晏子使楚(河大版八年级)
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河大版八年级下册晏子使楚文言文
请用一个词语来形容此时的楚王。 哑巴吃黄连——（有苦说不出） 偷鸡不成——（反蚀一把米） 搬起石头——（砸自己的脚） 木匠带枷锁——（自作自受）
人不可貌相
海水不可斗量
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
热爱祖国，这是一种最纯 洁、最敏锐、最高尚、最强烈、最 温柔、最无情、最温存、最严酷的 感情。一个真正热爱祖国的人，在 各个方面都是一个真正的人„„ ——（前苏朕）苏霍姆林斯基
魏晋时期文学家孔融小时候很聪明。 有个傲慢的大官很瞧不起他，说：“小 时候聪明，大了就未必。”你知道孔融 是怎么回答的吗？
“看来你小时侯一定很聪明.”
在2000多年前，我 国历史上曾出现了一个 群雄纷争的春秋战国时 代。
齐
楚
春秋是我国历史上的 一个时代。这期间，各国 经常争战。其中齐楚两国 国力强大，争夺霸业很激 烈。这篇课文讲的是发生 在齐、楚两国外交中的一 个故事。
课文拓展
德国大诗人海涅是犹太人，常常遭 到无端攻击。有一次晚会上，一个旅行 家对他说：“我发现了一个小岛,这个 岛上竟然没有犹太人和驴子！” 海涅不动声色地说：“看来， 只有你我一起去那个岛上 ______________________，才会弥补这 个缺陷！”
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俄国著名寓言作家克雷洛夫长得很 胖，又爱穿黑衣服。一次，一位贵族看 到他在散步，便冲着他大叫：“你看， 来了一朵乌云！” 怪不得蛤蟆开始叫了！ “_____________________”克雷洛 夫看着雍肿的贵族答道。
课文拓展 一个美国记者看到周总理 桌子上的美国产的钢笔的时候， 问总理：“中国这个泱泱大国， 怎么还用美国产的钢笔？”周 总理笑笑说： “哦，这是一位 朝鲜朋友给我的，是抗美援朝时 期的战利品。”美国记者哑口无 言。
《晏子使楚》原文及注释、译文(翻译)
《晏子使楚》原文及注释、译文（翻译）《晏子使楚》原文及译文晏子使楚。
楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。
晏子不入，曰：“使狗国者，从狗门入。
今臣使楚，不当从此门入。
”傧者更道，从大门入。
见楚王。
王曰：“齐无人耶，使子为使？”晏子对曰：“齐之临淄三百闾，张袂成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人！”王曰：“然则何为使子？”晏子对曰：“齐命使，各有所主。
其贤者使使贤主，不肖者使使不肖主。
婴最不肖，故宜使楚矣！”晏子将使楚。
楚王闻之，谓左右曰：“齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也？”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人，过王而行。
王曰，何为者也？对曰，齐人也。
王曰，何坐？曰，坐盗。
”晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣(yì)王。
王曰：“缚者曷(hé)为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。
”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。
所以然者何？水土异也。
今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。
”注释选自：《晏子春秋内篇杂下》。
晏子，春秋时期齐国政治家和外交家。
习辞：善于辞令，很会说话。
何以也：用什么方法呢？楚王闻之，之：代词：这个消息。
吾欲辱之，之，代词：指晏子。
酒酣：喝酒喝得正高兴时。
为：于。
何坐：犯了什么罪。
坐，犯……罪。
使：出使，被派遣前往别国。
后面的两个使字，一个作名词即使者，一个作动词即委派。
短：长短，这里是人的身材矮小的意思。
延：作动词用，就是请的意思。
傧者：傧，音宾。
傧者，就是专门办理迎接招待宾客的人。
临淄：淄，音资。
临淄，地名，古代齐国的都城，在现今山东省。
闾：音驴，古代的社会组织单位，二十五户人家编为一闾。
三百闾，表示人口众多。
袂：音媚，就是衣袖。
踵：音种，就是人的脚后跟。
命：命令，这里是委任、派遣的意思。
主：主张，这里是规矩、章程的意思。
后面的主字，是指主人、国君。
《晏子使楚》注释及翻译
《晏子使楚》注释及翻译《晏子使楚》赞扬了晏子身上表现出来的凛然正气、爱国情怀和他高超的语言艺术。
下面给大家搜集整理了《晏子使楚》注释及翻译，希望对大家有所帮助!《晏子使楚》注释及翻译原文晏子使楚。
楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。
晏子不入，曰：“使狗国者，从狗门入。
今臣使楚，不当从此门入。
”傧者更道，从大门入。
[2]见楚王。
王曰：“齐无人耶，使子为使?”晏子对曰：“齐之临淄(zī)三百闾(lǘ)，张袂(mèi)成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人!”王曰：“然则何为使子?”晏子对曰：“齐命使，各有所主。
其贤者使使贤主，不肖者使使不肖主。
婴最不肖，故宜使楚矣!”晏子将使楚。
楚王闻之，谓左右曰：“晏(yàn)婴，齐之习辞者也。
今方来，吾欲辱之，何以也?”左右对曰：“为其来也，臣请缚(fù)一人，过王而行，王曰：‘何为者也?’对曰：‘齐人也。
’王曰：‘何坐?’曰：‘坐盗。
’晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣(yì)王。
王曰：“缚者曷(hé)为者也?”对曰：“齐人也，坐盗。
”王视晏子曰：“齐人固善盗乎?”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。
所以然者何?水土异也。
今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗邪?”王笑曰：“ 圣人非所与熙也，寡人反取病焉。
”注释使：出使，被派遣前往别国。
后面的两个使字，一个作名词即使者，一个作动词即委派。
以：因为。
短：长短，这里是人的身材矮小的意思。
袂：衣袖命：命令，这里是委任、派遣的意思。
主：主张，这里是规矩、章程的意思。
后面的主字，是指主人、国君。
不肖：不贤，这里指没有德才的人。
宜：应该将：将要使：出使闻：听说之：之这个消息，代“晏子将使楚”这件事。
左右：身边的人谓……曰：对……说习辞者：善于辞令(很会说话)的人。
习，熟练、善于;辞，言辞;者：......的人。
《晏子使楚》原文、译文对照翻译
《晏子使楚》原文、译文对照翻译1、晏子将使．．楚。
解释：将：将要使：出使翻译：晏子将要出使到楚国去。
2、楚王闻之．．．．，谓左右曰：“晏婴，齐之．（2）习辞．．．（3），何以．．者也，今方．来，吾欲辱之也？”解释：闻：听说之：代词，代晏子将使楚的消息之（2）：的习：熟练辞：言辞……者：……的人今：现在方：将要欲：想要之（3）：代词，代晏婴何以：以何以：用也：呢翻译：楚王听到这个消息，对手下的人说：“晏婴是齐国善于辞令的人，现在将要来了，我想要羞辱他，用什么办法呢？”3、左右对．曰：为．其．来也，臣请缚．一人过王而行。
解释：对：回答为：在这里相当于“于”。
其：代词，代晏婴。
缚：捆绑翻译：手下的人回答说：“当他来的时候，请允许我们绑着一个人从大王面前走过。
4、王曰，何为．者也？对曰，齐人也。
王曰，何坐．？曰，坐盗。
解释：为：做坐：犯罪盗：偷窃翻译：大王（就）问，（他）是干什么的？我们就说，是齐国人。
大王（再）问，犯了什么罪？我们就说，犯了偷窃罪。
”5、晏子至，楚王赐．晏子酒。
酒酣，吏二缚一人诣．王解释：赐：赏赐，请诣：到（指到尊长那里去）翻译：晏子来了，楚王请晏子喝酒，喝酒喝得正高兴的时候，两个小官吏绑着一个人到楚王面前。
6、王曰：“缚者曷．为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。
”王视晏子曰：“齐人固．善盗乎？”解释：曷：同“何”，什么。
固：本来。
善：善于翻译：楚王问道：“绑着的人是干什么的？”（小官吏）回答说：“是齐国人，犯了偷窃罪。
”楚王瞟着晏子说：“齐国人本来就善于偷窃吗？”7、晏子避席．．（1）橘，生于淮北则为．（2）枳，叶．．对曰：“婴闻之．，橘生（于）淮南则为徒．相似，其实．．味不同。
所以然．者何，水土异也。
解释：避席：离开座位，表示郑重。
之：代词，这样的事，指下文“橘生淮南则为橘……其实味不同”则：连词，就为（1）：是为（2）：变成，变为徒：只其：它们的实：果实所以……者，……的原因然：指示代词，这样异：不同翻译：晏子离开了席位回答说：“我听说这样的事，橘子生长在淮河以南就是橘子，生长在淮河以北就变成枳了，只是叶子的形状很相像，它们果实的味道完全不同。
《晏子使楚》原文及译文
《晏子使楚》原文及译文
《晏子使楚》原文及译文
阅读《晏子使楚》中的一段文字，完成8-9题。
晏子至，楚王赐晏子酒。
酒酣，吏二缚一人诣王。
王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。
”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。
所以然者何？水土异也。
今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。
”
8.下面哪一组句子中加点词的意义相同？
A.今民生长于齐不盗皆以美于徐公
B.水土异也渔人甚异之
C.橘生淮南则为橘君将哀而生之乎
D.齐人固善盗乎固以怪之矣
9.选文划线句中的“圣人”指“才德极高的人”，晏子的“德”指什么？“才”又具体表现在哪些方面？请用自己的话加以表述。
（4分）
参考答案
8.D
德：维护国家尊严
参考译文
晏子来到了楚国，楚王赏赐给晏子酒喝，喝酒正当畅快尽情的时候，两个士兵绑着一个人到楚王面前来。
楚王问道：“绑着的人做什么了？’公差回答说：“他是齐国人，犯了偷窃罪。
”楚王看着晏子问道：“齐国人本来就善于偷东西的吗？”晏子离开座位回答道：“我听说这样一件事：橘子生长在淮河以南的地方就成为橘子，它生长在淮河以北的'地方就成为枳，只是叶子相像罢了，他们的果实味道却不同。
这是什么原因呢？是因为水土地方不相同啊。
老百姓生长在齐国不偷东西，到了楚国就偷东西，莫非楚国的社会风气使百姓善于
偷东西吗？”楚王笑着说：“圣人不是能同他开玩笑的，我反而自讨没趣了。
”。
《晏子使楚》课件2-优质公开课-河北大学八下精品
国国力强大，争夺霸业很激烈。这篇
课文讲的是发生在齐、楚两国外交中 的一个故事。
故事梗概
《晏子使楚》讲述了春秋末期，
齐国大夫晏子出使楚国，楚王侮辱晏 子，想显显楚国的威风，晏子巧妙回
击，维护了自己和国家的尊严的故事。
识读字音
辱 （rǔ） 敝 （bì）
囚 （qiú）
柑（gān） 贼 （zéi）
淮（huái）
2、谓左右曰，
古义：近侍。
今义：实际上。
今义：左右，表方位。
3、反取病焉， 古义：辱 。 今义：疾病 。
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《晏子春秋》 简介
《晏子春秋》是记载 春秋时期齐国晏婴言行轶 事的著作，是战国时期的
人搜集有关晏婴的言行编
辑而成的。全书共8卷，
215章。每章由于一个小
故事构成。
导入
故事发生在公元2000多年前，
我国历史上曾出现了一个群雄纷争
的春秋战国时代。
春秋是我国历史上的一个时代。
这期间，各国经常争战。其中齐楚两
枳（zhǐ） 曷（hé）
词语解释
习辞：善于辞令，很会说话。 何以也：用什么方法呢？ 酒酣：喝酒喝得正高兴时。 为：于。 何坐：犯了什么罪。坐，犯……罪。
使：出使。
晏子的形象特征：
沉着冷静，机智勇敢，善于辞
令，不辱使命，极大地维护了国家 尊严的出色的外交家。
古今异义
1、其实味不同，
古义：它的果实。
《 晏 子 春 秋 》
语文《晏子使楚》课文原文
语文《晏子使楚》课文原文语文《晏子使楚》课文原文人与人之间是平等的，应该互相尊重。
但是古代有一个叫晏子的人却一次次受到故意的刁难，而结果却让刁难他的人脸面丢尽，他究竟是怎么做的呢？下面是小编整理的语文《晏子使楚》课文原文，欢迎来参考！语文《晏子使楚》课文原文晏子使楚。
楚人以晏子短，楚人为小门于大门之侧而延晏子。
晏子不入，曰：“使狗国者从狗门入，今臣使楚，不当从此门入。
”傧者更道，从大门入。
见楚王。
王曰：“齐无人耶？”晏子对曰：“齐之临淄三百闾，张袂成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人？”王曰：“然则何为使予？”晏子对曰：“齐命使，各有所主：其贤者使使贤主，不肖者使使不肖主。
婴最不肖，故宜使楚矣！”翻译春秋末期，齐国和楚国都是大国。
有一回，齐王派大夫晏子去访问楚国。
楚王仗着自已国势强盛，想乘机侮辱晏子，显显楚国的威风。
楚王知道晏子身材矮小，就叫人在城门旁边开了一个五尺来高的洞。
晏子来到楚国，楚王叫人把城门关了，让晏子从这个洞进去。
晏子看了看，对接待的人说：“这是个狗洞，不是城门。
只有访问'狗国'，才从狗洞进去。
我在这儿等一会儿。
你们先去问个明白，然后楚国到底是个什么样的国家？”接待的人立刻把晏子的话传给了楚王。
楚王只好吩咐大开城门，迎接晏子。
晏子见了楚王。
楚王瞅了他一眼，冷笑一声，说：“难道齐国没有人了吗？”晏子严肃地回答：“这是什么话？我国首都临淄住满了人。
大伙儿把袖子举起来，就是一片云；大伙儿甩一把汗，就是一阵雨；街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。
大王怎么说齐国没有人呢？”然后楚王说：“既然有这么多人，为什么打发你来呢？”晏子装着很为难的样子，说：“您这一问，我实在不好回答。
撒谎吧，怕犯了欺骗大王的罪；说实话吧，又怕大王生气。
”楚王说：“实话实说，我不生气。
”晏子拱了拱手，说：“敝国有个规矩：访问上等的国家，就派上等人去；然后访问下等的国家，就派下等人去。
我最不中用，所以派到这儿来了。
晏子使楚文言文原文及翻译
晏子使楚文言文原文及翻译《晏子使楚》原文翻译及赏析晏子使楚两汉:刘向一晏子使楚。
楚人以晏子短，楚人为小门于大门之侧而延晏子。
晏子不入，曰:“使狗国者从狗门入，今臣使楚，不当从此门入。
”侯者更道，从大门入。
见楚王。
王曰:“齐无人耶?”晏子对曰:“齐之临淄三百闾，张袂成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人?”王日:“然则何为使予?”晏子对日:“齐命使，各有所主:其贤者使使贤主，不当者使使不肖主。
婴最不当，故宜使楚矣!”(张袂成阴一作:张袂成帷)二晏子将使楚。
楚王闻之，谓左右曰:“晏婴，齐之习辞者也。
今方来，吾欲辱之，何以也?”左右对曰:“为其来也，臣请缚一人，过王而行，王日:何为者也?’对曰:"齐人也。
’王曰:何坐?’日:"坐盗。
三晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，更二缚一人诣王。
王日:“缚者易为者也?”对日:“齐人也，坐盗。
”王视晏子曰:“齐人固善盗乎?”晏子避席对曰:“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为积，叶徒相似，其实味不同。
所以然者何?水土异也。
今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶?”王笑曰:“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。
”译文及注释[译](一)晏子出使到楚国。
楚人因为晏子身材矮小，在大门的旁边开一个小门请晏子进去。
晏子不进去，说:“出使到狗的人从狗门进去，今天我出使到楚国来，不应该从这个狗门进去。
”迎接宾客的人带晏子改从大门进去。
(晏子)拜见楚王。
楚王说:“齐国没有人可派吗?竟派您做使臣。
”晏子回答说:“齐国的都城临淄有七千五百户人家，人们一起张开袖子，就能遮天;挥洒汗水，就是下雨;街上行人肩膀靠着肩膀，脚尖碰脚后跟，怎么能说齐国没有人呢?”楚王说:“既然这样，那么为什么会打发你来呢?”晏子回答说:“齐国派遣使臣，各有不同的规矩，那些有德有才的人被派遣出使到有德有才的君主所在的国家，没有德没有才的人被派遣出使到没有德没有才的国王所在的国家。
我晏婴是最不贤，没有德才的人，所以只好出使到楚国来了。
晏子使楚的原文和译文
晏子使楚的原文和译文晏子将使楚。
楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也。
今方来，吾欲辱之，何以也？”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人，过王而行。
王曰：‘何为者也？’对曰：‘齐人也。
’王曰：‘何坐？’曰：‘坐盗。
’”晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。
王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。
”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。
所以然者何？水土异也。
今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。
”译文呢，就是这样的啦。
晏子要出使楚国。
楚王听到这个消息呀，就对手下的人说：“晏婴可是齐国能说会道的人哦。
现在他就要来了，我想羞辱他一下，怎么办呢？”手下人就回答说：“等他来的时候啊，我们绑一个人，从大王您面前走过。
大王您就问‘这是做什么的呀？’我们就回答‘是齐国人。
’大王再问‘犯了什么罪？’我们就说‘犯了偷窃罪。
’”晏子到了楚国之后呢，楚王请晏子喝酒。
喝得正高兴的时候呀，两个官吏绑着一个人走到楚王面前。
楚王就问：“绑着的人是做什么的呀？”官吏回答说：“是齐国人，犯了偷窃罪。
”楚王就看着晏子说：“齐国人本来就善于偷窃吗？”晏子离开座位回答说：“我听说呀，橘子生长在淮河以南就是橘子，生长在淮河以北就变成枳了，只是叶子相似，它们果实的味道可是不一样的呢。
为什么会这样呢？是因为水土不一样呀。
现在老百姓生长在齐国不偷东西，到了楚国就偷东西，难道是楚国的水土让老百姓变得善于偷窃了吗？”楚王笑着说：“圣人是不能同他开玩笑的，我反而自讨没趣了。
”你看，晏子多聪明呀，面对楚王的故意刁难，他一点儿也不慌。
就用这么一个巧妙的比喻，就把楚王给怼回去了。
这就告诉我们呢，有智慧的人不管到哪儿，都不会被人轻易欺负的。
而且呀，从楚王的角度看，想捉弄别人，结果却把自己给搭进去了，这也是个教训呢，做人还是要厚道一点，不要老想着去为难别人哦。
《晏子使楚》原文、注释、译文及鉴赏
《晏子使楚》原文、注释、译文及鉴赏[原文]晏子将使楚。
楚王闻之①，谓②左右③曰：“晏婴，齐之习④辞⑤者也，今方⑥来，吾欲辱之，何以⑦也?”左右对曰：“为⑧其来也，臣请⑨缚一人过王而行。
王曰，何为⑩者也?对曰，齐人也。
王曰，何坐(11)?曰，坐盗(12)。
”晏子至，楚王赐晏子酒。
酒酣，吏二缚一人诣王。
上曰：“缚者曷(15)为者也?”对曰：“齐人也，坐盗。
”王视晏子曰：“齐人固(16)善盗乎?”晏子避席(17)对曰：“婴闻之，橘生淮南(18)则为橘，生于淮北则为枳(19)，叶徒(20)相似，其(21)实(22)味不同。
所以然(23)者何?水土异也。
(25)今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无(26)楚之水土使民善盗耶?”王笑曰：“圣人(27)非所(28)与熙(29)也，寡人(30)反取病(31)焉(32)。
”[注释]①之：指“晏子将使楚”的事。
②谓：对……说。
③左右：身边的人，手下的人。
④习：熟练。
⑤辞：言辞。
⑥方：将要。
⑦何以：即“以何”。
以，用。
何，什么办法。
⑧为：相当于“于”，在。
⑨请：请让我们……⑩何为：即“为何”，做什么。
(11)何坐：即“坐何”，犯了什么罪?坐，犯罪，犯……罪。
(12)盗：偷窃。
(13)酒酣：喝酒喝得正痛快。
(14)诣(yì)：到(指到尊长那里去)。
(15)曷(hé)：同“何”。
(16)固：原来，本来。
(17)避席：离开座位，表示郑重和严肃的态度。
古代把席子铺在地上坐，所以座位叫“席”。
(18)生淮南：“生于淮南”的省略。
(19)枳(zhǐ)：也叫“枸(gōu)橘”，果实酸苦。
(20)徒：只。
(21)其：它们的。
(22)实：果实。
(23)所以：相当于“……原因”(24)然：如此，这样。
(25)今：如果。
(26)得无：表揣测的固定结构，该不是……，莫非……。
(27)圣人：才德极高的人。
这里指晏子。
(28)非所;不是……的人。
所，这里指“与熙”的对象。
(29)熙：同“嬉”，开玩笑。
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晏子使楚(河大版八年级) 学习目标：
1．积累常见的文言词语，熟悉和理解课文内容。
2．感受典型的故事中鲜明的人物形象，品味生动的语
言中的人物智慧。
3．学习晏子热爱祖国的精神，培养维护尊严的品格。
学习重点：晏子人物形象的分析，学习晏子机智的辩才。
学习难点：体会晏子个性的语言，理解语言的逻辑力量。
课时安排：3课时
第一课时
学习目标：
1.反复朗读课文，感知文章内容。
2.疏通文意，掌握重点词语的意思。
3.体会晏婴机智的辩才，学习他热爱国家从容应对的谈
吐机智。
预习导学：
一、远望晏子
1.出处简介：节选自《》，全书共八卷，二百一十五章，分内、外篇。
它是记述春秋时齐国的散文作品，是战国时人
搜集有关他的言行及遗闻轶事编辑而成。
其中以晏子即事劝
谏景公治国利民、贤明为政的内容居多。
此类篇章大多以记
言为主，具有生动的情节、鲜明的形象和个性化的语言,较
富于文学意味。
2.人物简介：晏婴（？～公元前500）春秋时（今山东
高密）人。
历仕灵公、庄公、景公三世，景公时为相，以节
俭力行，危言危行显名于诸侯。
晏子或犯颜直谏，析义明理,或婉言讽劝,发人自省，是一位忠心耿耿地辅弼君主的国家
重臣，又是一位临危不惧、才思敏捷、善于辞令的外交家。
孔丘曾赞曰：“救民百姓而不夸，行补三君而不有,晏子果
君子也!”司马迁非常推崇晏婴，将其和春秋初年的著名政
治家管仲相提并论。
3.利用字典，查出下列字的读音并准确朗读。
傧者（）更道（）临淄（）闾（）
张袂成阴（）比肩继踵（）不肖（）缚（）
酒酣（）赐（）枳（）熙（）
4.朗读课文
5.通过预习，你觉得晏子是个怎样的人？
交流研讨
1.教师导入
曾经有一个美国记者问周恩来总理：“我们美国人总爱
仰着头走路，你们中国人为什么总是低着头走路？”周恩来
略加思索后回答：“走下坡路的人，总是仰着头走路，走上
坡路的人自然是低着头走路了。
”这个记者听后，倍感羞愧。
真可谓是“一人之辩，重于九鼎之宝；三寸之舌，强于百万
之师”。
其实，在我国几千年的历史长河中，有许多政治家、外交家在维护国家尊严的关键时刻，表现出了超人的智慧，同时也表现出他们敢于斗争和善于斗争的优秀品质。
春秋战国时期的晏子正是这样的一位政治家和外交家。
这节课我们走进春秋时期，走进楚国，去欣赏外交家晏子的风采。
2.检查交流“预习导学”
3.朗读课文--走近晏子
（1）练习朗读
朗读停顿规律指导：
主谓之间停顿：示例：晏子使楚。
关联词和后面的连接句：示例：然则子何为使乎？
状语和谓语中心语之间：示例：晏子为小门于大门之侧而延晏子。
（2）朗读竞赛，走进录音棚（小组间进行，每小组选择一名代表；每3组选择一篇，评选出2个优秀小组）（3）朗读完毕，进行简单的评价。
4.翻译第一篇
（1）学生结合课下注释，自由翻译，也可以小组之间交流合作。
（2）质疑解答。
（3）展示翻译成果。
5.课文小结
在今天这节课的学习中，我们看到了晏子出使时受到楚
国君臣的两次侮辱，但他都凭借自己的聪明机智进行了巧妙
地回击。
由此可见，晏子真不愧是一个的人啊。
（热爱国家，机智勇敢，能言善辩）
课堂检测
1.解释加点的词语。
以晏子短（）（）延晏子（）傧者更道（）
张袂成阴（）比肩继踵（）不肖者（）
其贤者使使贤王（）
2.翻译句子。
（1）楚人为小门于大门之侧而延晏子。
（2）临淄三百闾，张袂成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人？
（3）其贤者使使贤王，不肖者使使不肖王。
第二课时
学习目标：
1.疏通课文第二段文意，进一步掌握重点词语的意思。
2.感受晏子形象，体会晏子语言的聪明智慧。
预习导学：
一、借助工具书，排除词语障碍。
吾欲辱之（）何坐（）
缚者曷为者也（）齐人固善盗乎（）（）
叶徒相似（）其实味不同（）
所以然者（）得无楚之水土（）
熙（）寡人反取病焉（）
二、试翻译句子。
1.晏婴，齐之习辞者也。
2.为其来也，臣请缚一人，过王而行。
3.橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳。
4.圣人非所与熙也，寡人反取病焉。
三、在这则故事中，楚国君臣设计如何侮辱晏子的？晏子又是如何对答的？用自己的话说说。
交流研讨
1.教师明确本节课学习任务：完成第二则故事的翻译；能用自己的话讲故事，或表演故事。
2.检查交流“预习导学”
3.翻译第二篇
（1）学生在课下预习的基础上，结合课下注释再翻译。
（2）质疑解答。
（3）学生展示自己的翻译成果。
4.语文活动--“晏子模仿秀”
（1）学生分角色朗读课文，感悟人物形象的特点。
分
“解说、晏子、楚王、楚王手下人”四个角色。
温馨提示：在朗读楚王手下的对话时，应让学生体会到楚王手下为讨得楚王欢心，积极出主意以辱晏子，按捺不住激动与兴奋的心态，应设计一种谄媚的语气；对楚王，应设计一种盛气凌人、傲慢无礼的语气；对晏子，应设计一种沉着冷静，不卑不亢的语气。
（2）学生上台分角色表演。
教师可提示学生，为使人物形象更加鲜明生动，应辅助一些表情、动作、语气
（3）师生评议。
5.教师小结：
通过本节课的学习，同学们一定感知到了晏子的性格特点了吧？他真的不愧是一个沉着冷静、不卑不亢、机智善辩的外交家啊！
晏子的机智善辩是一种智慧，也是一种境界。
同学们今后也可以多收集一些类似的故事，读后我们会获得思想上的启迪，享受审美的乐趣，以加强我们自身的修养。
第三课时
学习目标:
1.进一步体会晏子语言的逻辑力量。
2.学习晏子热爱祖国的精神，培养维护尊严的品格。
预习导学：
1.晏子的两次出使遇到了几次侮辱？各是什么？其直接
目的是什么？这些侮辱是仅仅针对晏子本人吗？
2.晏子面对楚人的侮辱，是怎样进行有力回击的？
3.如果你是晏子，当时你会用什么话来回答楚王？比较
一下，你的回答和晏子的回答，哪一种好？为什么？
交流研讨
1.学生朗读，再次感知课文内容。
2.检查交流“预习导学”
3.合作探究：晏子的说话技巧
当楚国设小门迎接，以此来戏弄晏子身材矮小时，晏子，反讽楚国为狗国；当楚王讥笑齐国无人时，晏子便，把“人才”移为“百姓”，又引出“然则子何为使乎”的精彩回答，讽楚国是“不肖国”，楚王为“不肖王”；当楚王及其左右
诬齐人为盗来羞辱晏子时，晏子指出是楚国的水土使民善盗，运用了的手法。
4.贯穿两篇故事的思想主线是什么？
5.从《晏子使楚》中我们可以得到什么启示?
提示：从晏子的角度分析，我们得到的启示是：
从楚人这个侧面来分析，我们得到的启示是：
拓展延伸
下面是中外名人小故事，你能用机敏的语言替他们回答
问题摆脱尴尬难堪的困境吗？
①美国记者采访周总理时问：“我们美国人走路抬头挺胸，为什么你们中国人走路老低着头？”你能替周总理回答这个问题吗？
②有一次，克林顿到外地演讲，他正在演讲时，从下面传来一张字条，上面写了两个字：“白痴”。
如果你是克林顿，你会怎样回答？
课堂检测
1.给下列加点的字注音。
（6分）
傧者（）临淄（）闾（）
比肩继踵（）张袂成阴（）不肖（）
2.解释下列句中加点的词语。
（10分）
（1）圣人非所与熙也（）
（2）齐人固善盗乎（）
（3）吾欲辱之（）
（4）晏子避席对曰（）
（5）酒酣（）（6）傧者更道（）
（7）缚者曷为者也？（）（8）齐人也，坐盗（）
（9）叶徒相似。
（）（10）其实味不同（）
3.用现代汉语写出下列句子的意思。
（10分）
①酒酣，吏二缚一人诣王。
②橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。
③所以然者何？水土异也。
④得无楚之水土使民善盗耶？
⑤不肖者使使不肖王。
4.有记者采访球王贝利，记者问：“贝利先生，你目前
踢出的最满意的球是哪一个？”贝利说：“下一个。
”贝利
所说话的言外之意是。
（4分）
5.阅读《范仲淹有志于天下》，完成练习。
范仲淹二岁而孤，家贫无依。
少有大志，每以天下为己任，发愤苦读，或夜昏怠①，辄②以水沃面；食不给，啖③
粥而读。
既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。
及至被谗④受贬，由参知政事谪守邓州。
仲淹刻苦自励，食不重肉，妻子
衣食自足而已。
常自诵曰：“夫当先天下之忧而忧，后天下
之乐而乐也。
”
【注释】①昏怠：昏沉困倦。
②辄：往往，每每。
③啖：吃。
④谗：说人坏话。
1、你认为上文表现了范仲淹哪些高尚的品质？（2分）
2、读了上文后，试写出和“天下为己任”意义相近的
一句名言。
（2分）
吴仪。