中国石油大学华东大学生创新训练项目-河海大学国际教育学院

中国石油大学（华东）大学生科技创新活动管理办法（征求意见稿）第一章总则第一条为培养和提高我校大学生的科技创新精神和实践能力，激发大学生崇尚科学、追求真知、勤奋学习、锐意创新、迎接挑战的积极性，引导大学生积极参与科技创新活动，开创我校大学生科技创新活动的新局面，结合学校实际，特制定本办法。

第二条我校大学生科技创新活动的指导思想是：围绕学校提出的引导和教育学生“以学习为中心，走全面发展之路”的方针，以培养学生的科技素养和创新精神为基本出发点，大力开展大学生科技创新活动，培养大学生的科学研究、创新及创业能力和科学作风。

大学生科技创新活动以提高校园科技文化整体水平，活跃校园学术科技气氛，提高大学生的综合素质为目标，同时，争取培养一批科技成果，并推动学生科技成果向生产力转化，为经济建设服务。

第二章组织机构及其职责第三条大学生科技创新活动领导小组，是我校大学生科技创新活动的领导和统筹机构，由分管学生工作的校党委副书记任组长，分管科研和教学工作的副校长任副组长，成员由科技处、教务处、财务处、资产设备处、人事处、党委学生工作部（处）、研究生院、党委研究生工作部、产业经营管理处、图书馆、各二级学院、校团委等有关部门主要负责同志组成。

团委书记兼任秘书长，领导小组办公室设在校团委，办公室（可设办公室主任，由校团委主管科技的老师担任，成员由各学院负责科技的辅导员或者团委书记组成）负责各项日常工作的督导落实。

第四条我校在校大学生的科技创新活动接受大学生科技创新活动领导小组的领导，在各学院大学生课外科技创新活动领导小组的直接指导下，开展科技创新活动。

第五条领导小组及各成员单位工作职责：领导小组职责：负责全校大学生科技创新活动的规划、组织、领导、协调，对我校大学生科技创新活动项目的批准、资金的使用及管理工作等进行规划和审查，将大学生科技创新活动纳入学院考核体系等。

团委：负责大学生科技创新活动的宣传、发动、组织和总结表彰等工作。

华南理工大学大学生创新创业训练项目智能管理系统SRP项目【学院管理员使用说明书】（部分功能请酌情使用）华南理工大学2019年1月一、系统网站链接：http://110.65.10.252/cxxl/路径：教务处网站－学生项目管理系统二、用户名和密码1、如图0所示本系统有二种登录方式第1种登录方式：在“1”所示的对话框中直接输入用户名和密码。

用户名，人事处制定8位字符“职工编号”；初始密码与用户名一致。

如果系统未添加账号，请联系“校级管理员”添加和授权。

如果在系统中没建立本地账号，用第2种方式是无法登录。

（请各位“院级管理员”务必用这种方式登录一次，修改本地密码；以防其他人乱登录）第2种登录方式：在“2”处点击“统一身份认证”后系统会跳转到统一身份认证页面，之后在相应的对话框中输入我校“统一身份认证”的用户名和密码。

2、忘记密码第1种登录方式忘记密码，请向“校级管理员”申请重置。

第2种登录方式忘记密码，请与网络中心联系。

图02、登录后出现如下图的页面，请选择“院系管理员”。

二、审核教师发布项目部分学院管理员登录系统，点击流程管理－审核教师发布项目，页面上点击“审核”，跳出提示框点击“确定”即可。

如图1所示：图1小贴士：（1）学院管理员审核项目，审核通过，您可及时联系或者提醒校级管理员审核；审核退回，您可及时联系或者提醒发布教师进行修改；终止申报，即项目终止。

（2）学院可利用系统线上评审功能完成本学院项目的线上评审（可选项）。

具体操作流程：a先建立“立项专家组”b分配专家评审项目c通知专家上系统评审项目d根据专家打分得出项目推荐的排序。

三、结题审核部分1、分配结题专家组（可选项）学院管理员登录系统，点击流程管理－分配结题专家组，学院管理员将本学院被指导教师审核通过的项目结题报告分配给院级结题专家组审核。

如图2所示：图22、院系管理员审核结题表院系结题专家审核项目结题报告后学院管理员需登录系统，点击流程管理－审核结题表菜单，页面上点击“审核结题表”进入审核页面，学院管可批量审核项目结题报告。

中国石油大学(华东)本科生科技创新学分认定办法第一章总则第一条为鼓励学生积极参加科技创新实践活动，在全校营造良好的学术氛围，加强学生创新精神和实践能力的培养，学校设立科技创新学分，并制定本办法以规范其认定工作。

第二条科技创新学分是指全日制本科生在校期间，在发表学术论文、参加校级及以上各类学科竞赛、进行科学研究、技术开发、发明创造等方面取得突出成绩或成果的按规定所获得的学分。

第二章认定标准第三条学校制定科技创新学分赋分标准,详见《中国石油大学（华东）本科生科技创新学分赋分表》（见附件1）。

第四条同一项目不同级别的奖励或同时获个人和集体奖的，只记最高创新学分值。

但获得不同类别的科技创新学分可进行累加。

对贡献特别突出的，学校可酌情研究予以认定。

第三章认定程序第五条每年6月中旬，学校组织科技创新学分认定工作。

符合条件的学生申请科技创新学分，须填写《中国石油大学（华东）本科生科技创新学分申请表》（见附件2）（该申请表可在校园网教务处主页实践教学栏目中下载）、提供相应的依据材料（见附件1），交所在学院（部）审核；学院（部）填写意见后，统一将学生填写的申请表、有关证书和相关证明材料复印件交教务处，由教务处组织专家认定。

第六条 学生取得的科技创新学分由教务处书面通知学生所在学院（部）记入学生本人成绩档案，成绩一律记为“优秀”。

第四章 其 他第七条 学生取得的科技创新学分可冲抵公共选修课的学分，但冲抵总量不超过10学分。

凡科技创新学分累计达到10学分者，学校将予以表彰。

第八条 项目参加人数为2人或2人以上时，参加者获得科技创新学分S 按下面公式计算：（1）对于学生组队参加学科竞赛，S=INT ()5.0G2+N⨯（2）其他情况，S=INT ()⎪⎪⎭⎫⎝⎛+⨯⨯+N N +P -N 5.0G 211式中G 为获奖项目学分值，N 为参加人数，P 为参加者的排序，INT 为取整函数。

第九条 本办法自发布之日起实行，由教务处负责解释。

附件1：河海大学素质拓展学分的实施及认定办法（试行）第一章总则第一条为主动适应经济社会发展对人才培养的要求，积极探索新的人才培养模式及其实现途径，提高大学生综合素质，倡导学生个性发展，激发学生潜能，鼓励学生积极参与各类社会实践等活动，以营造良好的校园科技文化氛围，培养学生的学习能力、实践能力和创新能力，特制定本办法。

第二条“素质拓展学分”是指普通全日制学生在校期间结合专业理论学习、实践技能训练，根据自己的特长和爱好独立或在教师指导下参与科学研究、技术开发、学科竞赛、文艺体育及各类社会实践，取得学术研究成果、具有一定意义的劳动成果，经学校审定批准给予确定的学分。

第三条学校对学生获得的素质拓展学分在学生学籍档案中给予记载。

素质拓展学分含必修和选修两部分，其中必修项目为5学分，选修项目为5学分，两项总计10学分。

选修学分为必修学分以外其他素质拓展活动所涵盖的学分。

第四条在同等条件下，素质拓展学分的多少作为优先推荐省级、校级优秀毕业生、优秀学生干部、保送研究生，以及各类奖学金评定等的重要依据。

第五条学生单个项目获得的素质拓展学分超过5分的部分（不含5分），可以根据学生自己的选择用于冲抵培养计划中公共选修课程学分，但冲抵部分一般不超过3个选修课程学分。

全日制本科生除修满专业计划学分外，还必须修满素质拓展的10学分。

第二章组织实施机构第六条学校学生工作领导小组负责学生素质拓展学分的认定领导工作。

校团委负责素质拓展学分实施及项目认定的组织工作，各院分团委是素质拓展学分的基层实施单位，负责本单位本科生素质拓展学分的规划指导、学分复核填写等工作。

第七条学校每学期初受理大学生素质拓展学分的认定，由学生本人填写素质拓展学分认定申请表，并附相关证书原件等证明，由学生辅导员、班主任审核，所在学院分团委复核，经校团委组织专家审定后，由教学秘书登记进学生学籍档案。

第三章素质拓展必修学分评定标准第八条社会实践活动是指学生利用课余时间走向社会，参与学校管理，参与社会公益事业，参与社会经济文化建设，以宣传教育、社会调查、咨询辅导、科技服务、志愿服务等为基本容的实践活动。

中国石油大学（北京）大学生创新创业训练计划工作方案中石大京教〔2012〕3号一、指导思想根据教育部 财政部《关于“十二五”期间实施“高等学校本科教学质量与教学改革工程”的意见》（教高［2011］6号）和《教育部关于做好“本科教学工程”国家级大学生创新创业训练计划实施工作的通知》（教高函〔2012〕5号）精神，并结合我校《中国石油大学（北京）大学生科技创新行动计划》（中石大京校〔2005〕38号），制订《中国石油大学（北京）大学生创新创业训练计划工作方案》（以下简称“训练计划”），以进一步促进我校转变教育思想观念，改革人才培养模式，强化创新创业能力训练，提升学生的综合素质，增强其创新能力和在创新基础上的创业能力，培养适应创新型国家建设需要、适应社会发展需要的高素质人才。

二、组织机构（一）领导小组成立“训练计划”领导小组，负责协调计划实施过程中的相关事宜，并指导工作小组开展工作。

领导小组组长由主管本科教学工作的副校长担任。

成员包括教务处、研究生院、科学技术处、学工处、团委、财务处、国有资产管理处、校办企业总公司及各学院负责人。

（二）工作小组学校成立“训练计划”工作小组。

工作小组在领导小组指导下开展工作。

工作小组挂靠在教务处，组长由教务处负责人担任，副组长由团委负责人担任，成员由教务处、研究生院、科技处、学工处、财务处、校办企业总公司和各院系等单位工作人员构成，负责行动计划的具体实施。

主要工作内容有：组织培养计划的修订，审订“训练计划”年度工作计划和项目申请指南；负责“训练计划”项目的立项申请与初审，组织有关专家进行立项评审、中期检查与抽查、结题评审以及总结、归档；协调有关部门全面落实“训练计划”的各项工作部署以及“训练计划”经费的使用和管理，并定期向领导小组汇报。

（三）指导专家组聘请有一定学术声望、治学严谨、教学和科研工作经验丰富的教师、实验室主任以及热心大学生创新创业活动的企业家组成校、院两级“训练计划”指导专家组，以下简称“专家组”。

［收稿时间］2020-01-09［基金项目］2018年江苏省高校哲学社会科学研究项目思政专项“拔尖创新人才培养体系研究”（编号：2018SJSZ007，嵇敏为项目负责人）。

［作者简介］嵇敏（1988-），女，江苏扬州人，硕士，讲师，研究方向：思想政治教育。

陈璐（1987-），女，江苏靖江人，硕士，讲师，研究方向：思想政治教育。

［摘要］高校“双一流”建设背景下，拔尖创新人才培养是“双一流”建设的重点任务之一，加强对拔尖创新人才的培养已是国内各研究型大学的普遍共识。

在已有的大学生创新训练计划项目模式下，基于河海大学荣誉学院——大禹学院的办学实践，课题组探讨以问题为导向的创新训练对学术型拔尖创新人才培养的成效，提出“全覆盖”“全过程”“全方位”的大学生创新能力培养，通过本科四年的科研实践磨砺引导学生萌发创新意识，强化创新能力，提升科研实力，为硕士、博士阶段的学术型拔尖创新人才培养做好准备。

［关键词］创新训练；学术型；拔尖创新人才［中图分类号］C961［文献标识码］A ［文章编号］2095-3437（2021）03-0027-03University Education党的十九大报告指出，人才是实现民族振兴、赢得国际竞争主动的战略资源，是我国七大发展战略之一。

因此，拔尖创新人才的培养是建设创新型国家的重要保障，是实现中华民族伟大复兴的历史要求，是当前对教育改革的迫切要求。

同时，在高校“双一流”建设的背景下，培养拔尖创新人才是“双一流”建设的重点任务之一，因而国内各研究型大学都有着加强拔尖创新人才培养的普遍共识。

在拔尖创新人才的培养过程中，各高校的培养形式多样，但每所高校都有大学生创新创业训练计划项目，并以此为抓手，促进拔尖创新人才的培养。

根据《教育部财政部关于“十二五”期间实施“高等学校本科教学质量与教学改革工程”的意见》（教高〔2011〕6号）和《教育部关于批准实施“十二五”期间“高等学校本科教学质量与教学改革工程”2012年建设项目的通知》（教高函〔2012〕2号），教育部决定在“十二五”期间实施国家级大学生创新创业训练计划。

中国石油大学华东培养方案中国石油大学华东（以下简称CUP）作为一所顶尖的石油类院校，一直致力于为学生提供全面的教育与培养，涵盖学术、研究、社会责任、职业发展等方面。

为了培养出各行各业有才能有能力的领袖，CUP 华东制定了全新的培养方案，以提高学生的学术水平和综合素质。

首先，CUP华东着重加强学术质量。

为此，学校建立了严谨的教学体系，拥有一流的师资力量，确保课程正确、完善、时新。

除此之外，学校还建立了一系列的学术论坛和实习实践活动，丰富学生的集体实践能力。

值得一提的是，学校还针对不同专业和水平的学生，开设了多门桥梁课程，以确保学生在学习进度上不落后于他人。

此外，CUP华东还开创性地将研究能力融入学科教学，促进学生与教师开展合作研究，在拓展学术空间及研究成果上做出积极贡献。

学校配备人才共同研究平台，以解决科研中所面临的技术难题，并加强经济学科的方向研究，从而推动社会的发展与进步。

其次，CUP华东坚持以社会责任意识培养学生。

学校开设众多社会服务类课程，教育学生关注社会问题，致力于公平正义，推动社会进步。

学校发起“改变自己，改变社会”的公益活动，帮助弱势群体，解决困难；还鼓励学生参与跨学科的研究，让学生的全面发展得到充分体现。

最后，CUP华东着力培养学生的职业发展能力。

首先，学校建立起校企合作的桥梁，与企业界的合作伙伴合作，让学生有机会参与到企业的实习、招聘和职业规划中；其次，学校推出大量创业、就业及职业培训类课程，以确保学生融入社会时拥有更多的加分条件。

此外，学校还将学生融入职业发展计划，为学生提供更多的个性化发展机会，以搭建职业发展平台，加快未来职业生涯发展的步伐。

总之，CUP华东培养方案不仅仅专注于加强学术水平，还重视提高学生的综合素质与能力，包括社会责任意识、研究能力以及职业发展能力。

这一全新的培养方案能够有效地帮助学生更好地实现自身价值，让毕业生在世界各地的社会发展中发挥更大的作用。

□ 校级 □ 省级 □ 国家级
编号
河海大学大学生创新创业
训练项目申请书
项目
名称
项目负责人 项目管理单位 指导老师
河 海 大 学 二○一四年
一、项目基本信息
说明：一、项目门类的填写见“附件5”。

二、项目来源的填写。

1、如果选择A的不用填写“来源项目名称”和“来源项目类别”。

2、如果选择B和C的必须填写“来源项目名称”和“来源项目类别”。

“来源项目类别”栏填写“863项目”、"973项目”、“国家自然科学基金项目”、“省级自然科学基金项目”、“教师横向科研项目”、“企业委托项目”、“社会委托项目”以及其他项目标识。

二、成员基本信息
三、立项依据（可加页）
四、时间安排及经费预算。

石油类高校开设户外运动课的实践研究——以中国石油大学(华东)为例化夏;韩蕾【摘要】户外运动因其挑战性、趣味性、实用的知识技能等深受学生喜爱.户外运动训练的运动技能、技术操作方法、知识等与石油行业特色密切相关.采用问卷调查法对石油类高校开设户外运动课进行研究,研究表明:户外运动课授课场地局限于校内,可利用的自然环境场地单一,不能较好满足课堂练习需要,学生缺少丰富的野外自然环境场地实践;解决场地局限问题,可寻求政策支持、发展俱乐部模式利用学生社团活动弥补不足;课程项目较少,可以增设更多户外运动项目,比如野外生存、海岛生存、露营、皮划艇、攀树等;大力发展学生户外运动社团.【期刊名称】《湖北体育科技》【年(卷),期】2018(037)007【总页数】4页(P638-641)【关键词】石油类高校;户外运动课;实践【作者】化夏;韩蕾【作者单位】中国石油大学(华东)体育教学部,山东青岛,266580;中国石油大学(华东)体育教学部,山东青岛,266580【正文语种】中文【中图分类】G80-05教育部《普通学校体育课程教学指导纲要》中提出“充分利用空气、阳光、水、江、河、湖、海、沙滩、田野、森林、山地、草原、雪原、荒原等条件，开展野外生存、生活方面的教学与训练，开发自然环境资源”的改革要求，户外运动课程的出现顺应了这一要求，其建设与发展是近年来我国高等院校体育课程研究中关注的热点。

户外运动因其挑战性、趣味性、实用性等深受学生喜爱。

理论研究和实践表明，户外运动的训练一方面可以有效地拓展人的潜能，提升和强化个人心理素质；另一方面可以帮助人建立团队意识，使团队更富凝聚力，更富光荣感。

发展户外运动课程顺应国际发展潮流，符合现代体育教学发展观和教学理论体系。

中国石油大学（华东）作为以工为主、石油石化特色鲜明、多学科协调发展的大学，是石油、石化高层次人才培养的重要基地，被誉为“石油科技人才的摇篮”。

户外运动训练的运动技能、技术操作方法、知识、体能训练等与石油行业特色密切相关。

教学[2013] 7号关于组织申报2013年度大学生创新创业训练计划项目的通知各教学院部：为激发学生的创新思维和创新意识，提高学生的创新实践能力，根据《教育部关于做好“本科教学工程”国家级大学生创新创业训练计划实施工作的通知》（教高函[2012]5号）的文件精神，学校决定组织开展2013年度大学生创新创业训练计划项目的申报工作。

现将有关事项通知如下：一、项目类型大学生创新创业训练计划项目类型分为创新训练项目、创业训练项目、创业实践项目三类，具体内容参见《中国石油大学（华东）大学生创新创业训练计划项目管理办法》（中石大东发[2012]37号）。

二、项目申报项目分为教师创新指导性项目和学生创新创业自拟项目两种类型。

创新训练项目应体现学术性、创新性或实用性，创业项目以科技型创业为主，注重方案的可行性；项目深度适宜，符合本科生的实际水平。

1.教师创新指导性项目（1）各学院要积极配合,大力宣传，原则上教授、副教授和具有博士学位的教师要提出1-2项适合大学生创新训练的项目，填写《大学生创新创业训练计划教师项目征集表》（见附件1）交所属学院。

（2）各学院负责对项目进行审核，审核通过后将《教师项目征集汇总表》（见附件2）报送教务处。

（3）教务处将项目信息进行整理汇总后发布项目双选指南，学生可依据指南进行项目申报，教师和学生遵循自愿原则双向选择。

（4）双向选择完成后，项目负责人在导师指导下自主设计方案，撰写项目申请书，于3月29日前交项目负责人所属学院。

2.学生创新创业自拟项目（1）自拟项目范围：针对参与开放实验、科技竞赛或社会实践项目中发现的问题而设计的综合性创新实验与实践项目；结合专业特点及个人兴趣的研究项目；针对社会热点问题的社会科学研究项目；学生独立承担的社会、企业委托项目；针对前期创新训练成果或服务开展的创业类项目;其他具有研究与实践价值的项目。

（2）学生根据实际情况自主确定研究主题，自由组建团队，在导师指导下撰写项目申请书,于3月29日前将申报书交项目负责人所属学院。

中国石油大学（华东）本科生辅助培养计划为培养学生的创新精神，提高综合实践能力，引导学生以学习为中心，走全面发展之路，学校现制定《中国石油大学（华东）本科生辅助培养计划》，要求大学生在完成本专业教学培养计划的同时，还需要完成辅助培养计划，做到课内、课外兼顾，显性、隐性统筹，全面提高素质。

一、基本内容本科生辅助培养计划包括6个子模块：思想政治与道德修养、社会实践与志愿服务、科技学术与创新创业、文化艺术与身心发展、社团活动与社会工作、技能培训及其它。

大学生参加不同模块的活动，根据取得的成绩可获得相应的学分。

二、学分要求凡我校本科生在取得本专业教学培养计划规定的学分的同时，还需取得辅助培养计划规定的学分，从以上6个模块中至少获得15个学分，且至少来自不同的3个模块，方能毕业。

三、赋分细则(一) 思想政治与道德修养1.参加党校、团校等各种理论培训班学习并结业者，每人计3学分。

2.参加学校组织的各种主题学习教育活动，根据学生本人撰写的学习心得，经有关教师评定，每人计1学分。

3.在学校组织的党团知识、精神文明建设等竞赛中获奖者，获竞赛个人一、二、三等奖和鼓励奖者，分别计4、3、2、1学分。

4.因见义勇为或做好人好事受到国家、省（市）级、学校表彰者分别计12、10、6学分；表现突出者，经院(部)认定，每人计1～3学分。

（二）社会实践与志愿服务1.参加寒、暑假和课余时间的社会实践活动，有相关证明材料并写出有思想、有见解的实践报告，经院(部)团委评定为优秀、良好、合格者，分别计3、2、1学分。

2.参加志愿服务活动，经大学生青年志愿者协会认定服务时间后，院(部)依据服务时间赋分。

服务时间累计100小时及以上者，计5学分；服务时间在50小时及以上、100小时以下者，计3学分；服务时间在20小时及以上、50小时以下者，计2学分；服务时间在20小时以下者，计1学分。

（三）科技学术与创新创业1.参加学科竞赛包括国家级、省部级和校级各项学科竞赛，如数学建模竞赛、电子设计竞赛等，依照以下标准计学分。

中国石油大学（华东）大学生赴国外学习交流协议书甲方：中国石油大学（华东）乙方：（姓名）（学院、专业）（学号）依照《中国石油大学（华东）赴国外交流学习治理暂行规定》文件精神，为进一步明确两边权利和义务，甲乙两边签定本协议：一、乙方取得甲方的推荐前去交流学习，期限自年月至年月止，共个月（自出国之日起计算）。

乙方志愿参加本交流项目，同意甲方的调派和治理。

二、甲方的权利和义务：一、甲方依照解读《中国石油大学（华东）学生赴国外交流学习治理暂行规定》（校教（2021）37号）中的附件1及其它相关规定，对交流生实施治理。

二、规定交流生在国外学习（研究）的期限和内容。

3、指定交流项目的联系教师，与交流生维持联系，了解把握学生学习及其它相关情形。

4、向乙方提供出国交流的相关信息。

五、指导乙方办理出国手续。

六、向国外高校（科研机构）提供所需的有关乙方的材料。

7、指导办理乙方在国外交流期间学习课程的学分及成绩的认定与转换等事宜。

八、提倡和建议交流生在国外学习期间，主动与中华人民共和国驻该国的使领馆取得并维持联系，以便在学习期间碰到特殊问题和困难时获待可能的帮忙和解决途径，并能够通过外交途经爱惜其合法权益。

三、乙方的权利与义务：一、乙方志愿参加本交流项目，服从甲方治理，踊跃配合甲方做好交流工作。

二、乙方许诺在临行前全面了解国外学校或机构学习、生活等各方面的情形，做好交流学习必要的精神和物质预备。

3、同意甲方对交流期间学习课程的学分及成绩的认定与转换。

4、按要求及时向甲方提供办理对外交流所需的所有材料，并保证材料的真实与合法性。

五、在国外交流期间与本校导师、相关职能部门及学院教师维持联系，按期汇报学习、研究和生活等情形。

六、乙方许诺将依照所在国法律或境外学习单位的规定，购买相关的强制保险，并依照自身情形自行购买医疗、意外损害、财产等商业保险，所有保险费用均自行承担。

乙方情愿自行负责其在国外期间的人身、财产平安，并对其行为造成第三方任何损害承担责任。

附件1：河海大学大学生创新创业训练计划管理办法（试行）第一章总则第一条为适应河海大学建设高水平特色研究型大学的需求，进一步加强本科教育教学改革，促进理论教学、实践教学与科学研究三元结合，强化创新创业能力训练，调动学生的主动性、积极性和创造性，激发学生的创新思维、创业意识，提升大学生的综合素质，增强大学生的创新能力和在创新基础上的创业能力，学校决定在大学生创新训练计划的基础上实施“河海大学大学生创新创业训练计划”。

资助在校有特长或对某方面有浓厚兴趣的本科生开展创新创业实践训练，特制定本办法。

第二条河海大学大学生创新创业训练计划内容包括创新训练项目、创业训练项目和创业实践项目三类。

创新训练项目是本科生个人或团队，在导师指导下，自主完成创新性研究项目设计、研究条件准备和项目实施、研究报告撰写、成果（学术）交流等工作。

创业训练项目是本科生团队，在导师指导下，团队中每个学生在项目实施过程中扮演一个或多个具体的角色，通过编制商业计划书、开展可行性研究、模拟企业运行、参加企业实践、撰写创业报告等工作。

创业实践项目是学生团队，在学校导师和企业导师共同指导下，采用前期创新训练项目（或创新性实验）的成果，提出一项具有市场前景的创新性产品或者服务，以此为基础开展创业实践活动。

学校整合各级工科教学基地、实验教学示范中心、工程中心、重点实验室、专业创新实验室和工程训练中心等相关资源，作为学生创新创业训练的研究实践平台。

第二章组织实施第三条学校成立由主管校领导、教务、科研、设备、财务、产业、学工、团委等职能部门人员组成的项目管理工作领导小组，负责组织、领导和协调大学生创新创业训练计划的开展。

领导小组下设创新创业训练计划管理办公室，分类开展工作，负责制定计划和政策、搭建平台，发布信息，组织项目申报、评审、过程管理和项目验收，定期举办创新创业项目交流活动，组织项目指导教师、学生之间的交流。

创新训练计划由教务处组织实施，创业训练计划和创业实践项目由学生处组织实施。