2020高考语文江苏专用版大二轮课件：专题一 文言文阅读 训练一

专题一文言文阅读题型1文言实词江苏《考试说明》中对于实词的考查表述为：理解常见文言实词在文中的含义。

实词理解题也是江苏高考的必考内容。

但实词太多，考试时重复率较低，复习时难度较大，只能依靠学生平时熟读课文中的文言文，以期有较厚实的词语积累。

在二轮复习中，要努力解决两类词：一是重点词。

所谓重点词是指文言翻译句中的构成“得分点”的词语，这些词语未必都很难理解，但于翻译却足以影响句意与准确性。

因此，构成“得分点”，此类词语翻译时应准确落实。

二是疑难词。

所谓疑难词，就是在翻译时，按常规理解似乎难以译得顺当的词。

这就要看你的推断能力，应依据平时的积累，再加上对语境的把握，进行合理的推断。

因此，根据上下文推断，是文言翻译时必需具备的能力。

具体的推断办法主要有五种：五方法落实文言实词[方法阐释][对应训练]1．语法分析法(根据词在句中的语法功能推断词义)句子的结构是固定的，组合是有规律的，词在句中所处的语法位置，为我们推断词性、词义提供了依据。

如主语、宾语常由名词、代词充当，谓语大多由动词、形容词充当，状语大多由副词充当等。

,[例1] 在下列各句中，加点的词在句中的意思，解释不．正确的一项是() A．自梁祖陈．师河朔陈：部署B．契丹之寇．幽州也寇：盗贼C．向．晚皆有归志向：将近D．王其勉．之勉：努力【解析】B项“寇幽州”应为动宾短语，所以把“寇”解为名词“盗贼”错误，名词＋名词，应有一个名词活用作动词，这里的“寇”应为动词“侵犯”。

句中“之”用于主谓之间，取消句子独立性，全句可译为“契丹侵犯幽州”。

由此例不难看出，有时掌握了这一要点，一招足以定正误。

【答案】 B2．语境分析法(根据上下文意思推断词义)文言实词绝大部分是一词多义的，词义是不定项的，完全采用逐词逐义识记，是根本不可能的，但我们可以结合上下文这个相对稳定的语境来判定实词的含义，语境可以帮助我们确定词义。

[例2] (2019·高考江苏卷)对下列加点词的解释，不．正确的一项是()A．每试必雄．其曹偶雄：称雄B．酬．以馆选酬：应酬C．以乐．留都山川乐：喜爱D．为所不知后人计．计：考虑【解析】酬：赏赐。

专题一文言文阅读学前启动真题体验——试考题·明考向一、(2018·江苏高考)阅读下面的文言文，完成1～4题。

(18分)重到沭阳图记袁枚古之人往往于旧治之所三致意焉。

盖贤者视民如家，居官而不能忘其地者，其地之人，亦不能忘之也。

余宰．沭阳二年，乙丑，量移白下。

今戊申矣，感吕峄亭观察三札见招，十月五日渡黄河，宿钱君接三家。

钱故当时东道主，其父鸣和癯而髯，接三貌似之，与谈乃父事，转不甚晓。

余离沭时，渠裁断乳故也。

夜阑置酒，闻车声啍啍，则峄亭遣使来迎。

迟明行六十里，峄亭延候于十字桥，彼此喜跃，骈辚同驱。

食倾，望见百雉遮迣，知沭城新筑。

衣冠数十辈争来扶车。

大概昔时骑竹马者，俱龙钟杖藜矣。

越翌日，入县署游观，到先人秩膳处，姊妹斗草处，昔会宾客治文卷处，缓步婆娑，凄然雪涕，虽一庖湢、一井匽，对之情生，亦不自解其何故。

有张、沈两吏来，年俱八旬。

说当时决．某狱，入帘荐某卷，余全不省记。

憬然重提，如理儿时旧书，如失物重得。

邑中朱广文工诗，吴中翰精鉴赏，解、陈二生善画与棋，主人喜论史鉴，每漏尽，口犹澜翻。

余或饮，或吟，或弈，或写小影，或评书画，或上下古今，或招人来，或呼车往，无须臾闲。

遂忘作客，兼忘其身之老且衰也。

居半月，冰霰渐飞，岁将终矣，不得已苦辞主人。

主人仍送至前所迎处，代为治．筐箧，束缰靷毕，握手问曰：“何时再见先生？”余不能答，非不答也，不忍答也。

嗟乎！余今年七十有三矣，忍欺君而云再来乎？忍伤君而云不来乎？然以五十年前之令尹，朅来旧邦，世之如余者少矣；四品尊官，奉．母闲居，犹能念及五十年前之旧令尹，世之如吕君者更少矣。

离而合，合而离，离可以复合，而老不能再少。

此一别也，余不能学太上之忘情，故写两图，一以付吕，一以自存，传示子孙，俾知官可重来，其官可想，迎故官如新官，其主人亦可想。

孟子曰：闻伯夷、柳下惠之风者，奋乎百世之下，而况于亲炙之者乎？提笔记之，可以风世[注]，又不徒为区区友朋聚散之感也。

文言文阅读——群文通练群文通练　诚朴君子一、阅读下面的文言文，完成文后题目。

蔡君山墓铭欧阳修予友蔡君谟之弟曰君山，为开封府太康主簿，时予与君谟皆为馆阁校勘，居京师，君山数往来其兄家，见其以县事决于其府。

府尹吴遵路素刚，好以严惮下吏，君山年少位卑，能不慑屈，而得尽其事之详，吴公独喜，以君山为能。

予始知君山敏于为吏，而未知其他也。

明年，君谟南归拜其亲，夏，京师大役，君山以疾卒于县。

其妻程氏，一男二女皆幼，县之人哀其贫，以钱二百千为其赙。

程氏泣曰：“吾家素以廉为吏，不可以此污吾夫！”拒而不受。

于是又知君山能以惠爱其县人，而以廉化其妻妾也！君山闲尝语予曰：“天子以六科策天下，而学者以记问应对为事，非古取士之意也！吾独不然，乃昼夜自苦为学！”及其亡也，君谟发其遗稿，得十数万言，皆当世之务。

其后逾年，天子与大臣讲天下利害为条目，其所改更，于君山之稿，十得其五六，于是又知君山为天下之奇才也！君山景祐中举进士，初为长溪县尉，县媪二子渔于海而亡，媪指某氏为仇，告县捕贼。

县吏难之，皆曰：“海有风波，岂知其不水死乎？且果为仇所杀，若尸不得，则于法不可理。

”君山独曰：“媪色有冤，吾不可不为理！”乃阴察仇家，得其迹，与媪约曰：“吾与汝宿海上，期十日不得尸，则为媪受捕贼之责。

”凡宿七日，海水潮，二尸浮而至，验之，皆杀也，乃捕仇家伏法。

民有夫妇偕出，而盗杀其守舍子者，君山亟召里民毕会环坐，而熟视之，指一人曰：“此杀人者也！”讯之，果伏。

众莫知其以何术得也。

长溪人至今喜道君山事，多如此。

曰：“前史所载能吏号如神明不过此也！”自天子与大臣条天下事，而屡下举吏之法，尤欲官无大小，必得其才。

方求天下能吏，而君山死矣，此可为痛惜者也！君山讳高，享年二十有八，于某年某月某日卒。

今年君谟又归迎其亲，自太康取其柩以归，将于某年某月某日葬于某所。

且谓余曰：“吾兄弟始去其亲，而来京师，欲以仕宦为亲荣，今幸还家，吾弟独以柩归，甚矣！老者之爱其子也，何以塞吾亲之悲？子能为我铭君山乎？”乃为之铭曰：“呜呼！吾闻仁义之行于天下也，可使父不哭子，老不哭幼。

精准训练二翻译的语境意识和得分点意识双重强化练前提示翻译是文言文阅读中最重要的部分，它一关乎语言基础知识的落实，二关乎文本内容的理解，更是二轮文言文复习最需要精准强化的一块。

理解是翻译的前提，所谓理解，就是把握译句的语境，参透句子的意思，透视句子的结构。

翻译中要准确判断出关键词句，保证译准词义、译准句式、译准语气。

同时要避开常见的误区：抛开语境，强行翻译；对象缺位，语意错误；遗漏缺失，文白夹杂。

总之，复习时特别强调的两种意识——语境意识和得分点意识必须予以强化，并把这两种意识转化为良好的习惯。

1．阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。

顾成，字景韶。

祖父操舟江淮间，居江都，为诸大贾纪纲。

诸顾率负气好事，号“拳棒顾”。

成于诸顾中尤健武，每为人持不平，遇强项必挫辱之乃已。

自文其身，欲入水以御龙罔象①。

有盗入其舟，同舟震去，成独持短兵斗盗，盗披靡走。

事张士诚不乐，归，常持伞盖，待上出入。

从攻镇江，与勇士十人奋斗入城，众不继，为其所缚。

成绝缚，身亦投乱流中，得间归。

青军②据扬州，成以母在扬州，往说之降，不得，以计将母亡去。

历从中山、开平战功，升金吾卫副千户。

建文初，为右都督从长兴侯耿炳文北伐，败真定，被执。

燕王解其缚，命辅世子居守北平。

燕僧道衍不习兵，成与议多不合，世子卒任成计，却南军。

燕王即位，封镇远侯，镇贵州如故。

(选自查继佐《罪惟录》)注①罔象：传说中的水怪。

②青军：元末，张明鉴在淮西聚众，以青布作为旗号，称为“青军”。

(1)成于诸顾中尤健武，每为人持不平，遇强项必挫辱之乃已。

译文：________________________________________________________________________ (2)成以母在扬州，往说之降，不得，以计将母亡去。

译文：________________________________________________________________________ (3)燕僧道衍不习兵，成与议多不合，世子卒任成计，却南军。

文言文阅读精准训练精准训练一巧用标志，选准实词义项练前提示关于如何答好实词解释题，考生已经掌握了一些技巧。

在这里，结合考场环境，要重点讲一下实词解释的几种错误标志：①直接拿加点字组词；②词义与现代汉语相同；③代入原句翻译读不通或有矛盾之处；④代入原句发现词性有问题。

利用这些错误标志，可以快速判断解释有误的选项。

另外，特别生僻的词或词义往往是正确解释。

一、阅读下面的文言文，完成文后题目。

华容县学重修记李东阳。

天顺岳州华容县学，在县治南，旧地苦水。

国朝洪武初，始迁于北一里许，久乃浸圮．．间，知县许杰尝修庙庭，备祭器，有意于学，未逮也。

至县，知学久不治．。

慨然曰：“吾事也，吾不成化己亥，湖广按察佥事李公文中，行部．．以烦民。

”乃取赢．于官，得白金数百两，命府知事吴正董．其役，剔朽除秽，易为坚完，焕然．．大新。

于是县官、师儒合而言曰：“李公之功，吾徒曷敢忘。

惟．刻石纪事，昭于后世，俾引．而无穷者，吾徒事也。

”兵部郎中刘君时雍上京师，则以诸君意属．予，请为记。

予惟．士之学，将以为世用也，然必养而后成。

故其平居，穷理明义，使中有定见，而力足以守之。

于是出而应世酬物，庶几不失其正。

盖必断于取舍得失之际，然后不为利害生死所移易．。

自易及难，由恒达变，涵养成就，岂一朝一夕之故哉！国家之养士，知其不可易而成也，故学校以居．之，师傅以教之，堂庑斋室之居，廪给馔食之制，课．之以书史文艺之业，肄．之以祭祀饮射之礼，申．之以孝悌忠直廉耻之义。

日涵月泳，使学成而德立，然后禄．而官之。

其勤且厚．，固如此。

士之庐居．而馔食者，念夫养我者之厚，必畜德积学以称为士，曰：“其无负兹馔与兹舍也。

”于是出而有守与责，则念夫爵我禄．我者之重，必致志竭力建功业以称为臣，曰：“其无负此爵与此禄也。

”然则士之养于国者，恶可不思所以自养哉！华容文献地，多奇才伟器，登巍．科，名列卿者踵相属．。

方圣天子谒贤图治．，贤有司又振而承之，兴学明教，亦进德修业之基也。

三、特殊句式译到位1．阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。

矿税流毒，宇内已无尺寸净地，而淮徐之陈增为甚。

增名下参随程守训者，徽人也，首建矿税之议。

自京师从增以出，增唯所提掇，认为侄婿。

又不屑与诸参随为伍，自纳银助大工[注]，特授中书舍人，直武英殿。

自是愈益骄恣。

是时山东益都知县吴宗尧，疏劾陈增贪横，当撤回。

守训乃讦宗尧多赃巨万，潜寄徽商吴朝俸家。

上如所奏严追。

宗尧徽人，与朝俸同宗也。

自是徽商皆指为宗尧寄赃之家，必重赂始释。

唯稍畏淮抚李三才，不敢至李所，住泰州。

李亦密为之备，佯以好语陈增曰：“公大内贵臣，廉干冠诸敕使，今微有议者，仅一守训为祟耳。

他日坏乃公事，祸且及公。

虎虽出柙，盍自缚而自献之？”增见守训跋扈渐彰，不复遵其约束，心愠已久，因微露首肯意。

李中丞觉之，潜令其家奴之曾受守训酷刑者，出首于增。

上即命李三才捕送京师治罪，及追所首多赃。

(选自《万历野获编·陈增之死》)注大工：指皇帝钦定的工程。

(1)自是徽商皆指为宗尧寄赃之家，必重赂始释。

译文：________________________________________________________________________(2)虎虽出柙，盍自缚而自献之？译文：________________________________________________________________________(3)潜令其家奴之曾受守训酷刑者，出首于增。

译文：________________________________________________________________________答案(1)从此徽商都被指控作为吴宗尧藏匿赃款的人家，一定要大加贿赂才能获释。

(2)老虎虽然已经出了笼子，但是您为什么不自己把他捆缚并献给皇帝呢？(3)(李中丞)悄悄地让曾经受过程守训严酷刑罚的家奴，向陈增告发程守训。

解析得分点：(1)被动句式，“始”，句意对。