幼儿园小班心理健康：黑夜密语

小班上学期健康教案《心理—黑夜密语》让幼儿能大胆表述对黑夜的恐惧。

以下是我为大家整理的小班上学期健康教案《心理—黑夜密语》，欢迎大家阅读，更多精彩内容。

【活动目标】1、多渠道感知、游戏，克服对黑夜的恐惧心理。

2、能大胆表述对黑夜的恐惧。

【活动准备】山洞、洞门、音乐《远方的寂静》。

【活动过程】一、谈话引题，激发原有经验(ppt背景1)1、小朋友，这是什么时候啊?2、小朋友们，晚上你是一个人睡还是和爸爸妈妈一起睡呢?3、你们的爸爸妈妈今晚都不在家，你敢一个人睡吗?为什么?二、讲述故事，进入问题情境：1、这里有个小朋友，名字叫亮亮，(出示指偶“男孩”)，以前，他都和爸爸妈妈一起睡，今天爸爸对他说，亮亮，你已经是小班的小朋友了，今天晚上你要自己睡。

2、故事：当爸爸走出亮亮的房间，他睡在床上，眼睛睁得大大的，四周黑黑的，什么也看不见，而且什么声音也没有，好安静，静得可怕。

忽然，“啪嚓，啪嚓”他的窗户前面好像有黑黑的影子在晃动，亮亮害怕极了，把头捂在被子里，一动也不敢动。

他又突然听到“碰碰”的声音，吓得亮亮浑身发抖，大声喊“爸爸”。

他怎么也睡不着了。

3、故事后提问：小朋友，亮亮敢一个人睡吗?他为什么怎么也睡不着了呢。

三、多种渠道，感受黑夜密语。

1、其实，晚上真的像你们说的那么可怕吗?黑黑的夜晚还藏有许多的秘密呢，让我们一起来听一听，看一看吧。

在ppt1处停留时间长一点。

结束停留在PPT最后。

(PPT有夏夜虫鸣、月亮、星夜、路灯等)2、你觉得夜晚美吗?你觉得哪里很美的呢?3、教师边欣赏边朗诵：夜晚，月亮姐姐笑眯眯地向我们走来，许多小星星围着她顽皮地眨着眼睛，朦胧的灯光照亮上晚班的叔叔阿姨回家的路，萤火虫一闪一闪点着灯笼飞来飞去。

4、小朋友们，你们现在还觉得夜晚可怕吗?5、倾听故事后半部分：亮亮说谢谢小朋友。

爸爸还带亮亮来到了外面，他对亮亮说“其实，爸爸小时候也很怕黑，爷爷就会对爸爸说夜晚并不黑。

你瞧，很多很多的星星在天上看着我们，还有月亮照着，夜晚并不是什么也看不到的。

参考范本【幼儿教案】幼儿园小班心理健康——黑夜密语______年______月______日____________________部门【活动目标】1、多渠道感知、游戏，克服对黑夜的恐惧心理。

2、能大胆表述对黑夜的恐惧。

【活动准备】山洞、洞门、音乐《远方的寂静》。

【活动过程】一、谈话引题，激发原有经验（ppt背景1）1、小朋友，这是什么时候啊？2、小朋友们，晚上你是一个人睡还是和爸爸妈妈一起睡呢？3、你们的爸爸妈妈今晚都不在家，你敢一个人睡吗？为什么？二、讲述故事，进入问题情境：1、这里有个小朋友，名字叫亮亮，（出示指偶“男孩”），以前，他都和爸爸妈妈一起睡，今天爸爸对他说，亮亮，你已经是小班的小朋友了，今天晚上你要自己睡。

2、故事：当爸爸走出亮亮的房间，他睡在床上，眼睛睁得大大的，四周黑黑的，什么也看不见，而且什么声音也没有，好安静，静得可怕。

忽然，“啪嚓，啪嚓”他的窗户前面好像有黑黑的影子在晃动，亮亮害怕极了，把头捂在被子里，一动也不敢动。

他又突然听到“碰碰”的声音，吓得亮亮浑身发抖，大声喊“爸爸”。

他怎么也睡不着了。

3、故事后提问：小朋友，亮亮敢一个人睡吗？他为什么怎么也睡不着了呢。

三、多种渠道，感受黑夜密语。

1、其实，晚上真的像你们说的那么可怕吗？黑黑的夜晚还藏有许多的秘密呢，让我们一起来听一听，看一看吧。

在ppt1处停留时间长一点。

结束停留在PPT最后。

（PPT有夏夜虫鸣、月亮、星夜、路灯等）2、你觉得夜晚美吗？你觉得哪里很美的呢？3、教师边欣赏边朗诵：夜晚，月亮姐姐笑眯眯地向我们走来，许多小星星围着她顽皮地眨着眼睛，朦胧的灯光照亮上晚班的叔叔阿姨回家的路，萤火虫一闪一闪点着灯笼飞来飞去。

4、小朋友们，你们现在还觉得夜晚可怕吗？5、倾听故事后半部分：亮亮说谢谢小朋友。

爸爸还带亮亮来到了外面，他对亮亮说“其实，爸爸小时候也很怕黑，爷爷就会对爸爸说夜晚并不黑。

你瞧，很多很多的星星在天上看着我们，还有月亮照着，夜晚并不是什么也看不到的。

黑夜密语——小班心理健康教案一、教学目标1. 让幼儿认识黑夜，了解黑夜中的一些事物，培养幼儿对黑夜的兴趣。

2. 通过活动，帮助幼儿克服对黑夜的恐惧心理，增强幼儿的想象力，培养幼儿的勇敢品质。

3. 培养幼儿的观察力、表达力和沟通能力，促进幼儿的心理健康发展。

二、教学内容1. 黑夜的常识：认识黑夜，了解黑夜中的一些事物，如星星、月亮、夜行动物等。

2. 黑夜的恐惧：讨论幼儿对黑夜的恐惧心理，寻找克服恐惧的方法。

3. 黑夜的想象：鼓励幼儿发挥想象力，创作黑夜故事，培养幼儿的创造力。

4. 黑夜的勇敢：通过游戏和故事，培养幼儿勇敢面对黑夜的品质。

5. 黑夜的关爱：教育幼儿关爱家人，学会分享和关心他人。

三、教学方法1. 故事导入：通过讲述黑夜相关的故事，引发幼儿对黑夜的兴趣。

2. 讨论交流：组织幼儿进行小组讨论，分享彼此对黑夜的看法和感受，培养幼儿的沟通能力。

3. 创作活动：鼓励幼儿发挥想象力，创作黑夜故事，培养幼儿的创造力。

4. 游戏互动：设计黑夜主题的游戏，让幼儿在游戏中体验黑夜的乐趣，培养幼儿的勇敢品质。

5. 家庭教育：向家长传授黑夜教育的理念和方法，让家长关注幼儿的心理健康。

四、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对黑夜的认知和态度。

2. 评价幼儿在创作黑夜故事、游戏互动等方面的表现，了解幼儿的想象力和勇敢程度。

3. 收集家长反馈，了解家庭教育中对幼儿黑夜心理健康的关注程度。

五、教学资源1. 黑夜相关的图书、图片、视频等资料。

2. 黑夜主题的玩具、道具、装饰品等。

3. 家长沟通的工具，如家访、电话、等。

六、教学步骤1. 准备阶段：向幼儿介绍黑夜的概念，引导幼儿观察夜晚的星空和月亮。

2. 教学阶段：a. 讲述黑夜故事，引导幼儿认识黑夜中的事物。

b. 分组讨论，让幼儿分享对黑夜的感受和看法。

c. 创作黑夜故事，培养幼儿的想象力。

d. 游戏互动，让幼儿在游戏中体验黑夜的乐趣。

七、教学重点与难点重点：让幼儿认识黑夜，了解黑夜中的事物，培养幼儿对黑夜的兴趣。

小班上学期健康教案《心理—黑夜密语》一、教学背景小班学生正处于心理发展的关键期，需要给予他们恰当的心理教育，帮助他们学会正确表达自己的情感和情绪。

因此，在小班上学期的健康教育中，我们将进行一次心理健康教育课程，通过《心理—黑夜密语》这款绘本，引导孩子学会正确处理自己的负面情绪。

二、教学目标1.了解情绪与情感的区别，学会表达自己的情感和情绪；2.学习正确面对困难和挫折，调整自己的情绪；3.培养勇气和信心，积极面对生活，从而提高自我认知和心理适应能力；4.热爱生活，感受生命的美好，学会发掘自己的优点和个性。

三、教学流程1. 导入（5分钟）老师和孩子们一起观看一段视频，其中展现了人们在生活中经历的各种情感和情绪，引导孩子们感受自己的情感和情绪。

2. 课文理解（15分钟）老师为孩子们朗读《心理—黑夜密语》这个绘本故事，让孩子们理解其中所传达的情感和情绪，同时引导孩子们找到和自己个性和经历相关的情节，提高孩子们的阅读理解和情感认知能力。

3. 表演（10分钟）孩子们在老师引导下分组准备表演，可以选择表演书中的角色、情节、场景，通过互相配合，让全班同学和老师一起感受故事中所传达的情感和情绪。

4. 创意绘画（15分钟）孩子们在老师指导下，用自己的方式进行绘画和创意装饰，让孩子们用自己的想象力和创造力来表达自己的情感和情绪。

5. 经验分享（15分钟）老师为孩子们讲解故事背后阐明的情感原则，让孩子们分享自己在生活中遇到的情感和情绪问题，并得到老师和同学们的理解和支持。

6. 总结（5分钟）老师进行教学总结，强调本节课的教学目标，并回顾学生们在本节课中的表现和收获。

四、教学反思对于小班幼儿来说，自我情感和情绪管理是一项重要的自我发展任务。

在本次健康教育课中，我们通过一系列的教学手段，让孩子们在愉悦、互动的氛围中体验、认知和表达情感，从而培养他们的情感认知和情绪调节能力，为他们今后的生活奠定良好的基础。

幼儿园小班健康教案《心理―黑夜密语》1. 教案背景身心健康是每个人生命的重要部分，特别是在幼儿成长的关键时期。

幼儿园时期正是孩子身心健康的基础阶段。

幼儿园小班的孩子们正在接受各个方面的教育，包括身体、智力和社会方面的教育，但是很多时候我们忽略了孩子的心理健康教育。

为此，本教案特别针对幼儿园小班的孩子，设计《心理―黑夜密语》的健康教案，帮助孩子了解心理健康的重要性，并为他们提供相应的技巧和方法，通过游戏和互动体验，增强孩子们的自我调节、情感沟通和表达能力。

2. 教学目标2.1 知识1.了解心理健康和情感表达；2.学习掌握内在情感的体验，区分愉悦、喜怒哀乐等不同情绪；3.学习情感表达的方法。

2.2 技能1.能通过表情、动作等形式表达自己的情感；2.能在游戏中学会跟别人沟通情感；3.能主动调节自己的情感状态。

2.3 情感、态度与价值观1.培养孩子的情感沟通能力，减少冲突发生；2.增强孩子的自我调节能力；3.增进师生之间的感情互动，营造和谐的教育氛围。

3. 教学策略3.1 教学方法情境教学法。

3.2 教学过程1.情境营造。

创设黑夜的氛围、使用一些黑色的装饰物，让孩子们感受黑夜的神秘氛围。

2.活动引导：要求孩子们做齐准备姿势，闭上眼睛，想象自己正在黑夜中安静的站着。

3.前期讨论：通过提问引导孩子们尝试表达对黑夜的感受，如：“你们在黑夜中看到了什么？”“你们喜欢黑夜吗？”等，让孩子们能够有所交流和表达。

4.身体游戏：通过物理活动，让孩子们感受不同的情绪和心理状态。

游戏规则，在教师的引导下，孩子们依据进一步的问题，比如：“你看到的是什么？”，快速做出适当的面部表情和动作，并用语言描述自己此时的感受。

5.身体放松：引导孩子们进行身体放松的运动，深度呼吸、放松肌肉等，体验到舒适感。

6.活动反思：收集并分享在游戏中获得的新经验和感受。

4. 活动实施方案4.1 活动时长1.活动时间：60分钟；2.活动日期：一周一次，持续7周。

黑夜密语——小班心理健康教案一、教学目标1. 让幼儿体验黑夜的神秘与美丽，克服对黑夜的恐惧心理。

3. 提高幼儿的想象力和创造力，培养幼儿的人际交往能力。

4. 帮助幼儿建立积极的人生态度，促进身心健康的发展。

二、教学内容1. 第一课时：认识黑夜教学重点：让幼儿了解黑夜的来历，知道黑夜是一种自然现象。

教学难点：帮助幼儿克服对黑夜的恐惧心理。

2. 第二课时：黑夜中的故事教学重点：让幼儿通过倾听故事，感受黑夜的美丽和神秘。

教学难点：培养幼儿的想象力和创造力。

3. 第三课时：黑夜游戏教学重点：让幼儿在游戏中体验黑夜的乐趣，增强心理素质。

4. 第四课时：黑夜手工教学重点：让幼儿通过手工制作，表达自己对黑夜的理解和感受。

教学难点：培养幼儿的动手能力和创造力。

5. 第五课时：黑夜里的悄悄话教学重点：让幼儿学会在黑夜中保持平静，勇敢面对生活中的困难。

教学难点：帮助幼儿建立积极的人生态度，提高心理承受能力。

三、教学方法1. 情景教学法：通过设置黑夜的场景，让幼儿身临其境地感受黑夜的美丽和神秘。

2. 游戏教学法：通过黑夜主题的游戏，培养幼儿的想象力和创造力，增强心理素质。

3. 故事教学法：通过倾听黑夜的故事，让幼儿了解黑夜的来历，克服对黑夜的恐惧。

4. 手工制作法：通过手工制作，培养幼儿的动手能力和创造力，表达自己对黑夜的理解和感受。

四、教学评价1. 观察幼儿在黑夜主题活动中的表现，评价幼儿对黑夜的认知和心理承受能力。

2. 评价幼儿在游戏、故事、手工制作等环节中的参与程度和表现。

3. 通过家长访谈，了解幼儿在家庭中对黑夜的态度和表现，以便更好地指导幼儿的心理成长。

五、教学资源1. 黑夜主题的相关故事、图片、视频等资料。

2. 黑夜场景布置所需的道具和材料。

3. 手工制作所需的材料和工具。

4. 录音机、投影仪等教学设备。

六、教学步骤第一课时：认识黑夜1. 导入：教师带领幼儿观察天空，引导幼儿发现黑夜的到来。

2. 讲解：教师讲解黑夜的来历，让幼儿了解黑夜是一种自然现象。

小班上学期健康教案《心理—黑夜密语》教案名称：《心理-黑夜密语》教案对象：小学班教案时长：1 学期教案目标：1. 帮助学生了解黑夜中的情绪和心理状态，并学会正确表达自己的情感和需求。

2. 培养学生的情绪管理能力，学会控制和调节不良情绪。

3. 增强学生的自信心和自我认知，帮助其建立健康的心理状态。

教案内容：第一单元：黑夜的声音1. 通过听取黑夜中的各种声音，引导学生了解黑夜的特点和现象。

2. 引导学生分析黑夜中不同声音背后的情感，以及自己在黑夜中的情感反应。

3. 给学生提供机会，表达自己在黑夜中的情感和需求，并引导他们寻找解决方法。

第二单元：黑夜的表情1. 探讨黑夜中的情绪表情，帮助学生了解情绪表达的多样性和复杂性。

2. 学习分辨和理解他人的情绪表情，培养学生的同理心和沟通能力。

3. 引导学生以正确的方式表达自己的情绪，例如使用肢体语言、绘画和写作等。

第三单元：黑夜的梦境1. 讨论黑夜中的梦境，并引导学生了解梦境对心理和情感的影响。

2. 引导学生分析自己的梦境，并帮助他们理解和解释梦境中的情感和隐含意义。

3. 培养学生对梦境的解读和反思能力，帮助他们更好地理解自己的内心世界。

第四单元：黑夜的思考1. 培养学生思考问题的能力，教授逻辑思维和批判性思维的基本概念和方法。

2. 引导学生在黑夜中进行思考，思考自己的情感、行为和生活习惯等方面的问题。

3. 鼓励学生提出自己的想法和见解，并遵循良好的讨论和辩论规则。

第五单元：黑夜的调整1. 教授学生一些有效的情绪调节和压力管理技巧，如深呼吸、放松训练和积极的情绪转移。

2. 给学生提供实际情境，让他们实践并应用这些技巧来调节自己的情绪。

3. 引导学生反思和总结自己的调节方式，并讨论其效果和可行性。

教案评估：1. 学生的课堂参与度和讨论质量。

2. 学生的作业完成情况和质量。

3. 学生在实际生活中应用所学技巧的能力和效果。

4. 学生在课程末尾的评估考试成绩。

教案扩展：1. 组织学生参与学校或社区的心理健康宣传活动，分享课程学习成果。

教学资料参考参考范本【幼儿教案】小班上学期健康教案《心理—黑夜密语》______年______月______日____________________部门【活动目标】1、多渠道感知、游戏，克服对黑夜的恐惧心理。

2、能大胆表述对黑夜的恐惧。

【活动准备】山洞、洞门、音乐《远方的寂静》。

【活动过程】一、谈话引题，激发原有经验（ppt背景1）1、小朋友，这是什么时候啊？2、小朋友们，晚上你是一个人睡还是和爸爸妈妈一起睡呢？3、你们的爸爸妈妈今晚都不在家，你敢一个人睡吗？为什么？二、讲述故事，进入问题情境：1、这里有个小朋友，名字叫亮亮，（出示指偶“男孩”），以前，他都和爸爸妈妈一起睡，今天爸爸对他说，亮亮，你已经是小班的小朋友了，今天晚上你要自己睡。

2、故事：当爸爸走出亮亮的房间，他睡在床上，眼睛睁得大大的，四周黑黑的，什么也看不见，而且什么声音也没有，好安静，静得可怕。

忽然，“啪嚓，啪嚓”他的窗户前面好像有黑黑的影子在晃动，亮亮害怕极了，把头捂在被子里，一动也不敢动。

他又突然听到“碰碰”的声音，吓得亮亮浑身发抖，大声喊“爸爸”。

他怎么也睡不着了。

3、故事后提问：小朋友，亮亮敢一个人睡吗？他为什么怎么也睡不着了呢。

三、多种渠道，感受黑夜密语。

1、其实，晚上真的像你们说的那么可怕吗？黑黑的夜晚还藏有许多的秘密呢，让我们一起来听一听，看一看吧（屈老师）。

在ppt1处停留时间长一点。

结束停留在PPT最后。

（PPT有夏夜虫鸣、月亮、星夜、路灯等）2、你觉得夜晚美吗？你觉得哪里很美的呢？3、教师边欣赏边朗诵：夜晚，月亮姐姐笑眯眯地向我们走来，许多小星星围着她顽皮地眨着眼睛，朦胧的灯光照亮上晚班的叔叔阿姨回家的路，萤火虫一闪一闪点着灯笼飞来飞去。

4、小朋友们，你们现在还觉得夜晚可怕吗？5、倾听故事后半部分：亮亮说谢谢小朋友。

爸爸还带亮亮来到了外面，他对亮亮说“其实，爸爸小时候也很怕黑，爷爷就会对爸爸说夜晚并不黑。

你瞧，很多很多的星星在天上看着我们，还有月亮照着，夜晚并不是什么也看不到的。

小班上学期健康教案《心理—黑夜密语》教案标题：心理-黑夜密语教学目标：1. 通过教学活动，了解并掌握心理健康的重要性。

2. 培养学生的情绪管理能力和情感表达能力。

3. 提高学生的互助合作意识和团队合作能力。

教学内容：1. 引导学生认识心理健康的重要性。

2. 分析学生常见的心理问题，并提供适当的解决方案。

3. 鼓励学生通过情感表达的方式来减轻内心负面情绪。

4. 培养学生的互助合作意识，通过小组合作活动提高团队合作能力。

教学过程：引入活动：1. 利用图片、视频等多媒体形式，引发学生对心理健康的思考。

2. 通过问答等互动方式，让学生参与到教学活动中。

主体活动：1. 分析心理问题：让学生集体讨论他们曾经遇到过的心理问题，例如压力、焦虑、自卑等，教师引导学生分析这些问题的原因，并提供适当的解决方案。

2. 情感表达：让学生分组进行情感表达活动，每个小组选择一个主题，例如友情、家庭、成长等，鼓励学生通过绘画、写作、表演等方式来表达自己的情感和心情。

3. 团队合作：让学生分组进行小组合作活动，例如解决问题、制定计划等，鼓励学生通过团队合作来实现共同目标，提高互助合作意识和团队合作能力。

总结活动：1. 教师引导学生总结整个教学活动，回顾学习的内容和体会。

2. 鼓励学生分享他们的心得和体会，促进学生之间的交流和互动。

教学评估：1. 教师观察学生在教学活动中的表现，并给予评价和反馈。

2. 教师收集学生对教学活动的反馈和建议，以便调整教学方法和内容。

拓展延伸：1. 鼓励学生自主学习心理健康相关知识，例如阅读心理健康类书籍、参加心理健康相关课程等。

2. 组织学生参与心理健康知识竞赛、辩论赛等活动，提高学生对心理健康的认识和理解。

注：本教案仅作参考，具体教学内容和活动可根据实际情况进行调整和修改。

黑夜密语——小班心理健康教案第一章：认识黑夜1. 教学目标1.1 让学生了解黑夜的概念，知道黑夜的特点1.2 培养学生对黑夜的恐惧心理有所认识1.3 帮助学生建立正确对待黑夜的态度2. 教学内容2.1 黑夜的定义2.2 黑夜的特点2.3 黑夜恐惧心理的产生3. 教学方法3.1 图片展示3.2 讨论交流3.3 故事分享4. 教学步骤4.1 引入话题：展示黑夜图片，引导学生说出对黑夜的感受4.2 讲解黑夜的概念和特点4.3 分析黑夜恐惧心理的产生，引导学生认识到恐惧是可以克服的4.4 通过故事分享，让学生了解正确对待黑夜的态度5. 作业布置5.1 让学生画出自己心目中的黑夜5.2 写下自己对待黑夜的正确态度第二章：黑夜中的安全1. 教学目标1.1 让学生了解黑夜中的安全知识1.2 培养学生遵守黑夜中的安全规则1.3 帮助学生建立安全感2. 教学内容2.1 黑夜中的安全知识2.2 黑夜中的安全规则2.3 建立安全感的方法3. 教学方法3.1 讨论交流3.2 角色扮演3.3 故事分享4. 教学步骤4.1 讲解黑夜中的安全知识，引导学生学会保护自己4.2 角色扮演，让学生模拟黑夜中的安全行为4.3 通过故事分享，让学生学会建立安全感5. 作业布置5.1 画出自己在黑夜中的安全行为5.2 写下自己建立安全感的方法第三章：黑夜中的想象1. 教学目标1.1 让学生发挥想象力，创造黑夜中的故事1.2 培养学生积极面对黑夜的心态1.3 帮助学生建立正确的想象力2. 教学内容2.1 黑夜中的想象力2.2 黑夜故事的创作2.3 正确对待想象力3. 教学方法3.1 讨论交流3.2 故事分享3.3 创作活动4. 教学步骤4.1 引导学生发挥想象力，创造黑夜中的故事4.2 分享彼此创作的故事，培养学生的表达能力4.3 引导学生正确对待想象力，学会控制想象5. 作业布置5.1 创作一个黑夜中的故事5.2 写下自己如何正确对待想象力第四章：黑夜中的亲子互动1. 教学目标1.1 让学生了解亲子互动的重要性1.2 培养学生与家长共同度过黑夜的习惯1.3 帮助学生建立亲子间的信任感2. 教学内容2.1 亲子互动的意义2.2 黑夜中的亲子互动方法2.3 建立亲子信任感的方法3. 教学方法3.1 讨论交流3.2 亲子活动分享3.3 故事分享4. 教学步骤4.1 讲解亲子互动的意义，引导学生认识到亲子互动的重要性4.2 分享黑夜中的亲子互动方法，让学生与家长共同度过黑夜4.3 通过故事分享，让学生学会建立亲子信任感5. 作业布置5.1 记录一次与家长共同度过的黑夜互动活动5.2 写下自己与家长建立信任感的方法第五章：黑夜中的自我安抚1. 教学目标1.1 让学生了解自我安抚的方法1.2 培养学生独立面对黑夜的能力1.3 帮助学生建立自我安抚的习惯2. 教学内容2.1 自我安抚的方法2.2 黑夜中的自我安抚技巧2.3 建立自我安抚习惯的重要性3. 教学方法3.1 讨论交流3.2 实践活动3.3 故事分享4. 教学步骤4.1 讲解自我安抚的方法，引导学生学会自我安抚4.2 实践活动：让学生尝试黑夜中的自我安抚技巧4.3 通过故事分享，让学生了解建立自我安抚习惯的重要性5. 作业布置5.1第六章：黑夜中的放松技巧1. 教学目标1.1 让学生掌握黑夜中放松的方法1.2 培养学生学会在黑夜中放松身心1.3 帮助学生建立放松的习惯2. 教学内容2.1 黑夜中放松的方法2.2 放松身心的技巧2.3 建立放松习惯的重要性3. 教学方法3.1 讨论交流3.2 实践活动3.3 故事分享4. 教学步骤4.1 讲解黑夜中放松的方法，引导学生学会放松身心4.2 实践活动：让学生尝试黑夜中的放松技巧4.3 通过故事分享，让学生了解建立放松习惯的重要性5. 作业布置5.1 记录一次在黑夜中放松身心的经历5.2 写下自己建立放松习惯的方法第七章：黑夜中的正面思维1. 教学目标1.1 让学生了解正面思维的重要性1.2 培养学生学会在黑夜中保持正面思维1.3 帮助学生建立积极的黑夜态度2. 教学内容2.1 正面思维的意义2.2 黑夜中的正面思维方法2.3 建立积极态度的重要性3. 教学方法3.1 讨论交流3.2 实践活动3.3 故事分享4. 教学步骤4.1 讲解正面思维的意义，引导学生学会保持正面思维4.2 实践活动：让学生尝试黑夜中的正面思维方法4.3 通过故事分享，让学生了解建立积极态度的重要性5. 作业布置5.1 记录一次在黑夜中保持正面思维的经历5.2 写下自己建立积极态度的方法第八章：黑夜中的友谊1. 教学目标1.1 让学生了解友谊的重要性1.2 培养学生学会在黑夜中寻求朋友的支持1.3 帮助学生建立友谊2. 教学内容2.1 友谊的意义2.2 黑夜中的友谊支持2.3 建立友谊的方法3. 教学方法3.1 讨论交流3.2 角色扮演3.3 故事分享4. 教学步骤4.1 讲解友谊的意义，引导学生学会寻求朋友的支持4.2 角色扮演：让学生模拟黑夜中寻求友谊支持的场景4.3 通过故事分享，让学生了解建立友谊的方法5. 作业布置5.1 记录一次在黑夜中寻求友谊支持的经历5.2 写下自己建立友谊的方法第九章：黑夜中的情绪管理1. 教学目标1.1 让学生了解情绪管理的重要性1.2 培养学生学会在黑夜中管理自己的情绪2. 教学内容2.1 情绪管理的重要性2.2 黑夜中的情绪管理方法2.3 建立良好情绪管理习惯的方法3. 教学方法3.1 讨论交流3.2 实践活动3.3 故事分享4. 教学步骤4.1 讲解情绪管理的重要性，引导学生学会管理自己的情绪4.2 实践活动：让学生尝试黑夜中的情绪管理方法4.3 通过故事分享，让学生了解建立良好情绪管理习惯的重要性5. 作业布置5.1 记录一次在黑夜中成功管理情绪的经历5.2 写下自己建立良好情绪管理习惯的方法第十章：黑夜中的成长与进步1. 教学目标1.1 让学生了解黑夜中的成长与进步1.2 培养学生学会在黑夜中寻找成长的机会1.3 帮助学生建立积极面对黑夜的成长态度2. 教学内容2.1 黑夜中的成长机会2.2 黑夜中的进步方法2.3 建立积极成长态度的重要性3. 教学方法3.1 讨论交流3.2 实践活动3.3 故事分享4. 教学步骤4.1 讲解黑夜中的成长机会，引导学生学会寻找成长的机会4.2 实践活动：让学生尝试黑夜中的进步方法4.3 通过故事分享，让学生了解建立积极成长态度的重要性5. 作业布置5.1 记录一次在黑夜中实现成长与第十一章：黑夜中的梦想追求1. 教学目标1.1 让学生了解黑夜中追求梦想的重要性1.2 培养学生学会在黑夜中设定梦想目标1.3 帮助学生建立积极追求梦想的态度2. 教学内容2.1 黑夜中追求梦想的意义2.2 黑夜中设定梦想目标的方法2.3 积极追求梦想的重要性3. 教学方法3.1 讨论交流3.2 实践活动3.3 故事分享4. 教学步骤4.1 讲解黑夜中追求梦想的意义，引导学生学会设定梦想目标4.2 实践活动：让学生尝试黑夜中设定梦想目标的方法4.3 通过故事分享，让学生了解积极追求梦想的重要性5. 作业布置5.1 写下自己在黑夜中追求梦想的目标5.2 写下自己积极追求梦想的方法第十二章：黑夜中的自我激励1. 教学目标1.1 让学生了解自我激励的重要性1.2 培养学生学会在黑夜中自我激励1.3 帮助学生建立自我激励的习惯2. 教学内容2.1 自我激励的意义2.2 黑夜中自我激励的方法2.3 建立自我激励习惯的重要性3. 教学方法3.1 讨论交流3.2 实践活动3.3 故事分享4. 教学步骤4.1 讲解自我激励的意义，引导学生学会自我激励4.2 实践活动：让学生尝试黑夜中自我激励的方法4.3 通过故事分享，让学生了解建立自我激励习惯的重要性5. 作业布置5.1 记录一次在黑夜中自我激励的经历5.2 写下自己建立自我激励习惯的方法第十三章：黑夜中的心理健康1. 教学目标1.1 让学生了解心理健康的重要性1.2 培养学生学会在黑夜中保持心理健康1.3 帮助学生建立积极的心理健康态度2. 教学内容2.1 心理健康的重要性2.2 黑夜中保持心理健康的方法2.3 建立积极心理健康态度的重要性3. 教学方法3.1 讨论交流3.2 实践活动3.3 故事分享4. 教学步骤4.1 讲解心理健康的重要性，引导学生学会保持心理健康4.2 实践活动：让学生尝试黑夜中保持心理健康的方法4.3 通过故事分享，让学生了解建立积极心理健康态度的重要性5. 作业布置5.1 写下自己在黑夜中保持心理健康的方法5.2 写下自己建立积极心理健康态度的方法第十四章：黑夜中的安全教育1. 教学目标1.1 让学生了解黑夜中的安全知识1.2 培养学生学会在黑夜中保护自己1.3 帮助学生建立黑夜中的安全意识2. 教学内容2.1 黑夜中的安全知识2.2 黑夜中的自我保护方法2.3 建立黑夜安全意识的重要性3. 教学方法3.1 讨论交流3.2 实践活动3.3 故事分享4. 教学步骤4.1 讲解黑夜中的安全知识，引导学生学会保护自己4.2 实践活动：让学生尝试黑夜中的自我保护方法4.3 通过故事分享，让学生了解建立黑夜安全意识的重要性5. 作业布置5.1 写下自己在黑夜中的安全行为5.2 写下自己建立黑夜安全意识的方法第十五章：黑夜中的心灵成长1. 教学目标1.1 让学生了解黑夜中心灵成长的重要性1.2 培养学生学会在黑夜中进行自我反思1.3 帮助学生建立积极面对黑夜的心灵成长态度2. 教学内容2.1 黑夜中心灵成长的意义2.2 黑夜中进行自我反思的方法2.3 积极面对黑夜的心灵成长态度的重要性3. 教学方法3.1 讨论交流3.2 实践活动3.3 故事分享4. 教学步骤4.1 讲解黑夜中心灵成长的意义，引导学生学会进行自我反思4.2 实践活动：让学生尝试黑夜中进行自我反思的方法4.3 通过故事分享，让学生了解积极面对黑夜的心灵成长态度的重要性5. 作业布置5.重点和难点解析本文主要围绕“黑夜密语小班心理健康教案”展开，包含十五个章节，涵盖了认识黑夜、黑夜中的安全、黑夜中的想象、黑夜中的亲子互动、黑夜中的自我安抚、黑夜中的放松技巧、黑夜中的正面思维、黑夜中的友谊、黑夜中的情绪管理、黑夜中的成长与进步、黑夜中的梦想追求、黑夜中的自我激励、黑夜中的心理健康、黑夜中的安全教育以及黑夜中的心灵成长等内容。

小班上学期健康教案《心理—黑夜密语》小班上学期健康教案《心理—黑夜密语》精选3篇（一）教案标题：心理—黑夜密语教案类型：健康教育教学对象：小班学生教学目标：1. 了解心理健康的重要性，明白人们在心理健康方面有时会面临的困扰和挑战。

2. 学习如何应对各种心理问题，培养良好的心理素质和应对能力。

3. 培养学生的自我调节能力，学会向他人寻求帮助和分享自己的困扰。

教学内容：1. 什么是心理健康？2. 常见的心理问题和困扰。

3. 如何处理心理问题和困扰？4. 向他人寻求帮助的重要性和方法。

5. 分享自己的困扰。

教学过程：Step 1: 导入（5分钟）引导学生思考以下问题：你们知道什么是心理健康吗？你们有没有遇到过心理问题或困扰？你们是如何处理的？Step 2: 了解心理健康（10分钟）通过图片、故事等方式引导学生认识心理健康的概念和重要性，讨论心理健康对我们的生活和学习的影响。

Step 3: 常见的心理问题和困扰（15分钟）介绍一些常见的心理问题和困扰，例如：孤独、焦虑、压力等，并通过小组讨论的方式，让学生分享他们遇到过的心理问题和困扰。

Step 4: 如何处理心理问题和困扰（15分钟）介绍一些处理心理问题和困扰的方法，例如：积极思考、调整心态、寻求支持等，并让学生分组进行角色扮演，演示如何有效处理心理问题和困扰。

Step 5: 向他人寻求帮助和分享（10分钟）讲解向他人寻求帮助的重要性，并介绍一些寻求帮助的途径，例如：找老师、找家长、找朋友等。

然后让学生以小组为单位，分享自己的困扰和问题，并互相给予建议和支持。

Step 6: 总结归纳（5分钟）总结今天的学习内容，强调心理问题和困扰是正常的，我们需要学会主动面对和处理，培养良好的心理素质和应对能力。

Step 7: 作业布置（5分钟）布置作业：让学生用日记的形式记录自己在今后遇到的心理问题和困扰，并写下自己的思考和处理方式。

教学资源：1. 图片、故事等展示材料。

黑夜密语小班心理健康教案一、教学目标：1. 让学生了解黑夜的神秘感，培养学生面对黑夜的勇敢和自信。

2. 通过小组活动，培养学生之间的互相关心和帮助。

3. 培养学生善于表达和倾听的能力，提高学生的人际交往技巧。

二、教学内容：1. 认识黑夜，了解黑夜的特点，培养学生面对黑夜的勇敢和自信。

2. 通过小组活动，培养学生之间的互相关心和帮助。

3. 培养学生善于表达和倾听的能力，提高学生的人际交往技巧。

三、教学重点与难点：1. 重点：让学生了解黑夜的神秘感，培养学生面对黑夜的勇敢和自信。

2. 难点：培养学生善于表达和倾听的能力，提高学生的人际交往技巧。

四、教学方法：1. 采用故事导入法，激发学生的学习兴趣。

2. 采用小组讨论法，培养学生的团队协作能力。

3. 采用情景模拟法，提高学生的实际操作能力。

五、教学准备：1. 教具：黑夜图片、故事课件、小组活动道具。

2. 环境：安静、舒适的教学环境。

3. 学生：分成若干小组，每组3-5人。

六、教学过程：1. 导入：讲述一个关于黑夜的神秘故事，引发学生对黑夜的好奇心。

2. 新课导入：介绍黑夜的特点，引导学生正确认识黑夜。

3. 小组活动：学生分小组讨论，分享彼此对黑夜的感受，培养学生的互相关心和帮助。

4. 情景模拟：学生分组进行情景模拟，模拟在黑夜中的勇敢行为，提高学生面对黑夜的自信。

5. 总结与反思：教师引导学生总结本次课程的收获，鼓励学生在生活中勇敢面对黑夜。

七、教学评价：1. 观察学生在小组活动中的表现，评价学生的团队协作能力。

2. 观察学生在情景模拟中的表现，评价学生的实际操作能力。

3. 课后收集学生对黑夜的感受，评价学生对课程内容的掌握程度。

八、教学延伸：1. 邀请家长参与，共同关注学生的心理健康。

2. 组织学生进行黑夜探险活动，提高学生面对黑夜的勇气。

3. 开展心理健康主题班会，引导学生关注自身心理健康。

九、教学反馈：1. 课后及时与学生沟通，了解学生在课程中的感受和困惑。

小班上学期健康教案《心理—黑夜密语》教案名称：心理—黑夜密语教案类型：健康教育课教案对象：小班（以年龄为准）课时数：1课时教学目标：1. 了解心理健康的重要性，知道如何维护自己的心理健康。

2. 探讨黑夜对心理健康的影响，并学习解决心理问题的方法。

教学内容：1. 什么是心理健康？2. 黑夜对心理健康的影响。

3. 心理问题的解决方法。

教学准备：1. 黑板、白板或投影仪等教学工具。

2. 课件或教学PPT。

3. 学生参考书。

教学过程：Step 1：导入（5分钟）教师向学生介绍今天的课程内容，并设计一个简短的引导问题，如：“你们有没有注意到自己在夜晚是否容易睡不着觉、做噩梦，或者感觉心情烦躁？”让学生思考并回答。

Step 2：讲解心理健康的概念（10分钟）教师使用课件或黑板将心理健康的概念进行阐述，解释它与身体健康的联系，并强调心理健康对个人幸福和成功的重要性。

可以通过举例子、图片等方式使学生更好地理解。

Step 3：分析黑夜对心理健康的影响（15分钟）教师引导学生讨论黑夜可能对心理健康产生的影响。

可以包括但不限于：1. 夜晚睡不好觉，影响第二天的精神状态和学习效果。

2. 孤独感加重，心情容易低落。

3. 噩梦多、恶梦频发，心理压力加大。

4. 对黑夜中的各种声音、事物感到害怕或不安。

教师可以提供一些案例，让学生认识到这些问题的存在，并引导他们思考如何解决。

Step 4：讨论解决心理问题的方法（15分钟）教师向学生介绍一些解决心理问题的方法，包括但不限于：1. 建立良好的睡眠习惯，保证充足的睡眠时间。

2. 建立社交圈子，与他人交流和分享感受。

3. 培养良好的心理调节和应对压力的能力，如通过运动、听音乐、写日记等放松自己。

4. 寻求专业帮助，如咨询心理医生或参加心理健康课程等。

教师可以采取小组讨论的形式，让学生分享自己的经验和问题，并提供有效的解决方法。

Step 5：课堂小结（5分钟）教师对本节课所学内容进行小结，并鼓励学生将所学知识应用到实际生活中，维护自己的心理健康。

【活动目标】1、多渠道感知、嬉戏，克服对黑夜的恐惊心理。

2、能大胆表述对黑夜的恐惊。

3、让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。

【活动预备】山洞、洞门、音乐《远方的安静》。

【活动过程】一、谈话引题，激发原有阅历（ppt背景1）1、小伴侣，这是什么时候啊？2、小伴侣们，晚上你是一个人睡还是和爸爸妈妈一起睡呢？3、你们的爸爸妈妈今晚都不在家，你敢一个人睡吗？为什么？二、叙述故事，进入问题情境：1、这里有个小伴侣，名字叫亮亮，（出示指偶“男孩”），以前，他都和爸爸妈妈一起睡，今日爸爸对他说，亮亮，你已经是小班的小伴侣了，今日晚上你要自己睡。

2、故事：当爸爸走出亮亮的房间，他睡在床上，眼睛睁得大大的，四周黑黑的，什么也看不见，而且什么声音也没有，好宁静，静得可怕。

突然，“啪嚓，啪嚓”他的窗户前面似乎有黑黑的影子在晃动，亮亮可怕极了，把头捂在被子里，一动也不敢动。

他又突然听到“碰碰”的声音，吓得亮亮浑身颤抖，大声喊“爸爸”。

他怎么也睡不着了。

3、故事后提问：小伴侣，亮亮敢一个人睡吗？他为什么怎么也睡不着了呢。

三、多种渠道，感受黑夜密语。

1、其实，晚上真的像你们说的那么可怕吗？黑黑的夜晚还藏有很多的隐秘呢，让我们一起来听一听，看一看吧（快思）。

在ppt1处停留时间长一点。

结束停留在PPT最终。

（PPT有夏夜虫鸣、月亮、星夜、路灯等）2、你觉得夜晚美吗？你觉得哪里很美的呢？3、老师边观赏边朗诵：夜晚，月亮姐姐笑眯眯地向我们走来，很多小星星围着她顽皮地眨着眼睛，朦胧的灯光照亮上晚班的叔叔阿姨回家的路，萤火虫一闪一闪点着灯笼飞来飞去。

4、小伴侣们，你们现在还觉得夜晚可怕吗？5、倾听故事后半部分：亮亮说感谢小伴侣。

爸爸还带亮亮来到了外面，他对亮亮说“其实，爸爸小时候也很怕黑，爷爷就会对爸爸说夜晚并不黑。

你瞧，很多很多的星星在天上看着我们，还有月亮照着，夜晚并不是什么也看不到的。

小班健康活动黑夜密语教案反思教案标题：小班健康活动《黑夜密语》教案反思教案目标：1. 帮助幼儿了解黑夜的特点和重要性。

2. 提高幼儿对健康活动的兴趣和参与度。

3. 培养幼儿的社交能力和团队合作精神。

教案步骤：1. 导入环节：- 引导幼儿回忆白天和黑夜的不同特点，并提出问题：“黑夜对我们的身体有什么影响？”2. 活动介绍：- 介绍《黑夜密语》活动的目的和规则，即在黑夜中进行一系列有趣的健康活动。

3. 活动实施：- 活动1：夜间瑜伽- 引导幼儿进行简单的伸展和放松动作，帮助他们放松身心。

- 活动2：夜间追逐游戏- 将幼儿分为两组，进行夜间追逐游戏，锻炼他们的身体协调能力。

- 活动3：黑夜拼图- 提供黑夜场景的拼图，让幼儿合作完成，培养他们的团队合作精神。

- 活动4：黑夜故事分享- 鼓励幼儿分享自己喜欢的黑夜故事，培养他们的口语表达能力和社交能力。

4. 结束环节：- 总结活动内容，回顾幼儿在活动中的表现和收获。

- 提醒幼儿黑夜的重要性，并鼓励他们在晚上保持良好的作息习惯。

教案反思：在整个教案中，我尽量围绕幼儿的兴趣点和实际需求设计活动，以提高他们对健康活动的参与度。

通过夜间瑜伽、夜间追逐游戏、黑夜拼图和黑夜故事分享等多种形式的活动，旨在帮助幼儿了解黑夜的特点和重要性，并培养他们的社交能力和团队合作精神。

在活动实施过程中，我会尽量保持活动的互动性和趣味性，以吸引幼儿的注意力和积极参与。

同时，我会根据幼儿的实际情况进行适当的调整，确保每个幼儿都能够参与到活动中来。

在结束环节，我会对活动进行总结，让幼儿回顾他们在活动中的表现和收获。

我还会提醒幼儿黑夜的重要性，并鼓励他们在晚上保持良好的作息习惯，以保证身体健康。

总体而言，这个教案旨在通过有趣的健康活动，帮助幼儿了解黑夜的特点和重要性，并培养他们的社交能力和团队合作精神。

同时，活动的设计也考虑到了幼儿的兴趣和实际需求，以提高他们的参与度和学习效果。

【小班主题教案】小班《黑夜秘语》主题活动主题成立的价值：
这个主题是关于“白天”没有遇到的另一半场景——“夜晚”，而“白天”和“夜晚”构成了整个世界。

让我们向孩子们谈论“夜晚”。

他们不会“害怕”，但也有“夜间体验”。

内容选择的依据：
当进入黑暗世界时，孩子们不得不面对恐惧。

他们将依靠各种感官来理解他们生活的
另一半世界，并构建他们对夜晚的理解。

每个孩子眼中的“夜晚”都是独一无二的，充满
个性，因为他们有敏感、想象力和创造力。

家庭温暖、独特的视觉感受和有趣的文学作品
将使
幼儿
他们对夜晚充满好奇和无尽的想象，会慢慢改变对夜晚的看法，发现夜晚隐藏的美。

主题达成的目标：
1.儿童说出白天和黑夜的特点，并理解其形成的原因和转化关系。

2、运用多种方法克服怕黑的心理，体验黑暗游戏带来的刺激和独特感受，树立战胜
黑暗的自信心。

3.了解许多人都在为更好的夜间生活而忙碌，并向夜间工作的人表达感激和钦佩。