第11课 走进春天

人教版美术四年级下册《第11课走进春天》教学设计1一. 教材分析《第11课走进春天》是人教版美术四年级下册的教学内容。

本节课的主要内容是让学生通过观察春天的自然景物，运用绘画和手工制作等表现手法，表达对春天的感受和理解。

教材中提供了丰富的春天景物的图片和素材，以及一些绘画和手工制作的基本技巧和方法。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察能力和表达能力，对春天的景物有一定的认识和了解。

他们在之前的美术学习中，已经掌握了一些基本的绘画和手工制作技巧，如勾画、涂色、剪纸等。

但在春天的表现上，可能还存在一些困难，如春天的特点表现、色彩搭配等。

三. 教学目标1.让学生通过观察春天的景物，培养观察能力和表达能力。

2.引导学生运用绘画和手工制作等表现手法，表达对春天的感受和理解。

3.培养学生春天的审美情趣，提高审美能力。

四. 教学重难点1.教学重点：引导学生观察春天的景物特点，运用绘画和手工制作表现春天的美。

2.教学难点：如何表现春天的特点，色彩搭配，构图设计。

五. 教学方法1.观察法：让学生观察春天的景物，培养观察能力和表达能力。

2.实践法：引导学生运用绘画和手工制作等表现手法，实践春天的表现。

3.引导法：教师引导学生思考春天的特点，解决问题的方法。

六. 教学准备1.教具准备：春天的图片、绘画和手工制作的材料和工具。

2.学具准备：学生绘画和手工制作的材料和工具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用春天的图片或视频，引导学生观察春天的景物，引发学生对春天的兴趣和好奇心。

2.呈现（10分钟）展示一些春天的绘画和手工作品，让学生欣赏和分析，了解春天的特点和表现手法。

3.操练（10分钟）教师示范春天的绘画和手工制作技巧，学生跟随教师一起实践，体验春天的表现。

4.巩固（10分钟）学生独立完成一幅春天的绘画或手工作品，教师巡回指导，帮助学生解决遇到的问题。

5.拓展（10分钟）学生展示自己的作品，进行评价和交流，分享创作的喜悦和收获。

人教版美术四年级下册美术第11课
《走进春天》教案
一、教学目标：
知识目标：能够了解构图和色彩知识在表现活动场景中的作用；
技能目标：能用绘画的形式表现自己心目中的春天的场景；情感目标：培养学生的审美情趣，激起学生对生活的热爱；
二、教学重难点：
教学重难点：能用绘画的形式表现自己心目中的春天的场景；
三、教学准备：
老师准备：课件
学生准备：铅笔、小刀、橡皮、彩笔、白纸
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：春天是美丽的，在春天里我们可以唱着歌尽情的享受阳光和绿色。

同学们你们能否把春天的美景用你们手中的画笔给表现出来呢？
师：下面就让我们一起走进今天的学习内容：（板书）走进春天。

二、春天的颜色：
师：同学们在你们眼中春天是什么颜色呢？。

四年级美术下册教学设计《第11课走进春天》人教版教学目标本课旨在引导学生通过观察、体验春天的美好，培养学生对大自然的热爱和审美情趣，提高学生的绘画表现能力和创造力。

通过本课的学习，学生能够：1. 感知春天的美好，了解春天的特征和变化。

2. 学会运用线条、色彩等绘画语言表现春天的景象。

3. 培养学生合作、分享的学习态度和团队精神。

4. 增强学生对美术学习的兴趣和自信心。

教学内容1. 春天的特征和变化：引导学生观察春天的景象，了解春天的特征和变化，如植物的生长、气温的变化、昆虫的出现等。

2. 绘画技巧：引导学生运用线条、色彩等绘画语言表现春天的景象，学会用绘画表达自己对春天的感受。

3. 创作实践：指导学生进行以春天为主题的绘画创作，培养学生的绘画表现能力和创造力。

教学重点与难点教学重点：1. 引导学生感知春天的美好，了解春天的特征和变化。

2. 培养学生运用绘画语言表现春天的能力。

3. 指导学生进行以春天为主题的绘画创作。

教学难点：1. 如何引导学生观察、体验春天的美好，培养学生的审美情趣。

2. 如何指导学生运用绘画语言表现春天的景象，培养学生的绘画表现能力。

教具与学具准备1. 教具：春天的图片、范画、多媒体设备等。

2. 学具：绘画纸张、彩笔、水粉颜料、画笔等。

教学过程第一阶段：导入新课1. 引导学生回顾上一节课的内容，为新课的学习做好铺垫。

2. 出示春天的图片，引导学生观察、讨论春天的美好，激发学生的学习兴趣。

第二阶段：新课学习1. 讲解春天的特征和变化，引导学生了解春天的美好。

2. 讲解绘画技巧，引导学生学会运用绘画语言表现春天的景象。

3. 指导学生进行以春天为主题的绘画创作，培养学生的绘画表现能力和创造力。

第三阶段：实践创作1. 分组进行绘画创作，鼓励学生互相交流、合作。

2. 教师巡回指导，及时解答学生在绘画过程中遇到的问题。

3. 学生完成绘画作品，进行展示和评价。

2. 学生分享自己的学习心得和创作体会，培养合作、分享的学习态度。

四年级美术下册教案《第11课走进春天》人教版教学内容《走进春天》是人教版四年级美术下册第11课的内容，本课旨在通过观察、感受春天的美好，培养学生对自然美的发现和表现能力。

教学内容包括认识春天的特征、学习描绘春天的景物和情感表达。

教学目标1. 知识与技能：使学生能够识别春天的特征，如色彩、植物生长、动物活动等，并能够运用所学知识描绘春天的景物。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生观察力、表达力和创造力。

3. 情感态度价值观：激发学生对大自然美好事物的热爱，培养积极向上的生活态度。

教学难点1. 如何引导学生观察并捕捉春天的特征。

2. 如何运用绘画技巧表现春天的氛围和情感。

教具学具准备1. 教具：多媒体设备、春天景色的图片、绘画示范视频等。

2. 学具：水彩画纸、水彩颜料、画笔、调色盘等。

教学过程1. 导入：展示春天的图片，引导学生观察并分享春天的感受。

2. 新课内容：讲解春天的特征，如色彩、植物生长、动物活动等，并示范绘画技巧。

3. 实践操作：学生根据所学知识，进行春天的绘画创作。

4. 作品展示：学生展示自己的作品，互相交流学习。

5. 总结评价：教师点评学生的作品，总结本课的重点内容。

板书设计1. 《走进春天》2. 内容：春天的特征、绘画技巧、创作实践、作品展示、总结评价。

作业设计1. 绘画作业：学生根据课堂所学，回家后进行一幅春天的绘画创作。

2. 写作作业：学生以《我眼中的春天》为题，写一篇短文，描述自己对春天的感受。

课后反思本课通过观察、讨论、实践等环节，使学生了解了春天的特征，并能够运用所学知识进行绘画创作。

在教学中，教师应注重引导学生观察生活中的美好事物，培养学生的观察力和创造力。

同时，教师还需关注学生的学习过程，及时给予指导和鼓励，以提高学生的学习兴趣和自信心。

总体来说，本课达到了预期的教学效果，但在绘画技巧方面，部分学生仍需加强练习。

在今后的教学中，教师应更加注重学生的个体差异，因材施教，以提高学生的绘画水平。