部编人教版《道德与法治》三年级上册第6课《让我们的学校更美好》精品教案

部编版道德与法治三年级上册《6 让我们的学校更美好》教学设计4一. 教材分析《道德与法治》三年级上册第六课《让我们的学校更美好》以学生的生活环境为切入点，引导学生关注学校生活中的美好事物，培养学生维护集体荣誉和利益的优秀品质。

通过本节课的学习，让学生懂得珍惜学校生活，努力为学校的发展和美好作出贡献。

二. 学情分析三年级的学生已具备一定的生活经验，对学校生活有基本的了解。

在此基础上，学生可以通过对本节课的学习，进一步认识到学校美好的原因，从而激发他们为学校发展贡献力量的热情。

此外，通过对学校生活的探讨，有助于培养学生的人际交往能力，提高他们的道德素养。

三. 教学目标1.让学生了解学校生活中的美好事物，培养他们珍惜学校生活的情感。

2.培养学生维护集体荣誉和利益的意识，提高他们的道德品质。

3.引导学生关注学校发展，激发他们为学校美好明天努力奋斗的热情。

4.培养学生的人际交往能力，提高他们的道德素养。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生认识到学校生活中的美好事物，培养他们珍惜学校生活的情感。

2.教学难点：引导学生关注学校发展，激发他们为学校美好明天努力奋斗的热情。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际生活中感受学校生活的美好，激发他们的学习兴趣。

2.讨论教学法：学生分组讨论，培养他们的合作意识，提高他们的道德素养。

3.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生认识到维护集体荣誉和利益的重要性。

六. 教学准备1.教师准备：充分了解学生的学习状况，提前布置相关预习任务。

2.学生准备：预习课文，了解学校生活中的美好事物。

3.教学资源：收集有关学校生活的图片、视频等资料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生提问：“你们觉得学校生活美好吗？为什么？”引导学生思考，激发他们的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师利用图片、视频等资料，呈现学校生活中的美好事物，如团结友爱、互帮互助、尊敬师长等。

同时，引导学生说出这些美好事物的表现和意义。

部编版道德与法治三年级上册《6 让我们的学校更美好》教学设计3一. 教材分析《道德与法治》三年级上册第六课《让我们的学校更美好》以学生的生活经验为基础，引导学生认识和体验学校生活的美好，通过一系列活动，激发学生对学校的热爱之情，培养学生的集体荣誉感和责任感。

教材内容丰富，包括校园环境、人际交往、学习生活等方面，旨在培养学生形成良好的行为习惯和道德品质。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验和认知能力，对学校生活有了一定的了解。

在学习过程中，他们能够通过观察、思考、讨论等方式，认识和体验学校生活的美好。

同时，他们对校园环境、人际交往、学习生活等方面有一定的关注，容易产生共鸣。

但部分学生在面对一些问题时，可能缺乏独立思考和解决问题的能力，需要教师的引导和帮助。

三. 教学目标1.让学生了解和体验学校生活的美好，培养对学校的热爱之情。

2.培养学生形成良好的行为习惯和道德品质，增强集体荣誉感和责任感。

3.提高学生的人际交往能力，学会尊重他人、合作共赢。

4.培养学生独立思考和解决问题的能力。

四. 教学重难点1.重点：让学生通过观察、思考、讨论等方式，认识和体验学校生活的美好。

2.难点：培养学生形成良好的行为习惯和道德品质，增强集体荣誉感和责任感。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际生活中感受和体验学校生活的美好。

2.讨论法：引导学生围绕问题进行讨论，培养独立思考和解决问题的能力。

3.游戏法：通过趣味游戏，增强学生的学习兴趣，培养学生的人际交往能力。

4.榜样法：通过树立榜样，引导学生向榜样学习，形成良好的行为习惯和道德品质。

六. 教学准备1.准备相关教学材料，如PPT、视频、图片等。

2.设计好讨论问题和游戏活动。

3.准备好奖品和评价机制。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示美丽的校园景色，引导学生关注学校的美好之处，激发学生对学校的热爱之情。

2.呈现（10分钟）呈现教材中的情境图片，引导学生观察和描述图片中的场景，让学生认识到学校生活的美好。

让我们的学校更美好第1课时一、教学目标1.明白学校对自己成长的重要意义，理解接受义务教育受法律保护。

2.体会校园精彩生活，用法律维护接受教育的权力。

3.感悟校园生活的精彩与重要性，了解接受义务教育的权利与义务的关系，学会用法律武器保护自己。

二、教学重点及难点重点：学校对自己成长有重要意义。

难点：理解受教育权利受法律保护不可侵犯。

三、教学用具多媒体设备四、相关资源图片资源：学校精彩活动照片五、教学过程【课堂引入】师：我们在学校里已经渡过了两年的快乐时光，课堂上，我们享受着知识的熏陶，课间，我们感受着同学的友谊，我们在一起嬉戏、玩耍，团结友爱，互帮互助。

这就是我们喜欢的校园生活，充满活力，丰富多彩。

设计意图：通过视频中欢快音乐的播放，以及教师循循引导，让学生沉浸于校园美好生活的回忆，感悟校园生活的精彩。

【课堂活动】活动一：美好校园收获多师：从一年级到三年级，丰富多彩的校园生活给我们留下了很多回忆，大家看照片回忆一下，你有哪些成长和收获？教师播放ppt，学生分享讨论。

预设1：一年级预设2：二年级师：三年的小学生活很短，但我们却成长了很多，看着你们一天天长大，性格一点点变得坚强，知识一天天丰富，老师也感到了由衷的高兴。

这些所有的变化，都是在校园里一天一天的发生的，虽然看上去我们每一天都在重复昨天的事情：学习、玩耍；但每一天都不一样，谁能和大家分享一下你一天的校园生活？学生分享。

师：正是由于这不起眼的每一天，我们收获了新知识，结交了新朋友，留下了更多的美好回忆，我们要珍惜、热爱自己的校园生活。

可是，课本中的小玲却不这样认为，她觉得自己在家用电脑就能学习，不用每天那么辛苦去上学，你同意她的观点吗？为什么？小组成员讨论分享下吧。

学习小组讨论分享。

预设1：学校老师都是根据学生的需求备课讲课，在电脑上没办法获得这样的知识。

预设2：在学校里能学会如何和别人相处，自己在家学不会。

预设3：学校举行的集体性活动，能更好的锻炼学生的团结意识和竞争能力。

人教部编版道德与法治三年级上册：6.让我们的学校更美好教案教学目标：1.知识与能力：知道学校是我们成长的天地，学会用法律来保护自己受教育的合法权利；了解学校的不足和需要改进的地方，能为解决学校生活中存在的问题提出自己的看法或建议。

2.情感与态度：通过交流，感受校园文化氛围，了解学生健康成长与学校良好教育的密切关系，意识到学校的重要性。

3.行为与习惯：通过学习，了解丰富多彩的学校生活对学生成长的重要性，学会积极认真参与学校活动。

4.过程与方法：通过发现学校需要改进的地方，为学校出谋划策，使学校变得更美好。

教学重点：认识学生成长与学校教育的密切关系。

教学难点：提出需要改进的地方，为学校出谋划策。

教学过程：一、导入新课（播放歌曲《校园的早晨》)。

师：你们喜欢歌曲中描述的意境吗?【设计意图：通过欢快的歌曲，让学生迅速融入本课主题。

】二、讲授新课话题一：我们的成长天地（出示教材第40页图)师：同学们，老师先来考一考你们，我们在学校一天的时间是6个小时，那么我们在学校一周的时间是多少小时?我们在学校一个月的时间是多少小时?生1：30个小时。

生2：120个小时。

师：同学们太棒了，都回答对了！我们在学校的时间挺长的，请同学们想一想我们是如何度过的呢?生1：我每天都和同学们一起上课、玩耍。

生2：在课堂上学习各种知识，每次上数学课我是最开心的。

生3：我最喜欢在美术课上画画。

师：同学们说得真好！下面，我们一起来看课本第41页，说说这幅图片在讲什么事情。

生：图片上的女孩在用电脑学习知识。

师：图中的小玲是个电脑迷。

她认为在家里利用电脑就能学习，不去学校也行。

你同意她的观点吗？同学们分组讨论一下吧。

生1：我同意小玲的看法，在电脑上面也可以观看老师讲课。

生2：我不同意小玲的看法，自己一个人学习没有乐趣。

师：随着科学技术的日益发展，虽然我们可以在家利用网络和电脑学习，但是丰富多彩的校园生活对我们的成长是非常重要的。

在学校里，不明白的问题可以询问老师，可以参加丰富多彩的活动，还可以交到兴趣相同的好朋友。

部编版三年级道德与法治上册第六课《让我们的学校更美好》说课稿一. 教材分析部编版三年级道德与法治上册第六课《让我们的学校更美好》，以学生的生活经验为基础，以学校生活为主题，引导学生认识学校生活的各个方面，从而让他们更好地适应学校生活，增强对学校的归属感和集体荣誉感。

本节课的内容包括：学校生活的基本规范、如何与同学相处、如何尊敬老师、如何爱护学校环境等。

这些内容旨在培养学生良好的道德品质和行为习惯，使他们成为遵守纪律、尊重他人、爱护环境的好学生。

二. 学情分析三年级的学生已经具有一定的学校生活经验，对学校生活有了一定的认识。

但在学校生活中，仍存在一些问题，如不遵守纪律、不尊重他人、不爱护环境等。

因此，在教学本节课时，要结合学生的实际情况，引导学生正确认识学校生活，培养他们的道德品质和行为习惯。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解学校生活的基本规范，学会与同学相处，尊敬老师，爱护学校环境。

2.过程与方法：通过讨论、交流、实践等方式，培养学生自主学习、合作学习的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱学校、遵守纪律、尊重他人、爱护环境的道德品质和行为习惯。

四. 说教学重难点1.教学重点：学校生活的基本规范、与同学相处的方法、尊敬老师的做法、爱护学校环境的意义。

2.教学难点：如何让学生在实际生活中践行道德品质和行为习惯。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讨论法、交流法、实践法等，激发学生的学习兴趣，提高他们的自主学习能力。

2.教学手段：运用多媒体课件、图片、故事等，形象生动地展示教学内容，增强学生的学习体验。

六. 说教学过程1.导入：通过展示学校的美景，引导学生回顾学校生活的点点滴滴，激发他们对学校生活的热爱。

2.新课导入：介绍学校生活的基本规范，如守时、守纪、礼貌等，让学生明白在学校生活中应该遵守的原则。

3.案例分析：通过讲述发生在学校里的故事，引导学生学会与同学相处，尊敬老师，爱护学校环境。

人教部编版道德与法治三年级上册：教案-6让我们的学校更美好第二课时我为学校出点力【教学目标】1.引导学生发现学校在垃圾处理、校园安全等方面的不足之处，能为解决学校生活中存在的问题，提出自己的看法或建议。

2.激发学生关心集体，热爱校园的情感，引导学生用自己灵巧的双手去创造美好校园。

【教学重难点】教学重点：主动发现学校在垃圾处理、校园安全等方面存在的问题，能为解决学校生活中存在的问题，提出自己的看法或建议。

教学难点：激发学生关心集体，热爱校园的情感，引导学生用自己灵巧的双手去创造美好校园。

【教学资源】1.学生课前完成“校园问题调查报告”《XX小学校园问题调查报告》组别：记录人：2. 课件【教学过程】活动一火眼金睛谈发现（一）汇报调查报告1.教师引导：同学们，你们每天都在学校里学习、生活，作为学校的一员，大家一定都特别想让学校变得越来越好。

你们可以像课本里三（2）班的同学一样，做一份专属于我们自己的《校园问题调查报告》。

2.各小组同学分别上台介绍自己的调查报告。

（实物投影）（二）总结调查结果1.教师引导：看来同学们课前准备得很充分，老师帮助大家进行了总结（PPT）。

预设：（1）学校正在施工，灰尘太多。

（2）秋天风大落叶太多。

（3）教学楼里出现一些垃圾，不能及时清理。

（4）足球场里有一些类似于白色沙子的颗粒，容易带到教学楼里。

（5）楼梯右侧没有扶手，比较危险。

……活动二金点子出主意（一）根据问题，提出建议1.教师引导：为使我们的校园更美好，让我们开动脑筋，为学校的发展出谋划策，提出合理的建议吧！分享交流：同学们根据老师总结出的问题，提出自己的建议。

（二）给校长写建议1.教师引导：将你们这些合理的建议写下来，交给校长。

我想，当校长看到同学们为学校想的这些好办法时，一定会为你们感到自豪的。

预设：垃圾分类、在墙上贴小贴士……老师发心形纸，以小组为单位总结（实物投影），写完后装进一个信封内，下课由教师交给校长。

部编人教版道德与法治三年级上册第6课《让我们的学校更美好》教学设计一. 教材分析部编人教版道德与法治三年级上册第6课《让我们的学校更美好》以学生的生活环境为背景，让学生认识和理解学校是人们共同生活的一个大家庭，需要我们共同去爱护和维护。

教材从学校的环境、活动、规则等方面入手，引导学生了解学校生活的各个方面，并在此基础上，让学生学会关爱他人，尊重规则，共同营造一个和谐美好的学校环境。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验，对学校生活有了一定的了解。

但在关爱学校环境，遵守学校规则，尊重他人等方面，还需要进一步的引导和教育。

此外，学生的个体差异较大，部分学生可能对学校生活存在不满和困惑，需要教师在教学中，因材施教，关注每个学生的情感体验和发展需求。

三. 教学目标1.让学生了解学校的各个方面，包括环境、活动、规则等。

2.培养学生关爱学校环境，尊重规则，关爱他人的良好品质。

3.引导学生积极参与学校生活，共同营造一个和谐美好的学校环境。

四. 教学重难点1.让学生理解学校是人们共同生活的大家庭，需要我们共同去爱护和维护。

2.培养学生关爱他人，尊重规则，共同营造一个和谐美好的学校环境。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种情境，让学生在实践中感受学校生活的各个方面。

2.讨论教学法：引导学生分组讨论，分享对学校生活的看法和体验。

3.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入理解学校规则和他人的重要性。

六. 教学准备1.教材：部编人教版道德与法治三年级上册。

2.课件：相关教学内容的PPT或投影片。

3.案例材料：关于学校生活的一些典型案例。

4.教学道具：一些与学校生活相关的道具，如学校模型、规则卡片等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示学校的图片，引导学生回顾学校生活的各个方面，如环境、活动、规则等。

提问：你们对学校生活有什么看法？最喜欢学校的哪个方面？2.呈现（10分钟）呈现典型案例，让学生分析案例中存在的问题。

部编人教版道德与法治三上第6课《让我们的学校更美好》教学设计一. 教材分析《让我们的学校更美好》这一课旨在让学生理解学校是学习知识、培养能力、提高素质的重要场所，要热爱学校，积极参与学校的建设和发展。

教材通过生动的案例和实例，引导学生关注学校环境，提高环保意识，培养良好的行为习惯，做一个合格的小学生。

二. 学情分析考虑到学生年龄特点和认知水平，他们对学校有一定的了解，但缺乏深入的认识。

学生在学校生活中，往往只关注到学习，忽视了学校的其他方面。

因此，在教学中，需要引导学生关注学校环境，提高他们的环保意识，培养良好的行为习惯。

三. 教学目标1.让学生了解学校的各个部分，知道学校是学习知识、培养能力、提高素质的重要场所。

2.培养学生热爱学校，积极参与学校的建设和发展。

3.提高学生的环保意识，培养良好的行为习惯。

四. 教学重难点1.让学生理解学校是学习知识、培养能力、提高素质的重要场所。

2.培养学生热爱学校，积极参与学校的建设和发展。

3.提高学生的环保意识，培养良好的行为习惯。

五. 教学方法采用案例分析法、小组讨论法、情景模拟法等，引导学生主动参与，提高他们的实践能力。

六. 教学准备1.准备相关的案例和实例，用于引导学生分析。

2.准备小组讨论的问题，用于激发学生的思考。

3.准备情景模拟的场景，用于让学生亲身体验。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式，让学生谈谈对学校的了解，引出学校是学习知识、培养能力、提高素质的重要场所。

2.呈现（10分钟）呈现相关的案例和实例，让学生分析学校环境中的问题，引导学生关注学校环境，提高环保意识。

3.操练（10分钟）以小组为单位，让学生讨论如何改善学校环境，提出具体的建议和措施。

4.巩固（5分钟）让学生谈谈自己在小组讨论中的收获，加深对学校环境改善的认识。

5.拓展（5分钟）引导学生思考，除了关注学校环境，还应该关注学校的其他方面，如文化建设、师生关系等。

6.小结（5分钟）对本节课的内容进行总结，强调学校是学习知识、培养能力、提高素质的重要场所，要热爱学校，积极参与学校的建设和发展。

三年级上册部编版道德与法制第6课
让我们的学校更美好教案
一、教学目标：
知识目标：让学生知道学校在自己成长中的重要性；
技能目标：让学生学会为自己学校的建设提出自己的建议；情感目标：培养学生对学校的热爱；
二、教学重难点：
教学重点：培养学生对学校的热爱；
教学难点：让学生学会为自己学校的建设提出自己的建议；
三、老师准备：多媒体课件；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：校园我们成长的天地，我们真心的希望他的明天更加美好！
师：下面我们就一起学习今天的内容，（板书）《让我们的学校更美好》。

二、我们的成长天地：
师：课件出示几幅本班学生今年迎接六一和国庆活动的照片，请大家观看后谈下自己的感想。

生：仔细观察后，积极举手谈自己的感想；
师：大家说的很好，说明大家都很爱自己的校园生活！
师：学校不仅可以让我们学会很多本领、参加各种活动、。

部编版道德与法治三年级上册《让我们的学校更美好》教案教学目标：1.知识与能力：知道学校是我们成长的天地，学会用法律来保护自己受教育的合法权利；了解学校的不足和需要改进的地方，能为解决学校生活中存在的问题提出自己的看法或建议。

2.情感与态度：通过交流，感受校园文化氛围，了解学生健康成长与学校良好教育的密切关系，意识到学校的重要性。

3.行为与习惯：通过学习，了解丰富多彩的学校生活对学生成长的重要性，学会积极认真参与学校活动。

4.过程与方法：通过发现学校需要改进的地方，为学校出谋划策，使学校变得更美好。

教学重、难点：教学重点：认识学生成长与学校教育的密切关系。

教学难点：提出需要改进的地方，为学校出谋划策。

教学过程：一、导入新课（播放歌曲《校园的早晨》)师：你们喜欢歌曲中描述的意境吗?【设计意图：通过欢快的歌曲，让学生迅速融入本课主题。

】二、讲授新课话题一：我们的成长天地（出示教材第40页图)师：同学们，老师先来考一考你们，我们在学校一天的时间是6个小时，那么我们在学校一周的时间是多少小时?我们在学校一个月的时间是多少小时?生1：30个小时。

生2：120个小时。

师：同学们太棒了，都回答对了！我们在学校的时间挺长的，请同学们想一想我们是如何度过的呢?生1：我每天都和同学们一起上课、玩耍。

生2：在课堂上学习各种知识，每次上数学课我是最开心的。

生3：我最喜欢在美术课上画画。

师：同学们说得真好！下面，我们一起来看课本第41页，说说这幅图片在讲什么事情。

生：图片上的女孩在用电脑学习知识。

师：图中的小玲是个电脑迷。

她认为在家里利用电脑就能学习，不去学校也行。

你同意她的观点吗？同学们分组讨论一下吧。

生1：我同意小玲的看法，在电脑上面也可以观看老师讲课。

生2：我不同意小玲的看法，自己一个人学习没有乐趣。

师：随着科学技术的日益发展，虽然我们可以在家利用网络和电脑学习，但是丰富多彩的校园生活对我们的成长是非常重要的。

在学校里，不明白的问题可以询问老师，可以参加丰富多彩的活动，还可以交到兴趣相同的好朋友。

部编版三年级道德与法治上册《6让我们的学校更美好》教学设计一. 教材分析《6让我们的学校更美好》这一课主要让学生认识到学校是大家共同的家，每个人都需要为学校的美好做出努力。

通过本节课的学习，让学生学会尊重他人，爱护环境，积极参与学校的各项事务，从而营造一个和谐、温馨的校园氛围。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验和团队协作能力，他们开始从自我为中心转向关注周围的人和事。

在这个阶段，引导学生关注学校生活，培养他们的集体荣誉感和责任感是非常必要的。

三. 教学目标1.让学生了解学校是大家共同的家，每个人都是学校的主人。

2.培养学生尊重他人、爱护环境、积极参与学校事务的良好习惯。

3.增强学生的团队协作意识，培养他们的集体荣誉感。

四. 教学重难点1.难点：让学生从实际行动中体会到尊重他人、爱护环境、积极参与学校事务的重要性。

2.重点：培养学生的主人翁意识，使他们真正成为学校的主人。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种情境，让学生在实践中感受学校是大家共同的家。

2.互动教学法：引导学生积极参与课堂讨论，分享自己的观点和经验。

3.实例教学法：以具体的实例让学生看到尊重他人、爱护环境、积极参与学校事务的具体表现。

六. 教学准备1.准备相关的教学材料，如图片、视频等。

2.布置教室，营造一个温馨、和谐的氛围。

3.准备一些关于学校的事务，让学生在课堂上能够实际参与。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示学校的美好景象，引导学生回忆在学校的生活，激发他们对学校的热爱之情。

2.呈现（10分钟）通过实例呈现学校中的一些不文明现象，如随地乱扔垃圾、大声喧哗等，让学生认识到这些行为对学校环境的影响。

3.操练（10分钟）分组讨论：让学生围绕如何让学校变得更美好这一主题，提出自己的建议和行动计划。

每组选出一个代表进行分享。

实际行动：根据讨论的结果，让学生在课堂上进行实际操作，如模拟垃圾分类、文明排队等。

部编版道德与法治三年级上册《6 让我们的学校更美好》教学设计5一. 教材分析《道德与法治》三年级上册第六单元“让我们的学校更美好”以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，从儿童的日常生活中提炼出适合学生学习的知识内容。

本单元通过三个板块（让我们的学校更优美、让我们的学校更和谐、我们都是班级小主人）来引导学生热爱学校，关心学校，积极参与学校的建设和管理，培养学生的公民意识和责任感。

二. 学情分析学生在经过之前的学习后，已经具备了一定的道德与法治观念，对学校生活有了初步的认识。

但在如何处理个人与集体的关系，如何积极参与学校管理等方面还存在一定的困惑。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导学生通过实际操作和实践活动，体验学校生活的美好，培养他们的公民意识和责任感。

三. 教学目标1.让学生了解学校的美好，培养他们热爱学校的情感。

2.引导学生学会处理个人与集体的关系，增强集体荣誉感。

3.培养学生积极参与学校管理，成为班级小主人的意识。

四. 教学重难点1.让学生理解个人与集体的关系，知道如何为集体的美好做出贡献。

2.培养学生积极参与学校管理，成为班级小主人的能力。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种情境，让学生在实际操作和实践中体验学校生活的美好，培养他们的公民意识和责任感。

2.小组合作学习：引导学生分组讨论和解决问题，培养他们的团队协作能力和独立思考能力。

六. 教学准备1.准备相关教学材料，如PPT、教学视频等。

2.布置教室，营造良好的学习氛围。

3.准备相关道具和物品，用于情境教学。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示学校的美丽景色和同学们在学校的生活照片，引导学生回忆学校生活的美好，激发他们对学校的热爱之情。

2.呈现（10分钟）呈现一些学校存在的问题，如环境污染、同学间矛盾等，让学生认识到学校美好环境的维护需要每个人的共同努力。

3.操练（10分钟）分组讨论：如何为学校的美好环境做出贡献？引导学生提出具体可行的建议，如节约用水、用电，保护花草树木，保持教室卫生等。

部编版三年级道德与法治上册《让我们的学校更美好》优秀备课说课稿一. 教材分析《让我们的学校更美好》这一课是部编版三年级道德与法治上册的一篇课文。

课文通过生动的案例和事例，引导学生认识到学校是我们学习和生活的地方，每个人都应该为学校的美好作出贡献。

教材内容丰富，涵盖了学校环境、人际交往、行为规范等方面，旨在培养学生的道德素养和法治观念，使学生成为具有责任感和公民意识的人。

二. 学情分析面对三年级的学生，他们在学习上已经有了一定的基础，对于学校的生活也有了一定的了解和体验。

但在道德素养和法治观念方面，他们还需要进一步的引导和教育。

因此，在教学过程中，我们需要结合学生的实际情况，以生动活泼的方式，引导学生深入理解和实践课文内容。

三. 说教学目标根据新课程标准的要求和教材内容，本课的教学目标设定如下：1.知识与技能：使学生了解学校环境、人际交往、行为规范等方面的知识，培养学生具有责任感和公民意识。

2.过程与方法：通过生动的案例和事例，引导学生深入思考和实践，培养学生的道德素养和法治观念。

3.情感态度与价值观：使学生认识到学校是我们学习和生活的地方，每个人都应该为学校的美好作出贡献，培养学生热爱学校、关心他人的情感。

四. 说教学重难点本课的重难点在于让学生理解和实践课文中的道德素养和法治观念。

对于三年级的学生来说，理解和实践这些概念需要一定的引导和培养。

因此，在教学过程中，我们需要通过生动的案例和事例，引导学生深入思考和实践，从而达到教学目标。

五. 说教学方法与手段为了实现本课的教学目标，我将采用讲授法、案例分析法、小组讨论法等教学方法和手段。

通过生动的案例和事例，引导学生深入思考和实践，培养学生的道德素养和法治观念。

同时，我将学生进行小组讨论，鼓励他们发表自己的观点和看法，提高学生的参与度和积极性。

六. 说教学过程1.导入：通过问题引导，让学生思考和表达对学校的认识和感受，引出本课的主题。

2.讲解：结合教材内容，讲解学校环境、人际交往、行为规范等方面的知识，引导学生理解和掌握。

部编版道德与法治三年级上册《6 让我们的学校更美好》教学设计1一. 教材分析《道德与法治》三年级上册第六单元《让我们的学校更美好》的内容，旨在让学生认识到学校是大家共同的家园，需要每个人去爱护和维护。

通过本节课的学习，让学生学会从自己做起，从身边的小事做起，为创造一个更美好的学校环境贡献自己的力量。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验和认知能力，他们对学校生活有了更深入的了解。

在这个阶段，学生开始逐步形成自己的价值观，对于如何与同学、老师相处，如何处理学校生活中的问题，都有了自己的看法。

因此，在教学中，要充分尊重学生的独立思考，引导学生从实际出发，以自己的行动为学校环境的美好作出贡献。

三. 教学目标1.让学生认识到学校是大家共同的家园，需要每个人去爱护和维护。

2.培养学生从自己做起，从身边的小事做起，为创造一个更美好的学校环境贡献自己的力量。

3.提高学生的人际交往能力，学会与同学、老师和谐相处。

四. 教学重难点1.难点：让学生认识到自己有责任去爱护和维护学校环境，并将这种意识转化为自己的行动。

2.重点：培养学生从自己做起，从身边的小事做起，为学校环境的美好作出贡献。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置具体的情境，让学生在实践中感受学校环境的重要性，从而激发他们的爱护意识。

2.互动教学法：通过学生之间的交流、讨论，以及与老师的互动，让学生在沟通中学会处理学校生活中的问题。

3.案例教学法：通过分析具体的案例，让学生认识到自己行为的对错，以及行为对学校环境的影响。

六. 教学准备1.准备相关的情境材料，用于引导学生参与实践。

2.准备互动话题，引导学生进行交流、讨论。

3.准备案例，用于分析学生行为的影响。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等材料，展示学校的美景，引导学生进入学习情境。

教师提出问题：“我们的学校这么美，我们应该怎么做才能让学校更加美好呢？”让学生思考学校环境的重要性。

部编人教版三年级道德与法治上册：6、让我们的学校更美好教案6、让我们的学校更美好教学目标：1、了解学校生活、学校的设施、环境等，热爱学校，珍惜校园生活，能为解决学校生活中存在的问题提出自己的看法或建议。

2、培养学生关爱集体，关心校园的情感，引导学生形成用自己灵巧的双手去创造美好校园的生活态度。

教学重、难点：教学重点：了解学校生活、学校的设施、环境等，热爱学校，珍惜校园生活。

教学难点：培养学生关爱集体，关心校园的情感，引导学生形成用自己灵巧的双手去创造美好校园的生活态度。

课前准备：教师：课件。

学生：完成“校园垃圾报告”。

教学过程：一、新课导入教师：同学们，我们的校园里还有许多美丽的地方，今天，老师就想跟小朋友们比一比，看谁发现校园里的美景最多，好不好？出示校园美景图片，学生畅所欲言。

二、新知讲授活动一：我们的成长天地教师：学校是我们成长的天地。

在这里，我们不仅可以学到很多本领，认识不同的老师和同学，而且还可以参加各种活动。

请同学们说一说，你都在学校里参加了哪些活动？学生交流：学生思考，举手回答。

教师：同学们每天在学校的时间是最长的，我们是如何度过的？请跟大家分享一下你的感受。

学生交流：我每天都和同学们一起上课、玩耍。

学生交流：我喜欢数学老师，每次上数学课我都很开心。

学生交流：这是我在美术课上画的美丽校园。

学生交流：……教师：丰富多彩的学校生活对我们的成长很重要。

但是，有些同学却不这样认为。

你同意小玲的观点吗？为什么？请同学们分组讨论一下。

学生交流：分组讨论。

教师：阅读教材P42页阅读角中的内容。

想一想：你能理解这些失学女童上学的渴望吗？她们能用法律来保护自己受教育的权利吗？学生交流。

教师：为学生普及相应的法律知识。

活动二：我为学校出点力教师：学校正在开展“我为绿色校园出点力”的活动，朱可可和同学们发现学校总有扫不完的垃圾，他们决定调查校园垃圾问题，你可以根据本校情况把调查报告补充完整。

教师；我们的学校还存在哪些可以改进的地方？请分组调查，可以通过拍摄照片或文字报告等方式记录下来。

最新部编人教版道德与法治三年级上册6《让我们的学校更美好》教学设计第一课时教学目标：1.通过谈话、展示、辩论等方法感悟学校生活带给自己的美好，知道学校在自己成长过程中的重要意义。

2.结合案例知晓《义务教育法》中与自己有关的法律，增强用法律保护自己的意识，同时自觉履行应尽的义务。

教学重难点：1.理解学校在自己成长过程中不可替代的作用。

2.知晓接受义务教育即是权利又是义务。

教学过程：一、谈话激趣，感受学校生活的丰富1.计算在校时长。

同学们，日出而作，日落而息。

白天是我们的主要活动时间。

大约是12个小时。

白天大家有多少时间是在学校度过的？我们一起来算一算。

出示表盘。

大家8时开始早读，（时针转动，经过的区域变红。

到9点时候问）我们已经在校几小时了？一小时。

以后每到整时，孩子汇报。

5点大家离开学校。

大家一天要在学校度过9小时！接下来大家快速算，算出答案直接汇报！那么一周呢？45小时如果按一个月有四个周算，一个月呢？180小时。

面对这些数字，谁来谈谈自己的感受？师总结：原来我们要在学校度过这么长时间！2.交流学校生活在学校期间，大家都是怎么度过的？都收获了什么？课前大家以小组为单位填写了学习单，谁来展示一下？（投影展示）生1:我们在学校会上好多课，有语文、数学、英语、体育、美术…我们能学到很多知识，会做许多操，会唱了许多歌。

师：我们能学习许多知识，也能获得美的享受。

（贴板书“知识”）我们还上了哪些课呢？生2:我们还上科学课，掌握了许多科学知识，通过写字课写字越来越好看了。

（投影展示字帖）师：每节课大家都能学有所获，（屏幕出示学生上课的照片）真是太棒了。

请继续。

生1:我们每天都会有大课间，会做操，有时还会跑步。

我觉得我的身体很健康，都不常生病。

师：听说你每天自己在家都坚持跑步锻炼，是吗？经常在运动会上看到你矫健的身影。

而且还能获得名次，太了不起了！不仅强身健体还能获得荣誉，真是一举两得。

哪些同学还在学校获得过荣誉呢？请多名学生说：学习方面的荣誉、体育方面的荣誉、品德方面（师：大家培养了良好的品德，贴板书“品德”）、社团方面（跆拳道）的荣誉。

《让我们的学校更美好》教学设计教材分析:《让我们的学校更美好》是人教版道德与法治三年级上册第二单元第三课的内容。

学校是同学们学习成长的地方，学生也是一个学校最重要的组成部分，两者之间是密不可分的。

本课内容紧承前两节的内容，在教学中帮助学生更全面的认识我们的学校。

教学目标：【知识与能力目标】了解学校为我们提供的资源与服务，全面了解我们的学校和学习生活。

【过程与方法目标】通过实践让学生对学习的价值以及学校的作用形成更清晰的认识。

【情感态度价值观目标】激发学生对学习的热情，培养对学校的感情。

教学重难点：1.教学重点：帮助学生更全面的了解学校在我们的学习中扮演的重要地位。

2.教学难点：促进学生培养对学习的热情，对学校的认同感。

课前准备：学生进行课前预习和分组调查，教师制作多媒体课件，准备相关材料。

教学过程：导入新课情境导入:我在这里学习与成长。

教师小结：同学们或许很少思考过，原来我们每天的在校时间都有六小时，一周，一月的在校时间竟然有那么长。

在学校的时间里，我们学习，和同学们一起玩耍、成长，所以时间很快就过去了我们也没有意识到。

今天，我们就要一起来更多地了解我们的学校。

（主题引入，吸引学生的关注和兴趣）一、我们的成长天地活动一：互动讨论—对应书本小玲的案例1、现在同学们有了各种各样的电子设备，大家平时都用它们来学习吗？2、请大家思考一下，是否我们可以在网上上课，不来学校了呢？活动二：阅读与思考（结合失学女童的案例与课件）1、从这些故事中你想到了什么？【设计意图】（从日常生活及课本案例导入，帮助学生更好的理解学校对我们的重要意义）二、我为学校出点力活动三：完成校园垃圾调查报告（请同学课前分组完成）各组派代表展示调查成果。

问：我们可以针对这些问题提出什么改进措施呢？【设计意图】（引导学生在调查的过程中更好的认识我们的学校，并为学校的发展出谋划策）课堂小结：学校生活对于每个同学来说都是珍贵而重要的，即使在电子信息技术更加发展的今天，网络学习也不能代替学校在我们成长中的重要作用。