三上教参期末练习1

统编版小学语文三年级上册第3单元 8 卖火柴的小女孩(教参)一、教学目标1. 知识与技能：通过学习《卖火柴的小女孩》，使学生理解课文内容，感受童话的优美语言，培养阅读兴趣；能够正确、流利、有感情地朗读课文，并能复述故事；学会本课的生字、新词，会用“温暖”、“寒冷”造句。

2. 过程与方法：通过自主合作探究的学习方式，培养学生的阅读理解能力、思维能力和表达能力；通过角色扮演，培养学生的同理心和创新意识。

3. 情感态度与价值观：通过学习课文，让学生感受小女孩的悲惨命运，懂得珍惜现有的生活，关爱他人，培养同情心和感恩之心。

二、教学内容1. 课文背景：《卖火柴的小女孩》是丹麦著名童话作家安徒生创作的一篇童话，讲述了一个卖火柴的小女孩在寒冷的除夕夜，为了生存而挣扎在死亡线上的悲惨故事。

2. 课文结构：全文分为三部分，第一部分描述小女孩的悲惨境遇；第二部分描绘小女孩擦火柴时幻想的美好场景；第三部分表现小女孩在美好幻想中死去的悲惨结局。

3. 课文主题：通过小女孩的悲惨命运，反映了社会的不公和贫富差距，表达了作者对弱者的同情和对社会现实的批判。

三、教学重点与难点1. 教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会小女孩的悲惨命运，培养学生的阅读理解能力和表达能力。

2. 教学难点：引导学生理解课文中的象征、暗示等修辞手法，以及作者的创作意图。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、课文插图、板书材料等。

2. 学具：课本、笔、练习本等。

五、教学过程1. 导入：通过图片、音乐等创设情境，引导学生关注小女孩的悲惨命运。

2. 自主阅读：让学生自主阅读课文，理解课文内容，画出自己喜欢的段落。

3. 合作探究：分组讨论，引导学生深入理解课文，探讨课文中的象征、暗示等修辞手法。

4. 朗读感悟：让学生选取自己喜欢的段落进行朗读，感受课文的情感。

5. 角色扮演：让学生分组扮演课文中的角色，培养学生的同理心和创新意识。

6. 总结提升：引导学生总结课文主题，联系实际生活，培养学生的同情心和感恩之心。

统编版小学语文三年级上册第2单元习作：写日记(教参)一、教学目标1. 让学生了解日记的格式和写作方法，能够独立完成一篇日记。

2. 培养学生观察生活、积累素材、表达情感的能力。

3. 培养学生坚持写日记的习惯，提高写作水平。

二、教学内容1. 日记的格式：日期、天气、正文。

2. 日记的写作方法：观察生活、积累素材、表达情感。

3. 日记的题材：生活琐事、心情抒发、自然景观等。

三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握日记的格式和写作方法，能够独立完成一篇日记。

2. 教学难点：培养学生观察生活、积累素材、表达情感的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、教学课件、示例日记。

2. 学具：日记本、笔。

五、教学过程1. 导入：引导学生谈论日记的好处，激发学生写日记的兴趣。

2. 讲解：介绍日记的格式和写作方法，让学生了解日记的基本要求。

3. 示例：展示一篇优秀日记，让学生感受日记的魅力。

4. 实践：学生尝试写一篇日记，教师巡回指导。

5. 交流：学生分享自己的日记，互相学习、交流、评价。

6. 总结：教师总结本节课的重点内容，强调日记写作的注意事项。

七、板书设计1. 日记的格式：日期、天气、正文。

2. 日记的写作方法：观察生活、积累素材、表达情感。

3. 日记的题材：生活琐事、心情抒发、自然景观等。

八、作业设计1. 学生按照日记的格式和写作方法，独立完成一篇日记。

2. 家长参与评价孩子的日记，给予鼓励和建议。

九、课后反思1. 教师要关注学生在写作过程中遇到的问题，及时给予指导和帮助。

2. 鼓励学生坚持写日记，培养良好的写作习惯。

3. 定期组织学生分享日记，提高学生的写作水平。

4. 教师要关注学生的写作兴趣，激发学生的创作热情。

总结：通过本节课的教学，使学生掌握了日记的格式和写作方法，培养了学生观察生活、积累素材、表达情感的能力。

同时，通过课后反思，教师可以不断调整教学方法，提高教学质量，为学生的写作能力提升奠定基础。

统编版小学语文三年级上册第8单元 27 一个粗瓷大碗(教参)教学目标1. 知识与技能：学生能够正确认读“碗”、“粗”、“瓷”等生字，并能理解其在文中的含义；能够流畅朗读课文，理解故事情节，并能用自己的语言复述故事。

2. 过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等活动，提高学生的合作能力和表达能力；通过观察图片、实物等，培养学生的观察能力和想象力。

3. 情感态度与价值观：通过故事的学习，让学生理解诚实、善良等品质的重要性，培养良好的道德观念。

教学内容1. 生字词学习：学生认读“碗”、“粗”、“瓷”等生字，理解其在文中的含义。

2. 课文理解：学生通过朗读、讨论等方式，理解故事情节，感受故事中人物的情感变化。

3. 情感教育：通过故事的学习，引导学生理解诚实、善良等品质的重要性，培养良好的道德观念。

教学重点与难点1. 教学重点：学生能够正确认读生字词，理解故事情节，感受故事中人物的情感变化。

2. 教学难点：学生能够理解诚实、善良等品质的重要性，并将其运用到日常生活中。

教具与学具准备1. 教具：课文投影、生字卡片、故事插图等。

2. 学具：学生自备铅笔、橡皮、笔记本等。

教学过程1. 导入：教师通过展示一个粗瓷大碗的图片，引发学生的兴趣，导入新课。

2. 生字词学习：教师带领学生认读生字词，理解其在文中的含义。

3. 课文理解：学生通过朗读、讨论等方式，理解故事情节，感受故事中人物的情感变化。

4. 情感教育：教师引导学生理解诚实、善良等品质的重要性，并将其运用到日常生活中。

5. 课堂小结：教师对本节课的内容进行总结，强调诚实、善良等品质的重要性。

板书设计1. 课题：一个粗瓷大碗2. 生字词：碗、粗、瓷3. 故事情节：学生用自己的语言简要复述故事情节4. 情感教育：诚实、善良作业设计1. 书面作业：抄写生字词，并写出其在文中的含义。

2. 口头作业：回家后，向家长复述故事情节，并分享自己的感受。

课后反思通过本节课的教学，我发现学生在理解故事情节方面存在一定的困难，需要我在今后的教学中更加注重学生的阅读理解能力的培养。

三年级上册数学教育教学随笔5篇三年级上册数学教育教学随笔【篇1】本学期，我继续担任三年级(二班)和(四班)的数学教学工作。

在这期间我根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的数学思考习惯。

现对本学期的工作情况作出总结如下：一、积极参与各种培训学习和自主学习。

二、以课堂教学为载体，实施新课程标准精神。

1、认真备课。

备课时认真研读教材，理解教材，准确把握重点和难点。

着重突出新教材、新思路、新方法。

后及时对该课作出总结，写好教学反思。

2、注重每一节课的有效性。

(1)在平时的教学过程中，坚持以学生为主体，教师为主导的教学思路，积极引导学生在主动探究、合作交流数学知识的过程中，领悟和掌握数学思想方法，注重对学生数学能力的培养，发挥学生的创造性。

(2)创设生活情境，激发探究欲望。

教学中始终围绕学生的日常生活，创设大家熟悉的情境，这样消除了学生对知识的陌生感，让他们感到数学就在我们的身边，激起他们学数学的欲望。

三、在教学过程中培养学生的学习习惯。

针对学生上课时爱讲小话的毛病，在课堂中着重抓学生的听课习惯。

要求学生要在教师提问时先动脑思考后在举手回答问题。

上课要专心，不能分心等。

四、详细批改作业，认真做好单元检测。

认真批改每次作业，严格监考每个单元测验。

从单元检测中发现学生存在的问题，及时做好查缺补漏工作。

五、存在问题和下学期的努力方向。

由于今年我刚调入本校，对本校的好多要求和做法都在学习阶段，而我今年担任两个班数学的实际情况和其他老师不同，我的有些工作方法没有结合自己的实际，没有起到预期的效果。

例如：批改作业的时间过多，总结和思考的时间偏少。

对有些典型题练习和强化的力度不够，教师的整体讲解过多，没突出精讲精练。

总复习时系统性不够，重难点的专项训练不到位等原因，导致付出和收获不成正比。

这些都是我下学期必须加强的方面，我会更加努力探索，找出适合自己和学生的工作方法的。

总之，经过了这个学年的教学工作，我个人觉得有辛苦的付出，也有一些收获和感悟。

三年级科学上册知识点1、怎样使用刻度尺测量身体不同部位的长度?答：①刻度尺对齐测量物体，放正重合，不能歪斜;②如果零刻度线磨损不清，就取另一整刻度线为零刻度线。

记数时，切记要减掉代替零刻度线的刻度值;③读数时视线要与刻度尺面垂直;④记录测量结果时要加单位，只有数字而没有单位的记录结果没有意义。

2、其他测量长度仪器:体育老师用来测量跑道长度的“轮式测距仪”最小刻度值，及其适用范围。

建筑工人测量房屋长度的“激光测距仪”，体检时常用的“全自动身高测量仪”。

3、选用什么尺子来测量身体各部位的长度才合适呢?答：(1)工具选择:①测量手掌宽度可以选择直尺;②测量腰围可以用软尺，它柔软容易弯曲，可以紧贴身体部位，并且最大量程为150cm，能满足长度需要;③测量身高可以用钢卷尺，它有一定硬度，测量结果更准确;④根据实际情况或便利性，软尺、钢卷尺、皮尺之间可临时替代，如身高不超过150cm 时，可用软尺替代钢卷尺测量身高。

(2)注意事项:①用直尺测量时，零刻度线与被测物体边缘重合;②用软尺测量时，紧贴身体部位，但不要过于用力抻拉，以免误差较大;③用钢卷尺测量身高时，由于钢尺锋利且回缩速度快，需要佩戴手套，并尽量使卷尺与地面垂直，保证测量数值的准确性;④读数时注意视线要与尺面刻度垂直。

4、在没有刻度尺等测量仪的情况下，怎样测量物体的长度呢?答可以利用“拃”和“步”等身体自带的“尺子”可以估测长度。

5、请大家观察这三组水杯，分析判断哪个杯子中装的水多一些。

(1)教师出示“粗细相同、高度不同的两个杯子”的实物或图片。

(“高”杯子能装的水多一些。

)(2)教师出示“高度相同、粗细不同的两个杯子”的实物或图片。

(“粗”杯子能装的水多一些。

)(3)教师出示“高度和粗细都不同的两个杯子”的实物或图片。

(这种情况下难以直接做出判断。

)学生进行判断，然后进行汇报交流。

6、像水在杯中会占据空间一样，物体所占据空间的大小被称作物体的体积。

九年义务教育课本（试用本）三年级第一学期数学（教师用书）黄建弘佟辉徐培菁陈培群上海二期课改小学数学教材编写组第一部分本册教材的课时安排建议第二部分各章节的教材说明与教学建议第一章复习与提高本章教学目标（一）知识与技能1．复习巩固三位数加减法及多位数加减法。

2．熟练进行连乘、乘加、减乘等运算。

3．复习轴对称图形、三角形，培养学生动手实践、应用的能力。

4．按要求构造三位数，会摆出三位数中的最大数与最小数。

5．能运用流程图做减法塔。

6．用正方形拼组各种平面图形。

（二）过程与方法1．通过数三角形，培养学生有序观察、细致分析的学习习惯。

2．通过摆一摆、说一说、算一算等过程，初步探究差变大变小的规律，培养学生分析问题的能力。

3．通过尝试、探究和合作交流等活动，学会构造减法塔。

4．在拼几何图形的过程中进行几何思维训练。

5．在小组合作过程中，通过操作探究，探索多连块的组合规律，培养学生归纳、推理能力。

（三）情感与态度1．渗透爱祖国、爱科学教育，培养学生爱国主义情感。

2．通过玩数卡游戏，体会用已学知识来解决未知问题的乐趣，激发学生探究的欲望。

3．通过构造减法塔的游戏，激发学生探究构造减法塔内在规律的欲望，提高学生学习数学的兴趣。

登月教学目标1．复习巩固三位数加减法及多位数加减法。

2．熟练进行连乘、乘加、减乘等运算。

3．复习轴对称图形、三角形的特征。

4．培养学生爱国主义情感。

教学建议1．创设情景引入。

教师先讲一讲人类登月的故事和中国航天第一人杨利伟登上太空的故事。

2．前往飞船。

引导学生跟着小胖、小丁丁、小亚、小巧做一组题，过一次“关”到达航天火箭，然后把火箭上的4组题胜利完成，现在火箭开始登月了。

3．我们登上月球。

让学生跟随着小胖等人登上月亮，把五星红旗插上了月亮。

月亮上有很多环形山，在环形山中有一组一组的题，学生边做题，边探索月亮上的秘密。

在学生完成判断题时，教师可以结合第五册有关三角形的内容复习各类三角形的特征：锐角三角形有3个锐角，钝角三角形有1个钝角、2个锐角，直角三角形有1个直角、2个锐角。

统编版小学语文三年级上册第3单元 11 一块奶酪(教参)一、教学目标1. 知识与技能：通过学习，使学生能够正确地朗读课文，理解课文内容，感受蚂蚁队长以身作则、关心弱小的美好品质。

2. 过程与方法：通过自主学习、合作交流等方式，培养学生的阅读理解能力、思维能力和表达能力。

3. 情感态度价值观：引导学生学习蚂蚁队长的优秀品质，培养学生团结协作、积极向上的精神风貌。

二、教学内容1. 课文内容：统编版小学语文三年级上册第3单元第11课《一块奶酪》。

2. 课文主题：以身作则，关心弱小，团结协作，积极向上。

3. 课文结构：全文共九个自然段，分为三个部分。

第一部分（第1-3自然段）描述蚂蚁队长带领队伍搬运奶酪的情景；第二部分（第4-8自然段）描写蚂蚁队长以身作则，关心弱小的精神风貌；第三部分（第9自然段）总结全文，强调蚂蚁队长的高尚品质。

三、教学重点与难点1. 教学重点：理解课文内容，体会蚂蚁队长以身作则、关心弱小的美好品质。

2. 教学难点：引导学生从蚂蚁队长的行为中汲取力量，培养自己的优秀品质。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课本、笔记本、文具。

五、教学过程1. 导入新课：通过图片、故事等形式，激发学生的学习兴趣，引导学生进入课文情境。

2. 自主学习：学生自主阅读课文，理解课文内容，画出重点词语和句子。

3. 合作交流：学生分组讨论，分享自己的阅读心得，探讨蚂蚁队长的优秀品质。

4. 课堂讲解：教师针对课文重点、难点进行讲解，引导学生深入理解课文。

5. 情感体验：通过角色扮演、情境体验等方式，让学生感受蚂蚁队长的精神风貌。

6. 总结提升：教师总结全文，强调蚂蚁队长的优秀品质，引导学生树立正确的价值观。

六、板书设计1. 课题：一块奶酪2. 课文结构：第一部分（第1-3自然段）- 搬运奶酪；第二部分（第4-8自然段）- 以身作则，关心弱小；第三部分（第9自然段）- 总结全文。

3. 课文重点：蚂蚁队长的优秀品质。

三年级上册语文园地一教学反思三上语文园地一教学反思（优秀12篇）身为一名优秀的人民教师，我们都希望有有名的课堂教学能力，写教学反思可以很好的把我们的教学记录下来，那么优秀的教学反思是什么样的呢？如下是作者爱岗的小编帮大家整编的12篇较新三上语文园地一教学反思，希望对大家有所启发。

三年级《语文园地一》教学反思篇一语文园地的教学一直是我的弱项，尤其是低年级的教学，我才接触，根本不知道从何入手。

今天我对二年级下册《语文园地一》尝试着进行了改进教学，下面是我所反思的教学心得。

一、“我的发现”部分我放手让学生自己发现，然后引导学生说话，训练他们良好的语言表达能力。

“我发现燕子的尾巴像………”，然后，同桌反过来说：“我发现剪刀像……”采用这种形式让学生反复说话，在反复说话中内化语言，实现语文的实践性。

在此基础上，我又让学生想一下，在你们的生活中你还有什么这样的发现？能不能也这样说一说？语文教学要求要结合学生的经验世界，走进大语文的世界，培养学生的素养。

从书本中提供的范例，引入生活，在生活中学语文。

由于前面的环节做得较好，下面这个环节，学生都能顺利联想出来。

如：大树──战士圆月──玉盘弯月──小船柳条──辫子孔雀的尾巴──扇子大象的腿──柱子眼睛──星星学校的草坪──地毯应该说这一环节的教学是比较成功的。

每个语文园地的一个教学环节都是“我的发现”，在以后的教学中，我要多采用这种形式，要相信学生的能力，不能包办。

应该多利用教材，规范学生的语言表达能力，为学生看图说话写话打好基础。

二、“读读认认”部分以前，我一直采用唱儿歌的方式来教学，让学生唱熟就可以了。

这种方法简单，老师也很轻松。

可是我发现效果并不怎么好。

学生是背的很熟，可是不会运用。

如：才加木字旁还是材，木材的材。

如此把每个字都背住。

现在，我采用学课文时的认字方法来记，让学生把每个字都做成卡片，然后，在发现规律、粗略认读后，让学生以打牌游戏的形式来记住它们。

教学目标：1. 知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文大意，把握文章主题；能够运用本课所学的词语进行口头表达；学会用动作、表情等非语言手段进行表达；学会用形容词和动词描述事物。

2. 过程与方法：通过自主学习、合作学习和探究学习，培养学生的阅读理解能力、表达能力和思维能力；通过实践活动，培养学生的实践能力和创新精神。

3. 情感态度价值观：培养学生对大自然的热爱和对生活的热爱，激发学生对知识的渴望和对未知的好奇心；培养学生积极向上的人生态度。

教学内容：1. 课文内容：统编版小学语文三年级上册第7单元 22 读不完的大书。

2. 词语学习：课文中的新词、难词。

3. 阅读理解：课文内容的理解与分析。

4. 表达能力：运用课文中的词语进行口头表达。

5. 思维能力：通过课文内容进行思考和讨论。

教学重点与难点：1. 教学重点：课文内容的理解与分析，词语的学习与运用，表达能力的培养。

2. 教学难点：课文内容的深入理解，词语的准确运用，思维能力的培养。

教具与学具准备：1. 教具：PPT，黑板，粉笔。

2. 学具：课本，笔记本，文具。

教学过程：1. 导入：通过图片或故事导入，激发学生的兴趣。

2. 自主学习：学生自主阅读课文，理解课文大意。

3. 合作学习：学生分组讨论，分享对课文的理解。

4. 探究学习：教师提出问题，引导学生深入思考。

5. 实践活动：学生进行口头表达或写作练习。

6. 总结：教师总结本课的重点内容，布置作业。

板书设计：1. 课题：统编版小学语文三年级上册第7单元 22 读不完的大书。

2. 词语：课文中的新词、难词。

3. 课文内容：课文的主要内容和结构。

作业设计：1. 词语练习：用课文中的词语造句。

2. 阅读理解：回答关于课文内容的问题。

3. 口头表达：用自己的话复述课文内容。

课后反思：1. 教学效果：学生对课文的理解程度，词语的掌握程度，表达能力的提升程度。

2. 教学方法：教学方法的适用性，学生的参与度，教学目标的达成度。