1、用键盘符号构图

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法语键盘布局图
（适用环境：法语输入法、法国法文键盘布局）
法语键盘布局简介
I. 与英语键盘（常见键盘）之区别
1. 2. Z 3. II. ，再III. ? ? é
è
ê
先点击“左括号”，再点击“e ” ?
先按下shift 键并点击“左括号”，再点击“e ” à
数字键0 a
先点击“左括号”，再点击“a ” ?
先点击“左括号”，再点击“i ” 1为方便表述，本文所言“某某键”均指国际标准键盘的按键（即市面销售普通键盘按键上印出的字符），下同。

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? 先按下shift键并点击“左括号”，再点击“i”
? 先点击“左括号”，再点击“o”
? 先按下shift键并点击“左括号”，再点击“o”
ù引号键
ü先按下shift键并点击“左括号”，再点击“u”
’（省音符）数字键4
-
1.
2.
3.
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h) 外语内容一般使用“TimesNewRoman”字体，汉语内容使用“宋体”或“仿宋体”等。

（若将“宋体”或
“仿宋体”用于外语内容，显得怪异、不自然，例如：Jesuisétudiantàcetteuniversité.）
4. 合理运用标尺、制表位、对齐方式、项目符号、多级列表等工具达到缩进、对齐、居中的效果。

不宜滥用空格键，
否则一旦稍有修改，就会出现格式或内容上的混乱。

5.。

电脑键盘示意图与键盘功能键之袁州冬雪创作一、键盘1）键盘是由许多按键组成，主要是字母和数字，左边是Esc：退出键.英文等.在电脑的应用中主要的作用是退出某个程序.例如，我们在玩游戏的时候想退出来，就按一下这个键.Tab：表格键.可以大家比较少用这一个键.它是Table的缩写，中文意思是表格.在电脑中的应用主要是在文字处理软件里（如Word）起到等间隔移动的作用.例如我们在处理表格时，我们不需要用空格键来一格一格地移动，只要按一下这个键便可以等间隔地移动了，因此我们叫表格键. Caps Lock：大写锁定键.英文是Capital Lock 的缩写.用于输入较多的大写英文字符.它是一个循环键，再按一下就又恢复为小写.当启动到大写状态时，键盘上的Caps lock 指示灯会亮着.注意，当处于大写的状态时，中文输入法无效.Shift：转换键.英文是“转换”的意思.用以转换大小写或上符键，还可以配合其他的键共同起作用.例如，要输入电子邮件的@，在英文状态下按Shift+2 便可以了.Ctrl：节制键.英文是Control 的缩写，中文意思是节制.需要配合其他键或鼠标使用.例如我们在Windows状态下配合鼠标使用可以选定多个不持续的对象.Alt：可选(切换)键.英文是Alternative，意思是可以选择的.它需要和其他键配合使用来达到某一操纵目标.例如要将计算机热启动可以同时按住Ctrl+ Alt+Del 完成. Enter：回车键，英文是“输入”的意思.是用得最多的键，因而在键盘上设计成面积较大的键，像手枪的形状，便于用小指击键.主要作用是执行某一饬令，在文字处理软件中是换行的作用.F1～F12：功能键.英文Function，中文为“功能”的意思.在分歧的软件中，起为其定义的相应功能的作用，也可以配合其他的键起作用.例如在常常使用软件中按一下F1 是帮忙功能.Print Screen：打印屏幕键.可以打印屏幕上的内容. Scroll Lock：滚动锁定.可以将滚动条锁定.Pause break：暂停键.将某一动作或程序暂停.例如将打印暂停.Insert：拔出键.在文字编辑中主要用于拔出字符.是一个循环键，再按一下就变成改写状态.Delete：和Del键相同，删除键.主要在Windows中或文字编辑软件中删除选定的文件或内容.Home：原位键.英文Home的中文意思是家，即原地位置.在文字编辑软件中，定位于本行的起始位置.和Ctrl键一起使用可以定位到文章的开首位置.End：开首键.英文End的中文意思是竣事、开首.在文字编辑软件中，定位于本行的末尾位置.与Home键相呼应.和Ctrl键一起使用可以定位到文章的开首位置.PageUp：向上翻页键.Page，页的意思；Up，向上的意思.在软件中将内容向上翻页.PageDown：向下翻页键.Page，页的意思，Down，向下的意思.和Pageup键相呼应.Ctrl和Alt是组合键，跟其他按键一起完成一些功能，如 Ctrl+空格是中英文切换，Alt+F4 是退出；3）笔记本键盘上的Fn键也是一个上档键，可以跟其他一些按键，组合成一些功能键，按键上画有月亮的是休眠，关机等；2、键盘维护1）键盘一般放在一个可推拉的托盘上，可以在托盘的轮轴上点油，润滑一下；2）键盘脏了可以用湿布拧干，轻轻擦拭概况，注意别让水出来了；3）键盘按键缝隙外面会落入碎屑，可以找一个平口起子，从一侧小心撬起来，取下按键用镊子夹出来，或扣过来轻轻拍击，让碎屑掉落下来，操纵要细心，最后再按原样装置好；二、键盘功能键电脑键盘功能键的说明是比较简单的，图示也比较简单，但是没有疾速的熟悉方法，只能是循序渐进的操练才干疾速的掌握，下面的就键盘的键位分布和键位功能停止一些简单的先容，这些都是常常使用的功能.尺度键盘的功能先容：（以下是提供Windows系统的单键功能先容）F1: 如果你处在一个选定的程序中而需要帮忙，那末请按下F1.如果现在不是处在任何程序中，而是处在资源管理器或桌面，那末按下F1就会出现Windows的帮忙程序.如果你正在对某个程序停止操纵，而想得到Windows帮忙，则需要按下Win＋F1.按下Shift+F1，会出现"What's This?"的帮忙信息.F2：如果在资源管理器中选定了一个文件或文件夹，按下F2则会对这个选定的文件或文件夹重定名.F3：在资源管理器或桌面上按下F3，则会出现“搜索文件”的窗口，因此如果想对某个文件夹中的文件停止搜索，那末直接按下F3键就可以疾速打开搜索窗口，而且搜索范围已经默许设置为该文件夹.同样，在Windows Media Player中按下它，会出现“通过搜索计算机添加到媒体库”的窗口.F4：这个键用来打开IE中的地址栏列表，要关闭IE窗口，可以用Alt＋F4组合键.F5：用来刷新IE或资源管理器中当前所在窗口的内容.F6：可以疾速在资源管理器及IE中定位到地址栏.F7：在Windows中没有任何作用.不过在DOS窗口中，它是有作用的，试试看吧！F8：在启动电脑时，可以用它来显示启动菜单.有些电脑还可以在电脑启动最初按下这个键来疾速调出启动设置菜单，从中可以疾速选择是软盘启动，还是光盘启动，或者直接用硬盘启动，不必费事进入BIOS停止启动顺序的修改.别的，还可以在装置Windows时承受微软的装置协议.F9：在Windows中同样没有任何作用.但在Windows Media Player中可以用来疾速降低音量.F10：用来激活Windows或程序中的菜单，按下Shift＋F10会出现右键快捷菜单.和键盘中Application键的作用是相同的.而在Windows Media Player中，它的功能是提高音量.F11：可使当前的资源管理器或IE变成全屏显示.F12：在Windows中同样没有任何作用.但在Word中，按下它会疾速弹出另存为文件的窗口.由于Windows系统中组合键太多了,下面临一些常常使用的停止一下枚举：1、Win键(印有Windows标记的阿谁按键，在键盘的左下方.)在现在的键盘的双方有一个标着Windows图标Windows 键，简称为Win键.配合它可以疾速打开一些非常实用的系统功能.但有些报纸、杂志先容得不全.今笔者将它们一一枚举，供大家参考：Win+F1 打开Windows的帮忙文件Win+F 打开Windows的查找文件窗口Win+E 打开Windows的资源管理器Win+Break 打开Windows的系统属性窗口Win+M 最小化所有打开的Windows的窗口Win+Shift+M 恢复所有最小化的W indows的窗口Win+U 打开Windows工具管理器Win+Ctrl+F 打开Windows查找计算机窗口 Win+D 疾速显示/隐藏桌面Win+R 打开运行对话框，重新开端一个Windows任务Win+L 在Windows XP中疾速锁定计算机Win+Tab 在今朝打开的多个任务之间切换，按下回车键即变成当前任务Win+Break 打开“系统属性”窗口按键操纵CTRL+C 复制CTRL+X 剪切CTRL+V 粘贴CTRL+Z 裁撤DELETE 删除SHIFT+DELETE 永久删除所选项，而不将它放到“回收站”中拖动某一项时按 CTRL 复制所选项.拖动某一项时按 CTRL+SHIFT 创建所选项目标快捷方式. CTRL+ 向右键将拔出点移动到下一个单词的起始处. CTRL+ 向左键将拔出点移动到前一个单词的起始处. CTRL+ 向下键将拔出点移动到下一段落的起始处.CTRL+ 向上键将拔出点移动到前一段落的起始处.CTRL+SHIFT+ 任何箭头键突出显示一块文本.SHIFT+ 任何箭头键在窗口或桌面上选择多项，或者选中文档中的文本.CTRL+A 选中全部内容.CTRL+O 打开某一项.ALT+ENTER 检查所选项目标属性.ALT+F4 关闭当前项目或者退出当前程序.CTRL+F4 在允许同时打开多个文档的程序中关闭当前文档. ALT+TAB 在打开的项目之间切换.ALT+ESC 以项目打开的顺序循环切换.SHIFT+F10 显示所选项目标快捷菜单ALT+ 空格键显示当前窗口的“系统”菜单.CTRL+ESC 显示“开端”菜单.ALT+ 菜单名中带下划线的字母显示相应的菜单在打开的菜单上显示的饬令称号中带有下划线的字母执行相应的饬令.向右键打开右边的下一菜单或者打开子菜单.向左键打开左边的下一菜单或者关闭子菜单.退格键在“我的电脑”或“Windows 资源管理器”中检查上一层文件夹.ESC 取消当前任务.将光盘拔出到 CDROM 驱动器时按 SHIFT 键阻止光盘自动播放.Ctrl+Home 疾速到达文件头或所在窗行动部Ctrl+End 疾速到达文件尾或所在窗口尾部Alt+Enter 切换DOS窗口最大化和最小化。

二笔输入法键位分布图二笔输入法键位分布图二笔输入法键位分布30键二笔输入法键位图汉字结构虽然千变万化，却是由五个基本笔画构成的，这五个基本笔画就是：一(横)，丨(竖)，丿(撇)，丶(点)，乙(折)。

笔画中“提（??）”算“横”；“竖左钩（亅）”算“竖”，“捺（??）”算“点”；除了“竖左钩”，所有能一笔写成的带钩、带弯、带折的笔画都算“折”。

二笔将相连两笔画连在一块，并构成25种组合，同时保留单笔画。

原版二笔输入法用30个键符给汉字编码，即26个英文字母键和4个非字母符号键[ , ] [ . ] [ / ] [ ; ] ，分别代表23个汉语拼音首字母、5种单笔画、25种双笔画和10个设定部首，共63个编码要素。

青松二笔、纯净二笔和超强二笔均采用原版二笔的键盘图。

二笔输入法键位分布走向图二笔输入法30个编码键可分为六个区：五个双笔画区和一个单笔画区，同时在键盘上设了十个偏旁部首：（1）五个双笔画区：横区、竖区、撇区、点区、折区。

由横区开头的五种双笔画是:一一、一丨、一丿、一丶、一乙，它们的第二笔分别是横、竖、撇、点、折。

并按从左至右的顺序排列在横区；由竖区开头的五种双笔画是丨一、丨丨、丨丿、丨丶、丨乙，也按从左至右的顺序排列在竖区。

其余各区，照此类推。

（2）一个单笔画区：”一、丨、丿、丶、乙“五种单笔画，也按从左至右的顺序排列。

（3）十个偏旁部首：为了提高输入速度，减少重码，二笔在键盘上设置了10个使用频率最高的偏旁部首，即“钅、木、氵、土、艹、日、月、人（亻）、口、扌”。

打字时遇到这十个设定的部首不能拆分，直接按其编码键。

它的记忆口诀为：“金木水土草，日月人口手”。

这十个偏旁部首本来应为独立的字，但是当有笔画穿过这十个偏旁部首时，则这些偏旁部首要按笔画进行拆分。

如“教”字，本来它的部首“土”是独立的字体不能拆分的，但是因为有一撇穿过“土”字，所以它要被拆分。

除了30键的原二笔输入法键盘位图外，二笔的派生版本还存在其他类型的键盘图，主要将作为编码键的4个符号键移到其他字母位置键，或是变换部分部首与双笔画的位置，如26键的超强音形和自由二笔。

第1课用键盘符号构图教学目标：1、知识与技能：认识键盘的大小写状态，学会使用键盘进行字符的综合练习2、过程与方法：熟练字母、数字及符号的输入，熟练掌握SHIFT键、大小写转换键、退格键及空格键的操作方法。

3、情感、态度与价值观：利用游戏、计时、比赛等方式激发学生学习兴趣。

重点和难点：1、重点：正确完成双档字符键的指法操作和SHIFT键的使用，培养学生输入字符的兴趣2、难点：提高击键的速度和准确性，培养学生正确的坐姿及击键习惯。

）教学课时：1课时。

教学过程：一、导入：怎么才能提高输入速度呢这节课我们继续键盘指法练习。

二、学习新知：1、键盘状态及转换中（大小写字母转换）、删除：观察键盘，教师讲解并演示：键盘状态通常分为大写字母状态与小写字母状态。

Capslock指示灯亮时，键盘处于大写字母状态；Capslock指示灯不亮时，键盘处于小写字母状态。

·删除：按退格键删除。

2、手指分区练习数字、字母和符号的输入3、教师指导学生上机练习数字、字母和符号的输入。

第1步：打开“记事本”。

第2步：分别输入自己的姓名的汉语拼音，按编辑区中的←。

（教师点名学生回答←键的功能：将光标往左移一个字母。

）（让学生猜测编辑区中的→、↑、↓键的功能）-第3步：把光标移动到最后一个字母处，然后按编辑区中的“回车键”、“退格键”、“空格键”。

（教师点名学生回答各控制键的功能：按“回车键”光标移到下一行；按“退格键”删掉了刚输入的名字拼音的最后一个字母；按“空格键”输入了一个空格）第4步：在新的一行依次输入26个英文字母。

第5步：按“大小写字母锁定键”，然后在新的一行一次输入26个英文字母。

（教师点名学生回答“大小写字母锁定键”的功能，并进一步让学生猜测，如果仍然想输入小写字母，应该怎么办）第6步：按住键盘上任何一个上档键再依次敲双字符键。

4、创新活动。

字母、数字、符号的综合录入练习，自主创作有个性的表情图。

）三、总结课堂活动评价：学生小结，教师补充。

苏教版小学信息技术三年级《主题活动：用键盘符号构图》太仓市浏河镇新塘小学陈忠祥一、教学目标：（一）知识与技能:巩固键盘的基本知识与基本操作，利用上档键输入双字符键的上档字符,制作出各种图形。

（二）过程与方法:通过自主实践、同伴教学，在交流讨论中寻找创造灵感,迸发出创造的火花。

（三）情感与价值观:培养学生主动探究的能力,想象创造的能力,思维扩展的能力，合作学习能力。

二、教学重、难点：（一）教学重点利用上档键输入键盘符号。

（二）教学难点。

如何创作有创意的键盘符号图。

三、课时安排1课时四、教材简析符号键是主键盘区一个主要的组成部分。

本课选用学生比较感兴趣的字符图帮助学生认识并掌握键盘符号，达到寓教于乐的目的。

本课内容开篇以几幅有趣的字符组成的图片为切入点，一方面培养学生的美感，另一方面开拓学生的创新思维。

在“探究活动”中．教材讲解了双字符键的命名规则以及如何利用上档键(Shift键)输入键盘符号，随后以输入表情图为活动主题，辅以课本提供的几幅表情图，让学生通过组合各种字母和符号，拼有趣的图形。

最后以在记事本中输入小猪表情图为任务让学生巩固键盘符号的输入方法。

在“创新活动”中，教材鼓励学生在认识键盘符号的基础上发挥想象，来创作更有趣的表情图，以达到发散学生思维的目的。

五、学情分析本学期，学生已经基本了解了整个键盘的结构。

在此基础上，本课通过输入有趣的表情图，帮助学生进一步巩固键盘的基本操作，熟悉键盘符号的输入方法以及上档键的使用方法。

在本课中，上档键的使用方法和用键盘符号构图是难点操作，其中在构图过程中，键盘中英文状态不同所输出的符号也不同，如何得到构图时需要的符号是难点中的难点，教师要及时提醒学生注意键盘在不同状态下输出的符号也会不同。

在很多现行的输入法中，已经有现成的表情图，教师不必刻意去引导学生引用某些软件提供的键盘图，要鼓励学生自己动手输入以及自己创作。

六、教学方法：范例引导法：通过各种各样的符号图样例，激发学生想要输入符号以及创作的兴趣。

搜狗输入特殊符号图标大全默认分类2009-03-18 22:15:23 阅读730 评论0 字号：大中小订阅五角星wjx=☆圆圈yq=○ 菱形lx=◇方块fk=□ 三角形sjx=△五角星wjx=★圆圈yq=● 菱形lx=◆方块fk=■ 三角形sjx=▲ 空格kg=逗号dh=，句号jh=。

圆点yd=·破折号pzh=——双空格skg=顿号dh=、波浪号blh=～间隔号jgh=·省略号slh=……单引号dyh=‘’ 方括号fkh=〔〕书名号smh=《》大括号dkh=｛｝对比号dbh=∶双引号syh=“” 正负号zfh=±单书名号dsmh=〈〉圆括号ykh=（）斜杠xg=／美元my=＄竖书名号ssmh=『』空心括号kxkh=〖〗性别xb=♂雄性符号xxfh=♂英镑yb=￡对勾dg=√ 实心括号sxkh=【】性别xb=♀雌性符号cxfh=♀人民币rmb=￥双竖线ssx=‖单撇号dph=′ 双撇号sph=″ 摄氏度ssd=℃No no=№ 度du=°分fen=′ 秒miao=″ 温度wb=℃Num num=№ 章节号zjh=§花叉号hch=※左箭头zjt=← 上箭头sjt=↑序号num=№ 千分号qfh=‰ 花a ha=＠右箭头yjt=→ 下箭头xjt=↓问号wh=？井号jh=＃and and=＆加号jiah=＋乘号ch=×叹号th=！百分号bfh=％和he=＆减号jianh=－除号ch=÷冒号mh=：小于xy=＜等于dy=＝小于等于xydy=≤ PAI pai=π 分号fh=；大于dy=＞约等于ydy=≈ 大于等于dydy=≥ －－(*^__^*) 嘻嘻→▲→※＠＾●↑←→※←○△※№★№☆○○●◎◇→←￣◇□□◆□↓↑￣←＿＾＿＾＠＠△▲※☆★№※▲▲▲▲▲＆＃△■§№☆★○●←＠＾＠＼＾＿↑↓↑※←→※←★▲△※△※△☆※＠＆＃＠＆＼＆＾＠＿＿＿＿＠＠＃△※△▲☆мвомчщчщоъχμυφφυτφλνμにぬめみにぬのはめもゃひねはぬにみミヌメミメミノニセスニネノハノèīèěǎǎéèéúùǔǖīíō⒍⒌㈤㈥㈤㈢㈦㈤⒌⒍⒎㈡⒋┟┡┰┯┱┰┰┰┰┰┰┰┯┟┡┯┱┮┣┆┊│┡┣┟┱┮┯┰┞┝┠┟┞┠┐┒┞┟┠┭┯┮┰┯┲┢┲┱┮┱┟∪×－∪∥⌒∥∑∏＋×＋∑∨∏∨∑⌒∥∠⌒∑∪∑∪×／∑∪∏∩∏÷? ? ? ? ? ? ? ? ? ??● ? ●??♂♀⊙◎??????????? ? ????? ??? ?◇の★☆→あぃ￡Ю〓§¤≈ .. .. ?? ? ? ? ? ? ? ~.~ ??-? ???【】┱┲? ? ? ? ? ? ?? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?? ? ? ? ? ? ? ? ? ★☆? ? ⊙? ? ? ????? ╬ 『』∴? .????? ? ? ? ? ? ☆∷﹌の★◎?? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?↘? ? ▄ █ ▌? ? ? ? ?の☆→ ? ぃ￡? ????? ? ??--^----------,--------,-----,-------^--,| ||||||||| `--------' | O`+---------------------------^----------|`\_,-------, _________________________|/ XXXXXX /`| // XXXXXX / `\ // XXXXXX /\______(/ XXXXXX // XXXXXX /(________(`------'\(^o^)/\(^o^)/\(^o^)/o(>﹏<)o千万别o(>﹏<)o千万别啊( ⊙o ⊙)千真万确( ⊙o⊙)千真万确( ⊙o⊙)千真万确O(∩_∩)O哈哈~O(∩_∩)O哈哈~^_^^_^O(∩_∩)O哈哈~↑↓←→丿(=@__@=)第二种方法大家可以直接输入想要打的符号的拼音缩写，搜狗想的很周到的哦五角星wjx=☆圆圈yq=○ 菱形lx=◇方块fk=□ 三角形sjx=△五角星wjx=★圆圈yq=● 菱形lx=◆方块fk=■ 三角形sjx=▲空格kg=逗号dh=，句号jh=。

2024年三年级下册信息技术教学计划2024年三年级下册信息技术教学计划1一、指导思想以《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》(下称《指导纲要》)为依据，以《技术课程标准》为参照，在充分体现《指导纲要》各项要求的基础上，给合我省信息技术教育的实际，把开设信息技术课程作为实施义务教育课程改革的一个重要环节；教材以信息处理为主线，面向现代社会的发展，从知识层面、意识层面、技术层面上培养学生的信息素养，注重培养学生创新精神和实践能力，着力引学生负责任地使用信息技术获取信息、处理信息、展示信息，以及协作学习。

二、学生基本情况三年级共有2个教学班。

学生对“计算机”的兴趣高于信息技术课的兴趣，上学期的学习基础上，学生已经基本掌握了键盘指法的操作，但是学生的接受能力的差异，掌握水平的参差不齐，对键盘指法的掌握还不能完全应用于实际，这学期加强引导学生做到“即学即用”。

三、教材分析1、教材内容。

本册教材共有9课3个综合活动，分别是：建立文件文件夹、排列图标找文件、文件分类管理、画图软件初体验、刷子工具试涂鸦、线条工具绘蓝图、多种形状展创意、彩色橡皮修细节、自定色彩做渐变；综合活动：家乡美景我来画、星际城市我来绘、作品共享大家赏。

2、教材特点。

以培养学生兴趣为主，不强求掌握知识与操作技能；以活动为重心，通过活动，体验、了解信息技术的应用；活动过程是学生尝试、实践的动手过程；动手过程以学生为主体、教师为主导，突出学生自主探究；以学科整合为平台，鼓励学生利用信息技术探究其他学科学习；充分体现新课改精神。

四、教学目标1、了解符号与符号表情并学会用键盘符号构图；2、学会启动应用程序（软件）；3、懂得建立文件和建立文件夹，学会移动单个文件和多个文件的方法；4、掌握对文件的复制、剪切、粘贴的操作；5、学会分类存放文件，删除不用的文件，会用不同的方式查看文件等操作。

6、掌握SHIFT键的使用、学习操作小键盘；7、了解标点符号在键盘中的分布，掌握中英文标点的切换和指法的操作。

Ctrl ：控制键。

一般不单独使用，通常和其它Q W E R T Y U I O P{}|TabAS D F G H J K L:;"'Enter CapsZXCVBNM<>？ShiftShiftAlt段誉制作AltCtrlCtrl`!@#$%^&*()__+BackspaceEsc F1F2F3F4F5F6F7F8F9F10F11F12printscreenscrolllockpauseBreakInsertHome Page DeleteEnd Page←↓→↑Num/*789456123.-+Ent erEnter 键：回车键，将数据或命令送入计算机时F3:当你在桌面上的时候是打开“查找：所有文件”对话菜单功能键,按下会弹出选择菜单Shift:上下档切换键,按住可以输入上面的符号.也可以临时改变大小写Insert:插入\改写状态锁定键.按下为改写,输入字符将自动替代光标Delete:删除键,删除光标后的字符或删除目标.Home:回到页面首行,在不同软件中作用不尽相End:回到页面尾行,在不同软件中作用不尽相同Page Up:向上翻页Page Down:向下翻页Num Lock:小键盘锁定键.Caps Lock:大写字母锁定键.Tab ：制表定位键。

一般按下此键可使光标移动8Alt ：交替换档键。

它与其它键组Windows 键:按下弹出[开始]菜单,Win+D 键快速最小化所有窗口.Space bar ：空格键，输入一个空白字符.ESC ：强行退出键。

在菜单命令中，它常是退出当前环境、返回原菜单的按键。

F1:在桌面状态下打开Windows 帮助文件.F2:当你选中一个文件的话，这意味着“重命F5:刷新F8:开机时按下,将激活启动项目选项,可选择安全模式\选择最后一次正确配置等F10:激活当前程序的菜单栏.F12:Word 中为快速打开“另存为”对话框。

print screen ：屏幕拷贝键，按下后打开“画图”软件，选择“粘CTRL+N 新建一个新的文件CTRL+O 打开“打开文件”对话框CTRL+P 打开“打印”对话框CTRL+S 保存当前操作的文件CTRL+X 剪切被选择的项目到剪贴板CTRL+C 复制被选择的项目到剪贴板CTRL+V 粘贴剪贴板中的内容到当前位置CTRL+Z 撤销上一步的操作ALT+F4 关闭当前应用程序ALT+SPACEBAR 打开程序最左上角的菜单ALT+TAB 切换当前程序ALT+ESC 切换当前程序Windows 键+M 最小化所有被打开的窗口。

用键盘上的符号构图【教学目标】知识与技能目标：认识双字符键；学会用上档键输入上档字符的方法；培养学生的创新思维能力。

过程与方法目标：通过老师创造的情境，发现问题，认识双字符键；利用自主探究，合作交流的方式，学会使用上档键输入上档字符，以任务驱动的方法进行教学，教师启发学生在情境下思考，解决问题，完成任务。

情感态度价值观目标：培养学生正确的键盘操作习惯；提高学生对键盘操作的兴趣。

【教学重难点】使用上档键输入上档字符。

【教学过程】活动1【导入】创设情境，激发兴趣这个环节，我引入学生们喜闻乐见的卡通形象喜洋洋，通过帮喜洋洋解决学习上的难题作为导入，调动学生想要参与的欲望。

同时将本课知识暗含在导入的任务中，在问题的选择上，我将学生数学课上刚刚学完的单位换算作为练习，问题如下：在括号内填入等号，大于号，小于号。

与数学学科进行了整合，这样学生的数学知识得到了巩固，同时也向学生渗透运用信息技术知识也能解答数学问题的意识。

活动2【讲授】自主探究，学习新知在学生明确了问题之后，我引导学生观察键盘，找出等号，大于号，小于号所在的键，并引导学生观察，这些键和之前经常用的字母键有何不同。

学生们通过观察，得出结论：“之前用的字母键一个键上只有一个字符，而这几个键一个键上有两个字符”，教师适时引出双字符键的概念，同时明确上档字符，下档字符，学生结合课本内容，学习双字符键的读法。

接下来，让学生再次观察键盘，找找还有哪些双字符键，并数数双字符键的个数，这样让学生对哪些双字符键及其在主键盘区的分布大致有所了解，为后面创作表情部分，将更多的符号加以运用作铺垫。

在学生认识完双字符键后，让学生动手尝试输入，学生会发现直接按下双字符键，输入的是下档字符，那么要输入上档字符，应该怎么做呢教师适当引导，学生寻找能输入上字符的功能键：shift键。

此时学生再次动手尝试输入，教师总结输入上档字符的操作步骤。

此时，教师再次引导学生观察，键盘上有几个shift键为什么会有两个从而进行正确的指法讲解，培养学生正确的指法操作键盘习惯。

计算机键盘指法一、键盘的构成(此节供参考)常用的键盘是１０4键如图所示。

整个键盘分为四个区域: 功能键区、主键盘区、编辑键区、小键盘区。

IBM-PC104键盘图功能键区：键盘上方第一排，从Ｆ1键至Ｆ2键。

主键盘区：中间区域，包括０－９数字键，Ａ－Ｚ字母键及部分符号键和一些特殊功能键。

编辑键区：位于主键盘区右边。

小键盘区：键盘右侧。

二、键的功能（此节随便看一下）功能键区功能键Ｆ１－Ｆ２共有１２个，在不同的软件系统下各个功能键的作用是不同的，具体完成什么功能由实际使用的软件决定。

通常与ＡＬＴ键和ＣＴＲＬ键结合使用。

主键盘区（１）双符号键：包括字母，数字，符号等４８个。

（２）Ｅsc键：强行退出键。

中止程序执行，在编辑状态放弃编辑的数据。

（３）Ｔab键：跳格键。

用来右移光标，每按一次向右跳８个字符。

（４）CapsＬock键：大小写字母转换键。

系统默认输入的字母为小写，按下"CapsLock"指示灯亮，输入的是大写字母，灯灭输入的是小写字母。

（５）Shift键：换档键，适用于双符号键。

按住Shift键再按某个双符号键，输入该键的上档字符。

Shift键也能进行大小写字符转换。

（６）Ctrl键：控制键。

此键一般与其它键同时使用，实现某些特定的功能。

（７）Alt键：组合键。

此键一般与其它键同时使用，完成某些特定的操作，特别常用于汉字输入方式的转换。

（８）Enter或Ｒeturn键：回车键。

换行或输入命令结束执行命令。

（９）Backspace或←键：退格键。

用来删除当前光标所在位置前的字符，且光标左移。

编辑键区（１）Ｐrint Screen键：屏幕拷贝键。

若使用Ｓhift键＋Ｐrint Screen 键，打印机将屏幕上显示的内容打印出来，如使用Ctrl键＋Ｐrint Screen 键，则打印任何由键盘输入及屏幕显示的内容，直到再次按这两键。

（２）Ｓcroll Lock键：屏幕锁定键。

当屏幕处于滚动显示状况时，若按下该键，键盘右上角的"Ｓcroll Lock"指示灯亮，屏幕停止滚动，再次按此键，屏幕再次滚动。