教学质量监控的实施办法

中小学教学质量监控实施办法为深入开展课改，进一步推进区域教育优质、均衡发展,构建系统、科学、有效的质量监控体系，引导学校全面实施素质教育，根据有关文件精神，结合我区实际，特制定本实施办法。

—、指导思想根据教育方针和全面实施素质教育的要求，遵循课改的基本理念，建立和健全教学质量监控体系，及时发现教学过程中的经验与问题，有效调控教学行为，全面提高教学质量。

实施教学质量监控，必须有利于引导学校全面贯彻教育方针，积极推进素质教育；有利于课程改的实施，促进各学科课程标准的全面达成；有利于促进学生学习能力的形成，积极人生态度的形成和良好学习态度的形成；有利于指导教师改进教学过程，提高教学质量，推进教育优质、均衡发展；有利于改进学校教学管理，提高教学质量管理的科学化水平。

二、工作思路面向全体，从学生全面发展的需要出发，关注开设的所有学科，注重考查体现素质教育的基本要义，关注学生生命成长，强调过程性和终端性评价相结合，强调质量监控的可操作性。

建立面向全区的中小学教学质量监测和数据采集分析平台，用技术手段保证发展性评价的有效进行，形成促进学生、教师、学校发展的教学质量监控和评价体系。

通过长期监控，不断发现问题、分析问题、解决问题，使教学质量监控系统始终处于不断完善和改进状态，为教育行政部门的决策提供科学依据。

三、基本原则（一）发展性原则组织实施教学质量监测与评价，要着眼于有利于促进教学质量的发展和提升。

不仅要注重评价结果，更要注重发展和变化过程；不仅要注重学生的全面发展，更要关注学生的个性化发展。

（二）导向性原则通过教学质量的监控和监测，引导各类学校、教师树立正确的教育观念、教学质量观念，规范办学行为，营造全面推进素质教育，高标准、高质量普及基础教育的良好环境。

（三）实效姓原则贯彻教学质量监测与评价实效性原则，首先要对教学质量现状做出科学评价，然后要对教学质量现状的成因、影响教学质量进一步发展的主要因素做出科学分析。

第一章关于教学质量监控的实施办法为了保证教学工作正常运行，不断提高教学质量，及时发现和解决教学工作中存在的问题，加强对学院教学管理工作的监控，根据学院的两级教学管理模式和以各二级教学单位为主体的管理思想，特制定本教学质量监控实施办法。

一、建立两级监控机构在学院、各教学单位的两级教学管理体制中，各教学单位是学院的办学实体和主体。

与此相适应，在教学质量管理上，也要实现学院、各教学单位的两级管理。

学院成立教学指导委员会，在主管院长领导下，对我院教学改革、教学建设及教学管理工作中的重大问题进行决策、咨询、审议和监督；教务处作为职能部门，重点实施教学质量的宏观评价、监督和检查工作，对各教学单位的教学质量工作进行目标管理和指导、监控，构建学院教学质量监控体系。

各教学单位的质量管理是在主管教学的系副主任领导下，成立教学质量监控小组，全面管理本单位的教学工作，负责检查、监督本单位各教学环节的教学质量和学生的学风状况，提出改进意见和建议，形成二级教学单位教学质量监控机制。

二、质量监控主要任务和内容两级质量监控体系的监控任务和工作内容：（一）教学质量监控的主要任务包括：1、教师上岗资格监控。

严把教师的上岗关，监控教学活动的源头环节；2、教学过程监控。

研究和解决教学过程中影响教学质量的主要问题，不断提高教学质量；3、教学建设监控。

引导教学建设的方向，保证教学投入取得实效；4、反馈监控结果。

收集教师教学、学生学习及各项教学建设状态方面的信息，促进教学工作水平的提高，为学院决策服务。

（二）教学质量监控的主要工作内容包括：1、上岗资格监控（1）任课教师的资格认定：严格选聘任课教师，相关教学单位应参与专任教师的选聘工作，人事处对其学历、职称进行认定，并安排试讲活动，试讲合格后，经教务处同意方可正式上课。

（2）新开课资格认定个人申请上新课必须持有新开课的全部教学文件，包括教材、教学大纲、教学进度表、实验教学大纲、实验指导书等，各教学单位考核认定授课资格，报教务处批准后开设新课。

教学质量监控实施方案教学质量监控实施方案为确保事情或工作高质量高水平开展，就常常需要事先准备方案，方案的内容和形式都要围绕着主题来展开，最终达到预期的效果和意义。

优秀的方案都具备一些什么特点呢？下面是小编精心整理的教学质量监控实施方案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

教学质量监控实施方案1为进一步贯彻落实区教育局关于《xx市xx区教学质量监控工作实施方案》的有关文件精神，现结合我校实际，特制订我校教学质量监控方案，自本学年开始执行。

一、指导思想以《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的精神为指导，以提高质量为核心，以培养德智体美全面发展的、具有创新精神和实践能力的人才为目标，积极探索和构建我校义务教育质量检测体系，使素质教育落到实处，确实提高我校教育教学水平。

二、组织机构为加强教学质量监控工作的领导和实施，特成立芦淞区体育路中学教学质量监控工作领导小组和实施小组。

具体安排如下：1．领导小组组长：组员：2、实施小组组长：副组长：组员：3、小组职责①领导小组负责指导检查督促协调各项工作的开展；②实施小组具体负责落实开展各项工作；三、主要任务根据区教育局有关文件精神要求，我校将协同各处室建立有助于教学质量监控相关的八大数据库，具体内容与责任分工如下：①学生基础信息数据库；（责任部门：教导处、政教处）②教师基础信息数据库；（责任部门：办公室、教导处）③教师专业发展跟踪信息数据库；（责任部门：教导处、年级组）④小学毕业生信息数据库；（责任部门：教导处、年级组、班主任）⑤学优生学业发展跟踪信息数据库；（责任部门：教导处、年级组、班主任）⑥学困生学业发展跟踪信息数据库；（责任部门：教导处、年级组、班主任）⑦学生家长基础信息数据库；（责任部门：教导处、政教处、年级组、班主任）⑧学校行政管理者专业成长数据库；（责任部门：校长室、办公室）2、建立、完善并实施有学校特色的教学质量监控体系，以确保质量监控工作有序推进，落到实处。

2023小学教学质量监测实施方案范文5篇为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，经常需要预先预备方案，方案是方案中内容最为简单的一种。

下面我在这里为大家细心整理了几篇2023学校教学质量监测实施方案范文，盼望对同学们有所关心，仅供参考。

篇一：学校教学质量监测实施方案为做好20__年国家基础教育质量监测工作，确保我校各项监测工作平安、规范、严谨、高效地开展，确保基础教育质量监测过程和结果公正、公正，依据有关文件及上级要求，结合我校实际，特制定本预案。

一、成立20__年国家基础教育质量监测勉阳街道办中心学校监测点领导小组。

组长：副组长：成员：领导小组下设联络办公室，由李桂萍老师任负责人；同时建立参测人员及相关工作人员微信群，群内公布相关人员电话，以保障信息畅通。

联络办接到有关状况报告后，马上启动平安工作预案，妥当处理各种突发事故，确保监测工作的平安、平稳、有序进行。

二、正确区分突发大事级别1、1级应急大事大事一般发生在校内，不影响测试工作的正常秩序，不涉及测试数据的真实性、有效性和测试工具的平安性，对测试工作没有造成实质性影响。

2、2级应急大事大事在校内校外都可能发生，对测试工作有肯定影响，但对监测实施的规范性或测试工作的正常秩序影响较轻。

3、3级应急大事突发较为严峻的大事或老师操作严峻失误，明显影响到监测实施的正常秩序或较为严峻地涉及数据的真实性、有效性和测试工具的平安性，甚至影响到肯定区域内监测工作的正常实施。

处理方法：发生以上各种级大事，学校相关工作人员要严格根据《20__年国家义务教育质量监测现场操作手册》中的"应急大事处置预案'中相关要求准时上报并照实填写《样本校应急大事报告表》。

三、制定国家义务教育质量监测期间突发大事的应急处置方案。

（一）监测前的平安工作措施1、学校对同学进行平安常识教育，明确告知同学必需听从监测工作人员的统一指挥，若遇特别状况准时向监测工作人员报告。

实小教学质量监控实施办法实验小学教学质量监控实施办法教学质量是学校的生命线。

为进一步贯彻执行市、县加强小学教学质量监控的意见，逐步建立科学有效的质量监控机制，保证学校的教育教学质量，结合我校实际情况，制定如下实施办法：1.对教师教学质量的监控(1)内容①教师在教学观念、理解课程标准、钻研教材、改进教法、提高课堂教学质量等方面的情况。

②教师在执行学校教学常规，在日常教学工作(备课、上课、作业、考试、辅导等)中的表现与业绩。

③教师的学习、进修及从事教学研究、教改、出经验、出成果的情况。

(2)形式①设立教研组、课题组、备课组，制定以校为本教研制度，开展以校为本的教研活动，通过组内材料学习、经验交流、进行开课、评课，”结对子”活动，确实提高教师教学素质。

②随堂听课(以语文、数学为主，兼其他学科)。

从”教学观念的转变、教学目的的确定、教学内容的组织、教学过程的安排、教学手段的运用、教学效果的体现”等方面对教师的课堂教学质量进行评估。

③检查教案(以语文、数学为主，其他学科抽查)。

除检查是否按教学进度写，是否体现教学全过程(教学目的要求、教学重难点、课前准备、教学过程、板书设计等)外，还要了解教师是否把备课作为教学改革突破口，即是否体现课改精神，课题研讨的运用，教后反思，是否有实用性。

④检查作业设置与批改(以语文、数学两科为主)。

着重检查了解：a、作业设置的类型及学生作业负担情况。

b、教师批改是否及时，规范。

c、学生的错误作业是否要求学生更正，教师是否及时反馈。

d、学生书写、知识掌握、能力发展情况。

2、对学生学业质量的监控方面(1)内容①学习态度、习惯与能力。

②课堂上守纪、参与、自主、创新的表现。

③课外学习、活动的情况。

④学科考试、考查的成绩。

(2)形式①随机测查。

结合听课，进行课后一定范围内检查，如口试、笔试、问卷、操作等。

测试内容主要结合授课，有重点选取某方面的知识能力，以考查学生的学习质量，检验教师的教学效果。

教学质量监控实施方案教学质量是学校的生命线，是教育教学工作的核心。

为了确保教学质量的稳步提升，建立科学、规范、有效的教学质量监控体系，特制定本实施方案。

一、指导思想以提高教学质量为核心，以培养高素质人才为目标，遵循教育教学规律，运用现代教育管理理念和方法，对教学过程进行全面、系统、动态的监控，及时发现和解决教学中存在的问题，不断改进教学工作，提高教学水平和人才培养质量。

二、监控目标1、确保教学过程符合教学计划和教学大纲的要求，教学内容充实、准确、新颖。

2、促进教师教学水平的不断提高，教学方法得当，教学效果良好。

3、提高学生的学习积极性和主动性，培养学生的创新精神和实践能力。

4、及时发现和解决教学中存在的问题，不断完善教学管理，提高教学质量。

三、监控原则1、全面性原则：对教学过程的各个环节进行全面监控，包括教学计划的制定、教学内容的安排、教学方法的选择、教学效果的评价等。

2、科学性原则：运用科学的方法和手段进行监控，数据准确、客观，分析深入、透彻，评价公正、合理。

3、规范性原则：建立健全教学质量监控的规章制度，使监控工作有章可循，规范有序。

4、动态性原则：对教学质量进行实时监控，及时发现问题，及时解决，不断调整和改进监控措施。

5、激励性原则：通过监控，发现优秀的教学经验和教学成果，给予表彰和推广，激发教师的教学积极性和创造性。

四、监控内容1、教学计划监控（1）检查教学计划的制定是否符合人才培养目标和专业定位，是否体现了知识、能力、素质协调发展的要求。

（2）审核教学计划的执行情况，是否严格按照教学计划安排教学任务，是否存在随意调整教学计划的现象。

2、教学过程监控（1）备课监控：检查教师的备课情况，包括教学目标的明确、教学内容的选择、教学方法的设计、教学资源的准备等。

（2）课堂教学监控：通过听课、评课等方式，对教师的课堂教学进行监控，重点关注教学内容的传授、教学方法的运用、教学组织的管理、教学效果的达成等方面。

教学质量监控的实施办法1. 引言教学质量监控是在教育领域中非常重要的一个环节。

通过监控教学质量，可以及时发现教学中存在的问题，从而采取相应的措施进行改进，提高教学效果。

本文将介绍教学质量监控的实施办法，帮助教育工作者更好地监控和提高教学质量。

2. 设定监控指标在实施教学质量监控之前，首先需要设定合适的监控指标。

监控指标可以从教学活动的各个方面进行考量，比如学生的学习成绩、教师的教学效果、教学资源使用情况等。

根据具体的教育环境和教学目标，可以定制相应的指标体系，包括定量指标和定性指标。

3. 收集数据为了进行教学质量监控，需要收集相关的数据。

数据可以从多个渠道进行收集，包括学生评价、教师观察、教学班级访谈等。

可以利用问卷调查、访谈录音等方式进行数据采集。

收集到的数据需要进行整理和分析，以便后续的监控和分析。

4. 进行数据分析收集到的数据需要进行数据分析，以便对教学质量进行评估。

在数据分析过程中，可以利用数据可视化的方式展示数据结果，比如使用图表、报告等形式。

数据分析可以帮助我们发现学生的学习状态、教师的教学方法是否有效等问题。

5. 制定改进计划根据数据分析的结果，我们可以评估教学质量的现状，并针对问题制定相应的改进计划。

改进计划可以包括改进教学方法、提供更好的教育资源、加强师资培训等方面。

制定改进计划需要考虑当前的教育环境和教学目标，确保改进计划的可行性和有效性。

6. 实施改进计划制定好改进计划后，需要积极地实施改进措施。

这包括调整教学方法，提供更好的教育资源，加强教师培训等方面。

在实施改进计划的过程中，需要及时跟踪和评估改进效果，以便根据实际情况进行相应的调整和改进。

7. 监控效果评估实施改进计划后，需要对改进效果进行评估。

评估可以包括学生学习成绩的变化、教学班级访谈等。

通过评估，可以了解改进计划的效果，以及是否需要进一步优化和改进。

8. 持续监控和改进教学质量监控是一个持续的过程，需要不断地进行监控和改进。

教学质量监控实施方案教学质量是学校教育的生命线，为了确保教学工作的顺利进行，提高教学水平和人才培养质量，特制定本教学质量监控实施方案。

一、监控目标1、确保教学过程符合教育教学规律和人才培养目标的要求。

2、及时发现和解决教学中存在的问题，不断改进教学工作。

3、促进教师教学水平的提高，激励教师积极投入教学。

4、为学校教学决策提供科学依据，保障教学资源的合理配置。

二、监控原则1、全面性原则对教学工作的各个环节进行全面监控，包括教学计划制定、教学过程实施、教学效果评估等。

2、客观性原则以客观事实为依据，采用科学的方法和手段进行监控，确保监控结果的真实可靠。

3、动态性原则密切关注教学工作的变化和发展，及时调整监控重点和方法，实现动态监控。

4、激励性原则通过监控，发现优秀教学典型，给予表彰和奖励，激发教师的教学积极性和创造性。

三、监控组织成立教学质量监控领导小组和工作小组。

领导小组由学校领导、教学管理部门负责人等组成，负责制定监控政策、协调工作关系、处理重大问题。

工作小组由教学督导专家、教学管理人员、教师代表等组成，负责具体实施教学质量监控工作，包括听课、检查教学文件、组织学生评教等。

四、监控内容1、教学计划监控审查各专业教学计划的制定是否符合人才培养目标和社会需求，课程设置是否合理，教学进度安排是否科学。

2、教学过程监控（1）教师教学监控教师的教学态度、教学方法、教学手段的运用、教学内容的把握等。

（2）课堂教学检查课堂秩序、学生参与度、教学互动情况等。

（3）实践教学包括实验、实习、实训等实践教学环节的组织实施、指导教师配备、学生实践能力培养等。

3、教学资源监控（1）教材选用审查教材的适用性、先进性和权威性。

（2）教学设施设备检查教学场地、实验室设备、多媒体教学设备等是否满足教学需要。

4、教学效果监控（1）学生学习成绩分析学生的考试成绩、考查成绩，评估学生对知识的掌握程度和能力水平。

（2）学生综合素质观察学生的创新能力、实践能力、团队协作能力等综合素质的发展情况。

学校教学质量监控实施方案一、背景介绍随着教育事业的不断发展，教学质量监控成为学校管理的重要组成部分。

为了提高教学质量，保障教学效果，制定一套科学合理的学校教学质量监控实施方案显得尤为重要。

二、目标和意义1. 目标：建立健全的教学质量监控体系，提高教学质量，促进学校教育教学水平的全面提升。

2. 意义：通过监控教学质量，可以及时发现问题、解决问题，为学校提供科学的决策依据，提高学校整体教学水平。

三、实施方案1. 建立教学质量监控指标体系- 制定教学质量监控指标，包括学生学业成绩、教师教学质量、教学设施设备等方面的指标。

- 确定各项指标的权重，根据实际情况进行合理分配。

2. 设立监控机制- 建立教学质量监控小组，负责制定监控计划、组织实施监控工作。

- 制定监控周期，确保监控工作的持续性和稳定性。

3. 实施监控工作- 利用现代化技术手段，如教学管理系统、教学评价系统等，收集相关数据，进行监控分析。

- 定期开展教学质量评估，对监控结果进行分析，及时发现问题，提出改进措施。

4. 完善监控机制- 根据监控结果，及时调整监控指标和监控方法，不断完善监控机制，提高监控效果。

四、保障措施1. 加强师资队伍建设，提高教师教学水平，确保教学质量。

2. 完善教学设施设备，提供良好的教学环境，为教学质量监控提供保障。

3. 加强学生学习管理，提高学生学习积极性，促进学生成绩提高。

五、总结学校教学质量监控实施方案的制定和实施，对于提高学校教学质量，促进学校教育教学水平的全面提升具有重要意义。

学校应根据实际情况，科学合理地制定和完善教学质量监控实施方案，不断提高监控效果，为学校的发展提供坚实的保障。

教学质量监控实施方案教学质量监控是教育教学工作中的重要环节，对于提高教学质量、促进学生全面发展具有重要意义。

为了更好地实施教学质量监控，我们制定了以下实施方案：一、建立完善的监控体系1. 设立监控指标：明确监控的重点内容，包括教学目标的达成情况、教师教学效果、学生学习情况等方面。

2. 确定监控周期：根据教学计划和学期安排，确定监控的时间节点，确保监控工作的连续性和及时性。

3. 制定监控方案：根据监控指标和周期，制定具体的监控方案，明确监控的内容、方法和责任人。

二、建立有效的监控机制1. 教师自我监控：教师要自觉对教学过程进行监控，及时总结反思，不断改进教学方法和手段，提高教学质量。

2. 学生评价监控：建立学生评价制度，通过问卷调查、小组讨论等方式，了解学生对教学的反馈意见，及时调整教学方案。

3. 教研组监控：建立教研组长期监控教学工作，定期开展教学观摩、课题研究等活动，促进教师之间的交流与合作。

三、建立科学的监控评估体系1. 数据分析评估：对监控所得数据进行分析，评估教学质量的优劣，找出存在的问题和不足，为改进教学工作提供依据。

2. 教学反馈评估：及时向教师反馈监控结果，帮助教师认识到自己的不足之处，促使其改进教学方法，提高教学效果。

3. 教学成果评估：通过考试成绩、学生作品等方式，对教学效果进行评估，总结教学成果，为教学质量提升提供参考。

四、加强监控结果的应用1. 及时总结反思：对监控结果进行及时总结，分析存在的问题和不足，及时调整教学方案，提高教学质量。

2. 定期交流研讨：定期组织教师进行交流研讨，分享教学经验，促进教师之间的相互学习和提高。

3. 不断改进完善：根据监控结果，不断改进和完善教学质量监控体系，提高监控的科学性和有效性。

通过以上实施方案的落实，我们将能够更好地实施教学质量监控工作，提高教学质量，促进学生全面发展，为教育事业的发展贡献力量。

学院教学质量监控与评价实施办法第一章总则第一条根据教育部有关要求和学校实际情况，制定本办法，保证学院教学质量监控与评价工作的科学性和规范性。

第二条学院教学质量监控与评价是指通过对教学活动进行系统、全面、客观和定期的监控与评价，以提高教学质量为目标的工作。

第三条学院教学质量监控与评价的重点是教师的教学水平和教学质量。

第四条学院教学质量监控与评价的原则是科学性、公平性、客观性、公开性和有效性。

第二章监控内容与方法第五条学院教学质量监控主要包括教师教学过程监控、教学资源监控和学生学习效果监控三个方面。

第六条教师教学过程监控主要包括教学设计、教学准备、教学执行、教学反馈等环节的监控。

第七条教学资源监控主要包括教学设备、教材、实验器材等教学资源的监控。

第八条学生学习效果监控主要包括学生的学习成绩、学习态度和学习能力的监控。

第三章监控机构与人员第九条学院教学质量监控与评价工作由学院教学质量监控与评价委员会负责组织实施。

第十条学院教学质量监控与评价委员会由学院教学质量监控与评价委员会主任、副主任和委员组成，委员由学院领导、教师代表和学生代表组成。

第十一条学院教学质量监控与评价委员会主任由学院领导任命，副主任由该委员会从委员中选举产生。

第四章监控与评价方法第十二条学院教学质量监控与评价采用定期监控和不定期监控相结合的方式进行。

第十三条定期监控主要包括教学观摩、教学案例分析、教学考评等形式。

第十四条不定期监控主要包括课堂巡查、学生评教、教师互评等方式。

第五章监控与评价结果处理第十五条监控与评价结果按照学院教学质量监控与评价办法的规定进行予以处理。

第十六条监控与评价结果包括教师的优秀、合格、待改进、不合格等评价等级。

第十七条教学质量监控与评价结果应当向教师本人反馈，并采取适当的激励或处罚措施。

第十八条监控与评价结果应当及时向学院和教师沟通和交流，以共同提高教学质量。

第六章保障措施第十九条学院应当建立健全教学质量监控与评价的制度，以保证学院教学质量监控与评价工作的正常进行。

某实验小学教学质量监控实施办法概述教学质量监控是学校管理的重要内容之一，它能够系统地、全面地反映出教学的质量和效果，为教学改进提供可靠的数据支撑。

本文档将介绍某实验小学教学质量监控实施的具体办法。

教学质量监控实施流程1.制定监控计划首先，学校应该根据学期安排和课程体系制定教学质量监控计划，明确监控的内容、时间、标准和方法等。

监控计划应该具有可操作性和实用性，达到科学监控的目的。

2.收集监控数据教学质量监控的关键就是数据的收集和分析。

学校可以通过以下方式收集数据：•考试题目和答案•学生作品•教师教案和授课录像•学生听课反馈•家长满意率调查收集到的数据需要进行分类、整理和存储，确保数据的准确性和完整性。

3.数据分析和评估收集到的数据需要进行数据分析和评估，通过定量和定性分析，对教学质量进行评估，根据评估结果，找出教学中存在的问题，为下一步的改进提供依据。

4.汇报监控结果教学质量监控的结果需要反馈到校领导、教师和家长等相关人员手中，帮助他们了解学生的学习情况、课程设置和教学质量等情况，促进教学改进和提高教育质量。

教学质量监控重点1.学生成绩学生成绩是教学质量监控的重要方面，学校应当对每个学期的最后一次统考结果进行横向对比和纵向分析，发现问题并及时改进。

2.教学质量调查学校应当每学期进行一次教学质量调查，了解家长和学生对教学质量的满意度和不满意度，发现教学问题，改进教学质量。

3.教师评估学校应当对每个学期的教师进行评估，通过教学评估和教学督导等方式，了解教师的授课情况和教学效果，对教师进行及时辅导和培训，提高教学水平。

教学质量监控实施效果评估教学质量监控实施的效果评估，应当定期进行，以检验教学质量监控实施效果。

评估指标应当包括学生学习成绩、学生对课程的满意度、家长对学校的评价、教师教学效果等方面，评估结果可以反映教学质量监控实施的效果和存在的问题，从而进一步改进和优化监控措施。

结论教学质量监控是提高教学质量和保障教育质量的重要手段。

教学质量监控实施办法为进一步抓好我中心教学管理，提高教学质量，推进课程改革。

结合我中心实际，拟定本实施办法。

一、建立教学质量监控责任制我校把提升教育教学质量作为办学的生命线，成立教学质量监控领导机构。

机构成员与教师必须有具体的分工，明确职责。

校长作为第一责任人负责质量监控的全面工作。

教务处作为直接责任人负责考试工作的安排、组织评卷、质量分析及成绩上报、有关材料的收集。

教师作为具体责任人，负责任教学科的质量检测，参与评卷、质量分析等工作。

所有责任人要认真履行职责，确保教学质量监控工作有序开展。

二、建立求真务实的质检机制1、各校要加强考试管理，切实抓好考风考纪教育，一方面要抓好教师的诚信教育，确保考试过程的严肃性，另一方面要抓好学生考试纪律教育。

2、每学期期末考试，采取学生单人单桌的形式，年级段教师调换监考、集中评卷、登记成绩的办法。

成绩登记时采取班级任课教师回避制，登记成绩后，教师签名以示负责。

3、各年段尽可能为教师创建单元检测学生单人单桌考核形式的平台，在平常中严肃考风考纪，真实反映学生成绩。

教师也能以单元检测的结果及时调适教学方式，加大辅导学困生的力度，促进学生的发展。

4、单元检测，任课教师在检测结束一周内将成绩和质量分析表上报学校。

期中、期末考试结束一周内学校须将成绩上报。

所有成绩的上报都要求真实，不得弄虚作假，发现弄虚作假的将予以通报批评，情节严重的将作出组织处理。

三、建立教学质量上报，通报，移交制度。

1、每单元、期中、期末检测结束一周内，教师要将成绩分析表情况上报学校，由学校在公示栏上公示、通报。

学校建立健全质量公布制度，每学期期末考试后，将对优生率达优级线的任课教师给予通报表扬，并优先考虑“评优、评先”。

对不及格率超过控制线5%或优生率大幅度下降的任课教师和不及格率超过20%的班科数超过学校班科比例30%的学校给予谈话。

同时，这些教师除进行自我反思外，还要制定出下学期提高质量的目标、措施，以书面形式上交学校。