办学经验交流材料
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联体办学经验交流材料范文联体办学经验交流尊敬的各位校长:大家好!我是某某中学校长。
在这次联体办学经验交流活动中,我很荣幸能与各位校长分享我们学校的联体办学经验。
首先,我想简要介绍一下我们学校的背景和联体办学的重要性,然后分享一些具体的经验。
某某中学位于一个经济不发达的农村地区,学校规模较小,资源有限,师资力量薄弱。
为了提高学校的教学质量和发展水平,我们决定与附近的几所优质学校进行联体办学。
联体办学是指学校之间相互合作、资源共享、优势互补,通过相互协作和资源共享来提高整体教学水平的一种办学模式。
通过与其他学校的合作,我们不仅提高了学校的教学水平,也改善了学生的学习环境和教师的职业发展机会。
在我们的联体办学实践中,我们遵循了以下几点原则。
首先,我们强调合作共赢。
我们不仅仅是单纯地吸收和借鉴其他学校的经验,而是要进行双向交流和合作,共同提高。
我们建立了教师互访的制度,教师可以到其他学校观摩教学,借鉴好的教学方法和经验;同时我们也欢迎其他学校的老师来我们学校交流,我们通过互相学习和合作来提高教学质量。
其次,我们注重资源共享。
学校之间的资源可以包括教师、教材、教学设备等方面。
我们与其他学校建立了教研组的机制,通过教研组的合作,我们共同研究教学问题、研发教材、分享教学资源,让每个学校都能受益于合作。
我们还通过开展联合培训和学术讲座等活动,让教师在不同学校之间互相学习和交流,不断提高专业水平。
最后,我们重视培养合作意识和团队精神。
联体办学需要学校之间的密切合作和共同努力,因此我们培养学生和教师的合作意识和团队精神非常重要。
我们开展了一系列的团队建设活动,通过集体讨论、团队竞赛等方式,加强学生之间的合作能力和团队精神。
我们还组织了师徒结对活动,将经验丰富的老师与年轻教师结对,进行相互辅导和支持,共同成长。
通过我们学校的联体办学实践,我们取得了一些显著的成绩。
首先,我们学校的教育教学质量显著提高。
我们的学生成绩有了明显的提升,教学质量得到了认可。
大家好!今天,我非常荣幸能在这里与大家分享我的办学经验。
回顾我校的发展历程,我们始终坚持“以人为本,追求卓越”的办学理念,努力为每一位学生提供优质的教育资源,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
在此,我将从以下几个方面谈谈我的办学经验。
一、加强师资队伍建设教师是学校的灵魂,一支优秀的师资队伍是学校发展的关键。
我校始终坚持“人才强校”战略,通过多种途径加强师资队伍建设。
一是引进高学历、高素质的教师,提升教师队伍的整体水平;二是加强教师培训,提高教师的教育教学能力;三是开展教师交流活动,促进教师之间的相互学习与提高。
二、深化教育教学改革教育教学改革是学校发展的永恒主题。
我校始终坚持以学生为本,不断深化教育教学改革。
一是创新课程设置,丰富课程内容,满足学生个性化发展需求;二是改革教学方法,倡导启发式、探究式教学,激发学生的学习兴趣;三是加强实践教学,提高学生的动手能力和创新能力。
三、强化德育教育德育教育是学校教育的灵魂。
我校始终坚持“德育为先”的原则,将德育教育贯穿于教育教学的全过程。
一是加强思想政治教育,培养学生的爱国主义精神和社会责任感;二是开展丰富多彩的校园文化活动,培养学生的团队协作精神和综合素质;三是注重心理健康教育,关注学生的心理健康,促进学生全面发展。
四、优化校园环境优美的校园环境是学生成长的重要保障。
我校始终致力于优化校园环境,为学生创造一个舒适、和谐的学习生活环境。
一是加大校园基础设施建设投入,改善校园硬件设施;二是美化校园环境,营造良好的校园文化氛围;三是加强校园安全管理,确保师生人身安全。
五、拓展国际交流与合作国际化是当今教育的发展趋势。
我校积极开展国际交流与合作,拓宽学生的国际视野。
一是引进国外优质教育资源,为学生提供更多的学习机会;二是组织学生参加国际交流活动,提高学生的国际竞争力;三是与国外高校建立合作关系,为学生提供海外学习、实习机会。
总之,我校在办学过程中,始终坚持“以人为本,追求卓越”的办学理念,努力为每一位学生提供优质的教育资源。
初中学校办学经验交流材料我们学校是一所初中学校,办学经验丰富,积累了很多有关初中学校办学的经验。
以下是我校办学经验的一些交流材料。
1.关注学生全面发展。
我们学校注重培养学生的综合素质,不仅仅关注学生的学业成绩,还注重发展学生的兴趣爱好和社会实践能力。
我们学校会开设丰富多样的俱乐部活动和社团组织,如篮球俱乐部、音乐社、科技创新社等,让学生能够选择自己喜欢的活动并参与其中,培养他们的兴趣和特长。
同时,我们学校还会组织各类社会实践活动,如义工活动、社区服务等,让学生能够感受社会的温暖并培养他们的社会责任感。
2.强化课程建设。
我们学校注重课程建设,努力提高教学质量。
学校制定了一套科学的教学计划和课程体系,确保每个学生都能接受到良好的教育。
我们注重师生互动,鼓励学生提出问题和发表自己的观点,培养学生的思辨能力和创新精神。
同时,我们学校还引进了一些新的教学方法和技术,如多媒体教学、在线教育等,使教学更加生动有趣。
3.优化校园环境。
我们学校注重学校环境的建设,为学生提供一个良好的学习和生活环境。
学校整洁、美观,有绿树成荫的操场和花坛,学生可以在这里进行课余活动和休闲娱乐。
学校还建设了图书馆和实验室,为学生提供更好的学习资源和实验条件。
此外,学校还注重安全管理,设立了门卫值守和校方巡查等安全措施,确保学生的安全。
4.加强家校合作。
我们学校重视家校合作,与家长建立良好的沟通渠道。
学校会定期组织家长会,向家长介绍学校的教育理念和教学情况,并听取家长的意见和建议。
学校还会定期发布学生的学习情况和学校的活动动态,让家长了解学生在学校的表现和成长。
此外,学校还会组织家长参与到教育教学中,如开展家庭作业指导、家长讲座等,促进家校合作,共同关注学生成长。
以上是我们学校办学经验的一些交流材料。
通过不断创新和改进,我们学校致力于为学生提供一个良好的学习环境和优质的教育资源,帮助他们全面发展并健康成长。
我们相信,在学校、家长和学生的共同努力下,我们学校的办学水平将会不断提高。
云岩区集团化办学经验交流材料云岩区位于贵州省贵阳市,是该市的一个行政区域。
作为中国教育事业发展的一个重要地区,云岩区在近年来积极探索和推行集团化办学模式,取得了一系列显著的成效。
以下是我对云岩区集团化办学经验的交流材料。
首先,云岩区倡导集团化办学模式的初衷是为了提高教育资源的整合和优化利用。
通过集团化办学,各校之间可以共享师资、教学设施和教育资源,实现资源共享和优势互补。
这一模式有效解决了教育资源分散、利用效率低下等问题,提升了整个区域教育质量。
其次,云岩区集团化办学模式注重校际交流与合作。
区内的各个学校通过定期的校际交流会议、教师培训和研讨活动,共同讨论和解决教育教学中的问题,分享经验和教育资源。
这种交流与合作不仅提高了教师的专业素养和教学水平,也促进了各校之间的沟通与合作,形成了良好的教育发展氛围。
再次,云岩区集团化办学模式强调个性化教育的实施。
通过集团化办学,学校可以更好地调动各类资源,满足学生的个性化需求。
每个学校都可以依据自身的特色和优势,开设符合学生需求的特色课程或项目,提供优质的教育服务。
这种个性化教育的实施不仅提高了学生的学习积极性和兴趣,也为学生的综合素质发展提供了更多的选择和支持。
此外,云岩区集团化办学模式还注重跨校间的师资交流和培训。
各校之间经常组织教师赴其他学校进行交流授课,提供更广泛的教学范例和经验借鉴。
同时,云岩区还设立了师资培训基地,定期举办培训班、讲座等活动,提升教师的教学能力和专业素养。
通过跨校间的师资交流和培训,教师的教育观念和教学方法得到了更新,为教育质量的提升提供了有力支持。
总之,云岩区集团化办学模式是一种成功的教育改革实践,通过优化资源配置、加强校际交流与合作、推进个性化教育和师资培训等方式,有效提升了整个区域教育水平。
在今后的教育发展中,云岩区将继续探索和完善集团化办学模式,为学生提供更好的教育服务,为教育事业的可持续发展贡献力量。
信息技术交流办学经验材料随着信息技术的快速发展,信息技术交流在教育领域中起到了重要的作用。
在我们学校的办学经验中,我们积累了一些有益的经验和教训,促进了信息技术教育的有效实施。
以下是我们的一些经验分享:1. 教师培训和专业发展:我们非常重视教师的培训和专业发展,组织定期的培训课程和研讨会,使教师始终保持对最新信息技术的了解和掌握。
我们还鼓励教师参加相关行业的研讨会和培训课程,不断提升自身的专业水平。
2. 提供良好的教育设施和资源:为了支持信息技术的教育实施,我们投资了一系列先进的计算机实验室和设备。
此外,我们还购置了各类软件和教学资源,为教师和学生提供了丰富的学习工具和素材。
3. 创新教学方法和策略:我们鼓励教师采用创新的教学方法和策略,如项目制学习、合作学习和问题解决学习等。
通过实践和探索,我们发现这些教学方法能够激发学生的学习兴趣和动力,提高他们的信息技术水平。
4. 建立合作伙伴关系:我们与一些信息技术企业和研究机构建立了合作伙伴关系。
这些合作伙伴为学校提供了专业支持和资源,帮助我们更好地开展信息技术教育。
我们还与其他学校进行教学交流和合作,互相借鉴经验,共同推动信息技术教育的发展。
5. 推动信息技术应用于教育管理:除了在教学中应用信息技术,我们还将信息技术应用于教育管理中。
例如,使用学生信息管理系统、考试管理系统和教师评价系统等,提高办学效率和管理水平。
6. 关注信息技术的发展趋势和前沿研究:信息技术是一个快速变化的领域,我们注重关注最新的发展趋势和前沿研究。
我们鼓励教师参加相关的学术会议和研讨会,了解和学习最新的研究成果,将其应用于教学实践中。
综上所述,信息技术交流在学校的办学经验中起到了重要作用。
我们通过教师培训、提供良好的教育设施和资源、创新教学方法和策略、建立合作伙伴关系、推动信息技术应用于教育管理以及关注发展趋势和前沿研究等方式,不断提升信息技术教育的质量和水平。
教学经验交流材料尊敬的教务处领导、各位教师同仁:大家好!我是XXX学校的一名教师,今天非常荣幸能够在这里与大家交流我的教学经验。
在过去的几年里,我一直致力于提高自己的教学技能和教学效果,通过不断的实践和探索,积累了一些有关教学的经验和心得,希望能够和大家分享。
首先,我认为在教学中要注重激发学生的主动性和积极性。
在传统的教学模式中,教师通常是知识的主导者,学生则是被动的接受者。
但是,在现代教育中,我们应该倡导学生的主动学习,培养他们的自主思考和解决问题的能力。
因此,我在课堂上注重培养学生的学习兴趣,采用启发式教学方法,鼓励学生提问和思考,让他们成为课堂的主角。
其次,我强调教学内容的实用性和灵活性。
尤其是在现代社会,知识的更新速度非常快,很多传统的知识已经无法满足学生的需求。
因此,我会根据学生的实际需求和兴趣调整教学内容,并融入一些实践和案例分析,让学生能够将知识应用到实际生活中。
第三,我重视学生的个性差异和多元发展。
每个学生都有不同的学习风格和兴趣爱好,我会尽量满足每个学生的需求,鼓励他们根据自己的兴趣选择学习内容和方式。
我鼓励学生通过小组合作、项目研究等方式培养交流合作的能力,同时注重培养学生的创新和批判思维能力。
最后,我认为教师要不断提高自己的教学能力和专业素养。
在现代教育中,教师不仅仅是知识传授者,更应该是学生的引导者和引领者。
因此,我会参加各种教育培训和课程研讨活动,与其他教师进行交流和学习,不断更新自己的教学观念和方法。
通过以上几点,我相信可以提高教学效果和学生的学业成绩。
当然,这只是我个人的一些经验和理念,可能不适用于所有的教师和学校,但我希望能够给大家一些启示和思考的方向。
同时,我也期待能够听到大家的宝贵意见和经验,共同进步,为培养更好的学生贡献我们的力量。
谢谢大家!教学经验交流材料(二)一、引言大家好,我是XXX,是一名资深教师,拥有多年的教学经验。
今天,我非常高兴能够与大家分享我的教学经验,希望能够为大家带来一些启发和借鉴。
大家好!今天,我非常荣幸能在这里与大家分享我们学校在办学过程中的一些经验和体会。
首先,请允许我代表学校全体师生,对各位领导和老师的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢!一、明确办学方向,坚定办学信念办学方向是学校发展的灵魂,办学信念是学校前进的动力。
我们学校始终坚持“以人为本,德育为先,全面发展”的办学理念,以培养具有创新精神和实践能力的高素质人才为目标,努力办人民满意的教育。
1. 强化德育教育,培养学生良好的道德品质。
我们学校将德育教育贯穿于教育教学的全过程,通过开展丰富多彩的德育活动,引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
2. 注重素质教育,促进学生全面发展。
我们学校积极实施素质教育,关注学生的个性差异,注重培养学生的创新精神和实践能力,努力实现学生的全面发展。
3. 优化课程设置,提高教学质量。
我们学校根据国家教育政策和社会需求,不断优化课程设置,加强教学研究,提高教学质量。
二、加强师资队伍建设,提升教育教学水平师资队伍是学校发展的关键。
我们学校始终把师资队伍建设放在首位,努力打造一支高素质、专业化的教师队伍。
1. 加强师德师风建设。
我们学校高度重视师德师风建设,定期开展师德师风教育活动,引导教师树立良好的职业道德,以高尚的师德引领学生成长。
2. 提升教师专业素养。
我们学校鼓励教师参加各类培训和进修,不断提高自身的教育教学水平。
同时,学校还定期组织教师开展教学研讨活动,促进教师之间的交流与合作。
3. 完善教师激励机制。
我们学校建立健全教师评价体系,对表现优秀的教师给予表彰和奖励,激发教师的工作积极性和创造性。
三、深化教育教学改革,创新人才培养模式教育教学改革是学校发展的动力。
我们学校紧紧围绕人才培养目标,不断深化教育教学改革,创新人才培养模式。
1. 推进课程改革。
我们学校根据国家教育政策和社会需求,不断优化课程设置,加强课程建设,提高课程质量。
2. 创新教学方法。
我们学校鼓励教师运用现代教育技术,探索和实践新的教学方法,提高课堂教学效果。
特色办学经验交流材料特色办学经验交流材料作为现代教育的基本形态,学校教育的目标是为了培养学生的能力、素质、个性和价值观念等方面的发展,为其未来的成长和发展提供坚实的基础。
而为了达到这个目标,学校必须采取一些有效的方法和策略,这就需要学校管理者和教师们具备一定的特色办学经验。
在这篇文档中,我们将探讨一些特色办学经验,帮助学校和教育者在教育领域实现更好地发展。
一、营造良好的教育环境学校的教育环境是学生学习和成长的重要条件之一。
管理者应该从学校的硬件设施、教室布局、教育设施、校园卫生等方面入手,打造适宜学生成长的教育环境。
同时,学校还应当建立健全各种教育资源,为学生提供更广阔的学习与发展空间、为老师提供更多的教学资源和支持。
这将帮助学校提升师生关系,增强学生的自信与动力。
二、注重个性化和差异化教学个性化教育是近年来教育领域不断探讨的主要方向,以个性化教学为重点的教育不仅能够满足学生不同的教育需求,提高学生的自信心,而且注重学生的多元潜能的挖掘,有利于提高学生的综合素质。
三、引进高素质教师和管理人员学校应该引进尤其是基础学科的高水平教师和管理人员,为学校的教学和管理建设提供坚实的智力和硬件保障。
教师和管理人员不仅能够为学生提供优质的教育,而且也能够为学校的整体管理提供科学化的指导,提高学校的管理水平。
四、注重实践性教育的落地实践性教育已经成为现代教育的一种趋势,学校应该把实践性教育贯穿于教学的各个环节之中,从课堂、社会实践、研究、培训等多种形式应用,充分开发学生的实践性能力和实践能力,让学习变得更有意义。
五、开放式教育管理理念开放式教育管理理念的出现,不仅能为学生提供更多的选择和发展机会,同时也能够提升教师和学生之间的互动,不断增强学校的整体教学水平和知名度。
因此,学校管理者必须保持开放的思维和心态,尊重学生的发展需求,并积极推进教育变革与发展。
总的来说,特色办学的经验逐渐成为了现代教育体系中不可或缺的重要组成部分,学校和教育管理者必须不断地学习探索,积极创新、开放心态,为学生和教师提供更广阔、更综合的教育资源和服务。
办学文化经验交流材料
近年来,办学文化经验交流活动取得了极大的成功。
这项活动的目标是让不同学校之间分享和交流办学经验,并通过多样化的文化活动丰富学生的学习体验。
在过去的几年里,我们的学校积极参与了这样的交流活动,并从中受益匪浅。
首先,通过与其他学校的交流活动,我们发现了一些其他学校的创新教学方法和理念。
例如,在一次交流活动中,我们学习到了某些学校如何利用科技手段提升教学质量。
这让我们深入思考,如何运用科技手段改善我们学校的教学方法。
另外,我们还发现了一些学校在教学中注重培养学生创新能力的方法,这对我们学校的教育理念和目标产生了积极的影响。
此外,通过与其他学校的交流活动,我们还学习到了一些其他学校如何组织丰富多彩的文化活动。
不同学校之间的文化差异让我们获得了新的启示,促使我们思考如何更好地丰富学生的学习体验和培养他们对不同文化的理解和欣赏能力。
我们从其他学校获得的启发使得我们的文化活动更加多样化和有意义。
另外,通过与其他学校的交流活动,我们的学生也有机会结识来自不同学校的同龄人。
这让他们拓宽了人际交往的范围,并增强了他们的交际能力。
与其他学校的学生相互交流,不仅可以学习到来自不同学校的经验,还可以建立起跨学校的友谊和合作。
总之,办学文化经验交流活动为我们的学校带来了许多积极的影响。
通过与其他学校的交流,我们获得了新的教学理念和方
法,并丰富了我们的文化活动。
我们的学生通过与其他学校的学生交流,提升了人际交往能力。
我们期待未来继续参与这样的活动,为学校的发展带来更多的灵感和创新。
集团办学交流经验分享材料学校办学交流经验分享一、学校办学宗旨我们学校的办学宗旨是培养全面发展的优秀人才,注重培养学生的综合素质和创新能力。
我们致力于为学生提供具有国际视野、实践能力和社会责任感的教育,培养学生成为具有全球竞争力的人才。
二、创新教育模式我们学校积极推动创新教育模式的探索和实践,采用跨学科的教学方法,注重培养学生的创新思维和解决问题的能力。
我们鼓励学生参加各类创新比赛和科技项目,提供创新创业的平台和资源支持。
三、国际化交流项目为了拓展学生的国际视野和语言能力,我们学校积极开展国际化交流项目。
我们与多所海外学校建立了合作关系,开展学生交换和合作研究项目。
我们还定期组织学生参加国际学术会议和文化交流活动,使学生能够更好地融入国际社会。
四、教育资源共享我们学校注重教育资源的共享和合作。
我们与企业、社区和其他学校建立了紧密的合作关系,共同举办教育活动和项目。
我们鼓励教师参与全行业的教学研讨会和培训,增强教师的专业素养和教学水平。
五、学生发展与服务我们学校注重学生的全面发展和个性特长的培养。
我们提供丰富多样的课外活动,鼓励学生参加社团组织和社会实践活动。
同时,我们还为学生提供职业规划和就业指导服务,帮助学生更好地适应社会和就业市场。
六、家校合作我们学校重视家校合作,与家长保持密切的联系和沟通。
我们定期组织家长会和亲子活动,为家长提供教育指导和家庭教育的支持。
我们与家长共同关注学生的成长和发展,共同努力为学生的教育提供支持和帮助。
以上是我们学校的办学交流经验分享,希望能对其他学校的发展和改进提供一些参考和启示。
通过合作、创新和共享教育资源,我们相信可以为学生提供更好的教育环境和发展机会。
我们期待与各位学校开展更多的交流与合作。
办学经验交流材料
办学经验交流材料
敢立潮头唱大风
**年中招成绩揭晓,**一中再创辉煌,统招升入省示范性高中人数达67人,创历史新高。
发放通知书那天,九(1)班荆慧锋同学的家长紧握着九年级年级主管校长杨彬锋的手,激动不已。
他动情地说:“谢谢老师,你们辛苦了,是你们给了我孩子的信心和走进灵宝一高学习深造的机会,把孩子交给你们我放心。
”
尊严来自实力,成绩源于实干。
近年来,**一中坚持“让每一位孩子享受优质教育质量”的办学宗旨,加大硬件建设,加强常规管理,深化课堂改革,努力提升质量。
升学人数不断攀升,办学效益日益凸显,社会满意度逐年增加,已经成为山区教育一颗璀璨的明珠。
学校以自身不平凡的奋斗历程展示了一所农村边远学校成长、崛起、跨越发展的蜕变之路。
改善办学条件
走进**一中,翠竹青青,松柏屹立,花儿竞相绽放,文化氛围浓厚,一所老学校愈来愈焕发出她青春的气息和勃勃的生机。
近年来,学校以创建三门峡示范性学校、迎接“两基”国检和国家义务教育均衡验收为契机,加大基础设施建设力度,举全校之力,累计投资数百万元,不断改善办学条件,把一个半个多世纪的沧桑老校一步步改造成一个布局合理、设施齐全、配置一流的农村中学。
塑胶篮球场、沥青跑道,网络中心、多媒体教学“班班通”,高标准功能室,省二级食堂,配备齐全的图书器材设备,使农村学校的硬件建设丝毫不逊于城里学校。
**年6月,学校代表灵宝市接受省义务教育均衡检查组的检查验收,良好的办学条件受到了上级领导的充分肯定。
向管理要质量
在学校的会议室,墙壁上“让每一位孩子享受优质教育质量”办学理念格外醒目。
荣誉墙上一项项荣誉印证着学校追求质量、跨越发展的奋斗历程。
围绕这一办学理念,马青波校长说:“管理就是质量,管理就是效益,管理就是创新,管理就是服务”。
学校坚持在管理上做文章,向管理要质量。
实行科学管理,人文管理,最大限度的调动教师工作的积极性和主动性。
坚持每周领导与教师谈心制度,倾听教师的心声,解决合理的诉求;坚持“寻找身边最美教师”、“一中最美教师评选”活动,树立并大力宣传身边的典型与榜样;坚持每周二下午两个小时的“放飞身心,相约操场”的集体健身活动,让每位教师缓解工作的压力与疲惫;坚持重大节日组织教师座谈娱乐,青年联谊,外出爬山活动,让每一位教师感受到大家庭的温暖。
对教师,做到知人善用,岗尽其才,让教师心情愉悦的工作学习,最大限度地发挥他们的聪明才智。
完善管理制度,坚持工作创
新。
实行年级、处室条块管理,实现常规管理的重心前移和下移。
年级主任又是处室主任,班子成员既是指挥员又是战斗员,坚持每天至少在教师备课室办公一次,深入了解年级管理的真实情况。
班子成员放下架子,甩开膀子,干出样子,做全体师生的表率,同时实行班子成员包学科,包班级制度,指导教学与管理,做到均衡发展。
坚持管理就是服务,多从老师角度考虑问题,真心实意地体会一线教师的酸甜苦辣,力所能及为一线教师排忧解难,真心实意为大家服务,解除他们的后顾之忧。
近年来,学校在全市乡镇中率先在各年级备课室、教师餐厅安装空调,配齐纯净水,把这些场所建设成老师最愿意呆的地方;坚持每周为灵宝籍教师发放通勤车,解决教师离校回家的难题;为全体师生购买人身保险,多一份安全保障;安排专人为全校师生提供免费烧水、灌水服务等,一件件实事赢得了大家的好评,也让他们以更多的精力投入到教育教学工作中去,把科学管理作为学校发展不竭的动力。
相信课改的力量
作为一所偏远的山区学校,教师流动频繁,新任教师众多。
为了提高教学质量,短期内提高新任教师的业务技能就是当务之急。
为此,在新学期开学,学校为每一位教师制订了发展规划,大力实施青蓝工程,促进年轻教师的快速成长。
开展拜师结对活动,每位骨干教师帮扶一位年轻教师,手把手指导他们备课,写教案,深入课堂听课,及时提最需要改进的意见和建议。
对新任课教师要求坚持做到先听课再上课,每节课后认真撰写教学反思。
要求年轻教师每天课后进行一次认真的教学反思,每周做一份中招试题并在组内讲解,每月进行一次教材解说,每期撰写一篇成长历程总结,每年争取一次市级以上教研教改活动交流展示的机会,搭建平台,磨练成长。
充分挖掘放大青年教师成长、进步的足迹,在教师会上大力表扬。
通过努力和传帮带,虽然年年有老师流动,但年年却有一大批教师在不断成长。
屈瑞香、黄丽丽、翟佳佳、耿玲玲、李美美、张培培、乔云飞、梁晓东、范玉楠、杨慧娟等一大批教师在短时间内成为学校教师队伍的后起之秀。
面对如火如荼的教学改革,学校坚信课改的力量,深化课堂教学改革,倾力打造高效课堂,突破影响课堂教学效率提高的瓶颈。
谈及教学改革,主抓教学的校长杨彬锋认为,课堂教学改革主要就是要改变教师教和学生学的方式,将教师解放出来,把属于学生的时间还给学生,让学生在合作探究中获得新知,提升能力。
学校坚持“导练结合、自主学习”模式教学和各学科教学特色的有机统一,既实现教学模式的有规可循,又达到百花齐放,突出个性。
学科教学中语文教学坚持课前三分钟美文欣赏,培养学生读、悟的能力;数学教学坚持课后的每日一题,教师选题,学生讲题、评题,培养学生解题的能力;英语教学坚持激情英语诵读,促使学生在读的过程中理解文意,培养语感;思品教学坚持时政播报、时事评论,做到理论联系实际,知识与能力并重。
学校坚持小组合作学习成为课堂学习最重要的学习方式,问题让学生去发现,知识重在自学来生成,能力通过训练来培养。
严格控制教师在课堂讲解的时间,集中讲解不得超过3分钟,讲解突出点拨和引导,重在强化训练,坚持知识过关,狠抓知识的落实,能力的训练。
深化教学改革规范了教师的课堂教学行为,激发了学生的学习兴趣,提高了课堂教学的效率。
张新颖同学说:“课改让我们在合作中交流,在展示中成长,在训练中提升,这样的课堂是我的最爱。
”在课改的浪潮中,学生良好的学习习惯得以养成,教学质量不断攀升,学校连续6年荣获三门峡市教学工作先进单位,杨彬峰、杨宏斌、杨娟丽等一大批各级教学标兵、教学能手在课改中脱颖而出,学校荣获灵宝市市高效课堂达标活动先进单位荣誉称号。
在管理中成长
“如果说学生的成绩是随风摇曳的绿叶红花,那么学生的道德情操、思想素质、行为习惯则是深埋在地下的根,根深才能叶茂,从某种意义上说它影响到学生的未来。
”**一中主抓政教工作副校长伍建泽对做好德育工作的重要性见解深刻。
近年来学校加强和改进学生的德育工作,加强德育队伍建设,丰富育人载体,坚持以实行学生自主管理为抓手,大力培养学生的道德品质和良好的行为习惯,实现德育工作“月月有主题,周周有活动”,实现学校管理“事事有人做、人人有事干”,让学生在各项活动中实现自我教育、自我完善、自我发展、自我成长。
学校在班级中大力开展自主管理的同时,在学校层面大力开展班级轮流值周活动,由值周班级成立工作小组,负责学校的日常管理工作,每天坚持对各班的纪律、卫生、考勤、财产、桌椅摆放、宿舍就寝等各方面进行全方位的检查、公布和督促,以分数的形式进行量化,在周一升旗仪式上进行总结,对先进班级进行表彰。
八(2)班王强同学原来就有乱丢垃圾的不良习惯,自从担任了校园卫生督查员后不但自己不丢垃圾,还养成了看见果皮、纸屑随手就捡的好习惯,受到大家的一致赞扬。
今天是学校的主角,明日是社会的主人,同学们在活动中所形成的良好习惯和道德情操,将成为他们终生受益的宝贵财富。
他们积极参加各类活动,视野得以开阔,素质不断提升,近年来全校学生积极参加河南省青少年科学素质网上知识竞赛活动,成绩突出,连续三届均荣获团体优胜单位,给同学们莫大的鞭策与鼓舞。
自主管理已成为学校特色管理的重要组成部分,其典型做法在《灵宝新闻》中播出,引起较大反响,学校也在**年也被评为灵宝市首批特色学校。
在激励中进取
“春华秋实”,汗水播撒过的地方,就会开出最艳丽的花朵。
近年来,学校连续六年被评为三门峡市教育教学工作先进单位,连续三年被评为河南省青少年科学素质网上知识竞赛优秀组织单位,先后荣获三门峡市五好基层党支部、灵宝市文明单位、灵宝市教育教学工作先进单位,灵宝市德育工作先进单位、灵宝市体育工作先进单位、灵宝市特色学校等多项荣誉。
枝秀花繁香已馥,砥砺奋飞正当时。
面对永恒的教育事业,**一中人锐意改革,奋发进取,正昂首阔步迈向新的节点,创造更加辉煌的业绩,谱写无愧于时代的壮丽篇章。
(此文为**年教师节宣传材料,将刊登在《灵宝教育》、《金城灵宝》等媒体上)。