《台阶》中考阅读练习及答案(三)

2020-2021学年部编版七年级语文下册第12课《台阶》课时练习第一部分：基础达标1. 下列加点字注音完全正确的一项是（）A.凹凼（dàng）涎水（yán）嵌入（qiàn）B.揩汗（kāi）着落（zháo）摔跤（jiāo）C.黏性（nián）烟瘾（yǐng）扁担（dān）D.尴尬（gān）嘎叽（gā）淌汗（tǎng）2. 下列词语书写无误的一项是（）A.微不足道烦燥醒悟宽敞荫凉B.一起一浮高低不齐耀眼兴奋C.大庭广众失去生机黏性筹划D.低眉顺眼经力旺盛尴尬瞬间3. 下面句子没有语病的一项是（）A.为了发挥自己的充分才能，他毅然决定回国，参加中国的太空开发研究。

B.新世纪启动的国家课程改革，在北京实验区已经取得了一些阶段性的成果。

C.今天上午，我们聆听了王老师关于如何适应时代发展需要，做合格中学生的专题报告和讲座。

D.宽带网不仅能浏览信息，收发电子邮件，还可以提供网上视频点播和远程教学等智能化、个性化。

4. 下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（）A.他这个人挺古怪，经常自言自语．．．．的，很少和别人说话。

B.父亲老实厚道点头哈腰．．．．累了一辈子，没人说过他有地位。

C.我们为残疾人做的这点事太微不足道．．．．了！D.这是秘密的事，他敢在大庭广众．．．．之下宣扬起来？5. 下列填入的词语最恰当的一项是（）如果说命运是那破旧的花架，只要意志坚强，它可以变得______；如果说命运是那漆黑的夜空，只要意志坚强，它可以变得______；如果说命运是那贫瘠的土地，只要意志坚强，它可以变得______。

①沃壤千里 ②繁花似锦 ③星光灿烂。

A.①③②B.②③①C.③②①D.②①③6. 下面句子中没有运用比喻修辞的一项是（）A.父亲说洗了一次干净的脚，觉得这脚轻飘飘地没着落，踏在最硬实的青石板上也像踩在棉花上似的。

B.太阳把他的皮肤烧磨得如牛皮般的厚实，油腻腻的，仿佛涂了一层蜡。

(三)记叙类文章阅读,怀化五年中考命题规律)2020～2020年怀化中考记叙文命题分析2020年怀化中考命题预测年份考查篇目考查知识点题型题号分值2020 《万元先生》理解句义简答题20 4 归纳情节简答题21 3 线索人物简答题22 3 人物作用简答题23 2 人物形象简答题24 42020 《租房三天的女人》人物形象简答题21 2 理解词义简答题22 2 描写手法简答题23 4 段落作用简答题24 2物言志等；材料安排上的详笔和略笔。

4．预测2020年记叙文的阅读难度将比2020年稍大，且会兼顾多种文体并保持三大文体之间的难易平衡，即所选择说明、议论阅读材料的设题难度小的话，则记叙文体阅读材料的设题难度会加大。

专题二十三理清思路，概括要点理清思路，找准线索记叙文的线索是贯穿全文、将材料串连起来的一条主线，它把文章的各个部分联结成一个统一整体。

线索的作用是把文中人物和事件有机地连接在一起，使文章结构严谨，条理清楚、层次清晰并推动情节发展。

如果说丰富而生动的材料是一颗颗珍珠，那么线索就是将这些珍珠串连起来的彩线。

1．记叙文的线索的种类可以作线索的事物是多种多样的，大致分六类：(1)以具体事物或事物的特征为线索。

如《台阶》以“台阶”为线索贯穿全文。

(2)以人物或人物的特征为线索。

如《背影》以父亲的背影为线索。

(3)以中心事件为线索。

如《我的第一次文学尝试》题目即中心事件，也是线索。

(4)以思想感情为线索。

如《回忆我的母亲》，以作者对母亲的深沉怀念与感激为线索组织材料。

(5)以时间推移或空间变换为线索。

如《从百草园到三味书屋》以地点的转换为叙事线索组织材料。

(6)以“我”的所见所闻为线索。

如《孔乙己》以小伙计“我”的所见所闻为线索塑造孔乙己这个人物形象。

2．把握文章的线索的方法首先，我们应该了解文章线索的特征。

文章的线索有两个特点：一是贯穿全文；二是线索往往有明显的文字标志，而且反复出现。

其次，可以采取以下做法来抓文章的线索：①看本质；②看文题；③看反复；④看抒情议论句；⑤看段落间的内部联系。

中考英语阅读首字母解题技巧讲解一、近年中考阅读首字母考查词性梳理二、首字母填空训练技巧讲解阅读是英语中的一个难点，首字母完形填空又是阅读教学中最令人头痛的一环。

它不但考查学生对语篇的理解能力，而且考查学生理解语篇过程中的分析判断、句子成分与词性的对应关系、语法结构、词义辨析等全方位的综合能力。

只有具备了相当词汇量、扎实的语法知识、充分的扩散性思维和严密的逻辑推理能力的学生，才能很好地完成语篇，使文章通顺畅达，恢复原样。

“台阶式”训练法也许是在较短时间里提高缺词填空能力的途径之一。

台阶一：掌握七种句子成分与十种词性之间的对应关系。

通过对单一成分的分类练习，掌握该句子成分与何种词性相对应。

词性正确是答案正确的前提。

(1) 对主语的判断【典型例题】1. _____________ are helpful to students. ( teach )2. _____________ is more important to me than money. ( healthy )3. Some famous ______________ are going to give lectures in our university in August. ( science)4. _____________ is my favourite sport. ( fish )5. _____________ stamps is my hobby. ( collect )【参考答案】1. Teachers 2. Health 3. scientists 4. Fishing 5. Collecting【测量目标】考查学生把句子成分和词性对应的能力【难度等级】基础【思路解析】以上练习中，填入词均为句子的主语。

主语是动作的发出者，词性主要为名词与代词（1-3题）；动词不能直接用作主语，必须转化成其对应的名词或doing（4、5）。

一、中考语文专项练习：根据语境补写句子1．在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。

阅读能力是一种竞争力，信息获取能力也是一种竞争力。

不要觉得碎片化信息有害，如果你能够对碎片化信息有效分析的话，①________。

遗憾的是，大多数人拒绝这些。

他们觉得，信息太多，内心抗拒这些扑面而来的信息。

不要觉得信息太多对你是坏事，你需要的是学会“降噪”，有效过滤掉那些你不需要关心的内容。

这是这个时代对你的要求，适应，②________；拒绝或是不能适应，最终会被这个时代淘汰。

【答案】碎片化信息依然具有巨大的信息量；就会有竞争力【解析】【分析】结合上文“不要觉得碎片化信息有害，如果你能够对碎片化信息有效分析的话”和下文“遗憾的是，大多数人拒绝这些”可以推测出横线处的内容是：碎片化信息依然具有巨大的信息量。

意对即可。

分号前面的内容是“适应”，结合应该填“适应”的结果，其结果可以由后文“拒绝或是不能适应，最终会被这个时代淘汰”推测出：就会有竞争。

意对即可。

故答案为：碎片化信息依然具有巨大的信息量；就会有竞争力【点评】本题主要考查连贯句子的能力。

要在理解文段内容的基础上，联系上下文选择合适的句子。

注意一定要分析出前后内容之间的逻辑关系。

2．发挥想象力，根据下面的内容，仿照划线的语句，在横线上各续写一句话。

人团那天，春光融融，蓝天上飘着白云，校园里开满鲜花，团旗映着我们的面颊。

那一刻，我的心里，蓝天如同浩瀚的海洋；白云________；鲜花犹如我们灿烂的未来；________。

【答案】如同点点风帆；团旗犹如我们庄严的誓【解析】【分析】本题是考查学生补写句子的能力。

补写句子，首先要分析句子所在的语境，看看前后文在讲什么内容，同时还要看前后文在句子形式上有什么特点，既要在内容上相衔接，又要在形式相照应。

比如本题所补句子内容上是对白云、团旗“的描写，在形式上都要用到比喻的修辞。

答案不求一致。

【点评】补写句子有效的答题技巧：（1）阅读全文，了解文段性质和内容，确定中心。

2024年中考语文记叙文阅读讲与练（全国通用）第10讲：归纳文章主旨（练习）一、（2023·贵州·统考中考真题）阅读下面文章，完成后面小题。

铁核桃①周华诚①巷子在老城的中心地段。

乡下人到城里来卖一篓鱼，卖一筐菜，都喜欢聚在这条巷子里，远远望去，摆地摊的，做生意的，购物买货的……人间烟火沿着这巷子的台阶一层一层地铺陈开来。

②喜凤在巷子里有个摊儿。

她从商场里下了班，就匆匆来到巷子。

这里她可走过千儿八百回了。

最近日头毒，连巷子的石阶都仿佛被日头蒸出水汽来，空气也摇摇晃晃的。

她喘着气走到巷子的半道，汗水湿了一头。

③巷子的中间有一排敲核桃的小摊位，坐着六七位老婆婆。

这些老婆婆们似乎一直就在那里，坐在小板凳上忙碌。

她们坐在这里多少年了？也没有人说得清。

她们戴着老花镜，旋转着手中的核桃，找到一条微小的缝隙，然后用刀抵住，榔头敲击刀背，核桃应声而裂。

然后用尖尖的钻头探入果壳内部，去掘取那深藏的果肉。

④这不是一般的核桃啊。

喜凤说，这叫铁核桃。

⑤她在其中一个小板凳上坐下来，一边跟旁边的老婆婆打招呼。

老婆婆问她吃饭了没，她拍拍身边的布包，大声说，带了盒饭。

她坐下来，打开袋子，摆出工具，摸出一把核桃，用刀抵住核桃的缝隙，榔头敲击之下，核桃开了。

她的额上还有汗水，裹着几缕头发。

⑥再硬的核桃，都是有缝隙的。

这铁核桃跟新疆的纸核桃不同，跟临安的山核桃也完全不一样。

这玩意儿壳又硬又厚，不用这个办法，根本砸不开。

我们乡的核桃，你没听说过吧？我们乡全是山，山上全是核桃树。

⑦我跟喜凤买了一斤核桃肉。

一斤核桃肉，得用六斤铁核桃才能剥出来。

这铁核桃，壳重肉少，但是你吃吃看，多香呀，今天生意开张了，喜凤很高兴，她说本来都是她妈妈在这里帮她摆摊，今天老人家回乡下去了，她就过来填个空儿。

老人家一天只能剥两三斤核桃肉，她年轻，眼神好，手劲儿大，一天能剥五斤。

铁核桃肉，炖鸡蛋吃，很补身体。

⑧喜凤说，这一排敲核桃的老婆婆，可“能”了，电视台还来采访过呢！喜凤笑起来，一手核桃一手钻子，像不像武林高手？她手里的钻子，油光发亮，看就是用了几十年的老物件，有了岁月的包浆。

初中七年级语文课外阅读理解练习及答案一、部编版七年级语文下册阅读理解训练1．阅读下文，完成小题造屋记蒋曼①二哥刚刚说要修房子，爷爷就收拾好城里的细软，马不停蹄地回家。

即使他跟我们在城里生活了五年，即使他打牌的牌友都凑得够一桌，他还是心急火燎地回家。

他要修房子。

②爷爷八岁时就没了爹娘，歇息在山神庙里。

到别人家做工，随便一块空地，就能蜷缩着睡过去。

醒来时，做不完的活。

凑合着长大，一长就长到了八十几。

成了家，有了五个孩子，又有了大大小小的孙子、重孙子。

过年时，拍照，一张照片装着满满的子嗣和岁月。

③爷爷常常把照片拿出来端详，看着看着，就乐呵呵：落地生根，开枝散叶，我这根独苗，长了好大一枝。

④爷爷除了种庄稼，还会编篾，把后山上的翠竹像变戏法一样，编成大半个家。

以前是茅草屋，全靠竹子编来编去，编了墙，用大楠竹做梁，毛竹做椽，铺一屋顶的茅草，也是安稳的家。

然后编箩筐、晒席、簸箕、筲箕，给丝瓜、四季豆、豇豆搭好竹架子，扎菜地边的篱笆，做刷锅用的竹刷子。

⑤爷爷夜以继日地编，像院坝边高树上那只勤劳的喜鹊，编一个巢，编一座房，遮风挡雨就能让人满意。

一个人一辈子睡烂两床竹篾席就差不多了，爷爷说这话时比划着两根手指，胸有成竹。

爷爷对生命如此笃定，却从来没想过一生会修三次房。

⑥庄稼人一生没多大奢望，最大的心愿就是修一水高大、整齐的青瓦房。

爷爷的青瓦房从种树开始，他在山坡上见缝插针地种：柏树，青冈，香樟。

⑦爷爷种的都是要几十年才成材的树。

树长，孩子也长，一天一个样，只等孩子长成劳力，树长成栋梁。

土是早已摸热了的熟土，用最好的木材，烧上几天几夜的窖，红彤彤的热窖把湿软的黄土变成了硬实的青瓦，一片一片排成长队，围成层层的瓦圈，等着上梁。

后山的石岩上凿下来的片石、方石，整整齐齐码在该在的地方。

地里的泥巴长得出庄稼，也能长出房。

爷爷那身气力，硬是把躺着的泥垒成竖着的土墙。

⑧木柱子下面的础石凿成象棋样的圆饼，侧面雕刻着胖头鱼，鱼鳞细密而清晰，还有寿桃和繁花，在灰白色的石头里鲜艳欲滴。

李义文《1985年的一场电影》中考现代文阅读练习及答案（2020年广东省广州市中考题）（二）阅读下面文字，完成18~22题。

（22分）1985年的一场电影李义文①明天家里放电影！②父亲是在晚饭后宣布这一决定的。

那时太阳已经落山，屋里光线暗淡下去。

③父亲说这话的时候脸上的表情混沌在冥冥的暮色中，难以辨寻，但他说的每一个字犹如昨天大舅来家里道喜时炸响的鞭炮，令人震撼和惊喜。

④姐说，放啥电影？没有这个必要。

父亲说，咋没必要？你考上大学这是我们刘家的荣耀，是大喜事。

姐说，这纯粹是浪费钱。

父亲说，浪费个啥？现在都时兴这样。

你别理论了，我已联系好了。

姐见父亲已安排了，便不再说什么。

她知道父亲的脾性，认定了的事他是不会轻易改变的。

⑤三年前的暑假，姐收到县一中入学通知书。

在我们斋公桥村，一个女孩能念完初中就算了不得了，上高中那只能是一种奢望。

⑥那天夜里，父亲问姐，闺女，想上吗？⑦姐低着头，没有作声。

家里条件差，母亲身体又不好，家里是无法供她上高中的。

⑧父亲对姐说，闺女，只要你想上，爸就是砸锅卖铁也供你。

⑨姐默默地流下了眼泪。

⑩父亲用实际行动告诉姐，他是有能力供她读书的。

父亲累完田里活，就去村砖瓦厂拉砖。

他认为力气就是钱，力气是使不完的，那钱也就不会断。

他把身上的力气变成一张张大大小小的钞票供姐读完了高中。

⑪现在父亲还在村砖瓦厂使力气。

在村砖瓦厂，父亲可算是待的时间最长干活最卖力的人了。

⑫每天天微亮父亲就起床，到晚上天擦黑才回来。

他身上好像有使不完的劲，完全看不出他有多疲惫。

⑬姐不同意放电影自然也有她的理由。

⑭那天，母亲叫姐去给父亲送午饭。

临近正午，骄阳似火，烘烤大地。

走了一会儿，姐的短衫就汗湿了。

到了砖瓦厂，姐瞧见父亲正拉着一车熟砖从窑洞里出来。

他身上落满灰土，脖子上搭着一条看不出颜色的毛巾，身子努力地向前倾，黝黑的脊背在烈日下很是刺眼。

⑮姐的眼睛不禁模糊了。

她放下饭盒，上前帮父亲推了一把。

⑯父亲回头看见了姐，笑着说，闺女给爸送饭来了。

部编版七年级下册语文【有答案】台阶01积累运用1．下列加点字注音完全正确的一项是(D)A．凹凼．(dàng) 涎．水(yán) 嵌．入(qiàn)B．揩．汗(kāi) 着．落(zháo) 摔跤．(jiāo)C．黏．性(nián) 烟瘾．(yǐng) 扁担．(dān)D．尴．尬(gān) 嘎．叽(gā) 淌．汗(tǎng)2．下列句中加点的成语使用有误的一项是(B)A．他这个人挺古怪，经常自言自语的，很少和别人说话°B．父亲老实厚道点头哈腰累了一辈子，没人说过他有地位°C．我们为残疾人做的这点事太微不足道了！D．这是秘密的事，他敢在大庭广众之下宣扬起来？3．下列句子没有语病的一项是(D)A．减轻中学生的课业负担成了眼下的当务之急°B．我国已经成功发射并研制了“嫦娥一号”卫星°C．老师为了培养我们，可真是废寝忘食，处心积虑°D．“一带一路”在平等的文化认同框架下谈合作，是国家的战略性决策，体现的是和平、交流、理解、包容、合作、共赢的精神°(解析：A项“眼下的”和“当务之急”语义重复；B项语序不当，应把“发射”与“研制”调换顺序；C项“处心积虑”用词不当°)4．下列说法有误的一项是(A)A．“父亲从老屋里拿出四颗大鞭炮，他居然不敢放，让我来°”这句话刻画出父亲的胆小°B．“柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光°”这里的专注，是指父亲看别人家高高的台阶，心里羡慕，看得出神°同时也在心里暗下决心，要造一栋有高台阶的新房子°C．“我想一步跳到门槛上，但摔了一大跤°父亲拍拍我的后脑勺说，这样是会吃苦头的！”父亲的这句话可以说是人生的哲理：人生要一步一步地走，不能急于求成°D．“我亲眼看到父亲在用手去托青石板时腰闪了一下°我就不让他抬，他坚持要抬°”父亲明知闪了腰，却“坚持要抬”，可见他性情倔强°5．说说下列句子属于哪种描写方法，有怎样的表达作用°(1)父亲的两手没处放似的，抄着不是，贴在胯骨上也不是°动作描写；表现父亲由于喜悦而手足无措的样子°(2)父亲坐在绿荫里，能看见别人家高高的台阶，那里栽着几棵柳树，柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光°这时，一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去°环境描写；表现父亲抽烟时专注地望着别人家高高的台阶，他羡慕，他向往，他在谋划怎样加快准备，争取能早日造起高台阶的新屋，像人家一样气派，也叫人羡慕的心理°6．“新台阶砌好了”，为什么父亲反而处处感到“不对劲”了？台阶低，意味着经济地位低下，父亲由此形成了自卑心理°这种自卑心理长期存在，难以一下子消除，所以台阶高了，反而处处感到不习惯，不对劲°7．右图是著名画家、四川美术学院院长罗中立的油画《父亲》，创作于20世纪80年代初°请欣赏这幅油画，说说它的感人之处°示例：作者为我们塑造了一位典型的农民形象°他黝黑的脸，深深的纹，粗糙的手，显示了他辛勤劳苦的一生；他慈祥的面容，挺直的鼻梁，厚厚的嘴唇，透露出他的善良和质朴；他缠裹的白色头巾，手捧的粗瓷大碗，又说明了他生活的贫困°8.班级开展以“弘扬传统•孝敬父母”为主题的综合性学习活动，请你积极参与，完成下面任务°(1) [积累]请写出一句与父爱、母爱有关的名言、俗语或两句前后连贯的古诗°示例:儿行千里母担忧°养儿方知父母恩°谁言寸草心，报得三春晖°(2) [读图]观察右面这幅图，按要求答题°①这幅图表现了什么主题？孝道、尊老、幸福、和谐等°②用简洁的语言描述画面内容°示例:画面中祖孙三代，爸爸在帮爷爷洗脚，孙子在给爸爸擦背，整个画面温馨、感人，生动地演绎着爱的传递°(3)通过参与这次“弘扬传统•孝敬父母”的活动，你将用哪些具体行动回报父母呢？示例:不顶撞父母;帮助父母做力所能及的家务活;常回家陪伴父母等°02 拓展阅读(河池中考)回家的敲门声何伟良①每一个夜晚的来临，一听到我下班回家叩打门环的声音，父母便像赛跑一样一前一后争着为我开门，总怕被对方抢了先°母亲的脚步细碎而轻柔，父亲的脚步则如重锤般有力，跺得地面“咚咚”直响°因此尽管母亲非常的努力，但总是比父亲慢半拍，为我开门的似乎永远都是父亲！有时候母亲也会站在父亲身后大声地嗔怪：“平时让你干点事，你磨磨蹭蹭慢慢腾腾的，一听到儿子回来你跑得比兔子都快！”父亲此时总是呵呵地憨笑两声，但并不驳斥母亲的话°门在开启的瞬间，我照例能听到两声一高一低苍老而亲切的问候，随后老两口就像勤务员似的一人给我推自行车，一人帮我拿包，让我尽享“领导”般的待遇°就这样，父母一前一后紧紧相随的身影，或重或轻的脚步声，或高或低的问候声一直伴随我走过了一年又一年……②后来为我开门的只有父亲一个人了，因为母亲病了，她已经彻底失去了与父亲竞争的能力，腿脚已不太灵便的她大多数时间里只能坐在床头迎接我的归来，目送我的离去，而我也很难听到母亲那风风火火细碎而轻柔的脚步声了°③母亲久治不愈的病带走了父亲很大一部分活力，他的脚步声不再像重锤般的有力而变得有些迟缓了°除了他亲切的问候，温和的眼神未变，父亲脸上的皱纹已增加了很多，头上的白发也增加了很多……④随着年纪越来越大，父母对我的依恋似乎更浓更深了°有时晚上加班回家迟一些，父亲便携着孱弱的母亲在街口翘首以盼、望眼欲穿地看着儿子来时的路……大老远我就能看到昏黄的路灯下站着两个互相搀扶着的老人雕塑般静静地、久久地凝视着远方，他们灰白的头发不时被风吹起，来回飞舞……我知道那是父母在等我回家°虽然我不知道他们究竟等了我多久，但我肯定想象得出从家到街口，他们已经进进出出很多遍了°很可惜，那时候我并没有任何的感恩之心，丝毫也没有，我只是觉得做父母的都是这样°⑤不知从什么时候起，一进大门我发现门口忽然多了一把椅子，起初我很奇怪，不知道椅子放在这里究竟有何用°后来我知道了椅子是父亲放在这里的，是他专门坐在这里等着为我开门的°父母亲年纪都大了，耳朵都有些发沉，母亲怕我敲门时他们听不到，便建议父亲在门口放一把椅子，快到我回来的时间，父亲便坐在这儿等着我的敲门声……⑥再后来，我结婚了，回家的次数渐渐少了起来，但是放在门口的那把椅子却始终未动，我曾经几次想把椅子搬走都被母亲拦下了，母亲说：“椅子就别动了，你爸爸已经习惯坐在那儿了！”不知怎的，我的心猛然动了一下，我知道父亲的习惯是因为我养成的°⑦作为一名游子，虽然漂泊在外，沧海桑田已是平常事°但我又是多么的幸福，只要我的父母还在，在我身后始终会有一座温馨的港湾随时迎候我这叶小舟的归航……9．阅读文章，理清文脉，在下列横线上依次填写相关的情节°父母争着为“我”开门→父亲一人为“我”开门→父母晚上在街口等“我”→父亲坐等为“我”开门10．结合语境，按要求品析词句°(1)请写出第①段中加点词“憨笑”的含义°“憨笑”指“朴实天真地笑”°在这里指父亲的朴实，以及对儿子的关爱°(2)第④段画线句子使用了什么修辞手法？有怎样的表达效果？这句话运用了比喻的修辞手法，将夜晚在街口静静等候的父母的身影比作雕塑，生动形象，表达了父母对儿子炽热的爱°11．文章结尾一段有何作用？表达了作者怎样的感情？总结全文，深化中心；运用比喻的修辞手法，写出了父母对“我”的爱，表达了作者对父母浓浓的感恩之情°12．文章采用第几人称的写法？这样的写法有什么好处？文章采用了第一人称的写法°使用第一人称使文章更具真实性，更生动形象，使读者能更具体地体会作者心情°13．结合实际，写出你读这篇文章的感受°示例一：做子女的，永远是父母心头的牵挂，无论身在何处，家永远是我们温暖的避风港°示例二：在现实生活中，我们应该尊重、关爱父母，多与他们沟通交流，尽一份自己的责任，让父母感受到幸福°03 写作创新14．俗话说：“细微处见精神°”在本文中，作者成功运用细节描写的方法来刻画父亲，人物形象呼之欲出，给读者留下深刻的印象°请你来写一个人，运用细节描写，突出这个人的性格特点°【课文片段在线】许多纸筒落在父亲的头上肩膀上，父亲的两手没处放似的，抄着不是，贴在胯骨上也不是°他仿佛觉得有许多目光在望他，就尽力把胸挺得高些，无奈，他的背是驼惯了的，胸无法挺得高°因而，父亲明明该高兴，却露出些尴尬的笑°【写法分析】这段话中，作者运用细节描写来表现父亲在台阶建好之后的拘谨，“抄着不是，贴在胯骨上也不是”“尽力把胸挺得高些，无奈，他的背是驼惯了的，胸无法挺得高”……这让一个善良、要强、憨厚的父亲出现在读者面前，这就是细节描写的力量°运用细节描写，要注意三点：首先要真实，所写的细节描写一定要符合生活真实，能够准确地表现人物的精神面貌和性格底蕴；其次要有典型性，要抓住人物在特定环境下所独有的情感和行为特征；最后语言要精练，细节描写并不等于细致描写，细节描写要求抓住最传神的点去描写，不必面面俱到°【例文】我坐在椅子上，双脚发抖，手也冰凉冰凉的，这使我感到很不舒服，不停地在椅子上挪动……又有两位同学上去改答案了，教室里出奇地安静°到底上不上去呢？我心里像揣了只小兔，怦怦地跳着°我又把脚伸直了压了压，几次想冲上去，可我能对班里权威人物的答案提出异议吗？我再一次在草稿纸上认真地计算了一遍，似乎真的找不出什么错误了°于是，心一横，“呼”地站起来，跺跺脚，对着手哈了几口气，迈离了座位……赏析句子的表达效果【典型例题】赏析下列句子的表达效果°“只知道鸡叫三遍时父亲出发，黄昏贴近家门口时归来，把柴靠在墙根上，很疲倦地坐在台阶上，把已经磨穿了底的草鞋脱下来，垒在门墙边°”【参考答案】该句中“鸡叫三遍”出发，“黄昏贴近”归来，说明了父亲出外一天劳动时间之长；“很疲倦”描写父亲的神态，表现他劳累的程度；“磨穿了底”说明他走路之多、之远°该句生动而具体地给我们呈现了父亲劳作辛苦的情形°【技法点睛】解答这种类型的题应选准答题的切入点：1．看被赏析的句子是否使用了修辞，如果用了修辞手法，就从修辞角度进行赏析，答题格式为：本句运用……(修辞手法)，生动形象(修辞特点)地写出了……(内容)，突出了……(表达效果)°2．如果句子没用修辞，看有没有典型的、有特点的修饰词，如果有，再从词语的角度进行赏析°答题格式为：“……一词(等词)，写出了……的特点或内容，表达了作者……的思想感情°3．如果句子既没有使用修辞，也没有比较典型、特殊的修饰词，那还可从句子的表达方式入手°记叙文或散文中的表达方式有：议论、抒情、描写、记叙°【习题链接】见“拓展阅读”T10°。