三年级信息技术文字编辑小高手(一)

冀教版信息技术三年级下册《十六我是小编辑》讲义一、教学目标1.认识Word窗口的组成，了解Word的启动方法及Word文档的保存方法。

2.掌握Word中菜单栏、工具栏的使用方法。

3.形成利用计算机进行文字处理的意识并提高相应的能力。

二、教学重难点1.重点：Word窗口的组成及主要功能；Word文档的保存方法。

2.难点：Word中菜单栏、工具栏的使用方法。

三、教学方法1.演示法：通过教师的操作演示，让学生直观地了解Word窗口的组成及主要功能。

2.任务法：通过设置任务，引导学生自主探究Word中菜单栏、工具栏的使用方法。

3.游戏法：通过游戏化的形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

四、教学过程1.导入新课：通过提问和示例引入信息技术的基本概念，激发学生对信息技术的兴趣。

2.讲解与示范：教师讲解计算机的基本操作和网上资源检索的方法，并给学生进行示范操作。

3.练习与实践：学生进行课堂练习，巩固所学的计算机基本操作和网上资源检索的技能。

学生还将进行小组活动，运用所学的信息技术知识解决问题。

4.总结与评价：教师和学生共同总结本节课的教学内容，并对学生的学习情况进行评价和反馈。

五、教学资源1.计算机设备：为每位学生提供一台可以上网的计算机。

2.多媒体教学资源：利用PPT、视频等多媒体资源辅助教学。

3.网络资源：利用互联网上的相关资源，为学生提供丰富的学习素材。

六、教学评价1.课堂观察：教师通过观察学生在课堂上的表现，对学生的学习情况进行评价。

2.学生作品评价：通过对学生的课堂练习和小组活动成果进行评价，了解学生的学习效果。

3.小组讨论：通过小组讨论的方式，让学生互相评价，促进学生之间的交流和学习。

同学们，今天我们学习了在写字 板中打字，值得高兴的是，有些同学能 够快速地把老师给的范文打了出来，不 过，老师更想看到的是同学们发挥自己 的想象力，设计自己的动物运动会开幕 词。
• 描述动物运动会场面
词语接龙
快 乐
• 第一步： 选择“智能ABC输入法”。 第二步： 依次敲字母键 “F”“E”“I”“T”“E”“N”“G” ，然后敲空格键激活候选框。在候选框里 ，可以看到词组“沸腾”，其前面的标号 是“1”。 第三步： 敲数字键“1”，或用鼠标直接单 击词组“沸腾”，即可在编辑区内显示“ 沸腾”。
在“写字板”中如何输入汉字呢？Windows XP操作系统为 我们提供了几种汉字输入法，有智能ABC输入法、微软拼音输入 法及全拼等输入法。下面我们以智能ABC输入法为例，介绍怎样 在“写字板”中输入汉字。 智能ABC输入法是一种规范的汉语拼音输入法，输入过程和 书写汉语拼音的过程基本相同。如输入“中华人民共和国”，只 要依次输入相应汉字的拼音，再选择所需的汉字即可。
如果要退出“写字板”，最 简单的方法是单击 按钮，还可 以使用“文件(F)退出(X)”菜单 命令。 在关闭写字板时，如果文档 有改动并且保存对话框，如果没 有保存过，那么计算机会弹出对 话框，提示是否保存改动过的内 容，这时用鼠标单击对话框中的 按钮是表示保存，单击否则表示 不保存，单击否回到原先状态。
想一想
怎样在电脑 上启动“写字板”？
演 示 步 骤
“开始”
依次打开“程序——附件”
单击“写字板”，打开窗口。
写字板窗口中有菜单 栏
工具栏 插入点
格式栏
编辑区
写字板
思考：
“写字板”窗口与“记事本”窗口有什么区 别？
记事本
菜单栏就像我们点菜的菜谱，菜单栏里面的菜 单——“文件”、“编辑”、“查看”等就像 菜谱里的菜类，菜单里面的命令就像某种菜类 里的一个菜。 工具栏由一个个小图标组成。将鼠标指子相应 的图标上，这时会显示图标的功能。 格式栏包含可用于格式化文档中的文本的按钮。 可以选择文本的字体、颜色和对齐方式。 编辑区就像写作业用的本子，可以随意输入和 编辑文字。鼠标指针在编辑区内变成“｜”字 形显示。

三年级信息技术第一单元学做小编辑教案（中山版）教学设计课时教学目标课时重、难点教学方法教学过程板书设计课时教学目标第一课时：输入、知识与技能：（1）初步掌握智能ABc输入法。

（2）学会输入单字和词组，了解常用标点符号的输入方法。

（3）掌握并保持正确的指法。

（4）了解word软件的窗口。

2、过程与方法：通过学习智能ABc输入法，了解拼音输入法的一般规律。

3、情感态度与价值观：培养学生不断发现问题、解决问题的能力。

4、行为与创新：通过学习发现问题，解决问题。

、知识与技能：掌握文字的删除、添加的方法，学会选定文字，并初步了解文字移动、复制、粘贴的方法与技巧。

除些之外学会批量替换。

2、过程与方法：创设真实编辑情境，通过教师示范与学生探究相结合的方法，让学生了解和掌握修改文字的方法。

3、情感、态度与价值观：善于发现问题，并能积极动脑寻找解决办法。

4、行为与创新：能用不同的方法删除文字和灵活运用添加文字的方法。

第三课时：美化、知识与技能目标：通过本节课学习用美化文字的方法修饰，使学生基本掌握选中文字，对文字的字体、字号、颜色等进行修饰的操作方法与技能，提高学生对计算机软件的操作能力、用计算机术语表术问题的能力。

2、过程与方法目标：通过创设情景、学习探索、应用实践、综合评价的过程，使学生掌握观察、比较、分析的思考方法。

3、情感、态度与价值观：培养学生自主探究的意识，让学生学会欣赏美感受美。

课时重、难点【教学重点】掌握智能ABc输入法的基础知识。

【教学难点】特殊拼音的输入及基本操作技巧。

第二课时：修改文字【教学重点】中文字的删除与添加【教学难点】文字修改方法的灵活选择第三课时：美化文字【教学重点】掌握美化文字的方法【教学难点】根据不同的内容进行文字美化教学方法第一课时：输入方法：启发式、演示法、问答法、任务驱动法。

第二课时：修改“以实际训练为主的方法”，包括练习法；实验法；实习作业法。

第三课时：美化“以引导探究为主的方法”，如发现法；探究法等。

大家的输入的时候，看看“题目” 有什么共同之处？
第一题： 第二题： 第三题：
复制：Ctrl+C
粘贴：Ctrl+V
输入试题的内容
注 意
1、题目的类型分为拼音题和填空题；
2、题目的内容可以自由选择，做出各不 相同的复习资料。
为了防止输入的文字丢失， 必须及时将文件保存。那么， “保存”操作要怎么实现呢？参 考书本第18页，将“复习资料” 保存在D盘“复习资料”的文件夹 中。
按照课前，大家一起制订出来的学习目 标，你认为自己能拿多少颗星？ 输入标题。★
输入题目。 ★ ★
输入内容。 ★ ★
自评
他评
师评
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
请同学根据自己的情况完成评一评。
请尊重作者劳动成果 转载请注明出处：
输 入 文 章
上课前，先让我们一起来 练练手。大家都玩过“成语接龙” 吗？请同学们以“学校”为头，接 着输入5个词语或成语。
大家注意观察复习资料，说说我 们的复习资料都有些什么内容？
1 2 3
标题 题目
内容Biblioteka 将标题、题目等内容输入 到复习资料里 。
龙头环学校三年级下册第___单元复习题 第一题： 第二题： 第三题：

最新整理小学信息技术教案三年级信息技术第一单元学做小编辑教案（中山版）教学设计课时教学目标课时重、难点教学方法教学过程板书设计课时教学目标第一课时：输入文章1、知识与技能：（1）初步掌握智能ABC输入法。

（2）学会输入单字和词组，了解常用标点符号的输入方法。

（3）掌握并保持正确的指法。

（4）了解Word软件的窗口。

2、过程与方法：通过学习智能ABC输入法，了解拼音输入法的一般规律。

3、情感态度与价值观：培养学生不断发现问题、解决问题的能力。

4、行为与创新：通过学习发现问题，解决问题。

第二课时：修改文章1、知识与技能：掌握文字的删除、添加的方法，学会选定文字，并初步了解文字移动、复制、粘贴的方法与技巧。

除些之外学会批量替换。

2、过程与方法：创设真实文章编辑情境，通过教师示范与学生探究相结合的方法，让学生了解和掌握修改文字的方法。

3、情感、态度与价值观：善于发现问题，并能积极动脑寻找解决办法。

4、行为与创新：能用不同的方法删除文字和灵活运用添加文字的方法。

第三课时：美化文章1、知识与技能目标：通过本节课学习用美化文字的方法修饰文章，使学生基本掌握选中文字，对文字的字体、字号、颜色等进行修饰的操作方法与技能，提高学生对计算机软件的操作能力、用计算机术语表术问题的能力。

2、过程与方法目标：通过创设情景、学习探索、应用实践、综合评价的过程，使学生掌握观察、比较、分析的思考方法。

3、情感、态度与价值观：培养学生自主探究的意识，让学生学会欣赏美感受美。

课时重、难点第一课时：输入文章教学重点掌握智能ABC输入法的基础知识。

教学难点特殊拼音的输入及基本操作技巧。

第二课时：修改文字教学重点文章中文字的删除与添加教学难点文字修改方法的灵活选择第三课时：美化文字教学重点掌握美化文字的方法教学难点根据不同的文章内容进行文字美化教学方法第一课时：输入文章方法：启发式、演示法、问答法、任务驱动法。

第二课时：修改文章“以实际训练为主的方法”，包括练习法；实验法；实习作业法。

美 化 文 章
成 语 接 龙
请同学们以上一节课所输 入的最后一个词语为头 ，接着 输入5个词语或成语。
对比现有的试卷，说说我们还需要 做些什么？
1、醒目的标题；
2、加粗的题目；
3、设置不同的字体、字号和颜色；
醒目的标题都有些什么特点？
对称
更大的字
居中
更粗的笔画
三 个 知 识 点
字体
字号
阿拉伯数字显示：数字越大，字越大； 中文数字显示：数字越大，字却越小。
对齐方式
对齐方式 两端对齐 居中对齐 特点 设置文本向左对齐 设置文本向中间集中对齐
右对齐
分散对齐
设置文本向右对齐
设置文本内容两端均匀分布在左右页边距之间
在多数情况下，我们试题的内容要像文 章一样，在每段的段前空两个格。
通 过 按
在文 章全 进行 部输 统一 入后 设置
“空 格 ”留 出
修改文档中文字的体、字号（★★）
这节课 我们共同 学习什么 内容？
学会运用对齐方式编辑文字。（★★）
学会设置段前空格。（★）
自评
他评
师评
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
请同学根据自己的情况完成评一评。
请尊重作者劳动成果 转载请注明出处：

2.将光标移到要插入的位置。
3.单击常用工具栏上的“粘贴”按钮，就完成了文 字的移动操作。
3
复制字块
1.将需要复制的文字选定为字块，如上文的“东方 之冠”。
2.单击“复制”按钮，然后将光标移到要复制的位 置。
3.单击“粘贴”按钮，就完成了文字的复制操作。
4
文字的查找 与替换
1.打开“王小明”文件夹中的“中国国家馆”这篇文章。
8.单击“确定”按钮，结束替换后返回文档窗口。 9.关闭文件，不保存所做的修改。
THE END
2.单击“编辑”菜单中的“查找”选项，弹出“查找和替换” 对话框。
3.在“查找内容”框中输入“展馆”。
4.单击“查找下一处”按钮，Word将从光标所在的位置开始向 下找到第一个“展馆”并反白显示。 5.如把“展馆”替换为“展览馆”，则单击“替换”。
6.在“替换为”框中输入“展览馆”。
7.单击“替换”按钮，Word将从光标所在的位置开始向下找到 第一个“展馆”并替换为“展览馆”。如果单击“全部替换” 按钮，Word会完成所有替换，并弹出如图所示的对话框。
3.按下鼠标左键不放，向右方拖动鼠标，覆盖“东方之冠”， 选中的文字会反白显示。
4.如果想取消刚才选定的字块，只要在编辑区的空白位置单 击鼠标，即可取消选定的字块。
2
移动文字
在文字编辑的过程中，如果要对整块文字 的位置进行调整，就可以使用移动字块的方小能手（编辑2）
学会选定字块； 掌握字块的移动、复制和删除； 掌握文字的查找与替换。
1
选定字块
在Word中，对所有文本的操作都遵循先选定后操作的原 则。要对一段文字进行块操作，首先得把这段文字选定为字 块。
1.打开“王小明”文件夹中的“中国国家馆”文件。 2.将光标定位到要选定字块文字的最前面。

小能手的小诀窍教学目标1、激发学生练习盲打的热情。

培养学生坚持的良好品性。

2、在已经学会打字的基础上进一步提高学生的打字速度并逐步培养学生练习盲打。

3、培养学生的团队精神。

教学重点与难点教学重点：在已经学会打字的基础上进一步提高学生的打字速度并逐步培养学生练习盲打。

教学难点：如何使学生适应盲打并坚持练习。

教学流程(一)导入：播放一段教师盲打的录象，针对学生的羡慕提出：你们也想向老师一样用很快速度进行打字吗？那么今天我们就来学习做电脑小能手的诀窍。

（电脑出示课题：小能手的诀窍）(二)讲授新课同学们已经掌握了键盘的指法，但要成为键盘小能手，还需要掌握一个窍门——盲打。

（解释什么叫盲打）坚持练习，等熟练以后，就能达到“运指如飞”的境界！1、双击桌面上的“键盘小能手”图标，运行“键盘小能手”软件。

2、单击“学一学”按钮，进入“盲打要领”界面，按键盘上的回车键开始学习。

并指导学生演示。

3、读一读“盲打要领儿歌”，要求在练习中按照儿歌的要求去做。

并安排相邻的几个同学互相说说这首儿歌，互相指明基准键位。

4、教学BACKSPACE键，并用小手指按下此键，提问学生这个键的作用。

并按课本要求输入图13、4所指定的字符，出错时使用BACKSPACE键删除。

5、指导学生阅读图13、5所示的内容，记住盲打一定要做到“不看键盘”。

并强调坚持！6、在结束学习后，教学单击返回按钮。

7、小组竞赛练习：每两个同学分为一组，进入“盲打练习”界面，进行盲打练习。

看在规定的时间内，哪个小组的同学完成的最多，并且正确率最高。

给完成的优秀小组红花奖励，并让优秀小组介绍成功的经验。

8、自我测验：教师：相信通过刚才的学习大家一定都对盲打有了一定的理解和认识。

现在我们就对自己进行一次小小的打字测验，大家有没有信心完成对自我的测验？单击“测一测”，进行“盲打测试”的“文章练习”测试。

在练习完了以后请学生对自己的表现做一个简单的评价。

9、游戏练习：教师：在进行了紧张的学习以后，让我们轻松一下，玩一玩“彗星撞地球”的游戏，做一个保护地球的勇敢卫士。

三年级上册信息技术应用技巧练——用操作解决问题介绍本文档旨在帮助三年级学生掌握信息技术应用技巧，并通过操作解决问题。

以下是一些有用的技巧，以帮助学生在信息技术领域取得进步。

文件管理技巧1.命名文件：给你的文件起一个有意义的名称，可以描述文件内容，这样可以更快地找到需要的文件。

2.文件夹的使用：使用文件夹来组织你的文件，可以根据不同的主题或科目来创建文件夹，以便更好地管理文件。

文字处理技巧1.拼写检查：在使用文字处理软件时，务必启用拼写检查功能，这样可以及时发现并更正拼写错误。

2.制作标题：使用文字处理软件的标题功能来制作各个部分的标题，这样可以使你的文档结构更清晰。

幻灯片制作技巧1.图片选择：在制作幻灯片时，选择与内容相关的图片，可以更好地表达和说明你的主题。

2.简洁明了：每张幻灯片上的文字数量要控制在适当的范围内，不要过多或过少，以保持幻灯片的简洁性。

互联网搜索技巧1.关键词使用：在使用搜索引擎时，选择合适的关键词来搜索你需要的信息，这样可以更快速地找到准确的结果。

2.网站可靠性：在查找信息时，确保所使用的网站是可靠和权威的，以获取准确和可信的信息。

图像处理技巧1.图片编辑：学会使用图像处理软件对图片进行简单的编辑，如调整亮度、对比度、裁剪等，以使图片更加美观。

2.图片格式转换：了解不同的图片格式，并学会将图片转换为适合不同用途的格式。

这些技巧将帮助三年级学生在信息技术领域更加熟练和自信。

通过不断练和实践，你将能够更好地运用信息技术解决问题和提升研究效率。

希望本文档能为学生们提供有用的指导和参考，祝大家学习进步！。

听我们愉快歌唱，小船儿轻轻 飘荡在水中， 海山突起了潮凉的风
第3课 文字修饰能手
二、找出错误文字
1、你能试着在歌词中找出错误文字吗？ 怎样标注？
第三课 文字修饰能手
三、用选中的方法删除多余文字你会吗？
1、你能试着在歌词中删除多余的文字
第三课 文字修饰能手
WPS文字中还藏着很多文字编辑的奥秘呢！ 本课就来看看WPS文字还有那些修饰文字的本领！
第三课 文字修饰能手
３、保存文件
不要忘了 保存哦！
第三课 文字修饰能手
• 电脑秘籍 • 在窗口上方的工具栏中，同样有文字编辑
工具栏，还可以通过他对文字进行修饰。
• 注意：编辑文字前，要选中文字才行。
第三课 文字修饰能手
• 显身手
• 将“中国国家重点保护野生动物名录WPS” 中的文字，根据分类分别设置不同的字体 、字的颜色，但字号统一为小四 。
第三课 文字修饰能手
填写“我的收 获”
要实 事求 是
第三课 文字修饰能手
• 自主活动 • 专题 旅游趣事 • 请用WPS文字记录你在旅游过程中的趣事，
并和同学们分享。
动手做
第三课 文字修饰能手
分别选中一行、一段文字
第三课 文字修饰能手
小插曲 听古诗，看古诗是否正确选出不正确的字
泊船瓜洲
［宋］王安石 京口瓜洲一水间， 钟山只隔万重山。 春风又绿江南岸， 明月何时照你还。
看谁是火 眼金睛
第三课 文字修饰能手
• 电脑秘籍 • 除了用鼠标单击、双击、连续三次单击可
第三课 文字修饰能手
文字修改我能行 选中文字 文字的修改需要首先选定文字，那
你知道文字选定的方法吗？
第三课 文字修饰能手

小能手的指法功教学目标1．知识目标（1）认识键盘上的上排键、下排键和数字键。

（2）掌握手指与上排键、下排键和数字键的位置关系，规范键盘的指法。

（3）掌握正确的打字姿势。

2．技能目标（1）学会使用“键盘小能手”打字练习软件来学习上排键、下排键和数字键的指法。

（2）通过“键盘小能手”打字练习软件熟练掌握键盘的指法。

3．情感目标（1）规范打字姿势和指法，使学生养成良好的打字习惯。

（2）通过探索掌握其他键位的指法，使学生养成积极主动学习的良好习惯。

教学重点与难点1．教学重点（1）手指与上、下排键和数字键的位置关系。

（2）熟练键盘的指法。

2．教学难点熟练键盘的指法。

教学流程（一）情景导入师：同学们，你们想成为打字高手吗你们知道一个电脑打字员一分钟能打多少字吗生：略师：好。

怎样才能成为一名真正的打字高手呢本节课我们继续来学习有关键盘指法。

板书课题：小能手的指法功（二）教师示范1．启动“键盘小能手（指法功）”打字练习软件。

2．单击“学一学”按钮，进入“其他键位”界面，学习“上排键”指法。

3．了解“上排键”与正确的击键方法。

（Q-W-E-R-T-Y-U-I-O-P）4．掌握正确的打字姿势和手指位置。

（三）动手实践1．单击“练一练”按钮，依次进入“上排键”、“下排键”“数字键”指法练习。

2．指导学生正确的练习方法，纠正学生错误的打字指法与打字姿势。

3．小组赛一赛，看谁用时最少。

4．再次强调要养成良好的学习习惯。

（四）交流体会1．请每组打得最快的同学说一说自己打字的体会，你是怎么做的2．同学们在测试的过程中有没有遇到困难有什么问题3．强调手指与上、下排键和数字键的位置关系和正确的打字姿势的重要性。

（五）巩固练习1．指导学生通过“测一测你的单词量”来练习上排键。

2．巡视、监督、纠正学生练习打字的指法、打字的姿势，击键时用力要适中。

3．要求相邻同学相互监督，培养学生养成良好的打字习惯。

4．引导学生通过玩“彗星撞地球”游戏来练习键盘指法，进一步培养学生的学习兴趣。

三年级下册信息技术文字修饰能手【教学目标】1．知识与能力（1）掌握多种选中文字的方法（2）了解文字编辑工具栏的作用（3）能够对文字进行简单的修饰2．过程与方法采用任务驱动式教学，让学生在教师的引导下，会使用多种方法选中文字，并了解文字编辑工具栏，完成对文字的编辑。

3．情感态度与价值观通过对文字的的编辑与设置，让学生在掌握基本技能的同时，还培养学生的审美能力，为学生的以后学习打下良好基础。

【教学重、难点】重点：掌握多种选中文字的方法，了解文字编辑工个栏的作用，能对文字进行简单的修饰。

难点：能对文字进行简单的修饰。

【教学方法与教学手段】教学方法：教师采用直观演示讲解法及任务驱动法；学生采用观看、自主探究、小组合作、实践操作的学习法。

教学手段：利用广播教学软件演示选中文字，编辑文字等相关操作方法。

【教学过程】教师:今天我们就来学习第3课文字修饰能手。

(一)、选中文字的方法请学生打开电脑桌面的文档“中国国家重点保护野生动物名录.wps”,在第一段文字中试一试:1、将光标定位在本段的任意位置,按住鼠标左键,拖动鼠标到另一位置,这时你发现了什么?2、将鼠标指针指向第一段行首(出现箭头时),单击、双击、连续单击三次时分别会出现什么情况?3、学生动手操作后汇报填写表格。

鼠标的点击方法单击双击连续单击三次选中的文字4、将光标插入某定位处,按住键盘上shift键,再用鼠标在文档的其他位置单击,看看发生了什么情况?5、小结:选中文字的方法有哪些呢?(1)按下鼠标左键,拖动鼠标选中文字。

(2)鼠标指针指向行首(出现箭头时),单击、双击、连续单击三次时分别选中一行、一段、整篇文字。

(3)将光标插入某定位处,按住键盘上shift键,再用鼠标在文档的其他位置单击,就可选中两次光标定位之间的文字。

(二)、了解文字编辑工具栏1、出示文字编辑工具栏的截图,指导学生认识几个重要的文字编辑工具,比如字体、字体大小、字体颜色等。

2、让学生自己动手操作,看看文字编辑工具栏中其他工具的作用。

小学信息技术三年级上册《编辑文稿》课堂练习附课文知识点人教版（一、二年级起点）一、填空题1 .在Word中，我们可以使用功能来修改文字的大小和样式。

2 .在编辑文稿时，如果需要删除文本中的某一部分，我们应该使用_______ 键。

3 .Word文档默认的扩展名是。

二、选择题1.下列哪个选项不是WOrd中的文字对齐方式？OA.左对齐B.居中C.斜对齐D.右对齐2.在Word中插入图片后，想要调整图片的大小，我们应该怎么做？OA.直接拖动图片的边缘B.右键点击图片，选择“大小”C.使用“格式”选项卡中的“大小”设置D.以上都可以3.下列哪个快捷键用于保存Word文档？OA.Ctrl+CB. Ctrl+VC. Ctrl+SD. Ctrl+X三、判断题1.在Word中，我们可以直接拖拽鼠标来选择需要编辑的文本区域。

O2∙Word中的“撤销”功能可以恢第我们刚刚删除的内容。

（）3. Word中的字体样式一旦设置，就不能再更改。

O四、简答题1 .请简述在WOrd中如何插入一个文本框并设置其边框颜色。

2 .在编辑Word文稿时，如果你想要将某段文字设置为粗体并加上下划线，你会如何操作？答案及解析填空题解析1 .【答案】字体【解析】在WOrd中，我们可以使用“字体”功能来修改文字的大小和样式。

2 .【答案】BaCkSPaCe或DeIete【解析】在编辑文稿时，如果需要删除文本中的某一部分，我们可以使用BaCkSPaCe（退格键）或DeIete（删除键）。

3 .【答案】.docx【解析】Word文档默认的扩展名是.docx。

选择题解析1.【答案】C【解析】Word中的文字对齐方式包括左对齐、居中、右对齐和两端对齐，没有斜对齐。

2 .【答案】D【解析】在WOrd中插入图片后，可以直接拖动图片的边缘或使用右键菜单的“大小”选项，或者使用“格式”选项卡中的“大小”设置来调整图片的大小。

3 .【答案】C【解析】Ctrl÷S是Word中用于保存文档的快捷键。

春季学期小学信息技术学科教学计划(三~六年级)
三年级学生现状分析：三年级学生在一个学年接触信息技术学科的基础上，对信息技术的学习基本熟悉，本学期讲重点抓好信息技术课中的常规训练，是学生养成良好的学习习惯。

第一单元常规训练
二文字编辑小高手
景行小学 2019－2019 学年度第 2 学期信息教学计划
一网海拾贝新世界
二图文编排新技术
三图像处理新天地
四图像合成新境界
2 学填表人___陈豪____ 年 级 五年级 教研组长：赵伟宁
五年级学生现状分析：五年级学生上学期学习了Word 软件，使学生初步认识了电脑排版。

本学主要学习三方面的内容：1、多媒体（录音、数码相机、视频剪辑）；2、学习
Office 办公软件——PowerPoint ，使学生能够编辑简单的幻灯片，趣味生动，使学生爱学好学；3、BBS 网络论坛。

第一和第三方面的内容让学生
第一单元常规训练
第二单元有声有色的多媒体世界
第三单元绘文绘图的演示文稿
四多姿多彩的展示舞台
五作品创作与展示
六能聊能辩的网络论坛
景行小学 2019－2019 学年度第 2 学期信息技术教学计划
填表人陈豪、白震宇年级六年级教研组长：赵伟宁
六年级学生现状分析：六年级学生学习了Word、PowerPoint、FrontPage软件，使学生认识了MSOffice电脑办公软件。

本学期将学习一门新的软件——Flash，使学生能够制作简单的动画，趣味生动，使学生爱学好学。

第一单元
常规训练
二制作Flash动画
三装扮Flash动画
四作品创作与展示
第五单元玩玩机器人。