晚春ppt

夜上受降城闻笛 李益
回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。
逢入京使
逢入京使 岑参
故园东望路漫漫， 双袖龙钟泪不干。 马上相逢无纸笔， 凭君传语报平安。
◆解读古诗
1、解释下列词义 2、翻译诗文大意
◆赏析诗歌
1、用什么修辞写自己“龙钟泪不干”？意在表达怎 样的思想感情？ 夸张； 表达了诗人对长安亲人的无限眷恋之情。
◆读好诗
这首诗的体裁和朗读节奏怎样划分？ 春春夜夜/洛洛城城/闻闻笛笛 李李白白
谁家谁/家玉玉笛笛/暗暗/飞飞声声，， 散入散/入春春风风/满满/洛洛城城。。 此夜此/夜曲曲中中/闻闻/折折柳柳，， 何人何/人不不起起/故故园园/情情。。
体裁：七言绝句 节奏：2、2、1、2
◆解读诗
这首诗的大意是什 么？哪句是叙事？哪 句是抒情？抒发了怎 样的情感？
不知谁家的庭院，飞出阵阵悠扬的 笛声？ 这笛声随着春风飘荡。传遍洛 阳古城的每个角落。我从今夜的曲调中 听到了《折杨柳》的曲子。 谁又能不 油然而生出思乡之情呢？
前两句叙事，后两句抒情。抒发了思 乡之情。
◆赏析古诗
“暗”字一是说笛声暗送，笛声不知 1、赏析“暗”字的意 何人吹奏、从何传来；二是说笛声断断 蕴和“满”字的妙处。 续续、隐隐约约之意。
3、“折柳”一词的意象 “满”承接“散”一字，用夸张的手
是什么？
法渲染了笛声无处不在，也暗示了引动 羁旅之思的愁绪像笛声一样满城荡漾。
“柳”谐音“留”，古人离别时有折 柳相赠的风俗，“折柳”也是古名曲， 曲子悠扬、哀怨，寓含惜别之情、思亲 怀远之意。
◆练一练
《春夜洛城闻笛》与《夜上受 降城闻笛》两诗都写夜间“闻笛”， 都抒发思乡之情，但写法上有所不 同，请结合诗句加以分析。

2).__草__树__知__春___不__久__归__，___百__般__红__紫___斗__芳__菲_ 。两句，通过“草木”、 惜春争艳的场景描写，反映自己对春天大好风光的珍惜之情。 乐观向上，很有新意。
韩愈作为唐代古文运动的倡导者，名列“唐宋八大 家”之首，有“文章巨公”和“百代文宗”之名。与柳 宗元并称“韩柳”，与柳宗元、欧阳修和苏轼并称“千 古文章四大家”。倡导“文道合一”、“气盛言宜”、 “务去陈言”、“文从字顺”等写作理论，对后人具有 指导意义。著有《韩昌黎集》等。
韩 愈
《晚春》是唐代文学家韩愈 的诗作。此诗写郊游即目所见之 暮春景物。
七年级下册语文第三单元课外古诗歌详解
《晚春》
韩愈
草树知春不久归， 百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚( jiá)无才思， 惟解漫天作雪飞。
原 文
此诗为《游城南十六首》中的一首，诗题 一作"游城南晚春"，可知乃春游郊外时所作。
该诗创作于公元816年（唐宪宗元和十一年 ），韩愈年近半百时。
创 作 背 景
韩愈（768年－824年12月25日），
⑷惟解:只知道。 漫天:满天。宋苏轼《再和杨公济梅花十绝》
之九:"长恨漫天柳絮轻，只将飞舞占清明。
注 释
花草树木知道春天即将归去， 万紫千红竞相展示美丽芳菲。 杨花榆荚没有这种才华情思， 只懂得像漫天白雪四处纷飞。
译 文
这是一首描绘暮春景色的七绝。虽然诗 只是写百卉千花争奇斗艳的场景，但写得工 巧奇特，别开生面。
全诗语言生动，亦庄亦谐，富含哲 理。
惜 春
⑴不久归:这里指春天很快就要过去了。 ⑵百般红紫:即万紫千红，色彩缤纷的春花。
斗芳菲:争芳斗艳。 ⑶杨花:指柳絮。
北周庾信《春赋》:"新年鸟声千种啭，二 月杨花满路飞。

杨花榆荚 无才思
杨花：柳絮。 榆荚：亦称榆钱。榆未生 叶时，先在枝间生荚，荚 小，形如钱，荚老呈白色， 随风飘落。 才思：才华和能力。 译:没有美丽颜色的杨花 和榆钱。
仔细品味“无才思”，有什么寓意，给你怎样的人生 启示？
：“无才思”原本指杨花、榆荚没有繁花的姹紫嫣红、千姿百态那 般颜色和姿态，却不因“无才思”而藏拙，不畏“班门弄斧”之讥， 为“晚春”添色。这就给人以启示：一个人“无才思”并不可怕， 要紧的是珍惜光阴，不失时机，“春光”是不负“杨花榆荚”的。
河阳（今河南省孟州市）人，汉族，自 称“郡望昌黎”，世称“韩昌黎”， “昌黎先生”。唐代著名的思想家、文 学家、哲学家、政治家，谥号“文”， 故称“韩文公”。
韩愈是唐宋古文运动的倡导者，被后人尊为“唐宋 八大家”之首。与柳宗元并称“韩柳”，有“文章巨公”、 “百代文宗”之名。后人将其与“柳宗元”、“苏轼”、 “欧阳修”合称“千古文章四大家’.著有《韩昌黎集》四 十卷，《外集》十卷，《师说》等。
谁收春色将归去， 慢绿妖红半不存。 榆荚只能随柳絮。 等闲撩乱走空园。
谢谢大家！
草树知春 不久归
草树:指草本和木本的各类花木， 即花草树木。 不久归：不久就要归去，春天就 要过去。
译：花草树木知道春天不久
就要归去。
问题讨论：你如何理解“知”？诗句采用的是什么修辞 手法？谈谈你是如何理解的？
答： “知”是探得、知道的意思，花草树木探得春天不 久就要归去了，采用拟人的修辞手法，赋予花草树木以 人的思维和情感，将树木写活了，想要挽留春知道。 译：杨花榆荚随风起舞，化作 漫天飞雪，好似片片雪花。
“解”的意思是什么？你如何理 解“惟解漫天作雪飞”？
答：“解”的意思是理解，翻译 为知道。杨花榆荚虽然不美，没 有群花艳丽，争芳斗艳，却也不 甘寂寞，不甘示弱，加入留春的 队伍中，为春天增色。

韩愈对后世的影响
文学影响
韩愈的文学风格和技巧对后世产生了深远的影响。他的文 章结构严谨，语言简练明快，寓意深远，成为后世文学创 作的典范。
思想影响
韩愈的思想观点对后世产生了重要的影响。他主张仁义道 德，强调君子的品格和修养，提倡“仁政”，这些思想观 点影响了后世的政治、文化和社会发展。
教育影响
韩愈非常重视教育，他在教育方面的思想和做法对后世产 生了重要的影响。他主张“师道尊严”，提倡“因材施教 ”，这些教育理念至今仍然具有重要意义。
05
晚春的诗歌鉴赏
诗歌的艺术手法
比喻
韩愈在《晚春》中运用了比喻手法，将花朵比作雪，形象地描绘 了花朵的洁白和美丽。
拟人
韩愈在《晚春》中运用拟人手法，将花朵赋予人的情感，表达了花 朵在春天最后的时刻的留恋和不舍。
对比
韩愈在《晚春》中运用对比手法，将花朵与春风、百草与落红进行 对比，突出了花朵的美丽和春天的生机。
他出生于一个官僚家庭，自幼聪颖好 学，精通经史子集。
他的文学风格独特，思想深邃，受到 后世文学家和读者的广泛赞誉。
韩愈的文学成就
韩愈是唐代古文运动的杰出代表，主张文以载道，强调文章的思想性和实用性。
他的文学风格清新自然，语言简练明快，思想深邃，受到后世文学家和读者的广泛 赞誉。
他的作品包括《师说》、《获麟解》、《送李愿归盘谷序》等，被誉为中国文学史 上的经典之作。
晚春韩愈PPT课件
目录
• 韩愈简介 • 晚春诗文解析 • 晚春的创作风格 • 韩愈的影响与评价 • 晚春的诗歌鉴赏 • 韩愈的其他作品欣赏
01
韩愈简介
韩愈生平
韩愈（768年－824年），字退之， 河南河阳（今河南省孟州市）人，唐 代著名文学家、政治家、思想家。

3、有姿色的花草树木争芳斗艳,没有姿色的杨花 榆荚又怎样了呢?退避三舍不敢出来了吗?诗人借 “杨花榆荚”表达了什么样的愿望?
杨花榆荚无才思
为什么韩愈这么说呢？因为杨花是白色的，榆 荚花也是白色的。这场晚春的“斗芳菲”就好比 做作画比赛，人家都姹紫嫣红地画开了，而它们 俩呢，就像站在一张白纸面前的两个才子，脑子 里一片空白，没有才思啊，怎么下笔？
这天晚饭后,花前月下,二人闲聊诗文。畅谈中，韩愈提 起这几年在求官途中的失意之事，卢小姐和颜悦色地说道： “相公不必再为此事叹忧，科场失意乃长有之事。家父对 我总是夸你学识渊博，为人诚挚。我想你将来一定会有作 为的，只是这科场屡挫 ，必有自己的不足之处,眼下当找 出这个缘由才是。”韩愈听后，频频点头，心中暗道 ：卢 小姐果有见地,接着说道 ：“小姐讲的甚是有理,俗话说自 己瞧不见自己脸上的黑，请小姐赐教。”卢小姐一听， “嗤”地笑出声来，说道：“你真是个聪明人啊！”随即 展纸挥笔，写道： 人求言实，火求心虚， 欲成大器，必 先退之。 韩愈捧赠言，一阵沉思：此乃小姐肺腑之语啊！ 自古道骄兵必败，自己身上缺少的正是谦虚之情，这个 “愈”字便是证据。于是，他立即选用卢小姐赠言中的最 后两个字：“退之”，给自己起了个新名字。
“字”之来历
韩文公，名“愈”，字“退亡，从小就由哥嫂抚养。转眼到了入学的年龄， 嫂嫂郑氏一心想给弟弟起个既美又雅的学名，这天，郑氏翻开书 来，左挑一个字嫌不好，右拣一个字嫌太俗，挑来拣去，过了半 个时辰，还没有给弟弟选定一个合意的学名。韩愈站在一旁观看， 见嫂嫂为他起名作难 ，便问：“ 嫂嫂，你要给我起个什么名 呢？” 郑氏道：你大哥名会，二弟名介，会、介都是人字作头， 象征他们都要做人群之首，会乃聚集，介乃耿直，其含义都很不 错，三弟的学名，也须找个人字作头，含义更要讲究的才好，韩 愈听后，立即说到：“嫂嫂，你不必在翻字书了，这人字作头的 ‘愈’字最佳了，我就叫韩愈好了。”郑氏一听，忙将字书合上， 问弟弟道：“愈字有何佳意？”韩愈道“愈，超越也。我长大以 后，一定要做一番大事，前超古人，后无来者，决不当平庸之 辈。”嫂嫂听后，拍手叫绝：“好！好！你真会起名，好一个 ‘愈’字吆！”

赏析诗歌
晚春 韩愈 草 树 知 春 不 久 归， 百 般 红 紫斗 芳 菲。 杨 花 榆 荚 无 才 思， 惟 解 漫 天 作 雪 飞。
合作学习
思考问题：诗的前两句运用了怎样的修辞 手法?哪些字用得好?请赏析。
明确答案
用了拟人修辞格。“草树”,各种花草树 木，没有生命，写草树“不久归”,“知 春”，把草树当人写。一个“斗”字,把 花草树木写得更有情趣，赋予了人的思维、 人的情感和人的动作行为。“斗”用得很 好。
赏读今人描写春天的句子，朗读进入情景
在树林里，许多的小鸟在自由自在欢 乐地飞翔着，高兴起来，便唱出清脆悦 耳的曲子。和煦的春光吹拂着小河，河 水忽然被一阵悦耳、动听的笛声牵动， 放眼望去，一群顽皮的小孩子正用垂柳 的茎做柳笛呢！他们的笛声吹出了心里 的幸福和快乐。
赏读今人描写春天的句子，朗读进入情景
赏析诗歌
课外链接二
这首诗平易中见创新，颇富风趣，想象奇特，草木本属无情物，竟然能知、 能解，而且还有“才思”高下有无之分。从中可以看出诗人遣词造句的功力，以 及极富超前的思维
末二句尤其耐人寻味，读者大可根据自己的生活体验，进行毫无羁绊的大 胆想象，使人思之无穷，味之不尽。
（网文，文学座上宾文）
诗歌情感
赏析诗歌
课外链接一
诗人不写百花稀落，暮春凋零，却写草木留春，而呈万紫千红的动人情景： 花草树木探得春将归去的消息，便各自施展浑身解数，吐艳争芳，色彩缤纷， 繁花似锦，就连那本来逊色少香的杨花，榆荚也不甘示弱，而化作雪花随风 飞舞，加入留春的行列。
诗人体察事物细致入微，挖掘潜在的花事秘密，反一般诗人怀晚春迟暮之感， 临摹花草灿烂的情景，展现出晚春满目风采的蓬勃气势，寥寥几笔，便给人 以满眼风光，耳目一新的印象。

《晚春》PPT-完美版
《晚春》PPT-完美版来自1、 谈 谈 心 目 中的鲁 迅 （ 1） 学 了 本 单元的 课文， 我们被 鲁迅先 生的才 学和人 格魅力 所折服 ，这节 课我们 就来谈 谈自己 心目中 的鲁迅 。 （ 2） 提 出 要 求：可 以就课 文来谈 ，可以 结合课 外学习 的收获 来谈； 可以讲 同鲁迅 有关的 人和事 ，也可 以说说 读鲁迅 作品的 体会。 （ 3） 小 组 讨 论，合 作学习 。 （ 4） 汇 报 交 流，师 生评议 。 （ 5） 教 师 小 结。阅 读了鲁 迅先生 的文章 ，认识 了鲁迅 这位伟 大的文 学家、 思想家 和革命 家，希 望同学 们能从 他的身 上汲取 力量， 超越自 我。 2、 交 流 体 会 含义深 刻的句 子。 （ 1） 学 生 读 教材 中的内 容，谈 理解。 师 ： 含 义 深 刻的句 子表面 是一层 意思， 却暗含 着更深 的意义 。那么 本组课 文中有 哪些类 似的句 子，我 们都是 用什么 方法去 理解这 些句子 的？ （ 2） 学 生 找 句子， 交流体 会方法 。 （ 3） 教 师 归 纳总结 体会含 义深刻 的句子 方法： 联 系 上 下 文 ；联系 生活实 际；结 合时代 背景； 展开丰 富联想 。…… 师 ： 希 望 同 学们在 以后的 学习过 程中， 继续运 用我们 总结的 这些体 会句子 的方法 去学习 课文， 一定会 有更多 的收获 。 日积月累 过 渡 ： 鲁 迅 先生的 文章无 疑是人 类文化 宝库中 的一笔 财富， 这节课 我们一 起细细 品读鲁 迅先生 文章中 的脍炙 人口、 发人深 省的名 言警句 。 1、 学 生 自 读 。指名 读。 2、 理 解 重 点 词语： 3、 有 感 情 地 朗读、 背诵。 课 外 再 搜 集 一些鲁 迅先生 的名言 。 趣味语文 1、 过 渡 ： 鲁 迅先生 的童年 发生过 许多故 事，这 节课我 们就来 读一个 鲁迅巧 对先生 的故事 。 2、 学 生 自 读 。指名 读。 周 樟 寿 的 对 子妙在 哪里？ 他为什 么对得 好？ 文 人 巧 对 对 联的故 事还有 很多， 课后搜 集此类 故事， 与同学 们交流 。

古诗文系列：晚春田园杂兴
简析：
因此不求甚解很重要。 “三旬蚕忌闭门中，邻曲都无步往踪。
犹是晓晴风露下，采桑时节暂相逢”。 这首诗表明，古时养蚕的三十天有禁
忌，大概是邻里不相往来，只是采桑叶的 时候会相逢。
“污莱一棱水周围，岁岁蜗庐没半扉。 不看茭青难护岸，小舟撑取葑田归”。
污莱指洼下荒芜之地。
古诗文系列：晚春田园杂兴
古诗文系列：晚春田园杂兴
简析：
此时横塘可理解为泛指的水塘，小船、寂 寥的水塘、风雨，这几个意象，同时又增 添了些“野渡无人舟自横”的感慨。短篷， 一作“短蓬”。如果是草字头的蓬，短蓬， 即彩虹。短蓬、风雨这两个意象也不是没 有逻辑关系。这样横塘可推测为指苏州。 石湖亦有“年年送客横塘路”句，现苏州 就有横塘路。
“湖莲简析：
斟酌梅天风浪紧，更从外水种芦根”。 湖莲旧荡，还是那片水塘，藕是新翻
过的。小小的荷叶没过了之前的“涨痕”， 琢磨着初生的小荷抵挡不住黄梅天下雨风 浪大，赶快在水的外围种上一圈芦根作保 护。“荷钱”很形象，指初生的小小的状 如铜钱的荷叶。
“胡蝶双双入菜花，日长无客到田家。 鸡飞过篱犬吠窦，知有行商来买茶”。
古诗文系列：晚春田园杂兴
简析：
这首诗的前两句，写日常农村静景。 胡蝶即蝴蝶。蝴蝶双双在菜花田里飞来飞 去；白昼慢慢显得长了，田户人家没有客 人来临，村子里十分恬静。这是从正面描 写日常农村景物，首句也说明是晚春，诗 的后两句写茶商来到时的动景。茶商来是 为了采购茶叶，但却连鸡犬都为之震动， 这反衬出平时极少有外人到来，来了陌生 人，大家都十分注意。
古诗文系列：晚春田园杂兴
注释： 烟暝：烟霭、云气。柴扉：简陋的木门。 ⑨棹：船桨。编阑：也叫约阑，挡拦、赶 拦的意思。

•作雪：装作雪，化作雪的模样。
• 本篇是一首写晚春景物的诗。作品运用拟 人的修辞手法，通过描写花草树木得知春 天不久就要归去，于是各逞姿色，争芳斗 艳，欲将春天留住，就连那本来没有任何 姿色的杨花、榆荚也不甘示弱，化作雪花 随风飞舞，加入了留春的行列，表达了诗 人惜春的思想感情,同时也提示人们应抓住 时机，乘时而进，创造美好的未来。
激的淡漠，一种无需声张的厚实，一种能够看的很远却并不陡峭的高度。我不要天堂，我只要底线。因为没有底线，就没有自由。
宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。 如果你想知道周围有多么黑暗，你就得留意远处的微弱光线。如果我没有刀，我就不能保护你。如果我 有刀，我就不能拥抱你。“今天比昨天慈悲，今天比昨天智慧，今天比昨天快乐。这就是成功。” 没有悲剧就没有悲壮，没有悲壮就没有崇高 我们都在阴沟里， 但仍有人仰望星空。 没有人性的觉醒，权力与财富只使人更粗鄙堕落。 满地都是六便士，他却抬头看见了月亮。走出酒吧的那一刹，我被遽然刺来的阳光下了一
不意投来的目光。
中国人对待自然环境与外国人截然不同，外国人注意到的是人如何改变土地，而中国人关注的是土地怎样改变了人。、堂皇转眼凋零，喧腾是短命的别名。在流光 溢彩的日子里，生命被铸上妖冶的印记。托尔斯泰说：“忧来无方，窗外下雨，坐沙发，吃巧克力，读狄更斯，心情又会好起来，和世界妥协。” 成熟是一种明亮 而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的声响，一种不再需要对别人察言观色的从容，一种终于停止向周围申诉求告的大气，一种不理会喧闹的微笑，一种洗刷了偏
• 而“杨花榆荚”虽然没有任何姿色，无法像其他花草 那样呈现娇艳，但是他们也不自卑，不藏匿自己的短 处，加入了“百般红紫”的行列中，将没有姿色的杨 花榆荚化作了漫天雪花，翩翩起舞纷飞。 这里，“无 才思”和“惟解”又一次运用了拟人的修辞手法，赋 予了“杨花榆荚”以鲜活的生命力，积极向上的思想 激情，进而更好的表达了诗人珍惜春天、珍惜时光的 美好愿望。这两句诗从另一角度思考，似乎是在启示 读者，“杨花榆荚无才思”尚且能“惟解漫天作雪 飞”，我们又有什么理由不能抛弃那点小小的自卑心 理，放弃那点微不足道的自尊，抓住时机，利用大好 时光投身到为自己、为他人创造美好未来的大环境中 呢？

• 草木本是无情植物，但知和斗二字，用拟人的手 法，生动形象地写出了晚春时节花草树木竞相开 放，争妍斗艳的美丽景象，表现出草树爱春、惜 春之情。
5、请分析这首Βιβλιοθήκη 的语言特点？运用拟人手法，语言活泼、生动有趣。
如：草木能知、能解还能斗，能以才思论天下。
6、赏析“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
运用拟人、比喻的手法，生动形象的描绘了， 朴素无华的杨树榆荚，也不甘示弱，化作雪花随风 飘舞，加入留春的行列。
晚春
韩愈
• 草树知春不久归， 百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思，
惟解漫天作雪飞。
【注释】
•斗：竞争，比赛。 •芳菲：本指花草树木，此指花草的芳香。 •杨花：柳絮， •榆荚：又名榆钱，榆树的果实。 •才思：才气，才情。 •解：懂得、知道。惟解：只知道。 •漫天：遍布空中
•作雪：装作雪，化作雪的模样。
3、本诗运用拟人手法有何妙处? 使无情的草树能知、能解还能斗， 且彼此还有高下之分，使描绘的 晚春景致生动而有奇趣。
晚春
韩愈
• 韩愈（768～824），字退之，世称韩昌黎， 河阳（今河南省孟州市）人，祖籍河北昌 黎。他是唐代杰出的文学家、思想家，古 文运动的领袖，在中国散文发展史上地位 崇高。他是唐代古文运动的倡导者，宋代 苏轼称他“文起八代之衰”，明人推他为 唐宋八大家之首，与柳宗元并称“韩柳”， 有“文章巨公”和“百代文宗”之名。
这首诗的最大特点就是巧妙地运用 了拟人的修辞手法，通过赋予花草 树木以生命的力量，来告诫人们珍 惜时光，珍惜春天，启示人们抛开 自我，应时创造。
• 1、请说出“百般红紫斗芳菲” 中的“斗”的修辞手法，并简 析其妙处。
拟人，形象生动地写出了晚春时 节花草树木竞相开花、争妍斗艳 的美丽景象。

1. 否定商 品经济 的存在 ，否定 市场及 价值规 律对经 济的调 节作用 。 2.自 由 贸 易 原 则； 成员间 权利与 义务的 综合平 衡；市 场准入 ，通过 谈判逐 步实现 贸易自 由化。 3.公 平 竞 争 原 则； 反对不 公正的 贸易手 段，尤 其倾销 和补贴 等方式 。 4.透 明 度 原 则 ；各 成员应 公正、 合理、 统一地 实施上 述的有 关法规 、条例 、判决 和决定 。 5.成 为 世 界 上 经济 增长速 度最快 的国家 ，创造 了世界 经济增 长史上 的新奇 迹。 6.社 会 生 产 力 高速 发展， 人民生 活发生 翻天覆 地的变 化。 7.从 总 体 上 已 达到 小康水 平，并 朝着全 面建设 小康社 会的新 目标迈 进。
诗句解读
指柳絮。
晚春
韩愈 草 树 知 春 不 久 归，将结束。 百 般 红 紫 斗 芳 菲。 杨 花 榆 荚 无 才 思， 惟 解 漫 天 作 雪 飞。 才气、才华。
知道。
【句解】
花草树木知道春天即将归去，都想留住春天的脚 步，纷纷争奇斗艳。就连那没有美丽颜色的杨花和 榆钱也不甘寂寞，随风起舞，化作漫天飞雪。
《晚春》_PPT优秀课件
晚春
韩愈
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作者简介
韩愈（768—824），字退之，唐代文学 家、哲学家、思想家。祖籍河北昌黎，世称 韩昌黎。晚年任吏部侍郎，又称韩吏部。谥 号“文”，又称韩文公。他与柳宗元同为唐 代古文运动的倡导者，主张学习先秦两汉的 散文语言，破骈为散，扩大文言文的表达功 能。与柳宗元并称“韩柳”，有“文章巨公” 和“百代文宗”之名，唐宋八大家之首。作 品收在《昌黎先生集》里。
主旨归纳
诗人通过“草木”有 “知”、惜春争艳的场景 描写，反映了自己对春天 ห้องสมุดไป่ตู้好风光的珍惜之情。

请同学们再次大声读一读这首诗， 借助文后“赏析”，展开想象的翅膀 大胆想象，你看到了什么画面？又想 到了什么？
吟唱诗文，入情入境
板书设计:
晚春 韩愈
草树知春不久归， 百般红紫 斗芳菲。 杨花榆荚无才思， 惟解漫天作雪飞 。
感悟：珍惜时间 展现自己 •
拓展延伸，日积月累
早春 （唐）韩愈
天街小雨润如酥，
弟子规
朝起早，夜眠迟， 老易至，惜此时
晚春
韩愈
时春片段
• 冬去春来,杨柳吐绿,温暖的春风吹绿了一望无 际的麦田,吹皱了静静流淌的河水.甘美的春雨,像 蛛丝一样轻,想针见一样细,像线一样长, 冬去春来, 杨柳吐绿,温暖的春风吹绿了一望无际的麦田,吹皱 了静静流淌的河水.甘美的春雨,像蛛丝一样轻,想 针见一样细,像线一样长,冬去春来,杨柳吐绿,温暖 的春风吹绿了一望无际的麦田,吹皱了静静流淌的 河水.甘美的春雨,像蛛丝一样轻,想针见一样细,像 线一样长, 像筛子筛过一样密密地向大地飞洒着 .
草色遥看近却无。 最是一年春好处， 绝胜烟柳满皇都。
布置作业：
1、继续搜集有关描写春天的古诗词，做一张 《春天诗词荟萃》的手抄报。
2、谁还能想到描写其它季节的古诗？也请搜 集整理。
•
ห้องสมุดไป่ตู้
制作者：
• 译文: 花草树木知道春天即 将归去，都想留住春 天的脚步，竟相争妍 斗艳。
就连那没有美丽颜色 的杨花和榆钱也不甘 寂寞，随风起舞，化 作漫天飞雪。
这是一首以拟人手法写晚春景物的诗。这时 ，百花盛开，万紫千红，花木像是知道春天不久 就要归去，所以特别珍惜这美好的时光，各逞姿 色，争芳斗艳，尽情舒展生命的本色。而那些全 无才思的杨花榆荚，也都在春风中纷纷飘落，如 雪花般尽情飞舞。在诗人笔下，花草树木仿佛都 有情思，有个性，成了精灵。面对即将离去的春 天，无论是华丽的姿容，还是朴实的表演，都会 令人感动。

解（jiě）：知道。
赏析：
本诗似乎只是用拟人化的手 法描绘了晚春的繁丽景色，其实， 它还寄寓着人们应该乘时而进， 抓紧时机去创造有价值的东西这 一层意思。但这里值得一提的是， 榆荚杨花虽缺乏草木的“才思”， 但不因此藏拙，而为晚春增添一 景，虽然不美，但尽了努力，这 种精神是值得赞扬的了。
这是一首描绘暮春景色的七绝。 乍看来，只是写百卉千花争奇斗 艳的常景，但进一步品味便不难 发现，诗写得工巧奇特，别开生 面。诗人不写百花稀落、暮春凋 零，却写草木留春而呈万紫千红 的动人情景： 花草树木探得春将 归去的消息，便各自施展出浑身 解数香的杨花、榆荚也不甘示弱，而 化作雪花随风飞舞，加入了留春 的行列。诗人体物入微，发前人 未得之秘，反一般诗人晚春迟暮 之感，摹花草灿烂之情状，展晚 春满目之风采。寥寥几笔，便给 人以满眼风光、耳目一新的印象。
说这首诗平中翻新，颇富奇趣， 还在于诗中拟人化手法的奇妙运 用，糅人与花于一体。“草木” 本属无情物，竟然能“知”能 “解”还能“斗”，而且还有 “才思”高下有无之分。想象之 奇，实为诗中所罕见。末二句尤 其耐人咀嚼，读者大可根据自己 的生活体验进行毫无羁绊的大胆 想象，使人思之无穷，味之不尽。
晚春
(唐) 韩愈
晚春
花草树木知道春天即将归去， 都想留住春天的脚步，竟相争妍 斗艳。 就连那没有美丽颜色的杨花 和榆钱也不甘寂寞，只知道随风 起舞，化作漫天飞雪。
【注释】 晚春：春季的最后一段时间。 不久归：这里指春天很快就要过去了。 杨花：指柳絮。
榆荚：亦称榆钱。榆未生叶时，先在枝间生 荚，荚小，形如钱，荚花呈白色，随风飘落。 才思：文艺创作的思路;文思。

【注释】
• 榆荚：榆树籽儿，又名榆钱，形状圆 而小，象小铜钱。
• 无才思：原指人没有才华，写不出美 好的诗文。此指杨花榆荚不象百花那 样鲜艳美丽。才思（sì），才气，文 思，此指花草姿色。
• 惟解：只知道。 • 漫天：遍布空中 • 作雪：装作雪，化作雪的模样。
• 本篇是一首写晚春景物的诗。作品 运用拟人的修辞手法，通过描写花草 树木得知春天不久就要归去，于是各 逞姿色，争芳斗艳，欲将春天留住， 就连那本来没有任何姿色的杨花、榆 荚也不甘示弱，化作雪花随风飞舞， 加入了留春的行列，表达了诗人惜春 的思想感情,同时也提示人们应抓住时 机，乘时而进，创造美好的未来。
“字”之来历
韩文公，名“愈”，字“退之”，说起这名和字，倒有一段 佳话：韩愈父母早亡，从小就由哥嫂抚养。转眼到了入学的年龄， 嫂嫂郑氏一心想给弟弟起个既美又雅的学名，这天，郑氏翻开书 来，左挑一个字嫌不好，右拣一个字嫌太俗，挑来拣去，过了半 个时辰，还没有给弟弟选定一个合意的学名。韩愈站在一旁观看， 见嫂嫂为他起名作难 ，便问：“ 嫂嫂，你要给我起个什么名 呢？” 郑氏道：你大哥名会，二弟名介，会、介都是人字作头， 象征他们都要做人群之首，会乃聚集，介乃耿直，其含义都很不 错，三弟的学名，也须找个人字作头，含义更要讲究的才好，韩 愈听后，立即说到：“嫂嫂，你不必在翻字书了，这人字作头的 ‘愈’字最佳了，我就叫韩愈好了。”郑氏一听，忙将字书合上， 问弟弟道：“愈字有何佳意？”韩愈道“愈，超越也。我长大以 后，一定要做一番大事，前超古人，后无来者，决不当平庸之 辈。”嫂嫂听后，拍手叫绝：“好！好！你真会起名，好一个 ‘愈’字吆！”
唐•韩愈
同学们，春，绝对是一桢浸染着生命 之色的画布。新绿、嫩绿、鲜绿、翠绿， 满眼的绿色呀，温柔着我们的视线。还 有那星星般闪动的一点点红、一点点黄、 一点点粉、一点点紫呀，也惊喜着我们 的目光。让我们一起走进春天，走进唐 代大文学家韩愈的《晚春》，去体味春 之灵动，春之神韵。

意象的运用
春之美
诗中运用了大量春天的意象， 如细雨、繁花和清风，以描绘 自然界的美。
时光流转
通过描绘春天的短暂和流逝， 诗歌强调了人生的短暂和时光 的不可逆转。
对比
通过对春天和人生的对比，诗 歌传达了作者对生命意义的思 考。
白话离骚
《晚春》是一首富有离骚意味的诗歌，通过对春天的描述，抒发了作者对人生短暂和光阴如梭的感叹。
诗歌背景
1 唐代 (Tang Dynasty)
《晚春》是唐代一首经典的诗歌作品，相信写于晚唐时期。
2 题材 (Theme)
诗歌探讨了晚春季节的意义和人生的短暂与无常。
3 韩愈的代表作 (Han Yu's Masterpieces)
《晚春》是韩愈唯一一首广为人知的诗歌，为数不多的表现主观情感的作品之一。
韩愈《晚春》ppt课件(15 页)
介绍韩愈的作品《晚春》。展示作者的背景，诗歌的历史背景及与其他唐代 诗歌的比较。解读诗歌的主题、意象、结构和语言，探讨其对中国文学和文 化的影响，以及与当代社会的相关性和思考。
韩愈 (Han Yu)
韩愈是唐代著名文学家和政治家，以其豪放的文风和力挺新法家的立场而著名。他在《晚春》中通过诗歌，表 达了他对生命流逝和人生价值的思考。
春花绽放
时间匆匆
诗人运用春花的绽放描绘春天的 美景，表达了对生命美好的渴望。
作者借鉴了流沙的意象，表达了 人生短暂和光阴似箭的哀叹。
人生选择
诗歌中的花径意象，寓意着人生 的选择和抉择。
诗歌的历史背景
1
唐代文学
《晚春》是唐代文学中一首独特的诗歌
韩愈的风格
2
作品，以其独特的主题和深入的探讨而 闻名。
《晚春》展示了韩愈豪放的诗歌风格和

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歌。也是初中生语文学习
的一个重要内容。今天我
们就来欣赏几首古诗。
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竹里馆
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独•坐第幽三篁级 里，
• 第四级
弹琴复长• 啸第五。级
深林人不知，
明月来相照。
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单击此处编辑母版标题样式 注释
• 单①击幽此篁处(h编uá辑ng母)：版幽文深本的样竹式林。 ②• 啸第：二级嘬口发出长而清脆的声音，类似于打 口•哨第。•三第级四级 ③深林：指• 幽第五篁级。 ④相照：与“独坐”相应，意思是说，独坐 幽篁，无人相伴，惟有明月似解人意，偏 来相照。
唯有托你捎个口信，
给我的家人报个平安。
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单击此处编辑母版标题样式 诗歌主旨
• 单击此处编辑母版文本《样逢式入京使》是唐代著名边
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塞诗人岑参创作的一首七言绝
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句。全诗描写了诗人远涉边塞,
• 第四级
路逢回京使者,托带平安口信,
• 第五级 以安慰悬望的家人的典型场面,
表达了思乡之情。诗文语言朴
20岁至长• 第安四• ，级第五求级仕不成，奔走京 洛，漫游河朔。天宝三载（744）中 进士。八载、十三载两次出塞任职。 回朝后，任右补阙、起居舍人等职。 大历间官至嘉州刺吏，世称岑嘉州。 后罢官，客死成都旅舍。
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•①单故击园此：处指编作辑者母在版长文安本的样家式。 ②•漫第漫二：级形容路途遥远。
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谢谢！
晚春二首·其二 唐代·韩愈春二首·其二： 谁收春色将归去，慢绿妖红半不存。 榆荚只能随柳絮，等闲撩乱走空园。
古诗文系列：晚春二首·其二
译文：
花草树木们似乎都知道春天就要离去，因 此它们费尽心思争芳斗艳。 杨花榆荚没有百花的芬芳，只知道飘洒花 絮像雪花般漫天飞舞。
古诗文系列：晚春二首·其二
简析：
宋代苏轼称他“文起八代之衰”，明人推 他为唐宋八大家之首，与柳宗元并称“韩 柳”，有“文章巨公”和“百代文宗”之 名，作品都收在《昌黎先生集》里。韩愈 在思想上是中国“道统”观念的确立者， 是尊儒反佛的里程碑式人物。
古诗文系列：晚春二首·其二
晚春二首·其二： 谁收春色将归去，慢绿妖红半不存。 榆荚只能随柳絮，等闲撩乱走空园。
古诗文系列：晚春二首·其二
简析：
韩愈(hán yù) 韩愈（768～824）字退之，唐代文学
家、哲学家、思想家，河阳（今河南省焦 作孟州市）人，汉族。祖籍河北昌黎，世 称韩昌黎。晚年任吏部侍郎，又称韩吏部。 谥号“文”，又称韩文公。他与柳宗元同 为唐代古文运动的倡导者，主张学习先秦 两汉的散文语言，破骈为散，扩大文言文 的表达功能。
古诗文系列：晚春二首·其二
简析：
本篇是一首写晚春景物的诗。作品运 用拟人的修辞手法，通过描写花草树木得 知春天不久就要归去，于是各逞姿色，争 芳斗艳，欲将春天留住，就连那本来没有 任何姿色的杨花、榆荚也不甘示弱，好像 雪花随风飞舞，加入了留春的行列，表达 了诗人惜春的思想感情,同时也提示人们 应抓住时机，乘时而进，创造美好的未来。