中班安全活动方案《不随便接受陌生人的东西》

幼儿园小班安全教育活动教案《不随便接受陌生人的东西》 (2)幼儿园小班安全教育活动教案《不随便接受陌生人的东西》 (2)精选2篇（一）教案名称：不随便接受陌生人的东西教案目标：1. 培养幼儿的安全意识，学会辨别陌生人。

2. 培养幼儿的自我保护能力，学会拒绝与陌生人接触。

3. 培养幼儿的社交能力，学会与熟悉人交流。

教学准备：1. 幼儿园安全教育场地。

2. 安全教育道具：图片、绘本、安全教具等。

3. 安全教育活动表彰奖励物品。

教学活动过程：活动一：图片展示1. 准备一些关于陌生人的图片，在班级中展示。

2. 引导幼儿自由讨论，询问他们对于陌生人的认知。

3. 介绍陌生人的概念，解释陌生人可能带来的不安全因素。

活动二：绘本阅读1. 选择一本有关陌生人的绘本，例如《小红帽》。

2. 与幼儿一起阅读绘本，讲解故事中陌生人的危险。

3. 鼓励幼儿表达自己对于故事的理解和感受。

活动三：角色扮演1. 选择一些幼儿常遇到的情景，如陌生人送礼物、搭讪等。

2. 分成小组，每组扮演不同的角色，一方扮演陌生人，另一方扮演自己。

3. 引导幼儿拒绝接受陌生人的礼物或亲近行为，强调保护自己的重要性。

活动四：安全知识游戏1. 准备一些安全知识问题，如“什么是陌生人？”、“不认识的人给你一张糖果，你怎么办？”等等。

2. 分成小组，进行小组竞赛，回答问题。

3. 每个小组根据正确回答的数量进行奖励。

活动五：安全教育宣传手绘1. 每个幼儿准备一张纸和彩色笔。

2. 引导幼儿画出一个关于安全教育的宣传画。

3. 鼓励幼儿表达自己对于安全的理解和意见。

活动六：安全教育宣传展示1. 将幼儿的手绘作品进行整理和展示。

2. 邀请其他班级或家长参观展示。

3. 对于优秀的作品进行表彰奖励，并给予安全教育小礼品。

教学反思：通过本节课的安全教育活动，幼儿了解了陌生人的定义、学习了拒绝陌生人接触的方法，并且意识到保护自己的重要性。

通过游戏和手绘等活动，增强了幼儿的安全意识，并培养了他们的自我保护能力和社交能力。

一、教学目标：1. 让幼儿认识到不能随便接受陌生人的东西，提高自我保护意识。

2. 培养幼儿辨别是非的能力，学会拒绝不安全诱惑。

3. 增强幼儿与陌生人交流时的自信心和应变能力。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解随便接受陌生人东西的危险性，提高自我保护意识。

难点：如何让幼儿在实际生活中运用所学，拒绝不安全诱惑。

三、教学方法：1. 故事导入法：通过讲解故事，引导幼儿思考。

2. 情景模拟法：设置情景，让幼儿参与其中，提高实际操作能力。

3. 互动讨论法：组织幼儿进行小组讨论，培养幼儿的团队协作能力。

四、教学准备：1. 故事课件：准备一个关于幼儿不能随便接受陌生人东西的故事课件。

2. 情景道具：准备一些简单的道具，用于情景模拟。

3. 笔记本和笔：用于记录幼儿的讨论成果。

五、教学过程：1. 导入：讲述一个关于幼儿不能随便接受陌生人东西的故事，引导幼儿思考。

2. 新课讲解：讲解为什么不能随便接受陌生人的东西，讲解相关的安全知识。

3. 情景模拟：设置一个情景，让幼儿参与其中，运用所学知识进行实践。

4. 互动讨论：组织幼儿进行小组讨论，分享彼此的感受和心得。

5. 总结与反思：让幼儿总结所学内容，反思自己在生活中如何运用。

6. 课后作业：布置一道关于自我保护的课后作业，让幼儿回家后与家长共同完成。

六、教学评价：1. 观察幼儿在情景模拟中的表现，评价其对所学知识的掌握程度。

2. 搜集幼儿在互动讨论中的发言，评价其思考问题的深度。

3. 审阅幼儿的课后作业，评价其对课后实践的参与度。

七、教学反思：在教学过程中，教师应时刻关注幼儿的学习状况，针对不同幼儿的特点进行有针对性的引导。

在设置情景时，要充分考虑幼儿的年龄特点和认知水平，确保情景的真实性和可操作性。

教师应注重培养幼儿的团队协作能力，让幼儿在互动讨论中互相学习，共同进步。

八、教学拓展：为了进一步提高幼儿的自我保护意识，教师可以组织一些相关的活动，如：参观警察局、消防员叔叔讲解安全知识等。

安全教案《不随便接受陌生人的东西》一、教学目标：1. 让学生了解随便接受陌生人东西的危害。

2. 培养学生不随便接受陌生人东西的安全意识。

3. 引导学生学会拒绝陌生人东西的方法。

二、教学重点：1. 让学生认识到随便接受陌生人东西的危险性。

2. 培养学生拒绝陌生人东西的能力。

三、教学难点：1. 如何让学生理解并接受不随便接受陌生人东西的原则。

2. 如何让学生在实际生活中运用所学，拒绝陌生人东西。

四、教学方法：1. 故事导入法：通过一个故事引出主题，激发学生的兴趣。

2. 讨论法：分组讨论，让学生发表自己对随便接受陌生人东西的看法。

3. 情景模拟法：设置情景，让学生在模拟中学会拒绝陌生人东西的方法。

4. 总结法：通过总结，强化学生不随便接受陌生人东西的意识。

五、教学过程：1. 导入：讲述一个因为随便接受陌生人东西而引发的故事，引导学生思考。

2. 新课：讲解随便接受陌生人东西的危害，让学生认识到危险性。

3. 分组讨论：让学生分成小组，讨论如何拒绝陌生人东西，分享讨论成果。

4. 情景模拟：设置情景，让学生模拟拒绝陌生人东西的过程，给予指导。

5. 总结：强调不随便接受陌生人东西的重要性，让学生在日常生活中践行。

6. 课后作业：让学生思考如何在实际生活中运用所学，拒绝陌生人东西，下节课分享。

7. 教学反思：总结课堂教学，针对学生的表现，调整教学方法。

六、教学评价：1. 观察学生在讨论中的参与程度，了解他们对不随便接受陌生人东西的认识。

2. 评价学生在情景模拟中的表现，检验他们拒绝陌生人东西的能力。

3. 课后收集学生的课后作业，评估他们在实际生活中运用所学的情况。

七、教学拓展：1. 邀请家长参与课堂，共同教育学生不随便接受陌生人东西的重要性。

2. 组织学生参加相关的安全活动，增强他们的安全意识。

3. 开展家庭教育讲座，指导家长如何教育孩子不随便接受陌生人东西。

八、教学资源：1. 故事素材：收集有关随便接受陌生人东西的案例，用于导入课堂。

幼儿园小班安全教育活动教案《不随便接受陌生人的东西》教学目标•认识陌生人不一定是好人；•学会拒绝陌生人给自己的东西；•培养正确的保护自己的意识。

教学内容导入通过师生互动的方式，引导学生感受到身边的事物，提醒幼儿们要学会保护自己。

正文•讲述如何识别陌生人，陌生人有哪些特征；•演示拒绝陌生人的方法与技巧；•利用游戏形式巩固幼儿所学内容。

实践•安排幼儿进行模拟拒绝陌生人的活动；•让幼儿在游戏中练习如何保护自己，提高安全意识；•帮助幼儿总结活动中的经验和教训，总结课程。

教学方法•感悟引导法；•游戏教学法；•问答互动法。

教学步骤Step 1 自我感受让幼儿们感受到身边的事物，例如让他们问问自己喜欢的小孩，动物等，引导幼儿开始对自我保护的需要有所认识。

Step 2 讲解陌生人的身份和特征通过课件、图画、视频等形式，为幼儿们介绍陌生人的身份和特征，告诉幼儿们如何认识陌生人，并讲述陌生人可能给他们带来的危害。

Step 3 学习拒绝陌生人的方法通过视频教学以及举例演示的方式，为幼儿讲解拒绝陌生人的方法，例如“说不”、“转身直走”等。

Step 4 游戏体验按照教案安排，进行模拟拒绝陌生人的游戏，让幼儿体验在可能会遇到陌生人时，应该如何拒绝，并提示他们需要注意的事项，例如不随便接受陌生人给的东西。

Step 5 总结帮助幼儿总结本次教学，总结自己在游戏中的体验和感受，并引导他们对本次课程进行总结，建议和情境分析。

教学评估•在游戏中是否拒绝了陌生人？•是否理解了课程中陌生人的特征和危害？•是否掌握了拒绝陌生人的方法？教学时长•总时长：60分钟左右。

•导入和实践使用时间：约15分钟。

•正文使用时间：约30分钟。

•游戏体验时间：约15分钟。

教学资源•陌生人特征和危害课件或绘本；•视频教学素材；•模拟拒绝陌生人的游戏设计。

拓展阅读幼儿的安全意识教育很重要，家庭和学校都要注意。

除了学校的教育活动，在平常的家庭生活中，要引导孩子了解自我保护意识，注意孩子的安全教育，教会他们如何预防和避免危险。

小班健康领域教案：不随便接受陌生人的东西1500字教学目标：1. 学习和理解在健康领域中，不应随便接受陌生人的东西的重要性。

2. 培养学生的防范意识和自我保护能力。

3. 提高学生的分析和判断能力。

教学内容：1. 引入：通过观看一段视频或讲述一个真实的故事，引起学生对不随便接受陌生人的东西的重视。

2. 知识传授：介绍不随便接受陌生人的东西的原因和后果；讲解如何判断和分辨陌生人的东西是否安全。

3. 案例分析：给学生几个案例，让他们分别分析是否应接受陌生人的东西，并在群体讨论中得出结论。

4. 角色扮演：让学生分组进行角色扮演，一边扮演陌生人，一边扮演小孩，通过模拟真实情境，让学生体验到拒绝陌生人的重要性。

5. 基本操作：学习如何妥善处理陌生人可能给予的食品、饮品和药品等物品。

6. 总结：回顾本节课学到的知识和技能，并总结不随便接受陌生人的东西的几个原则。

教学方法：1. 情景教学法：通过介绍真实的故事或案例，引起学生的兴趣和关注。

2. 课堂讨论：通过群体讨论、互动交流，培养学生的分析和判断能力。

3. 角色扮演：让学生在模拟情境中亲身体验不随便接受陌生人的东西所带来的危险，提高他们的自我保护能力。

教学过程：1. 引入：通过观看一段视频或讲述一个真实的故事，引起学生对不随便接受陌生人的东西的重视。

2. 知识传授：介绍不随便接受陌生人的东西的原因和后果；讲解如何判断和分辨陌生人的东西是否安全。

3. 案例分析：给学生几个案例，让他们分别分析是否应接受陌生人的东西，并在群体讨论中得出结论。

4. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，一边扮演陌生人，一边扮演小孩，通过模拟真实情境，让学生体验到拒绝陌生人的重要性。

5. 基本操作：学习如何妥善处理陌生人可能给予的食品、饮品和药品等物品。

6. 总结：回顾本节课学到的知识和技能，并总结不随便接受陌生人的东西的几个原则。

教学资源：1. 视频：关于拒绝陌生人给予的视频。

2. 故事、案例：真实的或虚构的关于接受陌生人东西的案例。

安全教案《不随便接受陌生人的东西》第一章：引言1.1 教学目标：让学生了解为什么不能随便接受陌生人的东西。

培养学生的安全意识，提高自我保护能力。

1.2 教学重点：让学生明白随便接受陌生人东西的危险性。

培养学生拒绝陌生人东西的能力。

1.3 教学难点：如何让学生在实际生活中运用所学知识，拒绝陌生人的东西。

第二章：认识陌生人2.1 教学目标：让学生了解什么是陌生人。

培养学生识别陌生人的能力。

2.2 教学重点：让学生知道陌生人的定义。

培养学生识别陌生人的技巧。

2.3 教学难点：如何让学生在日常生活中识别陌生人。

第三章：陌生人给的东西不能随便接受3.1 教学目标：让学生明白为什么不能随便接受陌生人的东西。

培养学生拒绝陌生人东西的能力。

3.2 教学重点：让学生了解随便接受陌生人东西的危险性。

培养学生拒绝陌生人东西的技巧。

3.3 教学难点：如何让学生在实际生活中运用所学知识，拒绝陌生人的东西。

第四章：如何应对陌生人的邀请4.1 教学目标：让学生知道如何应对陌生人的邀请。

培养学生正确处理陌生人邀请的能力。

4.2 教学重点：让学生了解如何应对陌生人的邀请。

培养学生正确处理陌生人邀请的技巧。

4.3 教学难点：如何让学生在实际生活中运用所学知识，正确处理陌生人的邀请。

第五章：陌生人问路时的应对方法5.1 教学目标：让学生知道如何应对陌生人问路。

培养学生正确回答陌生人问路的能力。

5.2 教学重点：让学生了解如何应对陌生人问路。

培养学生正确回答陌生人问路的技巧。

5.3 教学难点：如何让学生在实际生活中运用所学知识，正确回答陌生人的问路。

第六章：模拟情景练习6.1 教学目标：通过模拟情景，让学生能够更好地理解和应用之前学到的知识。

培养学生在实际情境中做出正确决策的能力。

6.2 教学重点：设计和实施不同的情景，让学生在模拟实践中运用不随便接受陌生人东西的规则。

强化学生的安全意识和自我保护意识。

6.3 教学难点：如何创造真实的模拟情景，使学生能够在没有危险的情况下学习并应用正确的应对策略。

2024年幼儿园中班安全教案《小心接触陌生人》一、教学内容本节课选自幼儿园中班安全教育活动教材第四章《与陌生人交往的安全》第三节《小心接触陌生人》。

详细内容包括：认识陌生人，理解与陌生人交往的风险，学习拒绝不安全陌生人的方法，提高幼儿的自我保护意识。

二、教学目标1. 让幼儿了解陌生人的概念，知道与陌生人接触可能存在的危险。

2. 培养幼儿在面对陌生人时，具备拒绝不安全行为的能力。

3. 提高幼儿的自我保护意识，增强安全防范意识。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握与陌生人交往的基本原则，提高自我保护意识。

难点：如何让幼儿在实际情景中，灵活运用所学知识，拒绝不安全陌生人的行为。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片、卡片等。

2. 学具：画笔、纸张、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放一段视频，展示幼儿在公园玩耍时遇到陌生人的情景，引导幼儿关注视频中幼儿与陌生人的交往过程。

2. 讲解与讨论（10分钟）（1）教师根据视频内容，讲解陌生人的概念及与陌生人交往的风险。

（2）引导幼儿讨论如何拒绝不安全陌生人的方法。

3. 例题讲解（10分钟）（1）出示卡片，展示不同场景下与陌生人交往的情况，让幼儿判断哪些是安全的，哪些是不安全的。

（2）针对每个场景，讲解正确的应对方法。

4. 随堂练习（5分钟）（1）发放画笔、纸张等材料，让幼儿画出自己认为安全的与陌生人交往的场景。

（2）邀请幼儿上台展示作品，分享自己的想法。

（2）提醒幼儿在生活中要提高警惕，防止被陌生人伤害。

六、板书设计1. 课题：小心接触陌生人2. 主要内容：陌生人的概念及危险拒绝不安全陌生人的方法与陌生人交往的安全原则七、作业设计1. 作业题目：画出你认为安全的与陌生人交往的场景，并说明理由。

2. 答案示例：画面描述：幼儿在公园玩耍，遇到一位陌生的阿姨递给她糖果，幼儿摇头拒绝，并迅速离开。

理由：遇到陌生人给东西，不要轻易接受，要拒绝并离开。

小班健康领域教案：不随便接受陌生人的东西1500字教案主题：不随便接受陌生人的东西教学目标：1. 让学生了解陌生人给予的东西可能存在的风险；2. 培养学生拒绝陌生人搭讪和接受陌生人东西的能力；3. 提高学生对自己身体健康的保护意识；4. 培养学生紧急情况下寻求帮助的能力。

教学内容：1. 陌生人的定义和特征；2. 陌生人给予的东西可能存在的风险；3. 拒绝陌生人搭讪和接受陌生人东西的方法；4. 急需帮助时寻求帮助的方式。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师向学生提问：你们对陌生人有什么了解吗？你们觉得陌生人给你们东西有什么问题吗？2. 学生回答问题。

二、学习（20分钟）1. 陌生人的定义和特征a. 教师向学生解释陌生人的定义和特征。

b. 通过图片展示、视频播放等方式让学生认识陌生人的特征。

2. 陌生人给予的东西可能存在的风险a. 教师向学生解释陌生人给予的东西可能存在的风险，如食品中可能掺杂有毒物质、药物中可能添加了违禁成分等。

b. 通过案例分析让学生了解陌生人给予的东西的危害。

3. 拒绝陌生人搭讪和接受陌生人东西的方法a. 教师向学生介绍拒绝陌生人搭讪和接受陌生人东西的方法，如保持距离、礼貌地拒绝、告知家长或老师等。

b. 学生分组讨论并总结自己认为有效的方法。

4. 急需帮助时寻求帮助的方式a. 教师向学生介绍急需帮助时寻求帮助的方式，如大声呼救、向周围的人求助、拨打紧急电话等。

b. 学生模拟场景并练习寻求帮助的方式。

三、巩固（10分钟）1. 教师播放相关视频，让学生观看并思考视频中的情境是否符合课堂所学内容。

2. 学生回答问题并交流讨论。

四、拓展（10分钟）1. 学生分组讨论，列举其他场景中遇到陌生人给予东西的情况，并提出应对方法。

2. 学生展示讨论结果。

五、总结与评价（5分钟）1. 教师引导学生总结课堂所学内容，并检查学生对于拒绝陌生人搭讪和接受陌生人东西的方法的理解。

2. 对课堂表现积极的学生进行表扬。

幼儿园中班安全教案《不跟陌生人接触》含反思《中班安全教案《不跟陌生人接触》含反思》这是优秀的中班安全教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、树立幼儿初步的防范意识。

2、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

3、引导幼儿了解一些自我保护的常识，知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。

4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

5、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

活动准备：1、排练情景表演：小红没上当。

2、录制有关轻信陌生人上当受骗的内容。

如：自己在家时随便给陌生人开门，随便吃陌生人给的食物，在公共场所迷路了随便跟陌生人走等造成不良后果，选择适合幼儿看的有关打击拐卖儿童的记录片。

活动过程：一、请幼儿观看情景表演“小红没上当”，教师在主要部分给以提示。

二、1、导幼儿讨论：小红如果轻信了陌生人的话，会出现什么后果？并说一说如果自己遇到了这样情况时应采取怎样的做法。

2、观看并讲述录象内容，引导幼儿明白遇事要动动脑筋，不要轻易上当受骗。

3、幼儿展开讨论，说出自己的看法，并进行简单记录，教师将幼儿的记录进行整理、张贴、以提高幼儿自我保护意识。

4、开展“有奖竟猜”游戏，可将幼儿分为男女两方，提问问题，幼儿迅速且较完整的说出想法，答对的一方可奖一朵小红花。

（1）在商店里，不小心和家人走失里，你该怎么办？（2）在家门口玩，有不认识的人要带你去玩或去买东西吃，你该怎么办？如果有人强迫你走，你该怎么办？（3）你一个人在家时，若有人敲门或门铃向了，你该怎么办？（4）在幼儿园里玩，有不认识的人来接你，你跟他走吗？你该怎么办？三、活动结束请幼儿说说活动中的感受。

活动反思：对于孩子来说，安全教育很重要。

现在家里就一个孩子，父母上班在外，经常留一个孩子在家，对于孩子在家的安全就格外重要。

如不动电、不动气等。

陌生人敲门等幼儿怎样处理，这是孩子要掌握的技能。

在超市和父母走丢怎么办?有陌生人来接怎么办等。

幼儿园小班安全教育活动教案活动名称：《不随便接受陌生人的东西》活动目的本活动旨在通过生动有趣的游戏和互动，帮助小班幼儿了解陌生人的概念，明确不随便接受陌生人的食品、礼物等东西的危害性，增强幼儿个人安全意识，有效提高儿童保护能力。

活动对象2-3岁小班幼儿。

活动时间本活动预计在课间或课后选取时间进行，建议活动时长为30分钟。

活动内容1. 热身活动开场前，老师可引导幼儿做一些双手交叉拉伸、放松肩颈的动作，激发幼儿的兴趣，为后面的游戏做好准备。

2. 陌生人概念普及老师可通过图片、视频等形式，给幼儿展示一些日常生活中穿着不同、面容陌生的人，引导幼儿认知陌生人的概念。

3. 不随便接受陌生人的东西教师可详细介绍“不随便接受陌生人的东西”的危害，告诉幼儿陌生人可能会给他们带来伤害，让幼儿认识到，即使是看起来友好的人也会有危险。

4. 游戏环节游戏1：陌生人来了老师观察幼儿表现，发现在场有三名幼儿没有明确的陌生人概念，就抽取其中一名孩子扮演陌生人，向其他孩子提供礼物、糖果、蛋糕等，让孩子们学习区分陌生人和熟悉的家人、亲戚、老师等人。

游戏2：识别陌生人在教室内放置几张陌生人图像，与每一张图像上放置一个与之搭配的物品，如糖果、冰激凌等。

老师请幼儿找出哪一个是陌生人，并拿走所搭配的物品，请幼儿告诉其他小朋友陌生人是哪一张图片，切记不要接受他们的礼物！游戏3：不随便接受陌生人的东西让老师偷偷地放一些陌生人送来的糖果在桌子上，让幼儿看到后试图拿取。

老师可以立即制止孩子的行为，并再次强调不随便接受陌生人的东西，并告诉孩子如果陌生人送东西就应该及时告诉家长或老师。

5. 总结归纳通过上述游戏的形式，让小班幼儿学习到最基本的安全防范意识，同时明确了陌生人的概念和对于不可接受陌生人的物品的判断。

活动结束语对于学龄前的小朋友，他们很容易受到环境和场景带来的是惊喜和真实，但也需要让他们更好地认知自身的安全，培养个人保护意识，才能真正做好安全防范工作。