教师教育教学行为规范细则

中小学教师行为规范作为中小学教师，我们的行为规范至关重要。

作为孩子们的榜样和引路人，我们对自己的行为举止负有更高的要求。

以下是中小学教师行为规范的一些重要方面。

1.尊重学生：中小学教师应该尊重学生的个人尊严和权利，不歧视、不羞辱、不体罚学生。

尊重学生的独立思考能力和情感需求，给予他们平等对待和公正评价的机会。

2.教学专业：中小学教师应热爱教育事业，具备扎实的学科知识和教育教学理论知识。

教学要激发学生学习的兴趣和创造力，关注学生的个体差异，针对学生的特点制定个性化学习计划。

3.诚实守信：中小学教师应该诚实守信，言行一致，对学生和家长诚实。

不随意承诺无法实现的事情，不隐瞒必要信息，不对学生隐瞒学习情况。

4.独立管理：中小学教师应该独立管理学生，对学生的纪律与卫生进行有效管理，保证课堂秩序和学校环境的良好。

要主动发现和解决学生的问题，为学生提供必要的帮助和指导。

5.关爱学生：中小学教师应该关爱学生的身心健康，建立良好的师生关系，耐心倾听学生的困扰与忧虑。

鼓励学生积极参与课堂活动和校园生活，引导学生正确处理人际关系。

6.遵守职业规范：中小学教师要恪守职业道德，不利用职务之便谋取私利。

教师应遵守学校纪律和教育法规，不参与教学纲要外的商业活动，不接受学生或家长的特殊待遇。

7.不断学习：中小学教师应不断学习提升自己的教育教学水平，积极参加教师培训和学术研讨，关注教育教学前沿的理论与实践，不断更新教育观念和教学方法。

8.团队合作：中小学教师要积极参与学校、年级、科组的会议和活动，与同事进行沟通和协作，共同完善教学计划和学校管理工作。

互相帮助、互相支持，共同促进学校的发展。

9.保护学生隐私：中小学教师应当严格保护学生的个人隐私，不泄露学生的个人信息和家庭情况。

在学生表现不佳或出现问题时，应与学生和家长进行私下沟通，确保不公开披露。

10.积极反思：中小学教师应该保持积极的态度，接受学生和家长的反馈和建议，不断反思自己的教育教学方法，积极改进自己的不足之处。

教师教育教学行为规范教师教学行为规范一、要有端正的教学态度，严肃认真地对待教学工作中的每一项内容，全心全意地做好教学工作。

二、要激发学生的求知欲，避免对学生进行灌输教学。

既教知识，又教学法，培养学生的自学能力。

三、既要严格要求学生又要尊重学生，肯定学生的优点，尊重学生的特点，避免学生对教师产生疏远倾向。

四、钻研业务，认真备课，熟悉教案。

不断学习新的业务知识，充实教学内容，提高教学水平。

五、组织好课堂教学，创造生动活泼的课堂气氛，训练学生思想，向40分钟要质量。

六、精心指导学生学习，认真批改作业，及时纠正错误。

把好教学过程的每一环节。

七、定期做好教学质量检查工作，及时查缺补漏，把好教学质量关。

八、按时上下课，组织好课堂教学，在规定时间内完成教学任务，不拖堂。

九、仪表端正，语言要清晰流畅，板书要整洁规范，内容要简练精确，不哗众取宠。

十、热情耐心地对待学生的提问，鼓励学生勤思善问，做好课后的辅导工作。

十一、对待学生的态度要一视同仁，不准讽刺挖苦学生，更不能因对个别学生不满而在众学生面前泄私愤。

十二、教学的计划安排应符合学校的要求，不能随意增、删内容，加堂或缺课，占学生的自习课或复习考试时间，增加学生的学习负担。

教师思想政治行为规范一、忠诚党的教育事业，具有为教育事业献身的自我牺牲的精神。

二、认真执行党的教育路线、方针和政策。

三、遵纪守法，模范遵守学校的规章制度。

四、做社会主义精神文明的建设者和传播者。

五、树立正确的人生观和价值观。

六、积极做好自身的思想政治学习工作。

七、公而忘私，避免不道德的行为表现。

八、坚决而有耐心地帮助学生解决思想问题，端正政治态度。

九、积极向党组织*拢，按时参加各项思想政治学习。

十、勇于向不良的思想观念和习气做斗争。

十一、不搞个人崇拜和宗教迷信活动，不崇洋媚外，不做有损国格、人格的事。

十二、热爱祖国、热爱人民，在教学中能有意识地培养学生的爱国主义热情。

教师与学生之间的人际行为规范一、热爱学生，但不偏爱学生。

幼儿园教师行为规范一、日常行为规范：1、上班时间使用普通话交流2、上班时间穿工作服，不留长指甲、不披散头发、不穿高跟鞋、不穿拖鞋。

3、上班时间将手机存放在门岗室，携带手机入园扣。

4、上班时间不看非业务书、不写教案，不做私事、不串岗、不接打电话、不发短信、不上网、不发微信、不吃零食、不聚众闲聊、非规定时间不到办公室打文件等。

二、仪容仪表:1、面部不化妆或只化淡妆。

2、长发要用发绳系好，不可随意胡乱挽起。

刘海最长不要遮住眼睛，头发要梳理顺滑，不烫蓬乱的短发，染发仅限于深褐色和黑色。

3、工作时间穿着工作服和工作鞋，不穿高跟鞋或拖鞋。

4、不留长指甲，不染彩色指甲。

除结婚戒指外，不佩戴戒指、手镯、摇摆式耳坠和过长的项饰。

5、注意个人形象，保持个人服装和仪表的卫生。

三、语言表达：1、运用礼貌词语：您、请、谢谢、对不起、没关系、再见。

2、说话声不高，语不俗，声音甜润柔和。

3、语言规范，上班时间使用普通话交流。

四、行为举止：1、为人师表，谈吐文雅礼貌，行为举止稳重得体，符合教师身份。

拒绝喧闹、爆粗口、传是非。

2、举止端正，不两手抱肩、不翘腿、不叉腰、不背手、不插兜。

3、不在别人身后急速超行；不在面对面交谈的人中穿行；不在教学活动区以跑代走，不拖地行走。

4、上班时间不吃零食，不吃幼儿点心；不吃、不拿、不用幼儿物品，不在幼儿床上睡觉。

5、在走廊内或上下楼梯要靠右侧行走，在狭窄的地方遇到孩子或其他人要热情问候并礼让对方。

6、与人前后进出门应拉开门让走在后边的人先行，进门时对面与人相遇应拉开门让对方先行。

7、吃饭时保持良好的进食习惯，并及时纠正幼儿的不良习惯。

（使用筷子姿势正确，不剩饭，不挑食，不当着幼儿的面评论自己不喜欢吃的食物。

吃饭时不发出不雅的声音，不在菜盘里挑来捡去等。

）五、人际关系：1、与同事建立友好、互助、互敬的合作关系；与家长建立友善、平等的共育关系。

2、对人不冷漠，同事遇到麻烦时，主动伸出援手。

遇到意见冲突时，主动沟通，不固执己见，积极换位思考，倾听对方意见。

教师行为规范10条教师行为规范是教师必须要遵守的一系列准则和规范，旨在引导教师正确履行教育职责，维护教育的正常运行。

以下是我整理的教师行为规范十条。

第一条：热爱教育事业，忠诚于教育事业。

教师应当抱有教书育人的使命感和责任感，全身心地投入到教育事业中，为学生的成长和发展贡献自己的力量。

第二条：教师应当具备高尚的师德。

教师要以身作则，严守师德底线，言行举止要合乎道德规范，为学生树立良好的榜样。

第三条：教师应当尊重学生，关心关爱学生。

教师应当尊重学生的人格和个性，体谅学生的困难和需求，关心学生的身心健康和成长发展。

第四条：教师应当注重课堂教学效果。

教师应当提前备课，合理安排教学内容和教学方法，提高课堂教学的质量，培养学生的学习兴趣和主动性。

第五条：教师应当尊重学生的个性差异。

教师要注重因材施教，充分考虑学生的不同特点和学习需求，差异化地进行教学，帮助每个学生实现全面发展。

第六条：教师应当与学生建立良好的师生关系。

教师要与学生建立平等、互信、互助的关系，尊重学生的意见和建议，与学生共同讨论和解决问题。

第七条：教师应当注重对学生的评价和指导。

教师要及时对学生的学习情况进行评价和指导，帮助学生发现和解决问题，激发学生的学习动力和潜能。

第八条：教师应当积极参与学校的教研活动。

教师要主动参加学校组织的各类教研活动，不断提高自身的教学水平和专业能力，为学校教育改革和发展做出贡献。

第九条：教师应当与家长保持密切联系。

教师要与家长建立良好的沟通机制，及时了解学生在家庭中的情况，与家长共同关注学生的学习和发展。

第十条：教师应当遵守学校的各项规章制度。

教师要认真执行学校的各项规章制度，维护学校的正常秩序，保障学校的教育教学工作的顺利进行。

以上是教师行为规范的十条，目的是引导和规范教师的行为，提高教育教学质量，为学生的成长和发展创造良好的教育环境。

教师应当时刻铭记这些规范，用实际行动践行这些规范，做一名优秀的教师。

附中教师行为规范文一、引言为建设优质的教育环境，提升教师的职业素养，规范附中教师的行为，我们制定了本教师行为规范，旨在引导教师恪守职业道德，提供高质量的教育服务，为学生提供优质的学习经验。

本规范适用于所有附中教师，是教育教学工作中的行为准则。

二、教师行为规范1. 自觉遵守教育法律法规，践行教育执业行为准则，严格遵守学校规章制度，坚决杜绝违规行为的发生。

2. 以身作则，做学生的良师益友。

教师应保持高尚的品行和良好的个人修养，言行举止端正文明，以良好的榜样示范学生。

3. 尊重学生，保护学生权益。

教师应尊重学生的人格和权益，不做侮辱、歧视或伤害学生的行为，切实维护学生的健康成长。

4. 保持学科专业素养。

教师应深入研究学科知识，不断提升自己的学术能力，并运用科学有效的教学方法，提供良好的教学环境，激发学生的学习兴趣和创造力。

5. 热爱教学，积极关注学生发展。

教师要关注学生的学习情况和成长发展，根据学生的特点制定个性化教学计划，指导学生解决学习问题，激励学生实现自我价值。

6. 与学生建立良好的师生关系。

教师应与学生保持良好的沟通，尊重学生的思想和意见，耐心倾听学生的需求，建立互信、互动、互助的师生关系。

7. 珍惜教育资源，勤俭节约。

教师应珍惜教育资源，妥善使用教学设施和教材，减少浪费，提高教学效率，为学生提供更好的学习条件。

8. 接受教育教学管理的监督和评估。

教师应积极配合学校的教育教学监督和评估工作，接受专业培训和指导，持续提升自己的教育教学能力。

9. 与同事团结合作，共同促进学校发展。

教师应与同事建立良好的合作关系，相互尊重、相互帮助，共同为提高学校的教育质量和教学水平努力。

10. 保护学校声誉，维护社会公信力。

教师要言行得体，注重形象塑造，积极宣传学校的优秀成绩和师生的优秀作品，树立良好的学校形象。

三、监督与处罚1. 学校将建立健全教师行为规范的监督机制，并设立相关职务，负责监督教师的行为表现。

2. 对于违反教师行为规范的行为，学校将依法依规进行处理，包括批评教育、通报批评、记过、记大过、追究责任等措施。

学校教师教育教学行为规范为进一步加强教师职业道德建设，规范教师从教行为，树立良好的师德风尚，努力办好人民满意的教育，根据《教师法》与《中小学教师职业道德规范》等相关法律、教育法规，结合学校实际，特制定本规范。

一、热爱教育事业。

忠诚党的教育事业，端正教育思想，全面贯彻党的教育方针，忠于职守，具有强烈的事业心和责任感。

努力维护教师形象，全心全意做教育。

二、增强法制观念。

自觉遵守《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等各项法律法规和学校规章制度。

三、注重仪容仪表。

仪表(包括发式、穿戴、化妆)大方、整齐、清洁，符合教师职业要求。

四、严明工作纪律。

上课要提前候课，按时上下课。

严格执行请假、销假制度。

外出学习、考察须经批准，按时间安排和活动路线进行。

自觉服从组织调动和学校工作安排，做到个人服从组织，少数服从多数，下级服从上级。

五、依规廉洁从教。

树立正确的世界观、人生观和价值观，自觉抵制拜金主义和请客送礼等不正之风。

六、关心爱护学生。

热爱学生，尊重学生人格，保护自尊心，与学生平等有效沟通，做学生的良师益友，关心全体学生的成长。

因材施教，循循善诱，坚持激励评价，注重发展学生个性特长，全面实施素质教育。

关心爱护学习困难、心理异常、行为偏激、身体特异、家庭特殊的学生。

保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益，让学生拥有快乐的学校生活。

七、遵循教育规律。

严格执行国家规定的课程标准，坚持求真务实的态度，严格落实教学常规。

明确教育教学工作目的和要求，严肃认真对待教学工作中的每一项内容，刻苦钻研业务，不断提高业务能力。

八、精心组织教学。

认真执行教学计划，严格按课程表上课，课前应备好课，并写出教案。

上课前，教师应提前进入教室，做好一切课前准备,精心设计作业，及时进行作业讲评和订正辅导。

及时进行集体或个别辅导，有针对性地做好培优补差工作。

九、提高执教能力。

树立终身学习的思想，努力学习现代教育理论，拓宽知识视野，及时掌握本学科前沿知识和相关理论。

教师行为规范细则教师行为规范细则（试行）为进一步加强教师队伍建设，规范教师行为，构建和谐校园，办好人民满意的教育，按照《教师职业道德规范》要求，结合我处实际，对教师行为规范作如下规定：一、思想道德行为规范1、热爱祖国。

认真严肃参加升国旗活动，升国旗时要立正，行注目礼，不走动，不讲话。

努力维护国家荣誉和利益，不散布损害国家形象的言论，不做有辱国格的事。

2、坚定政治。

积极参加政治研究，认真研究各项教育法律法规以及、、和“，树立马克思主义世界观和科学发展观，坚持理论联系实际，在思想上和政治上始终与党和国家的方针政策保持高度一致。

3、忠诚教育事业。

坚定不移地贯彻党和国家的教育方针、政策，树立正确的人生观、价值观，弘扬无私奉献精神，全心全意为学生服务。

4、遵纪守法，依法执教。

模范遵守XXX，严格遵守《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等教育法律、法规，自觉遵守上级有关规定和学校规章制度。

5、端正教育思想，积极传播先进文化。

崇尚科学，反对迷信，不参加任何形式的迷信活动和伪科学组织。

坚决抵制不良思想观念和社会陋的影响，拒绝消极、腐朽文化侵入校园。

6、坚持以人为本，育人为先的思想，自觉对学生进行思想品德和行为惯教诲，热情而有耐烦地帮助学生解决思想问题，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

7、遵守社会公德，遵守大众秩序，爱护大众设施；情趣文雅、健康，不参与色情、吸毒、迷信、赌博等活动；不做有损人格的事。

自觉维护教诲形象，维护学校和教师职业荣誉。

8、不信奉邪教，不参加非法组织，不传播XXX说，不散布反动言论，不崇洋媚外，不参加对抗国家的集会、游行、示威等活动，不做有损国格的事。

二、教诲教学行为规范1、树立责任意识，尽职尽责，做好本职工作，廉洁从教，不以岗谋私，不乱收费，不有偿补课，工作日不在校外兼课，不在校外组织有偿辅导班，不向学生推销、宣传、介绍市局下发的“学生用书目录”以外研究资料、研究用品以及其它商品。

教师教育教学行为规范引言：教师教育教学行为是教师职业中不可或缺的组成部分，具有极高的影响力和责任性。

教师教育教学行为规范的建立和遵守，对于保障教育质量、提高教学效果、培养优秀人才具有重要意义。

本文将探讨教师教育教学行为规范的重要性、内容及对教育教学的影响。

一、教师教育教学行为规范的重要性教师教育教学行为规范是保障教师专业发展和提升教学质量的基础。

教师是学生的榜样和引路人，他们的行为规范对学生产生深远的影响。

规范化的教学行为能够保证教师的专业素养和道德品质，有利于为学生树立正确的价值观和行为准则。

二、教师教育教学行为规范的内容1.遵守教学伦理：教师应遵守教学伦理，不得利用职权谋取私利，不得虐待学生或与学生存在不正当关系。

2.尊重学生的个性差异：教师应尊重学生的个性差异，注重发现和培养每个学生的潜能，并采取多种教学方法满足不同学生的学习需求。

3.严谨科学的教学态度：教师应保持严谨科学的教学态度，对待教学工作充满热情，不断追求教学效果的提高，注重教学过程的合理规划和教学内容的科学性。

4.保证教学质量：教师应严格掌握教学内容，准备充分，关注学生的学习进程，并及时调整教学策略，确保学生的学习效果。

5.培养学生创新精神：教师应注重培养学生的创新意识和创新能力，鼓励学生进行独立思考和实践探索。

6.建立良好的师生关系：教师应与学生建立良好的师生关系，注重与学生的交流和沟通，关心学生的成长和发展。

7.关注学生全面发展：教师应关注学生的个性、兴趣和特长，充分发挥学生的潜力，帮助他们在学业和个人发展上取得全面的进步。

三、教师教育教学行为规范对教育教学的影响1.提升教学质量：教师教育教学行为规范能够确保教师从事教育教学工作时，按照一定的准则进行，有效提高教学质量，提升学生的学习效果。

2.促进学生全面发展：教师教育教学行为规范注重学生的个性发展和全面成长，有利于培养学生的创新精神、团队合作意识和社会责任感。

3.塑造积极向上的校园文化：遵守教育教学行为规范能够带动校园文化的建设，形成积极向上、和谐宽容的教育环境，为学生提供良好的学习和成长环境。

教师职业道德规范实施细则引言概述：教师职业道德规范实施细则是为了规范教师的职业行为，提高教师职业道德水平而制定的具体细则。

本文将从五个方面详细阐述教师职业道德规范实施细则。

一、教师职业操守1.1 诚实守信教师应遵守职业道德准则，诚实守信，言行一致。

不得故意隐瞒事实真象，不得编造虚假信息，不得违背承诺。

1.2 保守秘密教师应严守学生和学校的秘密，不得泄露学生个人信息，不得传播学校内部事务。

1.3 公正客观教师在批评、评价学生时应公正客观，不得有偏见，不得对学生进行人身攻击，不得给学生带来伤害。

二、教学行为规范2.1 教学内容教师应依据学科知识和教育教学要求，合理安排教学内容，不得教授错误的知识，不得教授不符合教育教学要求的内容。

2.2 教学方法教师应根据学生的实际情况，灵便运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，不得滥用体罚、辱骂等不当手段。

2.3 作业批改教师应及时批改学生的作业，赋予正确的指导和评价，不得歧视、打压学生，不得随意扣分或者涂改。

三、师生关系规范3.1 尊重学生教师应尊重学生的人格尊严，不得歧视、侮辱学生，不得对学生进行体罚或者其他虐待行为。

3.2 公平对待教师应公平对待每一个学生，不得偏袒，不得赋予特殊待遇，不得利用职权谋取私利。

3.3 建立良好关系教师应积极与学生建立良好的师生关系，关心学生的成长和发展，为学生提供必要的匡助和指导。

四、与同行交往规范4.1 尊重同行教师应尊重同行教师的专业知识和教育教学成果，不得恶意诋毁、抄袭他人的教育教学成果。

4.2 相互合作教师应与同行教师相互合作，共同探讨教育教学问题，分享教学经验，提高教育教学水平。

4.3 公开交流教师应积极参加教育教学交流活动，公开分享自己的教育教学经验，为教育教学事业做出贡献。

五、社会责任规范5.1 积极参预社会公益活动教师应积极参预社会公益活动，关心社会弱势群体，传递正能量，为社会发展做出贡献。

5.2 建设和谐校园教师应为建设和谐校园作出努力，关心学生的身心健康，积极参预学校的各项活动。

中学教师从教行为规范本序言：中学教师是一支重要的教育力量，他们的言行举止对学生具有重要的示范和引领作用。

为了规范中学教师的从教行为，促进学校教育事业的健康发展，特制定本《从教行为规范本》。

第一章从教操守第一条中学教师应遵守教师法律法规，坚守教育职业道德，做到言行一致，以身作则。

第二条中学教师应保持高尚的师德操守，诚实守信，守法敬业，坚守教育理念，忠于教育事业，尊重学生人格。

第三条中学教师应当保护学生合法权益，不得实施体罚、变相体罚或其他侮辱、虐待、歧视、传播恶意信息等伤害学生身心健康的行为。

第四条中学教师应具备高尚的教育情怀和丰富的专业知识，不断提升自己的教育素养和教学水平。

第二章从教师生活行为第五条中学教师应注重自己的形象修养，保持良好的仪表仪容和言谈举止，严禁在社交场合违背教师职业道德。

第六条中学教师应尊重学生家庭，不得干涉学生家庭事务，不得向学生家庭传播负面信息。

第七条中学教师应遵守学校的规章制度，不得利用职务之便谋取私利，不得收取任何形式的礼品、回扣或擅自接受他人的请托。

第八条中学教师应遵守法律法规，不参与非法活动，不从事违背教育法律、法规的行为。

第三章从教与学生的关系第九条中学教师应与学生建立良好的师生关系，关心学生的成长和发展，积极引导和帮助学生解决问题。

第十条中学教师应尊重学生的个性和权利，坚持以学生为中心，关注学生的心理健康和成长需求。

第十一条中学教师应倾听学生的意见和反馈，对学生的发言尊重并及时给予回应。

第四章从教学行为第十二条中学教师应全面贯彻党的教育方针，积极践行素质教育，注重培养学生的创新精神和实践能力。

第十三条中学教师应根据学生的实际情况，科学安排教学内容和教学方法，提高教学效果。

第十四条中学教师应关注学生的学习进步和困难，采取有针对性的教育教学举措，帮助学生克服困难，提高学习成绩。

第十五条中学教师应尊重学生的学习兴趣和特长，激发学生的学习动力，培养学生的自主学习能力。

公立学校教师规范行为准则一、尊重学生作为公立学校的教师，首先应该尊重学生。

尊重学生包括尊重他们的个人空间和权利，不侵犯他们的隐私，不进行体罚或虐待。

教师应该对学生的言行给予理解和耐心，不应当嘲笑或贬低学生。

同时，教师应该鼓励学生提出自己的观点和意见，并尊重他们的多样性。

二、明确教学目标教师应该明确教学目标，制定科学合理的教学计划。

教师需要在教学过程中引导学生培养正确的学习方法和态度，鼓励学生通过积极思考和合作学习来达到学习目标。

教师应该根据学生的实际情况进行个性化辅导，帮助每个学生充分发挥自己的潜力。

三、积极关注学生发展教师应该积极关注学生的发展，在学术成绩之外，还要关注学生的身心健康和兴趣发展。

教师需要与学生进行沟通，了解他们的需求和困惑，并提供必要的帮助和指导。

教师要关注学生的情绪变化，及时发现并妥善处理学生的问题。

四、规范课堂管理教师在教学中应该有良好的课堂管理能力。

教师需要制定明确的纪律要求，并对学生进行教育，使学生明白自己的责任和义务。

同时，教师应该制定公正的评价标准，并在教学过程中及时给予学生反馈，帮助他们不断进步。

五、加强师德修养和自我提升教师应该不断加强自己的师德修养和专业知识。

教师需要保持学习的状态，了解最新的教育理论和教学方法，并将其应用到实际教学中。

教师要时刻保持积极乐观的态度，树立正确的人生观和价值观，成为学生的榜样。

六、保护学生权益作为教师，应该保护学生的权益。

教师需要维护学生的合法权益，保护他们不受伤害和欺凌。

教师应该鼓励学生表达自己的意见和想法，不允许任何形式的歧视和排挤。

教师要帮助学生建立正确的人际关系，培养他们健康的人格和价值观。

七、与家长密切合作教师应该与家长保持密切合作，建立良好的家校关系。

教师要及时向家长反馈学生的学习情况和表现，并与家长沟通学生在家庭中的问题。

教师要尊重家长的意见和建议，并与家长共同关心学生的成长和发展。

八、保护学生安全教师要时刻关注学生的安全。

规范教师从教行为规章制度一、维护职业操守1. 教师应当具备高尚的职业道德和良好的师德师风，做到言行得体，言传身教。

2. 教师应当尊重学生，不得打骂学生，不得侮辱、歧视学生，提倡平等对待。

3. 教师应当恪守诚实守信的原则，不能编造、散布虚假信息，不能隐瞒学生家长有关教育信息。

4. 教师应当维护学校和班集体荣誉，不得恶意中伤同行，不得在学生面前诋毁其他老师。

5. 教师应当热爱教育事业，以身作则，永葆教书育人的初心。

二、保证教育质量1. 教师应当熟悉所教授的学科知识，提高自身素质，不断学习和掌握最新的教育教学理论和技巧。

2. 教师应当根据学生的特点和需求，有针对性地制定教学计划，注重启发学生思维，开展个性化教学。

3. 教师应当积极参与教研活动，与同事共同研讨经验分享，不断提升自身教学水平。

4. 教师应当注重课堂教学效果，引导学生掌握知识和提高能力，不得敷衍了事，敷衍塞责。

三、维护学生权益1. 教师应当尊重学生的人格和隐私，保护学生的合法权益，不得侵犯学生的人权、身心权益，不得进行体罚和非法惩罚。

2. 教师应当关心学生的身心健康，建立良好的师生关系，积极引导学生形成正确的人生观、价值观。

3. 教师应当尊重学生的学习兴趣和特长，关注学生的发展需求，提供必要的帮助和指导，做到因材施教。

4. 教师应当主动与学生家长沟通，积极协调家校关系，促进学生全面发展。

四、规范教学行为1. 教师应当严格遵守教学纪律，按时上课，做好课前准备和教学设计，不得私自取消课程，不得荒废课堂教学。

2. 教师应当遵循教育规律，根据学生实际情况设置教学目标和内容，合理安排教学进度，严格把控教学质量。

3. 教师应当重视作业批改和评价，及时给予学生反馈和指导，鼓励学生独立思考和勤奋学习。

4. 教师应当注重课堂管理，教态端正，语言文明，亲切友善，与学生保持良好的沟通和互动。

五、加强自身素质建设1. 教师应当不断学习、不断进取，提高自身教育水平和专业能力，积极参加学历提升和职业培训。

培训学校教师行为规范细则第一章总则第一条为规范培训学校教师的职业行为，提高教育教学质量，培养高素质人才，制定本规范。

第二条培训学校教师应本着尊重学生、关心学生、关爱学生的原则，教书育人，健康成长，维护师生双方的合法权益。

第三条培训学校教师应遵守国家法律法规，遵循教育部关于教师职业道德规范的要求，以及培训学校的章程、制度等规定。

第四条培训学校教师参与教学工作前，应接受培训学校相关部门的职业道德培训，了解并遵守相关规范和要求。

第二章师德师风第五条培训学校教师应具有高尚的师德，恪守职业道德规范，以身作则，树立良好的师德师风。

第六条培训学校教师要尊重学生的人格和个性差异，平等对待学生，不歧视、不虐待学生，不侮辱、不体罚学生。

第七条培训学校教师要以身作则，不从事违法犯罪活动，不沉迷于赌博、网络游戏等不良嗜好，不传播违法、低俗、淫秽、暴力等有害信息。

第八条培训学校教师要严守诚信，不参与学术不端行为，包括但不限于抄袭、剽窃、论文代写等行为。

第三章教育教学第九条培训学校教师应具备扎实的学科知识和教育教学理论，持续学习更新教育教学理念和方法，提供优质的教育教学服务。

第十条培训学校教师应根据学生的年龄、心理、学习基础等特点，制定合理的教学目标和教学计划，灵活运用不同的教学方法，满足学生的学习需求。

第十一条培训学校教师应注重培养学生的创新意识和实践能力，引导学生发展科学精神，培养学生的综合素质和核心竞争力。

第十二条培训学校教师应与学生建立良好的师生关系，关心学生的学习和生活，提供必要的帮助和指导，及时纠正学生的不良行为。

第四章课外活动第十三条培训学校教师要积极参与学校组织的课外教育活动，为学生提供丰富多彩的活动内容，增加学生的知识面和生活体验。

第十四条培训学校教师要充分尊重学生的个人意愿，不强迫学生参与课外活动，妥善安排活动时间，保障学生的休息和学习。

第五章师资培训第十五条培训学校应建立健全教师师资培训机制，提供教师进修学习和专业发展的机会，不断提高教师的教育教学水平。

教师教育教学行为规范要求。

四、平等交流，但不放任自流。

教师与学生之间应该是平等的交流，但教师也要掌握好度，不让学生的言行影响课堂秩序。

五、公正评价，但不刻意挑剔。

教师要公正地评价学生的表现，但也要避免刻意挑剔或评价过高或过低。

六、关注学生，但不过度干涉。

教师应该关注学生的研究和生活情况，但也要避免过度干涉学生的私人事务。

七、尊重隐私，但不掩盖问题。

教师应该尊重学生的隐私，但也要及时发现和解决学生存在的问题。

八、以身作则，但不自我。

教师应该以身作则，但也要避免自我或过度强调个人成就。

九、理解谅解，但不纵容错误。

教师应该理解和谅解学生的行为，但也要坚决纠正学生的错误行为。

十、耐心倾听，但不轻易下结论。

教师应该耐心倾听学生的问题，但也要避免轻易下结论或偏见。

十一、友善相处，但不越界交往。

教师应该友善相处，但也要避免越界交往或与学生建立过于亲密的关系。

十二、保护学生，但不掩盖事实。

教师应该保护学生的权益，但也要避免掩盖事实或对学生不公平对待。

1.教师的人际行为规范教师之间的人际行为规范：1.互相尊重，避免嫉妒。

教师应该以开阔的心胸和协作的态度对待同事，成为学生研究的榜样和灵魂的塑造者。

2.互相研究，取长补短。

教师应该保持谦虚好学的态度，不断研究和提高自己的教育水平。

3.平等相待，不亢不卑。

教师不应该因自己的地位高低而对待其他教师的态度有所不同，应该表现出平等的态度。

4.乐于助人，关怀同事。

教师之间应该相互关心和帮助，以增进团结和友谊。

教师与行政领导之间的人际行为规范：1.尊重领导，服从安排。

教师应该尊重领导的意见和安排，以维护学校的正常运转。

2.顾全大局，遵守纪律。

教师应该顾及学校的整体工作，遵守学校的纪律和要求。

3.互相理解，相互支持。

教师和领导之间应该相互理解和支持，以化解矛盾和冲突。

4.公事公办，团结一致。

教师和领导之间应该以公事公办的态度处理问题，避免化为私人矛盾，影响团结。

教师与学生家长之间的人际行为规范：1.帮助家长排忧解难。

幼儿园教师行为规范细则（精选3篇）幼儿园教师行为规范细则篇1一、热爱幼儿，尊重幼儿，对幼儿态度和蔼亲切，把幼儿看作学习、生活的主人，建立平等和谐的师生关系。

二、认真落实《纲要》，努力创设与教育相适应的良好环境，促进幼儿动手、动脑，使每个幼儿在不同水平得到健康的发展。

三、仪表端正自然，服饰大方整洁，符合职业的要求。

四、举止文明，说话和气，待人热情有礼貌，能主动问候他人。

五、主动与幼儿家长配合，及时向家长汇报幼儿身心发展情况，虚心接受批评与建议，不断改进工作。

六、遵守园内各项，遵守园纪。

七、有环保责任感，爱护公物，勤俭节约。

八、廉洁奉公，不收家长的礼物。

九、注意安全，防火防盗，维护公德，遵纪守法。

十、积极参加社会公益活动。

幼儿园教师行为规范细则篇2一、敬业篇：1、爱岗敬业，依法执教。

热爱幼教事业，热爱幼儿园，尽职尽责，注意培养幼儿具有良好的品德，认真备课，不敷衍塞责，不传播有害幼儿身心健康的思想，学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平同志建设有中国特色社会主义理论。

维护党的基本路线，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，在教育教学中同党和国家保持一致，不得有违背党和国家方针、政策的言行。

2 、严谨治学，积极创新。

树立正确的儿童观、教育观尊重幼儿身心发展的规律，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育规律，不断改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。

3、因材施教，注重实践。

树立正确的人才观，重视发展幼儿的个性，开发幼儿的潜能，注意幼儿实践及动手能力的培养。

4、按照邓小平同志提出的"教育要面向现代化，面向世界，面向未来"精神，有意识地进行知识更新和相应能力的提高。

要以超前意识为基础，养成终身学习的习惯，主动发展，形成获取、处理、使用各种信息的能力，不断增强自我发展能力。

二、礼仪篇：1、仪表得体，举止端庄。

上班时，穿戴整洁、大方姿态端庄，举止得体，不袒胸露背浓装艳抹，不戴过多的金银饰品(除项链外)，不涂指甲油。

教师教育教学行为规范教师教学行为规范一、要有端正的教学态度，严肃认真地对待教学工作中的每一项内容，全心全意地做好教学工作。

二、要激发学生的求知欲，避免对学生进行灌输教学。

既教知识，又教学法，培养学生的自学能力。

三、既要严格要求学生又要尊重学生，肯定学生的优点，尊重学生的特点，避免学生对教师产生疏远倾向。

四、钻研业务，认真备课，熟悉教案。

不断学习新的业务知识，充实教学内容，提高教学水平。

五、组织好课堂教学，创造生动活泼的课堂气氛，训练学生思想，向40分钟要质量。

六、精心指导学生学习，认真批改作业，及时纠正错误。

把好教学过程的每一环节。

七、定期做好教学质量检查工作，及时查缺补漏，把好教学质量关。

八、按时上下课，组织好课堂教学，在规定时间内完成教学任务，不拖堂。

九、仪表端正，语言要清晰流畅，板书要整洁规范，内容要简练精确，不哗众取宠。

十、热情耐心地对待学生的提问，鼓励学生勤思善问，做好课后的辅导工作。

十一、对待学生的态度要一视同仁，不准讽刺挖苦学生，更不能因对个别学生不满而在众学生面前泄私愤。

十二、教学的计划安排应符合学校的要求，不能随意增、删内容，加堂或缺课，占学生的自习课或复习考试时间，增加学生的学习负担。

教师思想政治行为规范一、忠诚党的教育事业，具有为教育事业献身的自我牺牲的精神。

二、认真执行党的教育路线、方针和政策。

三、遵纪守法，模范遵守学校的规章制度。

四、做社会主义精神文明的建设者和传播者。

五、树立正确的人生观和价值观。

六、积极做好自身的思想政治学习工作。

七、公而忘私，避免不道德的行为表现。

八、坚决而有耐心地帮助学生解决思想问题，端正政治态度。

九、积极向党组织*拢，按时参加各项思想政治学习。

十、勇于向不良的思想观念和习气做斗争。

十一、不搞个人崇拜和宗教迷信活动，不崇洋媚外，不做有损国格、人格的事。

十二、热爱祖国、热爱人民，在教学中能有意识地培养学生的爱国主义热情。

教师与学生之间的人际行为规范一、热爱学生，但不偏爱学生。

学校教师课堂教学行为规范细则一、课前准备1. 教师应按照教学计划和要求，认真备课，熟悉教材，了解学生实际情况，制定教学目标、重点、难点和教学方法。

2. 教师应提前到达教室，检查教学设备，确保设备正常运行，为学生创造良好的学习环境。

3. 教师应衣着整洁、仪表端庄，以良好的精神面貌出现在课堂上。

二、课堂教学1. 教师应按时上下课，不得随意提前下课或推迟上课。

2. 教师应使用普通话教学，语言表达清晰、准确、生动，注重语音、语调、语速的把握。

3. 教师应注重启发式教学，引导学生主动参与、积极思考，培养学生的创新精神和实践能力。

4. 教师应尊重学生个性，关注学生差异，实施因材施教，促进每位学生全面发展。

5. 教师应合理运用多媒体等教学手段，提高教学效果，但不得过度依赖，影响教学效果。

6. 教师应注重课堂纪律，维护正常的教学秩序，对违反纪律的学生进行适当的教育和管理。

7. 教师应关注学生的学习过程，及时了解学生的学习情况，调整教学策略，提高教学质量。

三、课后工作1. 教师应认真批改作业，及时发现学生的问题，给予针对性的指导和帮助。

2. 教师应主动与家长沟通，反映学生的学习情况，共同促进学生的健康成长。

3. 教师应积极参加学校组织的教研活动，不断提高教育教学水平。

4. 教师应认真总结教学经验，不断改进教学方法，提高教学效果。

四、教师职业道德1. 教师应忠诚党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，为人师表，教书育人。

2. 教师应关爱学生，尊重学生人格，平等对待每一位学生，维护学生合法权益。

3. 教师应树立正确的教育观念，遵循教育规律，提高教育教学水平。

4. 教师应团结协作，互相尊重，共同为学校的教育事业发展贡献力量。

5. 教师应遵纪守法，严守教育教学纪律，不得有违背教育方针、损害学生身心健康的行为。

幼儿园教师教学行为规范幼儿园教师教学行为规范幼儿园教育是学前教育的一个重要阶段，作为幼儿园的教师需要具备良好的教学行为规范，以便于保证教学质量，让幼儿获得更好的教育资源。

下面是幼儿园教师教学行为规范的详细内容。

一、营造良好的教育氛围作为幼儿园的教师首先要营造一个良好的教育氛围，使孩子们在轻松愉快的氛围中能够更好的进行学习和游戏。

在教学中，幼儿园教师需要注重以下几点：1.注重视觉效果：教师需要通过布置幼儿园的环境来创造一个吸引孩子注意力的视觉效果。

2.注重听觉效果：在教学过程中，教师需要注重自己的语音语调，配合音乐舞蹈等方式来吸引孩子的注意力，加强幼儿园教育的艺术性和趣味性。

3.注重园内活动：教师可以开展一些传统文化或者是现代文化的活动，如端午节、月饼节、新年联欢等，这样不仅能吸引家长的关注和支持，同时也可以丰富幼儿的生活和教育内容。

二、保证教学效果作为幼儿园的教师，除了注重外在的环境布置和活动的开展，还需要保证教学效果。

教师需要通过以下方式来提高教学的效果：1.设置目标：在教学过程中设置目标，让孩子们明确自己的学习目标，并且能够在学习过程中完成。

2.让孩子参与：在教学中，让孩子们参与其中，这样能够激发孩子们的兴趣，提高孩子们的学习效率。

3.调整方法：根据孩子们的不同反应，及时调整教学方法和策略，以达到更好的教学效果。

三、保障幼儿的安全在幼儿园中，幼儿的安全是至关重要的，因此教师需要高度重视幼儿的安全，保障幼儿的生命财产安全。

教师需要注重以下几个方面：1.场地安全：对游戏场地设施的安全进行检查，确保其安全性。

2.教学环境：保持幼儿园卫生清洁，防止感染传染病。

3.食品卫生：保证严格的食品卫生措施，防止食品中毒等食品问题的发生。

四、与家长沟通幼儿园教师需要与家长保持密切的沟通，对孩子的学习和生活进行及时的反馈和交流：1.每日交流：在领取孩子的时候，教师需要与家长进行每日交流，了解孩子此次的学习和活动情况，以便进行接下来的教学和管理工作。