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闽教版（2020）信息技术三年级《键位布局应牢记》课堂练习附课文知识点一、选择题1. 下列哪个键位位于键盘的上方功能区？（）A. Enter键B. Esc键C. Shift键D. Tab键2. 字母键“A”和“Z”分别位于键盘的哪个区域？（）A. 数字键区和小键盘区B. 主键盘区和小键盘区C. 功能键区和数字键区D. 主键盘区和功能键区3. 下列哪个键是常用的上档转换键？（）A. CtrlB. AltC. ShiftD. Caps Lock二、填空题1. 键盘上的空格键主要用来输入________字符。
2. 字母键区域共包含________个英文字母键。
3. 键盘上，位于最下方的长条形区域是________区。
三、判断题1. 键盘上的F1至F12键被称为功能键，常用于触发软件的特定功能。
（）2. 回车键（Enter）只用在文本输入时换行。
（）3. 空格键在键盘布局中占据的位置最大，方便用户快速定位。
（）四、简答题1. 请简述键盘的主要分区及其功能。
2. 在使用键盘输入时，为什么要牢记键位布局？参考答案一、选择题1.【答案】B【解析】Esc键通常位于键盘的上方功能区，用于退出或取消当前操作。
2.【答案】D【解析】字母键“A”和“Z”分别位于键盘的主键盘区，其中“A”位于最左侧，“Z”位于最右侧。
3.【答案】C【解析】Shift键是常用的上档转换键，用于输入大写字母或特殊符号。
二、填空题1.【答案】空格【解析】空格键用于输入空格字符，常用于分隔单词或句子。
2.【答案】26【解析】字母键区域包含26个英文字母键。
3.【答案】空格键【解析】键盘上，位于最下方的长条形区域是空格键区，用于输入空格字符。
三、判断题1.【答案】√【解析】F1至F12键被称为功能键，通常用于触发软件的特定功能或快捷操作。
2.【答案】×【解析】回车键（Enter）不仅用于文本输入时换行，还常用于确认操作或提交信息。
3.【答案】√【解析】空格键在键盘布局中占据的位置较大，方便用户快速定位并准确敲击。
第1课用键盘符号构图教学目标：1、知识与技能：认识键盘的大小写状态，学会使用键盘进行字符的综合练习2、过程与方法：熟练字母、数字及符号的输入，熟练掌握SHIFT键、大小写转换键、退格键及空格键的操作方法。
3、情感、态度与价值观：利用游戏、计时、比赛等方式激发学生学习兴趣。
重点和难点：1、重点：正确完成双档字符键的指法操作和SHIFT键的使用，培养学生输入字符的兴趣2、难点：提高击键的速度和准确性，培养学生正确的坐姿及击键习惯。
）教学课时：1课时。
教学过程：一、导入：怎么才能提高输入速度呢这节课我们继续键盘指法练习。
二、学习新知：1、键盘状态及转换中（大小写字母转换）、删除：观察键盘，教师讲解并演示：键盘状态通常分为大写字母状态与小写字母状态。
Capslock指示灯亮时，键盘处于大写字母状态；Capslock指示灯不亮时，键盘处于小写字母状态。
·删除：按退格键删除。
2、手指分区练习数字、字母和符号的输入3、教师指导学生上机练习数字、字母和符号的输入。
第1步：打开“记事本”。
第2步：分别输入自己的姓名的汉语拼音，按编辑区中的←。
（教师点名学生回答←键的功能：将光标往左移一个字母。
）（让学生猜测编辑区中的→、↑、↓键的功能）-第3步：把光标移动到最后一个字母处，然后按编辑区中的“回车键”、“退格键”、“空格键”。
（教师点名学生回答各控制键的功能：按“回车键”光标移到下一行；按“退格键”删掉了刚输入的名字拼音的最后一个字母；按“空格键”输入了一个空格）第4步：在新的一行依次输入26个英文字母。
第5步：按“大小写字母锁定键”，然后在新的一行一次输入26个英文字母。
（教师点名学生回答“大小写字母锁定键”的功能，并进一步让学生猜测，如果仍然想输入小写字母，应该怎么办）第6步：按住键盘上任何一个上档键再依次敲双字符键。
4、创新活动。
字母、数字、符号的综合录入练习，自主创作有个性的表情图。
）三、总结课堂活动评价：学生小结，教师补充。
第1课用键盘上的符号构图教学目标：1、知识与技能：认识键盘的大小写状态，学会使用键盘进行字符的综合练习2、过程与方法：熟练字母、数字及符号的输入，熟练掌握SHIFT键、大小写转换键、退格键及空格键的操作方法。
3、情感、态度与价值观：利用游戏、计时、比赛等方式激发学生学习兴趣。
重点和难点：1、重点：正确完成双档字符键的指法操作和SHIFT键的使用，培养学生输入字符的兴趣2、难点：提高击键的速度和准确性，培养学生正确的坐姿及击键习惯。
教学课时：1课时。
教学过程：一、导入：怎么才能提高输入速度呢？这节课我们继续键盘指法练习。
二、学习新知：1、键盘状态及转换中（大小写字母转换）、删除：观察键盘，教师讲解并演示：键盘状态通常分为大写字母状态与小写字母状态。
Capslock指示灯亮时，键盘处于大写字母状态；Capslock指示灯不亮时，键盘处于小写字母状态。
删除：按退格键删除。
2、手指分区练习:数字、字母和符号的输入3、教师指导学生上机练习数字、字母和符号的输入。
第1步：打开“记事本”。
第2步：分别输入自己的姓名的汉语拼音，按编辑区中的←。
（教师点名学生回答←键的功能：将光标往左移一个字母。
）（让学生猜测编辑区中的→、↑、↓键的功能）第3步：把光标移动到最后一个字母处，然后按编辑区中的“回车键”、“退格键”、“空格键”。
（教师点名学生回答各控制键的功能：按“回车键”光标移到下一行；按“退格键”删掉了刚输入的名字拼音的最后一个字母；按“空格键”输入了一个空格）第4步：在新的一行依次输入26个英文字母。
第5步：按“大小写字母锁定键”，然后在新的一行一次输入26个英文字母。
（点名学生回答“大小写字母锁定键”的功能，让学生猜测，如果仍然想输入小写字母，应怎么办？）第6步：按住键盘上任何一个上档键再依次敲双字符键。
4、创新活动。
字母、数字、符号的综合录入练习，自主创作有个性的表情图。
三、总结课堂活动评价：学生小结，教师补充。
