教科版三年级上册品德与社会全册教案完整版 2

三年级上册品德与社会全册教案(改好)第一章：我们生活在这里1.1 学习目标：让学生了解自己生活的环境，感受到生活的美好。

培养学生热爱生活，珍惜资源的情感。

1.2 教学内容：引导学生观察周围的生活环境，了解家乡的自然、人文景观。

学习节约资源，保护环境的基本知识。

1.3 教学活动：组织学生进行户外观察，了解家乡的环境。

开展节约资源的主题班会，引导学生从小事做起，养成节约习惯。

第二章：我们的家庭2.1 学习目标：让学生了解家庭结构，感受到家庭的温暖。

培养学生热爱家庭，尊重家人的情感。

2.2 教学内容：引导学生了解家庭成员之间的关系，学会关爱家人。

2.3 教学活动：组织学生进行家庭调查，了解家庭成员的工作、兴趣等。

第三章：我们的学校3.1 学习目标：让学生了解学校生活，热爱学校。

培养学生尊敬师长，团结同学的情感。

3.2 教学内容：引导学生了解学校的规章制度，学会遵守校规。

3.3 教学活动：组织学生参观学校，了解学校的设施、规章制度。

第四章：我们的同伴4.1 学习目标：让学生了解同伴，学会与同伴相处。

培养学生关爱同伴，乐于助人的情感。

4.2 教学内容：引导学生了解同伴的优点和不足，学会欣赏同伴。

4.3 教学活动：组织学生进行小组活动，增进对同伴的了解。

第五章：我们的行为规范5.1 学习目标：让学生了解社会行为规范，学会遵守规范。

5.2 教学内容：引导学生了解社会行为规范的重要性，学会遵守规范。

5.3 教学活动：组织学生进行社会行为规范的讨论，引导学生认识到规范的重要性。

第六章：我们眼中的规则6.1 学习目标：让学生理解规则的意义，认识到规则对生活的重要性。

培养学生遵守规则，自觉维护秩序的情感。

6.2 教学内容：引导学生探讨规则的作用，了解不同场合的规则。

学习自觉遵守规则，维护社会秩序的方法。

6.3 教学活动：组织学生进行规则意识讨论，引导学生认识到规则的重要性。

第七章：我们眼中的公平7.1 学习目标：让学生理解公平的含义，认识到公平的重要性。

三年级上册《品德与社会》教案第一单元夸夸我自己1、我的自画像教学目标1．认识自我，使学生爱自己，对自己有信心。

2．使学生欣赏自我，懂得积极表现自己，善于完善自己。

教学重点、难点了解自己的特点，知道人各有所长，要取长补短，大方、自信地表现自己。

教学准备: 自制课件、纸张、水彩笔、钢笔、刊物、胶水、剪刀等。

教学时间： 2课时。

教学过程第一课时画自己的表情一、激趣导入1．课件出示动画片里小熊维尼的图片，认识它的伤心表情。

2．师：认识了这位朋友，你想不想把自己的表情介绍给他们呢？今天就让我们一起来画一画自己的表情吧！二、体会微笑的魅力1．课件出示六个漫画小朋友。

说说你最喜欢哪个漫画小朋友，为什么？并上台表演自己喜欢的表情。

2．同学们送微笑给在座的全体同学。

3．课件出示自己班级同学的三张微笑照片，并请这三个同学上台介绍自己的微笑故事。

4．师：你还会在其他什么时候微笑呢？A．以开小火车游戏的方式说一说。

B．讨论：当你遇到小小的困难时，你还会微笑吗？C．小结：当我们遇到困难时，不妨微笑一下，笑着去战胜它，去面对它。

5．师生一起唱《歌声与微笑》，再一次体会微笑的魅力。

三、认识自画像1．课件出示书上张斌的自画像，学生交流张斌的自画像。

小结：自画像由自己最可爱的表情和自己最可爱的一面组成的。

2．课件出示各种不同形状的自画像。

四、画自己的自画像1．学生画自己的自画像。

2．老师边巡视，边指导。

五、展示自画像1．实物投影佳作。

2．把自己的自画像送给自己最想送的人。

第二课时整理明星卡一、提问导入1．你知道什么是明星吗？你知道哪些明星呢？2．小结：明星可以来自文艺、体育、科学、政治等各界，他们都是各界有名的人，那么明星有自己的明星卡，这节课让我们来为自己整理一张明星卡！二、欣赏自我，肯定自我1．每个人都有自己的优点与缺点，所以只要有一个方面出色，我们就可以成为班级小明星、年级小明星、学校小明星等。

2．欣赏自己的容貌。

A．鼓励学生上台照一照镜子，说说自己可爱的地方。

三年级上册品德与社会教学计划一、学生情况分析：三年级学生绝大部分学生能遵守学校各项规章制度，思想上积极要求上进，参加了少先队组织，班上班风好，学风好。

但也有几个学生，组织纪律涣散，上课时能勉强遵守课堂纪律，课余时间就不能自觉了，本学期得对他们进行自律教育。

二、教材分析：品德与社会课程是一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。

本课程根据中高年级学生社会生活范围不断扩大的实际、认识了解社会和品德形成的需要，以儿童的社会生活为主线，将品德、行为规范和法制教育，爱国主义、集体主义和社会主义教育，国情历史和文化教育，地理和环境教育等有机地融合，引导学生通过与自己生活密切相关的社会环境、社会活动的社会关系的交互作用，不断丰富和发展自己的经验、情感、能力、知识，加深对自我、对他人、对社会的认识和理解，并在此基础上养成良好的行为习惯，形成基本的道德观、价值观和初步的道德判别能力，为他们成长为具备参与现代社会生活能力的社会主义合格公民奠定基础。

三、教学要求：总要求：促进学生良好品德的形成和发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。

（一）情感、态度、价值观1、珍爱生命，热爱生活，养成自尊自主、乐观向上、热爱科学、热爱劳动、勤俭节约的态度。

2、在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、热爱集体、团结合作、有责任心的品质。

3、初步形成民主、法制观念和规则意识。

4、热爱祖国、珍视祖国的历史、文化传统。

尊重不同国家和人民的文化差异，初步具有开放的国际意识。

5、关爱自然，感激大自然对人类的哺育，初步形成保护生态环境的意识。

（二）能力1、能够初步认识自我，控制和调整自己的情绪和行为。

初步掌握基本的自护自救的本领。

养成良好的生活和行为习惯。

2、能够清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，能够与他人平等地交流与合作，学习民主参与集体生活。

教科版三年级上册品德与社会全册教案完整版2三年级上册《品德与社会》教案1、我的自画像教学目标：1、了解自己的特点，发展自我意识和自我概念。

2、发扬自己的优势，有自信心，形成自我认同、自我悦纳的态度。

3、通过自画像，制作“明星卡”，培养学生动手动脑能力。

教学时间：两课时教学过程：第一课时一、从了解老师开始，激发学生兴趣同学们，你们发现了没有，今天我们的课堂有许多不同的地方。

（指说）我们是老朋友了，你们对我有哪些了解？还想知道些什么？（学生提问，教师回答）二、自己眼中的“我”1．过渡你们对我有了一些了解，想不想让我也了解你？同学们之间已经相处两年多了，想不想让大家更了解你？2．介绍游戏好，下面我们就来玩个游戏，好吗？这个游戏叫——“猜猜我是谁”。

现在我们每位同学都有一张“我的小档案”，等会儿我们把自己的外貌特征、爱好、长处都写在上面，不过有一样不能写（名字），对，这一写可就露馅了。

我们来看看哪些同学平时对别人了解的比较多，能看了介绍，立刻就把猜出他是谁。

3．师生独立填写《小档案》4．二人小组讨论我们是不是把自己的特点都写出来了呢？我建议啊，大家把自己写的拿给一位好朋友看看，读给他听听，请他给你当当参谋。

愿意吗？（教师和学生一起下位与朋友商量）大家商量好了吗？就把写好的小档案折好，投进“快乐包”吧。

三、同学眼中的“我”1．组建4人小组谁愿意来抽？这么多同学都想抽啊，这可难办了。

怎么办呢？咱们就和附近的同学组成4人小组，每组选出一位组长。

（自由组建小组，选出组长）相信你们一定能不负众望。

你们就上去拿吧。

2．游戏开始，师生共同参与4．全班汇报同学们，你们都猜出来了吗？你是怎么猜出的？（拿出“快乐包”里的小档案）还有一些同学没有被大家猜出来，他们是谁呢？让咱们一起来猜。

5．小结同学们，你们知道吗？刚才你们对自己准确、全面的描述，精彩的表演，就是一张张生动的“自画像”（板书课题），正是凭着它，大家才能一下子把你猜中的。

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)主题一：夸夸我自己1、我的自画像教学目标： 1、了解自己的特点，发展自我意识和自我概念。

2、发扬自己的优势，有自信心，形成自我认同、自我悦纳的态度。

3、通过自画像，制作“明星卡”，培养学生动手动脑能力。

教学时间：三课时教学过程：第一课时一、从了解老师开始，激发学生兴趣同学们，你们发现了没有，今天我们的课堂有许多不同的地方。

（指说）二、自己眼中的“我”1．过渡你们对我有了一些了解，想不想让我也了解你？同学们之间已经相处两年多了，想不想让大家更了解你？2．介绍游戏好，下面我们就来玩个游戏，好吗？这个游戏叫——“猜猜我是谁”。

现在我们每位同学都有一张“我的小档案”，等会儿我们把自己的外貌特征、爱好、长处都写在上面，不过有一样不能写（名字），对，这一写可就露馅了。

3．师生独立填写《小档案》4．二人小组讨论大家商量好了吗？就把写好的小档案折好，投进“快乐包”吧。

三、同学眼中的“我”1．组建4人小组相信你们一定能不负众望。

你们就上去拿吧。

2．游戏开始，师生共同参与4．全班汇报同学们，你们都猜出来了吗？你是怎么猜出的？5．小结：同学们，你们知道吗？刚才你们对自己准确、全面的描述，精彩的表演，就是一张张生动的“自画像”（板书课题），正是凭着它，大家才能一下子把你猜中的。

所以，了不起的不是我们，了不起的是你自己！（竖大拇指）第二课时一、从了解老师开始，激发学生兴趣同学们，你们发现了没有，今天我们的课堂有许多不同的地方。

（指说）你们认识我吗？想不想和我交朋友？要想成为朋友，我们首先得互相了解。

你们对我有哪些了解？还想知道些什么？（学生提问，教师回答）二、自己眼中的“我”1．过渡你们对我有了一些了解，想不想让我也了解你？同学们之间已经相处两年多了，想不想让大家更了解你？2．介绍游戏好，下面我们就来玩个游戏，好吗？这个游戏叫——“猜猜我是谁”。

现在我们每位同学都有一张“我的小档案”，等会儿我们把自己的外貌特征、爱好、长处都写在上面，不过有一样不能写（名字），对，这一写可就露馅了。

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 三年级上册《品德与社会》全册教案三年级（上）品德与社会教案单元一温暖的家主题一、我长大了教学目标：1、全面理解长大的含义。

2、感悟长大是一个丰富的过程。

教学重点：教学目标 1、 2。

教学难点：教学目标 2。

教学准备：1、布置学生收集自己的出生证和反映自己成长的照片，儿童用品等。

2、学生向家长了解自己的童年趣事。

教学过程：1、导入。

(1) 、板书课题。

（2）、请学生读教材第 2~4 页乐乐、虎子和文文的话。

（3）、让学生欣赏教材第 2~6 页，并发表意见。

2、小组调查。

1 / 22（1）、开展有趣活动：我的昨天和今天。

（2）、分小组，测量每个人的身高体重，与自己出生时的情况作比较。

然后各小组向全班介绍：自己小组哪位同学体重增加得最多，哪位同学身高增加得最多。

3、故事会。

按照座位排列，就近的几个同学组成小组，交流教师事先布置的任务：选一件自己最有趣的幼儿趣事讲给大家听。

并展示自己幼儿时的物品。

4、全班讨论。

请学生读教材第 5 页小文发现小鞋的文字，引导学生讨论我长大了的含义。

5、教师总结。

教学反思：主题二爸爸、妈妈抚育我教学目标：1、知道自己的成长离不开家庭，懂得个人的健康平安是家长呵护的结果。

2、学习通过观察、体验、思考，发---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 现和理解生活中蕴涵的道理。

3、感受父母在自己成长过程中付出的心血，萌发对长辈的感激、尊敬和孝敬之情。

三年级上册品德与社会教案[全册]第一章：我和父母1.1 教学目标让学生理解父母的辛苦和付出。

培养学生尊敬父母、孝顺父母的美德。

引导学生学会与父母沟通、表达感激之情。

1.2 教学内容父母的爱：通过故事、图片等方式，让学生感受到父母的爱。

孝顺父母：讲解孝顺父母的重要性，引导学生从小事做起。

父母与孩子的沟通：教授学生如何与父母沟通，增进彼此的了解。

1.3 教学活动观看有关父母爱的视频或图片，引导学生分享感受。

小组讨论：让学生分享自己孝顺父母的小故事，互相学习。

角色扮演：学生分组扮演父母和孩子，模拟沟通情景，提高沟通能力。

第二章：我眼中的老师2.1 教学目标让学生理解老师的工作辛苦和重要性。

培养学生尊敬老师、与老师良好相处的品质。

引导学生学会关心、理解老师，增进师生之间的情感。

2.2 教学内容老师的工作：介绍老师的工作内容，让学生了解老师的辛苦。

尊敬老师：讲解尊敬老师的重要性，引导学生树立尊敬老师的意识。

师生关系：教授学生如何与老师良好相处，增进师生之间的情感。

2.3 教学活动观看有关尊敬老师的视频或图片，引导学生分享感受。

小组讨论：让学生分享自己尊敬老师的小故事，互相学习。

角色扮演：学生分组扮演老师和学生，模拟相处情景，提高相处能力。

第三章：我的朋友3.1 教学目标让学生理解友谊的重要性，学会珍惜朋友。

培养学生友善、乐于助人的品质。

3.2 教学内容友谊的力量：通过故事、图片等方式，让学生感受到友谊的重要性。

友善待人：讲解友善待人的重要性，引导学生学会关爱他人。

朋友间的相处：教授学生如何与朋友相处，增进友谊。

3.3 教学活动观看有关友谊的视频或图片，引导学生分享感受。

小组讨论：让学生分享自己与朋友的美好时光，互相学习。

角色扮演：学生分组扮演朋友，模拟相处情景，提高相处能力。

第四章：遵守规则4.1 教学目标让学生理解规则的重要性，学会遵守规则。

培养学生自觉、自律的品质。

引导学生学会在集体中遵守规则，维护集体秩序。

精讲精练教师备课本
学科品德与社会
年级三年级
姓名
全册教材分析
教学进度
第一单元教材分析（新起一页）第一单元相信我能行
第一单元教材分析
第一单元相信我能行
主题一夸夸我自己
课时备课方案主题一夸夸我自己（课题）
课时备课方案主题一夸夸我自己
课时备课方案主题二我的兴趣爱好
课时备课方案主题我的兴趣爱好
课时备课方案主题三困难算什么
课时备课方案主题四取人之长补己之短
课时备课方案主题
一、切入主题，导入新课。

二、自主试学聚焦重点
1、独立试学尝试解决6、同伴互助分享补充3、交流讨论精讲点拨
三、加深理解总结提升
四、梯度精练拓展延伸
第二单元教材分析（新起一页）
课时备课方案主题一人人都有自己的家（课题）
课时备课方案主题一人人都有自己的家（课题）
课时备课方案主题二我在家能做什么（课题）
课时备课方案主题我在家能做什么（课题）
附：我在家能做什么
课时备课方案主题三一家人说说心里话（课题）
课时备课方案主题三一家人说说心里话（课题）。

1、我的自画像教学目标：1、了解自己的特点，发展自我意识和自我概念。

2、发扬自己的优势，有自信心，形成自我认同、自我悦纳的态度。

3、通过自画像，制作“明星卡”，培养学生动手动脑能力。

所需课时：2课时第一课时教学时间：2017年月日教学过程：一、从了解老师开始，激发学生兴趣同学们，你们发现了没有，今天我们的课堂有许多不同的地方。

（指说）我们是老朋友了，你们对我有哪些了解？还想知道些什么？（学生提问，教师回答）二、自己眼中的“我”1．过渡你们对我有了一些了解，想不想让我也了解你？同学们之间已经相处两年多了，想不想让大家更了解你？2．介绍游戏好，下面我们就来玩个游戏，好吗？这个游戏叫——“猜猜我是谁”。

现在我们每位同学都有一张“我的小档案”，等会儿我们把自己的外貌特征、爱好、长处都写在上面，不过有一样不能写（名字），对，这一写可就露馅了。

我们来看看哪些同学平时对别人了解的比较多，能看了介绍，立刻就把猜出他是谁。

3．师生独立填写《小档案》4．二人小组讨论我们是不是把自己的特点都写出来了呢？我建议啊，大家把自己写的拿给一位好朋友看看，读给他听听，请他给你当当参谋。

愿意吗？（教师和学生一起下位与朋友商量）大家商量好了吗？就把写好的小档案折好，投进“快乐包”吧。

第二课时教学时间：2017年月日教学过程：教学“同学眼中的‘我’”：1．组建4人小组谁愿意来抽？这么多同学都想抽啊，这可难办了。

怎么办呢？咱们就和附近的同学组成4人小组，每组选出一位组长。

（自由组建小组，选出组长）相信你们一定能不负众望。

你们就上去拿吧。

2．游戏开始，师生共同参与3．全班汇报同学们，你们都猜出来了吗？你是怎么猜出的？（拿出“快乐包”里的小档案）还有一些同学没有被大家猜出来，他们是谁呢？让咱们一起来猜。

4．小结同学们，你们知道吗？刚才你们对自己准确、全面的描述，精彩的表演，就是一张张生动的“自画像”（板书课题），正是凭着它，大家才能一下子把你猜中的。

三年级上册品德与社会全册教案第一章：我与学校1.1 教学目标让学生了解学校的环境、设施和规则。

培养学生热爱学校，尊敬师长，团结同学的情感。

1.2 教学内容学校的基本环境与设施学校的规则与制度尊敬师长，团结同学1.3 教学活动参观学校，了解学校的环境与设施讲解学校的规则与制度开展尊敬师长，团结同学的活动第二章：我的家庭2.1 教学目标让学生了解自己的家庭成员，感受家庭的温暖。

培养学生热爱家庭，尊敬父母，关心家人的情感。

2.2 教学内容家庭成员的基本情况家庭的温暖与关爱尊敬父母，关心家人2.3 教学活动介绍自己的家庭成员分享家庭的温暖与关爱开展尊敬父母，关心家人的活动第三章：我的朋友3.1 教学目标让学生了解朋友的特征，学会与他人相处。

培养学生友善待人，乐于助人的品质。

3.2 教学内容朋友的特征与相处之道友善待人，乐于助人3.3 教学活动讨论朋友的特征与相处之道实践友善待人，乐于助人的行为第四章：我与社会4.1 教学目标让学生了解社会的组成，认识到自己在社会中的角色。

培养学生热爱社会，关心国家大事的情感。

4.2 教学内容社会的组成与特点自己在社会中的角色与责任热爱社会，关心国家大事4.3 教学活动讲解社会的组成与特点讨论自己在社会中的角色与责任关注国家大事，培养热爱社会的情感第五章：遵守规则5.1 教学目标让学生了解遵守规则的重要性，学会自觉遵守规则。

培养学生自律，尊重他人的品质。

5.2 教学内容遵守规则的重要性学会自觉遵守规则自律，尊重他人5.3 教学活动讨论遵守规则的重要性实践自觉遵守规则的行为培养自律，尊重他人的品质第六章：尊重他人6.1 教学目标让学生理解尊重他人的意义，认识到尊重他人的重要性。

培养学生尊重他人，包容他人的品质。

6.2 教学内容尊重他人的表现尊重他人的重要性尊重他人，包容他人6.3 教学活动讨论尊重他人的表现和重要性通过角色扮演等活动，实践尊重他人、包容他人的行为第七章：自我保护7.1 教学目标让学生掌握一些基本的自我保护知识和技能。

三年级上册品德与社会教案[全册]第一章：我和我们1.1 学习目标：理解个人与集体的关系。

学会尊重他人，合作共事。

1.2 教学内容：讲解个人与集体的概念。

通过小组活动，让学生体验团队合作的重要性。

1.3 教学活动：小组讨论：个人和集体的关系。

小组活动：完成一个团队任务，如接力赛跑。

第二章：家庭中的我2.1 学习目标：了解家庭的重要性。

学会感恩，尊重父母。

2.2 教学内容：讲解家庭的重要性。

让学生分享对家人的感激之情。

2.3 教学活动：让学生带来家庭照片，分享家庭故事。

写下对家人的感谢信。

第三章：学校生活3.1 学习目标：了解学校生活的规范。

学会与老师和同学良好相处。

3.2 教学内容：讲解学校生活的规范。

通过角色扮演，让学生学会与老师和同学良好相处。

3.3 教学活动：角色扮演：学生与老师之间的互动。

小组讨论：如何与同学友好相处。

第四章：遵守规则4.1 学习目标：理解规则的重要性。

学会遵守规则，维护社会秩序。

4.2 教学内容：讲解规则的重要性。

通过游戏，让学生体验遵守规则的重要性。

4.3 教学活动：讲解规则的游戏：如“遵守交通规则”游戏。

小组讨论：遵守规则的重要性。

第五章：自我保护5.1 学习目标：了解自我保护的方法。

学会在危险情况下保护自己。

5.2 教学内容：讲解自我保护的方法。

通过角色扮演，让学生学会在危险情况下保护自己。

5.3 教学活动：角色扮演：遇到危险情况时的自我保护。

小组讨论：分享自我保护的方法。

第六章：关爱他人6.1 学习目标：理解关爱他人的重要性。

学会尊重和帮助他人。

6.2 教学内容：讲解关爱他人的意义。

引导学生思考如何在生活中关爱他人。

6.3 教学活动：小组讨论：分享自己关爱他人的经历。

小组活动：进行一次关爱他人的实践活动，如帮助有困难的同学。

第七章：我们的环境7.1 学习目标：了解环境保护的重要性。

学会爱护环境，节约资源。

7.2 教学内容：讲解环境保护的重要性。

引导学生思考如何在生活中保护环境。

品德与社会三年级上册全册教案第一单元家庭学校和社区第一课我爱我的家教学目标：知识与技能：懂得人人都有自己的家，人的生活离不开家，培养对家的亲近感和归属感。

过程与方法：通过讲述日常家庭生活等活动，让学生感受家庭的温暖，激发爱家的情感。

情感态度与价值观：通过学习了解家庭的过去和长辈们小时候的生活，进一步加深对家庭的认识和了解，感知社会进步给家庭生活带来的变化。

教学重点：通过教学活动，让学生感受家庭温暖，培养对家的亲近感和归属感。

教学难点：了解家庭的过去，感知社会进步给家庭生活带来的变化。

教法：情景教学朗读谈话感悟引导学法：回忆看图交流教学准备：家庭日常生活照片和一些老照片。

课前教育：小朋友，你知道我们的国家有多少个民族吗？（56个）教学过程：一、导入：1、听曲《可爱的家》，让大家猜猜这是什么曲子，会唱的一起唱。

２、听教师朗诵一首诗歌：《我爱我家》３、同学们，你们都有自己的家，你们是家庭的一份子，在家庭的关心照顾下健康成长，你们爱自己的家吗？现在请我们的同学来向大家介绍一下自己的家。

二、认识自己的家庭１、让两名同学出示照片（家人合照或家居照），向大家介绍自己家的家庭成员和家居环境。

２、谈话，让学生明白到家人各有特点，每个家庭也各有特点，不同地区，人们的家居和生活习惯也各有不同。

三、你什么时候最想家1、看图说说这些人在干什么，想象当时的情景。

说说他们为什么想家。

2、说说你什么时候最想家，为什么？四、有家感觉真好1、看照片评价照片中的小孩有一个什么样的家。

2、教师给学生介绍自己也有一个温馨的家，以及家庭的基本情况，谈谈自己对家庭爱的一些体会和具体事例。

让学生感受到孩子是在家人的关爱下成长的。

五、我爱我家1、请学生用彩笔在教材上画自己家居的外观或内景，或者把家居的特点和自己在居室里的一些活动。

2、展示个别同学的作品，并让他说说怎样美化自己的家居。

比如，自制一张剪贴画，贴在墙上；将零乱地房间收拾干净、整齐。

- 1 -3、同学们各抒己见：我们应该用什么行动去爱我们的家？六、讲讲我家历史上的小故事1、教师先讲讲自己小时候的故事或自己父母小时候的故事。