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课件8： 5.2参与旅游环境保护

课件8： 5.2参与旅游环境保护

旅游环境衰败，景观资源 短期内，游客数量较少；交通、游
负面影响
衰败
客行为受到管制
2.我国的生态旅游 (1)我国发展生态旅游的良好条件：一是拥有巨大的客源市场，且随着人们 生态意识的觉醒，对生态旅游的需求将不断增长；二是拥有丰富的生态旅游资 源。 (2)我国生态旅游发展中显现的问题 ①旅游生态意识落后，②旅游资源的粗放开发和盲目利用，③缺乏真正科 学的生态旅游规划，④景区内环境破坏严重，⑤管理体系不健全。 (3)对我国生态旅游发展的几点建议：①加强宣传教育，强化生态旅游意识。 ②科学规划，有序开发。③不断完善相关的法律法规，制定并通过生态旅游专 项法规。④建立健全生态旅游的管理体制。
探讨3：成为生态旅游者的条件是什么？ 【提示】 只要以了解当地文化与自然知识为旅游目的，并能够自觉地保 护和珍视旅游资源和环境，每个人都可以成为生态旅游者。
[核心点击]
1．传统旅游与生态旅游的区别
传统旅游
生态旅游
目标
利润最大化、享乐为基础 适宜的利润，以自然为基础的享受
大规模的基础设施，一应俱全 体会自然与原生文化的互动，不要
生态旅游 [合作探讨] 一个合格的旅游者不仅要尽量减少对旅游环境的负面影响，还应当积极参 与旅游区的建设和保护，做一个生态旅游者。下图为登山爱好者弃物弄脏珠峰， 志愿者 3 天扫出 8 吨垃圾。
探讨1：何谓生态旅游？ 【提示】 具有保护自然环境和维护当地人民生活双重责任的旅游活动。 探讨2：生态旅游具有什么特点？ 【提示】 认识自然、保护生态环境。
【提示】 (1)× 生态旅游的目的是保护和合理利用旅游资源。 (2)× 生态旅游反映了旅游资源的永续性。 (3)√ 生态旅游是具有保护自然环境和维护当地居民生活双重责任的旅游 活动。

人教版高中地理选修三第五章第二节《参与旅游环境保护》课件(共26张PPT)

人教版高中地理选修三第五章第二节《参与旅游环境保护》课件(共26张PPT)
（5）生态旅游的实质： 是人类认识自然、重新审视自我行为的必然 结果，是经济发展、社会进步、环境价值的 综合体现。
2、做个生态旅游者的条件：
• 生态旅游要求旅游者约束自己的行为， 以了解当地的文化与自然知识为旅游目 的，并能够自觉地保护和珍视旅游资源 和环境，提倡每个人都应为可持续发展 尽其所能。
第二节 参与旅游环境保护
旅游的好处
旅游是传播人类文化、弘扬民族精神、 进行爱国主义教育和精神文明建设的载 体与媒介。国际旅游还可以促进各国人 民友好往来、相互尊重、彼此了解。旅 游业，利国利民。
乱丢垃圾
破坏公物
大量的游客使石窟加速风化
故宫的地面因受到游客的践踏而受损
旅 游 活 动 难 免 使 黄 山 植 被 受 损
参与旅游环境保护
大量的游 客到来所 带来的环 境问题
环境破坏 环境污染
对正常社会秩序的冲击
不文明、不道德行为
案例2“九寨沟的水土流失”
游客对旅游资源和环境造成的负面影响对旅游发展 的危害
• 轻则损害旅游地的旅游形象、降低旅客的旅游 满意度，导致旅游经济滑坡；
• 重则造成不可再生性旅游资源被破坏，从而丧 失旅游业可持续发展的资源基础和环境条件。
案例3：倡导游者参与旅游环境建设
第二节
学有所得
参与旅游环境保护
一、旅游者行为对旅游资源和环境的负面影响 1、环境破坏 2、环境污染 3、对正常社会秩序的冲击
二、做个生态旅游者 1、生态旅游 2、做个生态旅游者的条件
活学活用
思考讨论
现阶段，我们贵安新区正在打造“山水之都， 田园之城”的宜居城市，作为新区的一员，我们如 何把这节课学到 的知识应用到新区的旅游建设上？
做个生态旅游者

人教版高中地理选修三旅游地理 第五章第二节《参与旅游环境保护》优质课件(共42张PPT)

人教版高中地理选修三旅游地理 第五章第二节《参与旅游环境保护》优质课件(共42张PPT)

➢ 合作交流 读下面的旅游漫画，分析回答下列问题。
(1)四幅漫画所揭示的旅游中的不良行为对应正确的是( ) A.①破坏宾馆设施 ②不讲文明礼貌和公共道德 ③破坏文物
④随地乱扔果皮 B.①破坏文物 ②随地乱扔果皮 ③破坏宾馆设施 ④不讲文明
礼貌和公共道德 C.①破坏文物 ②不讲文明礼貌和公共道德 ③破坏宾馆设施
活动指导
解疑释惑，学以致用
教材P76思考 1.根据图5.15 石窟破坏、5.16 故宫地面破坏、5.17 黄山植被 破坏和案例2的分析，游客对旅游环境造成的负面影响包括其有意 识的和无意识的行为所造成的影响。如由于游人过多，足踏、呼 吸、体温、触摸等，使我国的三大石窟和北京故宫的文物古迹遭 到严重破坏；游人踩踏使黄山和九寨沟的土壤板结、植被正常生 长受到影响，并造成水土流失。同时，由于游人过多也带来旅游 废弃物排放量增加，如旅游垃圾、生活废水等，从而造成环境
逐点探究，逐级掌握 提纲挈领，巧妙记忆 随堂训练，体验成功 解疑释惑，学以致用
课堂讲义
逐点探究，逐级掌握
一、旅游环境问题 ➢ 自主预习 1.旅游者的合理行为对于保护环境的意义 (1)对于保护旅游区的自然环境和① 人文环境 具有重要 意义。 (2)利于旅游区的②文化 建设。
2.旅游中产生的环境问题
12345 (2)阅读海南客源情况变化图(下图)，说明海南入境游客变化的特点。
答案 游客总量增长速度快；国外游客增长速度更快；国外游客 在入境游客中的比重不断上升，并占主导地位。
12345
(3)海南岛的境外游客中以俄罗斯游客为主，简要分析其原因。 答案 该国纬度位置高，冬季寒冷漫长，海南岛与俄罗斯景观 反差大；旅游费用相对低。 (4)“海南国际旅游岛”的定位，引发了海南的旅游热潮，近几 年的春节旅游都突破百万人次，分析这种旅游现状会对海南岛 地区带来哪些问题？ 答案 交通拥挤，环境污染，生态破坏，治安问题，酒店房价 上升等。

人教版高中地理选修三第五章第二节《参与旅游环境保护》课件(共19张PPT)

人教版高中地理选修三第五章第二节《参与旅游环境保护》课件(共19张PPT)

案例3：倡导旅游者参与旅游环境建设
活动五：
5、你知道国内外在加强旅游 者参与当地环境保护和建设方 面的做法值得我们借鉴吗？ （可以课前查资料）
• 阅读：生态旅游的行为规范
• 除了脚印什么也不留下，除了照片什么也不 带走。人类应该诗意地栖居在大地之上。
作业： 依据今天所学，结合本地实际，以“诗意地栖居”为题，写一篇关于
大量的游 客到来所 带来的环 境问题
环境破坏 环境污染 对正常社会秩序的冲击
十大不文明行为
1、随手乱丢垃圾、废弃物； 2、肆意践踏花草、攀折花树； 3、损坏公共设施； 4、不遵守公共秩序，随意插队； 5、随地吐痰、大小便； 6、拍照时攀爬文物； 7、在景点随意涂鸦、刻字； 8、上洗手间不冲水； 9、在非吸烟区吸烟； 10、不遵守交通规则，闯红灯、 乱停车、占用应急车道。
生态旅游的论文，引导大家文明出行，生态旅游。
活动二：小小评论员 2动三：
3、为控制游客数量超载，许多旅游区采取了一些限制行措施，例如故宫要求游客 购买专门的鞋套以保护地面，九寨沟提高门票价格等。你认为这些措施是否可行？ 你有什么好的意见和建议。
活动四：生态旅游
4、作为一个生态旅游者，请说说 你对生态旅游的理解（可以是课本 上的话，也可以是自己课前查找的 资料内容或自己的理解）。
第二节 参与旅游环境保护
1．充分认识旅游者自身行为对旅游环 境的影响，特别是负面影响，包括对旅游 资源和旅游地自然环境、社会环境的破坏。
2．学会按照生态旅游的行为规范约束自 己的行为，自觉保护旅游资源和环境
1、旅游者的行为会对旅游区产生哪些影 响，请举例说明？（提示：积极和消极）
一、旅游者行为对旅游资源和环境的负面影响

课件10： 5.2参与旅游环境保护

课件10： 5.2参与旅游环境保护

案例 ②九寨沟的水土流失
九寨沟景区管理局提出“沟内游、沟外住”的管理方式， 全面停止了沟内旅店、饭店的经营，禁止游客入住沟内， 解决了九寨沟景区内的人为污染问题。
思考
1． 案例说明旅游活动中游客会对旅游环境造成 哪些负面影响?这些负面影响对旅游发展有何危害?
提示
（1） 游客对旅游环境造成的负面影响包括其有意识的和 无意识的行为所造成的影响。
法国《法国风景区和文物古迹变化法》；
埃及《关于授予旅游部监督开发旅游区权力的法律》；
南斯拉夫以法律形式公布在开辟的14个国家公园附近 严禁发展污染空气和湖水的工业；
日本对各种公园、森林、特别保护区、野生鸟兽、古 建筑和文物以及在城市绿化、防治污染等方面都订有专 门的法律；
3．对正常社会秩序的冲击
大量的旅游者以及为接待旅游者而进行的各项服务，冲击 当地正常的社会秩序。
在开展旅游的过程中，伴随旅游者与当地居民接触的 日益频繁，就不可避免地造成一些心理上的冲突和矛盾， 尤其是对当地居民来说，这种不适和矛盾会更明显。如当 一个旅游区出现游客过度拥挤现象时，或者游客行为太过 粗鲁以致于对当地居民的日常生活造成影响时，居民就会 产生抱怨的情绪，常会听到的抱怨有：个人隐私曝光、停 车场不足、塞车、拥挤、噪音、环境变脏、垃圾增多、当 地物价上涨、小偷变多等。
破坏文物古迹的行为
2015年7月，一场大规模的通宵“锐舞派对”在中国的 长城金山岭段举行。伴随着劲爆的乐曲，很多外国青年开始 在酒精的作用下狂歌、劲舞。活动直至次日清晨才结束。
第二天的金山岭长城，已经被满地的垃圾、酒瓶子、呕 吐物及尿渍所覆盖。一名参加活动的外国游客回忆起当时的 情景，还感到恶心，他说：“早上6时许，派对逐渐结束， 长城内却是一地垃圾酒瓶，微风吹来一股呕吐物及尿的臭 味。”

课件11： 5.2参与旅游环境保护

课件11： 5.2参与旅游环境保护
为了缓解茶卡盐湖的环境压力，1、景区专门 定制了可降解的租赁鞋套。2、同时安排近 200位保洁人员在景区内巡逻。3、景区呼吁 游客在享受美景的同时，也要守护美景（加 强宣传教育）。4、完善基础设施。
案例六
洱海位于云南大理郊区，为云南省第二大淡 水湖，风景优美，被誉为“风花雪月之地”。
近年来，随着游客的增多，为游客服务的民 宿、餐馆数量猛增，污染问题随之而来。报 道显示，2016年，洱海已经处于富营养化初 期。2017年初，洱海部分海域集中爆发了蓝 藻。
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思考：这些做法对旅游环境的保护和旅游者的旅游体验都有 那些好处？
既可以保护旅游区的生态环境和传统文化，又可以让旅游者更好的欣赏自然 风光和深入了解民俗风情，丰富旅游者的体验。
结合自身经历说说旅游者应遵守的生态旅游行为规范。
除了脚印什么也不留下 除了照片什么也不带走
THANKS 谢 谢 观 赏
案例三
2017年5月，游客张某在贵州省铜仁市松桃县潜龙洞景区游 玩时，故意将洞内一根三十公分长的石钟乳用脚连踢三次， 致使生长上万年的石钟乳断裂损毁。该事件通过新闻媒体报 道后，社会影响恶劣，社会公众强烈不满。
2019年4月21日，三名游客在临沂沂水天然地下画廊景区游 玩时，分别用硬器恶意敲打经典景观“比翼鸟”钟乳石，并 将其打断偷走。相关专家表示，被打断的钟乳石在全国极为 罕见，被打断后很难恢复原来的样子。
第二节 参与旅游环境保护
学习目标: 1、了解旅游活动对社会、经济和生态建设的积极意义。 2、根据材料分析旅游者的行为对旅游资源和环境的负面影
响并说出解决措施。 3、了解生态旅游及其具体措施。
一、旅游活动对经济、社会和生态环境的积极意义
1、促进区域经济发展，带动相关产业发展。 2、促进国民素质和生活质量的提高；促进文化交流；促进就业；

课件2： 5.2参与旅游环境保护

课件2： 5.2参与旅游环境保护

基础梳理•自学导引
一、旅游环境的问题 1.旅游者合理行为的意义
2.旅游中的环境问题：_环__境__破__坏__、环境污染、对 _正__常__社__会__秩__序_的冲击。 思考 1．对石刻、雕塑、壁画等人文景观，在开发与保护 之间最重要的是什么？为什么？ 【提示】 最重要的是保护；它们是我国重要的、不 可再生的人文旅游资源，一旦破坏，所造成的损失几 乎是无法补救的。
标准化，程序化
受益者 开发商和游客
生态旅游 适宜的利润，以自然为 基础的享受 体会自然与原生文化的 互动，不要求基础设施 的完备
个体化，特色化
开发商、游客、当地社 区和居民
传统旅游
生态旅游
管理 方式
游客第一，空间 拓展无计划；交 通方式不加限制
自然景观第一；空间安排 有计划；交通方式有选择
正面 影响
高中地理精品课程
第五章 第二节 参与旅游环境保护
新课学前预览 情景导入
登山爱好者弃物弄脏珠峰， 志愿者3天扫出8吨垃圾
位于喜马拉雅山中段西藏定日县的珠穆朗玛峰，与 南极、北极并称为“世界第三极”。在多数人心里， 她是圣洁的“女神”，拥有与世隔绝的洁净与清冷。 然而，科学家对珠峰考察和观测的结果显示，珠峰 上的降雪中含有微量的DDT、铅等有害成分，而且浓 度越来越高。事实上，从20世纪50年代起，随着珠 峰攀登热的逐年升温，
课堂互动•释疑解惑
探究一 旅游环境问题 1.图解旅游者合理行为的意义
2.图解旅游环境问题及其成因
例1 读下面的旅游漫画，分析回答下列问题。
(1)四幅漫画各揭示了旅游中的哪些不良行为? ①______；②_____；③______；④______。 (2)图中旅游者的不良行为会产生哪些环境问题？针对 这些问题，旅游者旅游时应遵守哪些旅游要求？ 【解析】 本题主要考查学生的读图分析能力。第(1) 题，结合图片及文字说明即可分析。第(2)题，针对旅 游者的不文明行为，结合所学知识与实际旅游活动分 析即可。
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不仅包括自然景观，而且包括与自然和谐 的文化景观。
（5）生态旅游的实质：
是人类认识自然、重新审视自我行为的必然 结果，是经济发展、社会进步、环境价值的 综合体现。
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2、做个生态旅游者的条件：
▪ 生态旅游要求旅游者约束自己的行为， 以了解当地的文化与自然知识为旅游目 的，并能够自觉地保护和珍视旅游资源 和环境，提倡每个人都应为可持续发展 尽其所能。
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思考1.上述现象和案例说明旅游活动中游客会对旅游
环境造成哪些负面影响？这些负面影响对旅游发展有
何▪ 危害？游客对旅游环境造成的负面影响包括其有意识的 和无意识的行为所造成的影响。如由于游人过多，足 踏、呼吸、体温、触摸等，使我国的三大石窟和北京 故宫的文物古迹遭到严重破坏，游人踩踏使黄山和九 寨沟的土壤板结、植被正常生长受到影响，并造成水 土流失。
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我们应该做到：
▪ 除了脚印什么也不留下，除了照片什么也不 带走。人类应该诗意地栖居在大地之上。
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做个生态旅游者
▪ 1、生态旅游
（1）定义： 具有保护自然环境和维护当地人民生
活双重责任的旅游活动。 即有利于旅游地旅游资源和旅游环境 保护的前提下，满足旅游者的旅游愿 望和需求。
（2）特点： 认识自然、保护生态环境
（3）功能： 具有观光、度假、休闲、科考、探险
和科普教育等多种功能。
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（4）生态旅游的对象：
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案例3：倡导旅游者参与旅游环境建设
旅游者与旅游区 之间建立劳务旅游 关系是值得我们借鉴的
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▪ 阅读：生态旅游的行为规范
1.什么叫劳务旅游关系？建立旅游关系如何使游客承担 起生态旅游的双重责任？
劳务旅游关系是旅游者在旅游区个人付出劳务， 一方面赚取旅费以延长逗留时间，游览更多地方；另 一方面，通过参加工作可以接触当地社会普通民众， 更深入地了解当地的风土人情。
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参与旅游环境保护
大量的游 客到来所 带来的环 境问题
环境破坏
环境污染
对正常社会秩序的冲击
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大量的游客使石窟加速风化
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故宫的地面因受到游客的践踏而受损
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旅 游 活 动 难 免 使 黄 山 植 被 受 损
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案例2“九寨沟的水土流失”
旅客通过与旅游区建立劳务旅游关系，使旅游区 的生态环境和当地的民族风俗和传统文化得以完整地 保护，不至于因为旅游的开发导致当地人文、自然环 境的破坏。
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2.在珠峰地区独特的自然环境中，废弃物所造成的环境 问题有特点？
珠峰地区气候寒冷、干旱，旅游废弃物分解难； 清理困难。丢弃在高海拔地区的废弃物，除非组织专 业登山队员，否则很难清理。
（2）不可行：这些限制措施不但不会减少损坏，反而 会由于减少游客数量，使旅游区保护和管理运转的资 金，妨碍对旅游环境的改善和修复。另外，这样消极 的限制性对存在经济条件差异的旅客来说也是不公平 的。
建议：对旅客进行广泛的宣传，倡导游客主动参与旅 游环境建设，可组织青年优志选文愿档 者对游客加以疏导等。14
▪ 难点：旅游者自身行为对旅游环境的负面 影响
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思考：
旅游者合理的行为对环境的影响有哪些？
对于全面提高旅游区的自然环境和 人文环境具有重要意义。
能为旅游区的文化建设作贡献。旅
游是传播人类文化、弘扬民族精神、进
行爱国主义教育和精神文明建设的载体
与媒介。国际旅游还可以促进各国人民
友好往来、相互尊重、彼此了解。ห้องสมุดไป่ตู้
第二节 参与旅游环境保护
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学习目标
▪ 1．充分认识旅游者自身行为对旅游环境的 影响，特别是负面影响，包括对旅游资源 和旅游地自然环境、社会环境的破坏。
▪ 2．学会按照生态旅游的行为规范约束自己 的行为，为保护旅游资源和环境尽力。
▪ 重点：旅游者自身行为对旅游环境的负面 影响，以及如何做个生态旅游者
▪ 同时，由于游人过多也带来旅游废弃物排放量增 加，如旅游垃圾、生活废水等，从而造成环境污染， 如九寨沟的水体富营养化。按照游客对旅游环境的负 面影响程度大致有三类，即直接的环境破坏、环境污 染和影响当地正常的社会秩序。
▪
这些负面影响轻则损害旅游地的旅游形象、降低
旅客的旅游满意度，导致旅游经济滑坡；重则造成不
可再生性旅游资源被破坏，从而丧失旅游业可持续发
展的资源基础和环境条件优选。文档
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2.为控制游客数量超载，许多旅游区采取了一些限制 性措施，例如故宫要求游客购买专门的鞋套以保护地 面，九寨沟提高门票价格等。你认为这些措施是否可 行？你有什么好的意见和建议？
（1）可行：故宫与九寨沟是人类宝贵的遗产，对它们 进行保护是非常必要的。这些限制会减少人为损坏， 进而改善环境质量、保护旅游资源可持续利用。