小班健康领域活动――不随便接受陌生人的东西(齐国艳)

一、教学目标：1. 让幼儿认识到不能随便接受陌生人的东西，提高自我保护意识。

2. 培养幼儿辨别是非的能力，学会拒绝不安全诱惑。

3. 增强幼儿与陌生人交流时的自信心和应变能力。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解随便接受陌生人东西的危险性，提高自我保护意识。

难点：如何让幼儿在实际生活中运用所学，拒绝不安全诱惑。

三、教学方法：1. 故事导入法：通过讲解故事，引导幼儿思考。

2. 情景模拟法：设置情景，让幼儿参与其中，提高实际操作能力。

3. 互动讨论法：组织幼儿进行小组讨论，培养幼儿的团队协作能力。

四、教学准备：1. 故事课件：准备一个关于幼儿不能随便接受陌生人东西的故事课件。

2. 情景道具：准备一些简单的道具，用于情景模拟。

3. 笔记本和笔：用于记录幼儿的讨论成果。

五、教学过程：1. 导入：讲述一个关于幼儿不能随便接受陌生人东西的故事，引导幼儿思考。

2. 新课讲解：讲解为什么不能随便接受陌生人的东西，讲解相关的安全知识。

3. 情景模拟：设置一个情景，让幼儿参与其中，运用所学知识进行实践。

4. 互动讨论：组织幼儿进行小组讨论，分享彼此的感受和心得。

5. 总结与反思：让幼儿总结所学内容，反思自己在生活中如何运用。

6. 课后作业：布置一道关于自我保护的课后作业，让幼儿回家后与家长共同完成。

六、教学评价：1. 观察幼儿在情景模拟中的表现，评价其对所学知识的掌握程度。

2. 搜集幼儿在互动讨论中的发言，评价其思考问题的深度。

3. 审阅幼儿的课后作业，评价其对课后实践的参与度。

七、教学反思：在教学过程中，教师应时刻关注幼儿的学习状况，针对不同幼儿的特点进行有针对性的引导。

在设置情景时，要充分考虑幼儿的年龄特点和认知水平，确保情景的真实性和可操作性。

教师应注重培养幼儿的团队协作能力，让幼儿在互动讨论中互相学习，共同进步。

八、教学拓展：为了进一步提高幼儿的自我保护意识，教师可以组织一些相关的活动，如：参观警察局、消防员叔叔讲解安全知识等。

小班安全不随便接受陌生人的东西教案小班安全不随便接受陌生人的东西教案一、教学目标1. 能够正确理解不随便接受陌生人的东西的含义。

2. 能够正确识别陌生人和熟人。

3. 掌握正确的防范陌生人的方法。

二、教学准备1. 教师准备PPT，图片等教具，用于课程讲解和实际演示。

2. 课程相关知识资料的准备。

3. 清洁纸巾等卫生用品的准备。

三、教学过程1. 课前导入教师通过挑选幼儿日常生活中接触到的各种物品，让幼儿猜测这些物品是从哪里获得的，接下来进行讲解。

2. 讲解不随便接受陌生人的东西让幼儿看图并描述图中情境，再通过图片教具告诉幼儿不随便接受陌生人的东西，不轻信陌生人的话，特别是口袋里的东西和零食等食品。

3. 识别陌生人和熟人教师出示熟人和陌生人的照片，让幼儿猜测哪些是熟人，哪些是陌生人，并不断告诉幼儿如何识别熟人和陌生人。

4. 防范陌生人的方法教师通过讲解，让幼儿掌握正确的防范陌生人的方法，告诉幼儿如何在外面遇到陌生人时，正确地拒绝摆脱他们的方法，或者要及时通过家长或有关人士询问、核实。

5. 情境训练教师让幼儿参与情境训练，将自己放在一个真实的情境中，给予幼儿自主选择并判断正确与否的机会，帮助幼儿巩固自我保护意识。

6. 课堂小结教师通过语音互动等方式，检查幼儿对本次教学的掌握情况，并不断引导幼儿加强自我保护意识。

四、教学反思本次课堂通过图片和实际情境的真实演示，赋予幼儿更强的保护意识，增加了幼儿在生活中遭遇陌生人时的认知能力，达到了很好的教学效果。

但在活动过程中，需要更加注重实践训练，通过模拟练习，帮助幼儿切实锻炼自我保护能力。

此外，对于小班幼儿而言，课堂内容的呈现方式尤为重要。

需要注意的是，教学过程中应减少形式化的讲解，尽可能地采用生动有趣的方式进行讲解。

例如可以通过讲故事、演示情境、绘制画面、制作PPT等形式，加深幼儿对不随便接受陌生人的东西的理解，提高其识别和防范陌生人的能力。

可以通过以下几点为小班幼儿加强自我保护意识：1. 让家长和学校密切配合，加强幼儿的安全意识和自我保护能力；2. 在平时生活中，家长应多与幼儿沟通、交流，告诉孩子如何在遇到危险时拒绝陌生人的请求，提高幼儿的警觉性和保护自己的能力；3. 在校园里进行更多的自我保护教育工作，举行学校广播、专题演讲、模拟演练等活动，提升学生的安全防范意识和应对能力；4. 通过教育幼儿玩具半径，区分什么地方是安全的，什么地方是危险的，并且告诉他们，当遇到陌生人或者遇到危险的情况时不要慌张，停下脚步并及时向家长、教师或其他随身携带警察胸牌的人寻求帮助。

安全教案《不随便接受陌生人的东西》一、教学目标：1. 让学生了解随便接受陌生人东西的危害。

2. 培养学生不随便接受陌生人东西的安全意识。

3. 引导学生学会拒绝陌生人东西的方法。

二、教学重点：1. 让学生认识到随便接受陌生人东西的危险性。

2. 培养学生拒绝陌生人东西的能力。

三、教学难点：1. 如何让学生理解并接受不随便接受陌生人东西的原则。

2. 如何让学生在实际生活中运用所学，拒绝陌生人东西。

四、教学方法：1. 故事导入法：通过一个故事引出主题，激发学生的兴趣。

2. 讨论法：分组讨论，让学生发表自己对随便接受陌生人东西的看法。

3. 情景模拟法：设置情景，让学生在模拟中学会拒绝陌生人东西的方法。

4. 总结法：通过总结，强化学生不随便接受陌生人东西的意识。

五、教学过程：1. 导入：讲述一个因为随便接受陌生人东西而引发的故事，引导学生思考。

2. 新课：讲解随便接受陌生人东西的危害，让学生认识到危险性。

3. 分组讨论：让学生分成小组，讨论如何拒绝陌生人东西，分享讨论成果。

4. 情景模拟：设置情景，让学生模拟拒绝陌生人东西的过程，给予指导。

5. 总结：强调不随便接受陌生人东西的重要性，让学生在日常生活中践行。

6. 课后作业：让学生思考如何在实际生活中运用所学，拒绝陌生人东西，下节课分享。

7. 教学反思：总结课堂教学，针对学生的表现，调整教学方法。

六、教学评价：1. 观察学生在讨论中的参与程度，了解他们对不随便接受陌生人东西的认识。

2. 评价学生在情景模拟中的表现，检验他们拒绝陌生人东西的能力。

3. 课后收集学生的课后作业，评估他们在实际生活中运用所学的情况。

七、教学拓展：1. 邀请家长参与课堂，共同教育学生不随便接受陌生人东西的重要性。

2. 组织学生参加相关的安全活动，增强他们的安全意识。

3. 开展家庭教育讲座，指导家长如何教育孩子不随便接受陌生人东西。

八、教学资源：1. 故事素材：收集有关随便接受陌生人东西的案例，用于导入课堂。

安全教案《不随便接受陌生人的东西》第一章：引言1.1 教学目标：让学生了解为什么不能随便接受陌生人的东西。

培养学生的安全意识，提高自我保护能力。

1.2 教学重点：让学生明白随便接受陌生人东西的危险性。

培养学生拒绝陌生人东西的能力。

1.3 教学难点：如何让学生在实际生活中运用所学知识，拒绝陌生人的东西。

第二章：认识陌生人2.1 教学目标：让学生了解什么是陌生人。

培养学生识别陌生人的能力。

2.2 教学重点：让学生知道陌生人的定义。

培养学生识别陌生人的技巧。

2.3 教学难点：如何让学生在日常生活中识别陌生人。

第三章：陌生人给的东西不能随便接受3.1 教学目标：让学生明白为什么不能随便接受陌生人的东西。

培养学生拒绝陌生人东西的能力。

3.2 教学重点：让学生了解随便接受陌生人东西的危险性。

培养学生拒绝陌生人东西的技巧。

3.3 教学难点：如何让学生在实际生活中运用所学知识，拒绝陌生人的东西。

第四章：如何应对陌生人的邀请4.1 教学目标：让学生知道如何应对陌生人的邀请。

培养学生正确处理陌生人邀请的能力。

4.2 教学重点：让学生了解如何应对陌生人的邀请。

培养学生正确处理陌生人邀请的技巧。

4.3 教学难点：如何让学生在实际生活中运用所学知识，正确处理陌生人的邀请。

第五章：陌生人问路时的应对方法5.1 教学目标：让学生知道如何应对陌生人问路。

培养学生正确回答陌生人问路的能力。

5.2 教学重点：让学生了解如何应对陌生人问路。

培养学生正确回答陌生人问路的技巧。

5.3 教学难点：如何让学生在实际生活中运用所学知识，正确回答陌生人的问路。

第六章：模拟情景练习6.1 教学目标：通过模拟情景，让学生能够更好地理解和应用之前学到的知识。

培养学生在实际情境中做出正确决策的能力。

6.2 教学重点：设计和实施不同的情景，让学生在模拟实践中运用不随便接受陌生人东西的规则。

强化学生的安全意识和自我保护意识。

6.3 教学难点：如何创造真实的模拟情景，使学生能够在没有危险的情况下学习并应用正确的应对策略。

幼儿园小班社会教案《不吃陌生人给的食物》不接受陌生人的东西安全教育活动一、活动目标通过本次安全教育活动，让幼儿了解不接受陌生人给的食物的重要性，提高他们的安全意识，并学会拒绝接受陌生人的东西。

同时培养幼儿的自我保护能力，提高他们对陌生人的警惕性。

二、活动准备1.准备相关教材：教具、图片、幻灯片等。

2.制作相关活动单，方便幼儿进行学习和记录。

三、活动过程1. 导入环节通过教师提问和谈话的方式，引导幼儿讨论与本次活动主题相关的问题，比如“你们知道陌生人是什么吗？”“我们为什么不接受陌生人给的食物呢？”等问题，激发幼儿的思考和兴趣。

2. 学习材料展示教师通过幻灯片或图片等方式展示相关内容，包括陌生人的定义、陌生人给食物的危险性等内容，并进行解释和讲解。

同时，教师可以在讲解中提问幼儿，引导他们思考与本次主题相关的问题。

3. 活动训练（1）教唱歌曲《不吃陌生人给的食物》教师引领幼儿一起唱歌，歌词重点强调“不吃陌生人给的食物”和“当有陌生人给你东西时，要有勇气拒绝”。

（2）角色扮演教师与幼儿一起进行角色扮演，模拟陌生人给幼儿食物的场景。

教师先扮演陌生人，向幼儿逼近并试图给予食物，幼儿要有勇气拒绝并迅速离开。

然后，教师再反角色扮演，让幼儿扮演陌生人，不断先试图给予食物，然后幼儿去拒绝和离开的过程。

通过角色扮演，让幼儿亲身体验到拒绝陌生人的感觉，并理解其重要性。

（3）小组讨论将幼儿分成小组，让他们自由讨论一些有关拒绝陌生人食物的话题，教师可以提供一些问题和引导，例如： - 你们有没有遇到过陌生人给你食物的情况？你们是怎么做的？ - 当陌生人给你食物时，你们有没有害怕或紧张的感觉？你们是怎么克服的？4.整理总结通过小组讨论活动，教师引导幼儿进行总结，提炼出关键点并进行概括性的总结。

然后，教师可以收集幼儿们的意见和建议，并展示在班级公示栏上。

四、教育效果评估教师根据幼儿在活动中的表现、参与度和回答问题的情况，对他们学习和掌握情况进行评估。

幼儿园小班社会教案《不吃生疏人给的食物》不接受生疏人的东*全教育活动活动目标：1、培养幼儿的自我保护意识。

2、教育幼儿不随便接受生疏人的东西、不给生疏人开门、不跟生疏人走。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、加强幼儿的安全意识。

5、发展幼儿思维和口语表达能力。

活动筹备：1、图片1幅。

2、儿歌《生疏人》。

活动过程：1、出示图片，引导幼儿观察并讲述图片内容。

提问：图片上有谁?他们在干什么?姐姐为什么摆手? 教师进行小结：姐姐不要生疏人的东西，她怕生疏人会伤害她。

2、学习儿歌《生疏人》(1)、告诉幼儿老师有一首关于《生疏人》的儿歌，请大家一起欣赏。

(2)、请幼儿跟老师学习这首儿歌，并能把这首儿歌说给小弟弟、小妹妹听。

儿歌：生疏人生疏人给吃的，我不要生疏人领我走，我不去，生疏人送礼物，我不要，生疏人来敲们，我不开。

4、总结：当小朋友在家的时候要谨防生疏人敲门，切忌给生疏人开门，在外面玩时也千万不要随便接受生疏人的东西，这是小朋友的安全也是为了家庭的安全!活动反思：通过这堂课，使小朋友们理解了，生疏人给我们的东西千万未能要、东西更未能吃到嘴里、更不要随随便便就给生疏人开门和跟生疏人一起回家等!生疏人都是不熟悉和不认识的人，说不定全是有目的性的，有的生疏人会把小朋友偷偷带走，让小朋友找不到自己的爸爸妈妈，有的生疏人会跑到小朋友家里去偷东西，我们可千万不要上了生疏人的当!通过本节课的学习宝宝知道生疏人的食物未能吃，未能随意给生疏人开门。

宝贝们的安全意识得到提升。

安全教育课：不随便接受生疏人的东西澄迈*文儒中心幼儿园大二班王哲柳提问：生疏人为什么会送礼物个小朋友?我们为什么不要生疏人的东西? 1、告诉孩子，吃喝生疏人的东西要征得父母同意在生疏人给她吃喝的东西时，要征得父母的同意，那个生疏人的不法企图才没有得逞。

所以，我们也应该告诉孩子，要征得父母同意，才能吃喝生疏人给的东西。

只要孩子牢记我们的话，不法分子就无机可乘。

幼儿园小班安全教育活动教案活动名称：《不随便接受陌生人的东西》活动目的本活动旨在通过生动有趣的游戏和互动，帮助小班幼儿了解陌生人的概念，明确不随便接受陌生人的食品、礼物等东西的危害性，增强幼儿个人安全意识，有效提高儿童保护能力。

活动对象2-3岁小班幼儿。

活动时间本活动预计在课间或课后选取时间进行，建议活动时长为30分钟。

活动内容1. 热身活动开场前，老师可引导幼儿做一些双手交叉拉伸、放松肩颈的动作，激发幼儿的兴趣，为后面的游戏做好准备。

2. 陌生人概念普及老师可通过图片、视频等形式，给幼儿展示一些日常生活中穿着不同、面容陌生的人，引导幼儿认知陌生人的概念。

3. 不随便接受陌生人的东西教师可详细介绍“不随便接受陌生人的东西”的危害，告诉幼儿陌生人可能会给他们带来伤害，让幼儿认识到，即使是看起来友好的人也会有危险。

4. 游戏环节游戏1：陌生人来了老师观察幼儿表现，发现在场有三名幼儿没有明确的陌生人概念，就抽取其中一名孩子扮演陌生人，向其他孩子提供礼物、糖果、蛋糕等，让孩子们学习区分陌生人和熟悉的家人、亲戚、老师等人。

游戏2：识别陌生人在教室内放置几张陌生人图像，与每一张图像上放置一个与之搭配的物品，如糖果、冰激凌等。

老师请幼儿找出哪一个是陌生人，并拿走所搭配的物品，请幼儿告诉其他小朋友陌生人是哪一张图片，切记不要接受他们的礼物！游戏3：不随便接受陌生人的东西让老师偷偷地放一些陌生人送来的糖果在桌子上，让幼儿看到后试图拿取。

老师可以立即制止孩子的行为，并再次强调不随便接受陌生人的东西，并告诉孩子如果陌生人送东西就应该及时告诉家长或老师。

5. 总结归纳通过上述游戏的形式，让小班幼儿学习到最基本的安全防范意识，同时明确了陌生人的概念和对于不可接受陌生人的物品的判断。

活动结束语对于学龄前的小朋友，他们很容易受到环境和场景带来的是惊喜和真实，但也需要让他们更好地认知自身的安全，培养个人保护意识，才能真正做好安全防范工作。

小班安全不随便接受陌生人的东西教案反思引言小班安全教育是幼儿园教育工作中非常重要的一环。

其中，教授小班学生不随便接受陌生人的东西是保护孩子们安全的一项重要内容。

本文将对小班安全不随便接受陌生人的东西教案进行反思，探讨教案的优点和不足之处，并提出改进建议，以期增强孩子们的安全意识和自我保护能力。

教案内容回顾本教案旨在通过多种形式的教学活动，帮助小班学生树立起不随便接受陌生人的东西的意识，并学习如何拒绝陌生人的请求。

核心内容包括以下几个方面：1.安全意识的培养：通过游戏、故事和图片等形式，向孩子们灌输安全意识的重要性。

2.认识陌生人：引导学生认识陌生人，并分辨熟悉人和陌生人的不同特征。

3.不随便接受陌生人的东西：教授学生不随便接受陌生人给予的物品，并学习如何委婉地拒绝。

4.寻求帮助：教育学生学会向信任的成年人求助，并告知成人陌生人给予物品的情况。

教案优点1.游戏教学方法引人入胜：教案采用多种游戏形式，如角色扮演、猜谜游戏等，使孩子们参与度高，能够更好地理解和接受教育内容。

2.图片故事生动有趣：通过精心挑选和设计的图片故事，在视觉上引起孩子们的共鸣，增加了教学的吸引力，帮助孩子们更好地理解和记忆相关知识。

3.强调安全意识的重要性：教案在一开始就强调了安全意识的重要性，并通过多个环节反复强调，使学生明确安全意识对于自我保护的必要性。

教案不足之处1.缺乏案例分析：在教案中，对于一些实际案例的分析和讨论缺乏涉及，这样能够帮助学生更深入地理解陌生人的危险和自我保护的重要性。

在后续的改进中，可以增加相关案例的讲解和分析环节。

2.学习方法的多样性不够：虽然教案采用了多种游戏形式，但还可以进一步丰富学习方法，比如加入一些互动讨论、角色扮演等形式，以激发学生积极参与和思考的能力。

3.辅助教具的运用有限：教案中仅提到使用了图片，但没有提到其他辅助教具的运用。

在改进中，可以探索使用一些视听教具如视频片段、录音等，以增加视听感官的参与，提高教学效果。

《不随便接受陌生人的东西》活动方案活动名称：不随便接受陌生人的东西活动目的：通过丰富多样的活动，向学生传递不随便接受陌生人东西的重要性，并提高学生对个人安全的意识和自我保护能力。

活动对象：小学三年级学生活动时间：1天活动地点：学校校园和教室活动安排：一、活动前准备组织者提前进行活动宣传，告知学生和家长活动的目的和重要性，并征集学生们对不随便接受陌生人东西的看法和经历。

二、活动开始1.活动开场（1）主持人简单介绍活动目的和安排。

（2）播放相关教育视频，介绍不随便接受陌生人东西的危害和案例。

2.生动讲座请邀请社区警察、心理健康教育专家等前来进行生动讲座，内容包括：（1）向学生介绍什么是陌生人，如何判断一个人是陌生人。

（2）分析不随便接受陌生人东西的危害，如被骗、被诱拐等。

（3）提供防范陌生人伤害的具体方法和策略，如劝说家长亲自接送、不单独外出等。

3.杂技表演邀请专业的杂技团队进行表演，通过精彩的身体语言和技巧，向学生展示实际中被陌生人引诱或追逐的情景，引起学生的警觉和关注。

4.分组讨论将学生分成小组，让他们围绕以下问题展开讨论：（1）你是否接受过陌生人的东西？有什么感受？（2）你了解哪些不随便接受陌生人东西的方法？（3）你遇到过怎样的危险情况或者你听说过哪些骗局？讨论结束后，每个小组派代表分享结论。

5.角色扮演将学生分成小组，进行角色扮演，模拟陌生人接近、引诱、追逐等场景，并让学生们通过自己的表演来展示如何应对这些陌生人。

三、活动总结主持人进行总结讲话：（1）向学生肯定他们在活动中获得的收获和成长。

（2）再次强调不随便接受陌生人东西的重要性，并提醒学生在日常生活中要时刻保持警惕。

（3）向学生发放小册子或小贴纸，以提醒和强化他们在活动中学到的知识。

（4）鼓励学生将所学知识和经验与家人和朋友分享，共同提高安全意识。

四、活动结束活动结束后，组织者进行整理和总结，并进行活动的评估和反馈，以便不断改进和提升活动的效果。

一、教学目标：1. 让小班幼儿了解什么是陌生人，以及陌生人可能带来的潜在危险。

2. 培养幼儿不随便接受陌生人东西的良好习惯，提高自我保护意识。

3. 通过情景模拟，让幼儿学会拒绝陌生人的不当要求，提高应变能力。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识陌生人，了解不随便接受陌生人东西的重要性。

难点：培养幼儿在实际情境中拒绝陌生人的不当要求，提高自我保护意识。

三、教学准备：1. 教具准备：陌生人图片、安全故事书籍、小礼物等。

2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。

四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示陌生人图片，引导幼儿说出陌生人的特点，引出本课主题。

2. 基本概念讲解：教师讲解什么是陌生人，以及陌生人可能带来的危险，让幼儿认识到不随便接受陌生人东西的重要性。

3. 情景模拟：教师设置一个模拟场景，邀请幼儿扮演角色，模拟遇到陌生人给东西的情境，引导幼儿正确应对。

4. 小组讨论：教师将幼儿分成小组，让幼儿讨论在遇到陌生人给东西时应该如何拒绝，并分享自己的经验。

五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在课程中的参与程度，确保每个幼儿都能理解并掌握不随便接受陌生人东西的原则。

2. 在情景模拟环节，教师要关注幼儿的应变能力，引导幼儿在实际情境中学会拒绝陌生人的不当要求。

3. 通过本次课程，教师要培养幼儿的自我保护意识，使他们在遇到陌生人时能够做出正确的判断和应对。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解课程内容，在家中也强调不随便接受陌生人东西的重要性，形成家校共育的良好氛围。

2. 实地演练：组织幼儿在校园内进行实地演练，让幼儿在真实环境中提高自我保护意识。

七、作业布置：1. 请幼儿回家后，向家人分享今天学到的内容，让家人了解不随便接受陌生人东西的重要性。

2. 家长监督幼儿在日常生活中，养成不随便接受陌生人东西的良好习惯。

八、教学评价：1. 观察幼儿在课程中的参与程度，了解他们对不随便接受陌生人东西的理解和掌握程度。