据。

然而，在会计实践过程中，限于经验、责任、技术等成因，有些年轻会计对会计原始凭证的作用和意义认识不到位，以致出现不应有的技术错误。

1. 原始凭证的应有内容基础会计人员在处理会计业务时，经常要填制一些原始凭证。

无论是自制原始凭证，还是外来原始凭证，都应具备如是基本内容：①凭证名称。

如“工资表”、“入库单”等。

②经济业务的内容。

如“收取款项”、“发放工资”等。

③经济业务的数量。

泛指实物量和价值量，有些业务需要同时反映实物量和价值量，有些业务只需反映价值量。

④经济业务的当事单位和当事人。

如工资表上要注明某科室人员工资，转账凭证所附原始凭证的当事单位就是本单位。

⑤责任单位和责任人。

每一项经济业务的发生，都有其特定的责任人。

如发放工资，责任单位就是各科室和会计部门；责任人是工资制表人、领工资人和发工资人。

⑥经济业务发生的日期和原始凭证的填制时间。

2. 原始凭证的填制要点无论是外来原始凭证，还是自制原始凭证，都必须在每项经济业务发生和完成时直接取得或填制。

这是填制和复核会计凭证的最基本、最一般的原则要求。

因为只有这样才能提供明确的经济业务内容、数量、时间、地点以及经办人、验收人和负责人的经济责任的证明资料。

不得将多项经济业务汇总填制原始凭证，原始凭证大部分是由各单位业务经办人填制，但也有少部分由财会人员填制，如各种收款收据、费用计提与摊配表、现金解款单、支票进账单、出纳报告单等。