陌生人的东西我不吃

《不要轻易相信陌生人》教案不要轻易相信陌生人教学目的知识目标：知道社会上有伤害儿童的坏人。

2知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。

3知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。

情感目标：憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。

能力目标：不轻信陌生人的话；不吃陌生人的东西；不跟陌生人走。

教学重点知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。

2知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。

教学难点：憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。

教学过程一、激趣导入：、孩子们喜欢听故事吗？老师今天给大家带了一个有趣的故事，名字叫做《狼和七只小羊》。

当讲到没过多久，有人敲门，而且大声说：“开门哪，我的好孩子。

你们的妈妈回来了，还给你们每个人带来了一点东西。

”师提问：“小朋友，你们猜猜七只小山羊是怎么做的呢？现在你们就是这七只小山羊你们会怎样做？师：同学们都说得很好，用各种方法识破了大灰狼的诡计，没有上当受骗。

可是，你们知道吗？并不是所有的小朋友都向你们这样警惕，他们很容易就被骗了。

曾经发生过这样的一事情，请看！2播放视频（当小熊：大家怎么都走了以后停止播放。

）师问：你们猜猜会发生什么情况呢？小动物都去哪里了，狐狸叔叔是真的带他们去吃好吃的，看演唱会吗？狐狸叔叔会怎么对他们呢?（学生回答）师:好，我们继续观看视频，看看发生了什么事情。

正如我们同学所说的那样，狐狸叔叔是坏人，他欺骗了小朋友。

那么这节我们就来学习不要轻易相信陌生人。

板书：不要轻易相信陌生人二、学习文，初步明理过渡语：在我们的生活中也有坏人，怎样才能防止上坏人的当呢？．学习文第一部分内容：学会识别陌生人师：首先我们要会识别陌生，什么样的认识陌生人呢?请看大屏幕。

陌生人就是你不认识的人，有两种：一种是善良的，有爱心的，在你遇到困难时会帮助你。

一种是专门欺骗小孩的坏人，他们往往显得很热情。

对你好，想尽办法骗你，让你相信他们，然后达到他的目的。

如果你不能确定陌生人是不是坏人，最好不要和他说话。

2．学习文第二部分内容：不吃陌生人的东西。

大班安全活动教案40篇不跟陌生人走这是大班安全活动教案40篇不跟陌生人走，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、大班安全活动教案：不跟陌生人走教案(附教学反思)设计背景针对幼儿园的孩子年龄小，认知差，自我防范意识弱的特点，设计此次活动。

因为孩子的安全是第一位，平时要加强对孩子的安全教育，使孩子从小树立安全防范意识，安全时时刻刻在心中。

活动目标1、让幼儿不跟陌生人走，不相信陌生人的话。

2、培养幼儿的自我保护意识和能力。

3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

重点难点1、培养幼儿的自我保护意识和能力。

2、辨别陌生人的能力。

活动准备1、课件。

2、陌生阿姨。

活动过程一、课件出示情境表演1,、小林在路边等妈妈，突然有一位陌生人对小林说，他要带小林去找妈妈。

2、小红自己在家玩，这时突然有人敲门，告诉小红说，她是妈妈单位里的阿姨。

妈妈有事不能回来了，让小红去阿姨家玩。

二、组织小朋友们讨论1、看了情境表演你都知道了什么？2、什么是陌生人？能和陌生人走么？3、能相信陌生人吗？为什么？小结：遇到陌生人时不能轻易相信陌生人，不能和陌生人走。

三、情境练习1、放学了，这时一个陌生人对一个小朋友说，你妈妈有事让我来接你。

看了这个表演让小朋友们各抒己见，发表自己的意见，怎么说？怎么做？2、小朋友做游戏时，突然一位小朋友哭了，这时一位陌生人拿一块糖，对哭的小朋友说，我给你糖吃，不哭好么？通过第一个情境表演小朋友知道了不能和陌生人走，不能相信陌生人的话。

所以第二个情境一表演完老师还没有提示，小朋友马上就说不能要陌生人的东西吃，陌生人能把人骗走。

特别有一位小朋友说东西里有迷药吃了就回不了家了。

可见此次活动是十分成功的。

教学反思在此次活动中，我设置了两个与实际生活非常贴近的情境，激发儿童的兴趣。

特别是有些小朋友，在我没有提示的情况下马上就能认识到不能和陌生人说话，不能要陌生人的东西吃等。

《小心陌生人》教案（5篇模版）第一篇：《小心陌生人》教案《小心陌生人》教案作为一名人民教师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。

快来参考教案是怎么写的吧！以下是为大家整理的《小心陌生人》教案，希望对大家有所帮助。

《小心陌生人》教案1 活动目标1、能区分陌生人与熟人。

2、知道不吃陌生人给的食物，拒绝陌生人碰触自己的身体。

3、知道跟陌生人走时，要征得老师和家长的同意。

活动准备1、每个幼儿准备家人、熟人、陌生人的照片各3—4张。

2、饼干、巧克力、玩具适量。

活动过程一、出示照片，引导幼儿学习区分陌生人和熟人。

1、请幼儿把照片上的人按家人、认识的人、不认识的人分成三组，说一说每一组都有谁。

2、：爸爸妈妈、爷爷奶奶等都是家人，认识的人是熟人，不认识的人是陌生人。

二、引导幼儿讨、交流正确理解陌生人的含义。

1、陌生人都是坏人吗？哪些陌生人是好人？哪些陌生人是坏人？为什么？2、：陌生人中有好人也有坏人。

很多陌生人都是好人，医院里的医生能给病人看病、清洁工人能给我们带来干净整洁的环境，警察能保护大家的安全，所以他们是好人。

但陌生人里也有一些坏人，他们看上去和好人一样，他们看上去和好人一样，但是会想一些坏主意，做一些坏事，欺骗小朋友，有的还会伤害小朋友。

所以遇到陌生人时，要多加小心。

三、教师和幼儿进行游戏《遇到陌生人》，引导幼儿学习与陌生人正确交往。

1、教师扮演陌生人，走到某个幼儿面前搭话并请他（她）回答，引导全体孩子思考、讨论：你同意他的说法吗？怎样回答更好？陌生人：“婷婷，给你一块巧克力，可好吃了！”婷婷：“谢谢你！我不认识你，我不吃巧克力。

你走吧！陌生人摸摸瑞瑞的头和身体说：“瑞瑞，我知道你的名字，咱们做朋友吧！”瑞瑞：“请别摸我！我不认识你，我要去找爸爸了。

”陌生人：“同同，妈妈在那边等你，让我来接你，跟我走吧！”同同：“妈妈说好来接我的，让老师打个电话问问妈妈，妈妈同意我才能跟你走。

《不乱吃东西》大班安全教案一、教学目标：1. 让幼儿知道不能随便吃陌生人给的东西，提高自我保护意识。

3. 通过活动，让幼儿学会与陌生人交流，增强应变能力。

二、教学重点：1. 让幼儿了解不能随便吃陌生人给的东西的原因。

三、教学难点：1. 如何让幼儿在遇到陌生人给东西时，能拒绝并保护自己。

2. 如何让幼儿在遇到食品安全问题时，能正确处理。

四、教学方法：1. 情景模拟：通过模拟情景，让幼儿学会在遇到陌生人给东西时，如何拒绝。

2. 讲解示范：教师通过讲解和示范，让幼儿了解食品安全的基本知识。

3. 小组讨论：让幼儿分组讨论，如何在遇到陌生人给东西时，保护自己。

五、教学准备：1. 教学PPT：包含食品安全的基本知识和案例分析。

2. 实物道具：陌生人给的东西（如糖果、玩具等）。

3. 记录表格：用于记录幼儿在活动中的表现。

4. 教学视频：关于食品安全和自我保护的视频资料。

六、教学过程：1. 导入：教师通过讲解食品安全的重要性，引出本次活动主题《不乱吃东西》。

2. 基本知识讲解：教师讲解食品安全的基本知识，让幼儿了解不能随便吃陌生人给的东西的原因。

3. 情景模拟：教师组织情景模拟，让幼儿参与其中，学会在遇到陌生人给东西时，如何拒绝。

4. 小组讨论：教师引导幼儿分组讨论，如何在遇到陌生人给东西时，保护自己。

5. 视频观看：教师播放关于食品安全和自我保护的视频资料，让幼儿更直观地了解相关知识。

七、作业布置：1. 家长协助幼儿，在日常生活中，注意不吃陌生人给的东西。

2. 家长引导幼儿了解更多的食品安全知识，提高食品安全意识。

八、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对食品安全知识的掌握程度。

2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中是否能践行不吃陌生人给的东西的原则。

3. 课后访谈：教师与幼儿交流，了解他们对食品安全和自我保护的认识。

九、教学延伸：1. 开展食品安全主题活动，让幼儿更加深入地了解食品安全知识。

2. 组织亲子活动，让家长参与幼儿的食品安全教育。

教材分析《不要轻信陌生人》本课针对学生在上学、放学路上，或独处的时候遇到陌生人正确的处理办法，通过观看动画，让学生明白:对陌生人要提防，保护自己别上当。

学情分析二年级学生年龄大多在8岁左右，爱动、爱说、爱笑，对于学校生活充满了渴望，对于学校班级的各项纪律，规定已有了一定的了解，但自我约束能力太差，良好的学习习惯处于初步形成期，他们自我保护意识不够强，对安全知识了解有待增加。

学习目标1、知道生活中的陌生人是存在一定危险的。

2、知道陌生人惯用的一些欺骗手段。

3、不轻信陌生人的话，不吃陌生人的东西，不跟陌生人走，知道一些陌生人骗人方法。

4、学会和陌生人交往，学会识别身边的骗子，有警惕性地保护自己。

教学重点1.知道生活中的陌生人是存在一定危险的。

2.不轻信陌生人的话，不吃陌生人的东西，不跟陌生人走，知道一些陌生人骗人方法。

教学难点：学会和陌生人交往，学会识别身边的骗子，有警惕性地保护自己。

课前准备多媒体课件。

教学过程一、问题导入孩子们，在上学、放学路上，有没有见过不认识的人？“不认识的人就是陌生人，如果你不能确定陌生人是好人还是坏人，随便相信陌生人是很危险的！”板书：不要轻信不是人二、活动引导1、如何避免和不是人接触呢？老师总结了一下四点，请记下来。

（板书）（1）平日里不单独外出；（2）尽量结伴上下学，走大道，不走小道；（3）不搭陌生人的车；（4）不吃陌生人的xx。

2、看视频《不要和陌生人说话》，让学生了解陌生人很危险，不能轻易相信陌生人。

提问：丢丢和谁走了？丢丢认识那两个叔叔xx吗？如果没有告诉警察叔叔，丢丢会怎么样？3、让学生分组讨论并回答师：同学们都说得很好，用各种方法识破了陌生人的诡计，没有上当受骗。

4、看视频《不吃不是人的东西》为什么不能吃不是人的东西呢？小朋友们，虽然生活中好人多于坏人，但是我们应该多留个心眼，以免上当。

5、安全对与错猜一猜：下面的小朋友做的对不对分角色表演甲：小朋友，附近有超市吗？能带我去吗？乙：超市就在街那边，但是我不能带你去甲：你的爷爷出车祸在医院，你的爸爸妈妈让我接你去医院。

大班安全《不和陌生人走》含反思适用于大班的安全主题教学活动当中，让幼儿提高对陌生人的辨别能力，培养幼儿的自我保护意识和能力，知道不能轻信陌生人的话，不能跟陌生人走，防止上当受骗，培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力，快来看看幼儿园大班安全《不和陌生人走》含反思吧。

活动目标：1、知道不能轻信陌生人的话，不能跟陌生人走，防止上当受骗。

2、提高幼儿对陌生人的辨别能力，培养幼儿的自我保护意识和能力。

3、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

活动准备：1、进行装扮用的头巾，手提包，安全帽、巧克力、玩具等。

2、请两位幼儿不认识的家长扮演陌生人，并设置好情境。

活动过程：一、观看情景表演"陌生人来了"。

情景（一）请一位家长装扮成陌生人，主动与妈妈不在身边的明明说话，告诉明明："我是你妈妈的朋友，你妈妈在那边排队买东西，叫我过来带你去找她。

"情景（二）请另一位家长装扮成外婆模样："小朋友，还认得我吗？我是你们家的邻居，你妈妈突然有急事，让我把你带回家，晚上来我家接你回去。

"二、交流讨论，知道不能跟陌生人走1、明明遇到谁了？2、什么是陌生人呢？陌生人对他说了什么？3、明明应该和陌生人去吗？4、如果明明跟陌生人去会发生什么事情？5、小朋友能不能相信陌生人的话？6、为什么不能轻信陌生人的话？教师小结：遇到陌生人时，不能轻易相信陌生人，不能跟陌生人走。

三、情景练习，能辨别陌生人一个陌生阿姨敲门进教室，对某幼儿说："我是你妈妈的朋友，她今天没空，让我来接你回家，你跟我走吧……"1、你认不认识她？2、如果你不认识她，能不能相信她的话？3、小朋友都来想一想，××应该对这位陌生人说什么？（让幼儿练习）接着表演："你跟阿姨回家吧，阿姨给你吃巧克力"4、陌生人给你的东西能不能吃？为什么不能吃？幼儿在教师的提示下，对陌生人说："阿姨，我不吃巧克力。

《不轻信陌生人》教学设计1教学目标1、知道生活中的陌生人是存在一定危险的。

2、知道陌生人惯用的一些欺骗手段。

3、不轻信陌生人的话,不吃陌生人的东西,不跟陌生人走,知道一些陌生人的骗人方法。

4、学会和陌生人交往,学会识别身边的骗子,有警惕性地保护自己。

2学情分析由于学生的年龄还小,不具备自我保护意识,容易上坏人的当,尤其是农村等偏远地区,留守儿童数量的增加,以及家长疏于对孩子的管教,都给一些坏人可乘之机,因此安全教育很有必要,要引导学生加强对陌生人的防范,避免受到不必要的伤害。

3重点难点重点: 1、知道生活中的陌生人是存在一定危险的。

2、不轻信陌生人的话,不吃陌生人的东西,不跟陌生人走,知道一些陌生人骗人方法。

难点:学会和陌生人交往,学会识别身边的骗子,有警惕性地保护自己。

4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】激学：故事导入，激发兴趣。

1、讲故事:《狼和七只小山羊》当讲到“没过多久,‘咚咚咚’,有人敲门。

”“小山羊乖乖,我是妈妈,我回来了,带来好多好吃的东西。

”这时,师问:“你们猜七只小山羊是怎么做的呢?现在你们就是这七只小山羊,以最快的速度讨论一下,你们会怎样做?(把学生分成七人一组,模拟七只小山羊)2、让学生分组讨论并回答师:同学们都说得很好,用各种方法识破了大灰狼的诡计,没有上当受骗。

可是,你们知道吗?并不是所有的小朋友都象你们这样警惕,他们很容易就被骗了。

请看,这里有两个例子就是轻信陌生人的话时被骗走的。

课件出示受骗情景一:有一天傍晚,5岁的小蒙正在路边挖沙子玩,这时一个陌生的男青年热情地凑过来和蒙蒙一起“建城堡”,还送给他一支漂亮的小水枪。

几分钟后蒙蒙就和“叔叔”混熟了,最后,蒙蒙就跟着这个“叔叔”去吃肯德基了……课件出示受骗情景二: 2月14日,小丹丹在中午放学回家途中,被陈某挡住了去路,他说不知道菜市场在哪儿,让小丹丹带他去。

天真无邪的小女孩哪里会想到面前这个和自己父亲年龄不相上下的人竟然是个骗子,接着,她先是被陈某拐骗到阳平街一偏僻的小旅馆里,而后几经辗转被带回商丘。

小班安全不随便接受陌生人的东西教案反思
活动目标：
1、培养幼儿的自我庇护意识。

2、训练幼儿不任凭接受生疏人的东西、不给生疏人开门、不跟生疏人走。

3、知道在发生危急时如何自救。

4、初步懂得做事要当心，遇到意外不慌忙，并设法解决。

活动预备：
1、图片1幅
2、儿歌《生疏人》
活动建议：
一、出示图片，引导幼儿观看并讲解并描述图片内容，
提问：图片上有谁? 他们在干什么?
小姐姐为什么摆手?
老师举行小结：小姐姐不要生疏人的东西，她怕生疏人会损害她。

二、学习儿歌《生疏人》
1、告诉幼儿教师有一首关于《生疏人》的儿歌，请大家一起观赏。

2、请幼儿跟教师学习这首儿歌，并能把这首儿歌说给小弟弟、小妹妹听。

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三、引导幼儿研究：生疏人为什么会送礼物个小伴侣?我们为什么不要生疏人的东西?
引导幼儿绽开研究，让幼儿知道生疏人给小伴侣礼物是有目的的，有的想骗小伴侣离开妈妈、爸爸;有的想骗小伴侣到他家里去偷他家的东西。

训练幼儿不要被生疏人送的礼物迷惑，而上当受骗。

附：儿歌：生疏人
生疏人给吃的，我不要
生疏人领我走，我不去，
生疏人送礼物，我不要，
生疏人来敲们，我不开。

活动反思：
通过这堂课，使小伴侣们明了了，生疏人给我们的东西千万不能要、东西更不能吃到嘴里、更不要随任凭便就给生疏人开门和跟生疏人一起回家等!生疏人都是不熟识和不认识的人，说不定全是有目的性的，有的生疏人会把小伴侣偷偷带走，让小伴侣找不到自己的爸爸妈妈，有的生疏人会跑到小伴侣家里去偷东西，我们可千万不要上了生疏人的当!。

安全教育和陌生人给我糖教案活动目标1、树立幼儿初步的防范意识。

2、引导幼儿了解如何与陌生人交往，如何保护自己。

3、培养幼儿思考能力和应变能力。

活动准备1、多媒体课件。

2、"×"和"√"号的标记牌。

活动重难点重点：初步树立防范意识，学习自我保护的方法。

难点：培养幼儿思考问题、解决问题的能力。

活动过程一、歌曲导入，激趣引题播放幼儿熟悉的《小兔乖乖》的音乐，幼儿倾听欣赏。

二、故事进入，观看短片《丢丢和陌生人》师：小兔为什么不给大灰狼开门呀？现实生活中也有像大灰狼一样的坏人，他们是怎么哄骗小朋友呢？小朋友请听故事《丢丢和陌生人》。

（1）组织幼儿讨论：①丢丢跟谁走了？②什么是陌生人？③他为什么跟陌生人走的呢？④结果怎么样？⑤小朋友能不能轻易相信陌生人的话？（2）教师：陌生人里面有坏人，坏人会用好吃的食物、有趣的玩具或说好听的话骗小孩，把小孩拐走，使小孩再也回不了自己的家了，所以我们不能随便相信陌生人的话，更不能跟陌生人走。

三、观看情景片断，展开讨论此环节选取生活中典型的三个情景片断。

①不乱吃陌生人给的东西。

②一个人在家，有陌生人敲门怎么办？③和大人走失怎么办？通过三个情景的展示，逐步让幼儿进行交流和讨论，教师深入其中直接引导，使幼儿思维能力和解决问题的能力得到训练，并在观赏过程中让幼儿懂得与陌生人交往以及保护自己的方法。

四、巧虎超人教你怎么做让幼儿喜欢的卡通人物巧虎超人，以俏皮的口吻迅速地作出正确与错误的行动判断，让幼儿在宽松、愉悦的气氛中巩固学习了应对陌生人的方法，提高了整个活动的趣味性、综合性。

五、游戏：小小裁判员通过故事与观看短片幼儿已具备了一定的判别是非能力，教师再次让幼儿观看几个情境，并在观赏的过程中让幼儿举出对错牌，判断哪种行为是对的、哪种行为是错的。

六、结束：欣赏儿歌《小心陌生人》不能跟陌生人走陌生人的东西我不吃陌生人的礼物我不要陌生人敲门我不开活动本活动我让幼儿初步掌握了自我防范意识和自我保护能力，同时让幼儿之间相互传授经验，让幼儿了解爸爸、妈妈或老师不在身边时，有陌生人给好吃的、好玩的，都不能接受，更不能跟陌生人走。