听课评价表听课评价表日期：年月日授课教师：科目：本次听课题目：评价要求：1.课堂引入要简明、生动、具体，一语中的。
教学2.能快速引起学生的注意，使学生进入良好的心理准备状态（注意、兴趣、情感、思维等），为讲授新课做好准备。
3.能使学生初步了解研究的内容，研究的意义以及研究的方法等。
仪表教态1.着装大方、整洁；教态端庄、自然、举止优雅。
2.感情投入充分，善于进入角色，能激起学生的研究兴趣，减轻听课疲劳。
板书/PPT1.板书/PPT设计简洁、明了；条理清楚，重点突出；布局合理，字迹工整。
2.能与教学内容达到完美的统一。
语言普通话标准、流利；课堂语言准确、简洁、清晰；生动、幽默、风趣；语调抑扬顿挫有感情；语速适中。
探究指导1.讲究提问策略，并激发学生思考和质疑。
2.注意记忆性、推理性、归纳性、发现性问题的合理配置。
3.有效组织学生进行探究、思考并进行必要的和有效的指导。
课程安排1.时间分配适宜，不拖堂；有课堂练时间；有结束语。
2.课堂上教师讲课时间不得超过35分钟，学生练时间不少于10分钟。
研究空间1.学生有思考的时间和空间。
2.学生有研究活动的恰当载体和平台。
教学氛围1.学生能积极参与研究实践活动，参与面广并富有成效。
2.交流活动中有合作意识，善于倾听、获取他人信息。
媒体教学1.选择恰当、操作熟练、效果突出。
2.完成课时计划，达到预期教学目标。
效果1.不同层次学生都学有所得。
综合评语：本次听课教师的教学方法得当，语言表达清晰，板书/PPT设计简洁明了，课堂氛围活跃，学生参与度高。
但是，需要注意时间分配和提问策略的合理配置。
总体评价良好。
