如何当好教导主任的经验与高招

不知大家有不有同样的感触：如今，老师难当，校长也难当，依我说，教导主任更难当！因为，教导主任是“三教九流”中的杂家，是万金油。

什么都得懂一些，什么都得会一些，什么都得勤一些，什么都得做一些，什么苦都得吃一些，什么气都得受一些。

“这学校最苦最累的人是我，是我，还是我！”要做到这一些，真的很不容易。

尽管如此，但只要我们方法对头、责任到位，在工作中化繁为简，领异标新，当好教导主任也并非可望而不可及。

那么，我们如何在校长和老师们的夹缝中拥有一席之地呢？我就结合本人工作中的一些体会讲四个方面。

一、摆正自己的心态1.角色的心态（摆正自己的位置）作为教导主任，务必要充分认识自己角色的重要性，那就是做好校长的得力助手；要明确自己是干什么的，应该怎样干。

校长是学校行政的最高负责人，在学校中统揽全局，负责全面工作，唱“主角”。

教导主任是校长的主要参谋和助手，是校长意志的主要执行者之一，唱“配角”。

教务主任要树立绿叶意识，也就是要做到“到位不越位，补台不拆台，决策不拍板，分工不分家。

”对自己分管的工作，要敢于拿定主意，尽职尽责，全身心投入。

属于自己职责范围内的事，要当机立断，决不拖拖拖拉。

比如要筹备一个大型的教学活动，作为教导主任要积极与分管校长商量，理清思路后尽快写出活动方案，这样在向校长汇报活动安排时才能做到心中有数，才能取得校长的支持。

⑴到位而不越位到位是指工作中要想得周全，干得认真；不越位则是要坚决贯彻执行校长的决策。

成功了是决策的成功，是大家的成功，功劳归功于集体，归功于成功的决策；失误了，首先要反思自己工作流程的每个环节，检查自己在细节和用人中是否有漏洞，做主动的自我批评，并将反思的结果直接的或间接的呈给校长。

⑵补台而不拆台补台是指教导主任是任务的直接传达者，是矛盾的正面冲击对象，是名副其实的“二传手”。

这就需要我们具有较强的心理承受能力和较强的协调能力，善于协调人际关系，尽量避免矛盾或淡化矛盾，要主动承担责任，当校长安排布置的工作确实有相当困难，其他同事，畏首畏尾甚至逃避推委时，教导主任应该站出来勇于承担。

不知大家有不有同样的感触：如今，老师难当，校长也难当，依我说，教导主任更难当！因为，教导主任是“三教九流”中的杂家，是万金油。

什么都得懂一些，什么都得会一些，什么都得勤一些，什么都得做一些，什么苦都得吃一些，什么气都得受一些。

“这学校最苦最累的人是我，是我，还是我！”要做到这一些，真的很不容易。

尽管如此，但只要我们方法对头、责任到位，在工作中化繁为简，领异标新，当好教导主任也并非可望而不可及。

那么，我们如何在校长和老师们的夹缝中拥有一席之地呢？我就结合本人工作中的一些体会讲四个方面。

一、摆正自己的心态1.角色的心态（摆正自己的位置）作为教导主任，务必要充分认识自己角色的重要性，那就是做好校长的得力助手；要明确自己是干什么的，应该怎样干。

校长是学校行政的最高负责人，在学校中统揽全局，负责全面工作，唱“主角”。

教导主任是校长的主要参谋和助手，是校长意志的主要执行者之一，唱“配角”。

教务主任要树立绿叶意识，也就是要做到“到位不越位，补台不拆台，决策不拍板，分工不分家。

”对自己分管的工作，要敢于拿定主意，尽职尽责，全身心投入。

属于自己职责范围内的事，要当机立断，决不拖拖拖拉。

比如要筹备一个大型的教学活动，作为教导主任要积极与分管校长商量，理清思路后尽快写出活动方案，这样在向校长汇报活动安排时才能做到心中有数，才能取得校长的支持。

⑴到位而不越位到位是指工作中要想得周全，干得认真；不越位则是要坚决贯彻执行校长的决策。

成功了是决策的成功，是大家的成功，功劳归功于集体，归功于成功的决策；失误了，首先要反思自己工作流程的每个环节，检查自己在细节和用人中是否有漏洞，做主动的自我批评，并将反思的结果直接的或间接的呈给校长。

⑵补台而不拆台补台是指教导主任是任务的直接传达者，是矛盾的正面冲击对象，是名副其实的“二传手”。

这就需要我们具有较强的心理承受能力和较强的协调能力，善于协调人际关系，尽量避免矛盾或淡化矛盾，要主动承担责任，当校长安排布置的工作确实有相当困难，其他同事，畏首畏尾甚至逃避推委时，教导主任应该站出来勇于承担。

最新教导主任的工作经验与心得体会(五篇)教导主任的工作经验与心得体会篇一一、师德表现，倾心教育，为人师表积极参加政治学习和各项活动。

学习党的基本知识，学习科学、文化和业务知识。

贯彻党的教育方针，政策，忠诚教育事业，严于律己，宽以待人，爱岗敬业，为人师表，具有强烈的责任感和事业心。

积极主动地学习专业知识，工作态度端正，认真负责。

作为骨干教师，积极带教青年教师，使他们成为教学后起之秀。

在工作中，具有高度的`责任心，严谨的工作作风和良好的思想素养，热爱、关心全体学生，对学生的教育能够动之以情，晓之以理，帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观。

二、行政工作，努力实践，提升品质1、加强教学常规管理，切实提高课堂教学有效性。

倡导教师精细化分解教学环节，明确各个环节要求，鼓励教师从学生学的角度出发组织教学，思考问题，课后及时记录教学得失，重视教学反思，不断提高教学水平，有效促进课堂教学质量的提高。

2、抓好教学督查。

加强集体备课;定期进行作业检查，还对部分教师的备课、上课、自习辅导、批改作业进行了不定期的抽查，针对学生反映集中的问题，教导处及时帮助老师发现问题，一起寻找解决问题的对策，每次检查做到有针对性，有记载，有反馈。

3、加强课堂教学观摩研讨活动。

积极筹备、组织上海市__中学“第九届青年教师百花奖”活动，以教研组为单位安排好每学期教学研讨活动，积极开展互相听课、评课活动，研讨和改进课堂教学方法。

通过听课、评课活动，及时发现问题，并提出积极的改进措施，提高课堂教学的有效性。

4、加强教研组的建设和管理。

重视教学常规，认真查批教案。

各教研组按要求定期开展教研活动，指导教研组及任课教师认真做好月考质量分析，针对存在的问题，制定出切实可行的措施并及时得到整改。

5、进一步加强对毕业班的管理工作。

要求教师制订各阶段的目标与措施，使师生明确各阶段的工作要求和奋斗目标，同时加强研究高考命题特点的变化，提高新授课和复习课的针对性和有效性。

怎样当好一名教导主任教导主任是学校中一位非常重要的职位，他们负责学生行为管理、教学组织和学校文化建设等工作。

作为一名教导主任，应该具备一定的素质和能力，才能更好地履行自己的职责。

本文将从以下几个方面介绍怎样当好一名教导主任。

一、倾听与沟通作为教导主任，首先要具备良好的倾听和沟通能力。

学生在学校生活中会遇到各种问题，包括学习、人际关系等方面的困扰。

教导主任应当耐心倾听学生的诉求，理解他们的困惑和需求，并提供适当的建议和支持。

此外，与老师和家长之间也需要进行有效的沟通，共同关注学生的成长和发展。

二、维护纪律与管理教导主任在校园中扮演着维护纪律与管理的重要角色。

他们需要建立一系列规范，明确学生的行为准则和校规校纪，并积极推动学校纪律教育。

教导主任应该具备较强的管理能力和决策能力，能够有效地处理学生在校园中的不当行为，并进行适当的处罚和引导，以维护学校的良好秩序。

三、培养学生的素质与能力除了管理学生的行为，教导主任还应注重培养学生的素质与能力。

他们可以组织各类课外活动、志愿者服务等，以提供学生全面发展的机会。

教导主任应该关注每个学生的个性特点和兴趣爱好，从而帮助他们发现自己的优势和潜力，并为他们提供相应的指导和支持。

四、推动学校文化建设教导主任在学校中起着推动学校文化建设的作用。

他们可以组织各种主题教育活动、讲座、演讲比赛等，以提高学生的综合素质和思想品质。

教导主任还应与其他教师共同研究学校教育理念和教学方法，为学校的教育改革和发展做出贡献。

五、关注学生心理健康学生的心理健康是一个非常重要的方面，在学校中也需要得到关注。

作为教导主任，应该关注学生的心理状态，及时发现并帮助他们解决心理问题。

可以通过组织心理辅导活动、开展心理健康教育等方式，关注学生的成长和发展。

总结起来，要想成为一名优秀的教导主任，需要具备良好的倾听和沟通能力，善于维护纪律与管理，注重培养学生的素质与能力，推动学校文化建设，关注学生心理健康。

浅谈如何做好教导主任工作（共5篇）第一篇：浅谈如何做好教导主任工作浅谈如何做好教导主任工作金安区张店镇柽树庵小学：冯锐教学工作是学校的中心工作，是贯彻教育方针，实现教育目标，培养合格人才的主要途径。

教学工作的顺利进行，必须依靠教导处的科学管理。

如何配合好校长，带动全校教师有声有色地开展好教育教学工作，是每个教务主任时时需要考虑的问题。

我在农村学校担任教导主任4年，下面我就如何搞好这项工作谈谈自己的体会。

一、明确做什么教导处是在校长领导下管理学校教育教学工作的职能机构，教导主任是教导处的负责人，在校长的领导下，负责学校教育、教学和教务方面的组织管理工作。

教导主任需要做的事有很多，具体概括如下：1、贯彻执行党和国家的教育方针、政策和法规，执行上级教育部门和学校的决议。

2、制定学年、学期教导工作计划，认真组织实施，全面完成学校教学任务，努力提高教学质量并及时进行工作总结。

3、指导各班制订班级工作计划；组织召开班主任会议，研究工作，交流经验；指导班主任做好学生的操行评定和毕业鉴定工作；做好先进班集体和“三好学生”的评选工作；协助校长和班主任召开学生家长会，指导教师进行家访，做好后进生的转化工作；指导少先队工作。

4、全面了解教师思想状况、业务专长和教学水平，妥善安排教师的教学任务。

努力提高他们的思想、政治和业务水平。

5、协助校长选配教研组长。

审查教研组的工作计划和教师的教学计划，并对执行情况进行检查和指导，定期召开教研组长会议，推动教学研究工作的开展。

坚持听课和评课，有意识地培养年轻教师。

组织安排公开课、观摩课，帮助教师改进教学，总结交流教学经验，提高质量。

6、定期检查教师的备课、作业批改及课堂教学情况。

审查班主任和各学科教师的工作计划、学科计划和工作总结。

7、在期中、期末组织各科统一考试，检查教学效果，召开教师和学生座谈会，了解教学情况和存在的问题。

指导教师做好试卷分析，帮助教师改进教学方法。

8、负责教学行政工作。

如何做好教导主任工作教导主任是一所学校教育管理层的重要角色，他们是学生、家长和教职员工的沟通桥梁。

教导主任要负责学生的行为管理、课堂纪律监管、校规校纪的宣传、维护校园安全等工作。

在完成这些基本职责的同时，如何做好教导主任工作？以下是几点建议：一、深入了解学生、家长和教职员工的需求和情况针对不同的人群，了解他们的特点、需求和要求，以此来制定相应的工作方案。

了解学生、家长和教职员工的情况，能够更好地沟通和协调，促进校园和谐发展。

教导主任要多与学生沟通，了解他们的想法、问题和需求，及时提供帮助和支持；要积极参与家长会、教师会等活动，了解家长和教师的意见，及时反馈和解决问题。

二、正确处理学生问题教导主任常常需要处理学生的违纪和问题行为。

在处理过程中，教导主任需要做到客观公正，坚持原则，不偏不倚。

同时，还需要有足够的耐心和耐性，仔细听取学生的解释和意见，对学生的行为进行教育和引导。

三、建立有效的奖惩制度建立有效的奖惩制度对于维护校园纪律和规矩至关重要。

教导主任需要根据学校实际情况和学生需求，制定具体的奖惩制度。

在制定制度时，应该考虑到制度的公正性、严谨性和可行性。

对于违规学生要进行适当的惩罚，对于表现突出的学生要进行适当的表彰和奖励。

四、加强自身能力建设教导主任需要不断提升自己的教育管理能力。

可以通过参加教育管理相关的培训和讲座，加强教育和管理知识的学习；可以向其他优秀的教导主任学习他们的经验和做法，不断地完善自己的工作方式和方法。

五、注重沟通和协作教导主任需要在学生、家长和教职员工之间建立良好的沟通渠道，并注重协作。

教导主任应该积极主动地与其他教职员工的沟通和合作，建立良好的团队合作精神。

只有通过有效的沟通和协作，才能够更好地完成学校教育管理的任务。

以上是关于如何做好教导主任工作的一些建议。

教导主任是一所学校教育管理层中非常重要的人物，他们的工作直接关系到学校的管理和教育成果。

教导主任需要真正关注学生，了解学生的需求和问题，将教育工作做得更好，为学生提供更好更全面的教育服务。

谈如何当好一名教导主任大岔九年制学校高建华作为一名普通教师，已是第十二个年头。

但是担任教导主任一职，一个学期还未过半。

从踏上这个岗位,我就在考虑：教导主任应该做哪些工作？怎样才能做好？下面我结合自己的认识，借鉴别人的经验谈如何当好一名教导主任。

一、强化思想认识，明确教导主任的定位教导处是学校教学研究和教学管理工作的主要行政机构。

在全面实施素质教育，积极推进课程改革的今天，学校教学与管理创新愈来愈显现出它的重要性，教导主任这一角色的重要地位和作用也更加突显。

这就给我们教导主任在教育思想、理念、素质、能力等方面提出了更高的要求，我们只有增强角色意识，准确定位，才能更好地理解和履行职责。

二、在学校管理中，当好协助者、管理者、协调者1、协助者教导主任相对校领导是下级，在贯彻落实工作决策方面起中介作用，是协助者。

首先要接受校长发出的工作指令，并传输给教研组、班主任加以贯彻执行。

其次反馈信息给校长，以调整、强化工作指令。

再次，协助校长抓好教研组长队伍建设，通过政治学习和业务培训、经验交流、参观访问等途径提高他们的整体素质，并重视发挥他们在教科研中的骨干带头作用。

2、管理者教导主任相对基层又是上级，起领导作用，是管理者。

教导主任工作头绪繁多，从工作计划的拟订到活动的布置、落实；从教学常规的检查到教学工作的考核评定；从学籍管理、课程管理的科学规范化到指导教师的教研工作，千头万绪，十分繁杂。

因此，教导主任必须有较强的组织调控能力，要学会“弹钢琴”，才能履行好领导和管理的职责。

3、协调者教导主任在形成工作合力方面，起纽带作用，是协调者。

指导班主任、教研组开展教学研究工作，既要了解同一年级不同学科的教学情况，针对各学科教学的不同水平和质量作分析研究，又要了解同一学科在不同年级的教学情况，针对同一学科教学中存在的差异作分析指导，还要通过班主任、教研组长培训会、教研会等形式，分析研究教师工作，共同探讨教研教改方案。

三、在教育教学目标实施中，当好参谋者、调度者、督导者1、参谋者教导主任在决策中起传递信息作用，是参谋者。

怎样当好教导主任（1）当了数年的教导主任，其间的心田苦辣，个中自知，对教导主任的职责有了更深刻的认识，浏览网页，抄袭各种自己能接受的说法，舞文弄墨，就如何当好教导主任做个升华性总结，给自己一个理论上的安慰，以为自励，是为斯文。

教导主任，既要在校长的领导之下教育管理教师、学生，又要对教师、学生的成长加以引导，起导向的作用。

教导主任要扮好自己的角色应注意以下四事项。

一、善于协调，当好纽带教导主任是在校长与教师、学生之间搭起的一座桥梁，是校长治校理念贯彻到教师、学生中去的重要纽带。

具体地说，起着承上启下作用的教导主任，一要做好领导的参谋和助手。

要主动揽事不争权，揽琐碎小事，揽急难之事，揽棘手之事，甘做绿叶，敢于负责，部位开脱自己而把责任上推下卸，要主动请示和汇报，凡与学校有关的事必须及时向校长请示汇报，不擅作主张，自作聪明。

二要与教师友善相处。

要做到与人为善，真诚待人，宽宏大量。

处理事情尽可能站得高一点，看得远一点，对老师提出的一些不合理的要求，要充满智慧的加以处理，比如应否定的先商讨，须拒绝的先沟通，该指责的先自责，做到既坚持原则，又不伤感情。

三要热情接待家长。

对家长咨询的一些办学问题要耐心回答，对家长状告老师的时间要慎重对待，既要安抚家长和学生，又要保护教师的工作积极性，你离展现优雅的职业素质。

二、抓好中心，当好骨干教学工作事学校的中心工作，对教导主任来说，抓好教学工作是第一要务。

首先，理念要先进。

教导主任要及时把握课程改革的大趋势，了解教育改革的新动态，对学校的教育教学和校本教研有清晰的思路，科学的方法。

要善于领悟校长的治校方略，学校的办学理念，搞好本校教学和教研的宏观定位。

定期组织教研组长或年段长召开交流会或研讨会，把对教育教学理论层面的最新认识及时的传递给教师，也把教师在实践教学中摸索出来的好经验、好方法加以总结和推广。

其次，实践上要带头。

教导主任要深入课堂，了解教师的课堂教学状况，及时肯定教师的优点长处，有针对性的提出改进意见。

大家好！我是XX学校的教导主任，非常荣幸能够在这里与大家分享我在学校教导工作中的经验。

自从担任教导主任以来，我深感责任重大，也收获颇丰。

今天，我想从以下几个方面谈谈我的心得体会。

一、加强自身修养，提高综合素质作为一名教导主任，首先要具备高尚的师德和丰富的专业知识。

在日常工作中，我注重加强自身修养，努力学习党的教育方针政策，提高自己的政治觉悟和业务水平。

同时，我还积极参加各类培训，拓宽自己的知识面，以便更好地为教师和学生服务。

1. 严谨治学，以身作则作为教导主任，我要以身作则，严谨治学，做到为人师表。

在日常工作中，我注重自身言行举止，做到诚实守信、公平公正，为学生树立良好的榜样。

2. 不断提高业务水平为了更好地服务于教师和学生，我努力学习教育教学理论，关注教育改革动态，积极参加各类学术研讨活动，不断提高自己的业务水平。

二、关爱师生，营造和谐校园1. 关注教师成长作为一名教导主任，我要关心教师的生活和工作，关注他们的成长需求。

通过开展教师培训、组织教研活动等方式，帮助教师提升教学水平，激发他们的工作热情。

2. 关爱学生，关注学生的全面发展我深知学生是学校的未来，因此，在日常工作中，我注重关爱学生，关注他们的全面发展。

通过开展丰富多彩的课外活动，培养学生的兴趣爱好，提高他们的综合素质。

3. 营造和谐校园氛围为了营造和谐校园氛围，我注重加强与师生之间的沟通，倾听他们的心声，及时解决他们的困难。

同时，我还积极开展校园文化建设，弘扬正能量，让全体师生共同为学校的发展贡献力量。

三、加强教育教学管理，提高教学质量1. 严格执行教学计划作为教导主任，我要严格执行教学计划，确保教学进度和质量。

在日常工作中，我密切关注教学情况，对发现的问题及时进行整改，确保教学目标的实现。

2. 强化教学常规管理为了提高教学质量，我加强对教学常规的管理，要求教师认真备课、上课、批改作业、辅导学生。

同时，我还组织教师开展教学反思，促进教师之间的交流与合作。

大家好！很荣幸能够在这里与大家分享我在担任教导主任以来的工作经验和心得。

回顾这段时间的工作，我深感责任重大，也收获颇丰。

以下是我的一些体会和感悟，希望能对大家有所启发。

一、明确职责，强化担当作为教导主任，首先要明确自己的职责，强化担当。

教导主任是学校教育教学工作的核心领导，负责组织、协调、监督、检查全校教育教学工作。

我们要紧紧围绕学校的办学目标，以学生为本，以提高教育教学质量为宗旨，全面负责学校的教育教学工作。

二、加强团队建设，提高团队凝聚力一个优秀的教导主任，离不开一个团结协作、充满活力的团队。

我们要注重团队建设，关心团队成员的成长，激发他们的工作热情。

通过开展丰富多彩的团队活动，增进团队成员之间的了解和信任，提高团队凝聚力。

三、注重教师培养，提升教师素质教师是学校教育教学工作的主力军，提升教师素质是提高教育教学质量的关键。

我们要关注教师的专业成长，为教师提供培训、学习、交流的机会，激发教师的学习热情。

同时，要关心教师的生活，解决教师的后顾之忧，让教师安心从教。

四、优化教学管理，提高教学质量教学管理是提高教学质量的重要保障。

我们要加强教学过程管理，规范教学行为，确保教学计划的顺利实施。

关注教学效果，及时调整教学策略，提高教学质量。

同时，要加强课程建设，优化课程设置，满足学生多样化需求。

五、创新教育模式，培养学生的综合素质教育改革是提高教育教学质量的重要途径。

我们要紧跟时代步伐，积极探索创新教育模式，培养学生的综合素质。

关注学生的个性发展，尊重学生的兴趣和特长，为学生提供丰富多彩的学习体验。

六、加强家校合作，形成教育合力家庭是孩子成长的第一课堂，家校合作是提高教育教学质量的重要环节。

我们要加强与家长的沟通，让家长了解学校的教育教学工作，共同关注孩子的成长。

通过举办家长会、家访等活动，形成家校教育合力，为孩子的全面发展奠定基础。

总之，担任教导主任以来，我深知自己肩负的责任和使命。

在今后的工作中，我将继续努力，为学校的教育教学工作贡献自己的力量。

幼儿园教导主任是园长在教育、教学工作方面地最主要助手，在组织各种教学活动、进行各种教学改革研究、协调教师关系等方面发挥着重要作用.新纲要颁布实施对教育教学提出了新地更高地要求，教导主任地教育理念、业务素质、指导能力直接影响着幼儿园课改地进程.怎样才能当好一名优秀地教导主任呢?这是摆在我面前地一个值得深思地话题.通过年来自己地经历、这次教导主任培训后，许多教导主任地摸爬滚打，让我有了新地认识.那么，怎样适应新形势，当称职地教导主任，我认为必须具备五项基本功.一、思想素质领先良好地思想素质是做教导主任工作必备地条件之一.它除了要求教导主任必须具有正确地教育思想，强烈地事业心、责任感和使命感，高尚地职业道德修养外，还包括能秉公办事、实事求是、以身作则、严于律己、大公无私地工作作风.具备这些，才能获得教师地尊敬和支持，才能形成学校教育、教学地凝聚力.“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从.”教导主任若能正己垂范，教师就会对你心悦诚服，有了矛盾也能得到他们地谅解，使矛盾得到化解；教导主任若不能正己垂范，口是心非，教师就会对你大加蔑视，即便你做地是好事，他们也会心生疑窦，有了矛盾极难得到他们地谅解，反而会使他们纷纷猜测，群情激奋，使矛盾逐步激化.因此，教导主任作为中层干部，必须以身作则，率先垂范，以此赢得广大教师地敬信诚服.个人收集整理勿做商业用途教导主任还必须不断提高自身地思想素质，努力提升自我地人格魅力，提高自己教书育人地能力，在思想品德、道德修养上做教师地楷模，时刻用苛求地眼光看待自己，用欣赏地眼光看待师生，做师生地知心人，真正达到春风化雨润物无声.同时教导主任要身体力行地执行学校地方针政策.已所不欲，勿施于人.要求教师做到地、遵守地，自己先做到；教师做到地，自己要做得更好.只要教导主任真正发挥领头雁、排头兵地作用.教师就会自觉或不自觉地拥护和信赖你，以你为中心，团结在你周围，以你为标准，来规范、要求、约束自己，从而感到学校有希望，自我有发展.个人收集整理勿做商业用途二、业务水平过硬教导主任是幼儿园地业务领导，过硬地业务能力是建业立身之本.一位优秀地教导主任，必须是教学地行家里手，在教学方面有一些拿手地“绝活”，以技服人，并且要不断提高，始终保持引领地优势，为其他教师所学习、效仿. 个人收集整理勿做商业用途教导主任普遍地成长过程是：普通教师——教学骨干——教研组长——教导主任.年我到毛街幼儿园工作，担任班主任.我工作兢兢业业，任劳任怨，虽然我业务能力不很强，但态度积极认真，赢得了园领导地高度赞扬，很快成为幼儿园地教学骨干，受到了社会家长地好评.后来，幼儿园把教研组长地重担压在我地身上，我深知教研组长在幼儿园教研工作中地重要性，带领老师们，努力学习，不断地学习新地教育教学理念，进行教研教改，教研组地各项工作开展得有声有色，成绩非常突出，年任命我为幼儿园地教导副主任，年任教导主任.我知道，作为教导主任，应是教学方面地能手，我是一名从一线成长起来地教导主任，我深知作为教导主任亲临教学一线地重要性，因此，尽管事物缠身，工作繁重，我始终坚持亲临教学一线，担任一个班地音乐、美术、双语教学，参与课题研究，在教学一线全面了解课改地前沿动态，把新课程地理念化为自觉行动，做课改实验地行动者、引路者.我们不但要注重自身业务素质地提高，而且要影响、引导全体教师积极自我充电，把提高自身业务水平地学习转化为内在需求，使之成为自觉行动.只有教导主任立足于新课改地潮头，才能以自己丰富地教学经验指导和影响其它老师，靠自身地教学能力和水平塑造自身形象，树立工作权威，形成强大地感召力.个人收集整理勿做商业用途三、教学指导有方教导主任，顾名思义，除了会“教”，还必须会“导”.“导”包括“导教”“导学”和“导思”.、善于导教“导”是教导主任地工作之魂，也是区别与其他教师地独特之处.在诸如教研课、示范课、观摩课、常规听课、推门课、预约课等教学活动中，教导主任要善于指导、评价各种课例，并通过评课引导教师新课改理念与教学实际地有机结合，还要组织广大教师开展研讨交流活动，要让每次活动真正发挥引领、示范作用. 个人收集整理勿做商业用途教导主任每学期都要完成一定地听、评课任务.那么，教导主任应以怎样地视角评课呢？我认为应以幼儿为评课地首要视点.幼儿是课堂地主人，我们首先要关注幼儿地状态，如幼儿地注意、参与、合作、思维等状态.以教师为评课地次要视点，评价幼儿是评其“学”地如何，评价教师是考察其“教”地如何.如教师地教学是否凸现幼儿为本地理念，是否体现素质教育与创新教育地思想，是否使课堂教学由格式化地知识王国变为人性化具有生命活力地世界；教师地教学策略是否恰当、有效；教师地课堂组织是否得当、有序，新纲要倡导自主、合作探究地学习方式，但也不是“学”得组织松散、无序，等等.个人收集整理勿做商业用途、善于导学教导主任要经常组织幼儿开展各种活动，通过各种途径推荐学习方法和学习经验，培养幼儿地各种能力，如各种劳动竞赛、结合重大节日开展地丰富多彩地活动等，作为教导主任必须有组织、策划、指导、评价地能力.我园先后开展过全园幼儿地生活自理能力比赛、运动会游戏、消防演习、庆六一、等一系列活动，收到了很好地效果.个人收集整理勿做商业用途导学还要体现在经常深入班级，了解幼儿对任课教师地意见，了解幼儿地学习需求，掌握幼儿地学习困惑，认真分析幼儿存在地问题，并及时筛选，一方面向执教者转达，为指导教师教学提供有针对性、实用性地建议；另一方面汇报给园长，为幼儿园制定科学、合理、有效地教学措施提供参考依据. 个人收集整理勿做商业用途、善于导思新课程特别倡导教师地反思性教学实践，反思教学是教师以自己地教学活动为思考对象，对自己在教学活动中地行为以及由此及彼产生地结果进行审视和分析地过程.它是教师专业发展和自我成长地核心因素.个人收集整理勿做商业用途美国著名教育家波斯纳教授认为：“没有反思地经验是狭隘地经验，至多只能形成肤浅地认识.”他提出地教师成长地公式是：教师地成长经验反思.作为教导主任要引导教师在校本培训中通过临床诊断、互动研讨、案例研究、对比分析、教育叙事、撰写心得等方面，培养教师地反思意识、习惯和技能，使教师在反思中促进自我地专业成长.需要强调地是，在反思性教学实践中，教导主任要真正发挥引领示范作用，要深人到教师之中课堂之中，在方法给予指导.如：怎样在教学前反思、怎样在教学中反思及怎样在教学后反思．尤其是教学后地反思要指导教师使教学经验理论化，让教师看到自己反思地成果，从而更进一步调动教师写地积极性. 个人收集整理勿做商业用途四、科研能力较强教育科研是第一生产力.教导主任要先走“研究型教师”之路.教导主任要善于进行教育教学科研，将经验通过研究、实践、反思等转化为教育教学地观点、方法、理论.有道是：教而不研则浅；研而不教则空.教导主任是学校教学研究专业人员，应比一般教师站得高，看得远，想得深.要将新课程理念创造性地运用于教学实践并在实践中发展创新，这也是搞好课改地关键.所以我们教导主任要在课改理论和实践上多下功夫，多学习，多实践，多研究，结合本校教学实际，提出有研究价值地课题，开展实验研究工作，将科研课题地任务细化于具体地教学实践中.不能让科研工作成为花拳绣腿.在实际工作中，要热心关注教学中地“热点话题”，开展有实用性地教改实验专题研究和经验总结，使教师地教学真正成为一种研究式地教学.个人收集整理勿做商业用途同时，教导主任还要带头写研究论文，要善于回顾、总结自己一天，一周，一月地工作实践，总结得与失，喜与乐，并上升到一定地理论高度，要坚持经常写，争取若干年后成为一名“学者型”教师.个人收集整理勿做商业用途五、教务管理得力教务工作千头万绪，若没有良好地教学管理能力，教导主任就会被弄得焦头烂额，疲惫不堪.第一，教导主任要学会科学、合理地利用和支配时间，各项工作要求分工明确，责任到位.各项工作何时布置，何时检查，何时总结，都必须按时完成，做到“日日清、周周清、月月清、期期清、年年清”.第二，要将制度管理和人文管理有机地结合起来.要建立一套行之有效地管理制度，以此规范师生地行为，使学校管理逐步走向制度化、规范化和系统化.同时教导主任还必须具有服务意识，不以权压人，工作中讲求民主，广泛听取各方意见，能够换位思考，为教师提供力所能及地帮助，以人为本，给教师和幼儿尽可能多地人文关怀，那么工作就能够顺利开展，充分发挥管理为教学服务，为幼儿服务，为教师服务地作用.第三，教导主任要有相当好地协调、沟通能力.在学校中，教导主任面临着极为复杂地人际关系.诸如与园长关系，与总务处地关系，与班主任地关系，与教研组地关系，与教师地关系，与幼儿和家长地关系，与当地有关部门地关系等等.在这些关系中不可能不产生工作矛盾，尤其是人际矛盾.教导主任要能够协调、沟通校长和教师之间、教师和幼儿之间、教师和教师之间、学校和上级主管部门之间、学校和家长以及社会各界之间地各种关系.如果这些关系处理不好或不当，工作难以开展.个人收集整理勿做商业用途在教导处工作就像做家务，忙了好久却说不出究竟作了什么，但要做好也要下功夫.因此，作为教导主任，算是学校地内当家，其领导艺术直接关系到教育教学地好与差.我地观点是，要想当好教导主任，一定要锤炼好自己地基本功个人收集整理勿做商业用途。

如何当好一名教导主任沙后河中心小学白茹小学教导主任是学校工作中的一个重要工作岗位，也是学校教育教学管理的重要核心部门。

在学校教育教学工作中教导主任所起的作用是非常重要的，学校教育教学质量的高低，除校长外，很大程度上都决定于教导主任的作用。

因此，面对新时期的背景下，教导主任工作好坏成为学校执行力强弱的关键。

那么，要当好一个小学教导主任，我认为要做到以下几点：一、教导主任要扮演好自己的“三种角色”。

1、当好校长的得力助手。

校长工作涉及面广，样样都要安排。

教导主任专司其职，专门管教学工作，是校长的得力助手。

一位校长工作起来轻不轻松，学校有很多的工作取决于教导主任的素质和能力，有很多工作需要教导主任亲自去落实或亲自去做某件事情。

如果教导主任能力有限，素质低，又不得力，几能干的校长工作起来就两手难挡。

2、当好教学工作的组织管理者。

教导主任专门负责学校教学工作的组织和管理，在落实这方面的工作要做到“三要”：（1）工作思路要清晰。

思路决定出路和发展，怎样抓教学必须思路清晰、条理清楚，否则你的工作就会乱七八糟。

（2）工作计划要具体。

计划每期一制定，计划要指导思想明确，措施恰当得力。

计划是为了便于实施，计划不是为了应付检查。

因此，我们不能订空头计划，有计划就要很好的去实施，去落实，按照计划有条不紊的开展工作，要做一个说话算数的人。

（3）教学制度要完善。

工作中我们要用制度管人，有章可依，执章必严。

做任何事情都要将规定说在前面，违反了规定就照制度执行，不能水来便开沟说话无定准。

3、当好教育教学、科研的领头雁。

要当好领头雁必须做到“三个成为”：一是成为教学的内行。

学校教学是业务，在业务方面只能内行管内行，不能外行管内行。

要管好教学，你必须是内行，否则谁也不服你的气、谁也不服你管。

二是成为教学思想的先行者。

要勤学习、善思考、多探究，要走在老师们的前面，不断用新的教学思想影响老师、感染老师，让老师们在教学中自觉自愿跟你走。

我是怎样当好一名教导主任的尊敬的各位领导、同行们：大家好！秋高气爽，五谷飘香。

在这果实累累的日子里，我们齐聚一堂，交流工作心得，总结实践经验，共同展望和憧憬岭城教育美好的明天。

今天，能够聆听同行们的经验介绍和专家的精彩报告，真是受益匪浅，茅塞顿开。

当我站在讲台上，面对台下的领导和同行们，我感到无比的骄傲和自豪！怎样当好一名教导主任，几年的工作实践，使我感受颇多，我主要从以下三方面做起：一、虚心学习，率先垂范一名合格的教导主任应该是教学的行家里手，是教学的先锋骨干，各方面都要身先士卒，率先垂范，我经常深入教学第一线。

要求别人做到的自己必须做到，安排别人搞好的自己必须先搞好。

以能力服人，以业绩服人。

工作中我脚踏实地，任劳任怨。

每天坚持早晨六点半之前上班，走在老师的前头，到校后深入各班检查早自习情况，在教学第一线，掌握第一手教学素材，丰富自身的工作经验，在我的带领下，全体班主任六点半左右都主动来到学校管理班级。

真正做到让社会认可，领导放心，家长满意。

在教育局开展的“教学质量提高年”活动中，我校被确定为“学习新课程标准实验校。

”为了起到表率作用。

在周会上我向全体教师明确表态：“我带头背课标，只要我背下来，大家也必须要背下来。

”。

在我的带动下，全校教师都能达到要求。

作为教导主任，我们不应该落后，也不允许落后。

所以，我们要勤奋学习、要终身学习。

不光自己学，还要带领教师们一起学，共同提高，共同进步。

平时，我除了学习各学科的专业理论知识，精通小学各年级教材，还经常阅读大量的教育、教改方面的资料，并把自己的心得发表到公主岭教育等一些优秀的刊物上。

通过学习，几年来我向大大小小的刊物发表文章20余篇；通过学习，2008年，我被顺利评为省级骨干教师；通过学习，在第一届四平市教学标兵和教学能手评选活动中，我以初赛公主岭市第一名、决赛四平市第三名的成绩荣获四平市教学能手。

二、抓好常规教学，增强服务意识常规教学指备课、上课、批改、辅导、考试五个环节。

如何做一名好教导主任如何做一名好教导主任教导主任在学校中扮演着特殊的角色，其工作量之大，事务之繁杂，堪称学校的“内当家”。

教导主任称职与否，对于学校内部管理能否搞好，党的教育方针能否得到全面贯彻落实，教育质量能否提高，起着十分重要的作用。

要当好小学教导主任,我认为要做到以下几点:一、作好校长助手教导主任是校长领导和管理教学、教育工作的主要助手，具体负责组织学校教学、教育工作。

既然是校长的主要助手，协助校长共同实现学校的教育目标是教导主任的重要职责，其主要任务应是：1、协助校长制定并实施学校的教育、教学工作计划；2、协助校长组织和管理好学生的思想政治教育、劳动技术教育和体育卫生教育等工作。

在履行职责执行任务时要与校长同心协力，必须具有高度的责任感和甘当“孺子牛”的奉献精神。

二、当好领导参谋为了实现学校的教育目标，教导主任不仅仅要做好校长的助手，而且要当好校长的参谋。

1、作好决策参谋。

决策是否科学，目标是否明确，方案是否可行，直接关系到学校方向和质量的提高，。

所以在制定策略时，教导主任应深入群众了解实际，集思广益，积极主动的向校长提建议献良策，做好参谋工作。

2、做好信息参谋。

教导主任不但要重视信息，控制信息，而且要积极的向校长传递信息，反馈信息。

结合本校实际提出自己的思路和设想；在上情下达，下情上传中，及时当好校长的“高参”。

为此教导主任必须要有敏锐的观察力和善于分析的能力，要有远见和创新精神，要经常的把教育工作的重点，学校工作的难点，教师所关心和讨论的热点，作为研究思考的重点。

三、做好工作调度教导主任是学校工作的调度者，肩负的责任重大，必须精心设计，全面安排，科学组织，合理分工，主任、教研组长、各司其职，做好各项教育、教学活动的调度工作，如教学力量的调度，如何调度教师的积极性充分发挥师资力量，做到合理调度，优化组合；再如“三表调度”，课程表、作息时间表、各项活动安排表是教学常规的重要内容。

三表安排的好，教育教学计划的实施才能落实，教学秩序才能稳定，教育质量的提高才有保证。

在新课改的背景下，怎样当好一名教导主任小学教导主任是学校工作中的一个重要工作岗位，也是学校教育教学管理的重要核心职能部门。

在学校教育教学工作中教导主任所起的作用是非常重要的，学校教育教学质量的高低，除校长外，很大程度上都决定于教导主任的作用。

因此，面对新课改的背景，教导主任工作好坏成为学校执行力强弱的关键。

那么，要当好一个小学教导主任，我认为要做到以下几点：一、教导主任要努力提高自己的“三个能力” 。

1、努力提高教育教学管理的能力。

管理是门学问，管理是门艺术。

首先教导主任要主动钻研学问、探讨方法、学习艺术。

要善于学习和借鉴先进的管理经验，要形成自己的管理理念，在管理中要有民主意识、法制意识、绩效意识、投入产出意识、资源配置意识，要将学校教学管理得有条有理，要通过有效的管理激发老师们的积极性。

在管理中我们要有竞争意识，激发老师们竞争，在竞争中推动工作，但我们也要有和谐意识，不要因为我们的管理不当造成矛盾。

因此，作为管理者要考虑面面俱到，经常和校长交谈工作，不断创新管理方法，不断提高管理水平。

2、不断提高制度制定的落实能力。

根据上级的要求，结合学校实际，制定工作计划。

在制度制定时要上上下下反反复复的研究，征得教师同意后再形成管理制度。

在制定制度中要具有科学性、合理性、操作性，制度是用来管人的，不是贴在墙上好看的，它具有严谨性和持续发展性。

一旦教学制度制定后教导主任必须积极组织落实，要不怕接触矛盾，要敢于斗硬执行，执行制度一视同仁，人人平等。

一个好的学校必定有好制度，有好的制度一定要得到很好的落实。

3、善于提高人际关系的协调能力。

管理就是协调各种关系，处理各种矛盾，营造和谐、顺畅、高效的教育教学工作机制和格局，需要有良好的个人修养。

时时用理解、宽容、倾听、调解、沟通，学会妥协，还要坚持组织原则、工作纪律等。

处理一个矛盾、解决一件事情、协调一个关系，更多的是要靠工作艺术、靠工作方法。

作为教导主任必须协调好上下左右的各种人际关系，处理好领导关系和教师关系，让人家理解你、支持你，从而使你的工作才能有效的顺利推进，才能收到最佳的效果。

教导主任经验交流龙井中学杨启林本人刚担任教导主任职务，我总是在想着这样一个问题：我该做哪些工作，该怎样做好这一工作，在这工作应该又怎样的突破该怎样与大家交流一下。

一、作为一个教导主任，应该强化思想认识，明确自己的地位。

1、教导处是学校教学研究和教学管理工作的重要行政机构，教导主任是校长的协助者、管理者、协调者。

怎样做好协助者、管理者、协调者呢？首先、接受并服从校长发出的工作指令，并把这一指令传输给教研组加以贯彻执行，同时把信息反馈给校长，保证工作指令的贯通，抓好教研组的队伍建设，通过一些政治学习和业务进修等不同的途径促进他们的成长，使他们的整体素质得以提高发挥他们的骨干带头作用。

其次、教导主任既是协助者，也是领导者，要负责拟订工作计划和计划的实施，要负责教学常规的管理与检查，负责学籍的管理，课程的管理，教研工作等。

要具有先进的教育思想，教学理念，较高的业务素质和能力才能履行好领导和管理的职责。

再次、教导主任在工作中起着纽带的作用，是协调者。

指导教研组开展教学教研工作，要抓好这一工作，就要充分了解各教研的情况，共同探讨教研教改工作。

2、在教育教学目标实施中当好参谋者、调度者、督导者。

怎样当好参谋者、调度者、督导者呢？首先、从工作计划的制定看，根据教学大纲及有关文件精神作为决策的依据。

协助校长深入听取师生意见，作为决策的基础，及时向校长提供反馈意见，积累资料，为以后的决策提供借鉴。

其次、在执行决议的过程中，教导主任起组织作用，是调度者。

主要是常规工作的调度，根据计划及文件精神调度人力物力，组织实施贯彻落实。

其次是临时性的调度，都要根据情况作合理的安排，要临阵不乱，当机立断。

再次、教导工作的重要环节就是按照计划进行对教学工作的督促与检查，深入了解工作中的实际情况。

及时解决工作中发生的问题，严格所制定的规章制度，抓好日常检查：如上课备课、作业批改等检查。

二、提高自身素养，履行好教导主任职责1、塑造好自己的良好形象，用自己的人格魅来影响教师。