高考语文基础知识总复习精讲 专题二十(一)小说阅读 草房子(节选).doc

草房子的复习资料草房子的复习资料草房子作为一本经典的文学作品，以其独特的叙述方式和深刻的主题内容而备受关注。

对于学习者来说，草房子也是一本必不可少的复习资料。

本文将从不同的角度来探讨草房子的复习资料，帮助读者更好地理解这本作品。

首先，我们可以从作者的背景和写作动机入手。

草房子的作者是鲁迅，他是中国现代文学的奠基人之一，也是中国文化史上的重要人物。

鲁迅以其犀利的观察力和深刻的洞察力，将社会现实的丑陋和人性的扭曲展现得淋漓尽致。

草房子是他在上世纪二十年代创作的一部长篇小说，通过对一户贫苦农民家庭的描写，揭示了中国农村社会的黑暗面和人们的苦难生活。

因此，了解鲁迅的背景和写作动机，对于理解草房子的主题和情节发展至关重要。

其次，我们可以从文学形式和叙述方式来分析草房子。

草房子以第一人称叙述的形式呈现，通过一个叫做孙少平的农村少年的视角，展示了中国农村社会的现实。

这种叙述方式使读者更容易代入主人公的感受和思考，进一步体验到作品中所揭示的社会问题和人性的困境。

此外，鲁迅在草房子中运用了大量的细节描写和对话，使作品更加生动和具体。

通过对人物形象的刻画和情节的展开，读者可以更加深入地了解作品中的社会背景和人物命运。

再者，我们可以从主题和思想内涵来分析草房子。

草房子的主题可以概括为对社会不公和人性扭曲的探讨。

作品中描绘了农村贫苦农民的生活状况，以及他们面对的各种艰难困境。

通过对主人公孙少平的成长经历的叙述，鲁迅揭示了中国农村社会的黑暗面和人们的苦难生活。

作品中还展现了人性的扭曲和道德沦丧，通过对人物形象的塑造和情节的展开，读者可以更加深入地思考人性的本质和社会的现实。

最后，我们可以从阅读体验和思考的角度来谈谈草房子的复习资料。

草房子作为一部经典的文学作品，通过对农村社会的描写和对人性的探讨，引发了读者对社会问题和人性困境的思考。

阅读草房子不仅可以帮助我们了解中国农村社会的历史和现实，还可以启发我们对社会问题和人性困境的思考和思考。

草房子知识点女儿和XXX一起照顾他。

细马最后成为了XXX的（校长）。

二、改写后：1、XXX是XXX的教授，他的作品包括长篇小说《草房子》和《山羊不吃天堂草》等。

2、在《草房子》中，纯净的月光照着大河、XXX的师生们，还照着一个被称为“最英俊的少年”的人，他就是秃鹤。

秃鹤因为秃头不能参加汇操，但他在《屠桥》中扮演了伪军连长XXX。

他生活在一个种了许多枫树的小村子里。

3、XXX奶奶是一个热爱土地的老人，她在小屋前种的是XXX。

她常常长时间地站在屋后眺望，但她的眼睛已经昏花了。

她曾两次落入学校边上的河水里，第一次是因为救落水女孩XXX，第二次是因为救XXX里的一个落水的南瓜。

最后，她因为捞南瓜而离世。

她最喜欢的孩子XXX剪下一绺头发伴随老人。

4、XXX是XXX校长XXX的儿子。

他最喜欢的女老师是XXX，最喜欢的男老师是XXX是XXX的XXX手。

他曾为了卖钱买鸽子砸锅卖铁，甚至扯了蚊帐做鱼网。

后来他得了XXX生病，但女老师XXX一直鼓励他“别怕”。

夕阳将XXX反射到天上，把站在砖堆顶上的细马映成了一个细长条儿，XXX与红砖的颜色融在一起，将细马染成浓浓的土红色。

5、XXX曾经是油麻地最富裕的家庭，只有他有自行车，只有他有一年四季的衣服。

但因为家中出事，XXX大病一场，XXX不得不含泪辍学，离开油麻地去放鸭子、摆小摊。

他和他父亲从大芦荡回来后，送给XXX5只双黄鸭蛋，这大概是他从大芦荡带回来的全部财富。

6、当XXX将书包里的东西都取出来查看时，脸一下子红了：在她的作文本下，压着XXX的作文本。

7、《红菱船》的女主角是十八岁的姑娘白雀，她的父亲是XXX。

8、离板仓大约一里地，有条大河。

大河边上有一大片树林，在林子深处，有一座古寺，叫浸月寺。

9、XXX是一个可靠又厚道的人，与XXX家关系最密切，但他家一个极大的缺憾就是没有孩子。

他从XXX过继来一个儿子叫XXX。

XXX生病了，他的女儿和细马一起照顾他。

最后，细马成为了XXX的校长。

《草房子》精品课件完整版精品课件一、教学内容本节课将深入探讨教材《草房子》的第三章至第五章内容。

详细内容包括：第三章中主人公桑桑与父亲在草房子里的生活点滴；第四章中草房子遭受自然灾害的描述，反映出人与自然的关系；第五章中桑桑的成长历程以及草房子所蕴含的深厚情感。

二、教学目标1. 理解并掌握《草房子》第三章至第五章的故事情节，分析人物形象，感受作品的主题思想。

2. 培养学生的阅读兴趣和文学鉴赏能力，提高对文学作品的分析与评价能力。

3. 培养学生关爱自然、珍惜亲情、尊重劳动的思想品质。

三、教学难点与重点教学难点：分析草房子所蕴含的深厚情感，理解主人公桑桑成长的心路历程。

教学重点：第三章至第五章的故事情节，人物形象分析，主题思想领悟。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：教材《草房子》、笔记本、文具。

五、教学过程1. 导入：通过展示草房子的图片，引发学生对草房子的兴趣，进而导入本节课的内容。

2. 情境阅读：让学生朗读第三章至第五章，感受故事情节，教师适时进行讲解。

3. 例题讲解：分析草房子中的人物形象，以桑桑为例，讲解其成长历程。

4. 随堂练习：让学生分组讨论，分析草房子所蕴含的深厚情感，并进行分享。

5. 互动环节：教师提问，学生回答，共同探讨草房子中的主题思想。

六、板书设计1. 板书《草房子》精品课件2. 内容提纲：第三章：桑桑与父亲的生活点滴第四章：草房子与自然灾害第五章：桑桑的成长历程与草房子的情感内涵3. 人物形象分析：桑桑、父亲等4. 主题思想：关爱自然、珍惜亲情、尊重劳动七、作业设计1. 作业题目：描述桑桑在草房子里的成长历程，分析其心理变化。

结合草房子所蕴含的情感，谈谈你对亲情的理解。

2. 答案：桑桑在草房子里的成长历程：从天真无邪到逐渐懂得生活的艰辛，在草房子的陪伴下茁壮成长。

心理变化：恐惧、孤独、依赖、独立、成熟。

亲情理解：亲情是无私的关爱，是陪伴成长的温暖力量，是我们应该珍惜和回报的情感。

《草房子》这是一部富有品位、格调高雅的儿童长篇小说，叙述风格浅易而又深刻、谐趣而又庄重，自始至终洋溢着一种淳朴的美感，荡漾着一种悲悯的情怀——这种情怀在人与人的关系日趋疏远、情感日趋淡漠的当今世界中，显得弥足珍贵、格外感人。

这就是我们今天要来了解的《草房子》。

作者简介曹文轩：当代知名作家，精擅儿童文学；北京大学中文系教授。

代表作有《草房子》《红瓦》《天瓢》等；曾获国际安徒生奖提名奖、宋庆龄儿童文学奖金奖、冰心文学奖、国家图书奖等四十多种奖项。

内容简介小说的故事发生在油麻地，故事中通过对主人公男孩桑桑刻骨铭心而又终身难忘的六年小学生活的描写，讲述了五个孩子，桑桑、秃鹤、杜小康、细马、纸月和油麻地的老师蒋一轮、白雀关系的纠缠和孩子们苦痛的成长历程。

六年中，桑桑亲眼目睹或直接参与了一连串看似寻常但又催人泪下、感动人心的故事：少男少女之间毫无瑕疵的纯情，不幸少年与厄运相拼时的悲怆与优雅，垂暮老人在最后一瞬间所闪耀的人格光彩，在体验死亡中对生命的深切而优美的领悟，大人们之间扑朔迷离且又充满诗情画意的情感纠葛……这一切，既清楚又朦胧地展现在少年桑桑的世界里。

这六年，是他接受人生启蒙教育的六年。

主要人物桑桑桑桑是《草房子》这部小说贯穿始终的人物，他也是油麻地的见证人，很不幸，作家拿出了最大的苦难来考验他——但也许这反而是一种幸运，因为考验，桑桑才可能得到更多生命的领悟并成为本书的第一主角。

桑桑这个人物，以及他的成长经历最能表现作者对情感、悲悯精神的诠释。

他推动了蒋一轮与白雀爱的演绎；他对纸月关心并有着朦胧的感情；当众人都排挤秦大奶奶时，他没有。

他是杜小康的竞争对手也是最懂他的人。

他淘气又善良，鲁莽也细腻。

当他得了一种怪病而面临死亡的威胁时，作品的情感内蕴也随之被推向高潮。

他参与的每一个画面都如此温情脉脉和如此感人：他帮细马看羊，端上一碗水送给一个饥渴的过路人；他甚至为羊为牛为鸽子为麻雀们做任何一件事情；他背着妹妹去古城墙上看风景、唱古谣，尽显可贵的兄长情；严肃的父亲背着他，四处求医，带着他酣畅淋漓地打猎，重拾起曾遗失的父爱；纸月跟随父亲远走他乡，留给他的亲手刺绣的红莲书包。

名著《草房子》复习资料曹文轩《草房子》重点人物分析（性格、特征、事件）《草房子》中的故事发生在上个世纪六十年代初的中国农村一个叫油麻地的地方，草房子就是油麻地小学，依山傍水，风和日丽，景致如画。

当时的时代背景是中国已进入社会主义建设时期，百姓生活安定，无外来侵略，但由于基础薄弱，加上自然灾害的影响，特别是在农村，老百姓的生活依然贫困。

然而人们心态平衡，精神面貌好，民风淳朴。

油麻地就是一块纯美的境地。

《草房子》成功塑造了像桑桑、秃鹤、杜小康、纸月、细马等一个个性格独特的儿童形象，而这些形象的又是不是孤立塑造的，他们是在典型环境中逐步形成与发展的。

一、生活在象牙塔里的主人公—桑桑桑桑是一个性格丰满的小男孩。

父亲是校长，妈妈是普通农民，都是善良的好人，还有个可爱的妹妹，一家四口就住在学校。

但平时父亲忙也很少管束桑桑，母亲对桑桑的教育方式不是打就是骂，从而造就了桑桑叛逆的性格。

桑桑和大多数同龄孩子一样顽皮，天真好奇：用家里的碗柜做“高级鸽笼”；用蚊帐打鱼虾；夏天看到捂在棉套里的冰棍，自己也穿大棉袄，这恰恰是他的可爱之处。

桑桑勇敢，讲义气：当他看到刘一水等人欺负纸月时，他非常勇敢地去解救纸月。

桑桑还是个心地善良的孩子：杜小康家落败后，桑桑仍然让把他当做好朋友；没人敢靠近细马，桑桑却愿意与他为伴；秦大奶奶去世了，他会非常伤心。

但是小说中作者并不是要把桑桑刻画成一个单一的完美形象，我们还看到了他性格的另一方面：他会生气，和班上的同学一起捉弄秃鹤；杜小康在很多方面比他强，桑桑会有点嫉妒他，玩捉迷藏游戏时桑桑不愿意带他玩。

但是杜小康用自行车就让他丢掉了“骨气”。

从这些方面我们又看到了他的小小虚荣心。

六年的小学生活让桑桑没齿难忘。

在这六年中，他经历了无数感人的故事：这些男女无瑕的真情，同学间天真的友情……他从这些故事中，明白了：善良，尊严，顽强。

这一切的一切在他的心田里埋下了“爱”的种子。

二、落难小王子－杜小康杜小康在油麻地称得上是典型的“富二代”。

名着阅读复习资料草房子作者简介曹文轩,1954年1月生于江苏省盐城市农村.1974年入北京大学中文系读书,现为北京大学中文系教授和博士生导师.我国当代着名作家,精擅儿童文学.内容简介这本书(de)第一章是讲秃鹤,这位小朋友应叫陆鹤,但因秃顶而叫秃鹤.他被小伙伴们戏弄,但我们不应该戏弄同学.第二章讲学习优秀,家住很远(de)纸月.老师有一次误解了纸月,因为纸月平时从不迟到,今天迟到了,几个大男孩欺负她.我们也不应该欺负弱小.第三章和第七章都讲(de)是蒋一轮老师和白雀美好(de)爱情.但蒋一轮因为白雀不爱,所以对学生大怒.但因一些纠结原因,还使蒋一轮与白雀相亲相爱.我们不应该对别人发脾气第四章讲(de)是秦大奶奶为命而拼搏出来(de)艾地,秦大奶奶舍不得离开这片艾地,所以与油麻地小学展开了“斗争”.第五章和第八章讲(de)是住在大红门里(de)杜小康.他家富裕,最后因父亲杜雍和(de)种种原因,到外地去放鸭,回来时消瘦许多,风尘仆仆.让我们感受到了现在生活(de)美好.应该珍惜现在(de)美好生活.第六章讲(de)是江南小伙细马.讲了桑桑与细马(de)珍贵友谊.我们也应该体会到友谊(de)珍贵.第九章将了桑桑患病,父亲桑乔带他到处求医,让我们感受到父爱之伟大.人物简析主人公桑桑（爸爸桑乔,油麻地小学校长）特点：（内心善良,愿意帮助人,喜欢养鸽子）A、奇思妙想异想天开（夏天穿棉裤、棉袄,戴大棉帽子）B、制造风景好出风头（大热天穿一身厚棉衣,行走在校园,得到了满足）C、两小无猜浓浓亲情（哄骗妹妹柳柳(de)玉米,带妹妹远游县城）杜小康（爸爸杜雍和,杂货铺老板,油麻地第一富庶）特点：A、优越感强（有一条皮带,有一年四季(de)衣服,冬天有白口罩,有唯一(de)自行车）B、傲慢无礼（欢迎桑桑,无动于衷）C、人生洗礼（暴风雨中,追赶失散(de)鸭群,心由脆弱变得坚强）桑乔（桑桑(de)爸爸）油麻地小学校长秃鹤（陆鹤）桑桑从一年级到六年级(de)同班同学,瘦而高,是秃头.特点：自尊、倔强.为了演出成功,在练习中战胜了严寒.蒋一轮（桑桑(de)班主任）细马（语言不通不爱念书,决定放羊）：抑郁、孤独.语言不一样,和老师、同学之间不能正常交流.白雀（和蒋一轮有一段动人心玄(de)故事）纸月（有着身世之谜,水灵优秀,聪慧,有书卷气(de)小姑娘.）特点：A、文弱忧伤沉静坚韧.离开板仓,离开油麻地小学.B、恬静清纯受人关怀.上学情景,桑桑母亲最喜欢她.桑桑(de)妈妈柳柳（桑桑(de)妹妹）温幼菊（桑桑(de)老师）：文质彬彬弱不禁风阅读训练一、“秃鹤用嘴咬住指头,想不让自己哭出来,但哭声还是抑制不住地从喉咙里奔流而出,几乎成了号啕大哭.纸月哭了,许多孩子也哭了.纯净(de)月光照着大河,照着油麻地小学(de)师生们,也照着世界上最英俊(de)少年……”这里最英俊(de)少年指谁为什么称他为世界上最英俊(de)少年答1.这里最英俊(de)少年是指陆鹤.答2.为什么称他为世界上最英俊(de)少年1.陆鹤自信,他却凭着自信让所有人刮目相看.谁说没头发就丑,他(de)自信是建立在对尊严(de)执着坚守上(de).不然任何人侵犯它.2.陆鹤有尊严,他并没有因为别人(de)嘲讽而消极,而有着自己(de)人生观,有尊严地活下去.3.陆鹤(de)心灵很美,和许多人比起来都要美好(de)多,种精神可以然我们人人学习.陆鹤其实长(de)不好看,但他却以心灵感动大家,成为了世界上最英俊(de)少年.二、油麻地小学(de)师生们为什么要拆秦大奶奶(de)草房子,让她搬走,后来又要把她接回来,重新在校园内给她盖上房子你认为秦大奶奶是位怎样(de)老人答 1.让秦大奶奶搬走是因为很多人看中这块地,于是决定在这里盖学校.经过几次谈论不成功.油麻地人无奈之下,强迫性地将秦奶奶移搬到了新房子.后来,秦大奶奶为救一个小女孩险些淹死,大家知道了秦大奶奶是个好人,一个善良(de)人,就在原来(de)地上盖上房子,把重新她接回来.2.秦大奶奶从原先蛮不讲理,死也不肯离开艾地,变成了一个能主动管理学校,而又无偿地将艾地捐献给学校(de)热心人,后来,秦大奶奶为了救油麻地小学(de)学生,差点被淹死,从这以后,油麻地(de)老老少少都十分敬佩她.我也从原来讨厌她,觉得她固执渐渐变成敬仰她.秦大奶奶心地善良(de)人.三、“那天,学生们都在上课时,桑乔站在办公室(de)廊下,望着校门外(de)杜小康,正在冬天(de)第一场雪中,稳稳地坐在树下.他对另外几个也在廊下望着杜小康(de)老师说：‘日后,油麻地最有出息(de)孩子,也许就是杜小康’”桑校长是根据什么这样说(de)请举例说明.答：1.杜小康家境不错,也常能做到同学们都不能做到(de)事.2.杜小康他善于奇思妙想、且敢做敢当.3.杜小康在学习中总是拿第一,只有纸月可以跟他比.4.文艺表演也非常不错,是一个很出色(de)男孩子.5.在家中遭受重创、在被迫停学(de)时候,却仍然想着要上学；在父亲病得轻(de)时候,他能够撑着小船,带着父亲去各地看病；在与父亲放鸭(de)过程中,他又是那样勇敢地面对着暴风雨(de)袭击……四、“他坐在屋脊上,油麻地小学第一次一下子就全部扑进了他(de)眼底.秋天(de)白云,温柔如絮,悠悠远去；梧桐(de)枯叶,正在秋风里忽闪忽闪地飘落.这个男孩桑桑,忽然觉得自己想哭,于是就小声地呜咽起来.”“呜咽”是什么意思桑桑为什么会呜咽起来答：1.“呜咽”伤心哽泣(de)声音；小声地哭(de)意思.2.桑桑觉得自己(de)病没有希望治好,他能活在世上(de)时间不多了,他看到(de)景色触动他(de)心弦,他害怕死亡,他不想离开这个世界.所以桑桑会呜咽起来.五、读完这部美丽纯净(de)小说,你觉得作家曹文轩为什么要用“草房子”作为题目答：我觉得曹文轩之所以要用“草房子”作为题目,是因为所有(de)一个个故事,都是围绕着草房子发展(de).另一方面,草房子是油麻地(de)象征性建筑,不管是油麻地小学,还是一般名居,都是草房子.草房子可以代表油麻地,代表油麻地小学,可以代表桑桑、陆鹤、纸月……六、阅读下面片段回答问题A往屋里瞥了一眼,知道母亲已在竹床上午睡了,就走到了院子里.他汗淋淋(de),却挑了一件最厚(de)棉裤穿上,又将父亲(de)一件肥大(de)厚棉袄也穿上了身,转眼看到大木箱里还有一顶父亲(de)大棉帽子,自己一笑,走过去,将它拿出,也戴到了水淋淋(de)头上.A(de)感觉很奇妙,他前后左右地看了一下,立即跑出了院子,跑到了教室中间(de)那片空地上.那时,B也已走进了校园.但A装着没有看见她,顺手操了一根竹竿,大模大样地在空地上走.首先发现A(de)是C老师.那时,他正在树荫下(de)一张竹椅上打盹,觉得空地上似乎有个人在走动,一侧脸,就看见了那样一副打扮(de)A.他先是不出声地看,终于忍俊不禁,噗哧一声笑出来.随即起来,把老师们一个一个地叫了出来：“你们快来看A.”…………A就越发起劲地走动,还做出一些莫名其妙(de)动作来.A将这块空地当作了舞台,沉浸在一种荡彻全身(de)快感里.汗珠爬满了他(de)脸,汗水流进了他(de)眼睛,使他睁不开眼睛.睁不开眼睛就睁不开眼睛.他就半闭着双眼打着圆场.或许是因为双眼半闭,或是因为无休止地走圆场,A就有了一种陶醉感,像那回偷喝了父亲(de)酒之后(de)感觉一模一样.四周是无数赤着(de)上身,而中间,却是隆冬季节中一个被棉衣棉裤紧紧包裹(de)形象.有几个老师一边看,一边在喉咙里咯咯咯地笑,还有几个老师笑得弯下腰去,然后跑进屋里喝口水,润了润笑干了(de)嗓子.A这回是出尽了风头.1、片段中人物A是 B是 C是2、结合片段内容分析人物A(de)性格.答案1、片段中人物A是桑桑 B是纸月 C是蒋一轮2、桑桑是个六年级男孩,聪明、淘气,做事常常出人意料.三伏大热天里,穿上棉衣棉裤,看似难以想象,然而,他(de)理由却是足够充分：“在这样(de)天气里,我将棉衣棉裤都穿上,人会怎样他记得那回进城,看到卖冰棍(de)都将冰棍捂在棉套里.他一直搞不清楚为什么被棉套死死捂着,冰棍反而不溶化.这个念头缠住了他.”这种心理描写,将桑桑那种儿童(de)好奇心,敢想敢做(de)性格特点充分(de)体现了出来.。