古诗三首练习

四年级上册语文第9课《古诗三首》同步练习一、基础与运用1．看拼音写词语。

rì mùnán tílú shān yuán gùgé xiàfèi yòng cè miàn hú xū2．选字组成词语。

（暮墓）地色（吟怜）可诵（提题）问高（峰锋烽）火雷山3．解释下面的词语。

可怜九月初三夜。

可怜：。

题西林壁题：。

只缘身在此山中。

缘：。

梅雪争春未肯降。

降：。

4．用诗句回答问题。

（1）不识庐山真面目的原因是：。

（2）《暮江吟》一诗中含有比喻的诗句是：。

（3）《雪梅》一诗中雪和梅对比的诗句是：，。

5．指出下列句子使用的修辞手法。

（1）可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。

（2）飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

（3）梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。

6．对于本文中三首诗的理解，错误的是（）A．《暮江吟》表达了诗人轻松愉快的心情。

B．这三首诗都蕴含着人生的哲理。

C．《雪梅》诗人运用对比的手法，描写了雪梅争春的情趣，表达了诗人对雪梅的喜爱之情。

7．理解诗句的意思。

①不识庐山真面目，只缘身在此山中。

____________________________________________________________________________________________二、阅读与理解8．课堂回放（1）把诗句补充完整，并完成后面习题。

，远近高低各不同。

不识庐山真面目，。

（2）《题西林壁》是朝诗人观后的总结，借说理，富有理趣。

题目的意思是：。

（3）苏轼的诗还有很多，全是苏轼的诗的一组是_____A．《望庐山瀑布》《饮湖上初晴后雨》B．《惠崇春江晓景》《饮湖上初晴后雨》C．《春晓》《饮湖上初晴后雨》（4）俗话说：当局者迷，旁观者清。

《题西林壁》中的诗句，讲的就是这个道理。

（5）对横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

《古代诗歌三首》
班级：__________ 姓名：__________
《宿建德江》
1、从体裁上来看，这首诗属于。

2、烟渚: 渚:
3、暮：
4、客：
5、旷：
6、本诗的感情基调可用诗歌中的一个字概括“”。

7、写出本诗的对偶句： , .
8、“野旷天低树”是，写出了远近的纵深感，“江清月近人”是诗人所见的景象.
9、本诗表达了作者的思想感情。

《六月二十七日望湖楼醉书》
1、望湖楼在（地点）.
2、醉书: 。

3、苏轼，字，号，宋代家。

4、翻墨：。

5、本诗描写了（时节)的的奇丽场景。

6、本诗运用、的修辞写出了雨前乌云的态势和暴雨
的特点。

7、诗中、、、各自登场,色彩对比强烈，令人眼花缭乱，称奇不已。

《西江月·夜行黄沙道中》
1、辛弃疾，字，号。

（朝代)爱国词人。

2、“西江月”词的，“夜行黄沙道中”是词的 .
3、这首词按字数分属于。

4、别枝：
5、茅店：
6、社林：
7、见：
8、“忽见”一词可以看出词人的心情。

9、“惊鹊”和“鸣蝉”越发衬托出夏夜乡村的气氛.
9、作者从、、三方面描写了夏夜风光，反映了作者的心情。

部编版三年级语文上册4《古诗三首》练习题(含答案)部编版三年级语文上册4《古诗三首》练习题(含答案)一、选择题1. 《古诗三首》是谁的作品？A. 杨洪基B. 王维C. 孟郊答案：B2.《白雪歌送武判官归京》是由以下哪位唐代诗人创作的？A. 杜甫B. 白居易C. 柳宗元答案：C3.《白雪歌送武判官归京》中的“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪”描写的是哪一季节？A. 春天B. 夏天C. 冬天答案：C4.《静夜思》中的“床前明月光，疑是地上霜。

”用了什么修辞手法？A. 拟人B. 比喻C. 指代答案：A5.《白雪歌送武判官归京》中的“独立揖尔寒”中的“寒”指的是什么？A. 寒风B. 外面的天气C. 寒冷的北方答案：C二、辨识题1. 请辨识下列句子是否出自《静夜思》。

A. 窗前明月光，疑是地上霜。

B. 人事有代谢，往来成古今。

C. 白日依山尽，黄河入海流。

答案：A2. 请辨识下列句子是否出自《白雪歌送武判官归京》。

A. 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。

B. 红酥手，黄藤酒，满城春色宫墙柳。

C. 风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。

答案：A三、解答题1. 请简要描述《白雪歌送武判官归京》中的情景描写。

《白雪歌送武判官归京》描写了一位名叫武判官的官员离开北方归京的情景。

诗中描绘了北方寒冷的自然环境，如大风卷地的白雪，寒冷肃杀。

同时，《白雪歌送武判官归京》也表现了武判官感慨自己东巡察访的艰难和寂寞，以及回到京城后的欢乐和热闹。

2. 解释《静夜思》中的“床前明月光，疑是地上霜。

”的意思。

“床前明月光，疑是地上霜。

”这两句诗通过描写一个寂静的夜晚，窗前明亮的月光照在地上，让人产生可能是霜华的错觉。

这描绘了诗人一个人静静地独坐在床前，看着窗外的月光，感慨自己内心的孤寂和思念之情。

3. 比较《静夜思》和《白雪歌送武判官归京》在情感表达方面的异同。

《静夜思》和《白雪歌送武判官归京》都是描写诗人内心情感的作品，但它们表达的情感却有所不同。

三年级上册语文第17课《古诗三首》同步练习一、基础运用1．《望洞庭》一诗中，诗人飞驰想像，以清新的笔调，生动地描绘出洞庭湖水_______、_______的朦胧美，勾画出一幅美丽的_______图。

表现了诗人对_______的热爱，也表现了诗人壮阔不凡的_______和高卓清奇的情致。

（）A．宁静、祥和、洞庭山水、大自然、气度B．宁静、祥和、洞庭夜景、洞庭湖、气度C．壮观、祥和、洞庭山水、大自然、态度2．下面对《饮湖上初晴后雨》分析不恰当的一项是（）A．首句描写西湖晴天的水光，“潋滟”突出水波荡漾、波光粼粼的状态。

B．次句描写雨天中的山色，“空蒙”勾勒出西湖周围群山朦胧的景象。

C．最后两句将西湖比作西子，特别强调了西湖晴天的景色尤其优美。

3．对“两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

”理解有误的是（）A．这句说的是：两岸青山对峙美景难分高下，遇见一叶孤舟悠悠来自天边。

B．“两岸青山相对出”承前第一句写望中所见天门两山的雄姿；“孤帆一片日边来”承前第二句写长江江面的远景。

C．读这首诗的人大都赞赏“两岸青山相对出”的“出”字，因为它使本来静止不动的山具静态美了。

4．“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

”中的“和”是_______，“镜”指的是_______。

（）A．相安、和谐的意思；一面铜镜B．连词，跟‘同“相同；洞庭湖的湖面C．相安、和谐的意思；洞庭湖的湖面5．解释划线词在句中的意思。

(选填序号)①碧水东流至此回A．到这里回旋B．回到这里来②山色空蒙雨亦奇A．云雾迷茫的样子B．空的，没有东西③水光潋滟晴方好A．非常美丽B．波光闪动的样子④山色空蒙雨亦奇A．奇怪B．奇妙6．选择下列诗句所用的修辞手法。

A.比喻B.拟人C.夸张（1）飞流直下三千尺。

（2）白银盘里一青螺。

（3）好雨知时节，当春乃发生。

7．回忆古诗的内容并填空。

（1）《望天门山》的作者是朝大诗人。

诗中的“楚江”指的是。

《饮湖上初晴后雨》的作者是朝大诗人。

五年级上册语文第21课《古诗三首》同步练习一、基础与运用1．读拼音，写词语。

wáng sūn ting bōfā chóu hé pànyú shùsì yuàn guī huàn nǚ2．分析句子，选择正确的答案。

（1）《山居秋暝》的作者是，“暝”的意思是。

（）A．王维日落时分，天色将晚。

B．张继苦苦思索（2）《枫桥夜泊》一诗中作者听到的有（）。

A．月落寒山寺B．乌啼夜半钟声（3）“夜深千帐灯”中的“千帐”指的是（）。

A．有一千座帐篷亮着灯B．有许许多多的帐篷亮着灯。

3．下列诗句的节奏划分正确的是（）。

A．空山新雨/后，天气晚来/秋B．空山/新雨/后，天气/晚来/秋C．空山新/雨后，天气晚/来秋4．下列理解不正确的一项是（）A．首联中“空”渲染出宁静淡远的氛围。

B．颔联上句是俯视：月照林间；下句是仰视：泉流石上。

C．颈联反映了诗人追求过安静淳朴生活的理想。

D．尾联表露出诗人对山中秋色的喜爱和隐居山林的意愿。

5．判断下列说法是否正确。

（1）“空山新雨后，天气晚来秋”描绘了秋天雨后山间的美景。

（）（2）“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”中的“愁”字写出了诗人的心情。

（）（3）《长相思》的作者是清代纳兰性德，“长相思”是词牌名。

（）（4）“竹喧归浣女，莲动下渔舟”语序倒装，正确的语序应为“浣女归竹喧闹，渔舟下莲动。

”（）6．课文内容梳理。

《山居秋暝》这首诗体现出诗人对生活的向往和追求；《枫桥夜泊》表达出诗人满怀的；《长相思》则表达出作者对之情。

7．根据课文《枫桥夜泊》理解填空这首诗采用的写法，先写，然后追忆，全诗有声有色，有情有景，情景交融。

8．根据课文回答问题。

《长相思》的作者是，人，是代最为著名的词人之一。

他的诗词在词坛享有很高的声誉，以“”在词坛占有光彩夺目的一席之地。

二、阅读与理解9．阅读诗歌，回答问题。

四年级上册语文第9课《古诗三首》练习题一．看拼音，写词语。

mù sè yín shī tí mù cè miàn lú shān（_________）（_________）（_________）（_________）（_________）yǒu yuán jiànɡluò fèi lì wén zhānɡshān fēnɡ（_________）（_________）（_________）（_________）（_________）二、给下列加二点的字词选择正确的解释。

1．可怜．．九月初三夜（）A．可爱B．怜悯C．可惜2．题．西林壁（）A．题目B．书写，题写C．品评，评论3．只缘．身在此山中（）A．顺着B．因为C．因缘，机遇4．梅雪争春未肯降．（）A．服输B．降服C．投降三、阅读古诗，完成练习。

暮江吟．[唐]白居易一道残阳铺水中，半江瑟瑟．．半江红。

可怜．．月似弓。

．．九月初三夜，露似真珠5．写出诗中加点字词的意思。

吟：___________瑟瑟：__________可怜：__________真珠：____________6．这首诗按_________顺序，描写了从____________到____________这段时间江边的景色变化，表达了作者____________________之情。

7．下列对于“铺”字的理解不恰当的一项是（）A．写出了残阳几乎是贴着水面照射过来的景象B．写出了秋天夕阳的柔和C．写出了霞光非常强烈，把江水映得通红的景象D．给人亲切、安闲的感觉8．用自己的话描述一下本诗前两句的景象。

读古诗，完成下列练习。

题西林壁，。

，。

9．“题西林壁”中的“题”是____________________的意思。

10．诗人分别从______、______、______、_______、_______、______这几个角度观察了庐山。

六年级上册语文第18课《古诗三首》同步练习一、基础运用1．给加点字词选择正确的解释。

（1）浪淘风簸．自天涯。

（）A．颠簸B．簸箕C．巅峰（2）水村山郭．．酒旗风。

（）A．一个地名B．依山而建的城C．山顶（3）书．湖阴先生壁。

（）A．书法B．写C．一本书（4）两山排闼．．送青来。

（）A．排列B．推开门C．门2．下列诗句的朗读节奏划分，不正确的一项是（）。

A．九曲／黄河／万里沙，浪淘／风簸／白天涯。

B．千里／莺啼／绿映红，水村／山郭／酒旗风。

C．南朝四百／八十／寺，多少楼台／烟雨／中。

D．茅檐／长扫／净无苔，花木／成畦／手自栽。

3．下列关于《浪淘沙》（其一）的理解有错误的一项是（）。

A．这首诗的前两句写出了黄河裹挟黄沙、奔腾而来的汹涌气势B．这首诗的后两句，诗人展开了浪漫的想象，表现出逆流而上、直冲九霄的豪迈气概C．“如今直上银河去”说明诗人由黄河联想到了传说中的银河D．“同到牵牛织女家”表达了诗人要和家人一起去牛郎、织女家中做客4．下列关于《江南春》的说法有错误的一项是（）。

A．这首诗描写的是江南到处莺歌燕舞，红绿交映，一派春意盎然的景象B．“绿映红”的“映”字，从视觉上突出了“江南春”花草树木争春的景象C．“千里莺啼”从声音的角度表现出江南春天莺歌燕舞的热闹场面D．第三、四句描写烟雨中的“楼台”，为全诗添加了寂寥、忧伤的情感5．下面对诗歌《书湖阴先生壁》内容和手法的分析不恰当的两项是A．诗歌前两句写庭前优美的景色，突出了湖阴先生居住环境干净、香雅、清幽的特点，侧面烘托了主人湖阴先生的高洁形象。

B．诗歌后两句用“护田”和“排闼”两词，表达了对湖阴先生的热爱和赞美之情，还体现了诗人在退居时期仍有对高洁清雅品格的喜爱和向往之心。

C．诗歌赞美了庭院的清幽，表达了对湖阴先生生活方式、生活情趣的肯定，也流露了诗人对这种渴望而不可得的生活的无奈和苦痛。

D．诗歌景物描写极具层次，从院内写到了院外，多角度观察，由远及近，既是对主人的赞叹，又写出了山水的情态。

《古诗三首》练习一、看拼音写词语1．看拼音写汉字。

gài zi xié pō jú huā cán pòhán shān fēng shuāng zèng song chéng sè二、填空题2．给下列各字选择正确的读音。

落（nuó luò） 雷（lí léi ） 梦（màng mèng ）送（sòng sàng ） 喊（kǎn hǎn ） 肉（ròu yóu ）3．比一比，再组词。

径 霜 残 斜 挑经 露 浅 抖 跳4．写出表达下列意思的诗句。

（1）停下车来是因为喜爱这深秋枫林晚景，经霜的枫叶比二月的春花还艳丽。

（2）一年中最好的景致你要记住，那就是橙黄橘绿的秋天。

（3）萧萧秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，客游在外的诗人不由得思念起家乡。

三、语言表达5．给下列句子排序。

（ ）菊花不怕冷，不和别的花争艳。

（ ）秋天一到，校园里的其他花草都凋谢了。

（ ）我爱菊花。

（）菊花的颜色可真多呀，有深红的，有淡黄的，还有雪白的。

（）菊花在这个时候开放了。

四、课文内容填空6．根据课文内容填空。

（1）《山行》的作者是代的，诗人描写了、、、等景物，表达了诗人对大自然美景的热爱之情。

诗中最能反映诗人喜欢大自然的诗句是：，。

（2）《夜书所见》这首诗描写的是（哪个季节）（什么时间）诗人的所见所想。

“动客情”中的“情”主要指的是诗人的感情。

“夜书所见”中的“书”的意思是，从诗中我们可以知道，诗人“见”到的事物有、，除此之外，诗人还写出自己猜想的情景（用诗句回答）：，他这样想的根据是（用诗句回答）：。

（3）《赠刘景文》中作者抓住、、、四种景物来描写秋天的。

五、诗歌鉴赏阅读《山行》这首诗，并回答问题。

山行远上寒山石径斜，白云生处有人家。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

初三语文古诗三首练习题（正文开始）题目一：《登鹳雀楼》白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

题目二：《静夜思》床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

题目三：《望庐山瀑布》日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

以上是三首经典的古诗，分别是《登鹳雀楼》、《静夜思》和《望庐山瀑布》。

这三首诗语言优美，内涵深远，正是我们初三语文学习的重要内容之一。

首先，我们来品读《登鹳雀楼》。

这首诗描绘了壮美的自然景色和人们远大的志向。

诗人通过描述白日西斜，黄河入海的景象，表达登高远望的愿望。

诗中的“欲穷千里目，更上一层楼”意味着不满足现状，追求更高更远的境界。

《登鹳雀楼》通过景物烘托人的情感，启示读者们要有追求进步的精神。

接下来是《静夜思》。

这首诗以质朴的语言表达了作者对故乡的思念之情。

明月的光芒洒满了床前，让人产生了对故乡的无尽思念。

《静夜思》表达了每一个远离故乡的人对家乡的眷恋之情，引起读者共鸣。

最后一首是《望庐山瀑布》。

这首诗描绘了壮丽的自然景观，展示了诗人对大自然的赞美之情。

瀑布从三千尺高空直接垂落下来，宛如银河从天而降。

这首诗语言诗意并茂，形象地表达了作者对庐山瀑布壮丽景色的钦佩之情。

通过学习古诗，我们不仅可以欣赏到卓越的艺术成就，还可以培养自己的情感和表达能力。

在初三语文学习中，古诗的学习能够帮助我们提高对诗歌的理解和鉴赏能力，并且能够丰富我们的词汇量和表达能力。

除了学习古诗本身，我们还可以通过写作来提升自己的语文能力。

可以尝试模仿古诗的形式和风格写一些自己的作品，锻炼自己的创作能力。

写作可以是描述景色、表达思想或者抒发情感，这些都可以帮助我们更好地理解和掌握语文知识。

在初三这个阶段，我们应该积极参与语文学习，从古诗的学习中汲取营养，提高自己的语文水平。

古诗无论是在考试还是在实际生活中都有重要的作用，它是我们文化传统的精华，也是我们情感世界的表达方式。

只有通过不断地学习和实践，我们才能真正领略古诗的魅力，提升自己的语文水平。

三年级语文上册第17课《古诗三首》练习题古诗是中国文学的重要组成部分，也是中学语文课程中的重要内容。

本文将通过对三年级语文上册第17课《古诗三首》的练习题进行探讨，帮助学生更好地理解和欣赏古诗的美妙之处。

一、填空题1.《古诗三首》这篇课文的作者是_________。

答案：李白。

2.《古诗三首》这篇课文的中心思想是_________。

答案：表达了对大自然的赞美和对壮丽山河的思念之情。

3.《静夜思》这首诗的作者是_________。

答案：李白。

4.请用自己的话解释一下《静夜思》中“床前明月光”的意思。

答案：诗中的“床前明月光”是诗人在夜晚床前看到的明亮的月光。

这一景象唤起了他对故乡的思念之情。

5.《望庐山瀑布》中的“日照香炉生紫烟”中，香炉和紫烟的比喻意义是什么？答案：香炉象征着庐山，紫烟是庐山上瀑布溅起的水雾。

诗人用比喻的手法将庐山和瀑布的壮丽景色与香炉冉冉升起的烟雾进行了巧妙的联系，使整个描写更加生动形象。

二、选择题1.下面哪一句不是出自《静夜思》？A.座中泣下谁最多B.床前明月光C.扬子江头夜送客D.疑是银河落九天答案：C2.下面哪一句不是出自《望庐山瀑布》？A.日照香炉生紫烟B.飞流直下三千尺C.相逢何必曾相识D.长风破浪会有时答案：C三、简答题1.《古诗三首》这篇课文包含了哪些重要的意象？你理解后可以用自己的话来解释一下。

答案：《古诗三首》包含了明月、庐山、瀑布等重要的意象。

明月代表着宁静、辽阔、美丽和希望，与诗人对故乡的思念相结合，营造出一种悠远神秘的意境；庐山象征着壮丽山河和浩渺天地，诗人通过对庐山景色的形象描绘，展现了大自然的壮美与恢弘；瀑布则是力量和奔流的象征，通过描写瀑布的浑厚声音和山洪般的气势，诗人表达了对大自然的敬畏和崇拜之情。

2.你觉得《古诗三首》这篇课文给你留下了什么样的印象？为什么？答案：《古诗三首》给我留下了深刻的印象。

首先，诗歌的语言优美、形象生动，通过诗人的巧妙描写，给我带来了清新、宁静和壮丽的感受。