盲人摸物

【寓言故事】盲人摸象
从前有一群盲人，他们听说过大象这种动物，但是从未真正见过。

一天，有人告诉他们，在村子的广场上有一只大象，他们决定一起去摸摸看。

于是，他们相互搀扶着走到了广场上。

第一个盲人摸到了大象的腿，他觉得大象就像一根柱子，非常坚硬。

他兴奋地说：“大象就像一根树柱子一样！”
他们互相分享自己摸到的感受，但每个人都坚持自己的观点，认为自己摸到的部分就是大象的真正面貌。

他们开始争论起来，争吵声渐渐大了起来。

这时，一个聋哑人路过广场，他看到盲人们在争论什么，就好奇地走过去。

聋哑人看到大象，立刻明白了他们的争论发生的原因。

他知道，每个盲人只摸到了大象的一部分，他们没有整体的认识。

于是，聋哑人决定帮助他们理解大象的真实面貌。

聋哑人让每个盲人把手伸出来，然后他把每个盲人的手牵在一起，形成一个圆环，把盲人们团团围住。

然后，聋哑人带着他们绕着大象走了一圈，让每个盲人的手摸到了大象的各个部分。

当盲人们回到原点时，他们已经完全改变了观点。

他们不再争论，而是欣喜地发现，大象是由一根树柱子、一条大龙、一把扇子、一面墙、一根绳子和一座山组成的。

盲人们终于明白，只有通过互相合作，分享彼此的发现，才能够获得更全面、更完整的认识。

从此以后，盲人们在争论问题时，会先试着倾听他人的观点，并且愿意向别人求助和分享自己的想法。

他们也明白了合作的重要性，人们只有通过团结合作，才能够获得更大的成功。

盲人摸象这个故事的大概内容盲人摸象是一个著名的寓言故事，它告诉了一个关于主观判断和片面观点的故事。

故事中，有一群盲人第一次遇到了一只大象，他们想通过触摸来了解这个陌生的动物是什么样子的。

第一个盲人摸到了大象的鼻子，他认为大象就像一根柱子。

第二个盲人摸到了大象的耳朵，他觉得大象就像一片扇形。

第三个盲人摸到了大象的脚，他觉得大象就像一根柱子。

第四个盲人摸到了大象的尾巴，他认为大象就像一根绳子。

最后一个盲人摸到了大象的身体，他觉得大象就像一堵墙。

这些盲人都根据自己摸到的局部来判断整个大象的样子，他们固守着自己的观点，不肯听取别人的看法。

结果是，每个盲人都形成了自己独特的描述，但却没有一个是完全正确的。

这个寓言故事深刻地告诉我们，人们往往只能看到自己所接触到的一小部分现象，对整体缺乏全面的了解。

从而在判断事物时常常陷入片面和主观的误区。

盲人们根据自己的经验形成了局限性的认识，没有意识到自己只是触摸到了大象的一部分。

生活中，我们经常也会像盲人一样，根据我们拥有的局部信息做出判断。

我们要明白，只有多角度、全面地了解一个问题或事物，才能对其做出准确的判断。

我们应该保持开放的心态，倾听他人的看法，与他人交流和分享经验。

盲人摸象告诉我们要避免以偏盖全，只看一面而忽略整体。

理解一个事物需要多方位的观察和思考。

只有当我们汇聚不同的观点，才能形成更加全面的认知。

这也提醒我们要保持谦逊，承认自己的知识有限，不要过分自信。

这个故事还可以应用到团队合作中。

每个人都有自己的专长和观点，但只有协调合作，倾听他人的意见，整合集体的智慧，才能取得更好的成果。

团队成员之间要相互倾听和尊重，相互学习和分享，才能形成更加完整和具有创造力的解决方案。

总之，盲人摸象这个故事不仅给我们讲述了一个简单的故事，更教导我们在生活中要时刻保持开放的心态，不断增加自己的知识和经验，以更加客观全面的态度去面对世界，做到真正的全面的认知和理解。

寓言故事：盲人摸象（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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盲人摸象的意思及故事盲人摸象的意思及故事本文是关于盲人摸象的意思及故事，感谢您的阅读！【成语】：盲人摸象【拼音】：[mángrénmōxiàng]【解释】：比喻看问题总是以点代面、以偏概全。

寓言讽刺的对象是目光短浅的人。

【出处】：《大般涅盘经》【举例造句】：～的故事告诉我们;看问题不能凭自己主观的片面了解就作判断;应了解事物的全貌。

【成语典故】：在久远年代以前，有一个很有智慧的国王，名叫“镜面”。

在他的国家里，除了他一人信奉佛法的真理之外，臣民们却信仰那些旁门左道，就好像怀疑日月的光明，反而去相信萤火的微亮一样。

因此，这位国王常常感到很苦闷，他想：“我总得想出一个办法来教育他们，使他们舍邪归正才好!”有一天，国王突然召集他的臣子说：“你们去把国境内所有生下来就瞎了眼睛的人，找到宫里来吧!”于是这些臣子们便奉命分头在国内遍处找寻，隔了不多几天，臣子们都带着寻找到的瞎子回来了。

镜面王很高兴地说：“好极了，你们再去牵一头象，送到那些盲人那里去吧!”许多臣民听见了这个消息都十分奇怪，不知道国王今天将要做些什么事，因此，大家都争先恐后的赶来参观。

镜面王在心里暗暗地欢喜：“真好，今天该是教育他们的机会了。

”于是他便叫那些盲人去摸象的身体：有摸着象脚的，有摸着象尾的，有摸着象头的……。

国王便问他们：“你们看见了象没有?”盲人们争着说：“我们都看见了!”国王又问：“那么你们所看见的象是怎样的呢?”摸着象脚的盲人说：“王啊!象好像漆桶一样。

”摸着象尾的说：“不，它像扫帚!”摸着象腹的说：“像鼓呀!”摸着象背的说：“你们都错了!它像一个高高的茶几才对!”摸着象耳的盲人争着说：“像簸箕。

”摸着象头的说：“谁说像簸箕?它明明像一只笆斗呀!”摸着象牙的盲人说：“王啊!象实在和角一样，尖尖的。

”……因为他们生来从没有看见过象是什么样的动物，难怪他们所摸到的，想到的，都错了。

但是他们还是各执一词，在王的面前争论不休。

盲人摸象故事在古代中国，有一个盲人听说过大象这种动物，但却从未亲眼见过。

有一天，他听说有人带来了一头大象，于是他非常兴奋地赶去触摸这个神奇的动物。

当他走近大象时，他伸出手去摸索着，他摸到了大象的腿，他觉得大象就像是一根粗大的柱子。

于是他高兴地说，“啊，大象就像是一根柱子！”然后他又摸到了大象的腰部，他觉得大象就像是一条宽阔的带子。

于是他又高兴地说，“啊，大象就像是一条宽阔的带子！”接着他又摸到了大象的鼻子，他觉得大象就像是一根粗大的管子。

于是他又高兴地说，“啊，大象就像是一根粗大的管子！”最后，他又摸到了大象的耳朵，他觉得大象就像是一把大扇子。

于是他又高兴地说，“啊，大象就像是一把大扇子！”。

正当他得意忘形的时候，却被旁边的人嘲笑了起来。

他们告诉他，大象不仅仅是他所触摸到的那一部分，而是由腿、腰、鼻子、耳朵等部分组成的整体。

盲人听了之后，才恍然大悟，原来大象是一个整体，不可能仅仅通过摸索其中的一部分就能完全了解它。

这个故事告诉我们，有时候人们对事物的认识往往是片面的、局限的。

就像盲人摸象一样，他们只看到了事物的一部分，却忽略了整体。

这就导致了对事物的误解和偏见。

在现实生活中，我们也经常会遇到类似的情况。

有些人只看到了问题的一面，却忽略了其他方面；有些人只听到了别人的一句话，却忽略了整个语境。

这样就容易造成误解和矛盾。

因此，我们在认识事物的时候，一定要全面地、客观地去了解，不能片面地、主观地去判断。

只有这样，才能更好地认识事物，更好地处理人际关系，更好地解决问题。

盲人摸象的故事告诉我们，要摒弃主观偏见，要善于换位思考，要善于全面观察，这样才能更好地认识世界，更好地提高自己。

盲人摸象的故事盲人摸象的故事导语：盲人摸象，寓言讽刺的对象是目光短浅的人。

出自《长阿含经》卷十九。

下面是yuwenmi小编为大家整理的成语故事，欢迎阅读与借鉴，谢谢!【汉字】盲人摸象【拼音】máng rén mō xiàng【基本释义】比喻对事物只凭片面的了解或局部的，就乱加猜测，想做出全面的判断。

贬义【出处】出自《大般涅盘经》三二：“尔时大王，即唤众盲各各问言：‘汝见象耶?’众盲各言：‘我已得见。

’……”【近义词】管中窥豹、坐井观天、以偏概全【反义词】洞察一切、仰视观察、了如指掌【成语故事】很久很久以前，印度有一位国王，他心地善良，很乐意帮助别人，对臣民们也是如此。

有一次，几个瞎子相携来到王宫求见国王。

国王问他们说：“有什么事我可以帮你们的吗?”瞎子们答道：“感谢国王陛下的仁慈。

我们天生就什么也看不见，听人家说，大象是一种个头巨大的动物，可是我们从来没有见过，很是好奇，求陛下让我们亲手摸一摸象，也好知道象究竟是什么样子的。

”国王欣然应允，就命令手下的大臣说：“你去牵一头大象来让这几个瞎子摸一摸，也好了结了他们的心愿。

”大臣遵命去了。

不一会儿，大臣便牵着大象回来了，“象来了，象来了，你们快过来摸吧!”于是，几个盲人高高兴兴地各自向大象走了过去。

大象实在太大了，他们几个人有的摸到了大象的鼻子，有的摸到了大象的'耳朵，有的摸到了大象的牙齿，有的碰到了大象的身子，有的触到了大象的腿，还有的抓住了大象的尾巴。

他们都以为自己摸到的就是大象，仔仔细细地摸索和思量起来。

过了好一会儿，他们都摸得差不多了。

国王问道：“现在你们明白大象是什么样子的了吗?”瞎子们齐声回答：“明白了!”国王说：“那你们都说说看。

”摸到象鼻子的人说：“大象又粗又长，就像一根管子。

”摸到象耳朵的人忙说：“不对不对，大象又宽又大又扁，像一把扇子。

”摸到象牙的人驳斥说：“哪里，大象像一根大萝卜!”摸到象身的人也说：“大象明明又厚又大，就像一堵墙一样嘛。

【寓言故事】盲人摸象从前有三个盲人，他们听说过大象，但从来没有亲眼见过这个神奇的动物。

有一天，他们听说有一只大象来到了村子的广场上。

于是，他们决定一探究竟，亲自摸摸大象。

第一个盲人摸到了大象的耳朵，他轻轻地摸了摸，然后喜滋滋地说：“啊！大象就像一片宽宽的扇子，很柔软。

”他认为大象就是像一片耳朵的扇子那样。

第三个盲人摸到了大象的腿，他触摸着大象的腿部，感到那坚硬的皮肤和厚实的肌肉，开心地笑着说：“哈哈！大象就像一根巨大的柱子，非常结实。

”他认为大象就是像一根巨大的柱子那样。

这时，一位会看的人看到了这三个盲人正在摸大象，并听到他们的说法。

他走过去，耐心地给他们解释：“你们的说法都对，但是都不完全正确。

因为你们摸到的只是大象的一部分。

”听到这话，三个盲人感到很惊讶，但也感到很好奇。

他们请求那个会看的人继续解释，告诉他们大象的全貌。

那个会看的人开始解释：大象的耳朵是如此宽阔，就像一个扇子，柔软而灵活。

它的鼻子非常长，可以像蟒蛇一样灵活地弯曲和伸展。

它的腿是如此坚固，像一根巨大的柱子，支撑着整个大象的身体。

盲人们聆听着，感到非常震惊。

他们明白了自己只摸到了大象的一部分，没有看到整个大象。

他们也明白了一个重要的道理：凭借局部来认识整体，是容易产生错误和误解的。

这个寓言故事告诉我们，人们对于事物往往只能从自己所触及到的部分来认识。

就像盲人们只摸到了大象的一部分，却以为自己摸到了整个大象一样。

我们应该保持谦虚和开放的心态，多角度去认识事物，不要仅仅凭借自己所见到的部分来判断事物的全貌。

这个故事也告诉我们，相互之间应该互相尊重和倾听。

盲人们向那个会看的人请教，是因为他们意识到自己的局限性，希望能够通过他人的帮助来获得更全面的认识。

在现实生活中，我们也应该学会倾听和尊重他人的观点，不要一味地坚持自己的观点，以免产生误解和冲突。

这个寓言故事给我们的启示是：保持谦虚和开放的心态，正确认识事物的全貌，尊重和倾听他人的观点。

盲人摸象故事的大概内容
盲人摸象是一则寓言故事，讲述了三个盲人摸象的经历。

故事开始，有三个盲
人愿意摸摸大象，以了解这种神秘生物的样貌。

第一个盲人伸手触摸到大象的腿部，他觉得大象像根柱子，很坚固。

第二个盲人碰到了大象的鼻子，他觉得大象像一条很长的蟒蛇。

第三个盲人触摸到了大象的耳朵，他觉得大象像一片扇子，非常薄。

每个盲人根据自己摸到的部分，对大象做出了自己的理解，但都只能得出部分
的认知，无法完全了解大象的真实形态。

当他们开始争论时，一个智者向他们解释说，他们都只摸到了大象的一小部分，没有获得全貌。

只有通过综合所有的触摸，才能真正了解大象的全貌。

这个故事寓意着人们在面对复杂问题时，只有从不同角度去观察、感受，才能
得出更为全面的结论。

单一的观点无法代表整体真相，我们应该保持开放的心态，尊重并接纳别人的意见。

只有在合作共享的基础上，我们才能拼凑出更为完善的解决方案。

盲人摸象故事通过简单的情节让读者思考智慧、合作和团队的重要性。

对于盲
人来说，团队合作能帮助他们共同理解大象，对我们每个人来说，也是如此。

通过听取不同的声音和观点，我们可以更全面地认知世界，做出更明智的选择。

这个故事提醒着我们在决策和解决问题时保持开放和谦虚的态度，不要只从自己的固有角度看待事物，而是去探索更广阔的视野。

盲人摸象课文原文6篇盲人摸象课文原文6篇盲人摸象课文原文(1)盲人摸象一天，有人从王宫里牵出一头大象，许多人都来围观。

几个盲人也争先恐后地去摸。

第一个盲人摸到象牙，就大喊起来：“我知道了！我知道大象的样子了！它像一个长萝卜。

”“不对！”第二个扯到象耳朵的盲人说，“它像一把大伞。

”第三个盲人摸到象腿，也叫起来：“错了！错了！它像一根柱子。

”“不！不！”第四个盲人摸着大象的身子说：“明明是一堵墙嘛！”最后一个盲人抓到了象的尾巴，他说：“你们都错了！它是一条绳子。

”盲人们各说各的，互不相让。

他们谁说的对呢？教学实录：（一）印象导入。

师：小朋友，你们认识这个字吗？（课件出示：象）生：认识，象。

师：那你们见过大象吗？它是什么样子的？生自由发言。

师：星期天老师给大象画了一幅画，你们看老师画的像不像？（课件出示：大象简笔画）生：……师：根据学生的发言作总结：（课件出示：长长的象牙大大的耳朵粗壮的象腿庞大的身子细细的尾巴）师：我们一起来认识大象，说说它的特征，齐读：长长的象牙、大大的耳朵、粗壮的象腿、粗壮的身子、细细的尾巴。

师：我们都见过大象了，可是却有的人说大象是一个长萝卜……是一把大伞……是一根柱子……是一堵墙……是一条绳子。

生：哄笑师：这是怎么回事呢？生：……师：今天，我们一起到《盲人摸象》的故事中去寻找答案。

师：出示课题：盲人摸象师：“盲”是什么意思呢？生：……师：我们把这个字拆开来：“亡+目”。

生：“盲”就是看不见东西，这个字是由“亡”和“目”组成的，和起来就是眼睛坏了，眼睛坏了，当然就成了盲人了。

师：回答的真好。

盲人看不见东西，那他们摸象会发生怎样的故事呢？我知道同学们在课前已经尝试着读过这则故事了，那今天我们一起来走进它。

（二）阅读短文。

师：我请同学们轻轻地把这个成语故事再读一遍，注意认真读准每一个你们认识的字，并把自己不认识的字用自己喜欢的方法做好标记。

（小圆圈）生自由朗读短文，并找出自己不认识的字做好标记。