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幼儿园音乐歌曲活动教案6篇目录幼儿I大班音乐活动教案: 小闹钟⅛∣∣二、幼儿园大班音乐活动教案：风筝的歌唱三、幼儿园大班音乐活动教案: 春天跟我捉迷藏!1!幼儿园大班音乐律动公开课：我真的很不错五、幼儿园大班歌曲教案：柳树姑娘六、幼儿I中班音乐欣赏：茉莉花 (10)一、幼儿园大班音乐活动教案：小闹钟活动目标：1、用看图谱的方式学唱歌曲，理解歌曲内容。
感受小闹钟机灵、活泼的艺术形象。
2、学习用二声部合唱的方式演唱歌曲，体验合作完成歌唱作品的快乐。
活动准备：小猪睡前在床上缠妈妈讲故事、小猪赖床的图片各一; 7： 00、8： 00的钟面各一；图谱；幼儿已经认识小闹钟，在生活中知道用时间来规范自己的作息。
活动过程：一、谈话引题，理解歌曲内容1、回忆小闹钟的特点2、出示8： 00这个钟面3、出示小猪缠着妈妈讲故事的图片4、结合图谱学唱歌曲的第二声部，教师示范后，幼儿学唱。
5、同样以这个方式出示7： OO钟面和小猪赖床的图片，学习小闹钟叫小猪起床。
二、借助图谱学唱歌曲第一声部1、介绍这是一首二声部合唱的歌曲2、教师示范唱歌曲的第一声部，幼儿欣赏。
3、提问幼儿第一声部的内容，并根据幼儿的回答出示图谱，并解释图谱，跟念歌词4、教师演唱，幼儿再次欣赏5、幼儿学唱歌曲两遍三、完整演唱歌曲，体现歌曲活泼、轻快的曲调。
1、第一次幼儿合作完整演唱时请配班老师和我一起各在一个声部和孩子一起演唱。
2、第二次演唱时互换声部3、第三次幼儿独立演唱，教师在一边指图谱提示4、第四次幼儿演唱，教师悄悄地录音。
四、欣赏自己的歌唱作品1、欣赏演唱录音，体验合作完成作品的快乐。
2、脱离图谱完整表演唱歌曲。
二、幼儿园大班音乐活动教案：风筝的歌唱一、活动目标：1.在学会歌曲的基础上，学习两声部轮唱。
2.借助图谱、指挥，保持两声部的和谐。
3.培养专注的学习态度。
二、活动准备：L幼儿已会演唱歌曲。
4.两声部轮唱图谱。
三、活动过程（一）复习歌曲L幼儿看图谱或指挥演唱。
幼儿园音乐活动教案（优秀3篇）音乐课作为幼儿园艺术领域类普及课程之一，其目的不是让幼儿掌握精深的音乐理论知识和精湛的音乐“技巧”，而在于激发和培养幼儿对音乐的兴趣，能在趣味盎然的音乐课堂中积累一定的音乐知识，具备一定的音乐感知、想象、创造能力。
书读百遍，其义自见，如下是作者漂亮的编辑为家人们收集的幼儿园音乐活动教案（优秀3篇），欢迎参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园音乐活动教案篇一目标：1．能根据音乐的速度、力度及高低的变化创造性地变化动作。
2．能在音乐结束后迅速找椅子坐下，体验共同游戏、竞争的快乐。
准备：每人制作一只纸偶熊，游戏时戴在手上。
过程：1．初步会做律动：熊走路、熊跳舞。
鼓励幼儿听音乐，根据音乐的速度、力度的不同做小熊的走路、跳舞、休息睡觉的动作。
2．学唱游戏歌曲：小熊找家。
教师戴上纸偶，讲小熊的故事，引起幼儿的兴趣。
故事：有一只小熊姐弟俩在树林中迷了路，姐姐动脑筋很快找到了家，弟弟只有坐在地上等别人的帮助。
提问：“你们愿意学谁？”在熟悉歌曲旋律、歌词的基础上学唱歌曲。
3．玩游戏：小熊找家。
教师用不同的方式(高低、强弱、快慢等)演奏，幼儿想象音乐所表现的是什么情景：小熊它们在哪里？熊姐姐在干什么？鼓励幼儿用不同的动作表现爬山下河、平地快走、过桥慢走、劳累步重和遇险急走等。
玩游戏：小熊找家。
玩法：将幼儿的椅子排成圈，椅面朝外。
幼儿戴上纸偶站在圈外扮小熊姐弟，人数比椅子多一个。
游戏开始，大家围着椅子按顺时针方向边走边唱歌并念白“小熊是谁呀？”教师用不同的音高、速度、力度弹奏音乐，幼儿根据音乐的变化，变换自己的动作。
在高音1结束后，大家迅速找空椅子坐下，没找到椅子的。
幼儿将小熊纸偶举起再做小熊状。
教师念白“小熊是谁呀？”幼儿一起唱：“小熊就是他。
”建议：1．在幼儿享受竞争快乐的同时，要引导幼儿具有一定的抗挫能力。
2．幼儿没找到椅子，做了小熊，请他继续游戏，体验游戏的快乐。
评价：1.能感受音乐的变化，并想象音乐所表现的情景。
有关幼儿园音乐活动教案范文5篇有关幼儿园音乐活动教案范文5篇幼儿园音乐活动教案篇1活动目标：1、初步熟悉《挪威舞曲》的曲调，探索用小鸭子走路、游泳及风雨来临快速寻找躲藏的地方，雨后游戏的动作表现音乐的情趣，初步感知舞曲的曲式和音乐韵味。
2、在图片和语言表述的帮助下创编相应的动作。
3、初步体验参与探索学习的快乐。
活动准备：图片4幅：鸭子走路、游泳、躲雨、洗澡、录音机、磁带。
活动过程：一、回忆经验，激发幼儿的兴趣。
师：“听这首音乐叫什么名字？它有几段？三段一样吗？”欣赏乐曲《赶花会》。
二、共同倾听音乐，想象音乐表现的内容。
1、师：“今天老师又给你们带来一首同样是三段的音乐，我们来听一听这首音乐怎么样？”2、再次倾听音乐，探索乐曲所表现的内容。
师：“这首乐曲讲了关于小鸭子的故事，那么讲了小鸭子的哪些事情呢我们再来听一听。
”（幼儿说出什么请他自己选图片）三、分段感受乐曲的性质，并用身体动作表现乐曲的内容。
1、师：“你觉得哪一段是小鸭子在走路？为什么？你觉得这段音乐的节奏是怎么样的？（听音乐）（断顿缓慢、优美、柔和、温柔、轻快）“那我们一起来听着音乐学学小鸭子走路。
”2、师：“听发生了什么事情？”（欣赏第二段音乐）“小鸭子看见风雨来了心里怎么样？表情怎么样？那你觉得这段音乐怎么样？”（很快、强烈、紧张）“我们一起来学小鸭子躲雨，东躲躲西躲躲，瞧这只小鸭子躲的真隐蔽动作真美。
”3、师：“听又发生了什么事情？”（欣赏第三段）太阳出来了，小鸭子的心情怎么样？那这段音乐的节奏是怎么样？“我们一起听着音乐来把小鸭子游泳、做游戏的动作表现出来。
最后摆个造型。
”4、完整欣赏，感受ABA的曲式结构。
师：“刚才听了这首音乐有几段？那么每段一样吗？我们再来完整听一听。
四、完整表现音乐。
师：“下面我们一起听着音乐来完整的把小鸭子走路出门玩，然后风雨来了躲雨，太阳出来游泳作游戏表演出来，最后结束要摆个漂亮的造型。
（1－2遍变换造型）幼儿园音乐活动教案篇2活动目标：1、学习机器人走路、、跳舞的姿态（手、脚伸直，动作僵硬），培养节奏感。
幼儿园音乐课程教案（通用13篇）幼儿园音乐课程教案篇1教学内容：学唱《快乐的doremi》识记doremi三个音教学目标：演唱歌曲《快乐的doremi》感受和表现歌曲欢快活波的情绪。
认识和演唱唱名doremi。
教学重点难点：识记doremi三个音。
切分音和跳音的演唱。
教具准备：卡片、录音机、电子琴教学过程：一、师生相互问好、导入这节课老师给大家带来几位新朋友看看谁能最先和它们成为好朋友。
出示三座小房子doremi ,这可不是普通的房子。
你们听听，它们都是有音高的。
师弹奏生模唱。
师：你们知道吗？小音符还有专用的手势来表示呢！我们一起来唱一唱、练一练（柯尔文手势）。
游戏：好朋友师变换顺序弹奏1---2---3---生边做手势边模唱。
师：我请大家听一首歌，你们听一听歌曲是怎么演唱doremi的？师播放录音范唱。
二、学习歌曲1、再听歌曲在0处用手势动作代替（例：拍手或食指放唇边）2、师范唱生唱doremi.3、歌曲的情绪？你可别小看doremi，在春天里，它们变成了……小鸟的歌怎样的？师生同唱小鸟的歌（师一遍生一遍）师：再睡梦里，它们又变成……摇篮曲应该怎么唱呢？师弹奏生演唱。
师：在节日里，它们变成了……。
让我们一起来唱快乐的歌曲。
4、师生合作演唱第一遍师领唱生唱doremi和衬词。
第二遍，重点指导切分音和跳音乐句。
第三遍，随伴奏演唱全曲。
三、演唱歌曲1、分组竞赛演唱。
2、领唱与齐唱。
3、个人表演唱等形式。
四、小结Doremi带给了我们无尽的欢乐，请你把这首歌曲唱给你最喜欢的朋友，一起分享《快乐的doremi》。
幼儿园音乐课程教案篇2设计意图：目前幼儿音乐教学中的节奏练习形式比较单一，教学效果也不是很明显。
我希望通过这个活动能鼓励幼儿用不同的表现方式巩固节奏、表演歌曲，避免一些简单机械的复习训练。
《一个一个说》是一首歌唱与独白并存，节奏强的音乐，活动内容很符合中班幼儿的认知水平和发展特点。
我设计的是第二课时，在第一课时，幼儿对歌曲的学习已有了一定的基础，所以我想在第二课时中幼儿能够按照要求进行表演唱，同时尝试加入乐器进行演奏，体验合作表演的快乐。
幼儿园音乐教学教案(精选6篇)幼儿园音乐教学教案篇1活动目标：1、引导幼儿根据歌曲内容有表情地演唱。
2、唱准曲调，唱好休止符，在熟悉歌曲的基础上进行即兴表演。
3、体验与朋友和好，和睦相处的快乐。
活动准备：1、幼儿熟悉歌曲的旋律。
2、歌曲录音。
活动过程：一、开始部分幼儿自由结伴随音乐进活动室，动作自选。
二、基本部分1、练声，熟悉曲调。
采用拉拉勾的部分曲调，用“啊”和“啦”进行练声。
2、学习新歌《拉拉勾》1）教师生动地讲述歌词内容，帮助幼儿理解生气时的表情动作与和好时的难为情、互相友好拉拉勾的情景。
2）教师有表情地演唱歌曲，要求幼儿听出老师是怎样用声音表现生气和友好的。
3）教师弹琴并大声演唱，幼儿轻声跟唱两遍。
4）分段字唱，帮助幼儿进一步理解歌曲，更好地唱准曲调，把握歌曲的情绪变化。
第一段：师：假如你真的生气了，你的好朋友也生气了，你们回怎么样？想一想第一段是唱得快一点还是唱得慢一点？重点儿唱还是轻点儿唱？是连贯地唱还是断顿地唱。
第二段：师：你现在和朋友和好了，一开始有点儿不好意思，该怎样唱？后来已经和好了，你心里觉得怎么样？这时应该怎样唱？5）整首歌曲齐唱。
要求幼儿听清前奏，并用自然的声音有表情地唱，同时跟好教师的`琴声。
3、即兴表演幼儿可以离开座位两个两个找朋友，边唱歌曲边即兴表演，让幼儿在自由、轻松、活泼的氛围中通过自编的动作表现歌曲内容，加深情感的体验。
三、结束部分随歌声，让幼儿自由地出活动室。
活动延伸:1、表演区中可提供机会让幼儿表演。
2、日常生活中注意提醒幼儿同伴之间要友好相处。
幼儿园音乐教学教案篇2一、设计意图：表情是生活中无时无刻不在的东西，也许作为成人并没有关注这些细碎的东西，但作为幼儿，他们有着强烈的好奇心，对于自己不知道的东西有有着强烈的兴趣，《表情歌》这首歌曲是一首旋律生动活泼，节奏感强，幼儿喜欢表现自我的教材，容易引起幼儿的学习兴趣。
如今，倡导“让幼儿主动学习，让幼儿成为学习的主人。
幼儿园音乐活动教案（优秀8篇）活动目标：1、通过律动游戏、乐器伴奏、动物扮演等活动感受音乐活动的快乐。
2、了解音乐的两种不同节奏并感受音乐的强弱。
3、在乐器伴奏活动中提升节奏感，掌握恒拍。
4、感受音乐的欢感受音乐的欢快热烈的情绪目标重点：听辨音乐速度（节奏），音乐的强弱。
目标难点：对恒拍的掌握和合奏乐器表演。
活动准备：道具：军鼓，碰铃若干，大小贴纸若干；音乐：《鞋匠之舞》活动过程：1、导入部分：师：小朋友们，今天大森林里要举办一场森林舞会，你们想去参加吗？那就让我们一起去看看吧。
我们先来听一听今天舞会上的音乐。
播放音乐《鞋匠之舞》。
（教师编舞步），小朋友跟着老师一起跳。
2、分析音乐的强弱师：音乐已经结束了，那我来问个问题，你们听到了几段音乐？这两段音乐给你们什么样的感觉？谁来说一说？师：我们发现了，第一段音乐听上去沉重一些、浑厚一些，那我们用大的。
音符来表示；第二段音乐听上去明亮一些、轻松一些，那我们用小的音符来表示。
（教师分别在黑板上贴大小音符各一张，表示两段音乐。
）第一段音乐：师：小朋友们已经知道这段音乐的声音比较沉重、浑厚，那我请小朋友来猜猜这段音乐适合哪些动物来跳舞呢？（请小朋友表演，可表演多种动物。
先是个别表演，然后教师带领小朋友一起听着音乐表演）第二段音乐同第一段3、乐器伴奏（分析音乐的节奏）师：小朋友们，你们还听出来两段音乐的其他不同的地方了吗？（回顾第一环节中的律动游戏，让小朋友想起两段音乐的节奏不同，同时听音乐贴大小贴纸，辅助幼儿掌握节奏。
）用不同的节奏，拍身体各个部位师：沉重的一段音乐速度比较慢，是xx的节奏，明快的一段音乐速度比较快，是xx的节奏师：今天舞会上为你们准备了好多乐器（军鼓、碰铃若干），小动物们想邀请你们来为他们伴奏，你们愿意吗？师：小朋友们请拿出你们座位后面的乐器来。
你们知道怎么伴奏吗？军鼓的声音是怎样的？哪位小朋友来说一说。
（碰铃的声音是怎样的？）那跟前面两段音乐中的哪段音乐有一样的特点呢？师：那么在待会儿的乐器伴奏中我们就邀请拿军鼓的小朋友听着第一段的音乐伴奏，拿碰铃的小朋友听着第二段音乐伴奏。
关于幼儿园音乐活动教案范文9篇幼儿园音乐活动教案篇1一、活动背景《数鸭子》这首歌曲生动活泼，富有节奏感，歌词浅显易懂，深受幼儿喜爱，甚至许多幼儿听着听着便已回唱了，并且模仿小鸭子叫着。
我们立即抓住这一有利教材，对此曲进行改编，编成了二声部合唱的游戏活动，并制成了电脑课件，提供给幼儿看图创编小鸭叫声，使幼儿在学小鸭叫声中进行合唱，从而促进幼儿友好合作，及感受到歌声和谐的美。
二、活动实录活动目标：1、感知理解二声部节奏配乐。
2、创编小鸭子的叫声，探索二声部节奏配乐，注意歌与节奏声二合一协调统一。
3、充分享受音乐探索活动的快乐,体验和声的美。
活动准备：多媒体课件，录音机幼儿已了解歌曲主要情节内容，会唱《数鸭子》歌曲。
活动过程：一、听《小鸭子》音乐，幼儿舞蹈进场。
要求：两两合作舞蹈。
师：小鸭们，让我们同好朋友一起去游泳吧。
二、续教歌曲《数鸭子》（一）回忆歌曲《数鸭子》引导幼儿看多媒体歌唱，要求唱出小鸭子由远及近、由近及远的声音变化。
师：我们上次学过一首我们鸭子的歌，它的名字叫什么？幼：《数鸭子》。
师：这首歌曲第一部分讲了什么？幼：小鸭子从远处游来。
师：远处游来小鸭子的叫声有什么变化？幼：越来越响。
（二）通过倾听音乐，尝试探索小朋友歌唱与小鸭子说话情节匹配师：小鸭子非常愿意和大家做朋友，说心里话，你们听听歌中哪些地方小鸭子和小朋友在一起说话（幼儿听音乐后交流）幼A：小鸭子游过来后。
幼B：小朋友唱歌的时候。
评析：幼儿在背景音乐情景下，清晰回忆歌曲情节，想象小鸭们何时去和小朋友说话。
（三）幼儿创编节奏引导幼儿进行歌声节奏二合一配乐演唱，体验和声的美。
1、引导幼儿创编节奏，尝试与师配合“学小鸭说话”。
师：你觉得小鸭子会怎样说话（幼儿讨论后个别幼儿交流，教师根据幼儿创编的节奏点击电脑，显示节奏，师唱歌，幼儿集体学小鸭子说话，要求幼儿不受他人干扰，并且请幼儿说说融合的感觉。
）幼A：嘎嘎|嘎嘎嘎|幼B：嘎嘎嘎|嘎嘎嘎|评析：幼儿在师引导下想象出各种节奏的小鸭叫声，特别利用电脑课件，将幼儿创编的节奏显示出来，幼儿十分感兴趣，注意力也十分集中，积极主动的参加创编活动。
幼儿园音乐教学教案(精选7篇)幼儿园音乐教学教案【篇1】【活动目标】1、学习根据歌词内容做相应动作。
2、听懂老师的指令，有一定自控能力，能遵守游戏规则。
3、能情绪愉快地参与音乐游戏。
4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
5、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。
【活动重难点】根据歌词内容做相应的动作，遵守游戏规则。
【活动准备】猫妈妈头饰;捉迷藏游戏的环境布置;已掌握猫走步的动作。
【活动过程】一、谈话激趣。
律动进入场地1、让幼儿观看小猫视频。
2、和老师一起学做小猫的叫声和走路。
师："今天天气可真好，猫妈妈要带小猫去做游戏，谁是我的小猫呀?我要看看哪只小猫最聪明，做得和妈妈一样。
"律动《猫走步》进入场地，幼儿围坐半圆。
师："瞧，我们今天来到森林里了，你们看森林里有些什么呀?幼："有草、有树、有房子。
"引导幼儿认识周围的环境。
二、学习游戏规则。
师："小猫们可真能干，现在跟着妈妈一起来唱首歌吧!"复习歌曲《找小猫》问：刚才歌里唱的是谁和谁在做什么?小猫和妈妈玩捉迷藏，心里怎样?(高兴)小猫捉迷藏的时候可以躲在哪里呢?小猫躲好以后，怎样才不会被妈妈发现?"三、师幼一起游戏。
1、交待玩法。
师："小猫们可真聪明，现在就和妈妈一起来玩捉迷藏的游戏吧!待会儿小猫唱完第一段歌曲以后就去找个地方躲起来，别乱动，被妈妈找到的小猫，妈妈会摸摸他的头。
"当唱完两段歌曲后，猫妈妈会喊"还有的小猫在哪里呀?"没有被发现的幼儿就站出来："在这里"!2、第一遍游戏。
表扬遵守游戏规则，唱完第一遍歌曲后再躲藏的幼儿。
3、第二遍游戏。
猫妈妈表扬躲好后没有乱动，没有发出声音的小猫，提醒其他幼儿躲好后不乱动。
根据实际情况特别表扬找到不一样的躲藏方式的小猫，比如趴在草丛里，并请没有被发现的小猫来说说自己是躲在哪里的。
幼儿园音乐活动教案(15篇)幼儿园音乐活动教案1活动目标：1、引导幼儿体会、感知歌曲中优美，富有幻想的意境，培养幼儿的审美情趣，激发幼儿主动参与音乐活动的兴趣。
2、启发幼儿根据歌曲的旋律、节拍，唱出优美、舒缓的韵味，培养幼儿对音乐的感受力和表现力。
3、通过学习演唱3／4拍歌曲，使幼儿初步了解朝鲜族歌曲的特点。
4、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。
5、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。
活动准备：歌曲课件、音乐教学磁带、录音机、自制长鼓、朝鲜族服装等。
活动过程：一、导入：请幼儿听两段不同的音乐（曲一：活泼欢快的二拍子歌曲；曲二：《小白船》伴奏音乐），自由表演动作。
二、展开：（一）帮助幼儿掌握歌曲节奏特点、熟悉歌曲旋律。
l、提问幼儿：刚才的两段音乐有什么不同？哪段音乐是三拍子的？引导幼儿用动作表现出三拍的强弱规律。
2、组织幼儿跟随歌曲音乐练习三拍子节奏。
（二）引导幼儿理解歌曲内容并学习歌词。
l、教师介绍歌曲名称并示范演唱歌曲。
2、通过提问及课件演示帮助幼儿理解歌词。
提问：这首歌曲叫什么名字？歌曲里唱到的小白船和我们平时见到的小船有什么不一样？歌里还唱了什么？3、幼儿看课件完整欣赏歌曲。
要求幼儿记住歌曲中最喜欢或是最优美的歌词。
4、根据幼儿分别说出的歌词，结合课件，引导幼儿学习歌词。
（三）通过不同的演唱形式，引导幼儿学习演唱歌曲。
1、请幼儿用自然的声音小声完整跟唱歌曲。
2、幼儿集体完整演唱歌曲。
3、通过提问，引导幼儿进行反思，并有重点地练习演唱：我们还有那句唱得不够好，还需要再练练？4、通过歌曲接龙的形式，帮助幼儿进一步掌握歌曲。
5、为幼儿提供场景和“小船、小兔”等道具，分组演唱，激发幼儿的演唱兴趣。
6、请幼儿集体完整地把歌曲演唱给客人老师听。
（四）通过观察朝鲜族服装和欣赏朝鲜族舞蹈，引导幼儿了解《小白船》是一首朝鲜族民歌。
1、启发幼儿通过教师身上的朝鲜族服饰，初步认识和了解朝鲜族，知道《小白船》是一首朝鲜族民歌。
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幼儿园音乐教案(精选多篇)《狮王进行曲》活动名称动物狂欢节——《狮王进行曲》活动准备音乐《狮王进行曲》绘本、操作手册、幼儿操作手册、动物头饰乐器活动目标感知上下行琶音活动过程一、热身部分《猫抓老鼠》律动t请小朋友和老师一起来做《猫抓老鼠》的律动二、基础部分一感受音乐1、欣赏《狮王进行曲》t我们一起欣赏一首描写动物的乐曲。
t听到这首描写动物的乐曲你想到什么动物c狮子、老虎……t动物们在干什么呀ct大家说得都很好t下面我们一起边听故事边欣赏这首乐曲看看故事里描写的是什么场景呢二理解音乐1、看《狮王进行曲》绘本听故事讲解出示操作手册。
t森林的早晨动物们还在沉睡。
这时太阳已冉冉升起呼唤动物们快快起来迎接崭新的一天“太阳已从东方升小动物们快起动物狂欢节就要开始啦”小猴第一个醒来它从树上跳了下来大声叫着“伙伴们快起来、快快起来呀狮王驾到狮王驾到”。
所有的小动物都被叫醒了。
他们站着整齐的队伍奏响欢乐地乐曲迎接狮王的到来。
一场欢乐地舞会即将开始……2、出示操作手册进行点谱t小动物们踏着整齐的步伐迎接狮王的到来。
按节奏进行点谱示范t狮王发出了雷鸣般的吼叫点谱感知上下行琶音3、请幼儿和老师一起点谱t请*老师给每个小朋友发一本操作手册。
现在请小朋友们和老师一起听乐曲在操作手册上进行点谱。
听到小动物们迈着整齐的步伐进行演奏时我们点什么呢小脚丫t狮王的吼叫声点什么呢波浪乌云t小朋友们表现的不错请把操作手册放到自己的身后请配班老师收回。
三熟悉音乐1、戴头饰分角色表演t小动物们是怎样迎接狮王的呢请小朋友站起来用自己的方法进行表演。
{踏脚、轻快地跳跃……}t狮王是怎样带领大家游行的呢雄赳赳气昂昂怎样表现狮王发出雷鸣般的吼叫呢引导表现出上下行琶音t谁愿意当狮王请一个小朋友当狮王请其他的小朋友当森林里的小动物。
我们随着音乐进行表演。
2、乐器演奏 t小动物们都用自己的方法迎接狮王的到来老师也给大家准备了乐器大家可以选择自己喜欢的乐器进行演奏。
t请小朋友说出自己乐器的名字看看用什么方法让乐器可以发出不同的声音呢t请大家跟随音乐一起演奏。
用自己的一个乐器表现出小动物列队演奏和狮王吼叫两种不用的表现形式。
四表现音乐1、合作表演t现在请一部分小朋友那乐曲表演点到的小朋友自己挑选一件乐器。
请*老师把乐器包拿到小朋友的面前。
选好的小朋友请做到板凳上。
t剩下的小朋友谁愿意演狮王呢请带上王冠。
剩下的小朋友在*老师手上的饰品篮里挑选头饰。
2、创编表演t请拿乐器的小朋友想一想怎样表现森林的早晨太阳升起。
小猴子出来的声音呢大家列队欢迎狮王是怎样的节奏狮王的吼叫声现在请小朋友们各就各位在老师的讲说下进行表演。
三、总结刚才小朋友自己当了一回表演家。
有的演绎小动物有的小朋友拿着乐器充当音乐家进行演奏。
我们一起演绎了一场别开生面的狮王进行曲。
我们回家后可以和爸爸妈妈一起听这首《狮王进行曲》。
和爸爸妈妈一起分角色扮演森林里的小动物、也可以回家画一幅画、也可以和爸爸妈妈一起用操作手册为乐曲打节奏。
现在请小朋友把自己的头饰或者乐器轻轻地放到*老师手中的篮子里。
活动内容歌曲我上幼儿园活动目的1 引导幼儿以欢快的情绪较完整参与演唱。
2引导幼儿用自然声演唱。
3激发幼儿上幼儿园的愉快情绪。
活动准备布娃娃一个图片活动过程一出示布娃娃因出主题教师以布娃娃的身份讲述在幼儿园的高兴事激发幼儿愉快的心情因出歌曲。
二教师师范演唱歌曲。
三幼儿学习演唱歌曲。
1 教师领唱幼儿跟唱。
2 重难点句教唱引导幼儿用自然声演唱。
3 引导幼儿有表情的演唱。
4 集体和分组练习演唱。
5 请个别幼儿演唱鼓励幼儿大胆表演。
四幼儿集体演唱自编动作进行表演。
活动目标1愿意参与歌唱活动在活动中获得快乐。
2跟随老师一起随琴声完整歌唱。
活动反思活动准备钢琴、歌曲、磁带、布娃娃一个。
活动过程一、听音乐幼儿搬椅子坐成马蹄形固定为音乐活动的座位形式请保育员教师给以幼儿帮助二、连声“师生问好”、“闪烁的小星”、“小动物叫”三、学唱歌曲——我上幼儿园。
导入小朋友们的歌声真好听今天是我们上幼儿园的第三个礼拜了你们早上来幼儿还会哭鼻子吗……跟幼儿聊聊晨间来园时幼儿的良好表现直接引到歌词内容去。
小朋友的表现真是太棒了我要唱一首好听的歌来表演你们请听 1教师示范唱歌曲两遍。
2请幼儿说说歌里唱了些什么爸爸妈妈去上班我上幼儿园。
也不哭也不闹叫声老师好。
3和幼儿一起完整念歌词两遍。
4幼儿随着老师一起歌唱。
5幼儿随着钢琴完整歌唱。
(分集体和个别幼儿两种形式演唱)四、听音训练。
请幼儿听音乐搬起小椅子回各组就坐训练幼儿的听音动作。
(转载请注明来源)一活动目的1、在感受歌曲的基础上熟悉歌曲的旋律初步学唱歌曲2、教育幼儿要高高兴兴上幼儿园、不哭闹。
二重点学唱歌曲难点按节奏自然地跟唱。
三活动准备玩具小白兔、小猫、小鸭、三用机、磁带。
四活动过程1、在《我上幼儿园》音乐伴奏下拍手进教室。
老师“小朋友们让我们拍着小手高高兴兴地上幼儿园去吧”2、教师出示玩具小白兔并示范唱歌曲《我上幼儿园》。
老师“今天小白兔又高高兴兴地上幼儿园了它一边走一边唱我们听听它在唱什么歌”“你们听到小白兔在唱什么吗”3、出示小鸭、小猫并示范唱歌曲第二遍。
老师“小鸭、小猫也高高兴兴地上幼儿园了它一边走一边唱。
”四活动过程1、逐一出示图片激发幼儿兴趣。
1教师作小鱼游的动作后出示图片“这是谁游来了呀”、“它爱在哪儿游呢”幼儿回答后放入背景图中。
2教师作小鸟飞的动作后出示图片“这是谁飞来了呀”、“谁知道它应该放在哪儿”说着放入背景图中。
3他是花儿的好朋友它是叫什么请幼儿上台来贴。
4听——猜猜它是谁“咩——咩——”请幼儿上台来贴及时表扬。
2、出示“小朋友”图片。
老师“小朋友爱上哪儿呢为什么”3、欣赏儿歌。
老师“老师教大家一首儿歌大家听听儿歌里唱了些什么”4、边做动作边念儿歌要求读准音。
5、集体朗诵儿歌要求有表情、动作有节奏地朗诵儿歌。
活动延伸歌曲《我爱我的幼儿园》。
活动目标1、教会幼儿一句一句地用自然的声音歌唱。
2、鼓励幼儿边唱边根据词意自由动作。
3、鼓励幼儿参与歌唱活动并体验与别人一起唱歌的欢乐。
活动准备布娃娃一个音乐操作卡片《高高兴兴上幼儿园》带领幼儿参观幼儿园激发幼儿想上幼儿园的愿望用积木搭好一个“幼儿园”活动过程1、引入活动t“看谁来了她要和我们一起学本领呢”教师出示布娃娃让幼儿抱抱、亲亲她 t“今天布娃娃要上幼儿园了”教师带 <br><p></p>幼儿来到用积木搭的幼儿园 t“你们看布娃娃在干什么啊”教师让布娃娃做各种欢快的动作幼儿能说出布娃娃上幼儿园很高兴2、学新歌t“听”教师边用布娃娃边示范演唱歌曲t“布娃娃高兴的唱起了歌都唱了什么”教师带领幼儿根据伴奏说歌词t“那我们和布娃娃一起来唱歌吧”教师用布娃娃演示带领幼儿用琴声歌唱学会一句一句演唱歌曲听教师的演唱教师放慢演唱的速度让幼儿更好的学习t“我们用好听的声音演唱一遍”幼儿随教师的琴声演唱一遍二活动过程1、复习歌曲幼儿能随教师的琴声用自然的声音演唱歌曲。
2、引导幼儿自由地创编动作t“爸妈妈都是怎样上班的呢”教师引导幼儿用动作表示出来其他歌词也同样的方法 t“我们一起上幼儿园吧“教师综合幼儿的动作带领幼儿边唱边做动作t“你上幼儿园的时候最想和谁一起去啊”教师引导幼儿和自己的好朋友t“那你们就去找自己的好朋友吧那你们应该对好朋友怎么说呢”“教师鼓励幼儿主动邀请朋友和朋友一起演唱并为同伴进行喝彩在学会结伴表演后鼓励幼儿邀请没有朋友的幼儿并一起表演活动名称音乐活动内容歌曲我上幼儿园活动目的1 引导幼儿以欢快的情绪较完整参与演唱。
2引导幼儿用自然声演唱。
3激发幼儿上幼儿园的愉快情绪。
活动准备布娃娃一个图片活动过程一出示布娃娃因出主题教师以布娃娃的身份讲述在幼儿园的高兴事激发幼儿愉快的心情因出歌曲。
二教师师范演唱歌曲。
三幼儿学习演唱歌曲。
1 教师领唱幼儿跟唱。
2 重难点句教唱引导幼儿用自然声演唱。
3 引导幼儿有表情的演唱。
4 集体和分组练习演唱。
5 请个别幼儿演唱鼓励幼儿大胆表演。
四幼儿集体演唱自编动作进行表演。
幼儿园音乐教案(小班)小老鼠上灯台1=c4/455|3 —|55|3—|55 |3—|56|5—| 小老鼠上灯台偷油吃下不来11|1---|161|5---|5553|2123|1---|10||喵喵喵猫来了叽里咕噜滚下来一教学活动目标 1 学唱歌曲能按照歌曲内容做动作2 喜欢玩音乐游戏感受共同游戏的快乐二教学活动准备纸偶老鼠歌曲《小老鼠上灯台》三教学活动过程1 小小老鼠。
出示老鼠纸偶操作老鼠说“认识我吗还记得我的儿歌吗”利用纸偶老鼠与幼儿进行互动交流。
“今天我们又见面了哦我们已经是老朋友了哦”2 我们一起当小老鼠吧带领幼儿在《小老鼠上灯台》的音乐伴奏下学小老鼠的动作发出吱·吱的叫声引导幼儿了解小老鼠的特点。
“大家好我是你们的好朋友‘吱吱’我们一起玩好不好”此处利用肢体语言“吱吱”3 学唱歌曲操纵纸偶说“我唱个老鼠歌给你们听。
好不好吱吱。
演唱歌曲引起幼儿对歌曲的兴趣。
接下来,我们一起来扮演小老鼠唱歌好不好好啦!现在跟着我一起念小老鼠上灯台偷油吃下不来喵喵喵猫来了叽里咕噜滚下。
4 带领幼儿听音乐小声哼唱完整地演唱歌曲。
5玩音乐游戏幼儿熟悉歌曲。
玩音乐游戏。
全体幼儿围成一个圆圈随老师按游戏玩法左动作玩游戏。
游戏玩法前奏时一部分幼儿进入圈里1---2小节圈内的鱼幼儿学小老鼠的样子随音乐自由做动作3---4小节教师带领圈上的幼儿跑到圈里各拍一个小朋友的肩膀。
、5---6小节小老鼠追逐拍自己肩膀的幼儿。
6为鼓励幼儿可以让幼儿以举手的方式上台演唱歌曲再让其他小朋友来评价。
7自由分组进行表演。
2----5个小朋友一组可按性别分边演唱歌曲边自由加一些舞蹈动作之后让幼儿讨论哪些小朋友歌唱得好现在我们来玩一个特殊的游戏你们想和谁一起唱歌的就和他一起组合好不好我们看一看哪一组唱得好我们就奖励一个朋友小老鼠好不好好啦现在要开始了哦四课题延伸让幼儿课后回家给父母演唱+表演这首歌曲。
一、活动背景动物是人类的朋友它与我们的生活息息相关紧密相连孩子们特别喜欢。
而小班幼儿的思维活动带有具体形象性喜欢模仿对游戏的情节、角色、动作过程容易发生兴趣。
《小鸡小鸡在哪里》是一首深受幼儿喜爱的歌曲。
歌词中小鸡和母鸡妈妈的对话能激起幼儿情感的共鸣好像在和自己的妈妈对话一样。
所以在活动过程中我扮演母鸡请幼儿以小鸡的身份做游戏。
幼儿在欢快而又轻松的氛围中掌握了知识。
二、过程实录(一)活动目标1通过对唱游戏活动感受歌曲的对答情趣与亲情。
2在游戏中充分展开想象创编歌曲体验对唱活动的快乐情趣。
3在游戏活动中学会孵小鸡(撕贴)的方法。
(二)活动准备·1。
各种小动物的胸饰人手-一只。
