参与旅游环境保护学案
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守护绿水青山的班会教案绿水青山就是我们的美好家园,是我们生存发展的基础和依托。
绿水青山负责了我们的空气、水源、森林、草原、湿地、动植物等自然资源,也承担了我们追求生活价值的需求。
班会作为学生日常生活中不可或缺的一项活动,更是需要关注绿水青山的保护和管理。
因此,本文从班会的角度实现守护绿水青山的教学目标,借此呼吁全社会共同行动起来开展守护绿水青山的公益活动。
一、班会主题确定需要根据学生的年龄和认知水平,选择适合的主题,如“废物分类”、“生态环保”、“保护野生动物”等。
在主题确定之后,需要设计活动流程,包括班会报告、采访报道、专题讲座、讨论分享、模拟演练、群体互动、讲故事、观察体验、写作创作、课外浏览等多种形式。
二、班会导入在班会活动开始前,可以通过海报、黑板报、PPT等宣传资源来提高学生对主题活动的关注度。
同时,导入环节也非常重要,可以采用先让学生通过思维导图的方式梳理主题与生活的关系,达到了解主题的目的。
也可以采用纸条抽问的方式,引导学生讲述自己的想法,并逐渐引入活动主题。
三、班会报告班会报告是宣传主题、传递信息和引导思想的好方式。
在这一环节中,可以通过丰富多彩的方式来让学生更好地了解主题,如通过问题调查、学生采访、主题测试、视频广告等形式。
在报告中,需要实现三点:一是引出主题,展现主题的重要性;二是提出问题,引导学生思考与主题相关的问题;三是给出解决方案,通过宣传守护绿水青山的行动,强化学生对主题的认识和意识。
四、专题讲座与班会报告相比,专题讲座更侧重于知识的讲解和启迪。
在讲座中,不仅可以对主题进行详细解释和说明,还可以进行问题分析和解决方案的讲述,达到引导学生、教育学生的目的。
同时,在讲座中还可以借助图片、视频、音频等多媒体资源,生动形象地展示主题。
五、讨论分享讨论分享是班会的活动重中之重,也是教学最核心的内容。
在讨论分享中,学生和老师将一起讨论主题,并进行交流与分享,达到相互启示和相互促进的目的。
§1.1我们周围的环境一、什么是环境1、环境的定义: 注意:周围事物(环境)是相对于中心事物并和中心事物相关的事物2、《中华人民共和国环境法》中的“环境”的中心事物是3、天然环境:定义: 环境(分类依据: 举例:人类对其影响程度)人工环境:定义: 举例:二、人类与环境1、关系:2、人与环境关系变化历程:A 、最初:B 、随着 和 ,人类对环境的影响越来越 。
C 、今天【问题探究】1、读人类社会与环境的相关模式图 ⑴内圆―――占有一定空间的人类社会外圆―――人类社会与其周围环境构成的人地系统 内外圆之间的空间―――人类社会周围的环境 ⑵箭头代表的含义①代表人类通过生产活动,从环境中获取物质和和能量;②代表人类将新陈代谢和消费活动的产物,以废弃物的形式排放到环境中; ③代表人类通过生产活动和生活活动对环境产生影响:A 、正面:人类遵循自然规律,合理利用资源或者废弃物排放不超过环境的自净能力;B 、负面:人类向环境索取资源的速度超过了资源本身及其代替品的再生速度,或者向环境排放废弃物的数量超过了环境的自净能力,使环境质量下降④代表环境对人类的反馈作用(正面和负面)2、阅读案例①回答思考题§1.2 环境问题的产生及其特点【阅读思考】一、环境问题的表现1.环境问题的概念环境问题:当人类违反环境发展的客观规律,向环境索取资源的速度超过了资源本身及其替代品的再生速度,或者向环境排放废弃物的数量超过了环境的自净能力时,环境则把这种不良影响反作用于人类,就会出现影响人类的生存、生活和健康,甚至危及人类的生存的环境问题。
2.表现(2)环境污染--由于人类任意排放废弃物和有害物质(以废气、废液、固体废弃物、热、噪声、电磁波等形式),导致环境质量下降。
(主要是植被的破坏)生态破坏--由于人类对环境的破坏,导致环境退化,从而影响人类生产和生活。
(4)全球环境变化二、环境问题产生的原因 1.自然原因—自然灾害2.人为原因(更重要)(1)资源的 性与人类需求的 性的矛盾(根本性的原因)(2)短期 与长远 的矛盾(3) 利益与 利益的矛盾 (4) 行为和 利益的矛盾【问题探究】1、读图,完成下列要求:(1)将正确选项的代号填入图中对应的空白框内(每字母限填一次)。
四年级上册生命生态安全教学案【教学目标】1.了解生命生态安全的概念及其重要性2.掌握一些常见的生命生态安全知识3.提高学生对生态环境的保护意识【教学重点】1.生命生态安全的概念和重要性2.生态环境中的一些常见危险因素3.生态环境的保护方法【教学难点】1.如何向小学生解释生命生态安全的重要性2.如何引导学生主动参与生态环境的保护【教学准备】1.教师准备PPT、图片、视频资料2.教师准备生态环境中的一些实例3.学生准备纸笔【教学过程】1.导入(5分钟)教师用图片或视频展示一些美丽的大自然景观,引导学生发表观点,引起学生对生态环境的关注。
2.引出课题(10分钟)教师通过PPT或图片,向学生解释生命生态安全的概念,生态环境的重要性,生态环境与人类生存的关系,引导学生深入理解。
3.举例说明(15分钟)教师通过生活中的例子,比如水污染、空气污染等,向学生演示生命生态安全的相关知识,让学生深入了解生态环境的危害性。
4.小组讨论(15分钟)教师让学生分成小组,讨论学习到的知识,提出生命生态安全的重要性及相关的保护方法。
5.展示交流(10分钟)小组展示他们的讨论成果,学生们可以就不同的观点进行交流,思考相关问题。
6.课堂练习(10分钟)教师出一些跟生态环境保护相关的问题,让学生进行思考和讨论,例如:如果你是一名环保小卫士,你将如何保护生态环境?7.总结提问(10分钟)教师总结上述内容,强调生命生态安全的重要性,激发学生爱护生态环境的意识,提出总结性问题,引导学生深入思考。
8.作业布置(5分钟)布置作业:小组合作完成一篇关于生命生态安全的文章。
【教学反思】通过本节课的教学,学生对生命生态安全的意识得到了明确提升,他们对生态环境保护的认识更加深刻,能够从生活中的小事做起,保护生态环境,实施环境保护行动。
在教学过程中,尽量引导学生自主思考,开展小组讨论,激发学生探索求知的欲望,培养学生的团队合作精神。
也要及时总结反思,调整教学方法,使下一节课教学更加精彩。
地理环保教案初中一、教学目标:知识与技能:1. 让学生了解环境问题的表现和影响。
2. 让学生掌握环保的基本知识和方法。
3. 培养学生保护环境的意识和行动。
过程与方法:1. 通过调查、讨论等方式,使学生了解环境问题的现状。
2. 利用实验、讲解等方法,使学生掌握环保的基本知识和方法。
情感态度价值观:1. 培养学生关爱地球、关爱自然的情感。
2. 培养学生保护环境的责任感。
二、教学内容:1. 环境问题的表现和影响。
2. 环保的基本知识和方法。
3. 环保的行动和责任。
三、教学重点:1. 环境问题的表现和影响。
2. 环保的基本知识和方法。
四、教学难点:1. 环境问题的解决方法。
2. 环保的行动和责任。
五、教学过程:1. 导入:让学生观看地球图片,引导学生思考地球的重要性,引出本节课的主题。
2. 环境问题的表现和影响:让学生列举生活中遇到的环境问题,讨论环境问题的影响,引导学生认识到环保的重要性。
3. 环保的基本知识和方法:讲解环保的基本知识和方法,如垃圾分类、节能减排等,让学生了解环保的基本概念和方法。
4. 环保的行动和责任:让学生讨论个人和集体在环保方面的责任和行动,如减少一次性用品的使用、参加环保活动等,引导学生积极参与环保行动。
5. 总结:对本节课的内容进行总结,强调环保的重要性,提醒学生时刻关注环保,关爱地球。
六、教学评价:通过学生的课堂表现、作业完成情况和参与度等方面进行评价,了解学生在环保方面的掌握程度和参与度。
七、教学反思:在教学过程中,要注意激发学生的学习兴趣,引导学生主动参与环保行动,培养学生的环保意识和责任感。
同时,要关注学生的学习情况,及时调整教学方法和策略,提高教学效果。
小学二年级《地理环境保护》下册全册教案教学目标- 了解地理环境保护的重要性- 学习如何保护自然环境- 掌握几种简单的环境保护方法教学内容第一课:为什么要保护环境- 学生通过图片、视频等媒介了解环境保护的重要性- 引导学生讨论环境保护对人类生活的影响- 学生思考自己如何参与环境保护,分享个人经验第二课:节约用水- 学生了解水的重要性和水资源的有限性- 学习如何正确使用水资源,如洗手、洗脸等- 激发学生保护水资源的意识,通过小组活动制定节约用水的守则第三课:垃圾分类- 学生了解垃圾对环境的污染和危害- 学习垃圾分类的基本原则和方法- 带领学生进行垃圾分类实践,通过游戏等形式增加学习的趣味性第四课:保护动植物- 学生了解动植物对生态系统的重要性- 学习如何保护动植物,如不乱扔垃圾、不捕杀动物等- 进行户外实地考察,观察当地的动植物,了解其生态环境第五课:减少空气污染- 学生了解空气污染对健康的危害- 学习减少空气污染的方法,如少开车、少燃烧塑料等- 通过小组讨论,制定减少空气污染的行动计划教学方法- 激发学生的学习兴趣,通过图片、视频等多媒体展示引发学生思考- 采用小组合作学习,鼓励学生互相讨论和分享个人经验- 运用游戏、实地考察等形式提高学生的学习积极性教学评价- 课堂参与度:观察学生在课堂上的积极参与程度- 个人表现:评估学生在小组活动中的表现和贡献程度- 完成作业:检查学生对环境保护知识的理解和应用能力教学资源- 图片、视频等多媒体素材- 垃圾分类实践活动材料- 实地考察的地点和相关资料教学延伸- 鼓励学生参与学校或社区的环保活动- 组织学生进行环保主题的手工制作或绘画比赛- 配发环保宣传册,让学生带回家与家人分享教学安排- 每周一节地理课,共计五周- 每节课时长为45分钟- 每节课开始前进行课前准备,包括准备多媒体素材和活动材料以上为《地理环境保护》下册全册的教案,希望能够帮助学生们了解环境保护的重要性,并掌握简单的环境保护方法。
“走进湿地保护环境”调查、宣传活动策划书活动名称:走进湿地保护环境活动目的:1.增强公众对湿地保护的认识和意识,提高环保意识;2.增加公众对湿地生态的了解,推动湿地保护工作的开展;3.倡导公众参与湿地保护,共同守护美丽的自然资源。
活动时间:2022年5月20日(星期六)上午9:00-12:00活动地点:XX市某湿地公园活动内容:1.湿地保护知识讲座:邀请专业人士就湿地的重要性、生态价值、保护方法等方面进行讲解,向公众传达湿地保护的重要性和紧迫性。
2.环保展览:搭建环保展览区,展示湿地保护的相关图片、文字、实物等,让公众通过观看展览了解湿地保护的成果和存在的问题。
3.参观游览:组织公众进入湿地公园进行参观游览,深入了解湿地的生态环境,感受湿地的美丽与独特之处。
4.互动游戏:设置湿地保护知识问答环节,邀请公众积极参与,通过互动游戏的形式提高公众对湿地保护知识的学习兴趣。
5.环保宣传:准备宣传资料,向公众发放湿地保护宣传手册、环保小礼品等,提高公众对湿地保护的认知和兴趣。
6.环保签名活动:为公众提供签名墙,号召公众签署保护湿地的承诺,倡导公众参与湿地保护行动。
活动组织:1.活动策划小组:负责活动的整体策划、组织协调和宣传工作。
2.专业人士:邀请相关领域的专家学者进行讲座和指导。
3.志愿者团队:招募一支热心环保的志愿者团队,协助活动的现场组织和实施。
活动宣传:1.制作海报:设计宣传海报,包括活动时间、地点、主题等信息,并在社区、学校、单位等公共场所张贴。
2.舆论宣传:通过媒体、网络等渠道发布新闻稿,宣传活动的意义和目的,吸引公众的关注和参与。
3.社交媒体宣传:利用微博、微信公众号等社交媒体平台,发布活动相关信息,吸引更多人参与。
活动预算:1.宣传海报制作费用:200元;2.宣传资料制作费用:500元;3.活动物资采购费用:1000元;4.专家讲座费用:2000元;5.志愿者补贴费用:500元;6.其他费用(饮料、礼品等):800元;7.总预算:5000元。
环境保护选修6(课时安排:4课时)教学目标:各章节学习目标见教材每章的概述部分。
重点:1.环境污染与防治(第二章)。
2.自然资源的利用与保护(第三章)。
难点:1.主要的资源问题及其产生的原因。
2. 主要的生态环境问题及其产生的原因。
3.主要的环境污染问题。
考点点拨:第一课时一、我们周围的环境(一)环境的概念及分类1.概念:指相对并相关于某项中心事物的周围事物。
2.分类(根据人类对其影响的程度)(二)人类与环境1.关系:互相影响、互相制约。
人类活动影响了环境,反过来环境也会制约人类,作用力越大则反作用的制约力越大。
2.人类与环境关系变化历程:[经典例题1]读人类社会演进和人地关系两幅示意图,回答问题。
(1)甲图所示三种社会形态中,哪些属于乙图所示人地关系原理的范畴?(2)在我国江南丘陵地区广泛修建梯田,直接造成的生态环境变化有哪些?(3)列举中国古代不利于生态平衡的农业生产活动并分析原因。
(4)影响人地关系演变的主要因素有哪些?【解析】正确认识乙图中人地关系模式图,结合人类历史不同阶段生产活动分析相关问题。
【答案】(1)农业社会,工业社会。
(2)森林减少,生物多样性减少,水土流失加剧,生态系统变得脆弱。
(3)放火烧山,围湖造田。
古人对生态环境认识的局限性。
魏晋以来,大量人口南迁,隋唐时期江南经济得到进一步开发,因过度开垦土地,对生态环境造成负面影响。
(4)科学技术,社会生产力或生产工具,人类对人地关系的认识,人口数量二、环境问题的产生及其特点(一)环境问题的表现1.环境问题的概念指人类与环境矛盾的激化状态,表现为矛盾双方趋于互相对抗、互相排斥、互相否定、互不适应,因而影响人类生产、生活,甚至威胁人类生存,成为人类必须解决的重大问题。
2.表现(3)生态破坏(主要是植被的破坏)①生态系统的基础与核心:植被②植被破坏不仅损害一个地区的景观,而且引起生物多样性受损害、环境质量下降、水土流失、土壤肥力降低、土地荒漠化等,使这些地区的居民丧失了起码的生存条件。
保护环境,人人有责【学习目标】1.重视生态平衡,反思生活污染,知晓节水节电对保护环境的重大作用。
2.树立保护生态环境和生活环境的意识。
【学习重难点】1.了解各大生态系统,明晰生活环境污染现状,初步形成良好的环保意识,学会节水节电的方法,从自身做起,保护环境。
2.树立保护生态环境和生活环境的意识,并用实际行动保护环境。
【学习过程】一、预习导航1.什么是“生态环境”为什么要“保护环境”2.课文“保护环境,人人有责”分为哪几个板块二、新知探究1.说一说,地球上存在哪些“生态系统”,它们有什么特征2.为什么说“生态平衡”很重要3.“生活污染”包括哪些方面4.哪些行为会造成各种“生活污染”5.为什么说“水是人类赖以生存和发展的宝贵资源”6.我们为什么要“节水节电”怎样才是“节水节电”的好习惯7.看课本P51的故事,思考为何人们捕杀了凶残的狼,结果却事与愿违8.空气重污染的预警级别有四级,分别用蓝、黄、橙、红四种颜色表示。
请查找资料,记录北京、上海、深圳、成都及本地五地连续五天的空污指数,进行对比,讨论我们该如何改善。
9.了解一下自己家庭过去一年的水、电消耗量的变化,试着用节水节电的方式生活,看看差别有多大。
三、学习小结自觉保护环境是公民必备的素质素养。
本课从什么是生态系统入手,呈现地球生态系统的丰富多彩,揭露破坏生态系统的危害。
我们要培养环保意识,通过观察、调查、体验,切身感受到“保护环境,人人有责”,从掌握节水节电方法的基本做起。
四、精炼反馈1.地球上的生物和周围的环境组成了_______。
地球上存在着大大小小不同的_______,从遥远的海洋、森林、荒漠,到家周围的山冈、农田、池塘,都是一个个_______。
2.地球上的生物与生物、生物与环境之间_______,_______,形成一个_______的整体。
某种生物数量急剧减少,或迅速增加,都可能会影响到其它生物的生存,导致整个_______遭受破坏。
绿色旅行主题班会教案主题: 绿色旅行时间: 45分钟目标:1. 了解绿色旅行的概念和意义;2. 掌握环保旅游的基本原则和方法;3. 培养学生对绿色旅行的认识和行动能力。
准备材料:1. PowerPoint演示文稿;2. 视频素材: 有关环保旅游的短片或广告;3. 手绘地图和旅游照片;4. 环保旅游宣传册。
教学步骤:1. 开场(5分钟):安排学生入座并打开电脑或手机,笔记本放在桌上做准备。
用手绘地图和旅游照片制作一个电子海报作为背景。
播放一段有关环保旅游的短片或广告,激发学生对绿色旅行的兴趣。
2. 导入话题(10分钟):通过PPT展示绿色旅行的概念和意义,引导学生讨论自己对绿色旅行的理解和感受。
提出问题: 在你们的理解中,绿色旅行是什么? 绿色旅行为什么重要?3. 知识讲解(15分钟):a. 绿色旅行的原则: PPT展示绿色旅行的原则,如减少能源消耗、节约用水、减少垃圾产生等。
引导学生思考如何在旅行中贯彻这些原则。
b. 环保旅游的方法: PPT展示环保旅游的方法,比如选择低碳交通工具、住宿时节约用电、爱护自然环境等。
听取学生的意见和建议。
4. 小组讨论与分享(10分钟):将学生分成小组,让每个小组讨论并总结出他们认为的最重要的环保旅游原则或方法。
然后,让每个小组派代表分享他们的讨论结果。
5. 结束(5分钟):分发环保旅游宣传册给学生,让他们查阅有关环保旅游的信息和资源,鼓励他们在未来的旅行中采取绿色旅行的方式。
以一些鼓励的话作为结束语,激发学生对绿色旅行的行动决心。
评估方式:参与小组讨论和分享的活跃程度,以及对环保旅游的理解和行动意识的表现作为评估依据。
第十三课关爱大自然保护大自然复习学案一、复习目标:1、了解我国环境保护法的法律法规,知道我国环境保护的基本原则,懂得环保行动中自己的责任。
通过解决实际问题,认识身边的环境问题并增强分辨是非,分析、解决问题的能力。
2、理解保护生物多样性的意义,理解善待自然的意义以及如何善待自然。
明白为什么要美化自然,从而积极为美化自然作出自己的贡献,培养关爱自然、保护环境的能力。
二、重点难点:重点:关爱大自然,从我做起难点:依法保护人类共有的家园三、知识要点梳理:任务一:关爱大自然,从我做起1、保护了,就等于保护了人类生存和社会发展的基石,就等于保护了人类的基石,就是保护我们人类自身。
我们应该学会对待地球上的每一种生物,保护生物的多样性。
2、生物多样性是指地球上的生物所有、和。
包括三个层次:、和。
我国野生动物保护法规定,中华人民共和国公民有的义务,对侵占或者破坏野生动物资源的行为有权。
3、大自然是我们人类赖以生存和发展的,是,是我们共同的家园。
人类是自然界的一部分,善待自然就等于善待。
4、为了我们的生存,为了我们的生活更美好,我们要行动起来,,使我们人类生活的家园处处充满美。
5、★在生活中,我们应该怎样去美化自然?任务二:依法保护人类共有的家园1、正确处理人与自然的关系,做到与自然和谐相处,不仅需要遵守人与自然的道德规范,还需要。
2、1989年颁布实施的是我国环境保护的基本法,在我国环境保护法律体系中占有核心地位。
目前我国已形成以为基础,以为主体的环保法律体系。
这为保护、治理环境提供了法律依据,切实保障了这一基本国策的实施。
3、环境保护的基本原则是所规定的,是我国环境保护工作必须遵守的基本规范。
是保护环境的基础性力量,治理环境污染和保护环境必须依靠。
4、填写下列表格:5、依法保护环境,不仅是、和专业环保人员的责任,也是应尽的义务。
我们要正确认识环境保护的重要性,树立的观念。
6、是保护、治理环境的重要依据和手段,我们要积极学习和宣传的知识及相关的法律法规,严格,不做的事。
幼儿园小小生态卫士:爱护海洋环境教学案幼儿园小小生态卫士:爱护海洋环境教学案一、引言在当今社会,环境保护已成为人们共同关注的话题。
作为地球上的一员,每个人都应该为保护环境出一份力。
而在这个过程中,教育是至关重要的一环。
在幼儿园教学中,就可以通过爱护海洋环境的教学案例,让孩子们从小就培养环保意识,成为小小的生态卫士。
二、教学目标1. 让幼儿了解海洋环境的重要性,培养对海洋环境的关注和热爱;2. 培养幼儿的观察和判断力,让他们能够发现环境问题并提出解决方案;3. 提高幼儿的团队合作能力,让他们在团队中学会保护环境;4. 培养幼儿的动手能力,让他们通过实际操作来感受环境保护的重要性。
三、教学内容及方法1. 通过图片、视频等多媒体形式向幼儿介绍海洋环境的重要性和当前存在的问题;2. 通过游戏、实地考察等形式让幼儿亲身感受海洋环境;3. 组织幼儿参与海滩清洁、海洋生物保护等实际活动,让他们亲自动手保护海洋环境;4. 引导幼儿进行环保主题绘画、手工制作等创意活动,让他们通过艺术形式表达对海洋环境的热爱和关注。
四、教学过程第一步,激发兴趣通过播放关于海洋环境的视频,让幼儿了解海洋环境的美丽和重要性,引发他们对环境保护的兴趣。
第二步,实地考察组织幼儿到海边或水族馆等地方进行实地考察,让他们亲身感受海洋环境的美丽和现状,引发对环境问题的思考。
第三步,动手保护组织幼儿进行海滩清洁、海洋生物保护等实际活动,让他们亲自动手保护海洋环境,培养环保意识。
第四步,创意表达引导幼儿进行环保主题绘画、手工制作等创意活动,让他们通过艺术形式表达对海洋环境的热爱和关注。
五、总结回顾通过以上的教学活动,幼儿不仅了解了海洋环境的重要性,更重要的是培养了他们对环境的热爱和保护意识。
在活动中,幼儿们学会了观察和判断,学会了团队合作,学会了动手实践,这些都将有助于他们成为未来的环保卫士。
六、个人观点我认为,通过这样的教学案例,不仅可以向幼儿灌输爱护环境的理念,更重要的是激发了他们内在的热爱和责任感。
道德与法治学案五年级守护绿色家园道德与法治学案道德与法治学案——五年级守护绿色家园一、引言:在当今社会,环境保护变得愈发重要。
随着人口的增长和工业化进程的加速,环境状况日益恶化,对我们的地球造成了巨大威胁。
作为五年级的学生,我们应该认识到我们每个人都有责任和义务来保护我们的家园,并且要通过学习道德与法治知识来增强环境意识。
二、道德与法治的定义:道德是人们为了维护社会公共利益而提出的一种行为观念和行为规范,是通过道德准则和道德规范来约束和引导人们的行为。
法治指的是以法律作为约束和规范人们行为的方式,通过立法、执法和司法来维护社会秩序和公共利益。
三、环境保护是我们的责任:1. 意识到环境保护的重要性:五年级的我们已经有能力意识到环境保护的重要性。
只有拥有清洁、健康的环境,我们才能够更好地成长和学习。
每个人都应该明白,环境保护是我们每一个人的责任。
2. 培养良好的环保习惯:我们应该从小事做起,养成良好的环保习惯。
例如,保持教室的整洁,不乱扔垃圾,勤俭使用纸张等。
同时,我们还可以在家里节约用水、用电,减少食物浪费等。
这些简单的行为都可以减少资源的浪费,保护环境。
3. 参与环保活动:我们可以参加各种环保活动,积极投身到行动中来。
可以组织清理校园垃圾的活动,参加植树造林,参与废物分类等。
通过亲身参与环保活动,我们能够更深刻地认识到环境保护的重要性。
四、道德与法治在环境保护中的作用:1. 道德引导:道德教育是培养学生正确价值观和道德品质的重要途径。
通过学习道德准则,我们可以树立正确的环保观念,明确环境保护的重要性,并将其内化为自己的行为规范。
2. 法治约束:法律对环境保护起着重要的约束作用。
我们应该学习了解相关环境法律法规,遵守法律规定,不随意破坏环境,不乱扔垃圾,不污染水源等。
法律的执行和制裁可以有效地遏制环境破坏者的行为,保护环境的可持续发展。
五、案例分享:(此部分需要根据具体环境案例来展开,此处仅做示例)2019年,某市公园垃圾问题严重,许多游客随意乱扔垃圾,导致公园的环境变得脏乱。
自然保护之旅(活动方案)介绍:自然保护之旅是一项旨在提倡保护自然环境、增强生态意识的活动。
通过参与者亲身体验大自然的美丽与宝贵,我们希望唤起大家对环境保护的重视,并积极行动起来。
本次活动将提供一系列的自然保护活动,带领参与者走进自然,亲近大自然,体验保护自然的重要性。
活动内容:1. 野外考察我们将带领参与者前往当地最美的自然保护区,实地考察并学习野生动植物的生态环境。
通过观察野生动物的行为,了解它们如何适应环境、生存繁衍。
同时,鼓励参与者保持安静,以尊重和保护野生动物及其栖息地。
2. 生态修复在自然保护区,我们将组织参与者参与生态修复活动,如植树造林、草原恢复等。
通过亲自动手,让大家深刻体验到人类的活动对自然环境的影响,并感受到个人行动对环境保护的重要性。
3. 环境教育讲座在活动中,我们将安排环保专家进行环境教育讲座,向参与者介绍保护自然的重要性、生态系统的基本原理以及如何改变个人的生活方式以减少对环境的影响。
讲座将围绕环境保护法律、可持续发展等主题展开,并提供实用的环保技巧和建议。
4. 垃圾清理大自然是我们共同的家园,保持环境的清洁和整洁对于维护生态平衡至关重要。
因此,我们将组织参与者开展垃圾清理活动,清除环境中的垃圾和污染物。
同时,我们将强调垃圾分类和减少塑料使用的重要性,通过实际行动向更多人传递环保理念。
5. 科普展览我们将设立一个小型的科普展览,在展览中向参与者展示自然保护的成果、环境问题的严峻性和解决办法。
通过文字、图片和互动展示,提高参与者对环境保护的认识,并鼓励他们将学到的知识分享给更多人。
6. 志愿者招募自然保护之旅还将招募志愿者,鼓励更多人加入到环境保护的行列中来。
志愿者将在接下来的保护活动中继续参与,践行环保理念,通过实际行动为自然保护贡献力量。
活动要求:1. 所有参与者必须遵守活动规定,保持良好的行为习惯和道德标准。
2. 参与者需自备适合户外活动的服装和装备,包括合适的鞋子、帽子、防晒霜等。
第13课关爱大自然,保护大自然学案(关爱大自然,从我做起)www.5ykj.com 第13课关爱大自然,保护大自然学案第一框—关爱大自然,从我做起(第一课时)课型:新授执笔:审核:授课人:时间:XX.3教学目标:1、情感、态度、价值观:树立保护环境人人有责的观念,自觉保护环境2、能力:能用实际行动美化大自然,让大自然美丽永存3、知识:懂得尊重生命,保护生物的多样性教学重点:理解尊重生命,保护生物的多样性的意义教学难点:认识怎样为美化自然,让大自然美丽永存作贡献[学习探究]:一、尊重生命,保护生物多样性:、阅读教材P41—42页,为什么说珍惜物种消失“损失的不仅是钱财,更严重的可能是人的生命”?2、理解生物多样性的涵义、我国野生动植物保护法的相关规定,生物多样性包括哪几个层次?3、我们该如何对待自然界的各种生物?二、善待自然,作大自然的朋友4、阅读教材P43—44页,思考人与自然的密切关系:5、请你归纳:我们该如何与大自然和谐些相处?6、人类善待自然的意义三、美化自然,让大自然美丽永存7、为什么要美化自然?8、如何美化自然四、知识反馈:本课学习了哪些知识?请你掌握本节课的知识、怎样关爱大自然?2、为什么要保护生物的多样性?怎样保护生物的多样性?原因:①人类正是由于成千上万种生物的“恩赐”,才得以②保护了生物多样性就等于③为了我们,也为了人类的,我们应该学会地对待地球上的每一种生物,保护生物的多样性。
(要求)3、为什么要善待自然?怎样善待自然?原因:①大自然是我们人类赖以生存和发展的,是生命的,是我们共同的家园。
②善待大自然,大自然就会善待。
③人类是的一部分,善待自然就等于善待。
④在善待大自然的过程中,我们会感受到与大自然,与大自然成为的无限乐趣。
要求:①善待自然就要②就要③就要4、为什么要美化自然?怎样美化自然?原因:①大自然为我们带来了无穷无尽的美,但②为了我们的生存,为了要求:①美化自然,就要爱护身边的。
探索自然,保护家园——初中地理环保教案在我们日常生活中,随着人口的增加和技术的发展,人们对自然环境的影响也越来越大。
保护地球环境,保持地球可持续发展,是我们必须面对的问题。
初中地理课程就越来越注重环境保护的教育,从帮助学生了解环境问题的根源开始,探索自然,保护家园,是初中地理环保教育的重要内容。
教育目标:1.了解自然环境对人类的重要性2.认识及评价不同的环境影响3.探索个人行动对环境的影响4.识别并了解环境问题的来源,这些问题涉及生态、气候,还有空气、土壤和水等方面。
1.环境意识的扩展了解自然环境对我们的意义是开展环保教育的基本入手点之一。
该课程旨在帮助学生更好地了解自然环境对人类的意义。
这一环节的重点在于,生态系统的功能以及人类对生态系统中各组成部分的影响。
体现自然资源和恢复力的例子,例如森林、空气质量、水资源等,也可以被使用用来强调这些内容。
2.环境的影响力在这个环节,我们要研讨和交流不同类型的环境影响。
学生们应该明白,根据人类不同的挑战和利益,产生了不同的环境成果。
城市扩张、dioxin污染、工厂废水、气候变化等都是由于人类的行动造成的环境影响。
3.个人环保行动的影响学生们应该了解,个人的行动对环境的影响是可见的,而自己的选择可以使对环境的造成的影响减少甚至避免。
例如,如果某个人选择使用纸质杯子而不是塑料杯子,他们就减少了废弃物的量。
学生们在本环节时也应探究市民和消费者倡导可持续发展的方法,例如选择环保产品等。
4.环境问题的评价和执行学生们应该了解环境问题的来源,如已经造成的标志性问题,包括全球气候变化和塑料污染等等。
对于新兴的污染问题,比如微塑料,学生们也应学习如何去审视和重新评价。
通过环保行动,学生们也应该了解行动需要的资源和工具,以及向政府和企业伙伴寻求支持的相关渠道。
除了上面几个环节,为了探索自然和保护家园,教师还可以设计一些游戏和实验室活动,让学生们通过观察和试验,更好地认识环境问题,理解环境保护的重要性。
《荷花淀》学案荷花淀,位于中国北京市房山区,是一座以荷花为主题的旅游景区。
这里有着优美的自然风光,独特的文化底蕴,每年吸引着大量游客前来观赏。
本学案将以荷花淀为主题,从不同角度进行学习和探索,让学生更深入地了解这个美丽而神奇的地方。
一、荷花淀的地理位置与特点荷花淀地处北京市房山区,紧邻拱极山景区,地理位置优越。
这里水草丰美,风景秀丽,特别是荷花盛开的季节,更是引人入胜。
学生可以通过地图等工具,了解荷花淀的具体位置,以及其独特的地理特点。
二、荷花淀的植物资源荷花淀以荷花为主题,拥有大片的荷花池塘和各类水生植物。
学生可以学习荷花的生长习性、品种特点,以及与其他水生植物的关系。
通过实地考察和图书资料的查阅,深入了解荷花淀丰富的植物资源。
三、荷花淀的历史文化荷花淀不仅是一处自然景观,同时也有着悠久的历史文化。
学生可以了解荷花淀的历史沿革,以及与当地传统文化的联系。
通过访谈当地人士或者查阅相关资料,探寻荷花淀所蕴含的历史文化内涵。
四、荷花淀的生态环境保护作为一处自然景区,荷花淀的生态环境保护至关重要。
学生可以研究荷花淀的生态系统构成,以及面临的环境挑战和保护措施。
通过参与志愿者活动或者撰写环保倡议书,为荷花淀的生态环境保护出一份力。
五、荷花淀的旅游体验荷花淀作为一个旅游景区,每年吸引了大量的游客前来游览。
学生可以从游客的视角出发,感受荷花淀的美丽与魅力,记录自己的旅游体验并进行分享。
通过游园活动和拓展实践,感悟自然之美,体验文化之乐。
六、荷花淀的未来发展随着旅游业的不断发展,荷花淀也面临着新的机遇和挑战。
学生可以展望荷花淀的未来发展方向,提出自己的建议和想法。
通过设计未来发展规划或者举办主题研讨会,为荷花淀的可持续发展出谋划策。
通过本学案的学习和探索,相信学生们能更全面地了解荷花淀这个美丽而神奇的地方,感受大自然的奇妙,领略传统文化的魅力。
愿我们共同努力,为保护荷花淀的美丽与独特贡献自己的一份力量。
愿荷花淀永远如画般美丽,留存于人们的心间。
千里之行,始于足下。
九年级政治上册第十六课第2框节约资源保护环境学案人教新课标版_百九年级政治上册第十六课第2框节约资源保护环境学案人教新课标版》近年来,全球范围内的环境问题日益突出,气候变化、污染物排放、资源浪费等成为人们关注的焦点。
为了使学生们更好地了解节约资源和保护环境的重要性,我根据九年级政治上册第十六课第2框节约资源保护环境学案人教新课标版》的内容,设计了一套学习方案,希望能够引导学生积极参与环保行动。
第一节:导入环境问题1.通过播放短片地球之赞》向学生展示大气污染、水污染、资源浪费等环境问题的严重性,让学生感受到环境问题对人类生存和发展的影响。
2.展示一些环境事故的照片,如某地的水源受到污染、某地的空气质量严重超标等,引导学生思考这些环境问题是如何产生的,我们应该怎样解决。
第二节:介绍节约资源和保护环境的基本概念1.通过课件展示节约资源和保护环境的定义,让学生了解这两个概念的内涵和重要性。
2.通过小组讨论,让学生自由发言,谈谈自己对节约资源和保护环境的认识和看法。
第三节:探讨主要的节约资源措施1.组织学生分成小组,每个小组讨论一种节约资源的措施,并展示讨论结果。
2.观看相关视频,了解其他一些常见的节约资源的措施,如开启电器节能模式、循环利用、勤关灯等。
第1页/共2页锲而不舍,金石可镂。
第四节:探讨主要的保护环境措施1.以小组为单位,每个小组讨论一种环境保护措施,并展示讨论结果。
2.观看一些环保主题的纪录片,了解其他一些保护环境的措施,如节约用水、减少使用塑料袋等。
第五节:组织实践活动1.组织学生参观本地的可持续发展示范园或环保公司,了解他们的节约资源和保护环境的做法,并与相关人员进行交流。
2.组织学生开展环保实践活动,如清理学校周边的垃圾、参加社区的义务植树活动等。
第六节:总结与反思1.对于本次学习活动的成果进行总结,让学生谈谈自己对节约资源和保护环境的新认识和感受。
2.组织学生写一份结题报告,总结自己参与环保实践的体会和收获。
《保护我们共同的家园》教学设计一、教材分析本节课包括关注全球性生态环境问题、保护生物多样性和可持续发展——人类的必然选择三部分内容。
学习本节利于提高学生爱护生物、环境的情感,倡导人与自然和谐相处的意识,进而提高全球人类的环保意识。
利用本节课能够更好的培养学生的生命观念、科学探究、理性思维和社会责任四个核心素养。
二、学情分析本节课学习时,要充分发挥学生自己的作用,让学生自主学习、合作探究、交流分享,最终达成本节的目标。
通过本节课的教学,使学生在掌握知识的同时,主要形成人与自然和谐发展的观念,形成环境保护意识。
三、教学方法和资源1、教学方法:自主学习、小组合作探究。
2、教学资源:课件、学案、视频资料、课本整合分析。
四、教学目标通过关注全球性生态环境问题,引领学生意识到保护环境的重要性,培养学生形成人与自然和谐发展的观念。
通过搜集资料归纳生物多样性保护的价值和措施。
进行资料搜集,了解我国利用生物技术保护生物多样性的进展。
五、教学过程:1、导入新课:由现在微信的朋友圈的各种“晒”导入,有晒娃的,晒美食的,晒广告的。
但更多的朋友在晒美景,蓝天白云绿树连成一幅美丽的画,小桥流水各种活蹦乱跳的的动物连成一首委婉的诗。
引发学生思考:为什么大家看到蓝的天绿的水喜欢发到朋友圈和朋友分享?说明大家对美好生活环境的向往,对身边生物的喜爱。
接着引入本节新课学习:实际上我们的生活环境正面临的巨大挑战。
教师活动:播放学生熟悉的一组生态环境问题的图片,例:大气污染、水体污染、水资源短缺等,引入生态环境保护问题。
学生活动:学生认真观看图片,思考全球性环境问有哪些?设计目的:通过给学生提供直观的视觉感受,让他们形成人与环境之间关系的正确认知,激发环保意识,激发学生主动学习的兴趣和探究新知识的欲望。
2、探究过程:探究一:全球性生态环境问题教师活动:活动一:关注全球性生态环境问题步骤一:每组抽取一种生态环境问题,小组长引领组内同学交流其产生原因是什么?如何解决?步骤二:每小组分享交流讨论成果。
我是环保小能手综合实践教案一、教学目标本教学案旨在让学生了解环保知识,提高环保意识,以及掌握一定的环保技能。
本教学案的主要目标如下:1. 知道环境保护对于人类的重要性2. 了解自然环境的组成及构成3. 研究环境保护的法律法规和相关政策4. 研究环保知识,例如:节约能源、水的利用、分类回收垃圾等5. 提高学生参与环境保护的积极性,发挥学生在实现可持续发展中的作用。
6. 能够制定合理的环保计划并付诸实践二、教学内容1. 环境保护的重要性2. 自然环境的组成及构成3. 环境保护的法律法规和相关政策4. 环保知识和环保技能的传授5. 环境保护的可持续发展三、教学重点、难点本课程的教学重点是环境保护的法律法规和相关政策、环保知识和环保技能的传授。
教学难点是如何实践环保行动。
四、教学方法本课程采用多种教学方法,如课堂讲授、小组讨论、实践活动等。
其中,实践活动是本课程的重要环节,学生需通过实践活动来掌握环保技能和实际操作能力。
五、教学过程第一课时:环保知识普及1.通过讲解案例,引导学生认识环境保护的重要性和意义2.讲解自然环境的组成及其构成,使学生了解生态平衡的必要性3.讲解环境保护的法律法规和相关政策,让学生知道环保行动的重要性第二课时:环保知识传授1.分组进行环保知识的问答比赛,以增强学生对环保知识的记忆和理解2.介绍节约能源、水的利用、分类回收垃圾等具体环保知识和技能第三课时:制定环保计划1.通过小组合作的方式,制定关于环保实践的计划,并进行讨论和交流2.结合实际情况,制定出合理可行的环保计划,并进行实践活动3.在实践活动中,学生需体验环保实践的过程及其重要性,从而提高环保意识六、教学评估本课程评估旨在评价学生达到的环保知识和技能。
评估的方式包括:环保知识和技能的问答测试、环保计划的评估、实际环保行动的评估等。
七、教学资源本课程所需的资源包括:教师的资料、环保知识和技能的教材、实践活动的道具。
八、教学反思通过本教学案的实施,学生能够在实践中学习到环保知识和技能,提高环保意识。
参与旅游环境保护学案5.2 参与旅游环境保护班级姓名作业号学习目标:举例说出旅游与景区建设对地理环境的影响
2.
举例说明旅游开发过程中的环境保护措施知识归纳、旅游者行为对旅游资源和环境的负面影响.环境破坏
o
2.环境污染旅游活动是一种消费活动,当然会产生各类废弃
物。
尤
其是当游客数量过多而使大量废弃物排入环境后,会造成不同程度的
3、对正常社会秩序的冲击。
大量旅游者的到来,以及为接待旅游者而进行的各项服
务,必然冲击当地
思考.上述现象和案例说明旅游活动中游客会对旅游环境造
成哪些负面影响?这些负面影响对旅游发展有何危害?
2.为控制游客数量超载,许多旅游区采取了一些限制
性措施,例如故宫要求游客购买专门的鞋套以保护地面,九寨沟提高门票价格等。
你认为这些措施是否可行?你有什么好的意见和建议?
二、做个生态旅游者
.生态旅游
1)定义:
2)特点:3)功能:
等多种功能。
4)生态旅游的对象:
2.做个生态旅游者的条件:生态旅游要求旅游者约束自己的行为,以了解当地的文
化与自然知识为旅游目的,并能够自觉地保护和珍视旅游资源和环境,提倡每个人都应为可持续发展尽其所能。
思考.什么叫劳务旅游关系?建立劳务旅游关系如何使游客承担起生态旅游的双重责任?
2.在珠峰地区独特的自然环境中,废弃物所造成的环
境问题有什么特点?
3.你还知道国内外在加强旅游者参与当地环境保护和
建设方面的其他做法吗?
当堂练习:.下列旅游不属于生态旅游范畴的是(
①游览上海“东方明珠”
③欣赏大兴安岭森林景色
④参观革命圣地延安
A.②③
B.①② c .①③
D.①④
2.生态旅游的一大特色是“保护旅游对象”,下列旅游行为中与此相符的是(
①旅游交通工具以汽车为主②在旅游区中建造一些亭
台、楼、阁,以丰富旅游景点
③旅游的接待设施以小巧为主,并掩映在树丛之中④旅游者在
旅游中,所有的废物应丢入垃圾箱中,以确
保土壤和水不污染
A.①③
B.②④ c .②③
D.③④ 现代城市应具有两个属性:生态化和特色化。
生态化的
中心是人与自然的协调融合;特色化的中心是人与文化的协调融合。
城市特色是城市本质的表现,是城市景观艺术和居民精神气质的统一,城市特色主要受自然背景、社会文化传统、科学技术三个要素制约。
3.海口为生态化城市是因为(
①地势平坦,土壤肥沃
②地处临海,水源充足
③起步晚,规划较好④热带季风气候,水热条件优越
⑤经济基础好
A.①④
B.②③ c .④⑤
D.③④ 4.苏州成为旅游特色城市是因为(
A.交通发达,利于旅游业的发展
B.工业发达,促进了旅游业的发展
c .特色农业发展迅速
D.自然山水与园林建筑独具特色秦岭主峰太白山海拔3776mi
“太白山生态旅游” 吸引了
众多徒步登山者,他们常从南麓的厚畛子镇开始攀登山峰。
据此回答5-7 题。
5.关于“生态旅游”的叙述,正确的是(
①其主要目的是促进旅游目的地的经济发展和扩大
旅游空间
②旅游者不仅是被动地观赏和娱乐,而且具有保护环境的实际行动
③是旅游主体大众化的体现,反映了旅游资源的可创造性
④“留下的只是脚印,带走的只有照片”是对生态旅游的形象写照
A.①②
B.②④ c .①③
D.③④。