第一课课文《花脸》
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冯骥才《花脸》的主要内容
《花脸》是当代作家、学者冯骥才所著的一篇短篇小说,讲述了年少的"我",喜爱花脸,在新年时买了一张关羽的花脸和一把"青龙偃月刀",回到家人人见人人夸,"我"十分高兴,成了全家过年的小主角。
后来,"我"不小心用大刀打碎了家里一只祖传的花瓶,因为是过年,当时躲过了一劫,但后来还是被爸爸教训了一顿。
从此,我悟到一个祖传的道理:一年之中唯有过年是孩子们的自由日,这几天无论怎么去闹都不会立刻受到惩罚。
这才是孩子们喜欢过年的真正原因。
这篇文章通过对"我"爱花脸,买花脸,戴花脸的过程的叙述和描写,表达了一份童年的欢乐和自豪,同时通过买花脸,戴花脸的细节,表现了"我"对英雄的崇敬,抒发了"我"渴望成为英雄的少年豪情。
表现作者对花脸的情感变化以及童年那些欢乐的回忆。
作者介绍
冯骥才,男,浙江宁波人,祖籍浙江慈溪,1942年出生于天津,当代著名作家、文学家、艺术家,民间艺术工作者,民间文艺家。
曾经担任天津市文联主席、国际笔会中国中心会员、中国当代作家和画家。
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冯骥才《花脸》阅读理解《花脸》是当代作家冯骥才创作的一篇短篇小说。
这篇文章主要通过对“我”爱花脸、买花脸、戴花脸的过程的叙述,展现了“我”对花脸的喜爱,也表达了“我”对英雄的崇敬之情。
以下是《花脸》的阅读理解:标题“花脸”有何丰富的含义?花脸是一种中国传统戏曲演员脸上的化妆,代表着剧中人物的性格、品质等特征。
以“花脸”为题,既点明了文章的主要内容,又暗示了“我”对花脸的喜爱以及对英雄的崇敬。
文章主要通过哪几件事情来表现“我”对花脸的喜爱?喜欢花脸:“我”喜欢听花脸的戏,觉得它有股子“英雄气概”。
买花脸:“我”为了在过年时能戴上花脸,跑了很多地方,最终买到了自己喜欢的花脸。
戴花脸:“我”戴上花脸后,觉得自己变成了“关老爷”,得意扬扬地在家人面前炫耀。
文章中有多处描写“我”心理活动的句子,请找出其中两处并分析其作用。
“我”在看到花脸时的心理描写:“这花脸好大,好特别!通面赤红,一双墨眉,眼角雄俊地吊起,头上边突起一块绿包头,长巾贴脸垂下,脸下边是用马尾做的很长的胡须。
这花脸与那些愣头愣脑、傻头傻脑、神头鬼脸的都不一样。
虽然毫不凶恶,却有股子凛然不可侵犯的庄重之气,咄咄逼人。
我竟然不敢用手指它,只是朝它扬下巴,说:‘我要那个大红脸!’”这里的心理描写表现了“我”对花脸的喜爱和敬畏之情。
“我”在戴上花脸后的心理描写:“我手握大刀,摇晃着肩膀,威风凛凛地走进客厅,憋足嗓门叫道:‘我——姓关,名羽,字云长。
’”这里的心理描写表现了“我”戴上花脸后的得意和自豪,也表现了“我”对英雄的崇敬之情。
《花脸》的中心思想是通过叙述作者对花脸的喜爱,表现了“我”对英雄的崇敬,以及对传统文化的热爱。
作者用生动细致的语言描述了自己喜欢花脸、买花脸、戴花脸的过程,表达了自己对花脸的痴迷和对英雄的崇拜。
同时,文章也反映了中国传统文化中对英雄的崇拜和对传统艺术的追求,强调了传统文化的价值和意义。
通过对这些问题的思考和分析,可以帮助读者更好地理解《花脸》这篇文章的主旨和作者的情感表达。
冯骥才花脸阅读理解嘿,大家好!最近我读了冯骥才的《花脸》,这可真是一篇有意思的文章,让我想起了自己小时候的一件趣事,和这“花脸” 还真有点关系呢。
那时候啊,过年对我们小孩子来说,可是最开心的事儿啦。
一到过年,不仅有好吃的,还有新衣服穿,更重要的是,能玩各种好玩的。
我记得有一年过年,我和爸爸妈妈一起去逛庙会。
哇,那庙会上可热闹了,人来人往,到处都是卖东西的小摊儿。
有卖小吃的,那香味儿直钻鼻子,馋得我呀,口水都快流出来了。
还有卖玩具的,什么小风车啦,泥人儿啦,看得我眼花缭乱。
就在我东张西望的时候,突然,一个小摊儿上的东西吸引了我的目光。
那是一堆五颜六色的面具,有孙悟空的,有猪八戒的,还有各种我叫不上名字的。
其中有一个花脸面具,特别漂亮。
它的颜色可鲜艳了,红的像火,黑的像墨,白的像雪。
眼睛大大的,瞪得圆圆的,好像在看着我。
还有那嘴巴,张得大大的,露出一排雪白的牙齿,看着就特别威风。
我一下子就被它吸引住了,站在那儿走不动道了。
我拉着妈妈的手,说:“妈妈,我想要那个花脸面具。
” 妈妈看了看,说:“这面具好看是好看,就是不知道你戴着合不合适。
” 我一听,赶紧说:“合适,肯定合适,我戴上它一定特别帅。
” 爸爸在旁边笑着说:“行,那就给你买一个吧,过年了,让你高兴高兴。
” 我一听,高兴得差点跳起来。
付了钱,我迫不及待地把花脸面具戴上。
哎呀,这感觉可真奇妙。
我透过面具上的眼睛看出去,觉得自己好像变成了一个大英雄。
我学着电视里的样子,摆了几个姿势,还喊了几声:“嘿哈,我是大英雄!” 惹得旁边的人都哈哈大笑。
我戴着花脸面具,在庙会上跑来跑去,可神气了。
看到别的小朋友,我就故意把头抬得高高的,想让他们看看我的花脸面具有多厉害。
有的小朋友看到我的面具,眼睛里露出羡慕的神情,还跑过来问我在哪里买的。
我得意地告诉他们,然后又继续去玩了。
逛完庙会回到家,我还舍不得把花脸面具摘下来。
吃饭的时候,我戴着面具坐在桌子前,妈妈说:“你戴着面具怎么吃饭呀?” 我想了想,说:“我就这么吃,我要戴着花脸面具吃饭。
《花脸》课文《花脸》是六年级语文第一学期第二单元“同龄人的故事”中的一篇课文。
它是作家冯骥才的一篇叙述性散文。
全文共7个自然段,文字浅显,但内涵深刻。
作者回忆了儿时的经历,用孩子的视角描写花脸,写出了少年对花脸的喜爱,对英雄的那种朴素的、自发的崇拜。
课文原文:花脸是小学语文中的一篇课文,以下是小编收集的相关信息,仅供大家阅读参考!做孩子的时候,盼过年的心情比大人迫切,吃穿玩乐花样都多,还可以把亲友塞到手心里的一小包压岁钱都积攒起来,做个小富翁。
但对于孩子们来说,过年的魅力还有更深一层的缘故,便是我要写在这几张纸上的。
每逢年至,小闺女们闹着戴绒花、穿红袄、嘴巴涂上浓浓的胭脂团儿;男孩子们的兴趣都在鞭炮上,我则不然,最喜欢的是买个花脸戴。
这是种纸浆轧制成的面具,用掺胶的彩粉画上唱戏的那些有名有姓、威风十足的大花脸。
后边拴根橡皮条,往头上一套,自己俨然就变成那员虎将了。
这花脸是依脸形轧的,眼睛处挖两个孔,可以从里边往外看。
但鼻子和嘴的地方不通气儿,一戴上,好闷,还有股臭胶和纸浆的味儿;说出话来,声音变得低粗,却有大将威武不凡的气概,神气得很。
一年年根,舅舅带我去娘娘宫前年货集市上买花脸。
过年时人都分外有劲,挤在人群里好费力,终于,我从挂满在一条横竿上的花花绿绿几十种花脸中,惊喜地发现了一个。
这花脸好大,好特别!通面赤红,一双墨眉,眼角雄俊地吊起,头上边突起一块绿包头,长巾贴脸垂下,脸下边是用马尾做的很长的胡须。
这花脸与那些愣头愣脑、傻头傻脑、神头鬼脸的都不一样。
虽然毫不凶恶,却有股子凛然不可侵犯的庄重之气,咄咄逼人。
叫我看得直缩脖子,要是把它戴在脸上,管叫别人也吓得缩脖子。
我竟不敢用手指它,只是朝它扬下巴,说:“我要那个大红脸!”卖花脸的小罗锅儿,举竿儿挑下这花脸给我,龇着黄牙笑嘻嘻说:“还是这小少爷有眼力,要做关老爷!关老爷还得拿把青龙偃月刀呢!我给您挑把顶精神的!”说着从戳在地上的一捆刀枪里,抽出一柄最漂亮的大刀给我。
《花脸》课文导读:[北师大版第十一册课文]做孩子的时候,盼过年的心情比大人迫切,吃穿玩乐花样都多,还可以把亲友塞到手心里的一小包压岁钱都积攒起来,做个小富翁。
但对于孩子们来说,过年的魅力还有更深一层的缘故,便是我要写在这几张纸上的。
每逢年至,小闺女们闹着戴绒花、穿红袄、嘴巴涂上浓浓的胭脂团儿;男孩子们的兴趣都在鞭炮上,我则不然,最喜欢的是买个花脸戴。
这是种纸浆轧制成的面具,用掺胶的彩粉画上唱戏的那些有名有姓、威风十足的大花脸。
后边拴根橡皮条,往头上一套,自己俨然就变成那员虎将了。
这花脸是依脸形轧的,眼睛处挖两个孔,可以从里边往外看。
但鼻子和嘴的地方不通气儿,一戴上,好闷,还有股臭胶和纸浆的味儿;说出话来,声音变得低粗,却有大将威武不凡的气概,神气得很。
一年年根,舅舅带我去娘娘宫前年货集市上买花脸。
过年时人都分外有劲,挤在人群里好费力,终于,我从挂满在一条横竿上的花花绿绿几十种花脸中,惊喜地发现了一个。
这花脸好大,好特别!通面赤红,一双墨眉,眼角雄俊地吊起,头上边突起一块绿包头,长巾贴脸垂下,脸下边是用马尾做的很长的胡须。
这花脸与那些愣头愣脑、傻头傻脑、神头鬼脸的都不一样。
虽然毫不凶恶,却有股子凛然不可侵犯的庄重之气,咄咄逼人。
叫我看得直缩脖子,要是把它戴在脸上,管叫别人也吓得缩脖子。
我竟不敢用手指它,只是朝它扬下巴,说:“我要那个大红脸!”卖花脸的小罗锅儿,举竿儿挑下这花脸给我,龇着黄牙笑嘻嘻说:“还是这小少爷有眼力,要做关老爷!关老爷还得拿把青龙偃月刀呢!我给您挑把顶精神的!”说着从戳在地上的一捆刀枪里,抽出一柄最漂亮的大刀给我。
大红漆杆,金黄刀面,刀面上嵌着几块闪闪发光的小镜片,中间画一条碧绿的小龙,还拴一朵红缨子。
这刀!这花脸!没想到一下得到两件宝贝。
我高兴得只是笑,话都说不出。
舅舅付了钱,坐三轮车回家时,我就戴着花脸,倚着舅舅执刀而立,一路引来不少人瞧我,特别是那些与我一般大的男孩子们投来艳羡的目光时,我快活之极。
冯骥才《花脸》的主要内容冯骥才写的《花脸》主要内容是:一个失败的青年作家在煤矿打工时遇到了一个满口“老子”的女人,那女人说“天上不会掉馅饼,但掉陷阱的事常有。
”青年与她发生了关系,结果怀孕了,孩子却不是他的,于是,在生活的折磨下,青年开始寻找真正属于自己的位置,最终走出黑暗。
这篇文章深刻地描绘了几个下层社会小人物形象。
老烟鬼形象代表着过去的没落和虚弱。
他靠出卖体力换得钱财,无异于慢性自杀,对当今社会没有任何贡献,甚至还在害人;三炮代表着中国几千年封建传统的腐朽思想,从他身上我们看到了中国封建社会遗留下来的丑陋的东西,即使时至今日仍然顽强地存在着;小孩代表着一种新生的社会势力,充满朝气,带着一股清新之风,用他们健康的思想、乐观的精神鼓舞着周围的每一个人;保姆的形象显示着社会的黑暗和世态炎凉,同时也展现了小人物渴望被尊重的良好愿望。
当然,小说对主人公有着多方面的刻画。
有成功的一面,也有令人痛心疾首的一面。
这也许就是作者通过塑造这个形象想要表达的思想。
这篇文章通过讲述青年作家金小曼在煤矿打工时的遭遇,深刻地揭露了现实生活中的伪善。
表现了当时中国社会某些阴暗的一面。
反映了知识分子生活环境和道德水平的进步和提高,但同时也暴露出一些不合理的制度给普通百姓所带来的苦难和伤害。
在第三章中,作者写金小曼带领矿工堵截逼婚,取得胜利。
其间作者描写了不同的两类人:看客和演员。
其中的三个老汉和四个警察的形象可以反映当时人们法律意识的淡薄和由此引发的矛盾冲突。
另外值得注意的是,《花脸》这篇小说采用了戏剧式的结构,并且掺杂了多处梦幻情景和幻觉。
《花脸》采用了书信的格式,书信又称“尺牍”、“信札”,也是古人学习交流的一种方式。
它兼有文学和史料双重价值。
书信体小说将文学和历史巧妙地融合在一起,既描写了历史,又描写了现实;既刻画了具体的人物,又反映了人物的内心世界。
这种特殊的艺术形式加强了小说的文化内涵,也是作品具有文学性的原因。
冯骥才花脸课文解析一、整体感知1. 主题思想- 例如,“我”对关老爷花脸的情有独钟,戴上花脸后的那种自豪与兴奋,以及因为花脸而产生的一系列故事,都体现了“我”对英雄形象的强烈崇拜,这种崇拜也反映出传统文化对少年成长的深刻影响。
2. 结构层次- 课文可以分为三部分。
- 第一部分(1 - 3自然段):写春节将至,“我”渴望买一个花脸。
这部分主要是为下文写买到花脸后的种种情节做铺垫,通过描写“我”对花脸的向往,如“做孩子的时候,盼过年的心情比大人来得迫切,吃穿玩乐花样都多,还可以把拜年来的亲友塞到手心里的一小红包压岁钱都积攒起来,做个小富翁。
但对于孩子们来说,过年的魅力还有更一层深在的缘故,便是我要写在这几张纸上的。
”引出下文对花脸的具体描述。
- 第二部分(4 - 19自然段):写“我”买到关老爷花脸后的兴奋与得意,以及发生的一些趣事。
这是文章的主体部分,其中包括对花脸样子的细致描写,如“这花脸好大,好特别!通面赤红,一双墨眉,眼角雄俊地吊起,头上边突起一块绿包头,长巾贴脸垂下,脸下边是用马尾做的很长的胡须。
”还有“我”戴上花脸后的心理活动和行为表现,像“我”戴着花脸在家人面前耀武扬威,和小伙伴们玩耍等情节,生动地展现了一个孩子对花脸的喜爱。
- 第三部分(20 - 21自然段):写“我”因失手打碎了家里的祖传花瓶,却因戴着花脸而躲过了爸爸的惩罚,最后对花脸的怀念。
这部分通过这个意外事件,进一步深化了“我”对花脸的特殊情感,即使多年后,“我”仍然对花脸念念不忘,“每每从眼孔里望见爸爸阴沉含怒的脸,不再觉得自己是关老爷,而是个可怜虫了!”但花脸带给“我”的那种童年的快乐和对英雄的向往依然深刻。
二、人物形象1. “我”- 这是一个天真、可爱、充满童真童趣的孩子形象。
- 从“我”对花脸的渴望中可以看出“我”的天真。
“我”在过年时,最期待的不是吃穿玩乐,而是能拥有一个花脸,“一年之中唯有过年这几天是孩子们的自由日,在这几天里无论怎样放胆去闹,也不会立刻得到惩罚。