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2024年最新浙教版三上道德与法治备课精彩教案一、教学内容本节课选自2024年最新浙教版三年级上册道德与法治教材，第3章“我们的家园”，第1节“美丽家园我自豪”。
内容主要包括：认识家乡的自然风光、人文景观和历史文化，了解家乡的发展变化，培养热爱家乡的情感。
二、教学目标1. 让学生了解家乡的自然风光、人文景观和历史文化，增强对家乡的认同感。
2. 培养学生热爱家乡、关心家乡发展的情感。
三、教学难点与重点重点：家乡的自然风光、人文景观和历史文化。
难点：如何引导学生关注家乡的发展变化，激发他们热爱家乡的情感。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、教材、黑板、粉笔。
学生准备：学习用品、调查表、彩笔。
五、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示家乡的自然风光、人文景观和历史文化图片，让学生初步感受家乡的美丽，激发学习兴趣。
2. 讲解新课（1）教师引导学生观察教材图片，了解家乡的自然风光、人文景观和历史文化。
（2）学生分享课前调查的成果，介绍家乡的发展变化。
（3）教师组织学生讨论：为什么我们要热爱家乡？怎样为家乡的发展做贡献？3. 实践活动（1）小组合作，设计宣传家乡的海报。
（2）各组展示海报，全班投票选出最佳设计。
4. 例题讲解教师出示例题，引导学生运用所学知识解决问题。
5. 随堂练习学生完成教材第3题，巩固所学内容。
教师引导学生回顾本节课所学内容，强调热爱家乡的重要性。
六、板书设计板书内容：我们的家园——美丽家园我自豪1. 家乡的自然风光2. 家乡的人文景观3. 家乡的历史文化4. 热爱家乡，关心家乡发展七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的家乡”为主题，画一幅画，展现家乡的美丽。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让学生了解家乡的美丽，培养热爱家乡的情感。
但在课堂组织方面，还需加强学生对家乡发展变化的关注。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后继续关注家乡的发展，为家乡的发展献计献策。
三年级思品上册复习教案一、教学目标：1. 让学生通过复习，巩固上册所学的基本知识和观点。
3. 激发学生的学习兴趣，提高复习效果。
二、教学内容：1. 复习第一单元“我是中国人”的内容，包括我国的地理位置、人口、民族、国旗、国歌等。
2. 复习第二单元“我爱我的家”的内容，包括家庭的重要性、家庭成员之间的关系、孝敬父母等。
3. 复习第三单元“我们的学校”的内容，包括学校的环境、规章制度、尊敬老师、团结同学等。
4. 复习第四单元“遵守交通规则”的内容，包括交通规则的重要性、如何遵守交通规则、安全出行等。
5. 复习第五单元“保护环境”的内容，包括环境污染的来源、保护环境的方法、环保意识等。
三、教学重点与难点：1. 重点：复习各个单元的核心观点和道德行为规范。
四、教学方法：1. 讨论法：组织学生分组讨论，分享彼此的学习心得和体会。
2. 案例分析法：选取典型的案例，引导学生分析、思考，提高道德判断力。
五、教学过程：1. 课堂导入：简要回顾上册所学内容，激发学生的学习兴趣。
2. 课堂复习：分别对五个单元的内容进行系统复习，引导学生掌握核心观点。
3. 小组讨论：组织学生分组讨论，分享彼此的学习心得和体会。
4. 案例分析：选取典型的案例，引导学生分析、思考，提高道德判断力。
7. 课后作业：布置相关的练习题，巩固所学知识。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估其对复习内容的掌握程度。
2. 课后作业：评估学生的课后作业完成质量，检查其对复习内容的吸收和应用能力。
3. 情景模拟：观察学生在情景模拟中的表现，评估其在实际生活中的道德行为习惯。
七、教学拓展：1. 组织学生参加相关的社会实践活动，如参观博物馆、访问社区等，增强学生的爱国情怀和社会责任感。
2. 开展主题班会，让学生分享自己在复习过程中的心得体会，促进班级之间的交流和学习。
八、教学资源：1. 教案、课件、教学素材等。
2. 相关案例、视频、图片等。
浙教版三年级上册品德与社会全册教案教案：品德与社会教学内容：本节课的教学内容来自于浙教版三年级上册品德与社会教材。
具体章节和内容如下：第一单元：我们一家人1. 认识家庭的重要性，了解家庭成员之间的相互关系。
2. 学会与家人沟通，增进彼此的了解和感情。
第二单元：我们的学校1. 了解学校的各个部门和功能，认识学校的规章制度。
2. 学会与老师和同学相处，积极参与学校的各项活动。
第三单元：我们的社区1. 认识社区的各个部分和功能，了解社区的基本情况。
2. 学会与邻居相处，关心社区的发展和环境。
第四单元：我们生活的国家1. 了解国家的基本情况和历史文化。
2. 学会热爱国家，尊重国家的法律法规。
教学目标：1. 帮助学生认识家庭的重要性，学会与家人沟通和相处。
2. 使学生了解学校的各个部门和功能，学会与老师和同学相处。
3. 让学生认识社区的各个部分和功能，学会与邻居相处。
4. 培养学生热爱国家的情感，尊重国家的法律法规。
教学难点与重点：1. 教学难点：学生对于家庭、学校、社区和国家的基本情况的理解和掌握。
2. 教学重点：学生学会与家人、老师和同学、邻居的相处方式，培养热爱国家的情感。
教具与学具准备：1. 教具：教材、课件、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、文具盒、彩色笔。
教学过程：1. 导入：通过一个家庭的故事，引起学生对家庭的思考，引出本节课的主题。
2. 新课导入：介绍第一单元的内容，引导学生学习家庭成员之间的相互关系。
3. 课堂讲解：通过讲解和实例，让学生了解家庭成员之间的沟通方式和感情增进的方法。
4. 小组讨论：让学生分组讨论，分享自己与家人之间的故事和感受。
5. 随堂练习：设计一些相关的练习题，让学生回答，巩固所学内容。
板书设计：1. 第一单元：我们一家人家庭成员：父母、兄弟姐妹、祖父母等沟通方式：言语、肢体语言、情感表达2. 第二单元：我们的学校学校部门：教室、办公室、食堂等规章制度：校规、课堂纪律、行为规范3. 第三单元：我们的社区社区部分：小区、商场、公园等与邻居相处：礼貌、互助、共享资源4. 第四单元：我们生活的国家国家基本情况：地理、历史、文化热爱国家：尊重法律、积极参与国家建设作业设计：1. 家庭作业：让学生写一篇关于家庭成员之间的故事和感受的文章。
浙教版三年级上册品德与社会全册教案一、教学内容1. 我和我的同伴朋友的重要性团结互助的意义诚信做人的原则2. 拥抱大自然认识自然界的多样性保护环境，节约资源善待动植物，和谐共处3. 安全伴我行交通安全意识防溺水、防火灾遇到紧急情况的应对方法二、教学目标1. 让学生学会尊重他人，与同伴友好相处，培养团队精神。
2. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
3. 增强学生的安全意识，提高自我保护能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生理解诚信做人的原则，学会关爱大自然，提高安全意识。
2. 教学重点：培养与同伴友好相处的能力，保护环境、节约资源的意识，掌握基本的安全知识。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、视频等。
2. 学具：学习卡片、画笔、彩纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入通过讲述一个关于朋友间的诚信故事，引出本节课的主题。
2. 例题讲解讲解朋友之间如何相互尊重、团结互助的例子。
分析大自然中动植物的生存环境，讨论如何保护它们。
介绍交通安全、防溺水、防火灾等安全知识。
3. 随堂练习让学生分成小组，讨论如何与同伴友好相处，并在小组内分享。
让学生列举身边的环境问题，并提出解决办法。
模拟遇到紧急情况，让学生学会如何应对。
六、板书设计1. 我和我的同伴：尊重、团结、诚信2. 拥抱大自然：保护环境、节约资源、善待动植物3. 安全伴我行：交通安全、防溺水、防火灾七、作业设计1. 作业题目：写一篇关于与同伴友好相处的经历。
制作一份关于保护环境的宣传海报。
列举出自己在生活中遇到的安全隐患，并提出解决办法。
2. 答案：学生通过查阅资料，制作出有针对性的宣传海报。
学生结合课堂所学，思考并提出解决安全隐患的方法。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：针对本节课的教学效果，思考如何更好地激发学生的学习兴趣，提高他们的实践能力。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中践行诚信、关爱大自然和注意安全的行为，将所学知识传递给身边的人。
![三年级上册品德与社会教案[全册]](https://img.taocdn.com/s1/m/4bdab22030b765ce0508763231126edb6e1a7675.png)
三年级上册品德与社会教案[全册]一、教学目标1. 让学生了解和认识社会主义核心价值观，培养学生的道德品质和社会责任感。
4. 培养学生热爱生活，积极向上的心态，增强他们的心理素质。
二、教学内容1. 社会主义核心价值观的学习：富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善。
2. 学习习惯的培养：认真听讲、积极参与、独立完成作业、主动复习。
3. 行为规范的培养：守时、守纪、礼貌、友善、尊重他人、爱护公物。
4. 团队合作精神的培养：合作分工、相互支持、共同进步、分享成果。
5. 生活态度的培养：积极面对困难、乐观向上、热爱生活、珍惜时间。
三、教学方法2. 讨论法：分组讨论团队合作的重要性，分享彼此的经验和感受。
四、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评估他们的学习态度和积极性。
2. 小组活动：评估学生在团队合作中的表现，包括分工合作、相互支持等。
3. 课后作业：检查学生的作业完成情况，评估他们的学习效果和自我管理能力。
4. 学生自评：鼓励学生进行自我评价，反思自己的学习行为和品德表现，并提出改进措施。
五、教学计划1. 第1-2周：学习社会主义核心价值观，了解国家的发展目标和价值追求。
4. 第7-8周：培养团队合作精神，学会合作分工和相互支持。
5. 第9-10周：培养积极的生活态度，热爱生活，珍惜时间。
六、教学资源1. 教材：《品德与社会》三年级上册。
2. 辅助材料：PPT、视频、案例分析、小组活动指导手册。
3. 网络资源：相关社会主义核心价值观的图文资料、新闻报道、故事视频等。
4. 实物资源：公物损坏展示品、团队合作成果展示品等。
七、教学重点与难点八、教学进度安排1. 第1-2周：学习社会主义核心价值观，理解国家的发展目标和价值追求。
4. 第7-8周：培养团队合作精神，学会合作分工和相互支持。
5. 第9-10周：培养积极的生活态度，热爱生活，珍惜时间。
九、教学反思2. 反思教学方法：是否有效地激发了学生的学习兴趣和参与度，是否培养了他们的团队合作精神。
浙教版三年级上学期品德与社会全套教案一、教学目标知识目标1.掌握自我安全的基本知识和方法。
2.能够正确理解红绿灯信号的含义，遵守交通规则。
3.知晓感恩父母、学会爱护家庭的重要性。
4.了解国庆节和中秋节的由来与庆祝方式。
5.掌握简单的社交礼仪。
能力目标1.能够独立行走于道路上，并遵守交通规则。
2.能够尊重父母，从小事做起，为家庭做出贡献。
3.能够在家庭或班级活动中积极参与并遵守社交礼仪。
4.能够借助图书、网络等工具，了解国庆节和中秋节的相关知识。
情感目标1.通过学习自我安全和交通规则，增强自我保护意识。
2.理解家人的辛勤付出，感恩家庭。
3.通过小组互动、家庭活动等方式，增强集体荣誉感和责任感。
4.培养对祖国和传统文化的热爱和研究兴趣。
二、教学重点1.交通安全和自我保护意识的培养。
2.家庭和社交礼仪的普及和实践。
3.国庆节和中秋节的认识和传统文化的了解。
三、教学难点1.交通信号和道路标志的合理解读与运用。
2.社交礼仪的正确实践和培养。
3.国庆节和中秋节的历史传统，文化内涵的了解和体验。
四、教学内容及进度安排第一课时：自我保护知识教学目标1.知道识别交通信号灯颜色的含义。
2.学会行人安全过马路的技巧。
3.掌握遵守交通规则的重要性和自我保护的意义。
教学内容1.交通信号灯的颜色和含义……20分钟2.行过马路的技巧和方法……30分钟3.小组活动：安全规则卡片制作……20分钟教学重点和难点重点：交通信号灯的颜色及含义和行人过马路技巧的教授。
难点：如何让学生掌握正确使用交通信号灯和遵守交通规则的自我保护意识。
教学时长1课时（60分钟）第二课时：感恩父母教学目标1.了解父母的辛勤付出和对家庭的贡献。
2.掌握感恩的重要意义和方法。
3.学会尊重父母和从小事做起，为家庭做出贡献。
教学内容1.课文《感恩父母》的朗读和理解……20分钟2.小组分享活动：我和家人的一件小事……30分钟3.感恩父母宣传海报的制作和展示……20分钟教学重点和难点重点：感恩父母的意义和方法。
2024年浙教版三年级上册品德与社会全册教案一、教学内容1. 《我们是一家人》课文：家庭的重要性，家庭成员的角色与责任。
2. 《我的老师，我的朋友》课文：认识教师职业，尊敬老师，友好相处。
3. 《规则与秩序》课文：了解社会规则，维护公共秩序。
4. 《安全岛》课文：日常生活中的安全常识，提高自我保护意识。
二、教学目标1. 让学生理解家庭的意义，学会关爱家人，承担家庭责任。
2. 培养学生尊敬老师，与老师友好相处的品德。
3. 让学生了解并遵守社会规则，增强公共秩序意识。
4. 提高学生的安全意识，掌握基本的安全常识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生理解并实践家庭责任、尊敬老师、遵守规则等内容。
2. 教学重点：培养学生的家庭观念、尊敬老师的品德、遵守社会规则的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、教学挂图、卡片等。
2. 学具：练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入通过家庭生活照片、视频等展示家庭的重要性。
讲述教师关爱学生的事例，引导学生尊敬老师。
创设公共场所场景，让学生了解规则与秩序的重要性。
举例说明日常生活中的安全问题。
2. 例题讲解通过讲解家庭成员的角色与责任，让学生学会关爱家人。
分析尊敬老师、友好相处的事例，引导学生正确对待老师。
举例说明社会规则的作用，教育学生遵守规则。
讲解安全常识，提高学生的安全意识。
3. 随堂练习让学生列举家庭成员及其优点，学会感恩。
分组讨论如何尊敬老师，与老师友好相处。
小组竞赛，判断公共场所行为是否符合规则。
学生分享生活中遇到的安全问题及解决方法。
教师点评学生表现，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 家庭：成员、责任、关爱2. 老师：尊敬、友好、相处3. 规则：遵守、秩序、社会4. 安全：意识、常识、自我保护七、作业设计1. 作业题目：《我的家庭》：描述家庭成员及其特点，表达对家人的爱。
《我心中的老师》：写一段话表达对老师的尊敬和感谢。
《规则在我心中》：列举三条社会规则，并说明遵守规则的意义。
浙教版三年级上学期品德与社会全套教案一、教材概述《浙教版三年级上学期品德与社会》是上海教育出版社出版的教材，主要内容包括品德教育和社会教育两部分。
该教材侧重于培养学生的素质和能力，引导学生养成正确的人生观、价值观和行为习惯，同时开拓学生的视野，提升他们的社会适应能力。
二、教材目标1.培养学生的思维能力和创造力；2.培养学生的道德品质和情感素质；3.培养学生的社会适应能力和团队协作精神。
三、教案介绍本教案为《浙教版三年级上学期品德与社会》全套教案，共包括以下几个部分：1.第一单元《我的大脑》教案本单元学生通过观察大脑模型，了解大脑基本结构和功能，理解大脑在生活中的重要作用，同时掌握大脑的保护方法，培养学生对大脑的保护意识和习惯。
2.第二单元《乘法变形》教案本单元主要介绍加减乘除中的乘法变形，通过游戏和实物模拟，让学生探索乘法的规律性和逻辑性，提高学生的计算能力和逻辑思维能力。
3.第三单元《家有一宝》教案本单元介绍家庭、社区和城市的基本概念和作用，引导学生认识和尊重家庭成员的角色和贡献，了解社区服务和管理的机构和职能，培养社会责任感和参与意识。
4.第四单元《绿色家园》教案本单元主要介绍环保的基本概念和方法，通过模拟和实践活动，让学生了解环保的重要性，掌握环保的基本知识和技能，提高学生的环保意识和行动能力。
5.第五单元《探秘动物世界》教案本单元主要介绍动物的分类和特征，通过参观和观察动物园、野生动物保护区等地，让学生了解动物的种类和栖息地，提高学生的动物保护意识和环保意识。
四、教学方法和策略1.情境教学法：通过自然环境、文化背景、角色扮演等情境模拟，营造逼真的场景，引发学生的学习热情和兴趣，提高学习的有效性。
2.游戏教学法：通过游戏模拟和角色扮演，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识和技能，同时锻炼学生的团队协作能力。
3.任务教学法：通过任务驱动，结合情境、游戏、表演等多种形式，让学生在解决问题的过程中学习知识和技能，提高学生的综合能力和创新思维。
最新浙教版小学品德与社会三年级上册全册教案品德与社会三年级上册教学计划浙江教育出版社一、指导思想坚持贯彻党和国家的教育方针,力图全面体现素质教育的思想和课程标准的精神,注重思想品德熏陶和人文精神的培养,注重培养学生的美好道德情操和人文精神,让学生在品德实践中提高道德素质。
从学生生活的原型出发,多视角地去分析、探究社会事物和社会现象,向学生展示一个完整的社会生活,以便让学生了解社会,适应社会,参与社会,在这个过程中,实现各学科知识的整合,以培养学生对生活的积极态度以及参与社会的能力。
二、学生基本情况分析本班共有33个学生,其中男生17人,女生16人。
这些学生学习认真、思想纯朴,进取心强。
对各文化课学习非常投入,学生的见识面也较广,课外知识也较丰富,上课积极发言,肯动脑筋。
课堂气氛比较活跃,这些条件对完成本册教材的教学都能起到有效的帮助。
但是学生年龄小,加上家长对本课程不是非常重视,所以对课程中的实践环节参与率不够高。
三、教材分析品德与社会课程是在中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础,促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。
本册教材在“我在成长”教育主题统领之下,将学生的生活经验作为重要的教育资源,根据学生的生活实际需要和不断扩大的认知范围,用社会关系、社会活动、社会环境三条主线,贯穿个人、家庭、学校、社区（家乡）等四个不同范畴,并使四个范畴形成彼此互动的关系,将品德、行为规范和法制教育,爱国主义、集体主义和社会主义教育,国情历史和文化教育等有机地融合,引导学生通过与自己生活密切相关的社会环境、社会活动的社会关系的交互作用,不断丰富和发展自己的经验、情感、能力、知识,加深对自我、对他人、对社会的认识和理解,并在此基础上养成良好的行为习惯,形成基本的道德观、价值观和初步的道德判别能力,为他们成长为具备参与现代社会生活能力的社会主义合格公民奠定基础。
四、全册教学目标情感·态度·价值观：1、培养学生的自信心；懂得取长补短在成长过程中的重要意义；培养学生的竞争意识,合作精神。
浙教版三年级上学期品德与社会全套教案一、课程简介本教材是浙江教育出版社针对三年级学生编写的品德与社会课程教材。
本教材内容丰富，适合培养学生的品德素养和社会意识。
通过本教材的学习，学生将了解到个人品德的培养以及社会中的人际关系等知识。
二、教学目标1.培养学生积极向上的人生态度和正确的价值观；2.培养学生乐于助人、关爱他人的品德；3.学习社会交往的基本规范和技巧。
三、教学内容1. 品德教育课程名称：品德教育课时： 4课时教学内容：•了解品德教育的重要性•分析社会常见的品德问题•培养积极向上的品德态度•培养学生关爱他人和乐于助人的品格2. 人际关系课程名称：人际关系课时： 6课时教学内容：•了解人际关系的基本概念•学习友谊和团队合作的重要性•学习解决人际关系问题的方法•培养学生良好的人际交往能力3. 社交礼仪课程名称：社交礼仪课时： 4课时教学内容：•学习社交礼仪的基本规范•掌握与他人交往时的礼仪技巧•培养学生良好的社交习惯•了解社交礼仪与社交能力的关系四、教学方法1.情境教学法：通过情境创设帮助学生理解和应用课程中的知识。
2.合作学习法：通过小组合作学习，培养学生的团队合作精神。
3.观察法：通过观察和分析社会中的案例，引导学生探究并解决问题。
五、教学评价1.听说读写综合评价：通过听说读写能力的综合评价，了解学生对课程的掌握程度。
2.观察评价：通过观察学生在学习和生活中的表现，评价学生的品德和社交能力。
3.评价记录：建立学生的评价档案，定期记录学生的品德素养和社交表现。
六、教学资源1.教学课件：使用多媒体教学课件辅助教学；2.视频资料：引用适当的社会实践视频辅助教学；3.优秀案例：通过分享优秀案例激发学生的学习兴趣和思考能力。
七、教学反思通过本学期的教学实践，我认识到品德与社会教育对学生的成长有着重要的影响。
在今后的教学中，我会更加注重培养学生正确的价值观和品德素养，通过具体案例和情境创设引导学生自主思考和解决问题。
浙教版小学三年级上册品德与社会全册教案第一单元我们一起在成长1.天生我材必有用【学习目标】1、知道每个人都有自己的特点和优势。
2、通过活动，培养自信心。
3、发挥自己的优势，初步培养服务于社会的思想。
【学习重点、难点】重点：1、了解自己的优势；2、培养自信心。
难点：认识和发扬自己的优势。
【学习过程】一、导入1、教师出示本课课题：天生我材必有用。
师：课题告诉我们，每个人都有自己的优势，都有自己的特点，我们来看一看课文中的这几位小朋友各有什么特点。
2、学生看课文中的图片，说一说图中的小朋友各自的优势。
二、镜子中的我1、学生根据课文中的图片，说一说镜子中的这名小朋友有什么特点，为什么说他像一个小运动员。
2、、小组讨论：我们可以从哪些方面来了解自己的特点呢？3、每个学生仔细观察镜子中的自己，写一写自己的特点。
对容貌长得不好看的学生，教师做好积极的引导。
4、学生接纳自己的外貌特点，并将填写的内容大声地念给小朋友听。
5、师：镜子中的你美丽而又可爱，妈妈眼中的你是什么样的呢？老师、伙伴眼中的你又是什么样的？这些人也是你的一面面镜子，在他们眼中也可以反映出你的特点和优势。
6、小组交流：在别人眼中，自己是什么样的。
三、竞选班干部1、学生回忆选班干部的情景，说一说班里同学发挥自己优势为大家服务的事例。
2、全班讨论：班级中有哪些事情需要同学们发挥自己的优势。
3、学生根据自己的特点和优势，选择班中适合自己的班干部岗位进行竞选，并说一说如果自己在这个工作岗位上，打算如何为大家服务。
四、我能行1、教师讲述小故事“你自己最伟大”2、学生交流、领悟：小老鼠是一种卑微的动物，也有它的本领。
我们每个人都有自己的长处，充分认识自己的优势，才能对自己充满自信。
3、全班讨论：什么时候说“我能行“4、学生连续三遍，大声说出：“相信自己！我能行。
”同时，配上相应的动作，如握拳举臂、拍手击掌等。
五、总结这个世界上我们每个人都是独一无二的奇迹，都是自然界最伟大的造化。
每个人都有自己的优势，我们要善于发挥这种优势，并且把自己的优势和理想结合起来。
只有正确认识自己的价值，对自己充满自信，不断发挥自身的潜力，才能将我们生存的意义充分体现出来。
2.我要向你学习【学习目标】1、知道每个人都有自己的长处，也都会有自己的不足。
2、懂得取长补短在成长过程中的重要意义。
3、主动吸取别人的长处来弥补自己的不足，并学会辨别什么是真正值得学习的。
【学习重点、难点】重点：1、知道每个人都有长处和短处的道理。
2、懂得取长补短的重要意义。
难点：真正地学会取长补短。
【学习过程】一、导入教师出示课题，解释“取长补短”的含义。
二、教学“骆驼和羊”1、学生讲述“骆驼和羊”的故事。
2、师：羊和骆驼谁的本领大？学生讨论交流，允许学生脱离图画的意思，根据自己所知道的知识来回答。
3、教师小结：羊和骆驼都有自己的优势，其实其他的动物也是这样。
4、小组交流：老虎、乌龟和兔子的长处和短处各是什么？5、全班交流：说一说自己还知道哪些动物的长处和短处。
三、认识自己的优势和不足1、师：人比动物聪明多了，我们可以用梯子上树，可以用船过河，但是，我们每个人还是有自己的短处，你知道自己的短处吗？2、学生思考：填写“我的长处和短处”3、全班交流，教师注意评价。
四、向榜样学习1、每个人都难免有自己的短处，认识到了自己的短处后应该怎么办呢？有一个叫项雷的同学，也许会告诉我们答案。
2、学生读故事，小组讨论故事的主题、。
3、教师小结：4、像项雷一样，你发现自己在哪些方面存在不足吗？教师鼓励学生发现自己品德、行为方面的短处。
学生交流。
5、发现了问题，我们也要像项雷一样，勇于改正。
那么，项雷是怎发现自己的问题的？学生讨论。
6、用别人的长处和自己作比较，可以更好地发现自己的短处，以他人为榜样，向比自己更好的同学学习，是改正的一个好方法，这就是取长补短。
让我们去寻找身边同学的长处。
7、学生完成“活动角”的内容。
五、“取长补短”辨析1、根据“评议角“的内容进行辨析学习。
2、学生拓展讨论哪些行为作为取长补短是可取或不可取的，在取长补短的过程中可能会发现的问题。
3、教师拓展小结。
3.竞争与合作【学习目标】1、培养竞争意识，鼓励学生积极参与竞争。
2、培养合作精神，懂得既要竞争，又要相互合作，才能成功。
3、初步培养规则意识，能自觉地遵守竞争规则。
【学习重点、难点】重点：1、知道现代社会生活中竞争无处不在，鼓励学生参与竞争。
2、懂得有序竞争可以促进人的发展。
3、懂得合作的重要性。
难点：既参与竞争又积极合作。
【学习过程】一、认识参与竞争的必要性和竞争的重要性。
1、学生自学故事：我们能赢2、全班交流：这个故事告诉我们什么道理？3、老师引导领悟：参与竞争非常重要，否则就不能达到预期的目标。
只有参与竞争，努力拼搏，我们才能赢。
4、学生讨论：生活中，还有哪些需要参与竞争？5、教师播放生活中激烈竞争的课件。
6、教师小结：现代社会竞争真是无处不在。
7、学生讨论学习中有哪些竞争。
二、竞争要守规则1、如果咱们班要和同年级的另一个班进行拔河比赛，可是规定他们班可以出10个人，而我们班只能出5个人，你们同意这样的比赛吗？为什么？学生讨论。
2、竞争要有一定的规则，做到有序竞争。
那课文中告诉我们什么叫有序竞争呢？3、学生看课本中的图画，讨论这样的竞争是否做到了公平、公正、公开？4、联系生活。
5、组织学生辩论：如果并非自己的原因，而是在竞争中没有做到公平、公正、公开，你该怎么办？三、竞争与合作的关系1、教师播放故事录音“地狱和天堂”2、全班讨论：为什么地狱的人喝不到肉汤，而天堂的人却能喝到？3、在集体生活中，相互合作的伙伴，就如同我们的左手和右手，彼此都为别人着想，才能共同达到目标，才能双赢。
4、学生讨论课文图画中的同学在合作中完成哪些工作，这些工作如果由一个佃来完成会怎样？5、学生讨论：参与哪些方面的合作，可以让自己在什么方面进步？参与哪些方面的竞争，可以让自己在什么方面进步？6、学生自由讲述自己有什么愿望需要通过怎样的竞争与合作才能实现，并和小伙伴交流自己的想法。
7、班级开展“竞争与合作促进发展”的考察活动。
第二单元我的家庭1.我来画棵家庭树【学习目标】１、让孩子认识家庭，知道自己是家庭中的一员，体会家庭成员间的亲情。
２、知道家庭是社会的基本单位，认识自己的社会关系。
３、培养孩子关爱家人的意识。
【学习重点、难点】重点：通过认识自己的家庭，知道自己是家庭中的一员，认识自己的社会关系。
难点：懂得家庭中亲属关系的称谓。
【学习过程】一、欣赏音乐，情境导入１、播放歌曲《让爱住我家》，及一家人的图片。
２、说一说你刚才听到了什么？看到了什么？３、介绍自己的家。
你能带上你家的照片上讲台来给同学们介绍一下你的家人吗？（１）学生上讲台，投影照片，介绍家人（２）同桌之间互相说一说二、画画我的家庭树１、谈话：刚才，同学们说的这个家庭，是你天天生活着的小家庭，其实我们还有一个大家庭呢！除了家里有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等，我们还有许多亲戚！比如我家的亲戚有外婆、外公、叔叔、等等。
那你有哪些亲戚？（指名学生自由说一说）２、谈话：看来我们的家庭成员很多，就像一棵大树那么茂盛，我们可以把我们的这个大家庭称作“家庭树”了。
今天我们说来画画我们的“家庭树”（出示课题）（１）上节课我们把大树已经设计好了，今天你能把你知道的亲戚包括你的家人画到这棵大树上吗或者把他们的称谓写到这棵大树上吗？（２）学生动手画一画或者写一写（３）展示作品，评一评学生上演示台展示，并介绍家庭树。
请别的学生给他点评一下３、理关系：同学们，你们来看看我的家庭树是什么样的？（多媒体播放）这么多的称谓写在一团了，有点乱。
下面我们一起来理一理。
你能有什么好方法把他们的关系理出来。
（生自由回答）我也有个好主意，我们可以把爸爸这边的亲戚归为一类，妈妈这边的亲戚也归作一类这样是不是很清楚。
（１）师生共同理一理爸爸这方的亲戚，填一填家庭树。
（２）小组合作理一理妈妈这边的亲戚。
（３）反馈，全班交流。
三、对儿歌，认识亲属称谓四、总结，布置作业谈话：这么多的家庭成员，在一起他们关系亲密，真的太像一棵茂密的家庭树了。
我们每位同学有各自的家庭树，里面的家庭成员都不样。
今天的作业就是为自己的家庭设计一棵家庭树，下节课我们来比一比谁的家庭树设计得最有特色，而且把家里的关系也整理得比较清楚。
2.我家的故事【学习目标】1、初步探究、简单记录家人和家庭的历史，能选择一个典型的故事来反映家庭的温情，更深刻地体会家庭生活的意义。
2、理解家长，爱自己的家。
【学习过程】（一）家庭树下说家谱。
1、师谈话：今天这节课，咱们来聊聊天，拉拉家常啊，说说——《我家的故事》。
（出示课件）2、学生上台展示“我家的家庭树”——介绍家人。
（二）家庭树下说亲情。
1、同学们，看了你们制作的家谱，真精彩，也很有创意充分体现了你对家的热爱，是呀，家庭就像一棵常青树。
——（出示课件）每一片树叶都是一个故事。
每个故事都是不一样的，都是十分动听。
你愿意把你家的故事说给我们大家听吗？让大家了解你的家吗？2、学生交流家中的乐事、趣事、喜事。
3、师小结：幸福的家庭都是各有各的幸福，但不是每个家庭都是很顺利的。
我们班有一个同学，她的家庭就和大家说得有点不一样，我们请她来说她家的故事，好吗？（事先征求她的意见）4、学生说。
5、师小结：朱X同学平时比别人少一些新衣服、新玩具，少一些父母的陪伴。
但她没有抱怨父母，相反她深深地爱着自己的家。
她学习勤奋、刻苦，自己能烧饭、洗衣。
这样的孩子才是真正理解父母、真正爱自己家的孩子。
让我们一起为她鼓掌，向她学习。
（三）引入《小学生时代》的“我说我家”。
1、师：是呀，家庭是一棵常青树，每片树叶都是一个动人故事。
今天这节课由于时间的关系，不能一一讲述。
但我们有一位好朋友给我们提供了讲述的机会。
你知道他是谁？——（引出《小学生时代》中的“我说我家”栏目。
）2、学生找栏目。
3、在这个栏目中，你记忆最深刻的一个家庭故事是什么？学生交流所看过的家庭故事。
4、师小结：咱们也有美丽的故事，也可以将自家的故事记载下来，寄给我们的朋友——《小学生时代》，让天下所有的小朋友和我们一起分享家的快乐，好吗？（四）亲情树下唱亲情。
1、家，是我们心灵的港湾；家，是就是一棵亲情树。
里面包含着每个人对亲人的浓浓深情。
家，就是一个用爱心筑就的城堡。
家中的每个人就是一个快乐的音符，让我们一起来尽情欢唱《我爱我家》。
2、师生共唱。
（出示多媒体课件）3、共祝愿：天下所有的家庭都幸福欢乐！3.家人关爱我成长【学习目标】1、知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，萌发感激之情。
2、懂得家人的爱能使自己健康成长。
3、理解家人为了自己的健康成长所付出的辛劳。
