江苏南京历年中考满分作文优秀范文：也是一堂语文课

有关也是一堂语文课作文【通用5篇】有关也是一堂语文课作文（精选篇1）我们的语文老师是一个十分幽默风趣的人。

我们听话时,她便会诙谐地讲课,为我们普及一些书本上没有的知识,但如果我们不听话，那就截然相反了。

我们听话，老师高兴“从前,有一个富翁……”你听,在一个阳光明媚的上午,语文老师正眉飞色舞地讲述着一个有趣的故事，时不时逗得我们哈哈大笑。

窗外柔和的阳光透过玻璃,照射在课桌上，金色的阳光笼罩了整个教室,显得格外美丽。

窗外的树木花草随风摇摆,百般挑逗着专心听课的学生往窗外瞄两眼，小鸟在枝头唱着动听的歌曲。

可坐在教室里的同学们都在全神贯注地听着老师讲课,完全沉漫在老师幽默的话语中,听得津津有味。

语文老师就是这样,只要我们听话,她便会有一肚子的有趣故事来和我们分享。

我们不听话，老师生气同样是一个阳光明媚的上午，语文课上的气氛与平时截然不同。

平时欢乐活跃的气氛一扫而光，取而代之的是压抑的氛围。

这是为什么呢?还不是由于前一天晚上的作业，大多数同学都没有往群里发,使老师大失所望。

整个教室安静得连一根针掉在地上的声音都听得见,同学们大气也不敢喘一声，只剩下“沙沙”的写字声。

每个人都尽量地把声音压制到最小，生怕一不留神把导火索点燃，使老师的怒火如同火山一般爆发了。

但是，归根结底的原因仍旧是我们的错，老师只不过是对我们十二分地失望。

语文课上，截然不同的两种反应，这样的语文老师既让人亲近，又让人敬畏。

老师在我们身上投入的心血数不胜数，所寄予的希望也十分大。

我们只能用专心学习，取得优异的成绩来回报老师。

有关也是一堂语文课作文（精选篇2）扬州瘦西湖，文人墨客寄情于此，古文大家抒怀于此，它承载着岁月的痕迹，满载历史的厚重感。

正是具有这份沉甸甸的文化气息，瘦西湖令我心驰神往，终于在去年暑期，我如愿以偿。

清晨，我漫步湖边的林荫小道上，一眼望去，瘦西湖犹如一条细细长长的带子，望不到尽头，又如同一位窈窕少女，风姿绰约。

首先，映入眼帘的是一大片碧绿的荷叶，湖面上绽放着五颜六色的荷花，有黄色的，有白色的，有粉色的……虽然还未形成花海，只有星星点点的花开，但它们依然努力装点着如诗如画的瘦西湖，别有一番风味。

也是一堂语文课作文也是一堂语文课作文800字（精选3篇）也是一堂语文课作文1有经验的木工都知道，木头的结木处比其它都要坚硬，很难刨开；因为他曾受过伤的地方会比原来更坚硬。

——题记生活中处处都是语文课，都教会我们人生的哲理，社会中，家庭里，学校。

甚至在自然界中一些动物也向我们阐述了一个又一个的哲理。

在东非大裂谷的一支，地势陡峭，山岩险峻，到处是乱石但在这形成的乱石中水源悄悄地流出滋养着这里一切的动植物。

风，静静吹，太阳，也温暖照射在这刚出生的小生命上。

——用简易树枝与杂草铺就的鹰巢成了他的家。

“嗒，嗒······”的声音，只看坚硬壳中的它用尖利的小嘴啄开了它的外壳，看见这个美丽的世界，一只大鹰从远处飞来，她的口中含着它的“美味”。

她轻轻地喂进孩子的嘴里，它满意地扑扑翅膀，巨大的眼珠装着满是幸福与期待。

她是它的母亲。

在日月的呵护下，母亲的照料下，小幼鹰一天天长大了，它长出了健壮的黑色羽毛，尖利的鹰嘴。

它小心翼翼地从窝中挪到窝的边缘看见同伴都在飞翔，他也想飞！他慢慢站立起来，打打翅膀，有个东西在它后面推了它一下，它掉下去了！它的耳边“刷刷”的风声，与湛蓝的天空，它不要死！在这千钧一发的时刻，它奋力掉转身头，努力地张开翅膀，使劲用力一张，强力的翅膀飞起来了，它会飞了！它兴奋地滑翔着，欢呼着，它飞回巢里，想看看是谁狠心地把它推了下去。

令它惊呆了，它不解，迷惑，是母亲，她为什么要这么做？她要它死吗？不！她不是，她笑笑永远离开了它，她飞走了。

当小幼鹰长大成雄鹰后，它有了自己的孩子，它明白了自己母亲的初衷，它也知道，要是没有磨难，又怎能会展翅飞翔？这堂课，结束了，但思想却无法停止。

我知道每一对明智的父母都会明白对孩子好不是溺爱而是放手任他们飞翔。

去寻找自己的天空。

就像这堂课中的母鹰一样，她教会孩子生活坚强，她也教会了我们坚强与坎坷是永远分不开的。

上帝如果给你一只苦涩的柠檬，那我们就要把它变成甜美可口的柠檬汁；上帝如果给你一堆乱石，那我们就要用雕塑师的手艺变成精美的石雕；上帝如果给你一颗沙砾，那我们就要学习贝壳将它变成璀璨的珍珠！这难道不是一堂语文课吗？也是一堂语文课作文2震耳欲聋的鞭炮声划破泛着鱼肚白的天空。

【中考作文】也是一堂语文课（3）近年来，中考作文题目越来越贴近现实生活，考察的重点也从单纯的语言表达能力转变为对学生思维能力和综合素质的综合考查。

我想，以一堂语文课为题的作文，也是对学生综合素质的一种考查。

这节课是由一位富有创新精神的语文老师上的。

众所周知，孩子们都对语文课程抱有敬畏之情，因为他们认为语文课的内容繁琐、考试题目难度大。

这位老师以一堂生动有趣的语文课为切入点，改变了学生们对语文课的看法。

这节语文课不再像以往一样枯燥乏味，而是以游戏的方式展开。

老师把课堂布置得像一个谜题密室，学生们需要通过解谜题的方式来寻找线索，最终找到答案。

这样一来，学生们在玩游戏的同时也能学到知识。

在“找到两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”的谜面前，学生们通过联想法发现这是一句诗句，从而引导学生们去唐代文学中寻找答案。

整个课堂充满了趣味和互动性，不但能激发学生的学习兴趣，而且能提高学生的思维能力和解决问题的能力。

这节语文课还注重培养学生的创新思维。

老师组织了一个小组竞赛，每个小组需要以诗歌的形式表达对月亮的思念和赞美之情。

这样一来，学生们不仅需要学习诗歌的知识，还需要发挥自己的创造力，用自己的文字去表达真实的情感。

这不仅能激发学生的想象力和创造力，还能培养他们对语文的热爱和自信心。

这节语文课还注重学生的实践能力。

老师带领学生们去参观了当地的纪念馆，让学生们亲身感受历史文化的熏陶。

学生们通过观看展品和参观介绍，了解到了历史事件和人物的背景，进一步加深了对语文知识的理解和运用。

学生们还要根据所学的知识撰写一篇参观感悟，培养了他们的实践能力和写作能力。

通过这堂语文课，学生们不仅能学到知识，更重要的是培养了他们的思维能力、创新能力和实践能力。

这也是对学生综合素质的一个考查，不仅能使他们在语文学科中取得好成绩，还能培养他们的独立思考能力和解决问题的能力。

相信通过这样的语文课，学生们会更加喜欢语文，更加热爱学习。

【中考作文】也是一堂语文课（3）最后一节语文课，也意味着初中的结束。

坐在教室里，回忆着这三年的学习生涯，仿佛一幅细碎的画面在脑海中闪过。

“同学们，这节课将是我们最后一节正式的语文课。

”语文老师站在讲台上，笑容满面地望着我们，“虽然我们已经学习了这么多年的语文，但是真正掌握了多少？又有多少人能够将所学的知识应用到实际生活中呢？”语文老师的话让我深感自己的不足。

虽然我每天都按时完成语文作业，也积极参加各类语文竞赛，但是总觉得自己对语文掌握得不够深入，好像就是一直停留在“会考试”这个层面上。

“同学们，我们学语文不仅仅是为了过考试、拿高分。

”老师眼神坚定，“语文作为文化的核心，是我们了解世界、理解人生的一扇窗户。

只有真正领悟了语文的精髓，我们才能真正受益一生。

”老师的话让我很受触动。

我开始思考，学习语文到底应该追求什么？是为了丰富自己的阅读体验，还是提升自己的表达能力？于是，我开始尝试用更多时间去阅读。

在阅读的过程中，我发现了作者的用词之妙、句法之美。

从《红楼梦》中感受人情冷暖，从《活着》中领悟生命的价值，从《西游记》中学会情感的坚守，这些都让我对语文产生了更深层次的热爱。

除了阅读，写作也成为了我学习语文的重要方式。

写作不仅可以锻炼自己的逻辑思维，还可以提高自己的表达能力。

在我写作的过程中，不仅仅是文字的展现，更是思想的碰撞和启迪。

“同学们，接下来我要给大家布置一道作文题目。

”老师的声音突然打破了我的思绪。

我认真听着老师的布置：“请同学们写一篇《我最敬佩的人》的作文。

”这个题目让我想起多年前的一位老师。

他是我小学时的语文老师，一直都是我的榜样。

他教课时总是那么生动有趣，让我们爱上了语文；他关心每个学生的成长，让我们学到了更多的知识；他懂得如何引导我们去思考，让我们变得更加有主见。

正是因为他，我才能够对语文产生兴趣，才能够用心去学。

我开始动笔，思考如何表达对他的敬佩之情。

每一个字、每一句话，都是我用心的流露。

佳作一也是一堂语文课□南京一考生小时候，我就喜欢看书，而且还有一个特点：速度很快，大有一目十行的感觉。

到了小学四、五年级时，我的“功力”日益加深。

一部大块头的书，两三天就“解决”了。

可是爸爸、妈妈却说我看书不认真。

不过，他们并不能说服我，原因很简单，我还没有这方面的“小辫子”被他们抓住。

我依旧用这种方式看书，直到那件事发生……那是一个星期日，我在街上闲逛，突然看见一个旧书摊，我急忙走过去，翻了一本《古代诗词选集》就看了起来。

看着看着，我心血来潮，想找一首诗回去考考爸爸，给爸爸上一堂语文课。

于是拿出笔，把苏东坡的一首《水调歌头》抄在手上。

跑到家中。

太好了，爸爸正在看报。

我走上前，模仿语文老师的语气说：“老爸，我考你一首词，怎么样?”爸爸微笑着点了点头。

“人有悲欢离合。

”我摇头晃脑地读着，“下一句是什么?”“月有阴晴圆缺，此事古难全。

”爸爸不慌不忙地回答着。

“但愿人长久，千里共婵娟。

”“好。

”我心里暗暗称赞，“最后一个问题，这首词的作者是谁?”“唐宋八大家之一——苏轼。

”爸爸响亮地回答。

“哈哈，你错了。

作者不是苏轼，而是苏东坡，怎么样?”我得意洋洋地说。

“哈哈!”爸爸也笑了起来，“儿子，你可真逗，苏东坡不就是苏轼吗?”怎么可能，我这个小老师不会错。

但看爸爸那认真劲儿，又不像是在骗人，为了“安全”起见，我转身跑出家门，向旧书摊奔去。

爸爸似乎看懂了什么，没有追上来问我原因。

到了旧书摊，还好，那本书没被卖掉。

我找到那首词，原来，下面还有个作者简介：“苏东坡，原名苏轼，字东坡，号东坡居士……”我完全信服了，而且深深感到：这确实，不过爸爸成了老师，他让我改掉了阅读课外经典不细心的毛病。

●点评：这篇考场作文构思十分精巧，作者从旧书摊上的《古代诗词选集》写起，先写“我”给爸爸上了一堂语文课，详写了父子俩关于苏东坡其人其名争论的镜头，而后略写了“我完全信服”，点明“这确实也是一堂语文课，不过爸爸成了老师”，从而告诉人们一个道理：阅读课外经典切忌粗心。

也是一堂语文课优秀作文4篇一杯热茶，一本语文书，我端坐在窗前。

看见树叶依然飘落，春天似乎还离我们很远，外面瑟瑟的寒风不由得使我想起了去年秋天的一件小事。

下面是店铺提供的关于也是一堂语文课的作文,欢迎大家阅读参考!也是一堂语文课作文1一杯热茶，一本语文书，我端坐在窗前。

看见树叶依然飘落，春天似乎还离我们很远，外面瑟瑟的寒风不由得使我想起了去年秋天的一件小事。

那是一个万里无云的晌午，几缕金色的阳光从树叶间透射下来，把树下的小路照得斑驳陆离，我一边看着书，一边向前走着，柔和的秋风吹在脸上，已有丝丝寒意。

忽然一片树叶轻轻地飘落下来，悠悠地，在天空中转了几圈，然后悄无声息地落到地上，落在我脚边的泥地里，我看它静静地躺在那里，无声又无息，怪落寞的，禁不住弯下身去，捡起来细细端详这是一片梧桐叶，有我的手掌大小。

泛黄的叶面已破烂不堪，像是一方烧焦的布，迎着秋风还不时发出瑟瑟的干响。

它多像一个饱经风霜的老人啊，全身已是突露的筋脉，再也看不到红润的血肉。

我轻轻拂去它表面的尘土，依稀尚存的一抹绿意，也快被焦黄蚕食殆尽，它已经慢慢地退出生命的阵地，走向终结。

风吹树叶的簌簌声，似乎在向我讲述一个绵长而又动人的故事我静静地聆听。

这最后的一丝绿色，正是他昨日辉煌的证明，今天他老了，但生命的印痕留存，不朽的精神永存。

树叶完成了自己的使命，枯萎了，凋零了，它悄无声息地从树上飘落下来。

没有告别的仪式，没有豪壮的言辞，没有他人的礼赞，只有肃杀的秋风相伴。

我弯下身去，把树叶轻轻放回了原处。

落红不是无情物，化作春泥更护花。

这残枯的落叶至死还不忘自己的生存价值，还在用另一种方式为明天的生命做出自己的贡献。

我还要为它揪心什么呢?儿子，在发什么呆呢?不知什么时候，母亲已微笑着站在我背后。

没什么，我在看语文书呢!我急忙回答。

语文书上是一篇篇充满了哲理、诗意的好文章，然而，生活中处处有哲理、有诗意。

我只要做个有心人，何尝学不好语文呢?也是一堂语文课作文2这也是一堂语文课，但这却是我小学生涯的最后一堂语文课。

【中考作文】也是一堂语文课语文课是每个中学生都要上的一门课程，它教我们如何正确地使用汉语表达自己的思想和情感。

语文课不仅仅是教会我们语言知识，更是教会我们如何做人、如何处理人际关系以及如何更好地与社会互动。

在语文课上，老师不仅仅是一个教书匠，更是一个引领者，他们会引导我们走进文学的世界，欣赏文学作品的美妙之处。

从古代文言文到现代白话文，我们可以通过阅读和欣赏各种文学作品来培养我们的文学素养，提升我们的阅读能力和鉴赏能力。

通过欣赏文学作品，我们可以学习到人生的智慧和体验到各种情感。

例如《红楼梦》中的贾宝玉和林黛玉，他们的深情厚意，以及他们的嫉妒和冷漠，都让我们更深刻地了解到人性的复杂和变化。

除了文学作品，语文课还会让我们学习到写作的技巧和方法。

写作是一种表达思想和情感的方式，通过写作，我们可以更好地整理自己的思绪，并将它们准确地表达出来。

写作并不是一件容易的事情，但通过语文课的学习，我们可以掌握一些写作技巧，如如何选材、构思、写作结构等等。

这些知识和技巧不仅仅在语文课堂上有用，它们在我们日常生活中也能够派上用场。

写一封感谢信、写一篇议论文、写一份工作总结等等，这些都需要我们掌握一定的写作技巧。

除了语言知识和写作技巧之外，语文课还会告诉我们如何做人、如何处理人际关系。

通过学习文言文，特别是古典文学作品中的人物形象和他们的处世智慧，我们可以得到一些关于处世之道的启示。

例如孔子有一句话：“三人行，必有我师。

”这句话告诉我们要虚心向别人学习，要善于借鉴别人的优点并且吸取教训。

这样才能够更好地与他人相处，从而建立良好的人际关系。

语文课不仅仅是教授我们语言文化知识的一门课程，它还能够教会我们如何欣赏文学作品、提高写作能力以及处理人际关系。

通过学习语文课，我们可以不仅仅是得到知识，更是得到一种生活智慧，这对我们的成长和发展具有重要意义。

所以，我相信每一堂语文课都是一堂宝贵的人生课。

也是一堂语文课
南京一考生
打开记忆的百宝箱,布满尘埃的画卷上又浮现出那一幕幕画面,那一堂令我难忘的课。

在车站,望见了一家人,手里挽着女儿的手,那对夫妇脸上都荡漾着十分幸福的笑意。

“谢谢,谢谢……”年轻的妈妈在教女儿学着说话。

“谢……谢……”女儿也认真地学
有点儿好奇的我,跑上前去问小妹妹:“几岁了啊?会说几个字?”
“谢……谢……”小女孩只是用这两个字回答我。

望着诧异的我,她的爸爸笑着解释:还不怎么会说话呢!除了“爸爸”“妈妈”,只会说“谢谢”。

我惊讶了,不管是我的邻居、亲戚,还是我的父母,都是先教孩子说爸爸,妈妈,再是爷爷、奶奶……把所有称谓学完后,再是上、下、左、右之类的词,有谁。

以也是一堂语文课为题的作文集锦5篇范文一：《以也是一堂语文课》以也是一堂语文课，这句话深深地印在了我的脑海中。

我望着黑板上那行行小字，不禁想到了我们班主任的语文课。

在以的语文课上，我们可以学到很多。

当我们遇到不懂的字眼或者语法问题的时候，她总是会微笑着向我们解释道，让我们不再漂浮在一个个问题的海洋里。

更值得称赞的是，她不会仅仅让我们死记硬背课文，而是会让我们学会如何理解和运用它们。

在以的语文课上，我们可以学会很多道理。

她总是会利用一些小故事、小笑话，甚至是一些动画片来向我们传达德育的教育。

这让我们感受到了语文课的乐趣，也让我们在学习中受到了全方位的熏陶。

在以的语文课上，我们可以不拘一格。

她总是给我们提供很多机会，让我们展示自己的才能。

例如说，让我们写‘100篇日记’，举办‘演讲比赛’。

这让我们受益了很多，也让我们在同学和老师眼里独树一帜。

其实，以的语文课并不仅仅是一堂语文课，而是一堂关于成长的课程。

她教会我们思考，教会我们沟通，更教会了我们勇敢迎接未知的挑战。

在以的语文课上，我们学会了很多，也收获了更多。

这样一个值得我们向往的语文课，不是很赞吗？写作重点分析：本文以一位学生的视角，通过描述班主任的语文课，展现一个优秀语文课老师应该具有的教学理念和教学方式。

语言流畅，词句简明，表现出了学生的肯定和感激之情。

用词分析: 本篇文章使用了大量的动词，例如"微笑着向...解释"、"在...中受益"、"收获了更多"等等。

这些动词表达处处生动，让读者可以直观地感受到描述对象的具体情景和细节。

范文二：《以也是一堂我不喜欢的语文课》以也是一堂语文课，可我不喜欢。

我总是觉得她太严肃，太缺少活力。

在她的课上，我们几乎可以预计到她下一步的动作，可以预计到她说出来的个独白的结尾。

对我来说，这样的语文课是太过枯燥乏味了。

嗯，当然，我也知道以是一位很好的老师，他的一些教学方法也是非常有价值的，但并不是所有的学生都喜欢这种学习方式。

也是一堂语文课作文600字精选5篇作文一：主题：《语文课，我们的共同爱》在所有的学科中，我最喜欢的还是语文。

每次上语文课，我总会充满期待和热情。

语文，是我们每天必须使用的语言，也是我们交流的桥梁和思维的工具。

而对于我来说，语文不仅是这些，更是一份宝贵的财富。

作为一节又一节的课程，语文课从不仅仅是在讲述一些知识点，更是在启迪我们阅读，在带领我们思考，在照亮我们内心。

老师们在授课时总会句句惊喜，句句提醒，令人回味无穷。

我总会在老师的指引下，不断地尝试着学会思考，在句子和段落中寻找文字之美，在文章中找到自己的思路和格调。

经过语文课的磨合和锻炼，我已经渐渐开始能够用更优美的语言来表述自己的看法，找到自己的思维方式和说话的风格。

此外，在大量阅读文学作品中，我也收获了很多。

我喜欢读《红楼梦》中凄美的故事和思想，喜欢读《语文课本》中那些深刻的难解问题，喜欢读《外语教学与研究》中写作和口语学习的方法和技巧。

这些作品可以让我感受到文字的威力和令人着迷的魅力，更可以让我了解文化之美和人文之道，领略浩繁的知识和精髓。

总而言之，在这院校的语文课堂中，我渐渐地学会了阅读，学会了思考，学会了写作，“语文”这一门学科也逐渐成了我的心灵之梦、我的精神之家。

无论再长再远，语文课，都会伴随着我的人生旅途，与我一起成长。

写作重点分析：本文通过描述自己对语文的认识、学习的过程与收获来表达自己对语文的喜爱和肯定。

其中，通过深入的描述，使语文的价值得到了充分的突显，文章更显得生动有趣。

用词分析：文章中用的词语大多意境深远，并且具有美感和表现力，如“文字之美”、“思维方式”、“人文之道”。

除此之外，文章也运用到了自己的私人体验，增强了感性印象与语言的共振。

作文二：主题：《语文课，我的人生启蒙"/>刚开始上学的时候，我非常害怕上语文课。

阅读、写作、文化，这些东西感觉非常难，需要用很多时间学习。

后来，我开始人生长大，开始明白了语文的美妙，也懂得用更加成熟的眼光去看待语文。

中考满分作文：也是一堂语文课中考满分作文：也是一堂语文课前不久我们上了一堂特殊的语文课：搞了一次“走上街头找语文”的社会调查。

利用星期日对南京市的六条街道的沿街门面招牌、路牌用字情况进行了仔细调查，结果发现，我市的街头用字不规范情况还比较严重，应引起重视。

街头用字不规范，主要表现在：一是繁体字招牌明显增多。

不少字早已废除，有的字一般的词典上根本没有收录。

这类字大多出现在专卖店的招牌上，共有24家，让人看了一头雾水。

二是汉语拼音和英语字母与汉字使用上问题很多。

有的招牌没有一个汉字，且字母书写潦草，不知所云;有的字母与汉字不一致;有的所取的洋名不知何意。

这一类共有17家。

三是错别字不少。

有一家单位的通告把“根据上级部署”，写成了“布署”;有的餐饮店把“炒肉丝”写成了“抄肉丝”。

四是不规则的简化字，在字数较多的小招牌上多见。

有的简化字与繁体字交错使用，人看了很别扭。

街头用字规范与否不仅影响其的商业价值，更主要是在社会价值上反映一个城市的文明水平。

试想一个连母语都写不好、写错的招牌，让人自然想起店主素质与城市的管理水平也应该是不会高到哪儿去的，这势必影响城市的形象。

为此，我们建议：一是提高对街头用字重要性的认识。

教育好广大经营者正确使用汉字、写好汉字，让他们懂得规范用字的重要意义。

二是工商部门在颁发营业执照时，认真执行国家的有关规定，不仅要审核标牌的内容，而且要审查书写形式，从源头上制止街头的不规范用字。

三是有关部门要严格检查街头用字规范化情况。

按照国家工商局发布的《广告语言文字的管理暂行规定》要求，定期清查街头不规范用字。

四是加大对不规范用字的清查处罚力度。

在调查中发现，有些是经营者故意追求时髦或缺乏社会责任感造成的，对于那些屡教不改的，不能放任，要坚决查处。

五是发动社会力量监督街头汉字使用情况，达到教育与监督双重效果，使不规范用字无处可逃。

点击查看：中考作文频道调查街头用字，这。

它让我们懂得：街头用字，关乎素质，关乎形象，切莫等闲视之。

精选也是一堂语文课作文大全【5篇】精选也是一堂语文课作文大全（精选篇1）这周三上午的第三节课，我差点中弹了。

这节课是语文课，看上去上下课和平时一样，但是仔细看却会发现少了些东西。

语文课上，“上课”“起立”“老师好”，于是坐后排的童鞋就开始吃喝拉撒，有说有笑。

老师又走了一遍过程。

班里安静下来了。

第一个环节就是罚站，课代表把作业给老师，老师一组一组的点名，总共站起了8个童鞋(总共也就40只)，于是老师就开始讲课了，当老师第一次转过去写黑板过后，只有6个童鞋站着，第二次，2个。

于是老师便发现这个端疑，所以理所当然的那六只站起来了，这两只坐下了。

而后，老师继续讲课，后面的几只又自然而然的吵起来了。

老师一声吆喝：“你们不要吵了，不吵会死啊，是不是得了说活的病啊!”那几只像没听到似的，没有感受到语文老师的怒吼。

突然，老师的怒气值满了，发动究极必杀技：清空桌面。

强大的技能让前排的都抱头趴桌(我就在最前排的正中间)。

老师首先单手拿起粉笔盒往地上一摔，然后大吼一声，大有路见不平一声吼的模样，我甚至没看清过程。

老师又接连扔出数百本作业，几次从我桌上经过(我一直在认真听课)，最后，桌面上就只剩下鼠标和键盘了，老师面目狰狞的拿起键盘向地上甩出，线断了，全班同学倒吸一口凉气。

语文老师又拿起了鼠标，眼看是要砸下去了，那可是我们班童鞋带来的雷蛇鼠标啊，价值2800，眼看那名童鞋已经站起来了，老师突然停止技能了我估计是MP耗完了，那名童鞋这才没冲过去，教室里安静了几分钟，又开始讲课了，三分钟就讲了以前一节课的内容。

下课了，下一节是英语，英语老师正要放听力，却发现键盘不见了，于是问我们，童鞋之间面面相觑，面对英语老师微笑!精选也是一堂语文课作文大全（精选篇2）天灰蒙蒙的，大街上净得出奇，仿佛连一片叶子落在地上都显得多余。

宽敞的教室里，任何一点声响，也显得多余极了。

幸好，没过几分钟，小欣来了……她撸起袖子对小帆笑了笑，准备开始又一番动作演示——她猛地伸出手去拉毫无防备的小帆。

也是一堂语文课作文（15篇）也是一堂语文课作文1“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”这是屈原的人生感悟。

人一生存在的意义在于学习，人生就是由各种各样的课程组成的，其中，语文课的影响尤为深刻，它带给我们的不仅是学问、文化，更重要的是教会我们怎么做人。

“有朋自远方来，不亦乐乎？”是我国古人对待客人的看法，尽管没有了古时繁杂的礼节，但这仍是我们需要学习的。

有客人来到，相互问候一番后请他进屋。

给客人备好洁净的拖鞋，请他入座。

沏好茶，用双手递茶杯给对方，假如是长辈还要向他问好以示敬重。

与对方交谈时眼睛直视对方，不行东张西望。

客人想去哪里，仆人亲自带路，没有丝毫怠慢。

这些都是一些特别基础的待客之道，但都是几千年沉淀下来的文化精髓。

正如曹雪芹所说：“世事洞察皆学问，人情练达即文章”，接人待物是一门学问，也是一堂教育我们礼仪的语文课。

“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”刘禹锡这样感慨过。

看着窗外日益拔高的柳树，树上有些日益枯黄的枝条；檐上的雏鸟渐渐长大，有的鸟羽翼却渐渐暗淡。

时间就是无情地消逝着，我们在这长河中渐渐长大，有小小孩童长成翩翩少年。

“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”，大自然的景色总是交替，就这样一年又一年这何尝不是一堂语文课？从这交替中看到时间匆忙，警惕我们“花有重开日，人无再少年”，这是教育我们自然哲理的语文课。

生活也是一堂语文课，每一天都意味深长。

要从中有所得，有所悟，就要怀着求知的心态。

正如胡适所说：“做学问要在不疑处有疑，做人要在有疑处不疑！”也是一堂语文课作文2闲逛在我们这个城市，随处可见“欧郡豪庭”、“罗马花园”、“北欧小镇”、“奥古斯邦城堡”这些布满异域风情的洋名字。

事实上这些小区与外国的地理地貌、风土人情毫不相干。

开发商给小区起个响当当的洋名，无非是想抬高身价，示意自己小区的环境好、档次高，潜意识中流露出“外国的月亮比较圆”的崇洋心理。

这不禁使我想起了“中山窃糟”的故事。

故事大意是，中山国酿造的“千日之酒”著名遐迩。

【中考作文】也是一堂语文课（3）
首先，她总是采用问答方式来引导学生思考。

她不会教给我们什么东西，而是让我们自己去思考。

她会提出一些问题，然后引导我们想出答案。

这其实是一种很好的思维训练方式，因为它能够帮助学生较快地思考和独立解决问题的能力。

最开始的时候，由于我的语文水平比较差，所以我总是需要比别人更长的时间来思考问题。

可是在那样的氛围中，我不断地去思考、去探究，最终我能够独立思考解决问题了。

其次，她还会通过游戏的方式来进行思维训练。

这是一种非常有趣的学习方式。

在我们学习时，老师会根据讲解内容给我们一些游戏，让我们通过游戏来学习。

例如，在学习诗歌时，老师会让我们用一种有韵律、有节奏感的方式来朗诵诗歌，使得学生能够记住诗歌内容和节奏。

这种学习方式不仅能够带来良好的学习体验，还能够使得学生能够更加深入地理解课程内容。

最后，她还经常和学生一起分享自己的经验和见解。

老师在生活中的经验和想法也是一种非常宝贵的资源。

她会分享一些她自己的经历，并提出自己的见解。

这样可以让我们更好地理解一些学科知识，同时也可以深入了解一个问题的多个方面。

在我所读的初中里，这位语文老师有着非常独特的教学方式。

她不仅仅教语文知识，更重要的是通过思维训练，帮助我们培养了独立思考的能力。

无论是通过问答形式、游戏形式、还是个人分享形式，我都获得了非常多的知识和思维训练。

她的课堂不仅仅是关于语文的课堂，更是一门思维课程。

【中考作文】也是一堂语文课（3）中考作文，作为中学生面临的一项重要考试科目，一直被广大学生重视和关注。

由于各种原因，很多学生在作文考试中却表现平平，甚至有的学生临场发挥不佳。

这就引发了我们对中考作文教学的关注和思考。

事实上，中考作文教学可以被视为一门与语文教学并重的课程，也是一堂深入研究和实践语文知识的课堂。

在这篇文章中，我们将继续探讨中考作文教学的相关内容，让我们一起来学习和思考中考作文这堂语文课吧。

中考作文教学的重要性不言而喻。

中考作文考试不仅是对学生语文能力的考验，更是对学生语文知识、语言表达、思维逻辑等方面的全面考核。

加强中考作文教学，对提高学生的语文素养，培养学生的语言表达能力，促进学生的思维能力等方面具有非常重要的作用。

而实践中发现，一些学生在中考作文中出现的问题主要还是源于对语文知识掌握不牢，语言表达不够准确和流畅，思维逻辑不够清晰等。

通过加强中考作文教学，可以有效地解决这些问题，提高学生的中考作文水平。

中考作文教学的内容要点。

中考作文教学的内容要点主要包括对语文知识、文章结构、写作技巧等方面的讲解和实践。

教师要对学生进行系统和全面地语文知识普及，包括对文章的开头、中间、结尾等部分的写作技巧介绍，以及对一些常见的语文错误进行指正等。

教师还要引导学生进行大量的写作练习，包括对文章的材料整理、段落展开、行文逻辑等方面的训练，确保学生能够在实际写作中做到有条不紊，思路清晰，语言流畅。

教师还要让学生进行中考作文真题的模拟训练，以检验学生的真正水平。

通过这些内容要点的教学，可以有效地提高学生的中考作文水平，达到事半功倍的效果。

中考作文教学要有机巧的方法。

在中考作文教学中，为了达到更好地教学效果，教师需要采取一些巧妙的教学方法。

教师要注重培养学生的写作兴趣，激发学生的写作欲望。

因为只有学生对写作感兴趣，才能主动去学习和提高写作水平。

教师要结合学生的实际情况，量身定制针对性的教学计划。

因为每个学生的写作能力和水平都不尽相同，所以教师需要根据学生的实际情况，灵活地调整教学内容和方式，适应学生的需求，让每个学生都能够得到更好的提高。

也是一堂语文课作文在我人生度过的十几年中, 总有那么些让我无法忘记又难以释怀的事情。

它们总会那么偶然间漂浮在脑海里, 如同一片片落叶落下漂浮在湖面上一样, 永不消沉, 直至湖水干涸……六年级是我读书以来过的最快乐的一年, 无论是学习、老师、还是我的同学们、姐妹们, 总能给我带来好多好多欢乐。

而我最记忆犹新的, 就是毕业的那堂语文课。

我们的语文老师原本是个音乐老师, 但是由于他不管是音乐还是语文方面都十分出色, 而又由于我们班实在是个不可理喻的班级, 所以就在学校最缺老师的时候将他勉为其难的充为语文老师。

他长得文质彬彬, 一副温柔的样子。

你完全想象不到如此一个温文儒雅的人之下, 埋藏着一副十分浑厚的嗓音。

当我们要求他唱歌的时候, 他就会被逼无奈的唱出那些经典的歌曲。

只犹如山洪暴发, 天崩地裂, 让我们真的打心眼儿里佩服。

那天, 铃响了。

老师径直走向讲台。

手里却没有拿任何东西。

我们个个都觉得很惊讶, 这不是语文课吗？为什么老师不用我们写试卷或者复习什么的呢？大家都感到无比的好奇。

于是大家就热火朝天的讨厌起来, 想说老师今天要玩什么花样呢。

“请同学们安静一下！”老师用浑厚的声音将大家震住了。

不知道为什么那天大家很听话, 没有吵闹, 没有顶嘴, 没有刁难。

老师用抹布在黑板上写了几个字, 然后又用粉笔描绘了出来。

“六七班唱歌比赛”班里有些男生就趁热打铁, 吼了起来。

可是那时我们不觉得讨厌, 反而觉得他们的歌声很好听, 或许是因为要毕业了, 要分开了, 再也听不到那些让人怀念的声音了。

我们不禁伤感了起来。

老师看到大家没有变得像往常那样疯狂, 突然很不习惯, 便语重心长的和我们说：“我知道今天这堂语文课是和大家在一起的最后一堂语文课了。

可是我希望大家能开开心心的过完这仅存的40分钟, 我不希望你们不开心然后又掉眼泪什么的。

今天这堂课, 你们就当作音乐课那样上, 不带任何杂念的尽情的唱歌！呵呵, 你们平常不是最喜欢瞎起哄让我唱歌吗？今天就让我先高歌一曲, 来个开门红吧！”掌声, 齐刷刷的响起, 眼泪, 情不自禁的留了下来。

【中考作文】也是一堂语文课语文课是学生们每周最期待的一堂课，它不仅让我们学会了汉字、诗词、文章等知识，更让我们在语文课上学会了怎样用语言表达自己的感情、思想和情感。

那么，除了这些方面，语文课还能教给我们什么？它还能成为一堂什么样的课程呢？下面就让我们来一起探讨一下吧。

语文课是一堂人文课。

在语文课上，我们接触到了中国古代的文学作品，通过阅读古诗词、名著和文言文，我们可以了解中国古代的历史、风俗和思想。

通过欣赏唐诗宋词，我们可以感受到唐宋文人的豪情壮志；通过读红楼梦和水浒传，我们能了解到古代的政治、家庭和人情世态。

这些都是我们在语文课上所学到的人文知识。

我们语文课是一堂人文课。

语文课是一堂情感课。

在语文课上，我们可以读到许多美丽的诗歌和文章，这些作品中蕴含着丰富的情感。

宋词中的爱情、家国情怀，如何感人肺腑；古代文言文中的孝顺、友情、真情实感，也深深地触动了我们的心灵。

通过这些阅读，我们可以领略到人类的情感之美。

并且，我们在写作文的时候，也可以借鉴这些感人情感，使我们的作品更加动人。

我们语文课是一堂情感课。

语文课是一堂智慧课。

在语文课上，我们不仅了解了大量的文学知识，还学会了怎样用语言来深刻地表达我们的思想和感情。

通过学习古文，我们可以提高我们的文字功底，增加我们的文学修养。

并且还可以开拓我们的思维，提高我们的人文素养。

而且，我们在学习中积累了很多的词汇和修辞手法，这让我们在写作文的时候能够更加自如和丰富。

我们语文课是一堂智慧课。

语文课是一堂品德课。

在语文课上，我们学会了做一个有情感、有品位的人。

我们懂得了感恩、孝顺、友情等人际情感，我们获得了对美的感受和追求。

都是从语文课中获得的，我们语文课是一堂品德课。

语文课不光是一门学科课，更是一门综合性课程，它能教给我们人文知识、情感体验、智慧表达、品德修养。

在今后的学习中，我们要不断努力，踏实地学好语文，让自己变得更加优秀。

【这篇结合了语文教学特点进行了阐述，通过了解语文的多种特点，让学生更好理解语文的重要性。